书海漫步初中（模板22篇）

优秀作文是我们展示自己语文写作水平的机会，通过写作可以锻炼我们的文字表达能力和逻辑思维能力。小编特意为大家整理了一些优秀作文范文，供大家参考和借鉴。

书海漫步初中（模板22篇）篇一

江堤的为文流畅、自然，寓情于景，虚实相间亲近空灵，思维浑然呼之既出，使大师的文化和自己的思想诗话如生，他便是大师的弟子了，他像一股激流在大师的血脉里流淌，所以他在“希望中活着”。读江堤的作品，不管是写景还是抒情，娴熟的技法，细腻而传神，练达措辞，韵味悠然恰到好处，令人快哉。“冬天漫长，思想在旅途”、大师逝去时“惜我往矣，杨柳依依”，冥冥中大师“坐草堂前柳树下，嘴里念叨着《诗经》，伸手去摘柳枝，手僵在空中。”、“那天清晨，风是固体的`。”大树倒矣，众鸟纷飞大师去矣。

无言的凭吊。

江堤算是走进了大师的世界，和他同船共渡了。其仰慕之情明月可鉴。所以在一个刮风的秋天最后一个日子，便去凭吊。

到草堂后，天气已冷，满目萧索，江堤“手脚冰凉，浑身发抖”，楹联为“清风有意难留我，明月无心自照人”，虽有独光飘洒，而寒意未减，仰首望，牌匾曰：“衡岳仰止（邓显鹤毫题）”。

“我从阁楼上爬下来的时候，发现无数的春天已经从楼梯上走过了。”江堤走进了那个老头的世界，更亦走了出来。他和世人一样更明白了“衡岳仰止”的意义。

我是在这个郁闷的仲夏陡然靠近江堤的，也算是冒然拜谒了先哲，神游草堂罢了，且当作是为笔记吧。

书海漫步初中（模板22篇）篇二

在20xx年初秋，巴金安静地走了，他翻过了整整一个时代，竖起了一面永远的旗帜。在它的飘扬下，文学的坚持成为责任和良知的标志。他留下拷问心灵的文字，激起的是一个知识分子理想的愿望，他竭尽全力坚持到底的努力，活出的是一个生命的完整和理想的辛苦坚韧。有这样一位老人，他走过了101个春秋，参与、见证、记录了一个世纪的风云变幻；但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。

有这样一位老人，他一生笔耕不辍，着作等身，荣誉无数；但他却说“我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱……”

沧桑与青春，伟大与谦逊，厚重与清澈，宽容与严苛，诸种因素和谐地统一于巴金身上，为文学、为生命、为灵魂，作出丰富的注解。

而今天，世纪老人巴金，永远地睡着了。

“我惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”这是巴金的心愿，也是他的自信。

书海漫步初中（模板22篇）篇三

今年暑假，我们全家来到了长滩岛游玩。我们一共在在长滩岛待了四天，玩了许多游乐项目，例如：跳岛游、降落伞、海底漫步、海上摩托艇等。其中我最喜欢的是海底漫步。以下是本站小编为大家整理的海底漫步初中。

作文。

希望你们喜欢。

你去过海底吗?哈哈肯定没有吧!偷偷告诉你，我在泰国的帕提亚岛，带上输送氧气的头盔潜入深过6米的海底，海底下的风景别提有多美了，真是让我看的大饱眼福呢!

我乘坐着快艇过了一会又上了另一条船，那里有一块区域，专门用来给我们潜水用的，大家一个一个按次序潜到了海底，而当我潜水的时候他没有叫我戴头盔而让我顺着楼梯爬下去，我顿时就慌了，不知道该怎么办才好，因为老妈说过这里的水是泰国最咸的，让我这样下去莫非要咸死我，可是我现在么有办法只能下去，可是我又害怕我用最慢的速度慢慢往下爬，当我爬到一半的时候教练叫我跳下去，我心里在想难到真要把我活活咸死吗，可是当我把手松开时一个头盔在了我头上了，原来是这样啊，哎呀吓死我了。我们是一个教练照顾两个人的，当我站住的时候，教练就递给我一只手套，再加一片面包，我拿着面包挥啊挥，可是鱼就是不来我这吃，我只能欣赏这美丽的海底了，啊，这块大珊瑚好美啊，五彩斑斓的!上面有朱红色的柔软的触须，有淡蓝色的礁石，还有好多我叫不来的石头。

过了许久，我的面包上出现了一条小鱼，时间慢慢流逝，我面坝上的小鱼慢慢变多，我清楚的看见，有些小鱼他是黄色的，有些小鱼是白中带黑的，而有些是许许多多的颜色混杂在一起的，等等。更好笑的是，我眨了一下眼，发现许许多多的小鱼一下子不见了，到底怎么回事，原来过来了三条比他们大的鱼，小鱼都被他们吓跑了，而这三条‘恶霸’正不紧不慢津津有味的吃着我的面包，我气愤极了把面包甩了甩，这三条大鱼举这样被我甩走了，小鱼们又过来吃我的面包了，我开心极了!

接着教练又从珊瑚上拿下了珊瑚，一个一个让我们摸，我摸了一下，他很软和光滑，而教练又递给我一个黑乎乎的还带刺的会动的生物，我对他摇手(意思是不要，因为在水底下听不见声音只能做手势)可是教练硬把他塞到我的手里，而她在我的手里动了一下，我立马把他甩了出去。

快乐的时光总是那么短暂，我的海下之旅就这样结束了。

今年暑假，我们全家来到了长滩岛游玩。我们一共在在长滩岛待了四天，玩了许多游乐项目，例如：跳岛游、降落伞、海底漫步、海上摩托艇等。其中我最喜欢的是海底漫步。

那是到长滩岛的第三天早上。吃完早饭后，我们来到了“海底漫步”的平台上，这里一名解说员走了过来，他把我们带到了平台的最前侧，告诉了我们一些海底漫步的规则、注意事项、水下的常用手势以及呼吸的方式。由于解说员讲的是英语，我虽然认真听了，但还是没听懂，只记下了几个常用的手势——停止、上去、下来。

