亲子陪读书心得体会（优秀16篇）

每个人的心得体会都是独一无二的，可以从中获得宝贵的经验和教训。小编为大家精选了一些优秀的心得体会样本，供大家参考和学习。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇一

在我小时侯，我非常喜欢读书。记得当时爸爸给我们订阅了《少年文艺》、《儿童文学》等等大量的儿童读物。自己长成之后，对读书的选择范围更宽了，文学的、武侠的、历史的、传记的等等，这些书籍让我受益匪浅。使我感到多读书、读好书的快乐和幸福。读书成了我生命的第一需要，读书使我认识了生命的价值，饱尝了人生的各种体验，丰富了人生的内容，提高了生活生命的质量。使我在有限的生命中体验无限的生命内容，活得更加充实更有意义，能给自己和别人带来幸福和快乐。

但几何时，这种读书的习惯伴随着结婚生子、家庭的烦劳、班务的繁忙等等诸多的理由，使书的记忆从我的脑海中渐渐淡去，充斥我的生活是报纸、网络和电视，当这些文化快餐把我灌得脑满肠肥之时，我家有儿初长成了。为了儿子的早期教育，我不得已又抓起了书，又回到了书的海洋，使我又重温了书籍带来的精致与清新。

令人欣慰的是，孩子秉承了我小时侯爱读书的习惯，对书表现出了浓厚的兴趣。从小就抓着一些以画为主报册不放。稍大一些的时候，每当出去逛街时，她总是提出：“你们该去逛什么逛什么吧，把我留在书店就行，别忘了回来领我就行”。还行，这种表现不象一个书呆子。

孩子猎取的读物范围很广，象《老夫子》、《父与子》、《儿童十万个为什么》、《格林童话选》，现在又迷上了《淘气包马小跳》，每天晚上睡觉前，总是让我给念上一段，有时候还发表一些评论，书中的主人公马小跳是一个机智、勇敢、敢作敢为、助人为乐的孩子。健康的书籍给孩子一个健康的人生，相信这些书给儿子的影响是无穷的。

但是带着墨香的文字有优美也有灰暗，我们家长无疑是过滤。

器，滤掉那些不健康、难以消化的沙子。使孩子尽量遨游在美好的知识海洋中。对那些“小日本”的漫画书，报册，我是坚决予以抵制，虽然里面不全是“垃圾”。其中不乏优秀之作。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，正确的引导孩子在其中去追寻，去探索，去翱翔，去享受吧！

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇二

说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。

2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧！

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇三

孩子升入三年级了，比较喜爱读书，我就放开手让孩子自主阅读，我的主要任务是为孩子选书买书。

我选书的第一原则是孩子喜爱，只有孩子喜爱的书才能饶有兴致地看。二年级暑假，我给孩子借了沈石溪的《狼王梦》，他很喜爱，我就从同事那里借沈石溪的书给他看，看完一本换一本，他就迫不及待地看，有时一个周能看一本，就这么看了二十四本，这二十几本书走马观花地看完，我欣喜地发现他看书的速度明显提高了。后来又看了《校园三剑客》，杨红樱的几本科学童话书，最近买了《深水传奇》《马蒂和三个天大的谎言》《爱德华的奇妙之旅》，每本书一百多页，他也匆匆看完，因为喜爱而痴迷。

同时选择内容健康向上的，有助于孩子形成正确的人生观价值观。学校和老师推荐的《我要做好孩子》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《淘气包埃米尔》孩子都很喜爱，最近我又买了林格伦的《大侦探小卡莱》。尽量选择语言优美，想象力丰富的经典，如杨静远翻译的《柳林风声》、孙晓峰翻译的《海蒂》让孩子在阅读中感受文字之美。

既希望孩子大量阅读，又希望孩子保护好眼睛真是个两难选择，我尽量选择字体大一点，字符间距合适的书，让孩子的眼睛舒服些。我觉得中国少年儿童出版社、湖北少年儿童出版社在这一方面做的不错，另外新蕾出版社也可以，才从当当网上买的江苏少年儿童出版社的《今天我是升旗手》和中央编译出版社的《小飞侠彼得潘》就不很理想，只能束之高阁了。

今年订了本老师推荐的《我们爱科学》，我发现他不大感兴趣，我就每天睡前给他讲点，这几天他的胃口也被吊起来了，自己开始看了。我喜爱看《读者》，发现好文章也会读给他听，说一说议一议，旁敲侧击地进行点思想教育，这比空洞的说教强的多。

