优秀作文使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更富有表现力和感染力。以下是一些优秀作文的节选，不妨一读，或许能够给我们带来一些写作的新思路。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇一
马上就是我们五年级的“校长杯”足球比赛了，这周我们要操练几下，这不，周五，我们就和六班干了一场。
两方的足球健将个个势在必得，正在摩拳擦掌呢！开始了，先点球。体育老师把球往上一踢，被董军杰抢到了，他把球传给了沈浩，沈浩有踢了一个大脚，引来一阵欢呼。足球现在在蔡聪聪脚下，结果半路杀出个程咬金，他被拦住了，他只做了个假动作就传给了宋邦邦，宋邦邦卖力极了，一路领先，来到球门前，他用力一射，可惜射偏了让我们空激动了一场，五（6）班也叹了口气，虚惊一场。我发现不见了沈甜甜的身影，原来现在她是个替补，举着个牌子，看上去就像是个路人甲。此时，对手已经闯入我“领地”，沈浩成了后卫，全力以赴的阻拦他们。
啊，要射出界了，幸好足球明星董军杰及时回防。再看看场下，有的人很紧张，好像是他在踢一样，目不转睛的盯着球看，有的心不在焉，希望球赛赶紧结束，，好回去写作业，还有的甚至玩了起来。这时，我听到了欣喜若狂的欢呼声，原来蔡聪聪射得了一分，我们的士气收到了鼓舞。又射得了一分，只可惜我对足球一窍不通，不知道那一球算不算。上半场终于打完了，足球队员可以休息一会，老师说：“可以去写会作业，要安静啊。”话应音刚落，就有一半的人走了。我还是坐在那里一动不动。我扭头一看，六班一个人也没走，有几个女生还在打气。下边场开始了，替补们上去。我躺在操场上，一会俯卧，一会仰卧，悠闲级了，别人还说我是睡美人。“唉呀妈呀！”我叫道，球往我这边踢，我赶紧闪，可球就跟我有仇似的，我到哪它到哪。这时，我们班也出现了拉拉队，她们喊：“五（4）班，加油！五（4）班，必胜！”我为了使这紧张的气氛欢乐一下，就故意在她们喊“加油！”喊“酱油”现在双方还在对峙，他们进不了我们的球，但还死守着。另一个班级来了，他们说：“还没比完啊？”“嗯。”终于，经过坚持不懈地努力，我们以3：0的绝对优势胜利，宋邦邦趴在地上，可累坏了：“赢了，赢了！”六班个个垂头丧气，没了开始的危风劲，沮丧地走了。
希望下周有个好成绩！
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇二
昨天是星期六，我做完作业以后，下楼去叫葛亦青和刘义豪一起踢足球，他们也同意了，我们自已定了规则：“哪个队先进12个球就算赢，我们就开始分队了，首先是我和葛亦青一队，踢了很久，还不分胜负，我就说：“我一队，你们俩个一队怎么样，”他们也同意了。
首先是他们先发中场球，刘义豪先踢了个大脚，一次性进门，就这样他们俩得了一分，但是我不服输，又一个大脚踢了过去，只见葛亦青用手接住了，传给了刘义豪，当时我没看清楚，结果刘义豪又一次踢进了我的球门，我开始忍受不住了，就使用了我的拿手绝招拉球，他们俩被我弄得团团转，就在这时候，我趁机踢了一脚，结果进门了，他们俩还不知道发生了什么事，看到我这么开心，就清醒了过来，知道我进了一球，终于我领先了一球，就这样，我们踢了很久，当我们踢到11比11的时候，我们很紧张，因为最后一球不知道是谁赢，我就用尽了全部的力量跟他们踢，可是最终我还是输了。
就这样，我们又重新分队了，我分到了跟葛亦青一队，我们踢了很久，刘义豪渐渐招架不住了，就拿着球往我们的球门投去，我们说他犯规，可他还是用手抛到我们的球门里面，我就说他红牌下场，他就不高兴地走了，我们队赢了，我和葛亦青也高高兴兴地回家了，今天的踢足球比赛真有趣。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇三
