优秀作文不仅仅是堆砌华丽辞藻，更应该注重思想内涵和情感表达。在这里，我们为大家推荐了一些写得非常好的优秀作文范文，希望能够给大家一些写作的指导和启示。
教室外的课堂（汇总16篇）篇一
待在教室里，宛如禁锢在巨大的牢房中，望着窗外绚丽的阳光洒进屋内，多么渴望在外面玩耍的是自己！在这充满汗臭味的房间里，是没有办法学到一切的，只有走出教室，才能迎接更丰富、更辽阔的知识殿堂。
走出教室，看见色彩缤纷的花朵，多姿多彩的生物和蔚蓝辽阔的`天空，大自然用这个世界来教我知识，让我跟真切体悟生命的奥秘。大自然没有课本、黑板和考卷，但是它所教导的知识，却深深地刻画在我的心灵。走出教室，走进社会之中，我看见了世间的冷暖，有合作、有怨恨也有努力；有人挥洒汗水努力工作，有人浑浑噩噩地过着生活。在社会中，我学到了人世间是不公平，虽然努力的人不一定会成功，但是成功的人一定有努力，这是在教室里老师没有教的。走出教室，你会发现处处留心皆学问，当你开始做一件重要的事情时，其实你已经在迈向成功，你的伟大不在于是否成功，而在于开始去做。在教室外，我学到了许多新的知识，一步步踏出囹圄，就会在不知不觉中开拓视野，迈向成功。
读万卷书，不如行万里路。出教室，用无设限的心，去聆听世界的美妙声音；用强而有力的双手，去挖掘无穷无尽的宝藏；用短暂的生命，去了解最多的知识；用一辈子的时间，去学习与体验。
走出教室，让我的视野更宽广；走出教室，让我学习从不同的角度去看世界；走出教室，让我拥抱自然，填补心灵的空虚！
教室外的课堂（汇总16篇）篇二
哦，原来是沈从文先生所说的那一本大书——生活。
生活，往往让一个人变得更加有经验，更加有阅历，更加有知识。生活，就是丰富多彩的。
从奶奶那里，我知道了：感冒了，先喝一碗姜汤，再蒙到被窝里，出一身虚汗。感冒就会好起来。嘿，你还别说，这方法还真管用。这，也是课堂，生活的课堂。
从爷爷那里，我知道了：做人，不能心胸狭窄。我小时候，老爱和人打架，打完后，就会几天不理对方。有时候，还会要别的小伙伴不理他。每当爷爷知道了，就会黑着脸教训我一顿。我那时不明白道理，爷爷总是对我说：“你做错了，快去道歉，道完歉，还是好朋友。”我每次怕爷爷生气，只好去道歉，果然和爷爷说的一样。小伙伴都没有计较，还是和我玩成一片。这，也是课堂，做人的课堂。
从爸爸那里，我知道了：做人要大方，有舍才有得。上次过年，亲戚们都来我家拜年。爸爸把我的“劲仔”小鱼拿了出来。这可是我的最爱，才刚买回来，我都还没吃几包呢？可不能让别人吃完。我跑过去，把盒子抢了过来，翘起嘴巴，一个人生气地坐在一边。客人们好像有些尴尬，吃完午饭就匆匆走了。客人走后，爸爸就来教育我，对我说：“东西吃完了还能买，可是，亲情没了，就买也买不到了。这，也是课堂，为人处世的课堂。
从妈妈那里，我知道了：做人要善良，要有一颗感恩之心。妈妈经常对我说：“不能欺凌弱小，遇到不公平的事要仗义执言。敢于挑战。这，也是课堂，心灵的课堂。
从生活那里，我明白了：生活处处是课堂，会生活的人，才会学习。从生活那里学到的知识，一点不比课本上学来的差。
教室外的课堂（汇总16篇）篇三
正当同学们你一言，我一语在埋怨老天爷时，体育老师出乎意料走进了课堂，微笑着说：“同学们，今天天气不好，不能在室外上体育课，让我们一起在课堂上做游戏活动好吗？”“耶——好——！”同学们没等老师说完就高兴得跳了起来。“大家安静，等我说完。游戏是这样的：每次三名同学争夺两把椅子，没抢到的就被淘汰。”老师接着说。
一会儿，大家就把课堂上的桌椅搬到了边上，老师拿来了两把小椅子，点了三名同学让他们坐“夺椅子”游戏。
“开始——”老师一声令下，只见平时考试只得三十多分的吴东民同学今天却是生龙活虎，三步拼着两步，第一个夺到椅子，而考试得满分的“小书生”——吴华强同学却空手而归。大家都一个劲地对着吴东民喊着：“ok、ok！”并为他拍手叫好。吴东民同学高兴地说着：“谢谢，谢谢！”