不一会儿，轮到我们了。我们商量后决定，爸爸第一，我第二，妈妈第三。于是，爸爸第一个戴上头盔下水了，看到爸爸那不紧不慢的样子，我心里顿时踏实了许多。

很快，一名教练员便让我戴上头盔，我站在扶梯上刚往下走了一步，就被一名潜水员拉了下去。我根本没有一丝喘息的机会，整个身子就已经完全沉入了水下，这时，我害怕极了，开始后悔自己要做这个项目了，我对那个潜水员一直打着停止的手势，可潜水员却无动于衷，继续把我往来拉，大约把我拉到了海水下面五米左右，他才松开了我的手。

这时，我感觉到脚碰到了沙地，人顿时放松了很多，没有刚才那么害怕了。我环顾四周，周围已经变成了海底世界。

海水蔚蓝蔚蓝的，离我几米远的地方有一簇簇珊瑚，这些珊瑚有的像五指山，有的像手杖，还有的像梅花鹿头上的角。周围的小鱼有蓝色的，有黄色的，还有红色的，有的胖胖的，有的呈长条状，还有的圆圆的，它们在珊瑚边游来游去。

就在这时，那名潜水员递给我一些东西，我刚把它拿到手上，周围的小鱼就像找到了猎物似的，飞快地游了过来。我恍然大悟，原来这些是面包啊!我时而把手抬起，又时而放下，有时把面包攥在手中。我的手就像一根指挥棒，而那些小鱼就像跳动的音符，跟随我的指挥谱写了一曲欢快的乐章。

我正玩的高兴，妈妈递给了我一个海星，它在我手中不停地蠕动着，吓得我连忙把它抛出好远。过了一会儿，我想：在海里走路难吗?不如试试吧。于是我慢慢地迈了一小步，发现脚下的沙子陷下去了很多，我又走了几步，感觉松松的，软软的，于是我放心了许多，绕着爸爸妈妈走了一圈，而身边的小鱼居然也跟着我绕了个圈。

这时，潜水员给我打了个上去的手势，把我托上的平台。原来“海底漫步”的时间到了，我们依依不舍地坐着快艇离开了平台。

这次“海底漫步”让我难忘，让我看到了海底的另一个世界，真想再来一次!

在一个阳光明媚的早晨，我来到了哈哈岛。风儿姐姐把风刮，小草弟弟对我笑。碧蓝的海水清澈见底。我坐在太阳椅上享受着徐徐吹来的海风。

海底漫步是我最期待的项目。开始我还不觉得可怕，可是听过几个人的描述后我就有点忐忑不安起来。要轮到我了，我好紧张!

到我下水了!我带了重重的头盔，硬被教练拉了下去，我紧闭眼，等到教练把我放开的时候我一睁眼，哇!五彩斑斓的鱼儿把我“包围”在了中间!有蓝的鱼、绿的鱼、黄的鱼、粉的鱼、银的鱼……不知道是哪个小调皮把我轻轻咬了一口!

可爱的小丑鱼在珊瑚中游来游去，怎么摇，小丑鱼都摇不掉，奇了怪了?把海葵放在手里会感觉痛痛的，原来海葵的身上长满了黑黑的小刺，如果去掉刺还真像一个大土豆!说实话，我真想咬一口。教练给了我一些面包，一瞬间五颜六色的鱼儿向面包游来，我一惊，赶紧把面包扔了出去。

在坟子岛的海底漫步并不一样，在坟子岛是穿着救生衣潜下去的，所以很安全，再潜下去一看，看到了发着蓝光的鱼，真像一盏盏小夜灯!这个发现似乎比上次还奇妙!再拿一片面包，扔到水里，两分钟左右就不见了，这里的鱼的胃口实在让我佩服!

两次海底漫步让我真实体验了与小鱼的亲密接触!小鱼儿们就像我的朋友一样跟我戏水，我估计这次小鱼都被我喂撑了!真是有意思极了!

书海漫步初中（模板22篇）篇四

在以前，读书对我来说，简直就是妄想。我的性格着急毛躁，做什么事都安静不下来，做什么事总想着快速完成。可是，自从那件事之后，我体会到了书中的“美味”。

那天，刚好是爷爷的生日，家里一下子聚集了好多的亲朋好友。我的心里十分高兴。但我还没高兴一会儿，就被爸爸妈妈叫到房间，妈妈随手关上门，似乎有什么特别的话对我说。

果然，妈妈提出，让我在大家吃饭的时候，把《水浒传》中的“林冲雪夜上梁山”一段讲给大家听。我觉得是纯粹娱乐助兴，也没当一回事，就点头答应了。当然，到吃饭还有一段时间，我还可以再看看书。

当我重新拿上书，凝神静气的看起来。笑话！我是什么人，我在人前做事，还从来没有失手过！每一次大家面前展示，包括在老师和同学面前，次次赚的满堂喝彩！这一次，我可不愿打破我的神话记录。当然再次拿起这本书，我突然觉得从来没有发现这本书原来这么精彩！特别是林冲手刃几个坏蛋，然后到梁山入伙……我不禁在心里暗暗喝彩。

不知不觉之中，到了吃饭的时间。亲朋好友围聚在饭桌前，大家有说有笑，现场气氛十分融洽。这时，妈妈提出来让我讲故事，我先坐在凳子上讲，后来我看见大家静悄悄地认真听我讲，我也来了兴趣，就直接站起身来，用手比划着讲。我很吃惊我竟然一口气能讲这么多，更没想到的是，等我讲完之后，大家都鼓掌喝彩。

小妹妹撒娇对我说：“哥哥，你讲的真好！以后你来我们家，每次都给我讲讲，行吗？”

