教学工作计划是教师实施教学工作的首要准备工作，对于提高教学水平和教学效果具有重要意义。教学工作计划是教师的重要工具，以下是一些优秀教师分享的教学工作计划范文，供大家参考。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇一
回想起来，那是一个宁静的夏夜。我躺在床上，透过玻璃窗，看见在那深蓝色的夜空，闪烁着许多黄灿灿的小眼睛。
宁静的夜，冰凉孤寂，天上的一颗颗小星星歌唱着，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”它们在深蓝色的夜空里跳舞，像孩子一样嬉戏玩耍。它们越聚越多，它们牵着手，像天使一般美丽的脸庞上，浮着安详，浮着永远，浮着动人。歌唱着，飞舞着。
亮晶晶的小星星，像天使有神的双眼，那么悠远，那么澄澈。成千上万颗星星聚在夜空里，提着一闪闪的小灯笼，带着那悸动人心的微笑，夜夜降临在我身旁，每天，每一个我睡不着的夜晚。
哦！是的，我做了一个好梦。梦里，星星呀，带着我邀夜空；是的，它们整夜陪伴着我；是的，我很幸福。
星星虽小，但它们齐聚于浩瀚夜空，它们每个人都尽最大的力，凭着自己的渺小的光芒，照亮了整个夜空，陪伴了我整个夜晚。它们不如太阳那么闪耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那样柔软。但它们，照耀了那最美的夜空，它们将梦幻的颜色告诉了我们。
哦！是的！我的确爱它们。
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最新星星点灯教案范文（17篇）篇二
夏夜躺在空荡荡的院子中，吹着微微凉风，仰望闪烁的星空，点点星光犹如一个个美丽的梦。有人说天上的每一颗星都代表地上的一个生灵。我觉得那每一个闪闪的星都像一盏明灯指引着你我前行。
的确，都市的'天空已经很难在看到星光闪烁，曾经的梦想也不知退到了那个角落。人们整天忙碌着，拼命的工作却只是为了活着。也许吧，没有饭吃身体就会垮掉，但是没有梦想精神一样会垮掉。没有了精神支撑的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他们不甘于现状却又安于现状。不是不想改变而是不知如何改变。于是每天都像牛马一样，被生活驱赶着漫无目的的游荡。游荡，游荡，也许会掉入沼泽，也许会坠入悬崖。他们不是不害怕，而是不知道这游荡的危险性有多大。不知危险便是最大的危险。生活的皮鞭抽打在他们身上，于是他们没命的奔跑，奔跑，至于跑向何处，他们不愿去思考。生命的宝贵时光，青春的大好年华都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，梦想在角落呐喊。
醒来吧！把目光投向深邃的天空去寻找你曾经的梦，暂时忘却外界的纷纷扰扰去聆听来自肺腑的心声。那些觉得生活无聊和痛苦的人，你们都是有希望的。之所以会感觉痛苦，是因为你们潜意识里还有梦。不管你的梦想是成为总统还是顶替父母成为一个清洁工，只需倾听心声不该初衷。梦想没有贵贱，奋斗同样精彩。我们需要的是生活而不是生存。
梦想有时无限光明，有时又遥远无穷。因其光明，原本的黑夜才能使人振奋激动；因其遥远，才能使人怀抱美好希望披荆斩棘勇敢前行。只有不断站在更高的地方，才能不断领略更美的风景。旅途当然不会永远风平浪静，总会有风雨交加电闪雷鸣，偶尔还会有冰雹袭来，把你打的鼻青脸肿。不要后悔不要退却，你只需蔑视风雨昂首挺胸。沸腾的血液顽强的心灵永远不甘平庸。即使生活冷酷无情，也要用梦想的温度将其煮沸，让美好洒满星空。远处飘来破碎的船桨，仰望星空，我们毅然扬帆启程。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇三
教学目标：
1、巩固生字、会写“月、里、来、只”字，读准生词，注意轻声词。
2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。
教学重点：
在语言环境中识字、读词、读句激发情感。
教学难点：
体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。
教具准备：
1、卡纸制作月亮。
2、电光纸制作小星星。
4、生字、词卡片、挂图。
教学过程：
一、情景导入，复习生字。
1、师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲《小星星》）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习《请星星》这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。（齐读）。
3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）。
二、创设情境，诵读课文。
（一）学习第一节。
1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）。
2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯”词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。
3、（出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很高兴，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）。
4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）。