第二轮开始了，只见三位同学都目不转睛地盯着椅子不放，生怕椅子被别人夺走，都一心想抢到这个“宝座”。“开始——”老师又一声令下，两名同学迅速夺到了“宝座”。没抢到“宝座”的吴星威无可奈何对着大家做了一个“鬼脸”，引得大家哄堂大笑。同学们和老师都情不自禁地笑着说：“吴星威，你被淘汰了！”
……。
快乐、和谐的笑声响彻整个校园，久久不息。
教室外的课堂（汇总16篇）篇四
如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不落后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。那么也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，老师抓住这个势头引导成为学习的动力，那么这个班的成绩也自然会提高。
如我在上《分数的加法和减法》时，学生感觉有点不活跃。于是我先请一位男同学回答正确后，就说：“男同学果然聪明啊!女同学呢?怎么你们不积极回答，是因为男同学比你们聪明吗?”刚一说完，女同学就用她们特有的尖嗓子大喊：“不是……”“不是的话就积极回答问题，看看是男同学厉害还是女同学厉害。”接下来的课就上得相当顺利，学生也很活跃了，这就形成了良好的竞争。当然，要适当控制竞争的度，如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争，这样就不利于班里的团结了。
培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是顺利进行某一课程学习的重要基础，也是加速器。所以，一旦学生对某一门课程的学习具备了学习的兴趣就会积极参与到学习中，对待该门课程的学习态度变得更加积极，学习该门课程的效率也会获得提高。
但是，小学五年级的数学教学较之前的低年级的教学难度有所增加，不少学生在心理上对小学五年级的数学学习有一种畏惧心理，也有一种逃避心理。对数学学习的兴趣也不断减少。所以，数学教师一定要注意在这个关键时期，保持住甚至提升学生对数学学习的兴趣，进而为学生以后的数学学习奠定坚实的基础。培养学生对待数学学习的兴趣，最有效的方法之一就是注意难度的循序渐进，甚至在刚接触到一部分知识的学习时，可以多以简单的题目为主，探究性的综合题型为辅，帮助学生树立起学习的信心，进而激发出学生的学习兴趣。
教室外的课堂（汇总16篇）篇五
走出教室，我们可以学习到不同的知识；走出教室，我们可以看到不同的景色；走出教室，才能开拓视野、增广
走出教室，能取得教室里没有的东西。放眼望去，落英缤纷的枫树，蔚蓝无比的天空，万紫千红的花朵。顿时让巨大的压力消失无踪。虽然，外面没有课本与教材，却也是最好的学习场所，随时等着我去上课。
走出教室，远离了所有的压力和繁杂，跟着朋友到处去玩乐，
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当自己在玩乐的同时，也会发现其实也在学习。到博物馆参观时，能了解到古文物的价值和演变；出国旅游时，能了解到异国的文化和观点。这些东西，是在教室里学不到的，而教室里学得到的东西，也是透过出外探索才能印证的。
走出教室，你能探索到世界的奥秘与浩瀚。这个世界，好比一本无限大的书本，即使是一辈子都无法看完。所以，得及时把握机会，用行万里路的方式去验证万卷书；用虔诚的心，去挖掘那无穷无尽的宝藏。相信只要敢尝试、肯吃苦、能坚持，那些奥秘将会是这辈子最大的宝藏。
教室外的课堂（汇总16篇）篇六
