优秀的作文语言要简练、准确，要避免使用过于复杂或模糊的词语，要注重表达的准确性和精确度。以下是一些备受认可的优秀作文，让我们一起探索写作的魅力。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇一
星期天，天气晴朗、万里无云，我们来到黄山广场。
车还没停稳，我就迫不及待的下了车跑向广场，草坪里的小草都变成了黄色，就像铺上了一层金黄的地毯。广场中央有拼成图案的花坛，红色的、绿色的、粉色的小花就像在风中舞蹈。
我们沿着台阶一步一步往上走，远远望去，山上的树叶有的变成了金黄色、有的变成了红色，真好看！我们又来到一棵银杏树下，银杏树叶都变成了金黄色，地上落了许多许多，我捡起一片一看叶子是小扇形的，像金黄色的小扇子，我就把它当做书签吧！
最后，我们依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黄山广场真美啊！我还会再来的！
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小学二年级写秋游（热门19篇）篇二
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
识字、写字。
投影、生字卡。
主要板书：1秋游。
天空蓝蓝一望无边。
郊外白云有时像……（美）。
同学们农田黄红白。
游玩有的……有的……有的……（开心）。
奔跑奔逐笑喊。
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：三课时。
一．导入新课。
1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二．板书课题，解题。
"秋游"是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）。
三．指导看图。
1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用"有的"组成句式说话）。
四．初读指导。
1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
2.检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。重点领会"郊外、追逐、打滚儿"的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文。
五.读抄词语（课后第三题）。
一．听写生字词。
二．精读训练。
1.指名读。
2.分自然段讲读。
第一自然段。
（1）.指名读。
（１）比较加了"渐渐"有什么不同。
（２）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（３）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
（1）.指名读。
（2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。
（3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？
（4）.有感情地朗读。
第三自然段。
（1）.指名读。
（2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？
（3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
（4）齐读第三段。
第四自然段。
（1）.老师范读。
（3）.第二句说了什么？"奔跑"和"追逐"两个词语完全相同吗？
（4）.这一段第一句用"有的……有的……"，第二句用"大家"，想想有什么不同？
（5）."多开心呀"表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。
１．总结。
２．齐读课文。
三．布置作业。
朗读课文。
一．朗读指导。
１．指名读课文。
２．这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
３．第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
４．第二自然段的"蓝蓝"、"白"、要重读；"一望无边"、"有时像"要读得慢；"几朵白云"、"一群白兔"、"几只绵羊"要读得轻快，流露出喜悦心情。
５．第三段的"黄了"、"红了"、"白了"要重读。教师范读，学生试读。
６．第四段中三个"有的"，声音要逐步提高，语速加快；"大家"、"多开心"要重音读，读得缓慢。
７．个人练读。
８．指名读。
９．齐读。
二．写字指导。
三．作业。
１.描红练习。
２.比一比，再组词。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！
小学二年级写秋游（热门19篇）篇三
今天去龙湖烧烤。到了龙湖，那的风景不错。好大的一个湖，里面有很多的鱼。我们在湖旁边找到了一个位置，刚铺好垫子，十来个小朋友就急忙的脱了鞋，在垫子上面玩。有四个叔叔在那里搭烧烤的架了，点火烧炭，在那里准备烧烤吃的东西。