紧接着爸爸也说我讲的不错，爷爷也对我的表演赞不绝口，大家都纷纷夸奖我，这让我始料未及，我害羞的脸都红了。

自从那件事后，我便一有空闲时间，就去读书。无论是“中国四大名着”，还是“青少年必看的十本书”，都是我涉猎的范围。而且我感到，书读的越多，越感到自己的不足。

同学们，“书籍是人类进步的阶梯”，这句话是完全正确的，请不要浪费你的时间，也不要抱怨自己的时间不够，还是利用一切可以利用的时间读书吧。

从现在开始，跟着我，在书中漫步吧！

书海漫步初中（模板22篇）篇五

语文常识（一）。

我国第一部现实主义的诗歌总集是《诗经》;我国第一部浪漫主义的诗歌总集是《楚辞》。

我国第一首长篇叙事诗是《孔雀东南飞》;我国古代第一部文学评论专著是《文心雕龙》。

我国古代诗人中流传下来的诗作数量第一的诗人是陆游。

1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)。

2.第一位女词人是：李清照。

3.第一部词典是：尔雅。

4.第一部大百科全书是：永乐大典。

5.第一部诗歌总集是：诗经。

6.第一部文选：昭明文选。

7.第一部字典：说文解字。

8.第一部神话集：山海经。

9.第一部文言志人小说集：世说新语。

10.第一部文言志怪小说集：搜神记。

11.第一部语录体著作：论语;第一部纪传体通史：史记。

12.第一部编年体史书是：春秋。

13.第一部断代史：汉书。

14.第一部兵书：孙子兵法。

15.文章西汉两司马：司马迁.司马相如。

17.史学双璧：史记资治通鉴。

18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)。

19.大李杜：李白杜甫;小李杜：李商隐杜牧。

20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若。

21.三不朽：立德立功立言。

22.三代：夏商周。

23.春秋三传：左传公羊传谷梁传。

24.三王：夏禹商汤周公。

25.三山：蓬莱方丈瀛洲。

26.三教：儒释道。

27.三公：周时，司马司徒司空//西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保。

28.三曹：曹操曹丕曹植。

29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道。

30.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁。

31.岁寒三友：松竹梅。

32.三辅：左冯翊右扶风京兆尹。

33.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)。

34.殿试三鼎甲：状元榜眼探花。

35.中国三大国粹：京剧中医中国画。

36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)。

37.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记。

38.三吏：新安吏石壕吏潼关吏。

39.三别：新婚别垂老别无家别。

40.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花。

41.茅盾“蚀“三部曲：幻灭动摇追求;农村三部曲：春蚕秋收残冬。

42.巴金“爱情“三部曲：雷电雨;“激流“三部曲：家春秋。

43.第一部国别史：国语。

44.第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策。

45.第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋。

46.第一位伟大的爱国诗人：屈原。

47.第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)。

48.第一部文学批评专著：典论。论文(曹丕)。

49.第一位田园诗人：东晋，陶渊明。

52.第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的梦溪笔谈。

53.第一部日记体游记：明代的徐宏祖的徐霞客游记。

54.第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照。

书海漫步初中（模板22篇）篇六

晚饭后，我与母亲共同漫步于河边，穿梭在来往的男女老少中。飞跃了时光的空间，步履蹒跚。不知有多少人将心事隐于这“嘀嘀dd嗒嗒”的雨中，却又平静不下来，似乎心事重重……抬头看，路灯似乎蒙上了一层纱，显得有点模糊，路边依稀的叶，也碰掉了一层灰，深绿、碧绿、浅绿，这世上最动人的色彩竟在这角落隐现，闪溢着暗暗的绿。这黑暗与绿叶的拼凑，添上几笔黯灯的橘光。在叶间的.缝隙，我看到了对岸的山水，覆盖着搀有露珠的青苔，翠绿欲滴。暗暗的天，映出暗红的长叶，旋绕在绿间。“嘀dd嗒”，清脆声音循环往复于叶脉，声声饶入心愁之忧，透彻了清澈的心湖之美。在同样的步履中，我身上的雨滴便花开瓣颤，一发不可收拾。朦胧的月光洒落在懵懂的我肩头，不经意间，肩头掉落了一片水蓝般水珠，滚动着细腻的身躯，稍不留神，便在指间流泻，刹那间无影无踪。

走过林荫小径后的马路，声音渐渐嘈杂起来，在黑夜的烘托中，这座小城却显得颇具几分宁静。在恍惚若失的人影中，仿佛迷失了自我，却又清晰地从月影中望见我的背影。刚离开补习班的大门，我和朋友在瞬间解放的喜悦顿时无影无踪，阳光灿烂的天空转眼即逝，迎来的便是朦胧的细雨斜洒在这座小城的每一个脚印之上。心情沮丧到了极点，在缓慢的步履中急待下雨的结束。这时，她拉起了我的手，使我不由自主地向前倾，向前奔跑着，手中的塑料袋也不由自主甩了起来，书也随着奔跑的速度在袋中上下晃动，我心系雨淋湿书页，一边跑一边喊：“慢点儿，慢点儿……”她却毫不在意地说：“你难道不觉得这样很快乐吗？”我却出人意料地答道：“那我们继续把！”她似乎从我的回答中获得认同，二话不说，牵起我的手，于是我们的心中不由自主地释放出久违的快感，大声地呼喊着“自由万岁”。然后一路小跑，跑过路人诧异的目光，甩掉身上浑浊不堪的雨滴，洗去这人生尘世间的乏苦。

在登上公交汽车时，她猛地一回头，对我抱以喜悦的微笑，尔后相视一笑。雨，这大自然的精灵，共同漫步在抹合了泪与笑，喜与悲，解释了夏季的冷热暖寒，不经意从指间流露出来的小小珠滴。

书海漫步初中（模板22篇）篇七

文学越来越似是而非了，促使我想到这样一个题目，仿佛背后还有一个假的文学，抑或什么虚的文学。

文字或许有纯的，而写它的人却未必。有许多非常著名的文学家，起初把写作当作实现人生抱负的一种手段，譬如李杜，写诗的目的不全是抒怀；大小仲马，写小说的目的不是为讲故事。托尔斯泰暮年出走，因为文字的虚无已经使他十分痛苦，他需要从肉体到精神的彻底解脱。

在有些人看来，文学犹如宗教，教义和仪式非常重要，至于作用，显而易见能够影响到人的精神。人们信仰一种宗教，心灵得到慰藉的同时，精神却深陷其中不能自拔。文学似乎亦如此。

