在学期结束之际，我们需要总结学习收获，以便更好地规划未来的学习计划。以下是一些同学们写的精彩期末总结范文，希望能够为大家提供一些写作思路和参考。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇一
对于刚刚升入初一学生来说，期末考试是他们在全新赛场上的第一次较量，因此这次考试的意义不仅仅在于成绩本身，更多的是成绩所标志的个人在新集体中的形象问题。能否抓住这次机遇树立自己的新形象成为学生们关注的首要问题。面对期末考试，学生们通常会存在以下四种心理状态：
求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。
捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。
自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期末考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。
盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。
那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢?下面就为大家提示三个方面的注意事项：
降低期望值。
以理智的态度面对考试。
有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期末考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。
放下思想包袱。
以平稳的心态应对考试。
对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。
培养自信心。
以全新的角度审视考试。
对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。
新的学校、新的班级、新的起点，当我们走入新校园的时候，每个人也站在了一条新的起跑线上，让我们用努力与汗水一起浇铸成功的花朵。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇二
反思的方向可以围绕以下3点展开：
如果你在考试时，偏重记忆的知识点失分较多(如生物、地理和语文、英语的基础题)，那显然就是不够努力，学习态度出现了问题。如果是简单的知识应用出错较多，运算能力欠缺，既是反映平时的训练不够，也是学习态度的问题。
面对这些情况，你就要反思了：
自己平时是否自觉地进行复习了。
在学习时是否经常存侥幸心理，认为平时拖拉点没关系，只要考试前几天抓紧一点就可以了。
反思自己的学习师傅很盲目，不知道每天究竟应该学些什么。
反思自己对所学知识是否做到了扎实掌握，对于新知识的掌握是否只是停留在了解、识记的层面，能否顺利地运用。
勤于反思自己平时的`学习态度，时刻鞭策自己认真仔细地掌握每一个所学的知识点，那么，你也能够做到在考试的时候立于不败之地。
每次考试结束，总会有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。
因为紧张没有发挥好，就是考试心态问题。
这其中包括：急于表现自己实际却眼高手低的;未按照老师的要求做好充分复习以致害怕考试的;面对考试，过分看重分数、名次的;缺乏自信而又瞻前顾后的。
没有一个良好的考试心态，就无法在考场上发挥出正常的水平。
可以尝试这样几个摆脱焦虑的方法：
1.语言调节法。在情绪刚刚不对头时，通过简单、具体，带有肯定性的言语调节自己，比如“我有信心”“我准备得已经很充足了，一定能考好”。在暗示自己的同时，不妨联想自己成功的情境，以激发自己的考试信心。
2.转移注意法。如果在考试中遇到较难或没有见过的问题或题型时，应先采取主动的注意迁移，减少焦虑，回避一时解答不了或暂时回忆不起来的问题，当其他问题解决完后再回过头来研究回避的问题。这种做法可以使优势兴奋中心得以转移，从而使抑制状态在一定程度上得到缓解。
3.呼吸调节法。当自我感觉十分紧张时，有意识地控制自己的情绪。深呼吸，注意放松，在头脑中对自己说“放松”，连续做几次，直到感觉镇定为止。
有些同学并非基础知识掌握不牢，而是因为不了解一些答题技巧，或者是计算不够精确，或者是速度不够快，或者是理解上有偏差，又或者是思维不够严密??????结果也导致了考试成绩不理想。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇三
我主要从两方面进行了着力：一是让孩子去想现实生活中已有的东西，但是在实际应用中还有不便，为了解决这个不便，你打算发明什么物品。二是让孩子想现实生活中还没有的东西，但是感觉特别需要有这么一种东西，解决我们的实际问题。
这样，孩子能够从实际出发，而不是凭空想象，就降低了想象的`难度，孩子们的想象力也就更加的开阔了。所以大家的想象是五花八门，45个学生45中想法，这种感觉真好！
为了珍藏孩子们这些美好的灵感，我把他们要发明的东西记录下来，说不定哪一天还可以申请专利哦：)。
眼睛钥匙：根据视网膜的不同来开关门。(高翔)。
隐形整齐牙套：校正牙齿却很美观，比现行的牙套好看多了。(曹世晓)。
环保树：越是吸收垃圾，树长得越快，净化空气，美化环境。(李统)自诩本发明获得了诺贝尔奖哦：)。
方便洗衣擦：随身携带，擦拭衣物的油渍污渍。(朱茜)。
婴儿喂饭机：解决年轻爸爸妈妈问题，定时定量定餐喂婴儿吃饭。(田雨晨)。
好习惯养成器：好习惯闯关，用游戏控制，每闯一关有各种精神奖励，孩子们会在游戏中养成好习惯。(刘艺)。
自动洗纸器：可以让用过的纸反复使用，更好的保护环境。*(武瑞雪)。
自动厕所清洁器：用微型电脑控制，根据厕所的具体情况自动清扫除臭。(杨钰瑶)。
多功能手表：可以监测健康、可以提供悦耳音乐、可以保护儿童不受欺骗等。(齐宝齐)。
轻松门：形状各异，色彩鲜艳，靠声波震动传播开门。(张红玉)。
快速行走鞋：安全稳当，举步如飞。(宁夏)。
热心警告仪：专门提醒小学生坐姿和读书习惯的，还有强制措施，不按要求去做，就会有暂时性的震动电波，对身体无害，而且起到按摩作用，但是强制性要求坐端正。(毕雪)。
……太多了，太精彩了，看的我心花怒放。我对孩子们说：“老师珍藏你们的这些灵感和创意，让我们努力学习，尽快研制出我们的各种发明，到时候大家人手一份，分享发明成功的乐趣。”
孩子们把自己的小发明和想象绘图制作成了图文并茂的《五三发明展示》专辑，赏心悦目。
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如何面对期末考试（优秀21篇）篇四
语文考试是期末考试第一门，考前两周内三到五套的语文试卷练习，能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事，而应带着问题回答，带着答案回溯。要看一看，答题套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出题人要求，你自己的知识结构在哪儿有欠缺？考前的这种试卷联系，会让我们在考场上回答起问题来得心应手，不至于手足无措。与其他学科同步的复习更是能在紧张之余平衡你的心态，不至于因为老是想着某一学科的复习而心态失衡，导致考场上有所偏颇，发挥失常。