“嘻嘻……”从教室左侧传来一阵窃喜声，我顺着笑声扭过头去，看见一只黄白相间的小花猫，只见它在五层楼的屋檐上跳来跳去，像是一位杂技演员在练习杂耍，它不时地打量着屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗台的距离，在为自己的出路寻找着对策。它那滑稽的动作引来了同学们的阵阵偷笑。它在两个屋檐之间跳跃，它急切地想上去。但它似乎犹豫不决。我们被它的样子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘记此时的我们还正在上着课。突然，就在这时，那只猫在起跳时脚下一滑，只有两只前脚紧紧抓住了屋檐，我们惊呼，都以为它会重重摔下楼去。最后他费了九牛二虎之力还是爬了上去，它反复在屋檐上跳来跳去，好像在故意逗我们玩呢。突然老师严厉地吼到：“你们都在干什么？认真听课！不准看窗外！”
随后，我怀着忐忑不安的'心情回到课堂上。不一会儿，又听到同学们的笑声，我还是忍不住再次往窗外瞅去，在我转头的那一瞬间，那只猫在屋檐和窗台之间划过一条优美的弧线，差一点就跳上了窗台，就那么一点距离，它从半空中狠狠地摔了下来，接着连跳了好几次都没有成功。它有些气馁了，它坐在屋檐上舔着那双小巧的爪子，梳理着毛发，还不时地向我们卖着萌。我以为它就此放弃了，可是它突然又站了起来，望了望头顶上的窗台，眼神中充满了坚定，它再次打量着间距，调整好位置，强有力的后腿已蓄势待发，这一跳堪称完美，小猫准备无误地跳上了窗台，窜进了温暖的家，投入到了主人的怀抱。
那只可爱的小猫回到了家，我们也可以安心地上课了。回到课堂上，才发现刚才老师讲的知识，我们浑然不知。
今天的家庭作业，老师叫我们写教室外的那只猫，在那只猫身上我学到了坚定的信念，努力进取，永不放弃的精神。不是看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望！
教室外的课堂（汇总16篇）篇七
11月24日，六年级英语课堂里来了一位新朋友---外教杰布，使学生体验了纯正地道的英语课，与外教零距离接触，面对面交流，让学生们获得了真实的口语历练，增强了学好英语的信心。
一进教室，这位身材高大，五官突出的帅小伙儿外教就立刻吸引了大家的眼球。一开腔说话，杰布那纯正的英语抓住了学生们的耳朵。外教和学生们进行简单的自我介绍并回答同学们的问题。在与学生们的互动交流过程中，外教流利地道的英语、诙谐幽默的肢体语言、与众不同的教学风格，都深深吸引了每一位学生。在外教的带领下，一开始还比较拘谨的学生们，很快就变得活泼、欢快起来。然后，杰布老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子学习新的单词、语句。杰布还会用各种方式让学生用已学的旧词来说新句子，既复习了已学单词，又发散思维，让学生从单词说开，拓展到句子。最后，杰布从“howtolearnenglish?(如何学好英语)”的话题出发，告诉同学们学习英语的方法：
1.listenandimitate（倾听和模仿）。
2.speak（说，大胆的说）。
（整体语篇）。
4.writing（写）。
整堂课下来，学生从拘谨到放松再到能开始有浓厚的兴趣，杰布一步一步把课堂氛围推向了高潮。这样别开生面的一堂外教课不仅激发了学生学习英语的热情和浓厚的兴趣，也让学生意识到听力和口语的重要性，并希望学校能提供更多这样真实的口语交流机会。互动交流结束后，在下课时间里，学生们都围在外教身边，用简单的英语和外教交流，争着抢着和外教合影、握手、拥抱，每一位学生都是无比的兴奋、喜悦。
学生享受到学习英语、应用英语的快乐，开阔了他们的视野，也增强了学生们学习英语的信心。对英语老师来说，也是一次与外教交流教学的机会，对于今后的课堂教学将会有很大的帮助。