大帅叔叔拿着话筒，带着我们一起唱歌。有的`小朋友兴奋的在那里跳舞。跳完一曲舞蹈后，我们又在一起玩，玩着，吃着水果，然后等着吃烧烤。
玩着玩着，我们闻到了一股很香很香的味道，原来是烤鱼的味道。真香啊！当烤鱼出炉的时候，我和一个“胖”哥哥开始吃起了香喷喷的肥鱼，很多小朋友居然不来吃，我可以慢慢的享受美食了。后来又上了烤羊肉串，烤鱿鱼，韭菜……我毫不客气的在那里大吃特吃起来。
等到了最后，我发现我最喜欢吃的居然是烤烧饼。烧饼还能烤，这还真有点让我想不通。烤的焦焦的烧饼咬起来脆脆的，好好吃哟。嘻嘻，真是美味的烧烤！
小学二年级写秋游（热门19篇）篇四
今天，是春节，也是新年，我嘴里经不住的年起来一首诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。终于，我爸爸说了一句：儿子，我带你上街：一同要上街，我甭提有多高兴，如同乡下第一个坐飞机的人一样高兴。到了街上我见俩卖玩具的，可一想我的新年礼物是50元钱，自己就象站在一块大石头的下面，被定了穴，不能动。
不过有一项，我爸给我的50块钱，我可以随便花呀。于是就走向玩具摊，我爸又拉着我说，儿子，玩具摊上的玩具不好，想要到超市给你买去，但不准超过50，我答应了，心里的那块大石头终于落地了。
我也放松了许多，这件事将成为春节的旗杆。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇五
假期过后，我先完成了作业。其次，我想让暑假变得丰富多彩。除了在学校的很多活动，互联网成了我忠实的伙伴。
每当同学们谈起上网的经历，经常上网的人总是兴致勃勃地在侃侃侃侃而谈，我只能默默分享别人的快乐。真羡慕他们！暑假的一天，我跟爸爸说了我想上网的愿望。父亲同意了，我兴奋得跳了三尺高。没想到第二天当地宽带服务中心的工作人员会帮我们接入宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
首先，上网宽带符合我的要求。我再也不用在烈日下去书店买书了。只要打开电脑，输入几个字母，点几下鼠标，就可以在网站上找到很多书。还有更多的“互联网”“中国儿童网”“红泥村”等等，真的是应有尽有，方便多了。这时，爸爸想：有网页给孩子看，但是没有网页给大人看吗？看来爸爸并没有真正理解互联网的目的。爸爸跟我说了他的想法，我假装很理解，说：“网上的内容丰富多彩，不仅孩子能找到自己需要的电子报刊杂志，大人也能找到自己需要的各种信息！”他持怀疑态度。我进入周村政府网的网站后，爸爸想知道的内容立刻显示在屏幕上。鼠标点击几下，新闻文章立刻出现在我们眼前。我找到了《周村区防治非典先进个人和先进集体表彰大会》和《安全报告》.各种故事都很有趣，有插图。不久，我妈加入了我们的网络生活，经常在网上看一些电视剧。因为互联网的进入，电脑逐渐获得了比电视更高的地位。今年夏天的网络生活真的很有趣！上网之后好像有一副千里眼，能看到各种信息，比如美国和阿富汗的战争，巴基斯坦和以色列的战争，今年中国高考的新情况等等。这不仅丰富了我的暑假生活，也增加了我的知识，开阔了我的视野，增加了我对世界的了解.这些当然是由于我们的先知先觉——宽带网，这几天我家三口人也进了。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇六
十月二十一日，我们学校组织到珍珠泉秋游。我们先到梦幻剧埸看到老虎表演，接着我们看到了熊骑摩托车，还有杂技和熊敲锣、熊坐轿。后来我们吃完饭后，我发现了草坪上许多许多蚂蚱。于是，大家就捉起来。玩了一会，我们就坐车回家了。
这次秋游，我看到了很多动物，有熊、有虎、有狮、有马，还有孔雀。还看到了一望无边的蓝天，我很高兴啊！
【第二篇】：秋游。
今天，天气真好呀！我们一附小全校同学去森林动物园秋游。到了那里之后，同学们就进去看动物表演。
表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可爱的小猴骑自行车，还有聪明的小狗玩杂技呢！更有趣的就是小猪跳水。小猪们一只只扑通扑通地往水里跳，真好玩！同学们都乐得哈哈大笑，还为它们鼓掌了呢！
今天我过得非常快乐，这真是一次难忘的秋游活动呀！
【第三篇】：秋游。
盼啊，盼啊，终于盼来了秋游。
我们去了无锡动物园。我们先去看了动物表演，动物表演的节目有小猴骑车，有狗熊翻跟头，还有鹦鹉走钢丝。真是有趣极了。
动物园里的动物真多！有憨态可掬的熊猫，有胖乎乎的棕熊，还有贪吃的小花猪。其中，我最喜欢小花猪。
我爱秋游！
【第四篇】：秋游。
秋天到了，金风送爽，公园里开满了五颜六色的菊花，妈妈带了小红去公园看菊花。
来到公园，看到姹紫嫣红的菊花非常喜欢，忍不住伸出手想摘下一朵来玩。妈妈看见急忙阻止小红，花是美化环境，供大家一起欣赏的，如果每个人都象你一样，每人都采一朵花，那么你还能看见这么美丽的景色吗。
小红红着脸对妈妈说:"我错了"。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇七
今天，我们学校举办了秋游活动，我们二年级去青青世界秋游!