5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着……忽然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）谁驎说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？（出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，（指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。
6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节（指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。
（二）学习第二小节。
1、师：看！我们周围有这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。
2、指名上台，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮忙贴一颗小星星。
3、听了我们的邀请，小星星可高兴了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多高兴呀！（出示“嘻嘻哈哈”）谁能把它们这种快乐高兴的心情读出来。（指名读）。
4、读第二节，要读出高兴愉快的感觉。
（三）休息。
全体起立（边唱歌曲《小星星》，边做动作。
（四）学习第三节。
1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家（出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！（指名读、师评、齐读）。
2、听到大家读得这么好，小星星高兴地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！
3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？
4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。
三、朗读全文，尝试背诵。
1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？（配乐齐读全文）。
2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。
四、指导写字。
1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里”四个字）大声地叫出它们的名字吧！
2、想一想，你还有什么好办法记住这些字？指名说。
3、师范写“里”字，生练习。
4、观察“只、月、来”在田字格中的位置，并练习书写，师巡视。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇四
她――是她的一句话，改变了过去的我；是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文；为了她，我努力拼搏；为了她，我一次又一次地战胜了胆怯；为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇五
她――是她的一句话，改变了过去的我;是她的一句话，成就了今天的我。是她让我拥有自信，是她让我学会抬起头来走路，是她让我发现原来我能行。她，让我挂上了“班长”的头衔，而且这个头衔被我一直延续至今。“从今以后她就是我们班的班长了”至今难忘这句改变我一生的话，如此简单、如此纯朴、如此真诚。可当我听到这句话时没有激动、没有兴奋、没有惊喜，只有无尽的悲哀。我知道，在台下的那些同学们不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我从来没有当过班长。
为了她，我接受了，在一片嘘声中接受了班长的`头衔，接受了她的好意。仅仅只是为了她，我爱上了那枯燥无味的语文;为了她，我努力拼搏;为了她，我一次又一次地战胜了胆怯;为了她，我甩掉了那“可怜”的自卑，那“可恶”的懦弱，变得坚强、自信、勇敢、不服输……我不想辜负她的希望，我不想让同学嘲笑她看错了人。我要证明给他们看“我能行”。最终，我看到了她眼里的赞扬，看到了他们眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她点燃了我心中的第一盏灯，那盏自信之灯，那美丽的灯光会永恒，因为那里有她的光芒。
她――当我第一天入班，第一眼看到她时，就知道我不会喜欢上她。几天里，她的轻视，她的冷淡，让我越发地讨厌她。几年来，我一直泡在老师们的“蜜罐”里，可她却这样对待我，我总觉得她看不起我，她不相信我的实力，她不喜欢我。而且她总是说，“有些同学就是高分低能”“有的学生一到这个年龄成绩就会下去，过去成绩再好也没用”……这分明就是针对我，我不服!我要证明给她看，我的成绩不会下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力学习，只是为了跟她赌气，为了让她“输”，为了让她知道她错了，她错看了我。可当我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，当我胜利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的脸上绽放。我能看得出，那微笑是发自内心的，没有任何地做作，她也为我感到高兴。其实，她早已看透了我的本性――心高气傲、学习浮飘。她那样做，只是为了激发我的斗志，只是为了让我更加努力。当我走到“自信的极端”时，是她把我从那“万丈深渊”里拉了上来，原来，她是要我心中的那盏灯置死地而后生，是为了让它发出更加“健康”的光芒。仅管微弱，但它永驻我心!