语文学习的成果是怎样体现出来的呢？如果你小时候曾自豪地对着爸爸妈妈背诵过唐诗宋词的话，理解起来应该不难，语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的`。到了高二上的期末考试，你要能把自己的语文素养体现在试卷中，如果同学们平时的语文积累不是很到位，则要学会包装自己，让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说，就是你的试卷，要有答题风格。最常见的是古文范儿：诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字，文言文阅读除翻译外，多用虚词连缀，现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨，至于作文，则更是回旋余地广阔。另外，数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的，到了高二上的时候，你的试卷如果还没有一个整体的风格，恐怕就要担心泯然于众人矣。
还记得我们小学考试时候的卷面分吗？如今的考试不会再有这种分值，是因为老师们默认你们在小学阶段已经搞定了这个分值。实际情况却很不乐观……同学们要明白，你的试卷一定是让人看的，既然让人看，那么几点要求是一定要遵守的：一要整齐有序，如果你不习惯标a、b、c点，我建议你合理用好空格、换行和分号，要保证自己的卷子有层次感；二忌乱涂乱画，很多同学的试卷要不就是"地雷阵"--圈圈点点，要不就是"藏宝图"--线线框框，让老师们阅卷步步惊心，怎么能给你好的分数呢？三要字迹工整，也许有的同学说我的字迹真的是无可救药了，那么你更要注重字的排版，第一感觉要让阅卷老师觉得你是用心经营这份试卷的，老师也就会将心比心了。细节上的要求还有很多，同学们要针对自己的情况把细节做到位，细节做到极致，那就是大局！
以上教大家的技巧都是偏投机型的，只适合期末短期冲刺。真正要提高大家的语文成绩，扎实的语文功底才是关键，需要同学们有一个长期的学习计划，真正做到泰山崩于眼前，我自岿然不动！
如何面对期末考试（优秀21篇）篇五
盼星星，盼月亮，终于盼到了期末考试。
我也好想知道这学期我学的怎么样。开始考试了，我非常紧张，心里就像十五只吊桶打水――七上八下。发下卷子了，我一看上面的题就自以为是，心想：这么简单的题对我来说就是小事一桩，小菜一碟嘛！此时此刻，我就再也不紧张了！哗哗哗，没一会儿，我就写完了，马马虎虎的检查了一遍就交上去了，因为我觉得我能考满分。
一月十三日考卷发下来了，数学考了九十八分，语文考了九十分，英语考了九十五分，综合考了九十一分。我一看试卷，全都是因为粗心而错的，但也没办法。妈妈说我考的也很好，可我还是很失望。
下次，我一定认真做，争取考满分。
今天，天空万里无云，可是我的心里却是乌云密布。我的眼睛红肿，而且还饱含着泪水。
这一次期末考试考砸了，砸得让我无地自容，让我觉得前途一片黑暗。语文试卷中最基础的生字都出错了，不过这对于我来说也不算什么稀奇的事儿，因为我平时就是个“老油条”、“粗心王”，总是记不住生字怎么写，可最可气的是我把自己名字中间的“洪”字写成了“满”字，写了五六年的名字竟然写错了？真是太丢人了。难道是因为在考试时一心只想着满分，就写错了？老师当着全班同学的面数落着我，那一刻，我真恨不得有个地缝钻进去。看着试卷上的“85”分，看着那个“满”字，我焦虑不安，这下该怎么向父母交代呢？不但把会做的题做错了，竟然还把自己的名字写错了。我心中的所有希望之灯全熄灭了。对了，还有数学呢！这是我的强项，总该不会让我失望吧！
一会儿，数学试卷发下来了，我急切地看了分数。那红红的.数字没有给我带来半点的喜悦，带给我的依旧是失望，我的心一片瓦凉，心想：这下可真的死定了，妈妈一定会数落个不停，爸爸的皮带……压岁钱、电视、玩具统统远离了我。老师在上面讲着正确答案，我没心情听，脑海里在想：回家咋面对父母呀？时间如流水一般哗啦啦地流过，不知不觉，放学了，咋办？昨天还洋洋得意在妈妈面前夸下海口不会让她失望，如今，我……我只觉得头晕沉沉的，感觉世间万物都失去了生机。我不敢直接回家，我不敢面对父母那期望的眼神……我背着那犹如万斤重的试卷拖着灌满铅的腿回到了舅妈家，在舅妈家躲了两天，心情依旧沉重，可终究要面对，要回自己的家呀。在舅妈的鼓励下，在舅舅的担保下，我胆战心惊地回到了家，妈妈接过书包，温柔地对我说：“幺儿，考砸了？没关系，下次努力。你看，妈妈给你买了你最爱吃的小金橘。”我的泪水夺眶而出。
面对妈妈的“没关系”和那甜甜的小金橘，我的心里像打翻了五味瓶。其实我知道妈妈伤透了心。妈妈，下次我一定努力，不再让你伤心了。
我的期末考试总结――五年级上学期_650字。
嗨！时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧！
昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢！我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。
总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应该遵循的道理。
来源：/400zi/07/。
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如何面对期末考试（优秀21篇）篇六
学生小勇这样透露：老爸制定的期末考试目标是考进年级前20名，如果实现目标，则会奖励一台笔记本电脑，否则整个寒假都要上补习班、看书，哪儿也不许去。“虽然我做梦都想有一台笔记本，可是我平时在班里只是中等成绩，进年级前20名怎么可能嘛？！”小勇表示，这“不可能完成的任务”让他倍感压力，心情也很沮丧，学习状态也越来越差。
相信很多学生正象小勇一样困惑着。其实，好成绩的取得取决于平时的刻苦学习和临场的出色发挥，不是靠“重赏”就能突击的，而“重罚”还有可能让孩子背负重压，适得其反。一个合适的目标要符合孩子的学习情况，经过孩子努力是有可能实现的，它在给孩子带来挑战的同时也提供了动力。为了帮助孩子树立合适的目标，父母需多和孩子沟通，增加对孩子学习情况的了解，还可以听听孩子的老师的建议。
二：分数不是关注的唯一重点进步更重要。
目前，有不少家长总是盯着孩子的分数，整天把“成绩”挂在嘴边。孩子考好了，爸爸妈妈喜笑颜开，考得不好，那立刻就会怒目而视。“其实，做父母的应把维护孩子的心理健康放在第一位，切莫舍本逐末，眼睛只盯着分数，要学会对孩子进行多元评价。”“我们认为，科学看待期末考试，家长们最重要的就是不以分数作单独判断，‘进步’比‘分数’本身更有价值。”
期末考试前，大多数孩子本来已经很着急了，他所需要的就不再是单纯的督促，而是具体的指导和情感上的支持。建议家长多和孩子进行交流，制定期末计划最好能以“超过自己”为目标，这样孩子也更能接受，比单纯的念叨“要考多少分”来得更有效。
三：制定高效的复习计划。
很多同学在期末考试之前都会有“头大”的感觉。目前距离期末考试只有不到半个月的时间了，要实现期末目标，制定一个高效的学习计划就十分必要。
首先要对自己的学习状况有一个全面客观的分析，将需要复习、掌握的内容进行分类，突出重点。
