2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）

月工作总结是在一个月的时间内对自己在工作上的表现和成果进行总结和概括的一种书面材料，它能帮助我们回顾过去的工作，总结经验教训，为未来工作做出调整和改进。想要了解该如何写一份出色的月工作总结？下面是一些相关的范文，希望能对大家有所启示。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇一

一、复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，学习贵在“精”而不在“多”，做好一套参考资料已经足够了，防止重复和贪多嚼不烂，扎扎实实打好基础，不漏掉一个知识点。

吃透课本要做到：准、熟、灵。“准”就是对每个知识点都要搞准确，不能似懂非懂，模棱两可。因此，看书时不能走马观花，要逐字逐句钻研，务必达到透彻理解为止。“熟”就是对学过的内容都要记准、练熟，用起来得心应手，只看不练是不行的，认真做好每一道题是学习方法的重要组成部分，有些题目看看会了，真叫你做就不一定能做出来。另外做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式及重要演算步骤都要符合要求。“灵”就是要学会灵活运用知识，不要死记硬背，要熟悉定理公式，法则的各种变形和应用，反复思考它的实质以及和其他知识的内在联系，要练习“一题多解”，这样就会越学越灵活。

二、复习课本要做到：查漏补缺。

对过去学习中不懂或不十分懂的内容，通过复习彻底弄懂。做到单元过关不欠账;把知识串成“串”。即使原来学过的内容都掌握得很好，也要通过学习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，更便于应用;通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及与其他学科的横向联系，掌握规律，便于解题使用。

三、预习后听讲，复习后写作业。

正确的做法是:听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。

四、温故而知新。为减少遗忘，要经常复习。

“学而习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结的学习规律，数学学习也不例外。复习时要常翻前面的公式、定理、法则等，直到烂熟于心。

五、锻炼自学能力，养成良好的习惯。

复习要想有成效，必须坚持“靠自己学”的原则。复习中以教师为主导，学生为主体，依靠自己的努力，才能真正学扎实。学习有方法，但没有定法，要通过复习摸索出一套适合自己的学习方法来。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇二

“高考试卷整体来看，大部分题是中档题，难题所占比例较小。试卷得分的主体仍然是中低档题目。”张丽娜老师分析道，对于大部分考生而言，想要成绩有保证，必须保证中低档题少丢分或不丢分。一轮复习属于积累阶段，考生应关注对知识点的感知、记忆、再现、应用，按课本章节或板块“地毯式”扫描全部的知识点，记忆倾向于展开，是知识点逐个记忆的过程，建议用思维导图呈现出初步构建的知识网络。复习过程中力争做到“细、低、全”：“细”是指复习要全面细致；“低”是指复习时把握中、下难度；“全”是指复习不要留死角。

优化复习过程、提高复习效率。

数学是“思维的体操”。不善于思考是很难把数学学好、学透的，张丽娜老师建议，课前最好提前自主学习，带着对问题的思考进课堂，这样听课有目的、有重点，自然提高学习效率。坚持认真做笔记（记易错点，重点知识和方法并经常回顾）。每天坚持做习题（做典型题、规范解题过程、限时解题），有意识地提高表达能力，坚持下来对考生数学做题能力的提升很有帮助。复习过程中一定会遇到经过独立思考仍然解决不了的问题，那就多跟同学和老师进行交流和思维碰撞，取长补短、共同提高。

培养良好的解题习惯。

考生应把加强审题能力（即读题和译题能力）的培养贯穿在一轮复习及整个高考数学复习过程中。审题方向上强调题干已知点与问题间的关联性，努力把逻辑链条中的点一一呈现。尤其复习后期考生大量做题后容易产生惯性、惰性，若没有养成良好审题习惯会频频出现问题。积累典型题型的解题模板，做到思路熟练、过程规范。提醒考生，学会看参考答案中得分点，能详略得当的书写解题过程，争取最大程度得分。