教室外的课堂（汇总16篇）篇八
三年级的时光是我童年中最开心、最值得留恋的一年。
“哈哈哈……哈哈哈”。这是一阵欢乐的笑声，是谁在笑呀？原来不是一个人在笑，而是许多人在笑。这些人为什么要笑呢？还笑得这么大声呢！想必一定非常的开心快乐吧！想知道是哪个班的同学在笑吗？那就和我一起走进这欢乐的课堂吧！
原来是三年级的同学在笑。他们正在演《南辕北辙》呢！“驾、驾、驾……”一个车夫正带着一位富翁到楚国去。“朋友呀，朋友，人要到哪儿去？”富翁的朋友说。富翁回答说：“到楚国去呀，有什么事吗？”“事情是没有，我就是奇怪楚国在南边，你咋往北走呢？”富翁自以为是地回答说：“没关系的，这是一匹上等的汗血宝马，跑得非常快。”“马跑得越快，不是离楚国越远吗？”富翁回答说：“有啥关系呢，不要紧的。”他摇摇头叹了口气，说“那你哪一天才能到达楚国呢？”富翁不听劝，硬要往北走。这时课堂又发出了一阵阵的哈哈大笑声。
陈川同学演的富翁神气十足，自以为很了不起，却不知道正被笑话呢！驾驾、驾驾……在一片笑声中，他继续往前赶路。他的朋友——我，只好无可奈何地看着他走远了。
教室外的课堂（汇总16篇）篇九
尽管台上口沫横飞的老师，努力地授课，台下昏昏欲睡的我，却盼望着，能够走出这座乏味的囹圄，脱离考卷和课业的束缚，奔向窗外那缤纷、绚丽的世界
走出教室，来在街道上，我有时会发现无助的老人跪坐在街头，等待好心人的帮助。前去关怀的人，即使互不相识，却在两人之间，感到无法言喻的温馨和真情。这是唯有在教室外，才见识得到的真诚与关爱。
走出教室，原来学问俯拾即是，只要留心，便可察觉。牛顿在被苹果打到后，发现了着名的万有引力；古时代的科学家阿基米德，在家洗澡时意外的发现了浮力和密度体积的关连性……只要在不起眼的地方着手研究，就可以发现更加充实的知识。
去向教室外面的自然，我要拥抱新奇的世界，我发现生命就是一本繁杂的书，仔细地去翻阅，可以过得充实。躲避教室内一张张恼人的考试卷，即使在任何地方，都有学问等着我去领悟。
教室外的课堂（汇总16篇）篇十
这年某个时刻，教室里的脚步声开始凌乱起来，他们在林荫小道上急走着，拿着各种各样精致无比的碗往食堂的方向驶去。虽然有多种多样的颜色闪烁在这长长的小道上，可他们脸上统一地表情却让人无比的惊讶。微皱的眉头，严肃而平淡的神情，我印象中的这种脸应该是爸爸他们那一代人所独有的符号，可现在却被附在我们稚嫩的面庞上了。这不禁让我陷入了无尽的沉思。
也许就人本身而言，越长大越感觉孤单，越长大脚步变得越沉重。现实总是不尽人情的扼制着命运，命运永无止境地牵制着我们。
这些匆忙的脚步无疑是我们生活的节奏声，这些来来往往的人群更是我们校园真实写照。忙碌的我们为了理想，背起了沉重的行囊，行走在风雨之中，蓦然回首才发现自己走过的弯弯曲曲的小路早已行迹斑斑。我站在小道的这头，某个瞬间，小道的那头仿佛浮现出我小时的蹒跚学步，浮现出我吱吱唔唔的发声练习，浮现出小时候我那天真无邪的笑脸。这些回忆的画面像一个个来回切换的片段，怎么也挥之不去。
林荫小道上的我们，从婴儿到小孩，从小孩到青年，从青年到中年，直到一点点地衰老，直到发际一点点地琥珀，走到尽头之后才发现人的这一生其实真的很短暂。匆匆流逝的岁月，我们抓不住半点痕迹，从岁月缝隙中遗留下来的时候只允许我们不断向前行进。若停住脚步去追寻过去一个未完成的梦，那么眼前的将是一段空白的记忆，我们也将不会找到内容再去填补那段空白。毕竟过去了的，已经不在了。
突然我朝向窗户边，玻璃上清晰地倒映出我的脸，其实有时候笑与不笑只是处于我们一念之间。与其消极悲观地对待生活倒不如风风火火地走过我们这段仅有的青春沿途。艳阳天，我们高高地抬起了头，自信满满地向繁花胜开的彼岸走去。
教室外的课堂（汇总16篇）篇十一