其次，在时间安排方面，早晨的时间头脑比较清醒，可以用来记背英语单词或文学常识；晚上的大块时间需要认真安排，比如以老师复习课的内容为基础和依据，将自己擅长和不太擅长的科目交叉进行，同时注意劳逸结合，这样才能做到专时专用，保证效率。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇七
成绩单发下来的那天，我流下了很少见的泪水。尽管在以前的考试中我考得也不好，但都没有哭，这一次，我是真的为以前的不努力学习，将时间都浪费在玩上而深深后悔了。我的成绩在班里原本是属于中等的，只要在理科上多下点工夫，就可以把成绩提上去挤身中上等了。但我总是不把理科的提高当回事，总是感觉还来得及，就是这样无所谓的态度，致使成绩一次比一次下滑。看着理科少得可怜的分数，当时心里也难过，也发誓要努力，但事过境迁，总要找些理由为自己开脱，唉，原本很不错的文科，现在也不理想了。看到有些成绩与自己不相上下的同学，经过努力都取得了进步，心里是既羡慕又后悔。
掉眼泪的时候，同学都来安慰我，都说没关系，这次考不好，下次努力好好考有个进步就行了。我哭得却更伤心了，我一直都在欺骗自己，说不知道什么原因考的不理想，其实我是最清楚自己的学习状况的。
老师让我叫家长来开家长会的时候，我心里很愁，我想到了爸妈挣钱的不易和对我的厚望。回到家后，我觉得没脸再面对父母，但并不知情的他们还如往常一样，笑呵呵地迎我进门，身前身后地围着我转，问我学习累不累，想吃点什么。
其实，我表面上与同学说说笑笑，心情实在是低落到了极点，头一次感到是这样的无助。
星期六那晚，我失眠了，翻来覆去睡不着，不知道怎么开口对父母说，想着想着，就哭了。开家长会那天，我是现给妈妈打的电话，让她来开会。
下课时，同学找我去厕所。下楼时，正好看到爸爸在前面的楼梯口下楼，他没看到我，低着头，看起来很沮丧的样子。看着爸爸瘦削的身影，我的心里一阵泛酸，便和同学说不陪她去了，转身回到教室，趴在桌子上，一闭上眼睛，满脑子都是爸爸下楼时那一瞬间的画面。
回家后的事，我不愿再提。
现在，我才猛地发现，只有我自己才能拯救我自己，拯救挣扎在黑暗边缘的自己。我一定要好好学习，不光是为了自己的前途，更是为了回报父母在我身上付出的心血。我不能再这样荒废学业了，再这样迷迷糊糊地过着一天又一天了，我一定要奋起，一定要拼一拼。
或许在这个过程中要付出很大的代价，但“有付出才有回报”，我相信这是真理，也想去证明!
【例文二】。
生活中，我们会遇到很得很多的烦恼，挫折。然而对我们学生来说，最大的挫折就是考试失利，我也是一个经历过风雪的人，每当失利后心情就会特别糟糕，烦闷，一再指责自己，批评自己，是自己陷入逆境，或许这是常人的做法，而我却在一次偶遇的机会中改变了自我，是我觉得考试莫非是一个检测你的小实验，何必要花费大量的`脑细胞去琢磨?成绩已经揭晓，是无法改变的，而能改变的使我们下次的成绩，我们要从失败中吸取教训，总结经验取长补短!想那些成绩优秀的人请教学习方法及经验!
不能唯一次失利而产生离奇的想法，这样只会毁了自己的幸福明天，更会使家人朋友伤心，只要还有一线希望就不要放弃，倘若你选择了不该的选择，只能祝你证明你是个弱者，要说我们的成绩不好知道有一点：没有恒心，这是根源!估计大家都有听说过科学家的故事吧!他们的精神才说的上是坚韧不拔，一心一意，坚持不懈……他们花啦大半生的时间去钻研一个研究，一下就是十几年，甚至几十年，你是否掐指算过人生的年轮?其实不然，很短，他们经历的打击我们无法忍受!他们这么做就是为追求自己美好的梦想，就是为了是自己的人士能够更加辉煌，他们的不仅仅是失利，而是我们无法想到的巨大打击，他们都扛过啦，而我们呢?只是一次小失利。相比真是天壤之别!相差甚远!
放弃。对于我们来说是再简单不过啦。。。但放弃不是你的选择，我的劝告言尽于此!
如何面对期末考试（优秀21篇）篇八
放假了，孩子们最喜欢的就是睡懒觉，但是我不赞成让孩子们睡到很晚才起床。因为我喜欢早起，所以我在每天早晨六点半的时候一定会让两个孩子按时起床。由于儿子从小跟着爷爷长大，而爷爷是一个闲不住的人，每天早晨他都会早早起床，所以孩子早睡早起已经养成了好习惯。每天早晨当我喊他起床的时候，他总会非常快就起床，但是十岁的女儿却非常喜欢赖床。
于是晨起之后我有时会带着儿子去外出散步，带着他走向公园，走向田野。我让儿子看东方天空出现的鱼肚白，但是儿子往往会把他的发现告诉我。“妈妈，快看石榴，结得真多呀！”真是，这些石榴长大了真是一幅硕果累累的画面。
公园里有好几棵石榴树，每天初夏十分，火红的石榴花就会在枝头绽放，和绿色的石榴叶融合在一起，构成一幅红花绿叶的美好画面。石榴花败过之后就结出了一个个像小葫芦一样的小石榴。现在随着石榴的慢慢长大，已经坠弯了枝头。一个个石榴被太阳晒得红红的，多像小孩子们的红脸蛋一样惹人爱。我每天晨跑的.时候都会忍不住看上它们几眼。也总在心理想：但愿这些石榴今年能够修成正果，不要像去年那样还没有等到成熟，七月份刚刚结束，这些石榴已经被洗劫一空。只留下一些枯枝败叶挂在枝头，树下留下了很多被损坏的枝条和树叶。看着这些惨不忍睹的画面，真为这些石榴树感到委屈。辛辛苦苦孕育了一个夏天的果实，忍受着酷热炙烤的太阳晒，忍受着狂风暴雨的袭击。就是为了能够让自己的果实快快长大，长得又大又甜，然后把自己最香甜的果实奉献给人类。但是正在成长的过程中却遭受了严重的破坏。真是令人感到扼腕叹息。希望今年这些果实能够长到成熟，路过的路人口渴了，可以摘一个解渴。
漫步在公园的小道上，我们还听到了很多虫子的演奏曲。儿子非常兴奋地对我说：“妈妈，你听小虫子在唱歌呢！”“是呀！如果我们睡懒觉，就不能听到这么优美的歌声了。”我对儿子说。“睡懒觉是不对的。”这是儿子的心里话。
沿着小河边走，路过一座小桥，站在小桥上就能够看到河里盛开的荷花。儿子非常开心地对我说：“妈妈，这些花咋恁漂亮。”“这是荷花，你屏住呼吸，认真闻一闻，你还能闻到荷花的花香呢！”儿子果真闭上眼睛认真吮吸起来。“真的有点香！”儿子非常认真地对我说。看着儿子的可爱样，我也感到很快乐。“这些荷花败过着之后，就会结出我们非常喜欢吃的莲子，下面还有你最喜欢吃的莲藕。”虽然儿子有点似懂非懂，但是他依然还是非常认真地驻足桥边多看了一会这些荷花，希望儿子能够把这些美丽的荷花深深地记在脑海里。
带着孩子去晨练，引导孩子走向大自然，让孩子们去观察，去呼吸，去感受，用大自然的美来唤醒孩子们的心灵，我坚信，人的精神力量就是从理解美开始的。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇九
1、考试引起的高度情绪紧张，引起急躁、烦恼。这种因素极易导致大脑皮层机能失调，注意力无法集中在备考活动上，使学生的接受能力和记忆能力大大降低。于是出现了“刀枪不入”的发“木”状态。
2、学生对应考缺乏信心。这种心理状态使大脑对信息的接受、加工、贮存和提取能力大大下降。
3、用脑不得当。部分学生为了取得优异的成绩，拼命复习功课。表现为开夜车、无视体育锻炼、放弃文娱活动等。这种做法会造成大脑缺氧，头脑晕沉，降低了学习效果。
4、复习方法单一。部分学生长时间只钻研一门功课，使大脑皮层的某一部位长期兴奋，引起保护性仰制，造成头脑不清。
5、暗示。在集体学习的场合当中，一个人或几个人声张自己头脑发“木”，什么也记不住，就会暗示其他人，造成连锁反应。
那么，怎样才能防止和克服这一现象的发生呢?