不一会儿，我们就来到了青青世界，老师整理好队伍，我们就走到了青青世界的长廊里，长廊是用竹子做成的，上面用很多的叶子盖着，只透进来几缕阳光，长廊顶上还挂着几只灯笼，很漂亮。
走过了长廊，就来到了青青世界的里面，青青的竹子，就连空气似乎也新鲜了不少，同学们开心地走着，就连平时板着脸的老师，也变得笑眯眯的。走了一会儿，导游叔叔带我们来到了教育基地，里面可好玩了，有独木桥，单杠……同学们玩得可开心了，瞧，那位玩单杠的同学，他好像下定了决心，一定要走过去，一步，两步，三步……终于走过去了，他开心地跳了起来!
导游叔叔又带我们去了山顶上，他发给我们每人一只袋袋，让我们去种植实践基地，去摘橘子，我拿了袋子，去了橘山，一只只橘子犹如一盏盏灯笼，在阳光中闪闪发光，摘一只尝尝，嗯!酸甜可口，甜甜的汁水映入了心脾中，回味无穷!好吃极了!我还摘了好多回家呢!
快乐的时光是短暂的，我们要回学校了，不过，我会记住这次秋游，记住这个快乐的时光!
4.日记：愉快的秋游。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇八
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
识字、写字。
投影、生字卡。
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
三课时。
第一课时。
一、导入新课。
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二、板书课题，解题。
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）。
三、指导看图。
1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）。
四、初读指导。
1、自学生字词。
（1）给每个自然段写上序号。
（2）轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
（3）识记生字。
2、检查自学情况。
（1）出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
（2）齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文。
五、读抄词语（课后第三题）。
第二课时。
一、听写生字词。
二、精读训练。
1、指名读。
2、分自然段讲读。
第一自然段。
（1）指名读。
（3）比较加了“渐渐”有什么不同。
（4）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（5）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
（1）指名读。
（2）谁来读读写秋天天空景象的句子。
（3）你觉得秋天的天空的景象怎么样？
（4）有感情地朗读。
第三自然段。
（1）指名读。
（2）这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？
（3）比较：
a、稻子黄，高粱红，棉花白。
b、稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
（4）齐读第三段。
第四自然段。
（1）老师范读。
（3）第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？
（4）这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）齐读第四段。
3、总结。
4、齐读课文。
三、布置作业。
朗读课文。
第三课时。
一、朗读指导。
1、指名读课文。
2、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3、第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
4、第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
5、第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。
6、第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
7、个人练读。
8、指名读。
9、齐读。
二、写字指导。
三、作业。
1、描红练习。
2、比一比，再组词。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
3、根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！
《秋游》是苏教版语文第三册的课文，这篇课文生动描绘了同学们在老师的.带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学时，我根据课文的需要，安排了几处小练笔，收到了较好的效果。
在教学第二自然段描写天空的美景时，我先将课文“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群绵羊，有时像几只白兔。”中的“。”改成“……”引导学生朗读比较，说一说你发现了什么。眼尖的孩子们立刻发现了，找出了标点符号的不同。接着，我引导学生思考：为什么老师把它改成了“……”？你想说什么？同学们议论纷纷，有的说：“因为天上的白云不仅仅只有这两种样子。”有的说：“天上的白云变来变去，还可能有别的形状呢！”我创设情境，让学生想象：“小朋友们，让我们一起躺在草地上，看一看白云，你还发现了什么？”孩子们的思维顿时活跃起来：“白云有时像一只可爱的白兔，有时像一头威武的狮子。”“几朵白云有时像胖胖的娃娃，有时像圆圆的苹果。”“几朵白云有时像好吃的棉花糖，有时像老爷爷的拐杖。”
第四自然段是课文的重点段落，有一个重要的句式练习：有的……有的……有的……以前在教学时，我总是让孩子们自己说，因此他们的思路也很局限，仅仅想到体育课和联欢活动时的情景。为了拓宽学生的思维广度，我寻找了几处画面：美术课上、课间活动时、大扫除时、公园里……让孩子们先看着图说，有了图画的引导，孩子们的思维顿时活跃起来，还想到了很多图上没有的内容，有的说：“天上的白云各种各样，有的像可爱的小白兔，有的像长鼻子大象，有的像凶猛的大老虎。”有的说：“小弟弟搭的积木真有趣，有的像飞机，有的像大山，有的像房子。”有的说：“菜场上的人真多，有的卖鱼，有的买肉，有的买青菜。”
两次小小的练笔，让我感受到课堂中我们应做有心人，要精心选择练笔点，为学生的练笔铺设桥梁，这样孩子们的读写能力一定会提高得很快。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇九
今年的书暑假似乎过得特别快，转眼间又要开学了!真的有些舍不得啊!