学会总结与反思、保持良好的心态。

对典型问题的解题方法要梳理总结，特别是通性通法的理解和运用要重视；对所运用的数学思想方法要知其然还要知其所以然；对自己做错的题目要从知识点、方法运用、计算问题等各个角度寻找错误、剖析错因、精准改正，并运用好错题本以防类似错误反复出现。只有扎实做好总结与反思，才能欣喜地看到自己不断进步和提高。

“寻找适合自己的复习方法、制定切实可行的复习计划。”张丽娜笑道，“千里之行始于足下，考生一定要用自己的‘静心、耐心、细心、恒心’来为一轮复习保驾护航，打下坚实的知识基础和心理基础。”

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇三

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇四

一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学备课组按照学年初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分145分，高分人数理科110多人文科48人，取得了较好的成绩。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：

1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。

2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点（因高考常在知识网络交汇点上命题），准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《中华第一考》和《状元之路测试卷》，第二阶段和套题用的是《全品、夯实基础、短平快》），以自编资料为主，但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的'认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了积极的探索和试验，进行了大胆教学改革。胡景云老师试验的自主复习指导法，经过一学年的实验证明，效果显著；王从志、杨晓琴、等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，发展智力，培养能力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思考、勇于探索、善于反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都认识到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。

5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮流做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。

6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。

7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等老师坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。

8、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学情况的收集、反馈工作，各个老师自觉根据各班教学情况进行了学生评教活动，对帮助科任教师改进不足之处，提高教学水平起到了一定的促进作用。

9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任教师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据班级的跟踪对象，大部分尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。

随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学能力与素质、潜能的考查，因此，要提高高考成绩，必须走教科研之路。

1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组教师和其他有丰富高考指导经验的教师结成对子。充分发挥非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参加了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进行了深入的研究和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。

2、中心开花，备课组每。

周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下：

如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。

复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？

今年高考重点、热点预测和研讨。

如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？

如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？

如何上好第二轮专题复习课。

如何克服高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？

强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法？

高考应用题数学模型的建立的探讨；

3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在第二、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮助学生“归纳提高”的导航。因此，我们认真做好第二、三阶段复习的研讨工作,王从志、杨晓琴老师分别承担了的第二、三阶段高考复习研讨观摩课，准备充分，具有观摩性和示范性，为学生知识归类提高设置了明确的航标。

4、采集信息，科学巧干。备课组注意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，及时加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、陈云、杨斌等老师做了大量的工作。

总之，因为有上级领导、学校行政、教务处、数学组、高三年级组的正确领导，有全备课组老师的勤奋工作，还有其他老师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成绩再上新台阶，再创新辉煌。

尽管今年我们取得了较好的成绩，积累了一些成功经验，但仍有许多不足和遗憾：

1、各班学生成绩参差不齐，这给我们在教学上带来一定的困难，例如，到底应该以哪一层学生为主攻对象更合适、更科学？因为现在录取率这么高，怕甩掉了不该甩的学生，同时若只照顾优生，差生也有意见，真是左右为难。

2、各班之间的发展还不够平衡，各班的成绩差距较大；

3、各科之间的协调还不够，治“拐”力度不够。如有些学生数学成绩上了重点线，但其它科却没有上，或者是其它科上了重点线，而数学又没有上。

4、对尖子生的培养措施和力度还不够。

5、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想。

6、老师有时讲得过多，包得过多的教法还需进一步改进。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇五

-->

一：根据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。处于备考中，我们应该有目的有顺序的复习，选择适合的复习资料，恰当的运用途径，熟读、细读，准确的'把握高考的信息和动向。

二：要熟记课本上的所有的公式，定理，和定义。要掌握解答方法和应用。

三：要根据自己学习基础的实际情况，适当的找一些的资料来复习，还有比较重要的一点是，复习要抓住数学的教材不放，将其进行阅读、模仿、思考、解答，弄清楚所学知识的基本结构，学而时习之，一定会有很好的学习效果。