1、加强思想教育。
教育学生初步树立正确的人生观和考试观，敢于正视压力，卸下“考分就是学生的命根”这样沉重的思想包袱，不搞“命运大决战”，“无私才能无畏”，这样就不怕考试了。
2、充分利用高效记忆时间。
依据人们的记忆规律来看，早晨起床后1小时，上午八点至十点，下午六点至七点和临睡前一小时，是一天当中记忆效果最佳时期，我们应学会善于利用这些时间提高我们的学习效果。
3、复习方法应合理、多样化。
我们应对所学内容做到及时复习，文理应交叉进行，以避免单调机械的重复。
4、合理的休息和保证充足的睡眠。
考试前就注意休息。每学习一二小时要有短暂的休息，可以简单地做个操，散散步，多吸收新鲜空气，使大脑尽快消除疲劳。此外，考试前还应保证充足的睡眠。不要开夜车，不要“临阵磨枪”，将自己搞得太疲劳，以免影响学习效率。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十
对于尖子生，尤其是初三的尖子生来说，心态是非常重要的。面对自己的弱势科目，要避免急躁、慌乱的心态，要冷静、镇定，客观分析自身优缺点，找出补救办法。
另外，还需要提高学习效率，“一题多解”
尖子生在基础知识和应试能力上已经很强，要做的就是发散解题思维，做到一题多解。提炼这种思维并不难，抓住试题的共性，找出相似的解题手法，加以总结归纳，通过一定量的训练，就能形成自己独到的解题思路。
针对中等生，则需注意以下几方面：
tip1、扬长补短。
偏科就是“木桶原理”，“短板”不解决，总分会受到严重影响。因此，我们要做的最重要的一点一点将短板补回来。一般来说，若每一学科我们每天都花一小时进行复习巩固的话，对于偏科科目则每天多花一个小时来弥补。
tip2、建立知识体系。
每一个知识点与其他知识点之间都是有直接或间接的关联的。建立自己的知识体系就是要我们从全面角度去理解各知识点，也可以此梳理和补充自己知识体系上欠缺的环节点。
tip3、循环记忆。
针对偏文科类科目的学习，每周花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习的计划，长期坚持的话，不但能够提高学习记忆力，而且能够树立学习的自信和兴趣。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十一
会计继续教育试题及参考答案(客观题)。
单选题：
1、内部控制阶段，不属于内部控制三个要素是：（d）。
a、控制环境b、会计制度c、控制程序d、风险评估。
2、下列类型的单位中，不属于事业单位的是（c）。
a、高等院校b、地震局c、地方政协机关d、科学研究机构。
3、下列各项中，不属于组织结构六个关键要素的是（d）。
a、工作专门化b、命令链c、控制跨度d、权责明确。
4、下列各项中，内部审计机构隶属于（a）。
a、组织的最高管理层b、组织的财务部门c、组织的人力资源部门d、组织的会计部门。
5、下列各项中，属于内部风险要素的（a）。
a、高级管理人员的职业操守b、法律法规c、教育水平d、技术进步。
6、下列各项中，与授权审批为不相容职务的是（a）。
a、申请b、财产保管c、记录d、财产清查。
7、下列各项中，不属于预算编制原则是（d）。
a、合法性原则b、真实性原则c、稳妥性原则d、收支自主原则。
8、行政事业单位预算考核的机构是（a）。
a、预算管理部门b、内部审计部门c、公司高级管理层d、财务部门。
9、下列各项中，有关人力资源叙述正确的是（c）。
a、人力资源就是人口资源b、人力资源就是人才资源。
c、人力资源的本质就是劳动能力d、人力资源就是人力资本。
10、下列各项中，人力资源退出机制需要的支撑不包括的是（d）。
a、观念支撑b、物质支撑c、法律支撑d、组织支撑。
11、根据不相容职务分离的原则，下列选项中出纳人员可以兼任的工作有（d）。
a、稽核b、会计档案保管。
c、收入、支出、费用、债权债务账目的登记d、货币资金日记账的登记。
12、不属于往来账户成为违规调节资金工具的表现是（d）。
13、下列各项中，政府采购的最主要方式是（a）。
a、分开招标b、邀请招标c、竞争性谈判d、单一来源采购。
14、下列各项中，属于工程项目策划和决策阶段工作的是（a）。
a、初步可行性研究b、工程项目的初步设计c、工程项目的试运行d、建设条件的准备。
15、下列各项中，不属于工程变更的是（d）。
a、筹建单位变更b、施工单位变更c、监理单位变更d、分包单位变更。
16、在下列各项中，对经营管理收入的要求是。（a）。
a、正确处理主营业务与附营业务的关系b、不必区分事业收入和经营收入。
c、属于预算外收入d、不需报批。
17、行政事业单位应对各项政府专项支出实行（b）。
a、限额管理b、预算管理c、领导管理d、全员管理。
18、对行政事业单位财务报告的真实性、合法性和完整性负总责的是（d）。
a、财会人员b、财务主管c、内部审计人员d、单位负责人。
19、信息系统和信息处理流程管理的中心是（a）。
a、决策b、计划c、执行d、控制。
20、行政事业单位内部控制的评价主体是（a）。
a、单位责任人和管理层b、财务人员c、内部审计部门d、社会中介机构。
21、内部审计的外部评价至少要求每（d）实施一次。
a、一年b、三年c、半年d、五年。
多选题：
1、下列各项中，行政事业单位内部控制目标包括：（abc）。
a、合规性目标b、安全性目标c、报告目标d、绩效目标。
2、下列各项中，与从事商品生产经营的企业相比，行政单位具有的特点有：（abc）。
a、产品的公共性b、资金来源的无偿性c、预算的严肃性d、预算的灵活性。
3、下列各项中，组织环境中的外部环境包括（bc）。
a、组织架构b、社会文化c、自然环境d、人力资源。
4、下列各项中，实行集中领导的组织机构有（ac）。
a、直线式b、事业部式c、直线职能式d、矩阵式。
5、下列各项中，属于具体目标的有（acd）。
a、经营目标b、管理目标c、财务报告目标d、合规性目标。
6、根据coso理论可以将内部控制的要素划分为（abc）。
a、内部环境b、信息与沟通c、风险评估d、财务管理。
7、下列各项中，属于预算编制程序的是（abcd）。
a、下达目标b、编制上报c、审查平衡d、审议批准。
8、行政事业单位各项活动的预算执行控制包括。（abcd）。
a、依法组织收入，保证收入任务的完成b、加强支出管理，严格控制支出。
c、建立了各项经费管理制度d、对重大预算项目特别关注。
9、可能导致单位发展战略难以实现的人力资源管理方面的问题主要有。（abcd）。
a、人力资源缺乏b、人力资源过剩c、人力资源不合理d、人力资源开发机制不健全。
10、建立人力资源退出机制需要相关环境支撑的有。（abcd）。
a、观念支撑b、物质支撑c、信息沟通支撑d、法律支撑。
11、根据不相容职务分离的'原则，出纳人员不可以兼任的工作有。（abc）。
a、稽核b、会计档案保管。
c、收入、支出、费用、债权债务账目的登记d、货币资金日记账的登记。
12、往来账户成为违规调节资金的工具，主要表现有。（abc）。
13、下列各项中，政府采购的方式包括。（abcd）。
a、分开招标b、邀请招标c、竞争性谈判d、单一来源采购。
14、工程项目准备阶段的主要工作程序包括。（abcd）。
a、工程项目的初步设计和施工图设计b、工程项目征地及建设条件的准备。
c、设备、工程招标及承包商的选定d、签订承包合同。
15、下列各项中，属于工程变更分类的有。（abc）。
a、筹建单位变更b、施工单位变更c、监理单位变更d、分包单位变更。