文学青年的含义，已然是“疯狂热爱文学”的代名词，其中包括精神的陷落。文学的世界，永远有别于现实，这同网络世界一样。我们不能期望，文学能顶起现实，然而它却能深入其中，撕裂现实的浮躁与虚伪。我们今天所见的`，并非都是真实。我们现在能够理解的，皆基于现实的基础。在大多数情况下，我们是迷惑或者说是迷茫的，这些也都因为现实。文学也是一种现实，它有别于政治和宗教，尽管可以相互渗透、相互作用。所以说，文学并非没有功能，只是它更多的作用在于间接。

这又如同人的梦想，我们看不到它明确地在改变什么，却能时常感受到它对我们的影响，哪怕是走路时的姿态。当下，文学已不再是热门话题，从事或与其沾边的人依然不少，甚至于成了某些人的“救命稻草”，因为他们需要这种精神安慰。越来越多的人在玩文字，认为它能够表情达意，方便自己与他人、内心与外界两个世界的交流。当然，他们也希望从笔下流淌出来的语言，可以帮他们找到心心相戚的知音。人们确乎都很孤独，尤其生活在现在这个世界。宗教告诉我们，现世之外有来生，凡间之上有天堂，我们的肉体虽然会死亡，但精神似乎能够得到永生。在现实世界里，我们无法窥觑死亡的究竟，而于文学之中尽可以去想像，哪怕是九死一生。

真的文学，不是少数人的专属，它是人类的创造，谁都可以拿起它去探索。鲁迅不能说明什么，韩寒更不能说明什么，诺贝尔文学奖也不能说明什么，这些都只是与文学有关而已，远非文学的全部或真谛。我们不要仰望文学，更不要仰望所谓的文学家，现实的世界远比文学的世界更加丰富更为多彩。可这并不意味着，我们不需要文学，不需要有一个可以想像的空间。真的文学，它不是宗教，没必要顶礼膜拜，它是可以走路且可以小跑的猪，只要拆除围栏，它便会自由地闯荡，开心地成长。真的文学，不要再给它似是而非的定义，它简单得不能再简单了，就是拿起笔，写自己的真实感受，真正的想法，或者期待与想像……我想告诉鲁迅：不是你写的就是对的。你也可以这么来对我说，抑或其他人。

书海漫步初中（模板22篇）篇八

这个夏天最酷热的时分现已过去了，上午下了一场雨。雨中清凉的气味还充满在空气中，让空气潮湿得都能凝出水来。

爸爸望了望现已彻底散失的残阳，转过身来向我提议：“咱们出去走走吧。”我正对着小说看得起劲，自是不愿意脱离那段精彩，仅仅毫不介意的摆了摆手，表明自己不去。“咱们出去走走吧。”爸爸又说了一次。仍是那种淡淡的口气，却是无端的带上了一种威严的感觉，其间还夹杂着一些等待，让人无法回绝。我只好放下了手中的书，理理头发，与爸爸一起出了门。

走出门，就与和风撞了个满怀，风中带着雨水与不知名野花的香气。呵，好新鲜！我情不自禁地大吸一口气，肺里马上充盈了一股新鲜。我的心境马上好了许多。

落日刚刚散失，华灯初上，整个城市都亮了许多。墨色的幕布挡住了天空，虽没有闪耀的`繁星照射，但有彩色的华灯相伴好像也是极好的。我与爸爸走在马尾河滨。灯火照射在河面上，在河中打出一片别有一番情调的光影，和风下的粼粼波光，反照了一片富贵斑驳之景。河滨柳树也被河面的空中楼阁之景所利诱，将长发垂入了一片梦境之中，在河面画出一个又一个归于他们的字符。那或许是在赞许。和风拂过，我好像也融入了大自然，也听得懂那虫鸣鸟叫之声。

爸爸看我放松了许多，有几分满意地说：“我就说仍是出来走走好。”然后，他居然一反平常的严厉，有些孩子气的笑了起来。我低下了头，有些失神的与他一起笑了起来——有多久，咱们没有这样面临面的攀谈过了？有多久，我没有这样细心的看过爸爸了？答案却是不知道的。

作业繁复这个托言让我把自己锁在了那个小小的房间，不再与爸爸妈妈多说一句话，就那样单独沉侵在自己的国际里。在时钟滴滴答答的前行的一起，在桌前奋笔疾书。有时分，就算是完成了作业，我也会持续呆在房间中，自己看自己的向阳与落日，自己听着自己的虫鸣鸟叫。

再次看向爸爸，我才发现这些年，爸爸好像变了许多。从前那个巨大的身躯好像矮小了许多，那个宽广的好像能够抬起天空的双肩也变了，那双广大温暖的双手早已被年月打磨，眼前的爸爸，有一会儿是那么的生疏。一转眼，一刹那，一会儿，他就这样衰老，而我也这样长大。好像昨日我还坐在他的膀子上，大吹牛皮的说：“我今后一定会比你强壮得多。”那时的他抽着烟，烟熏疼了我的眼，他用胡子扎我，我哇哇直叫，而他却哈哈大笑。

一边走，爸爸一边与我说着趣闻，像小时相同逗我哈哈大笑。走着，爸爸遽然停了下来，从口袋里掏出了一颗奶糖放在我手上。“我记住你最爱吃这个了。”“你还带着这个？真是服了你了。”嘴里含着甜腻的奶糖，再次向爸爸看去，又愈加确认，年月衰老了他的容颜，而那份温暖永久没变。

咱们就这样绕着河滨走，爸爸一向陪在我的身边，直到路的止境。

书海漫步初中（模板22篇）篇九

书海漫步初中（模板22篇）篇十

真，在书中毫无修饰。在书中，有孟郊对母亲的真切思念“谁言寸草心，报得三春晖。”有李白对朋友的真情“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”有苏轼对兄弟的真情“但愿人长久，千里共婵娟”有周敦颐做人的真“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”有陆游对国家的真“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有李清照的愁真“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”有范仲淹的闷真“将军白发征夫泪”。

善，在书中表现得淋漓尽致，有《茶花女》中玛格丽特对阿尔芒的善；有《汤姆叔叔的小屋》中主人女儿对汤姆叔叔的善；有《童年》中外祖母对阿辽沙的善；有《傅雷家书》中傅雷对儿子傅聪的善；有《孔雀东南飞》焦仲卿对刘兰枝的善；有《西游记》中唐僧对所有生灵的善。

书海漫步初中（模板22篇）篇十一

又到了我和妈妈出游的时间，可是外面下去了倾盆大雨，我和妈妈没有丧失信心，我想到了雨中漫步。

在路上，我看见车子、灯光倒映在马路上，成了一个个金光闪闪的柱子，让街上的行人都看过来了。

一只小鸟在天空飞着，慢慢落到了一根枝上，叽叽喳喳地，好像在说：“妈妈，妈妈，快来救我，我要回家!”