四：要以方法和技巧为重点，提高自己的分析能力，解决能力。强调通性通法，全面的系统复习，灵活运用通法，锻炼综合能力与应试技巧。

五：强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律，知识网络的生成过程。

六：综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情，让自己更轻松的对待复习，对待应考。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇六

查漏补缺需要我们对自身的学习状况有一个清晰的了解，只有优先将我们的之前所学习的内容给填补完成，才能使我们后续的学习不会因知识点的缺漏而打乱学习进度，这就需要我们通过整理我们的学习笔记，梳理课本的知识点来进行一个覆盖式的扫荡，这样才能全面无死角的将所有的知识点都过一遍，确认自身的知识体系中没有出现盲点就是我们查漏补缺的最终目的。

二、错题本。

错题本可以及时帮助我们将自身还未掌握，却没有意识到的知识点盲点，并加以及时的复习，从而避免了今后出现相似题型时，又因相同原因出现错误，多多的将我们日常学习中，做错或不理解题型归纳于我们的错题本中，再根据不同题型进行分类，这样才能有效的发现相同题型中，都在哪一方面出现了错误而导致整个解题过程出错，整理分析，并加以理解，就是我们有效利用错题本的最好方式。

三、适当休息。

休息是为了让我们在之后的学习有更加充足的学习精力去进行学习，而我们每天最好是在10点之前就进入睡眠状态，并于第二天的6点起床进行学习，这不仅有效的保持了我们的学习精力，还以通过每天早起来学习更多的知识点，毕竟我们在得到充分休息之后，就是我们一天中学习效率最好的时刻，而中午1点之后可以进行半个小时的午休时间，这样可以有效的缓解一上午的学习疲惫，也避免下午的学习状态受损。每当学习一到连个小时，就需要进行一小段5-10分钟的中场休息，既是舒缓我们的大脑，也是为了让我们复习之前所学习的内容。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇七

数学的复习重点主要分为两点，第一个是公式的复习。学习过程中，大家会遇到无数个数学的运算公式，这些公式都十分重要，只有掌握了公式的运算原理才能更好的套用到计算中去;还有一个就是理论知识，数学的理论知识重点也不少，这就要大家在上课的时候多用心，在老师指出重点或者写出重要知识点之后一定要及时做笔记。

多看教科书。

掌握了高三数学复习知识点之后，大家要做的就是采用正确的方法开展复习。在复习这件事情上，教科书能帮大家很大的忙，但大家要注意方法。小编的建议是：先看公式，把公式摸索透了之后再看课后的习题，把公式套用到习题里面就能加深学习知识重点的印象。

注意心理调节。

很多同学虽然每天都在复习高三数学复习知识点，但依然没有得到很好的复习效果，这是为什么呢?问题主要出现在过于紧张的情绪上。高三是充满压力的.一个学期，为了能考上好的大学，所有人都在拼命学习和复习，却忽略了自己的心情调节。情绪和心理健康是非常重要的，建议大家在努力复习高中数学的时候，能注意心理上的调节，以良好的心态和心情来面对复习。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇八

高考数学的总分是150分，90分为及格。而根据历年高考的试题和模拟题可以知道基础题占70分，再尝试拓展一下拿到90分并不难。分数没有拿到及格的同学，明显是基础还不牢固。对于这部分同学来说做多少题目并不重要，重要的是把基础的知识梳理好，考试必考题目的方法整理好才是重中之重，否则刷再多的题也没用。

这部分的同学基础一般都没有问题，缺乏的是知识体系的管理和难题的分析方法。想要拿到超过120分的分数需要在选择填空题控制在错3个，大题的丢分尽量控制在15分以内，才能得到高分。

因此，想要有所作为就要掌握思考的切入方法，再适当进行复习训练就基本可以全面突破。一定要记住掌握学习的核心方法，不然做再多的题目，想要突破也是非常困难的。

首先选择填空错误基本控制在1个以内，后面的压轴大题达到七成基本就可以了。重点训练解题过程中的细节运算和做题速度，常做一些与高考难度一致或者稍高的典型题目，才会有所进步。

对于这一部分的同学只有一个建议：好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。

不同的分数段考生在复习过程中由于欠缺的方法和薄弱点是不同的，所以需要在复习过程中采取不同的措施，才能决胜高考!