16、收入业务的不相容岗位至少包括。（abd）。
a、收入预算的编制和批准b、票据的使用与保管。
c、收入的预算编制与收取d、收入征收与减免审批。
17、支出业务的不相容岗位至少包括的内容有（bcd）。
a、支出的会计记录与现金盘点b、支出标准/定额、预算的编制与审批。
c、支出的执行与审批d、支出的执行与相关会计记录。
18、下列各项中，财务报告编制的基本要求包括（abcd）。
a、数字真实b、计算准确c、内容完整d、编报及时。
19、下列各项中，属于计算机主管的职责是（abc）。
a、保证系统正常运行b、设备安全c、定期备份数据d、系统日常运行。
20、行政事业单位内部控制评价的目标主要表现在（ab）。
a、提示和防范风险b、提高内部控制制度执行的有效性c、加强管理d、发现舞弊。
21、下列各项中，属于内部审计机构的工作内容有（abcd）。
a、遵循性审计b、风险审计c、绩效审计d、任期经济责任审计。
判断题：
1、《企业内部控制配套指引》在行政事业单位同步实行（b）。
a、对b、错。
2、与企业相比，事业单位有以下特征，一是不以盈利为目的；二是财政及其他单位拨入的资金，主要不以经济利益的获取为回报。（a）。
a、对b、错。
3、文化环境属于外部环境。（b）。
a、对b、错。
4、行政事业单位的社会责任感应当与行政事业单位的核心理念和价值观高度一致（a）。
a、对b、错。
5、风险评估就是风险识别。（b）。
a、对b、错。
6、行政事业单位应当跟踪内部控制缺陷整改情况，并就内部监督中发现的缺陷，追究相关责任领导或者责任人的责任。（b）。
a、对b、错。
7、总会计师或分管会计工作的责任人应当协助行政事业单位责任人负责行政事业单位全面预算管理工作的组织领导。（a）。
a、对b、错。
8、行政事业单位预算执行情况考核，以行政事业单位正式下达的预算方案为标准，以预算执行报告作为考核的基本依据。（a）。
a、对b、错。
9、单位招聘新员工由用人部门直接招聘。（b）。
a、对b、错。
10、公务员的岗位设置，应当按需设岗。（a）。
a、对b、错。
11、行政事业单位资产是单位历史积累形成，属于单位所有，单位具有处置权。（b）。
a、对b、错。
12、往来资金的支付与审批是不相容职务。（a）。
a、对b、错。
13、采用邀请招标方式时，废标后，采购人不需要当将废标理由通知所有投标人。（b）。
a、对b、错。
14、工程招标是风险控制的最为重要的阶段。（b）。
a、对b、错。
15、工程预算必须在年初列入或年中调整列入年度财务预算，并通过财务预算对工程支出进行控制。（a）。
a、对b、错。
16、单位应通过开展收入预算执行情况分析，及时找出收入管理中存在的问题，以确保全年收入的足额完成。（a）。
a、对b、错。
17、自筹基本建设支出是指行政单位经依法批准使用财政预算拨款安排的基本建设支出。（b）。
a、对b、错。
18、行政事业单位的财务报告，不需要进行审计（b）。
a、对b、错。
19、信息系统和信息处理流程管理的中心是决策（a）。
a、对b、错。
20、查找和治理舞弊是行政事业单位是进行内部控制的目标（b）。
a、对b、错。
21、单位内部审计人员需要有足够的胜任能力，但不必继续进行后续教育（b）。
a、对b、错-1-。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十二
让各位高二同学既兴奋又担心的期末考试就快到了，兴奋的是这又是一次增强学习动力和信心的机会，担心的是怕自己抓不住这个机会而不能雄赳赳气昂昂的迈进高三的门槛。
想要通过考试愉悦自己，首先心态很重要。考试，在我看来，目的应该有两个。一是鼓励自己，达到自己满意的成绩；二是发现问题，为以后的学习指明方向。认清这两个目的，就不会在考试分数的问题上过于纠结，不被任何结果所影响，继续保持强劲的马力学习。当然，想要达到这种境界，除了要修炼心性以外，还需要一个适合学科适合自己的考前复习过程。
从考试范围上看，大部分的同学面对的是一张包括了全部高中物理知识的试卷，也有少部分同学幸运一些，只需要复习高二下学期学习的部分。不同的范围复习的侧重点会稍有不同。全部知识点的试卷中会有很多个重点考查的知识点。比如说静力学中的平衡问题、动力学中的曲线运动问题、两定律两定理（动能定理、动量定理、机械能守恒定律、动量守恒定律）的应用、电磁场中的综合应用以及电磁感应问题。这种试卷在试题的分布上会努力向高考靠近，由于知识点多，所以在单个题目的难度上就会有所下降，很少出现计算量大、步骤复杂的大综合题，同学们在复习的时候要多注意能量动量和电磁感应部分的知识，重要的是要回忆起很久之前学过的知识并且会用。而考查部分知识点的试卷重点难点就只剩下电磁感应类问题了，同学们在复习的过程要多对这类的综合问题进行练习，考查范围小了，而且包含的内容又基本不是高中物理的重点知识，那么在唯一的重点部分难度就一定会有所增加。
不管是哪一种范围的试卷，在复习方法上基本都是一致的。
首先要做到的就是善其事，必先利其器。物理解题的过程是一个信息加工的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑记忆库中的相应知识与题目建立正确的联系，并进一步应用这些知识分析、推理，最后完成解题，所以，同学们要做的是整理记忆库，梳理基本物理概念，区分易混淆的，熟练掌握基本物理规律，牢记常用的。
其次千变万化的物理命题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。在复习的时候，同学们就要逐步培养自己的分析能力，通过分析把一个复杂的物理问题拆分成若干个子问题，建构起相应的物理模型，结合模型所遵循的物理规律，，写出符合题意的物理方程。
最后，要培养一些良好的解题习惯，并且在考试的过程中要掌握一些技巧。解题的时候，一定要画图，画示意图(力学中的受力图、运动情景图、v-t图，电学中的电路图，光学中的光路图等)是解决物理问题的重要方法和手段，是一大法宝。考试的过程中要注意时间的分配，不在某一个问题上过多的浪费时间，尽量选用有效且简便的方法，尽量在有限的时间内快速准确的解决问题。
同学们，享受这个复习的过程才是最重要的，如果复习是有效的，那么好的结果就是必然的。分数不重要，从考试中获取学习的动力和乐趣才是最高境界。
加油！
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[标签：复习,物理]。
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如何面对期末考试（优秀21篇）篇十三
主观题要答题者根据自己积累的经验、观点、看法，对某一问题进行“自以为是”的阐述，并不设唯一的答案，考察的是答题者的知识积累和对生活的认知程度。客观题就是反映社会生活本来面目，不以人的'意志为转移的问题，往往考察人的知识面。
二、题目类型区别。
1、主观题的题型有简答题、论述题、应用题、作文题等。主观题也称自由应答型试题。
2、客观题题型有判断题、选择题等。
三、答题优势不同。
1、主观题对于考查考生的语言表达能力、思维创新能力等方面有独到的功能，但评分容易受到评卷人的主观因素影响。
2、客观题也称固定应答型试题，以客观题为主体的试卷有足够的覆盖面，阅卷、评分完全避免阅卷人的主观因素的干扰，还可以通过机器阅卷，提高阅卷效率。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十四
尊敬的老师：
您好！