暑假的暖流吹进过我的脸颊，暖暖的，润润的，我在暑假中与大自然有了第一次的亲密接触。啊，真是太爽了!这个暑假让我见识了许多，首先是7月22日的罕见的日全食，这么一个不平凡的现象被我这个平凡的人看到，便有了不平凡的感受。这是人类历史上的全食时间最长的一次日食，在看着这一神奇的自然现象时，我的心情无比激动，我想大家也一定是这样吧!我在观看了这激动人心的一景后，久久伫立在窗前，不忍离去。希望我有幸还能在感受一下这激动人心的感觉!
中国的长城举世闻名，俗话说“不到长城非好汉”，我这次就体验了当一回好汉的感觉，看见这高高的长龙般的城墙，我胆怯了。但想到只要爬上这长长的城墙，我就可以体验什么是好汉，我又鼓足了勇气。我成功了!我爬到了这梦寐以求的位置。
在这次的暑假中，我收获很多，感受着大自然带给我们的乐趣，品味着富饶祖国带给我们的美好生活，我突然觉得我是多么幸福!在接下来的时间里，我一定会取得更好的成绩，我相信!
【暑假见闻_范文2】。
暑假来到了。我准备马上写完作业，去外婆家做客。下午外婆打电话叫我去她家做客，妈妈就带我去了外婆家，姨外婆家住在离我们很远很远的地方。
我去过公路上的浅池塘。那儿有许多小蝌蚪，有大有小，我不知道该怎么捉，最后我把水里的`土捞起来，拿瓶子动动水将水变成烟雾，蝌蚪就被呛得不能游动了，这样我就捉住它了。我们还捉青蛙捕小鱼。我慢慢的拿上两个瓶子暗暗对应，准备捉小鱼，小鱼很聪明，不轻易上当，不过它以为这是自己的新家，又进了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不动了，真遗憾啊。外婆家有三条狗，最小的狗叫幻灵。它长得有我的三个拳头大，它很聪明，不喜欢大叫大嚷的声音，而喜欢轻轻的叫声。我轻轻一叫它就过来了，幻灵还会打滚呢，可惜被大舅妈的孩子弄死了。
外婆家还有枣树、芦荟树，芦荟树的叶子可以治蚊虫咬，一种叫艾的植物会防止蚊虫咬。我还看见了大桥，大桥上还有灯线呢。大桥下是河川，河里有石头、小河和小草。村里的空气很新鲜，路全是石头铺成的。我还去过河底呢，那儿可红火了，去河底的时候我看到小镇上有很多楼房，商店很多，东西琳琅满目，价格也很贵，。
外婆家很好，我在这儿过得很快乐。
【暑假见闻_范文3】。
大家知道长城，故宫，天安门这些吸引着五湖四海游客的旅游胜在那吗?就是在我们的首都——北京!
今天我终于坐上了开往北京的和谐号。一路上看着窗外的风景，不知不觉就睡着了。到醒来时，已经快到了，下了车，我们奔向酒店，因为在5小时后，我们又得起床了。【凌晨3点】你应该回想，这么早起来干什么去呀，哈，其实我们要去天安门广场看升旗。
起床了起床了，妈妈叫醒了我，我迷迷糊糊的和小伙伴们去集合，向天安门广场进发!