可至少我在专心地听她讲课，只因为她的认真，还有对我的关心，她在每一次考试之后都会先把我的试卷抽出来，并把我单独地叫到办公室，一点一滴地为我分析每一题得分与失分的原因;一点一滴地为我讲解答题的技巧;一点一滴地向我传授考场上的得分窍门。迄今为止，我仍不知道她为什么对我那么好，为什么我能享受到她的特殊礼遇?总算，她的辛苦没有白费，在她教我的一年中，几乎每次考试我的语文成绩都是全阶段第一。我不想让她有付出却没回报，我做到了，我看到了她脸上的笑容。是她，用那并不灿烂的光芒温暖了我的心，点燃了我的心灯，暖暖的，感恩之灯!
她们，老师，星星!星星点灯，照亮我的前程!
最新星星点灯教案范文（17篇）篇六
学习目标：
1.学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。
教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、创设情景，激趣导入。
1.生闭眼想像，师描述情景。
2.生交流自己的想像。
3.师小结导入，板书课题。
二、自选方式，认读生字。
1.坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。
2.小组合作，轮读生字。
3.每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）。
三、“星星转盘“，认读生字。
1.生练读儿歌中的生字词。
2.出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字。
3.师转动转盘，生齐读。
第二课时。
一、朗读竞赛，初读课文。
1.生选择自己喜欢的一小节，自己练读。
2.读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。
3.书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。
二、图文结合，想象读文。
1.（出示书上的图）生读儿歌的第一节。
2.在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。
3.（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。
4.生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”
5.说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。
三、创设情境，体验中读句。
1.创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。
2.（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。
3.全班齐读第二小节。
四、指导写生字。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇七
1、会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。
2、正确,流利,有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情，培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点：
1、会认11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：
1、按笔顺规则书写8个字。
2、了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望，以及浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：多媒体课件教学时数：三课时。
画一幅美丽的.图画，把自己的理想表达出来。
春夜观花赏月。
摘星星。
妈妈：端来一碗清水，里面有点点金灿灿的星星。
春夜很美很美。
未未：拿来一面镜子，闪闪的星星洒满了镜子。
梦想驾着飞船，到天上摘一颗最大最亮的星星给妈妈(从小树立远大的理想)。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇八
寒假里，我们一家来到上海海昌海洋馆。海洋馆里展示场馆很多，游乐设施也很齐全。在这里我看到了海豹、海狮、企鹅等很多海洋生物，也看了很多表演，美轮美奂的表演使我记忆深刻。其中我最难忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》讲述“星星的孩子”通过幻境进入一个蔚蓝的海洋世界，在“灵魂摆渡人”的引领下感受世间温暖，不再闭塞自己内心的温情故事。妈妈告诉我：孤独症的孩子被称为星星的孩子，他们就像星星一样，很美丽，很独特，他们彼此挨着很近，但其实他们是孤独的，可怜的。那些自闭的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人来关心。听了妈妈的话，我心里油然而生对他们的同情，我知道了要多多关爱这些自闭症的孩子。