教室，是禁锢我们的枷锁，是束缚我们的囹圄，更是捆绑我们的链条。在教室里，我们唯一能够吸收知识的地方，只有书本，但这还不够，这样的知识只能稍微填补我们空虚的心灵，无法滋润我们干涸的灵魂。教室外的知识，是无比的震撼，能够鼓舞我们内心的狂喜。
每日每日，我们都得在荒凉的教室接收腐败的知识，这样的启发，只是微弱的起伏，无法贡献什么，我们被迫吸收这些晃荡的知识。在教室外就不同了，知识浩瀚无垠，高亢、曼妙动人的天籁，不断地输进我们的脑里；璀璨的春雷，在我们的脑海骚动；狂野的嚎叫，贯穿我们的脑，灌注无穷的知识。这些知识疗癒了我们伤痕累累的心，原本松懈的心，因为缤纷的知识，变得相当紧绷。我们破蛹而出，不再只是待在教室的书蠹，我们的心也被缤纷了，我们的人生再也不是低沉的，而是高潮迭起。我们的心灵开始不断地闪烁，飞舞，并且沸腾了起来，混浊的心也变得清澈，心不再粗糙、枯萎了，而是光滑及律动。
教室内的知识或许重要，但远远不及外头的知识。想要不虚此生，就立刻关上你的书本，走出户外，看看外头的一切，而心中的斗志将再度燃起来。
教室内的知识虽然重要，但也要开放自己的心，吐纳心中的感受，生命的种子才能因此发芽、茁壮，让自己沉淀在书本里，不如好好地在外面激昂自己。让我们走出教室，一起去体验更美好的世界！
教室外的课堂（汇总16篇）篇十二
天气晴朗、烈日高照，我从老山大的校门中走出来，给妈妈打了一个电话，他说哥哥要做手术了，我们快马加鞭的赶到医院，哥哥正在手术室里，因为我是第一次等候手术的病人，虽然是小手术，但还是有点担心，尤其是二舅妈，一直站在那里寸步不离，两眼直盯着手术室，有个风吹草动她就去看看，看来她是真的很担心。
时间一分一秒的过去了，一位医生走了出来，可惜不是找我们的，而是找别人的，我看到了他手中拿的袋子，里面全是血，啊！些中还有一些扁扁的东西，仔细听医生给那些家属们解释，原来是肠子，哇！我第一次见到人的肠子，又可怕又有一点恶心，但是我还想多看看，可是医生又进了手术室。
就在一点多的时候一位医生出来了，这次是找我们的，手中还拿着一个夹子，架子上面是一个细长的红色“不明物体”原来是哥哥的阑尾，手术完成了，很顺利，看二舅妈也算放下心，她一直就焦急不安的在手术室门外等候，看来天下的父母谁不爱孩子？担心自己的孩子呢？所以我终于理解了，以后我不能再惹妈妈生气了，让他少操点心。
今天的等候，不仅见到了人的器官，还看见了父母爱孩子美好的心。
教室外的课堂（汇总16篇）篇十三
大姨被推进手术了，出于无聊，我随便找个位置坐下了，掏出psp打了起来。
游戏也只是这么回事，还是熬不住漫长的等待，我沉不住气了，收起游戏机，多想有一个人在这儿，陪我聊聊天，说说话。可眼前只有护士和医生不停地晃来晃去，还有那令人喘不过气来的，难闻的气味。
“爸爸，我要不要打针呀？”一句稚嫩的童音传来，我即刻被吸引了，这是一对排队的父子，小孩不时说些古里古怪的话，但十分有趣，我不禁抿着嘴暗笑。
我身旁尽是等待的人，玩手机的，吃零食的，看小说的……我的注意力全部集中在了这些人身上，全神贯注地看着他们，虽说很无聊，但这“观察陌生人”还是蛮有趣的。
不知过了多少时间，“凯翔”，我猛然一转身，母亲已在身后，“大姨手术已经做完了，快走！”天哪！不知不觉之中，我已经度过了两个小时，不经意间，时间可以变得很快。
教室外的课堂（汇总16篇）篇十四
我们的小区以前很干净，自从清理工人不干了，小区变得脏乱而不整洁，下面的健身器材一层灰尘，石桌上黑黑的看不出原来的颜色，小区里的人很懒惰，也从不清洁，就在今天我找来了一些同学开始了室外大扫除。
我把同学分成6个大组，我们争先恐后地跑到自己负责的栏杆。我看看自己负责的这段栏杆，它脏的已看不出原来的颜色了，我先用抹布沾着肥皂水用力地擦，黑水从栏杆上迅速地流下来，栏杆渐渐地露出了原来白色油漆。然后，我又用清水洗干净抹布再擦，栏杆才被擦得干干净净，同学们谁也不让谁，一组比一组干得好。有的同学去提水，有的同学洗抹布。你瞧，同学们干得多起劲啊！经过两个钟头的奋战，大家终于把脏脏的栏杆擦得一尘不染。小区也变得干净美丽了。