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇九

成人高考复习第一阶段（3月―7月）的主要任务是全面复习，夯实基础。

一般情况下第一阶段，考生要按照考试大纲所列复习考试内容，全面系统地复习基础知识，对基本概念与基本原理狠下功夫，对两者的理解要深、透，不留死角。复习基础知识时要讲究方法，注意各知识点的归纳与类比、分析与综合，注意各知识点之间纵向与横向的联系，建立基础知识框架，总体把握基础知识的脉络。

成人高考复习第二阶段（8月―9月）的主要任务是重点复习，强化练习。

这个阶段，要抓住复习重点，加强考试热点、常考知识点的复习，同时强化练习，掌握基本方法、基本技能，提高解题能力。

成人高考复习第三阶段（9月底―10月初）的'主要任务是冲刺复习，模拟测试。

最后的阶段，在重点复习的同时，要进行模拟测试。通过模拟测试能发现自己的薄弱环节，从而拾遗补缺，针对薄弱环节重点复习。同时，通过模拟测试，有利于熟悉考试情景，合理安排答题时间，调整应考心理，从而提高应试能力。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十

数学的基础知识理解与掌握，基本的数学解题思路分析与数学方法的运用，是第一轮复习的重中之重。对知识点进行梳理，形成完整的知识体系，确保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎实实，对每个知识点都要理解透彻，明确它们要求以及与其他知识之间的联系。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径，要做到“两先两后”，即先预习后听课，先复习后作业。以提高听课的主动性，减少听课的盲目性。而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。

二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。

高三的课一般有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要弄清那些已懂那些还不懂，增强听课的主动性。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的`讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

三、建好错题档案，做好查漏补缺。

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至更多。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：

1、找不到解题着手点。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的应用有问题。

4、知识点之间的迁移和综合有问题。

5、情景设计看不懂。

6、不熟练，时间不够。

7、粗心，或算错。

以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心。

四、强化定时训练，及时反馈矫。

学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。

2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。

3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

5、独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，要知道高考题是要自己完成的，且在一定时间内完成。

五、养成良好的审解题解题习惯，做到一快一慢。

养成良好的审解题解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，做到审题要慢解题要快，注重过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。

六、从考试中学会考试，提高应试技能。

(一)“六先六后”，因人因卷制宜。

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

3.先同后异，就是说，先做同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗。

5.先点后面，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

(二)一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

(三)确保运算准确，立足一次成功。要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。

(四)讲求规范书写，力争既对又全。考试的特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十一

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十二

不要总是想着考多少分，考个什么学校，应考虑如何应考才能把无谓的失分降低到最低，争取“颗粒归仓”。下面是高考数学第一轮复习备考方法：关注基础，忌攻难题，数学网预祝考生可以取得更好的成绩。

查找薄弱环节

小结前一段复习的状况，翻阅自己做的综合试卷，查找解题过程中的薄弱环节(包括对概念的理解，对公式的记忆，对定理的应用等)，复习相关的知识点，理清解题思路，打造完整知识链，真正做到“此处错误，下不为例”。

在最后冲刺阶段的七天，学生虽然“自主”复习，但不要脱离老师，学生既要在七天中培养自己判断正误的能力，也要在似是而非的问题上多多请教老师。

基础知识不能丢

虽然高考数学试卷不会考课本上的原题，但大都源于课本，即使有少数试题有所创新，也是可以由课本知识经逻辑推理而求解的。切不可在这七天内，专攻难题，把基础抛在一边。应将重点放在掌握例题(包括自己所做的试题)，涵盖的知识点及解题方法上。

数学试卷的'基础题分数占了总分的5%，在七天的自由复习时间里，做一些基础题，进一步熟练掌握选择题，琢磨填空题的多种间接解题技巧。学会侧面、反面验证答案正确与否。

高考数学第一轮复习备考方法：关注基础，忌攻难题就为大家分享到这里，更多精彩内容请关注高考数学复习指导栏目。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十三