那些在阴沟里流淌的水，真像洪水跟岩浆相撞，岩浆在水中成了一个个大漩涡，洪水就扑面而来，形成了水啸。

看，小草贪婪地吮吸着秋天的甘露，真像小宝宝在吃奶;听，街上的人打这伞，挨挨挤挤的，形成了一个大蘑菇群，突然，一辆车开过来，把蘑菇群冲散了。

雨中漫步，让我心旷神怡。

书海漫步初中（模板22篇）篇十二

复习设想：古诗文是中华文化的源头，包括古诗词与文言文。课标要求：诵读古诗词，阅读浅易文言文，能借助工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。可见，对于经典，应在理解、积累的基础上，灵活运用，培养对古诗文阅读的兴趣,从而提升自己的审美情趣。（本节课为古诗词复习）。

考纲要求必背古诗文50篇，其中古诗词34篇。古诗词约占中考分值的10分，常见题型是填句型默写、看诗题默写、提示型默写。拟按照古诗词的内容归类复习，凸显名篇名句，并采用多种形式，激兴趣、夯积累、引欣赏、促运用。

复习目标：

1、准确掌握古诗词名篇名句。

2、明确中考的考查范围和出题类型。了解复习的`重点和方法。

3、热爱古诗文学习，提升审美情趣。

复习重点：复习积累名篇名句。

复习难点：积累、运用中提升审美情趣。

复习准备：教师准备：设计方案，布置任务。

学生准备：先自主复习，初步分类。

复习过程：

一创设情境出示目标。

播放古诗词朗诵、演唱视频。

出示本节复习课的目标。

二调动记忆归类整理。

名句接龙背诵。

写景(春、夏、秋、冬)。

抒情（爱国思乡、怀人、送别、理想抱负等）。

哲理。

小结：考纲中规定的诗、词、曲34首，是复习的重点和方向。对名篇名句，应在理解的基础上，熟练背诵，正确默写。

了解中考题型：填句型默写、看诗题默写、提示型默写；分值约占10分（6+4）。

书海漫步初中（模板22篇）篇十三

墙外的花藤不知什么时间已经黄叶落尽，只剩枯藤盘曲在墙的面上，象一幅随意的工笔画，尽管线条不是很均匀，但是在花藤的细枝末节上曾经的'叶痕花迹依旧清晰。也许这是岁月轮回中万物留下的在来世邂逅的标记吧？试曾想如果来世不能再同为一株生命的花叶，此处留下的这斑驳了痕定会将曾经拥有的美好定格在花与叶彼此的记忆里。留一种美好的惦念，存一份温馨的记忆，在猜想岁月的漫步中，突然多了许多不舍今生的浪漫情愫。

风起的时候，雨停了。冬天的风从来都不掩饰它的强势和高调，从来不顾及春花秋月记忆中的美好，直接将冬天冷的感受带给那些多愁善感的人和花草鱼虫。

漫步岁月猜想，无论是岁月飞逝，还是时光更迭，如今的静好依旧，生命的脉动依然，生活的美丽依然如夏花般灿烂，人生的忙碌依然是红尘中无法绝尘的充实，而今生来世岁月更迭中沧桑与年轻无缘由的猜想，最终带给人们更多的却依然是明天会更好的无限期待！

书海漫步初中（模板22篇）篇十四

1、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。

2、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深，“豹子头”指的是林冲；请写出另外一个好汉的外号及故事的名称（如武松打虎）鲁提辖拳打镇关西。

3、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。

4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是孙悟空。

5、《游山西村》这首七律诗的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

6、晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。

7、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”