一个阳光明媚的一天，同学们都从学校里走了出来，勾肩搭背地走到了一片空旷的草地上，麻利的把一个个书包达成了一个简易的球门。做好充足的准备后，分成两组，摆好阵势，等待着哨声的响起。
只听裁判员吹起刺耳的哨声，双方队员便开始了比赛。只见蓝队的一名队员，首先抢到了足球，然后传给了自己的队友，可是这个时候，红方队员看准时机，抢了过去。就这样，红方队员团结一心，绕过蓝队阻挡，你传我踢，足球便到了球门附近，大家都紧张起来，仿佛空气都凝固起来了！
随着足球的移动，守门员也开始谨慎起来。他穿着一件黑色的衣服，一条短短的牛仔裤，露出了细长的腿。他的膝盖上包着一块纱布，那是因为他昨天不慎摔倒。她下定决心：我今天一定不会在输给蓝队的！他的手也开始冒汗，双手放在膝盖上，凝望着那一个足球。
比赛逐渐进入了高潮，坐在木椅子上的观众也禁不住激动起来。
一个身穿黑色西装的男人两腿张开，也不再看书了，津津有味地看起了球赛。突然，他站起来，大声地喊道：“加油！加油！”
一个抱着洋娃娃的小女孩，紧紧地抓着洋娃娃，似乎都要把娃娃抓破似的，此刻，他多么希望自己也是球场上的一名队员。
两组队员都有些体力不支了，蓝队看准时机，把球往外踢去，却被红队抢了过去，就这样，你传我抢，经历了两分钟的对抗，红队终于进球了，大家都给这位“大英雄”鼓掌！
太阳已经偏西了，天色也渐渐暗了下来，比赛已经结束了，观众们也禁不住赞叹道：”这真是一场激动的足球赛啊！”
抽油烟机,厨房装修,足球赛,裁判员,作文。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇四
天上的繁星有很多很多，其中有一颗繁星是最亮最大的，在天空中闪烁着，那颗心就代表着我的足球梦。但是要想实现梦想，就一定要付出行动。所以我便开始努力的学踢足球。
之所以我会选择踢足球，是因为我看见那些踢足球的运动健将们不仅心态好，体力也好，个个都是阳光帅气的。于是我就下定决心踢足球，可是我又不想别人教我，我便自己开始训练起来。
开始练踢足球了，虽然没有对手和队友，但是我也假装身边有一群和我一起踢足球的队员们。我用右脚踢了个足球给墙壁，墙又弹过来给我，接着我又用左脚踢足球，左脚发力并没有右脚那么大。但我还是用左脚把球给踢了出去，可是还没等我踢出去，我便摔了一个四脚朝天，疼得直喊“真痛啊！”我有些不想学足球了，可脑子里面想起的那些英俊帅气的足球明星，我也想像他们一样变得那么出色。于是我咬了咬牙关，又重新踢了起来，一次，两次，三次，……直到我练了五十多次。功夫不负有心人，终于，我学会了用左脚踢足球了！
后来我跟一个足球队的人一起参加比赛，在比赛时决定胜负的时候，我用我自己最拿手的绝招——“倒挂金钩”的方式越过对手，球立刻往球门飞出去。那一瞬间感觉全世界都已经静止了，我紧张地闭上眼睛，不敢看眼前的球。一秒，两秒，三秒……“球进了！球进了！”只听到周围的人一起呼喊着，我缓缓睁开眼睛，目瞪口呆的看着自己的球，踢进了对方的门口。那一刻，我忘记了所有的烦恼，和队友们欢呼雀跃着，激动的内心难以*复。
自从我学会了踢足球以后，我悟出了一个道理：只要努力，就一定会有收获。
——踢足球的作文的。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇五
梦想是什么？她是一双翅膀，带着我在天空翱翔；她是一轮火红的太一陽一，照亮我未来的道路；她还是一位天使，指引我走向成功的道路！在那美丽天使的引领下，我开始了艰辛而又快乐的足球之路!