我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
对于各科老师，我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必须会努力的!
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十五
单项选择题。
1分×25题。
建议40分钟做完。
多项选择题。
2分×10题。
判断题。
1分×10题。
计算题。
5分×4题建议40分钟做完。
综合题。
10分+15分30分钟一道题。
财务管理的考试时间对于考财管来说不是特别理想，因为考财管需要一个比较清醒的头脑，毕竟涉及很多计算题，一点半的时候可能很多人习惯睡午觉，因此大家必须要把生物钟调整过来。
中级会计机考系统中有公式编辑器，公式一定要通过公式编辑器编辑上去，不能只写答案，只写答案没有分。
二、单选题答题要点。
期望得分：20分以上。
单选题比较简单，考察非常直截了当，单选题不用担心有过多的计算，通过近几年的数据可以看出来单选题中的计算题数量为5题，为7题，为5题，因此推测今年的单选题中计算题数量也不会明显增多，并且这部分计算题的难度通过直接套公式就可以得到解决。对于单选题这些内容我们可以通过回顾基础班或轻松过关熟记总结即可应对。
单选题答题速度要求：半分钟一道题是一个基本要求。
三、多选题答题要点。
期望分值：12分以上。
多选题相较于单选题来说难度较大，多选、少选、错选、不选均不得分，每一个选项都要认真分析，多选和错选多是掌握上出现了一些问题，少选可能是在答题的时候没有掌握住答题的技巧和方法导致丢分。怎么样不漏选呢?那就要找到对应的公式，如果没有对应公式，就要认真判断了，千万不要少选，少选是非常可惜的。多选题基本不涉及计算，多是考查对知识点的理解是否到位。
四、判断题答题要点。
期望得分：6分以上。
判断题难度其实不是特别大，只不过倒扣分的评分规则比较头疼。判断题要谨慎。
技巧一：从到20整个判断题的正误比例来入手我们会发现一个规律技巧：20正误比例5:5,20正误比例6:4,20正误比例5:5，年正误比例5:5。通过这个比例也会给我们一个做题的参考，如果做题时剩下一两道拿不准的题目时就可以参考这个比例做出判断。
技巧二：判断题通过表述来判断也有一定的参考价值：表述过于绝对的需要格外注意，表述有余地的看是否合情理。
诸多的答题技巧要综合起来判断，比如拿不准的一道题过于绝对，再根据已经做完题目的正误比例，就可以基本确定这道题的对错了。因为多个答题技巧的指向是一致的，所以综合起来更有把握。
2.中级会计职称财务管理各题型答题技巧。
3.中级会计职称财务管理主观题答题技巧。
4.中级会计师中级会计客观题特点分析。
5.中级会计《财务管理》复习技巧。
6.中级财务管理的解题技巧。
7.中级会计《财务管理》复习技巧。
8.中级会计考试实用答题技巧。
9.中级会计师考试高分答题技巧。
10.中级会计判断题的答题技巧。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十六
学科。
数学。
期中。
复习内容。
整式的概念、整式的加减、整式的乘法、乘法公式、因式分解。
知识梳理。
第一节：整式的概念。
（1）字母表示数：应该注意运算律、学过的公式、法则。
（2）代数式：用运算符号和括号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式，单独的一个数或者一个字母也是代数式。列代数式、求代数式的值。
（3）整式的概念：单项式与多项式统称为整式。
单项式：由数与字母或者字母与字母的积所组成的代数式。单项式中数字因数叫做这个单项式的系数，单项式中每个字母的指数和叫做这个单项式的次数。
多项式：由几个多项式的和组成的代数式叫做多项式。每个单项式叫做这个多项式的项，不含字母的项叫做常数项。次数最高项的次数叫做这个多项式的次数。学生应掌握按照某个字母的升幂或降幂排列。
第二节：整式的加减。
（1）同类项的概念：单项式所含字母相同，且相同字母的指数也相同。
（2）合并同类项的法则：系数相加，字母和字母的指数不变。
（3）去括号的法则：如果括号前是“－”和括号前是“+”的两种情况。
（4）整式的加减：先去括号，再合并同类项。
第三节：整式的乘法。
（1）同底数幂相乘；（2）幂的乘方；（3）积的乘方；（4）单项式与单项式相乘；单项式与多项式相乘；（5）多项式与多项式相乘。
第四节：乘法公式。
（1）平方差公式：两个数的和与这两个数的差的乘积等于这两个数的平方差。要求学生分清公式的特点。
（2）完全平方公式：两数和或差的平方等于这两数的平方和加上（或减去）这两数乘积的两倍。
第五节：因式分解。
（1）提取公因数法：先确定公因式，然后提取出来，剩下的放在括号里作为积的另一个因式。
（2）公式法：
1、利用平方差公式因式分解：如果多项式是两项或可以看成两项的平方差，就可以写成这两数的和与这两数差的乘积。
2、利用完全平方公式因式分解：如果多项式是三项或可以看成三项，可以写成两个数的平方和与这两数乘积的两倍的形式就可以分解成这两数和或差的平方的形式。
（3）十字相乘法：如果一个多项式的常数项能写成两数的乘积，而这两数的和正好等于一次项的系数就可以利用十字相乘法。
（4）分组分解法：把多项式分成两组：
1、两项一组，这两组之间必定含有公因式或者平方差公式。
2、三项一组，另一组一项，然后用公式法进行因式分解。
利用以上方法分解首先应考虑提取公因式，如果多项式是两项的考虑用平方差公式因式分解，如果是三项的考虑用十字相乘法或完全平方公式分解。如果是四项或者五项的用分组分解法。
课时安排。
课时。
日期
内容。
基本概念。
10.24。
整式的概念、同类项的概念、因式分解的概念。
基本计算。
10.25~10.26。
多项式的加减运算、整式的乘法运算。
因式分解。
10.29~10.30。
因式分解四种基本方法。
综合分析。
10.31~11.2。
各种典型的综合题。
练习卷安排。
性质。
内容。
综合测试。
整式的加减、整式的乘法运算。（两份）。
综合测试。
因式分解。（两份）。
综合测试。
综合试卷（三份）（以10、期中测试为主。）。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十七
同学们：
时光如梭，转瞬间一个学期结束了。在过去的时间里我们收获着快乐，收获着成功。面对就要举行期末考试，面对着即将进入新的学期，你们都准备好了吗？应该说，由于全校老师的教育和我校绝大多数同学的努力，我们有着一个良好的学习环境，有良好的校风，有良好的社会声誉。我们的绝大多数同学平时能刻苦勤奋、踏实学习，每门功课都取得理想的成绩，德智体美诸方面正在健康发展成长。尤其是期末复习阶段，同学们的日程表上排满了一场又一场的复习考试，学习生活也似乎变得更紧张而忙碌起来。在清晨冬日的寒风中，在冬阳已收敛了它最后一丝暖的暮色中，都可以看见你们的身影。是的，这个星期就要期末考试了，对于考试，乐观的同学把它看成一次又一次的挑战，在挑战中肯定自己，超越自己；而悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。有一些同学学习目的性不明确，怕苦怕累，不思进取，上课不认真听讲，破坏课堂纪律，不仅影响自己学习，还影响其他同学学习，有的同学老师不能自觉完成家庭作业，有的同学光想着玩，作业拖拉，每天都要老师放学后补课。还有的同学放学后不肯直接回家，而是逗留在校门外买不洁的食物，有的甚至滞留在杂货店里玩游戏。这是绝对不应有的行为。