数学试卷中对基础知识和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一丝不苟地巩固双基，才能突破难题，战胜新题。考生需要认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点，将课本的目录串联成知识体系，并加以训练。训练中遇到困难在所难免，这时需要对照教材，找到问题的症结所在，彻底扫除障碍。

二、重视错题病例，实时亡羊补牢。

错题病例也是财富，它直接反映出我们的知识缺陷、思维不足和方法的不当。在最后冲刺的阶段，建议考生建立自己的专项错题库，特别是对于那些因为概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，一定要收集成册并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒自己。

三、抓住典型例题，争取融会贯通。

在最后的复习阶段，要保证在最短时间内最大限度提高学习效果，就不能做大量重复的无用功，所以考生要学会选题，抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘。具体操作的方法就是解题后反思题意，总结此类题目的方法和技巧，将典型问题引申变化，促进知识的串联和方法的升华。

四、精读考试大纲，确保了如指掌。

《考试说明》是高考命题的依据，也是考试对考生的知识要求。针对教材与复习笔记逐一对照，看是否得到了落实，确保没有遗漏。特别是大纲中调整的内容，必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。另外，对试卷的形式，题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

什么叫做“又粗心了”?

许多同学在平时的数学测验和考试后，老是抱怨“又粗心了”。其实，应该好好想一想，为什么我老是在会做的数学题上犯“错”呢?应结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是心理习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。

“会而不对”是大忌。

每一个学生都知道，如果能做到“会做的题就不出错”，那么，这次考试就可以得到一个较好的分数。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有些同学到了考场上常会出现心理性错误，生怕“会而不对”，为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响了整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下工夫努力改正。

“粗心大意”须反思。

其实，有不少同学的“错误”，还不仅仅是“粗心”。是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模糊不清引起的。或者是还没有构建起一个完整的知识网络而造成的错误，就不能简单地说是“粗心”了。出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些最基本的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还应该认真听取老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试之后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误，进行精到的分析和讲解。应该对照自己的错误，学会对错误发生的原因进行分析，对发生的错题进行认真的订正。并通过订正的过程，重新体验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免再犯同样的错误。经过一段时间的努力，不断减少这一类的错误。

“学以致用”才是真。

在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规律，分析错误发生在数学学习的哪个环节，以利纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段，对每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练，而后才有“熟能生巧”。许多同学总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了、会了，就是学好了，最多是一些“失误”。其实不然。小“失误”的积累就是大“失误”，光有懂和会，不能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只有基础扎实并且思维严密的同学，才能有效地减少错误，使“错过的不再错”，考出好成绩。而扎实的基础和严密的思维，是在经过长期有效的训练后才获得的。

不犯或少犯错，才能减少失分，“既会又对”，才能为获取高分打下良好的基础。但是，错误是难免的，要减少在高考中的错误，就要在平时的学习中,学习规律，认真对待错误，使得每一次的错误都成为收获。使每一次的“失”成为“得”，不断减少失误，那么，你就能获得一个又一个的好分数，取得令人骄傲的好成绩。

文档为doc格式。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十四

有一部分同学会觉得，老师讲过的，自己当时已经听得明明白白了，可是自己再做同类型的题目时，就会无从下手。造成这种原因是对内容的理解还没达到老师所要求的层次。

我们每天在做作业之前，一定要把当天的课堂笔记先看一看，要每天都保持这良好习惯，再去做各种练习题。能否坚持下去，就是好学生与差学生的最大区别。

2、做题之后加强反思。

同学们一定要明白，我们现在做着的题，一定不是高考的题目，而是现在正做着的解题思路运用到答题的技巧上。因此，要把自己所做过的题都加以反思，总结自己所得的收获。

只顾钻入题海，刷各种堆积的题目，这在高考中一般是难有作为的。要把提高当成自己的目标，合理把知识点系统地组织起来，要学会反思，学习水平才能够增长。

3、主动改错，错不重犯。

高考复习没有那么多的时间，除了几种典型的错误，其它错误，不能一一顾忌。遇到错题时要及时改正，成为不会再犯这种错误的预防针;而不及时改错，这个错误就会成为高考的绊脚石。