8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

第二部分：文化常识。

以下88道题为常考文学常识。

及平时考试重点知识汇总。

13、康熙皇帝的庙号是（圣祖）。

14、《西游记》中的火焰山是今天的（吐鲁番盆地）。

15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗《小池》。

16、宋代的代表性刑罚是（刺配）。

17、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是（西湖歌舞几时休）。

18、维纳斯是罗马神话中的（爱神与美神）。

19、大汶口文化遗址在我国的（山东）。

20、“死去元知万事空”下一句是（但悲不见九洲同）。

21、普利策奖是（新闻、文化）方面的大奖。

22、成语“不入虎穴”，下一句是（焉得虎子）。

23、我国最早的中医学专著是（《黄帝内经》）。

24、《悲惨世界》的作者是（雨果）。

25、目前人类已知的最软的石头是（滑石）。

26、《全唐诗》收录的是唐代（4万8千多首诗）。

27、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是（陆游）。

28、古代常用称谓代替年龄。请说出下列年龄的称谓：60岁（花甲）70岁（古稀）。

29、“建元”是我国（汉武帝）皇帝使用的年号。

30、古语说“良贾不为折阅不市”说的'是（商人不因折本不买卖）。

31、“日出江花红胜火”的下一句是（春来江水绿如蓝）。

32、“冬天到了，春天还会远吗”语出（雪莱）。

33、每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱（白色）。

34、《史记》中的“世家”是给（诸侯王）作的传。

35、世界上第一台测定地震方向的仪器是谁发明的？（张衡）。

36、“三过家门而不人”是（禹）的故事。

37、《本草纲目》的作者是（李时珍）。

38、美国历史上第一所高等学府是（哈佛大学）。

39、“桂林山水甲天下”，（阳朔）山水“甲桂林”。

40、世界上第一个国家颁布的药典出现在（中国唐朝）。

41、“印象派”一词源于（莫奈《日出”印象》）。

42、书画作品中的“四君子”是指（梅）（兰）、（竹）、（菊）四种植物。

43、《奥赛罗》出自（莎士比亚）之手。

44、金庸的籍贯是（浙江）。

45、“本是同根生”的下一句是（相煎何太急）。

46、“随风潜入夜”的下一句是（润物细无声）。

47、《三国演义》中的“凤雏”是（庞统）。

48、有“植物熊猫”之称的是（银杉）。

49、小说《包法利夫人》的作者是（福楼拜）。

50、安徒生的童话《海的女儿》主角是“美人鱼”。

51、《窦娥冤》的作者是（关汉卿）。

52、徐悲鸿以画（奔马）闻名世界。

53、名著《儒林外史》的作者是吴敬梓。

54、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（李商隐）。

55、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是陆游。

56、“孤帆远影碧空尽”的下一句是惟见长江天际流。

57、《水浒传》的作者是施耐庵。

58、我国农历中有（24个）个节气。

59、“出污泥而不染”说的植物是（莲花）。

60、我国古代文化中的“五行”是指（金木水火土）。

61、我们常说高科技的“两弹一星”是指（原子弹氢弹人造地球卫星）。

62、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫（光合作用）。

63、《百家姓》中的第一个姓氏是（赵）。

64、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（范仲淹）的名言。

65、在我国一年四季中，（冬至）的白天最短。

66、《资治通鉴》是我国北宋年间（司马光）主编的一部编年体的历史巨著？

67、寓言“坐井观天”中坐在井中的是（青蛙）。

68、世界上有七大洲、四大洋，最大的大洲和大洋是（亚洲太平洋）。

69、《童年》《在人间》《我的大学》是（高尔基）的自传三部曲。

70、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在孤岛上生存了（28）年。

71、“白雪公主”这个形象最早来自于《安徒生童话》。

72、屈原是春秋时代（楚国）人。

73、“破釜沉舟”这个成语出于（巨鹿之战）。

74、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（东林书院）。

75、（买椟还珠）这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。

76、在“精卫填海”的故事里，"精卫”是（一只鸟）。

77、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游（《游山西村》）。

78、瓜熟蒂落（b）卸磨杀驴（a）孤掌难鸣（d）。

笑里藏刀（c）眼高手低（e）转危为安（f）。

a，过河拆桥b，水到渠成c，口蜜腹剑。

d，独木难支e，志大才疏f，化险为夷。

79、下列四组生字读音完全不同的一项是（d）。

a铸涛寿筑b湛堪甚勘。

c构沟够苟d遄端瑞喘。

80、。下列诗句，不能体现诗人博大胸怀的诗句的一项是（c）。

a．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

b．北国风光，千里冰封，万里雪飘。

c．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

d．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

81、选出没有错别字的一项（b）。

a、脑浆迸裂猝然长逝问心无愧花支招展。

b、夜不能寐严阵以待见贤思齐获益匪浅。

c、盛气凌人日理万机温故知新心旷神疑。

d、泱泱大国伸张正义繁花嫩叶国他乡。

82、选出下面句子没有语病的一项（c）。

a、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。

b、各种读书声汇成一支动听的歌声。

c、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。

d、大路两旁到处都植着果园。

83、有人仿造杜牧《清明》而写了这么一首诗：清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。这首诗对什么现象进行了辛辣的讽刺？（b）。

a．盆景泛滥b．环境污染。

c．气候恶劣d．不讲卫生。

84、每首诗有四句，每句有五个字的古诗体裁叫（a）。

a、五绝b、五律c、四绝。

85、有一位作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是（c）。

a、吴敬梓b、蒲松龄c、曹雪芹d、罗贯中。

86、“但使龙城飞将在，不教胡马度（a）”

a、阴山b、边关c、燕山。

87、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（c）。

a、春色b、梨花c、雪景。

88、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”其中“逝者”的意思是指（b）。

a、失去的人b、消逝的时光c、流淌的水。

书海漫步初中（模板22篇）篇十五

我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的闲适；我偏爱辛弃疾‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的凄婉；我喜欢李白‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的简单……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗：

……。

书海漫步初中（模板22篇）篇十六

今天，俺这只农村的可爱的小鸭子，也算是大饱眼福啦！

俺带着俺的鸭宝宝，小军，小静，小英，小斌，小婷，小易到了温哥华街头漫步，啊！多么好的天气啊！晴空万里，万里无云，俺带着一群憨态可掬的鸭宝宝“一二一二”的走着，他们啊！躲躲闪闪的，仿佛在玩老鹰抓小鸡的游戏，一点也不听话，哎，不过玩耍时孩子的天性，想当年，我玩的还比他们疯呢！俺这个当妈的也是可以理解的。

在公共大路上，俺才是老大，连人类的交通工具——汽车也要让我三分，嘿！看俺多神气！

街上的行人对俺和宝宝指指点点的，议论纷纷，哼！才不管呢！爱说你就说，爱看你就看！

两只没见过世面的宝宝，光看街上的热闹事儿了，一不留神，脚下一滑，掉进了黑漆漆，臭气熏天的下水道了去了，“俺的.宝贝儿啊，别急啊，还记得俺教给你们的游泳招儿么？”俺趴在地下大声的喊着。宝贝儿们好像坚持不住了，俺急中生计，跑去找警察，可是那民警木呆呆的，根本不听俺的指挥，一脸茫然的看着我，那个民警的头一斜，头上的警帽就掉了下来，俺急忙去接着，咬着我就开跑！那个民警反应力还蛮强的，一看情况不妙，跟着俺这个小鸭子满街乱窜，终于窜到了“事发地点”，他好像明白了什么，便俯下身子捞，一捞没捞着，二捞没捞到，哎哟喂！终于捞上来了，这个小家伙，哎！总算是有惊无险了！

书海漫步初中（模板22篇）篇十七

1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。

2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。

教学目标：

1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。

2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

4.创作诗歌，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

教学重、难点：

引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。

教学准备：课件。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、直接导入，紧扣主题。

【设计意图：开门见山地点明课题，直接进入学习，明确学习的内容。】。

二、画中藏诗，诗中显画。

1、画中藏诗。

a、广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

《牧童》草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧明月。

b、作者游山所见，庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，作者认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

c、一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。

《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

2、诗中显画。

a、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。那么晚了，作者还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。

b、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

c、《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

阴山的脚下，环顾四野，天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。

d、《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

三、诵读诗歌，领会意境。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，下面进入第二关是“诵读诗歌”。先选出两名同学赛读，再进行小组朗诵诗歌。设立金奖一名各加20分，银奖两名各加15分，铜奖三名各加10分。