期末考试是对一个学期以来老师教和学生学的总结，是对同学一个学期来学习的一次检阅，是我们评价同学们一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。我们要充分认识期末考试的重要性。同学们！离考试只有几天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情做好，把不该做的事放弃，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。要在老师的帮助下，加大复习的力度，梳理知识，训练能力，做到触类旁通，举一反三，使自己学习水平再上新台。特别是原来基础差的同学更应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位。
同学们，一个学期即将过去，新的一年又开始了。我们像远行的航船，伴着激浪和长风已经解缆扬帆，又像冲刺的运动员，伴着枪声和助阵的呐喊，已经冲出起跑线，也像不知疲倦的探秘者，背着沉重的行囊伴着松涛已经走进深山，更像大地的一名耕耘者，初春来到就开始耕耘和护理自己那应该丰富、殷实、肥沃和健康的'“心田”。其实，我们像什么并不重要，重要的是应该有航船的执着,运动员的勇敢,探秘者的自信和耕耘者的勤奋。正是这些优秀的品格犹如通行证一样，引导人们走向成功之路，又像一把熊熊燃烧的火炬，引导人们从漫漫长夜走向光明的未来。
记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民；假如你拥有羊群，你就成为一个牧人；假如你拥有厂房，你就成为一个企业家；假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气有活力，拥有许许多多的机会。
我们应自豪，我们应骄傲。因为我们有着优越的学习条件。在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力，努力学习、刻苦拼搏，那我们将为自己的人生奠定一个坚实的基础，为今后的发展创造出无数个选择的机会。
勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。同学们，让我们珍惜时间，用心学习，有书好好读，有书赶快读，力争考出好成绩，以优异的成绩，累累的硕果，向家长，向老师献上新春的祝贺。
在这里，预祝同学们考出一个理想的成绩，开开心心，收获成绩，再创新高。
谢谢大家。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十八
2016年小学期末考试将至，不知道同学们是如何复习的呢?下面是小编搜索整理的关于2016年小学期末考试复习方法，欢迎参考练习，希望对学生有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免 得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自积极主动的参与学习活动， 让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进 行的，前后知识情况间隔达六年，对学生掌握知识状况不能全面了解时，首先应进行全面试探反馈。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难 点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计 划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，再指导学生理清自身掌握情况，作一个小结。针对学生全面试探反馈出来的问题，着 手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题，理清每部分知识的解题思路。
建立了基础知识结构网络，应让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。在 具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反馈，总结归纳。抓住学生薄弱环节，定向加固，使 学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有基础上再提高，使知识常用 常新、常新常用，也给教师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。
一是重视班级学生的“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互出试卷检测，并共同提高。在分层导学中，确立优生主要目标——审 题万无一失，解题灵活运用，中等生主要目标——细心检查，努力提高，学困生主要目标——基础扎实，确立知识底线。在操作过程中，要求把学生的各种反馈信息 分层，并即时归纳整理，确立复习思路复习重点，加强针对性。既重视学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。
一是对学生进行专题复习训练，融合知识的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量，在练习时，从专题知识出发(如应用题专题复习训练、 几何相关知识、计算专题复习训练等)进行定向训练，精讲精练，加强普及提高，加强典型训练，及时反馈，正确引导学生养成良好的知识系统观念，按类型做题。 教师必须将学生的复习定位在高角度上，精心选编针对性强的练习，让所有学生均有收益，不做无用功。
一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈，把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课 的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺 之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试卷反馈，即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量，追求 速度和效果的统一，鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补“缺陷”，真正提高复习效率。
“步步反馈，逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则，教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整 理，逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高学生综合素质。
此阶段必须要恰当组织复习，要避免学生重复做大量已掌握知识部分的`习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。