社会实践的目的是为了让我们更融入社会，今后，我们要努力学习，做个对社会有价值的人，同时在校期间，我要多进行些社会服务实践活动，让我们为人民服务，为社会服务，做新时代的四有新人。
教室外的课堂（汇总16篇）篇十五
最近几天里，我们的四楼走廊里常常会看到一个瘦小的身影到处窜来窜去，那便是令我们无可奈何的室外来客——老鼠。
今天上午，老师正在兴致勃勃地讲课，同学们在下面也听得津津有味。这时，只听见刘澳大叫一声：“老师，老鼠在箱子里！”老师（怕吓到同学们）打趣儿地说：“它不会是来偷米的吧！”于是老师急忙把箱子挪了出来。只见一个浑身黝黑、皮毛发亮、长约十厘米的小老鼠蜷缩在墙角里心满意足地啃着精美的米粒贴画上的饱满的大米粒呢！
老师大喝一声：“抓住它！”班级里的好事王李加淼、陈默等人便拿着笤帚捷足先登了。紧接着同学们便拿起武器一齐蜂拥而上，与老鼠兵戈相见，一发不可收拾，任老师怎样喊也无济于事。有的同学那拖布把儿戳；有的听雪拿笤帚打；还有的同学直接用脚踩、、、、、、我也拿起武器紧追不舍，大喝一声：“哪里走！”可小老鼠回头轻蔑地瞥了我一眼，我恼羞成怒，一阵猛打。但那小老鼠竟轻而易举地逃过了同学们的连连攻击，顺着暖气片夹缝儿逃走了，简直比地下工作者动作还迅猛。而我的衣服也被同学们逐一无情地践踏了。同学们此时也不甘示弱，犹如百万士兵过江东的气势向老鼠杀去。
这时不知谁大喊了一声：“老鼠逃进第一组了。”话音刚落，那只小老鼠便从张馨予的脚下溜了过去。张馨予看见老鼠就像看见鬼似的，以一个中世纪小姐随时准备晕过去的姿势惨叫了一声：“啊！老鼠。”同学们便一齐向张馨予那边望过去。小老鼠瞥了张馨予一眼，便以迅雷不及掩耳之势向前飞速奔路逃命。同学们一窝蜂地拥了过来，对小老鼠紧追不舍。火力全开，小老鼠也吃不消了，开始抱头鼠窜。它即使有天大的本领，也难敌众多人的群殴。小老鼠一直退到了门口，它刚想逃命，可门却被同学们锁上了。陈默脸上泛起了一丝阴沉的笑容，便开始拿拖布杆儿一阵狂捅，边捅边笑，捅得小老鼠无路可逃。陈默一看时机成熟，便使尽生平力气向下一捅，就在这千钧一发之际，小老鼠侧身一逃，便没有踪影了。我们找了半天也没有找到，现在也悔之晚矣，真的后悔没有请客人喝完茶再走。
如果小老鼠再来到我们班级的话，我们一定会“热情款待”这室外来客的！
教室外的课堂（汇总16篇）篇十六
今天是星期五，是快乐的星期五，是阳光的星期五。
第七节课，我们的龚老师灵感突发，决定带我们去看校园里的桂花。这次，我们是分三个大组去看桂花，每个大组各有两个学习小组，所以龚老师让我们两两pk。我们的对手是沁怡组，他们整个小组都十分强大：有我们班的小才女洪语彤、有语文奇才杨浩然、有逻辑鬼才罗渊默我突然觉得我们小组好弱小啊！
我们站在桂花树下，大口大口贪婪地吸着桂花的香气。龚老师先让我们描述桂花树的形态、颜色，沁怡组的组长赵沁怡张口就是文章，不得不让我佩服。这时，还有几个顽皮、淘气的同学还尝了尝桂花的味道。我也偷偷尝了一小口，刚入口时感觉是苦涩的，于是我赶紧吐了出来，但唇齿之间还留着一丝淡淡的清香。就在这时，一阵微微的清风拂过。龚老师问我们，这被风吹动的桂花像什么？赵沁怡连忙说：“这桂花像一个个舞动的小精灵。”而我觉得这微风中的桂花更似一个个神气十足的空降兵，正准备争先恐后地往下跳呢！
我们很快就要回到教室了，在回教室的路上，我还依依不舍地看了看那桂花树，还有的同学悄悄地采了几朵桂花带回了教室，我们整个教室都弥漫着桂花的清香。
这一堂室外语文课，我们全班同学都十分高兴，我也希望能经常上这种有趣的室外课。
今天又是快乐、幸福的一天！