1、学生自由朗读诗歌。

2、随机抽选诗歌，再抽选每组两名同学进行诵读诗歌比赛。

3、小组朗诵诗歌。

4、评奖加分。

四、活用古诗，学以致用。

1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗：

2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励他：

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么?。

4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们：

5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢?。

6、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句来教育我要爱惜粮食。

7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的。

8、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写。

9、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“。

11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句。

表达了这一感情。

五、古诗新唱，激发热情。

1、学生唱古诗。

《咏鹅》《游子吟》《村居》《悯农》《静夜思》等。

2、欣赏和学唱《春晓》。

接下来我们就来欣赏《春晓》，这首古诗我们已经很熟悉，大家一起唱一唱吧。

六、创作诗歌，体验乐趣。

1、欣赏诗歌。

云

云像一个忙碌的画家。

在天空中画出一幅又一幅的图画。

云像一个贪玩的小捣蛋。

常常忘了回家。

爸爸的鼾声。

就像是山上的小火车。

它使我想起。

美丽的森林。

爸爸的鼾声。

总是断断续续的。

使我担心火车会出了轨。

咦

爸爸的鼾声停了。

是不是火车到站了。

2、想想小作者是如何创作诗歌的？下面，我们也来动动笔，创作自己的诗歌。

（学生创作诗歌）。

3、学生先小组内诵读自己创作的诗歌，再推选优秀的诗歌评选。

4、优秀的诗歌上台诵读，再让学生投票评奖。

5、评奖加分。

七、教师小结。

俗话说“天道酬勤”，学好古诗，关键是多读，还在于积累和运用。

八、板书设计。

漫步诗林。

画中藏诗诗中显画。

诵读诗歌活用古诗。

[漫步诗林教案教学设计(人教版六年级下册)]。

书海漫步初中（模板22篇）篇十八

夜，已经深了，本应该陷入沉睡的我却还毫无困意。

只好爬起来默默地发呆，看着桌上的糖果和杯子中的水，我突然想起了糖小清。

“糖小清”原名“林清糖”，是我最要好的闺蜜。她是一个很欢脱善良的萌妹一子。是我们朋友圈里的开心果。

因为亲密，所以亲一昵的称呼她为糖小清。我和糖小清的相遇，是一段说不清的缘分。

我第一次去动漫节的时候，捧了一杯巧克力一奶一茶，和穿着cos服的她，撞上了，巧克力一奶一茶撒了她一身，她却没有生气，而是问我还好么，我慌慌忙忙地道歉，她却挥挥手，脸上绽开了灿烂的笑容，配上一滴顺着她脸颊流下的巧克力一奶一茶，莫名的有些搞笑，我快要哭出来的脸一下子就转晴的了。最后，因为衣服湿了，她没有参加cos比赛，失去了和男神见面的机会，我欲哭无泪地向她道歉请这枚吃货吃炸鸡。这一次无厘头的事件却触发了两个女孩的友情。

糖小清其实很善良，我们头一次去游乐园的时候，她激动地说一定要去鬼屋，吧啦吧啦的讲了很多，却因为在路上碰见的一个迷路的小孩子，取消了我们一天的行程。

糖小清其实很可一爱一，我们曾经说，糖小清一天中做得最多的事情就是卖萌。她不恼，还和我们一起打趣说：“谁说的，我也老是在吃吃睡睡啊。”最后还不忘卖个萌加上一声猪吼。把我们都给逗笑了。

糖小清其实长得很好，卷卷的长发一直垂到腰下面一点，刘海下面是一双双眼皮的大眼睛，小巧可一爱一的鼻子和粉嫩的樱桃小嘴加上白皙，似乎吹弹可破的皮肤，真的是一个少见的萌妹一子，我们经常说糖小清是sd娃娃，这时候她一妈一一妈一就会一脸骄傲的说：“那是！这可是我女儿。

糖小清其实学一习一很好，每一次我们几个人里面，都是她考得最好，所以她还有个绰号，叫“学霸糖”。糖小清也很会做菜，做甜点。糖小清体质也很好，几乎全能。糖小清唱歌也很好听，她一妈一一妈一的朋友曾经因为我们的一个玩笑说要让她老公捧糖小清为歌星。糖小清家里也很富，去年她的.生日礼物是一间房间，一间超大的属于她自己的房间。这样优秀的糖小清却从来没有大小一姐架子或是什么很高贵很傲娇的样子。

糖小清其实很路痴，她虽然几乎全能，但方向感差到掉渣，即使凭着很棒的记忆力记住了路，也会因为一时的方向判断失误而迷路。但她为了不让人担心，所以很少求救，每次都是打的到不远处，再走回来，然后一脸骄傲的说：“我自己回来的哦！”其实我们都知道，对方是知道的。

糖小清其实真的是个好女孩，其实真的很讨人喜欢！曾经有人开过玩笑，糖小清的卖萌，萌了她一脸血。

糖小清，你真的是个很棒很棒的女孩，我们都离不开你，你知道吗？林清糖!我们一爱一你！

我看着手机里不知何时跳出开的她的照片，幸福地笑了笑，安心的陷入沉睡。

书海漫步初中（模板22篇）篇十九

10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛。

16.佛教三宝是：佛(大知大觉的.)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)。

17.三从四德中三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子。

四德：妇德妇言妇容妇功//品德辞令仪态女工。

18.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

19.三纲五常：三纲：父为子纲君为臣纲夫为妻纲;五常：仁义礼智信。

20.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆。

21.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农;五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜。

