作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
两栖动物的生殖和发育教案篇一
观察鸟蛋的结构：
卵壳：坚硬，起保护作用;有小孔透气。
气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。
卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。
卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
卵黄膜：起保护作用。
系带：同定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。
胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。
特别提醒：鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞。鸟的卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘三部分组成的。
鸟的生殖和发育过程：
在生殖时期，发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子与卵细胞结合，形成受精卵，完成体内受精。受精卵在雌鸟的体内开始发育。鸟卵产出以后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就暂停发育。以后在鸟的体温或人工孵化箱的恒温条件下，胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。
鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。
(1)鸡卵的结构：卵黄(为胚胎发育提供营养物质)、卵白(保护作用，为胚盘提供营养)、胚盘(含有细胞核，受精后可以发育成胚胎)
(2)过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
(3)鸟类的生殖方式：卵生，基本同爬行类。
(4)受精方式：体内受精。
(5)鸟类的发育特点：两足、恒温、卵生，身披羽毛，前肢演化成翅膀，有坚硬的喙。早成鸟出壳后的雏鸟，眼睛已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。这样的雏鸟，叫做早成鸟。
易错点：
1. 误认为鸟的受精卵的发育是在雌鸟产出后开始的
鸟的受精卵在母体内就已经开始发育，受精卵开始进行细胞分裂，形成了早期的胚胎。当鸟卵产出之后，由于环境温度下降，鸟卵停止发育;当母体开始孵卵后，鸟卵的温度升高至母体体温时，胚胎又开始继续发育直至雏鸟出壳。
2. 误认为整个鸟卵就是一个卵细胞
整个鸟卵的构造由卵细胞和非卵细胞两部分构成。卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘组成;非卵细胞包括卵白、卵壳、卵壳膜、气室、系带等，它们为卵细胞的附属结构，对卵细胞起到保护、提供水分和营养物质的作用。
早成鸟和晚成鸟：
(1)早成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食，这样的鸟叫早成鸟。如鸡、鸭、鹅、大雁等。
(2)晚成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，发育还不充分，眼还没睁开，身上的绒羽很少，甚至伞身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，这样的鸟叫晚成鸟。如家鸽、燕子、麻雀等。
两栖动物的生殖和发育教案篇二
现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。
两栖动物的发育(变态发育)
蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。繁殖的时间大约在每年四月中下旬。在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对。需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开(即没有抱对的过程)，那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。可见抱对的生物学意义，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵。一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。
青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体——蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
两栖动物的生殖和发育教案篇三
1．知识与技能
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的.不同点。
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
1课时
学生活动；教师活动
1、青蛙的生殖和发育
水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
认真观察
表述交流
补充说明
得出结论
阐述观点
说明道理
表述交流
补充说明
得出结论
进一步明确
巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。
媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题：
1、青蛙都能鸣叫吗？
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？
指导学生进行资料分析