我一路哈欠连篇，开车师傅对我说;‘小妹妹，这么早起来干嘛，现在才3点半，离开时还有1小时多呢!现在广场上还没人呢“这句话总算给我了一些安慰。
可到了广场上，这场景令我大吃一惊，在广场上已经是人山人海，什么也看不见了只看见一个个的人。
不一会升旗结束了，人们都走了，我跑到前面，还看到了几个站的笔直的叔叔。
这次，我虽然没怎么看清升旗，但我感受到了人们的爱国精神，早早来看升旗，也感受到了升旗的庄严。
走时，我回头看了一眼，那迎风飘扬的五星红旗显得格外鲜红。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了学生们在教师的带领下去郊外游玩的情景，表现了学生们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了学生们在教师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天季节里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了学生们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了学生们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
课文具有以下特色：
(1)抓住特征，绘色绘形。作者抓住秋天季节里天空里的白云的形状特点，以及农田里稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。
(2)情景交融，语言细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。
(3)句式整齐，富有韵律。第二、第三、四自然段多排比修辞手法，句式整齐，简约灵动，富有韵律，适合学生感情诵读。
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪明，反应慢。在这课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及朗读能力。
1、情境教学法。
我们地处四季分明的江南，学生对秋景本身就有一个比较直观的感知，也了解秋天景色及天气的特点，因此我选用一些典型图片再现秋色，拉近学生与课文的距离，更快地走进文本，欣赏美丽的秋景，感悟快乐的心情。
2、以读代讲法。
新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展训练法。
陶行知说：课文只是一个例子。如果将知识的传授仅限于课文内容是远远不够的。而这篇课文文辞优美，语句凝练，并能给学生以想象的空间。因此在这篇课文中我对学生进行大量的拓展训练，帮助学生积累词汇，并且由词到句层层深入，提高学生的语言表达能力及语文素养。
教学目标：
知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。会用课文中的一些词语“渐渐”、“有时……有时……”、“有的……有的……有的……”练习说话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会学生们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天季节的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
如何在美读课文中让学生去感受秋天季节的美好景象，培养学生流利正确地说话。
第一段。
1、看图，用几个学过的成语形容一下你所看到或者你能联想到的成语。
(相机出示“金风送爽”“凉”)。
2、读第一句。指导朗读“渐渐”
3、在秋色宜人的季节里，最适合去哪里游玩呢?(出示词语“郊外”)。
4、什么是郊外，看图说说你的理解。(城市外面的地方)。
5、读第一段。
第二段。
1、看图，郊外的天空是怎样的?
除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(设计意图：这个过程在于让学生积累词汇。)师：是呀，秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去都望不到边了!谁能用一个词来说明天空的大和无边。指导朗读“一望无边”，让生通过朗读表现出天空的广阔。
在读的基础上提问：课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢?然后把这两个词换到句子中去读读。(生读)。
一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边，还要说出怎样的什么一望无边。
(出示小练习题)。
师：说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)我重点抓住“一望无边和多变的白云”，引导学生边读边想象，通过品读、赛读来感受秋天天空的美。
师：为什么这儿用的是“有时···有时···”呢?
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。
(设计意图：课文文字优美，并且能够给予学生无限的想象空间，因此我抓住“一望无边”、“有的···有的···有的···”、“有时···有时···有时···”进行说话训练，让生能用自己的语言将想象表达出来，并加深了对文本的理解)。
这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读?
自读、指名读、齐读。
过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样?
第三段。
生：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这里的颜色都很美，你找出了几种颜色?(黄、红、白)。