22.三教九流：三教：儒道释;九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农。

23.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈;。

五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山。

24.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)。

25.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

26.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)。

27.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)。

28.三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)。

六部：吏户礼兵刑工。

29.三苏：苏洵苏轼苏辙三军：上中下//左中右//海陆空。

30.三吴：吴郡吴兴会稽(丹阳)三国：魏蜀吴。

31.三秦：雍王(西)塞王(东)瞿王(陕西北)。

32.三楚：港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚33.三原色：红绿蓝。

34.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜。

35.三体石经：尚书春秋左传//古文小篆汉隶三种字体书写。

书海漫步初中（模板22篇）篇二十

书籍，有时能给人们的心灵以安慰和快乐。而我，经常静静地漫步在一行行的文字中，享受书籍带来的温暖。

孤独时，书是我的伙伴。打开书本，投入书海中，它就是我的知音，想象那个虚幻的人物，和他一起度过难关，和他一起分享我的悲哀和忧愁。

伤心时，书是那个让我吐露愤怒和难受的人，它为我抚平心灵上的褶皱，用文字安慰我。它耐心地听着我思想上委屈的诉说，轻轻地走过。

我漫步在文字中，细细品味每个字的意思，穿梭在书籍中。我每读完一行文字，心情就愉快了许多。读一本旅游手记，漫步在祖国的大好山河;读一本童话书，漫步在想象的海洋;读一篇生活的日记，漫步在生活中的日常。

文字，是一种有感情、有生命的东西，每次走过都有不一样的感觉。无聊时，抽一本书坐在椅子上，有时会被一段有趣的话逗得咯咯笑，有时会被一段恐怖的文字吓到。文章像波浪一样漂浮不定，上下起伏，我的心也跟着起伏。本来看着很平静的文章，突然来个360度急速大转弯，把读者的心紧紧扣住。

我爱看书，爱读些有趣的文字，爱漫步在那些让人印象深刻的画面上。那些字在我的脑海里跳跃，自动编织成一幅幅精彩的画，好似在看一部惊喜连连的电影。我在文字中漫步，什么也不去想，让自己沉浸在那个安静的世界里。

我爱看书，爱得连时间都已忘却，即使看上三四个小时也不厌倦。我们可以在路上行走，可以在空间里行走，当然也可以在文字上行走。

我漫步在文字中，走过一页一页的文字，满足了心灵的享受。

书海漫步初中（模板22篇）篇二十一

行于书海之中，徘徊在古典诗词之间，行于思间，谁不沉醉。

——题记。

漫步于繁花似锦的花园，让人心旷神怡;遨游在神秘莫测的太空，使人连声惊叹;而流连在书海长河中，却让人渐入佳境。花使人眼花缭乱，万点银星使人浮想联翩，而唯有读书才能让人整理杂乱的思绪，在读与思中向前。

不如读书，真的不如读书，不如抛开心中的万千杂念，专心致志地去读一本书。人们常说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。这话我也确实相信。在书海中漫游的我们仿佛得到一张古老而神奇的藏宝图，无比喜悦，无比欢畅，于是跟着书籍的脚步向一个全新的领域进军。

在书海中漫步，我认识了不少形形色色的人。他们有的才华横溢，却甘心栖身于穷乡僻壤;他们有的虽处于穷阎漏屋，却心怀天下;他们有的在冷冷清清之中，却也能寻寻觅觅，寻寻觅觅人世的美好。

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明悠然自得的隐居生活。当我被这种宁静、闲适的生活所吸引时，我同时也为他那“不为五斗米折腰”的精神所折服，于是我便愿意将自己喧嚷的心平静下来，全身心地去拜读他的诗文。读他的诗文，我体味到了“结庐在人境，而无车马喧”的心境;感悟到了“朝与仁义生，夕死复何求”的义气;看到了“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的美景。漫步于《陶渊明诗集》中，我发现自己变了，变得宁静，变得不再吵闹。

“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫对我们的忠告，使我沉迷于唐朝文化的剪影——唐诗之中。读了他的诗让我也想站在泰山之巅，放声高歌“会当凌绝顶，一览众山小”。可惜，时运让其尝到国破家亡，颠沛流离的苦楚，于是他发出了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的慨叹。晚年的杜甫生活在“雨脚如麻未断绝”的茅屋，但他心系天下寒士，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。细细品味他的诗，感觉如同一股和煦的春风扑面而来，风力虽小，却也能吹暖万千人的心田。

“寻寻觅觅，冷冷清清”，是谁在这寒风中苦苦找寻?这人便是易安居士李清照。与她同行，我看到过“天接云涛连小雾，星河欲转千帆舞”的奇异景象，听到了她哽咽着的拳拳心语。读了她的诗词也使人有一种“莫道不消魂”的感觉，仿佛看见一个孤零零的女人独自在秋风中赏菊饮酒，好不凄凉。

漫步在书海中，与不同时代，不同性格的人一同前行，品人生百态，看世间花开花落，试问闲情都几许?一本诗书，无限风光在路途。

书海漫步初中（模板22篇）篇二十二

淘气的天气又在玩着变脸游戏，空气中弥漫着潮湿的气息，但这丝毫没有挡住我们行进槐花林的脚步。一路上大家欢声笑语，向车外望去，田野里郁郁葱葱，草色绿得逼你的眼，大树的枝叶铆足了劲向上伸展着。在春天我们遍地找不见的鹄的草，现在成片的长出了白毛在微风中荡起了白浪，此起彼伏。

“快看，前面就到槐树林了，已经闻到花香了”，孩子的叫喊声打断了我的思绪，向前望去，我们真的已经驶入槐花大道了，一股股醉人的花香直往你鼻子里钻，路两旁是茂盛的槐树，一串串雪白的槐花在向我们招手。停下车来，我们漫步走进槐花林，一切都是这么熟悉，绿绿的草地，成片的野菜，艳丽的野花一大片一大片，有黄的、红的、白的、粉的，有叫上名的，有不知名的，一棵棵俊美的槐树上挂满了槐花，一树雪白，我们置身于花的海洋，清香的世界。轻轻地漫步，生怕踩伤了小草，拉伤了小花，孩子们可不顾这一切，他们尽情地享受着大自然给他们的馈赠，野花采了一大把，他们在草地上追逐着、嬉戏着、攀爬着，一路采一路丢．大人们看着美景，闻着花香，采摘着各种野菜，沐浴着春光，林里的鸟儿也一路随行，吹着口哨鸣叫着，林间槐花飞舞，花香、鸟语、绿地、芳草，怎一个醉字了得。

不知何时，飘起了飨赣辏整个林中笼罩在轻雾里，我们漫步在人间仙境中……。