从小我就是个运动健将，尤其喜一爱一踢足球。小学二年级，当我第一次入选校足球队时，我就沉浸在这速度与激一情中不能自拔，一天不踢球，就浑身不舒服。一天又一天，我在球场上的表现越来越引人注目，但同时学一习一成绩却在悄悄下滑。在一次考试中，我又没考好。这下老一妈一开炮了，她坚持认为是足球训练严重影响了我的学一习一，她的骂声像连珠炮似的.从嘴里吐出来。你一定能猜到最后的结局——我被禁止踢球了。
为了我的足球梦，我开始力挽狂澜。我每天认真学一习一，一回到家先做作业，作业完成得又快又好。学一习一一天比一天进步。很快，我又能重返沙场了！
在一次足球社一团一课上，老师给我们播放了纪录片——《c.罗纳尔多》。这个伟大的球星历经千辛万苦，才创造了今日的辉煌。他受过许多次伤，被踢断过腿，被摔折过手，可他始终没有放弃，最终成为了一代巨星。听了罗纳尔多的事迹后，我很受启发。从二年级到四年级，一天又一天，一年又一年，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，我一直坚持着天天训练，哪怕在训练过程中受伤。
有一次，我们正在进行一场激烈的比赛。眼看对方球员就要把球踢入我们的球门时，我飞起一脚，把球踢到了“千里之外”。虽然救球成功了，但我的脚和对方球员的脚踝狠狠地来了个“亲一吻”，我们俩双双倒地，我更是痛得几乎寸步难行。但是因为这场比赛非常重要，我们队又缺不了我这个主力，我修整片刻，便咬着牙，一瘸一拐地坚持打完了比赛。最后，凭借着我和队员们的共同努力，我们队终于赢了！
这，就是我的足球梦！我知道，要成为一名优秀的足球运动员，我的技能还远远不够，前进的道路上还有很多困难需要克服。但既然梦想已经起航，就没有什么能够阻挡。只要能够坚守住自己的梦想，并为之不懈努力，就一定有成功的那一天！
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇六
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我们已经六年级了。一个多学期后，我们将告别我们的母校，去上自己理想的中学。然而在这五年多中，最让我有收获的是体育方面，尤其是足球。
刚上一年级的时候，爸爸几乎每天都带我踢球，那是还是幼稚的我，不懂任何规则，只知道这样好玩，那么做开心，每天无忧无虑……二年级了，邢老师带着我们踢足球，我们男生每节课都会踢足球，踢得兴高采烈，直到“可恶”的下课铃响。那时，刚好赶上南非世界杯，而我们健美操队还在天津观摩学习，所以抽时间看南非世界杯了，从那一刻起，我才知道足球是多么的复杂。从那以后，我便开始热爱足球，以至于大于喜欢玩电脑游戏。
我的足球梦还是从四年级开始的……。
在这阳光灿烂的天气下我去了广安体育中心，进行足球训练。“传球都用脚内侧，射门用脚背……”刚去那里，我只是一个对足球无知的小子，就会乱踢，经常遭到别人的谩骂，自己也很伤心。但是一想起佟老师讲的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海”我就下定了决心要把足球学好。今年一月，我们足球教练选出了五个人去广西梧州中国足球协会注册中国足球业余运动员，刚接到这条消息的时候，我以为教练不可能选我，因为我不是最好的。但是，教练破天荒的选了我，而原因是我纪律很好，不会捣乱。当教练说到这里的时候，我脑海中第一个浮现的就是郭老师和佟老师一起矫正我们班纪律问题……注册业余运动员，离我的足球梦又近了一步……今年暑假，我代表我们球队参加了2015北京百队杯足球赛，这个比赛是最传统的比赛，已经举行了很多年。最后，我们还是被别的球队绝杀了，没有进入淘汰赛。还记得老师们说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是啊，没有付出怎么能收到回报？也许是我训练不是很刻苦，也许是我在某个方面做的不是很好，还需要继续努力。
毕业，必然会想到自己的初中。我最向往的中学是北京的十一中学，那个学校有一支足球队，刚好明年又缺人，于是，我想今年认真的学习足球，争取考上十一中学！如果没有佟老师告诉我的“不积跬步无以至千里……”，以及郭老师严抓的纪律，我想我也走不到今天这步。
当初，我怀着憧憬和希望来到了学校，现在，我们再过一个多学期就要离开学校了，虽然人走了，但是情还在，感谢老师们的教导！插柳之恩，我终生难忘！
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇七
我们分为红、绿队，我在红队。绿队先发球，可他们踢了不到一分钟，球就在我的脚下了。我带球飞奔，绿队的强手王明紧追其后，忽然，王明一个铲球，我没来得及传给队友，球被抢走了。大家谁都追不上他。快到禁区了，王明飞起一个大脚。三秒以后，比分有了变化。
我队都非常着急，我和陈磊主动要求下半场打前锋。
经过努力，我们以5比3胜利了！大家快乐的欢呼着。不知不觉，又一个愉快的下午过去了。
我爱世界杯。
我可以算得上一个狂热的小球迷了！自从世界杯开幕以来，只要是周末的比赛我都场场不落。
我十分喜欢足球，因为每当我看到那片绿茵场时，心里总有一种说不出的兴奋，而且，每当我看到足球运动员在球场上的飒爽英姿时，心里油然而生出一种崇拜之情，并且，我和足球太有缘分了，因为我是1994年7月17日出生的，刚好，1994年的世界杯是7月17日开幕的，而且今年的德国世界杯的决赛是7月10日，刚好一个星期后就是我的生日了，所以，我爱足球，更爱世界杯！
我最喜欢的球队是本届世界杯的东到主――德国队，其中我喜欢的球员有：卡恩，巴拉克等。其他队的球员还有：贝克汉姆，齐达内，劳尔等。我认为，最有英雄气概的那就是卡恩了。大家一定都知道卡恩吧，他就是德国队的守门员，很可惜的是，他今年并没有上场，但他作为替补并没有怨恨谁，而是默默地做好替补，他这种服从集体的精神深深地感动了我，而且，他面对每一个球都是那样沉着冷静，并用心的去扑每一个球，为德国对献出一份力。他永远是好样的！
我爱足球，更爱世界杯！作文。
足球父女。
我有一个球迷爸爸，他被尊称为我们家的“足球皇帝”；我爸爸有一个球迷女儿，那就是我，我是这个家的“足球公主”。
爸爸喜爱足球，据说已有十多年的历史了。爸爸常在我面前夸耀自己：“我爱上足球的时候，你还没有出生呢！”这话可能是真的，因为我听见有一次妈妈责怪爸爸说，她第一次进这个家门的时候就差点挨了爸爸一球。