出示相应美图。
(设计意图：这是一幅色彩斑斓的丰收图，课文虽然只有简单的几个表示颜色的字，但是其中的韵味却无穷。在指导朗读的基础上，我要求学生进行词语的拓展训练，既丰富了自己的词汇，也提高了自己的思维能力)。
稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，棉花朵朵白。
我们把这几句话换到课文里来看看。
出示小练习。
第四段。
1、看图，他们在草地上干什么呀?
2、出示课文，说说课文是怎么写的。
读一读右边的词语，读出不同的语气(选择喜欢的词语读一读)。
再指名读最后一个自然段。
3、拓展：
师：说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示小练习。
4、今天我们领略了美丽的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，请大家拿起语文书用你们最好听的声音齐读课文。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十一
10月16日早上，我们排着整齐的队伍向着目的地运动公园出发。天上顠着洁白的的云朵，路旁树上那发了黄的树叶在阳光下金光闪闪，随风舞动，它们时而旋转，时而摇摆，还有几片调皮的树叶落在我头上，仿佛要和我一起去秋游。
到了运动公园，哇！人山人海。自行车训练地是人、滑板车训练地也是人。在王老师带领下，攀岩训练地做为我们的大本营。
10点30分，我们打扫完大本营，排成一字等待家人来接。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十二
11月24日，我们去嘟嘟城秋游。我先去当了消防员，学到了许多消防安全知识，另外我还得到了十元嘟嘟币。
玩了消防队，我又去了饮品研发中心。在那里，我做了一杯冰凉的可口可乐。（注意：做之前先要把手洗干净哦！）另外，我还得到了十元嘟嘟币。
走出了饮品研发中心，我马上跑到二楼当上了小护士。小护士课真不好当呀，不仅要给小宝宝喂奶，还要给小宝宝洗澡，课真麻烦啊！不过最后，我还得到了十元嘟嘟币。
真是太好玩了，今天我可真开心！
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十三
国庆节的最后一天，我和爸爸、妈妈，还有妹妹一起去银座天蒙景区旅游了。
经过一个多小时，我们来到了蒙山脚下。我们先坐观光车到了索道入口，然后坐索道上山。上山的时候，我看到了一条废旧的小路，我想那可能是古人留下来的。
上山之后，我们来到了一条弯弯曲曲的山路。走过山路，我们来到了玻璃栈道。玻璃栈道的两边有个把手，前边一段还没有玻璃，到中间那一段又有玻璃了。从玻璃栈道往下看是万丈深渊。
走过玻璃栈道，又去了玉皇宫。我给玉皇大帝拜了拜，又给聚灵神拜了拜。
最后我们又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有机会再来爬一次。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十四
今天星期五，学校组织我们去秋游。上午，我们跟着老师坐在汽车上向开去。
很快就到了常州淹城野生动物世界了。进入园区，我们先来到河马馆。一直河马正在睡觉，它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的身体，它一天吃的东西肯定很多，所以才长得这么胖。
这动物园还有小火车，我和同学坐上火车，向森林探险区开去。一路上我们看到了许多动物，有长颈鹿、狮子、老虎等等。它们是放出来在野外生活的，可以自由奔跑、跳跃，开心地生活!
小火车跑得很快，一会功夫就到了终点，我们的游玩也结束了，带着恋恋不舍的心情，我和同学们离开了这美丽的动物世界。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十五
星期天，天气晴朗、万里无云，我们来到黄山广场。
车还没停稳，我就迫不及待的下了车跑向广场，草坪里的小草都变成了黄色，就像铺上了一层金黄的地毯。广场中央有拼成图案的花坛，红色的、绿色的、粉色的小花就像在风中舞蹈。
我们沿着台阶一步一步往上走，远远望去，山上的树叶有的变成了金黄色、有的变成了红色，真好看！我们又来到一棵银杏树下，银杏树叶都变成了金黄色，地上落了许多许多，我捡起一片一看叶子是小扇形的，像金黄色的小扇子，我就把它当做书签吧！
最后，我们依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黄山广场真美啊！我还会再来的！
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十六
周日，秋高气爽。姨带我们全家去了景色秀丽的沂花湾风景区。
检过票后，我们来到了景区里面。首先映入眼帘的是一只张牙舞爪的霸王龙，看起来十分凶猛。
再往前走是一片草地。在秋风吹拂下好似一张地毯黄色地毯，供游人玩耍和休息。
景区的小路旁边有几棵山楂树，果实像一盏盏小红灯笼，好像在庆祝这个丰收的季节。
我喜欢美丽的沂花湾，更喜欢这个金黄色的季节!
《快乐的秋游》。
国庆期间，秋高气爽。爸爸妈妈带着我来到了鸟语花香的人民公园。
首先我们看到了美丽的瀑布。瀑布从高处流下来，发出哗哗地声音，像是在拍手欢迎我们的到来。小朋友来到瀑布前，有的在玩水，有的在拍照，有的在嬉戏，玩得可高兴了。
我们又来到了拓展训练场地。那里有一个用绳子编的蜘蛛网，还有一个空中轮胎。我和爸爸比赛玩空中轮胎，妈妈当裁判，最后竟然是我赢了。
最后，我们来到了小湖边，租了一条红色的小船。我当舵手开船去湖里探险。我一坐上船时，心情又紧张又激动，因为这是我第一次开船。一开始不会开，慢慢地就会了。这让我想起了老师经常说的一句话：“孰能生巧”。
秋游真是太快乐了!