有的考生认为自己平时的考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心，其实只是给自己找个借口罢了。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。我们要做到主动改错，错不重犯。

学好数学的核心是悟，悟就是理解，只有做到理解透了，高考的数学才能得到高分。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十五

（1）概率论的基本理论涉及的知识范围广，联系现实生活紧密，特别是古典概型部分，以集合论、两个原理、排列与组合等知识为基础，所以学习概率之前要适当补习排列与组合知识。

（2）要理解随机现象、随机试验、随机事件等有关概念，理解并掌握事件的四大关系（包含关系、相关关系、互不相容关系、对立关系）和三大运算（事件的和、事件的积、事件的差），会用正确的符号表示事件。

会概率的有关计算，突出古典概型的概率计算，会运用概率的加法公式，以及条件概率、事件的独立性、概率的乘法公式计算事件的概率。

会求离散型随机变量的分布列，会求离散型随机变量的期望与方差。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十六

(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

2、前、后。

(1)在具体场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。

(2)能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

加减法。

(一)本单元知识网络：

(二)各课知识点：

有几枝铅笔(加法的认识)。

知识点：

2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

有几辆车(初步认识加法的交换律)。

3、左、右(1)在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

4、位置。

(1)明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

(2)在具体情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。

(3)在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。

方不会，掌握得怎么样。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十七

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十八

一、调理大脑思绪，提前进入数学情境。

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于空白状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入角色，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、内紧外松，集中注意，消除焦虑怯场。

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神。

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成，立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生旗开得胜的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的门坎效应，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

四、六先六后，因人因卷制宜。

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行六先六后的战术原则。

1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

3.先同后异，就是说，先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行兴奋灶的转移，而先同后异，可以避免兴奋灶过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。

5.先点后面，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的梯度题，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施分段得分，以增加在时间不足前提下的得分。

五、一慢一快，相得益彰。

有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的基础工程，题目本身是怎样解题的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

六、确保运算准确，立足一次成功。

数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从数量上，而且从性质上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

七、讲求规范书写，力争既对又全。

考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、感情分也就相应低了，此所谓心理学上的光环效应。书写要工整，卷面能得分讲的也正是这个道理。

八、面对难题，讲究策略，争取得分。

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。

1.缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

2.跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途;如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底;另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为已知，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

九、以退求进，立足特殊，发散一般。

对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对特殊的思考与解决，启发思维，达到对一般的解决。

十、执果索因，逆向思考，正难则反。

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。

十一、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题。

对探索性问题，不必追求结论的是与否、有与无，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。

十二、应用性问题思路：面点线。

解决应用性问题，首先要全面调查题意，迅速接受概念，此为面;透过冗长叙述，抓住重点词句，提出重点数据，此为点;综合联系，提炼关系，依靠数学方法，建立数学模型，此为线。如此将应用性问题转化为纯数学问题。当然，求解过程和结果都不能离开实际背景。

离高考还有不到三个月的时间，2014年高考数学应该怎样复习，如何有策略、有针对性来备考?《教育面对面》2014北京高招咨询节目邀请北京新东方优能中学教育高考数学课程主力教师孟祥飞为考生备考提供指导。

1、复习阶段什么最重要?

因为每个人会有个体的差异，不管你有什么形式复习，最重要一点就是两个字有效。何为有效的复习呢?简单讲人家考什么你就复习什么，很多同学其实不是特别明白考试考什么，打一个比方，比如说人家的考察方向是往东，但是很多学生往西走了，很多学生偏离方向往南往北复习了。因此，考生还要特别重视《考生说明》，尤其是后面有28个样题，这非常有必要。

2、怎样夯实基本功?