过了几天，我跟爸爸去参加他的同学聚会。其中有一个小弟弟引起了我的注意。在我们小朋友们一起玩、一起追逐打闹的时候，他从来不参与。他的爸爸妈妈对他说：跟哥哥们去玩。他也还是自顾自地玩，只是会叫爸爸妈妈，有的时候就只是拿着手机在那里读英语。后来爸爸跟我说：“这个小孩子得了自闭症，已经有很多年了，现在比以前好了，会叫爸爸妈妈了。你要多关注他，在你们玩的游戏中，如果发现他有一点兴趣的话，你们就要努力邀请他参与。”后来我们在玩游戏的时候，我总是观察那个小弟弟，他对我们的游戏一点都不感兴趣，我很失落。但是爸爸对我说：“他能够叫爸爸妈妈，是他爸爸妈妈花了好几年的时间的沟通与陪伴才会叫的，你们相处的时间太短了，等以后有机会你们多相处，有可能他会喜欢跟你玩呢。”
虽然回家有一段时间了，但是每次想到《幻海之境》中那个拿着气球孤独的游走在舞台上的星星的孩子和那个只自顾自坐在那里的小弟弟就觉得很伤心。让我们每个人都去关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏明灯吧。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇九
我是一个性格内向的男孩。说来有点奇怪，我能在男孩面前自封大哥，却不敢在女生面前大声说话。在众人面前，我一开口便面红耳赤，那股在同性面前称兄道弟的豪气一扫而光。
在一个星光灿烂的晚上，我到同学家参加聚会。我们十几个同学在一起或谈天说地，或轻歌曼舞，或下棋打牌，欢聚一堂。约摸10点多钟，大家打着哈欠彼此道着“拜拜”。也许是老天的巧安排，我竟和一位女生同路！有人拍着我的肩膀说：“你可要好好保护她哟！”我听了，顿觉脸上发起烧来。
夏日的夜晚，微风习习，凉爽宜人。天上的星星眨巴着眼睛望着我们。小小萤火虫提着灯笼为我们照路，蟋蟀奏着优美的乐曲为我们伴行。这一切似乎在为我们的夜行壮胆，可与女生同行，我还是很紧张：额上布满细密的汗珠；村衣紧贴在背上，就像一个甩不掉的幽灵；手心湿流撬的我不由得哀叹：“路。怎么这样长啊！”
一路走来，默默无语。为了壮胆，为了调节气氛，我吹起了口哨：“星星点灯，照亮我的家门……”
“呀！蛇！我踩到了一条蛇。”一声尖叫，划破夜空，掐断了我的歌声。特别是一个“蛇”字，更让我心惊胆颤。我刚强作镇定时，却见她向后跑了十几步远。借着月光，我探过头去，见一条长长的、圆圆的、弯弯曲曲的东西横在路上。“咦！这蛇被踩，怎么一动不动呢？”我疑惑了很长时间，那蛇还是不动。我更奇怪了，仔细一看，竟是一条草绳！虚惊过后，我一边擦着冷汗，一边大笑她胆小，竟把草绳当成蛇。她也不甘示弱，反唇相讥，无形中，我们之间变得和谐了。我便给她讲以前我遇蛇的经历，讲我许多有趣的往事，引得她发笑。就这样边走边谈，很快地，她便到家了。我很惊异：时间过得真快呀！
我独自往家走着。我想：男女同学之间的交往，往往被家长或同学误解。其实，男女同学之间并没有什么不可跨越的鸿沟，这种友谊也并不神秘。正处于十六七岁花季的我们，确实需要男女同学之间的纯洁友谊。当我们勇敢地走在一起，相互握手时，会享受到纯洁友谊带给我们的无穷乐趣。
一声蛙叫、一盏萤灯，伴我走在乡间小路上。啊！今夜星光灿烂……。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十
巷口的路灯又坏了。我推着单车，走在坑坑洼洼的路面上，不时避着水坑。
锁好车，进入楼道，飘入鼻尖的是熟悉的饭菜香。听见我开门的声音，围着围裙的母亲从厨房出来，“星，回来了，马上就开饭”。饭桌上，我心不在焉地拨弄着碗里的饭，想到被我塞在书包底的那张惨不忍睹的月考成绩单，我不由得有些烦躁。“怎么了，星？”父亲察觉到了我的异常。
“没事。”我摇摇头。胡乱扒了几口饭，随即推开了碗。“我吃饱了，去上晚自习了”。
母亲一边看着我蹲在玄关处系鞋带，一边念叨着高三的学生真是辛苦。“星，下晚自习需要我去接你吗？巷口的路灯坏了。”父亲说。“不用，你不要去，我自己可以。”我皱了皱眉，拎起书包出了家门。天还未黑透，我向着与学校相反的方向骑去。眼前的屏幕似乎将要将我带入一个迷幻的虚拟世界，在那里，或许可以暂时地麻痹我自己。
可我，究竟做了些什么？小时候曾问父母自己名字的由来，他们告诉我是星星点灯的意思。时至今日我才明白，是父母一直在用如萤火般微弱的光芒努力照亮我的世界。回到家，书桌上摆着母亲刚热好的牛奶。我拿出了错题集准备订正月考试卷。望着墙上的高考倒计时，我暗下决心不会让自己留下遗憾，更不会让父母失望。因为这一天我终于懂得，是父母为我点了灯。
有星星的夜晚，哼着小调独自来到小河边，我总可以忘却生活中的烦恼。
夏虫在唱歌，青蛙在鼓噪，空气中弥漫着青草的气息，星星在天空淘气地眨着眼睛。听着大自然的合奏，我陶醉其中，也哼起了《星星点灯》的调子，整个身心都放松了下来。
闭上眼睛，回忆起从前，那时刚刚记事儿，爷爷还可以赶着老黄牛拉的车，载我去黄河边上放牛。老黄牛总会低着头，边走边啃着路边的荒草；而小牛犊儿，则安分地紧跟在牛妈妈身边。卸车后，老黄牛在草场贪婪地啃着青草。小牛犊儿一会儿乖乖地在老黄牛身边吃奶，一会儿高兴地四处乱窜。
天变黑了，见不到牛犊儿的踪影，爷爷用他粗糙的大手牵着我，焦急地四下寻找。我累了，抬头看看天，星星已挂上了天边。
扑通一声，青蛙跳进小河里，惊醒了我儿时的梦境。抬头看看天，星星不知又在为谁点起了灯。天色已是铅黑，懒月刚刚露头，天凉了。
前些日子，因为成绩下滑，我的心情好似陷入了深深的泥潭。周末回家本是我朝思暮想的最快乐的时刻，可这次我却被低迷的成绩压得抬不起头，生怕回家父母询问时，让他们感到失望。我在公交站点犹豫徘徊，错过了一班又一班车……眼看天要黑了，我只好无奈地登上了最后一班公交车。