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十七
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了学生们在教师的带领下去郊外游玩的情景，表现了学生们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了学生们在教师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天季节里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了学生们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了学生们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
课文具有以下特色：
(1)抓住特征，绘色绘形。作者抓住秋天季节里天空里的白云的形状特点，以及农田里稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。
(2)情景交融，语言细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。
(3)句式整齐，富有韵律。第二、第三、四自然段多排比修辞手法，句式整齐，简约灵动，富有韵律，适合学生感情诵读。
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪明，反应慢。在这课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及朗读能力。
1、情境教学法。
我们地处四季分明的江南，学生对秋景本身就有一个比较直观的感知，也了解秋天景色及天气的特点，因此我选用一些典型图片再现秋色，拉近学生与课文的距离，更快地走进文本，欣赏美丽的秋景，感悟快乐的'心情。
2、以读代讲法。
新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展训练法。
陶行知说：课文只是一个例子。如果将知识的传授仅限于课文内容是远远不够的。而这篇课文文辞优美，语句凝练，并能给学生以想象的空间。因此在这篇课文中我对学生进行大量的拓展训练，帮助学生积累词汇，并且由词到句层层深入，提高学生的语言表达能力及语文素养。
教学目标：
知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。会用课文中的一些词语“渐渐”、“有时……有时……”、“有的……有的……有的……”练习说话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会学生们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天季节的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
如何在美读课文中让学生去感受秋天季节的`美好景象，培养学生流利正确地说话。
第一段。
1、看图，用几个学过的成语形容一下你所看到或者你能联想到的成语。
(相机出示“金风送爽”“凉”)。
2、读第一句。指导朗读“渐渐”
3、在秋色宜人的季节里，最适合去哪里游玩呢?(出示词语“郊外”)。
4、什么是郊外，看图说说你的理解。(城市外面的地方)。
5、读第一段。
第二段。
1、看图，郊外的天空是怎样的?
除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(设计意图：这个过程在于让学生积累词汇。)师：是呀，秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去都望不到边了!谁能用一个词来说明天空的大和无边。指导朗读“一望无边”，让生通过朗读表现出天空的广阔。
在读的基础上提问：课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢?然后把这两个词换到句子中去读读。(生读)。
一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边，还要说出怎样的什么一望无边。
(出示小练习题)。
师：说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)我重点抓住“一望无边和多变的白云”，引导学生边读边想象，通过品读、赛读来感受秋天天空的美。
师：为什么这儿用的是“有时···有时···”呢?
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。
(设计意图：课文文字优美，并且能够给予学生无限的想象空间，因此我抓住“一望无边”、“有的···有的···有的···”、“有时···有时···有时···”进行说话训练，让生能用自己的语言将想象表达出来，并加深了对文本的理解)。
这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读?
自读、指名读、齐读。
过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样?
第三段。
1、我们在练习一上面有一首关于秋天季节的儿歌，还记得吗?一起来背一背秋天的庄稼这一段。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻谷笑弯了腰。”
2、让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的这样呢?看图自读这一段。
生：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这里的颜色都很美，你找出了几种颜色?(黄、红、白)。
出示相应美图。
3、师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷!稻子()了，可以用什么词语来形容这样的黄?(黄澄澄、金灿灿、黄灿灿等);高粱()了，可以用怎样的词语来形容这样的红?(红彤彤，火红火红);棉花()了，可以怎样来形容?(雪白雪白，白花花)。
4、完成填空练习。
(设计意图：这是一幅色彩斑斓的丰收图，课文虽然只有简单的几个表示颜色的字，但是其中的韵味却无穷。在指导朗读的基础上，我要求学生进行词语的拓展训练，既丰富了自己的词汇，也提高了自己的思维能力)。
5、我们儿歌里是怎样来形容这几样庄稼的?
稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，棉花朵朵白。
我们把这几句话换到课文里来看看。
6、师：欣赏完色彩斑斓的农田，再到果园去瞧瞧，看看那里是什么景象?
出示小练习。
第四段。
1、看图，他们在草地上干什么呀?
2、出示课文，说说课文是怎么写的。
读一读右边的词语，读出不同的语气(选择喜欢的词语读一读)。
再指名读最后一个自然段。
3、拓展：
师：说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示小练习。
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十八
今天是十月12日，秋高气爽，妈妈带我去大田庄乡度假村。
一到度假村，妈妈就带我去了前面的小广场玩。小广场上有一群样吃青草。我抓了一把草喂给它们吃，没想到它们吃了，真有趣。小广场上还有好多树，树上结了许多笑红脸的野果。我摘了几个尝了尝，感觉很好吃。
小广场的前面是一个很大很大的水库。只要有风轻轻吹过，浪花就会欢快地跳起舞来。水库岸边有绿绿的垂柳，水库的东面是连绵起伏的远山，美丽极了!
秋游真快乐!