为及时检查学生综合素质情况和应变能力，在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此，教师就要花 一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化学生能力，编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的 试卷。在综合检测试验后，教师对主体作出全面反馈，就可以进行最终的知识结构调整内化手段，进一步调控学生的全面复习。
检测之后，教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到“知此知彼，百战不殆”，而且 要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺，面对复杂多变的题目，能严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验 来。
然而，学生的发展是不平衡的，小学数学总复习是基础性综合性强的复习，对不同的学生既要统一要求，又要顾及差异，正确处理好“培优辅差促中间“的关系。同时进行健康心理素质培养，教导学生正确对待知识掌握和检测效果(分数)的关系。
通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，每个学生都能发挥自身的潜力，取得自己最佳的水平，那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇十九
我的妈妈身材瘦小，有一头黝黑发亮的头发。她是我的导师，我的朋友，妈妈在我的生活中扮演者许多角色。
每当我考试考得不理想时，妈妈总会走过来，帮我分析原因，让我理清思路，并鼓励我继续努力。考试取好成绩的时候，妈妈也会帮我找出取得好成绩的原因，让我继续保持。几乎每个星期，妈妈都会带我到新华书店去看书，买书。书本让我增长了不少见识，也大大提高了我的写作水平。现在的我依然很爱看书，多亏妈妈一路陪伴我，让我养成了这个终身受用的好习惯。
妈妈不仅在学习上关心我，在生活上对我也很关心。有一次，我在老家的池塘边和几个同伴玩，一不小心就跌入池塘中。这个池塘不深，水位只在小腿中间。我爬了起来，衣服全湿了。回到家，妈妈看见我全身湿透了，急忙跑出来，焦急地问：“怎么了？”“一不小心跌入池塘里了。”我说。“怎么这么不小心，”妈妈说，“快进屋来。”进屋后，妈妈赶紧拿起毛巾和衣服“快，脱了湿衣服，”妈妈说，“擦擦身子，穿上干衣服。”当我穿上新衣服的时候，妈妈再把湿的衣服洗一遍，晾在衣架上。这时，妈妈已经满头大汗了。
妈妈为人勤俭，不舍得乱花一分钱，做什么事都精打细算。有一次，我买了瓶饮料。饮料喝完了，我正准备扔进垃圾桶。“不要扔，”却被妈妈制止了，妈妈说，“可乐瓶积多了可以卖钱，积可乐瓶就像聚沙成塔一样。”我点点头。在今年暑假，妈妈叫我和表弟一起去捡可乐瓶。这一个暑假，我和表弟一起捡了37.5元钱。
这就是我心中的好妈妈，一个关心我、勤俭的好妈妈。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇二十
1、明天就期末考试了，抽空时间公园放下风，晒晒太阳，吹下泡泡就这么开心，小孩子的快乐就这么简单。
2、最近孩子期末考试，天天就是做试卷讲试卷，为了不让她那么累，我找借口给她请了一天假，让她在家玩。
3、入学后的第一次期末考试，完美收官，难为老师了，为了不让家长与别人家的孩子相比较，一对一反馈孩子的成绩。
4、孩子快要迎来期末考试，她本无忧虑，我却好焦虑，这个心态啊！
5、为什么每次都是所有的事情都赶到一块儿了，这边住院那边孩子要期末考试要人生第一次中考。
6、临近期末考试，今天早读居然一直读这个最简单的。告诉自己一万遍：不是我的孩子，莫生气，莫生气，莫生气。
7、孩子也是第一次上大学，第一次期末考试，不求排名多靠前，但是也要看的过去吧。
8、今天一个男孩子给我一颗糖，我预祝他期末考试顺利。
9、睡前再一次祈祷小粘期末考试能考好点，特别是化学考好点吧，这丢三落四的傻孩子。
10、每天忙忙碌碌，碌碌无为，只有他们才是希望。兜兜下周就期末考试了，我是真佛系，昨天她疯玩一天。
11、孩子们期末考试了，怎么做老师的比学生还要担心害怕。
12、家里的娃最近很辛苦，马上期末考试了，作业比较多，经常做的比较晚，作打油诗一首，为孩子加油吧。
13、最近每天老师都会在群里发复习资料，从过去参与期末考试，到现在第一次以家长身份参与期末考试。
14、我的孩子这次确实为期末考试而努力。除了上学期的第一次每月考试外，他们参加了第一次全水平考试。
15、孩子明天要期末考试今晚什么肥吃什么。
如何面对期末考试（优秀21篇）篇二十一
马上期末考试了，大家是不是再期待暑假的同事，对期末考试也有些许担心呢?如果能够考好当然是最好了，这样假期也更轻松，但是对于很多同学来说，更会担心自己考不好。
那么，怎样才能在期末考试中取得高分呢?
想要通过考试愉悦自己，首先心态很重要。考试，在我看来，目的应该有两个。一是鼓励自己，达到自己满意的成绩;二是发现问题，为以后的学习指明方向。
从考试范围上看，大部分的同学面对的是一张包括了全部高中物理知识的试卷，也有少部分同学幸运一些，只需要复习高二下学期学习的部分。不同的范围复习的侧重点会稍有不同。
全部知识点的试卷中会有很多个重点考查的知识点。比如说静力学中的平衡问题、动力学中的曲线运动问题、两定律两定理(动能定理、动量定理、机械能守恒定律、动量守恒定律)的应用、电磁场中的综合应用以及电磁感应问题。
这种试卷在试题的分布上会努力向高考靠近，由于知识点多，所以在单个题目的难度上就会有所下降，很少出现计算量大、步骤复杂的大综合题，同学们在复习的时候要多注意能量动量和电磁感应部分的知识，重要的是要回忆起很久之前学过的知识并且会用。
而考查部分知识点的试卷重点难点就只剩下电磁感应类问题了，同学们在复习的过程要多对这类的综合问题进行练习，考查范围小了，而且包含的内容又基本不是高中物理的重点知识，那么在唯一的重点部分难度就一定会有所增加。
不管是哪一种范围的试卷，在复习方法上基本都是一致的。
首先要做到的就是善其事，必先利其器。
物理解题的过程是一个信息加工的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑记忆库中的相应知识与题目建立正确的联系，并进一步应用这些知识分析、推理，最后完成解题，所以，同学们要做的是整理记忆库，梳理基本物理概念，区分易混淆的，熟练掌握基本物理规律，牢记常用的。
其次千变万化的物理命题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出要求的物理量。
而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。在复习的时候，同学们就要逐步培养自己的分析能力，通过分析把一个复杂的物理问题拆分成若干个子问题，建构起相应的物理模型，结合模型所遵循的物理规律，，写出符合题意的物理方程。
最后，要培养一些良好的解题习惯，并且在考试的过程中要掌握一些技巧。
解题的时候，一定要画图，画示意图(力学中的受力图、运动情景图、v-t图，电学中的电路图，光学中的光路图等)是解决物理问题的重要方法和手段，是一大法宝。考试的过程中要注意时间的分配，不在某一个问题上过多的浪费时间，尽量选用有效且简便的方法，尽量在有限的时间内快速准确的解决问题。
同学们，其实享受复习的过程也是很重要的，如果复习是有效的，就会有好的结果。希望准高三的你们都能在物理学习中体会到乐趣!