听着郑智化的《星星点灯》，今夜我一定会做一个美丽的梦。“……远方的星星请为我点盏希望的灯火。星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子，找到来时的路；星星点灯，照亮我的前程，用一点光，温暖孩子的心……”
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十一
听老师说，在我们的。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……。
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最新星星点灯教案范文（17篇）篇十二
星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说，这孩子眼睛瞎了，名字上该给她点亮光，就叫“星星”吧。
星星长大后进了盲人福利工厂工作，以后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。后来，星星不生气，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个大洼坑，她一走到这里就知道到家了。
星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了一千元，她想该差不多够了，于是就去医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，无法可治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。
一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机放送出来的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到与电视节目无关的一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打开门问谁摔倒了。女人说，快救我，我的腿大概断了。星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼唤救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶，为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？陈大婶解释说，人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱，竖电线杆、拉线费用大概要一千元。此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。
只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望在胸中充涨，重又热切起来。
后来，星星拿着一千元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问，小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便多了呢？陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说，这就对了！之后，任陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。
星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。
亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛在冲着她笑呢。
星星想着想着也甜滋滋地笑了。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十三
我妈妈买了一台新相机。做完作业后，我去花园寻找灵感。我完成了花园里的花草拍摄突然想到可以拍城市！我站在屋顶上抬起头，但我只能看到离方圆300英里外的建筑，然后是灰色的。我只能放弃拍城市照片的想法。电脑上的城市应该是很久以前拍的！我现在看不到那么远，都被雾霾笼罩着。
这时，天已经完全黑了，隔壁的酒店亮起了霓虹灯。我想再拍一次星星，但是天空很暗，没有闪亮的星星！月亮呢？但是夜空中没有月亮的影子。哦！在那里，白色的团块应该是传说中的月亮，但也是模糊的，像黑色的面纱。我不记得最后一次在金华看到星星和月亮是什么时候了。好像是去年。没错。即使有星星和月亮，你也看不见它们。星星月亮微弱的光怎么能和城市闪亮的光相比？我拿着相机，在凉爽的屋顶上沉思。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十四
花在人们心中有一种奇妙的感觉，已成为人们精神。肉体上不可分割的一个部分。有些花还成了某些国家的国花，如玫瑰花。牡丹等。所以每当问起最喜欢的花是，十有八九便是那些国花。但问到我时，我会明确地说：“我喜欢桂花。”