我喜爱踢球，全是受了爸爸影响。我坐摇车的时候，爸爸把摇车推到他踢球的地方，让我看他踢球；我会走路后，爸爸带我去球场帮他捡球；为此我常顺便踢上几脚；我上学了，爸爸就有目的地训练我盘球、运球、射门。爸爸总说要把我培养成女足运动员，去夺世界冠军为国争光呢！
我一有空就去练球。那一次，我正在家门口踢球，爸爸从门里走出来。我大喊一声：“看球。”球应声直奔家门。爸爸一愣，球已到了屋里，“当”一声巨响，脸盆被撞掉在水泥地上了。在楼上晒衣服的妈妈问道：“出什么事了？”我不敢吱声，赶忙躲到了爸爸身后。爸爸轻声地回答妈妈：“没事，是我没把球扑住，让球进了门，把脸盆打了。”妈妈板起了脸说：“等我下来，非好好收拾你们不可。”我望着爸爸笑了。
有喜有忧，有笑有泪，有理想，有奋斗，是我们踢足球的乐趣。作文。
来源：m.201502/。
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最新我的足球梦小学（模板15篇）篇八
我的课余生活非常丰富，其中有我最喜欢的运动，就是踢足球。
记得上二年级的时候我就报名参加了学习踢足球，教我踢足球的老师是张老师。第一课老师教我们带球的技巧。老师先让我把正脚背立起来向前移动，把足球轻轻地踢一下，说完老师给我们示范了一遍，看完之后心想：这还不容易吗。然后，老师让我们做一遍。还有人用力太轻，球都没有动。而我是把球踢歪了，因为我的脚背踢在了球的左边。老师说："力度要平均，还要把脚背踢到球的正前方。"我们再试一下，果然好多了，球能按直线移动了。
老师告诉我们："带球速度要从慢到快。"我们按照老师的`要求，又把这个动作练习了一个小时，一个小时后，球渐渐的"听话"了，想快就快，想慢就慢。
一天一天过去了，老师又教了我们很多的动作技巧。我在老师的训练下掌握了一些基本要领，并成为了一名较优秀的足球"女汉子"呢。不信，你可以问问我的同学，这次我校的校长杯足球比赛，我为我班进了8个球，在球场上，我感受到了来自同学们羡慕的眼光。不过，我知道我不能就此骄傲，为了心爱的足球，我会坚持不懈，让踢足球成为我人生的一部分。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇九
教学内容:。
1、足球传控球练习。
2、趣味游戏：传递奥运火炬。
3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的'兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分。
(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分。
(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
a、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)。
对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十
本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的游戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。
（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）
（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）
使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。
1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的
主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。
2、学习掌握部分：通过准备部分的结束，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。
（2）游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验，让小交通警察指挥运动员过马路去赛场，从而渗透着遵守交通规则的理念。以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克服困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。
3、身心陶冶：
以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到健康有益的发展。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十一
说课材料。
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
一、说教材。
依据《体育课程标准》的要求，我安排了以脚内侧传接球为主的游戏（主教材）和尝试性的小足球比赛。通过游戏和比赛，使学生初步掌握脚内侧传接小足球的动作技术，提高学生踢小足球的能力，让学生在玩中学。初三学生正处于生长发育时期，他们的骨骼肌肉以及内脏器官的发育尚不完善，在安排搭配教材时应有计划地让上、下肢交替练习，所以这一单元我还安排了相对上肢运动比较多的内容为副教材。如：上肢的投准和投远练习、跳绳和软式排球等。
球类是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。初中的足球教学属于第一层次，其教学要求是：采用游戏的形势和方法培养学生学习的兴趣，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下基础。
游戏在初中体育中占有重要位置，其内容丰富，形势活泼，符合初中学生的年龄特点，深受学生喜爱。他对全面锻炼学生身体帮助学生认识客观事物，充分发展自我、表现自我及树立群体意识，发展人体基本活动能力，培养同伴间良好的关系以及团结合作、遵守纪律、活泼乐观、勇于进取、敢于创新等优良品质都有重要的作用。
脚内侧传球动作重点：踢球脚的脚型和踢球部位。
脚内侧接球动作重点：判断来球方向，并对准方向接球。
二、说学生。