数学考试其实分为三种类型题，一种叫选择、一种填空、一种解题。选填一般是属于客观类型题，客观的讲的话，规律性不如解答题强，而且知识点分布是比较杂。所以如果学生在最后阶段的话，再把所有的小题板块认真展开复习一遍，我觉得时间可能会相对比较紧。所以我们一般建议考生是这样的：解答题可以适当分类总结，你可以把近几年考题或者是平时做错的题放在一块进行分类总结。客观题其实有两个板块，第一是知识量比较大，另外难度也比较大，还有一个函数板块，另外是解析几何板块，当然包含了双曲线、抛物线、椭圆和直线椭圆都属于这个范畴。希望同学们把客观题中的函数板块和解析板块也可以总结训练一下，然后留下其他小题的板块是可以通过综合训练去解决的。希望同学们可以检查，比如每周综合训练小题，把小题中暴露出来的问题进行总结，总体来讲对于核心六个大题板块，如果不算20题的话，20题有可能体现过杂。6个大题板块同学们还是可以规划一下，认真分类总结研究细一点还是比较好。小题板块也可以进行一些分类，那么留下的一些板块可以通过综合训练解决一下自己的问题。

3、考前不同阶段的复习安排?建议考生做相对长期的规划。

3月和4月这两个月做专项训练比较适合，数学本身大的板块不是很多，随便买一个书都可以看出来数学的板块差不多，你可以专项过一遍。

5月份强调综合训练，可以训练解题能力。你一定要想一明白一个问题，我们考试的时候一定会遇到不会做的题，你遇到不会做的题怎么办，一定不能放弃。数学学的好，不一定考的好，你在考试的时候可能预见很多障碍，可以用另外一种角度，另外一种思维方式去解决。

6月份就是调整心态。不可能把所有题都做完，不可能把每个知识点想的明明白白。6月份要果断停止做所有的题。建议同学们把之前考过的卷子或者是去年高考题肯定做过，选择在每天下午的时候自己去真实模拟一下考试的感觉。你做考过的题有一个好处，可以保持做题的感觉。你一个月一天不算可能手感就没了，一个星期不做感觉就少掉一半。最后的几天，很重要的一点你要保持做题的手感。建议不做新题，避免卡住，可以做旧题保持手感。保持手感其实也是保持心态的稳定。

2023年高考数学复习备考工作总结（精选19篇）篇十九

首先，小编建议大家选择各个省份指定的专升本复习资料，这些资料更具有权威性，这样更有助于大家梳理清楚复习思路，便于刷题总结。

注意：谨慎选择机构自印的复习资料，如若选择不慎，则会造成知识点复习出错，耽误复习进程。

2、时间分配。

复习周期3-4个月，每天3-5小时（上班族视个人情况而定）。

3、复习方法。

首先要了解高数复习大纲，根据大纲来复习事半功倍。

第一轮：（预估时间2个月）。

这一轮的目的：熟悉大纲的'知识框架，摸清对应的考试题型。考生需要把整本书过认认真真过一遍，知识点必须理解清楚，相关练习题都必须自己一步一步推算。遇到解决不了的问题，马上请教老师或找到参考答案，确保每道题都弄懂。时间上，建议一周攻克一个部分，内容较多的章节多分配些时间，总之灵活安排复习时间。

第一轮复习切记：不要走马观花！只有筑牢坚实的地基，后面的建筑才能拔地而起。

第二轮：（预估时间1个月）。

这一轮的目的在于：扫清自己存在知识上的盲点。开始复习第二遍指导书。经过第一遍的认真复习，你应该比较熟悉知识点、考点以及常规考题的套路了。这一轮复习，重点在于查漏补缺，把自己不懂得知识点和题型好好的记录下来，一个都不要给我漏掉。实在搞不懂的，还是那句话，问同学，问老师，直到搞懂为止。

第三轮：（预估时间20天）。

这一轮目的：通过练题，灵活的掌握知识，熟悉全部的考试题型，并掌握每种题型的解题方法。开始练习真题试卷，按照标准考试时间练习。