说实在的，桂花树的样子实在不怎样，它矮矮的，几乎没有主干，只有几只粗壮的枝干，既无腊梅之姿态，又无牡丹之艳丽。可在花开出来时香气太迷人了。当八月时节，丹桂飘香，它们像约好了一样齐刷刷地冒了出来。在远处看桂花树上小巧玲珑的桂花既零乱又井然有序地镶在碧玉般椭圆形的叶子上。再走近细看，只见细长的花蕾被橘红的花瓣簇拥着。这由花蕊和花瓣构成的美妙图画，使人不得不赞叹大自然无比的神奇和力量。走在花旁，挨在身边来一个深呼吸，香气沁人心脾不由陶醉了，沉浸在这花香里头不能自拔，心中的烦恼被抹地干干净净全部消失了。
很多人只是赞美桂花树的香气却忽略了内在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那样美丽但也说明桂花不攀比的品格。桂花虽然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花饼。桂花茶等等。这哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要这样，要做就做有用的人，学习桂花树谦虚的优良品格。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十五
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。
2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
做个讲卫生、爱干净的好孩子。
《小星星洗澡》光碟。
一、故事导入，猜猜他是谁。
猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？
二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。
1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。
2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”
3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”
4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。
三、活动延伸。
讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十六
“星星点灯，照亮我们的前程……”这首歌依然在我的脑海回荡，这是我的启蒙老师教我的。
说起那时候，还有一段经历：小时候我的淘气，妈妈认为是一种聪明。爷爷认为是一种骄傲……渐渐地我的淘气也被夸赞膨胀起来。就在我正得意的时候，有一个人在我头上浇了一盆冷水，使我从头凉到脚，是他启发了我，教化了我。
一日早晨，父亲把我领到一个陌生的地方。“这个地方真是奇怪，一会儿热闹非凡，就像农贸市场一般吵闹，一会儿又变得十分寂静，让我毛骨悚然。我带着疑惑踏进了这个陌生的地方―――学校。
父亲把我托付给了一个女教师。父亲的神情是那么地镇定自若，我从未看过父亲是那么地放心。父亲刚走，我便淘气起来，溜进一间教室，里面的人一下子都注视着我。我一下子变得不知所措，幸好女教师把我领到了一个座位上，让我坐了下来。
不一会儿我就焦急起来，就左动右动，就想要逃出这间监狱般的房子。我趁老师转头期间，跑到了室外，玩起泥土来，说也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便挣扎着。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力气。焦急之下，我便哭起来，哭喊着“爸爸……”这招挺管用。她放开了我。抚摸着我的头，哭泣声便停了下来。她又一次领我进去。这次她坐在我的身旁，仍抚摸我的头，对着其他人说：“让我们来唱一首歌”，她开了头，唱着“星星点灯，照亮我们的前程……”她优美而动听的歌声深深地打动了我。我头一次那么安静，这么快乐。
回想现在，我已是初中生了，多么想念我的启蒙老师，是她陪伴了我五年时光，是她呵护照顾我。她让我想起“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这首诗，此诗中蚕与烛不正是我的启蒙老师吗？其实是她点亮了我生命起点的灯，引向我走向成功。她就是我心目中的那颗星。
最新星星点灯教案范文（17篇）篇十七
窗外一片寂静。真的，今夜的星星不点灯。也许，它累了；也许，它想留给黑暗中的人们一个“梦中等候”。
没有风的夜晚，一切的一切，是那样的恬静；没有梦的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘着孤独的小船，努力划向光明彼岸。可是，今夜的星星不点灯。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一丝光亮。
我倔强地划呀划，却发现永远不能走出这片黑暗的海域。“永夜”，我不停地问自己。星星呀，为何不照亮我的“前程”。
我放弃了，星星。我放弃了，真的，缘于你的不点灯。我不去怪，不去憎。我不想，不想让你太累了。留着吧，留着你明亮的光辉，终有一天会为我照亮心里的那片黑暗区域。
今夜的星星不点灯，我明白，为了明天的“明媚”；
今夜的星星不点灯，我祈祷，黑暗之中你走好；
今夜的星星不点灯，我相信，明天会有“流星雨”。