本次课的授课对象是初三学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，下肢动作灵活性、协调性较差思维能力逐渐加强。因此在课堂上留给学生一定的活动天地，让学生由观察思考中得到启示，得到锻炼。由于学生知识程度的深入和参加各种课外辅导班，大量的时间被主科所占用，用来运动和娱乐的时间太少，因此他们对体育课和体育活动非常喜欢。加之这些孩子大多数是独生子女，意志较为脆弱，有时怕苦、怕脏、怕累，吃苦耐劳的精神还需培养和磨炼。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛的自豪和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。但他们还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。
初中时期的学生正兴奋占优势，注意力不集中。对于恐惧时的情绪较能控制，情绪的表现多以言语或表情表示，极少的行为来发泄，思维开始有抽象性现象，也具简单的推理能力。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度，对善恶观念也有显著的进步。
因此在教学中针对学生的心理生理特点和学生向高年级过度的特点，力求体现由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，注意用新异的刺激和有趣的活动来和音乐吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏。选用恰当的教学方法和手段，为学生创设公平竞争的气氛，同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于个层次学生得到提高，让学生更好的得到发展。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十二
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析。
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容。
足球运球、传球、停球。
教学过程。
一、准备。
游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)。
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?。。
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏。
二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)。
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;。
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)。
4、分组传球尝试练习;。
5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)。
6、游戏：传停球接力。
三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)。
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。。
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)。
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领;&小学体育足球课教案三：
足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课!中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵！也是我最希望和最喜欢看到的情况!
单元学习目标。
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析。
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
课序具体内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结。
1游戏：《手运球比快》。
《脚运球比快》。
1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;。
2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;。
3、初次感受足球。
1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。
2、进入第二个游戏环节。
3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。
1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。
2、比较手运球和脚运球的差别和感受。
3、找出运球中的一些好方法进行交流。
《传球与停球》。
《对墙传球准》。
1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;。
2、对小组合作学习组织形式的'认同，争取小组获得好评价;。
1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。
2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。
4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。
1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。
2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、自由练习对墙传准。