小学二年级写秋游（热门19篇）篇十九
今天，是大家期盼已久的秋游活动。这次我们去的是历史悠久的岳庙和风光秀丽的曲院风荷。
大家一路载歌载舞，不一会儿就到达岳庙了。只见岳庙的屋檐上挂着一块牌匾，上面写着“岳王庙”三个金光闪闪的大字。牌匾下面就是两根柱子，柱子上写着“三十功名尘与土，八千里路云和月”的对联。岳庙里的东西可真多，其中，令我印象最深的就是主馆。只要你走进主馆就可以看到一尊栩栩如生的穿着莽袍的人，原来他就是鼎鼎大名的元帅——岳飞。岳飞的两边都有两个字，它们组合起来，竟然是“精忠报国”——岳飞背上刻的字。主馆里除了岳飞像以外最引人注目的就是画了，别看它们小小的，但其中的含义却不小，有的是讲“还我河山”，有的是讲“母亲刻字”，还有的讲“挽留岳飞”的故事。
告别主馆，我们来到了岳飞墓。只见墓前跪着两个人，他们前面还被栏杆默念了，这是为什么呢?我仔细一看，里面原来是谋害岳飞的奸臣，一个是秦桧，另一个是张俊。在墓两边又有只几马、虎、羊，它们就像守护岳飞的“士兵”，防止有人再“伤害”岳飞和岳云了。岳飞和岳云的墓上长满了小草，它们就像岳飞、岳云的“一级卫兵”，每时每刻都不敢放松警惕。
随后，我们去了风景优美的曲院风荷。在那里，我看了几只又灰又胖的鸭子，就像丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”，我真希望它能变成一只美丽的天鹅。在河里，我还看见了一条条小鱼，河里圆圆的一大片一大片的縁色荷花叶就像它们的遮阳伞，它们在“遮阳伞”下快乐地歌唱，高兴极了。
这次秋游真有意思，既让我们学到了知识，又让我们得到了快乐。
【2】秋游作文。
今天,我们来到佘山.一路上我们有说有笑,可开心拉.
过了1小时,我们到了佘山.一到那里,我们先看见了一个水池，那里喷洒着水，就像一个晶莹剔透的水晶柱子。走到里面又看见了几棵高大威猛的树,往前看还有一个大时钟.走了一会儿,又看见了一座小桥,两边顷洒下了一些水,像两个小瀑布在那流动着.
走过了小桥,又看见了一个沙滩,老师让我们下水玩一会儿,只见，有的男同学狂奔下去,有的同学把裤子卷起来,有的直接冲向沙滩边玩耍,有的到海水里摸螺蛳，有同学下水游泳，还有的互相泼水……真是太有趣了。
过了十几分钟,老师让我们回到岸边,到下一个游玩的地方-------看壁画迷宫.老师让我们先走走看(沿着标记)游览墙壁上的画.走了不久,突然一个男生走丢了,我们边走边喊……我们走到终点,等了一会儿,那男生走了出来.我们再到下一个游玩的地方去玩。
导游让我们走到边上去休息一会儿，然后再让我们走到摸鱼，捉泥鳅。过了十几分钟，导游让我们出发了，我们就跟着导游走。走了一会儿，我们到了那里。老师让我们自己抓，可有些同学一开始抓就抓到了，可我过了好长时间也没有抓到。。。。。。后来有一个小不点(席时远)跑过来，问我有没有抓到，我告诉他连没有抓到一条鱼。。。。。。后来一些男生和女生脱掉鞋子和袜子，跑到水池里摸鱼，捉泥鳅。。。。。。过了半小时，我连一条鱼也没有，只好空手而回。
今天，虽然没有摸到一条鱼，但是还是满高兴的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴随着绵绵秋雨，我们怀着高兴的心情来到了上海科技馆.
我们进入了大门，首先映入眼帘的是动物世界四个字，然后我们走进去一看，哇!这么多的动物,什么都有,我看得都眼花缭乱了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫声十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因为它外面是个模型,是有计算机控制的,它的模型跟真的一模一样,它的鼻子很长,无论它拿什么东西都要用鼻子卷的.
我们又去了蝙蝠洞,里面住着一只甲壳虫和一只蟋蟀,它们长年累月地住在那里,每天都有成千上万的人群来观看它们.我也挤进去看甲壳虫的精彩表演,那甲壳虫把爪子伸在一片叶子上,一瞬间,它翻到了另一片叶子上,真是好看极了.现在的科学技术实在是发达极了.
随后,我们来到了世纪公园,那里风景优美,绚丽多彩,那里还有游乐园,玩的东西可多了,我最爱玩太空漫步了,于是我和一个同学玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可开心了.
这次的秋游活动我们玩得既高兴,又增长了见识,真令人难忘.