4、进行小组间的交流展示。评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。
1、直线运球接力。
2、曲线运球接力。
1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;。
2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。
谈话认同目标---讲示。
结合游戏方法---小组。
合作自练---选优展示。
---小组间竞赛---总结。
评价学习情况。
1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。
2、小组在教师统一指挥下进行比赛。
3、展示。
评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。
4小足球的传、接、停、运的组合动作游戏。
1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。
总结评价学习情况。
1、按教师的讲解和示范，认真观察。
2、组合新组自由练习体会。
3、体会如何为同伴传出好球。
4、小组间竞赛活动。评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十三
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备不部分：
1、绕足球场慢跑。
2、转向准备活动。
三、传接球练习：
（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球。
2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。
3、教学难点：传停球的力度和准确性。
4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正。
（二）传球接力游戏：
1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。
2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。
四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十四
暑假的一天，小熊、小兔和小猴在足球场上玩足球大战。
小猴开始踢了，他使了很大的劲，可惜没有踢中。气得小猴坐在地上生气。到小兔妹妹了，她说：“哥哥们，我小，我就不踢了吧。”小熊和小猴点了点头。该小熊踢了，小熊一下子连进了两个球。小兔说：“小熊哥哥，你可真是个踢足球能百发百中的足球小专家。”
听了小兔的话，小熊一蹦三尺高。唱着歌说：“我是一个踢足球的小专家……”
最新我的足球梦小学（模板15篇）篇十五
有人说，人因梦想而伟大。是啊，人没有梦想就像船没有风帆，小小的我有一个大大的梦想，这个梦想和足球有关。
小时候，我就发现了爸爸对足球比赛的热爱。每次看球赛时，他一会儿手舞足蹈兴奋地大叫：“好球！好球！”一会儿捶胸顿足扼腕叹息道：“哎呀！哎呀！”出于好奇心，我经常跟他一起看比赛。看着看着，我也成了球迷，后来光看不过瘾，我迫切想要亲自在绿茵场上驰骋。于是爸爸妈妈给我报了足球班，我真的如愿以偿。
一开始，我只要脚一碰到足球就莫名兴奋，总是带球狂奔、猛踢。教练告诉我踢球不仅需要体力，也需要技术。他一点一点地教我踢球的各种技术动作，带球、传球、过人、突破、打门……我认真地学习一招一式。
一次训练中，突然天空乌云密布，很快下起了倾盆大雨，豆大的雨点迅速将我全身淋湿。我忍不住问教练：“老师，这么大的雨还要训练吗？能不能今天不训练了呀？”不料，教练严肃地说“足球是一项户外运动，训练或比赛的时候，遭遇暴雨是很正常的事情。再说，除了你还有很多人在训练，不光是你在淋雨，我们大家都在淋雨。”我听了低下头，默默地继续训练，把心中的惭愧化作更多的努力。终于，我和小伙伴都在大雨中坚持完成了训练，这也给我们以后在雨中的比赛打下了坚实的基础。
记得有一天，教练对我说：“你这么喜欢踢球，就好好练习，以后一定有机会成为一名优秀的足球运动员！”我听了，顿时信心倍增。从那以后，我更加勤奋地练习。在学校，体育课、大课间，一有机会我就跑到操场踢球。放学后，别的同学都早早离开学校，我还跟着教练学习，常常到天黑才回家。在家里，我也没有闲着，时常缠着爸爸和我一起练习，或是观看比赛，学习世界顶尖球员的技术动作，我有了自己的足球偶像——梅西，梦想自己有一天也能成为和他一样伟大的足球运动员。
从开始学习足球到现在三年了，我已经和队友一起参加了数十场大大小小的比赛。有成功，当然也有失败。印象最深的，是一次成都之行。
记得那是20xx年的暑假，那时我刚满7岁，就跟着教练和队友一起踏上了去成都的征程。当火车开动的时候，我简直激动得跳了起来，因为那是我第一次去外省打比赛，队友们也都欢呼雀跃。但到了晚上，有一个同学突然哭了，大家疑惑不解，纷纷关心地询问他，这才知道原来是因为想家。我们都沉默了，也许是那哭声太感染人，另外几个人也跟着小声啜泣，我想着在家的爸爸妈妈，也忍不住红了眼眶，后来大家竟然哭成了一片。但是在接下来的几天里，我们在教练的鼓励下克服了想家的心情，顽强地拼过了一场又一场的比赛。
最后一场决赛，我一上场就带球突破几个人，然后遇到对方犯规将我铲倒在地。由于我的右膝之前就在半决赛中受伤，现在旧伤加新伤真是雪上加霜。我的眼泪忍不住涌了出来。我被换下场，但我的目光始终不愿离开赛场，不愿离开正在拼搏的队友们。经过几分钟简单的处理后，我忍着伤痛再次回到了场上。这一次我还是继续带球突破，连过几人。对方故技重施，又在我背后偷袭，但我早有防备，把球往右一扣，对手铲了个空，我大力抽射，球进啦！最后我们以4：2的成绩赢了对手。金灿灿的冠军奖杯属于我们，比那奖杯更灿烂的是我们的笑脸……。
赛后，对方教练评价道：“金山小学的队员作风强悍，技术过硬，敢拼敢打，金牌非他们莫属。”这番话让我感动，也更让我觉得自己的坚持是值得的！
一次次的比赛，不但让我学会了拼搏学会了坚持，也让我在团队中得到了锻炼和成长。每天的训练，假期的比赛等等都是生活中必不可少的一部分。我梦想着自己能为学校为家乡甚至为祖国的足球事业贡献自己的力量。
而今，就像一颗种子一样，已经在我心里扎根。我要用辛勤的汗水去浇灌它，让它发芽长叶，开出最绚丽的花。