多读书，读好书，我会不断为孩子选择好书。

今天早晨，我和母亲在家一起读着被世人称之为“儒家经典”《论语》开始母亲为我推荐《论语》这本书时，我却不以为然。看着这复古的封面醒目的大字——“论语”，一种无趣便油然而生，连忙摆头说道：“不，我不看。”这时母亲并没有训斥我而是微笑地说：“这本书可是儒家的代表人物孔子著作的，他可是经历了一次大规模的焚书坑儒才幸存下来的一本书。你确定不看?里面有很多道理要不我和你一起看吧!”看着母亲极力的说服我自己，我便硬着头皮答应了下来。

“人非生而知之者，孰能无惑?”只有多读书才可以解决疑惑，让我们一起在书的海洋里遨游吧!

今天，我和妈妈读了《寓言故事》这本书。这本书中有许多精彩的篇章，教会了我很多道理，我跟妈妈一边读书，妈妈一边给我讲解。可是令我印象最深刻的就是《东郭先生和狼》。

故事主要是讲东郭先生和狼之间发生的故事，下面让我给你们讲讲吧!有一天，东郭先生牵着毛驴在路上走，忽然后面跑来一只狼向他求救，东郭先生动了恻隐之心，想办法让狼钻进口袋骗过了猎人，猎人走后东郭先生把狼放了出来，狼却忘恩负义想吃掉东郭先生，东郭先生大吃一惊转身逃跑危急时刻，有个农夫扛着锄头走过来了，东郭先生连忙求救对老农说了事情的经过，老农沉思了一下说不相信这么小的口袋能把狼装进去，就让狼在进一次口袋试试，于是又把狼骗进了口袋，没等东郭先生说话，老农连忙把口袋扎紧，抡起锄头就把狼打死了。然后东郭先生说：“对狼仁慈你真是太糊涂了”。

这个故事告诉我们，助人为乐是中华民族的一种美德,但是不能对明知道有危险的事务乱施好心，帮助别人的时候要分清楚事情的本质好坏，不能盲目的帮助像狼一样的坏人，不然就会害人害己。

最近学校组织了跟孩子一起读书的活动。于是跟孩子一起读了几本书，最近几天读的是《寓言故事》。其中对孩子影响很深的一个故事是《东郭先生和狼》。

因为现在社会,学校和家庭都在教育孩子要有爱心，主动的尽力的去帮助别人，但是这个故事让我们很清楚的看到了一个现实情况，让我们也可以从另一个角度来教育孩子在帮助别人的时候要有充分的是非分辨能力，从而能够有效的帮助道别人并且更好的保护自己和其他人不受到伤害。

亲子读书真的是一个很好的活动，能够使孩子在读书的同时更直接及时的跟家长一起交流能及时的解决孩子的一些困惑。在一个个富有哲理的故事中，我们家长也学会了如何去正确的教育引导女儿，同时也充实了自己。

坚持亲子阅读，一起享受成长的快乐。

在丁老师的推荐下，最近读了《中国亲子故事全集》，一本被称为浓缩人生精华的好书。里面的故事生动趣味横生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。

第一个故事《目标分解法》给我的印象尤为深刻。名不见经传的日本马拉松选手山田本一夺得了世界冠军，开始让人不可思议。一而再的夺得冠军，让人迷惑不解，最终得知秘密后，却让人瞠目结舌。原来成功竟然这么简单，一个简单的故事，却给了我意味深长的人生启示。

我不禁想到自己的孩子对待学习的态度。每当几位老师集中在一起布置作业时，她就很着急，老想着什么时候能完成这么多的作业，哭丧着脸。每当看到这种情况，我总会大声教训她，要她一门一门慢慢写，不要总想着作业多，只要静下心来，完成的速度就会很快。如果老纠结作业多，很难完成。而她总不信我的话，还冲我发脾气，让我来写写看。但当她潜心写作业时，常常不到两个小时，作业也就写完了。这时我总笑她幼稚的想法。但当几位老师再次集中布置作业时，她常常又会故态复萌，不时抱怨着。这简直让我气急败坏，想狠狠地揍她一顿。

看了《目标分解法》的故事后，我的心不由轻松下来，压在心头沉沉的一块石头落了下来。原来可以通过讲故事的形式演绎，让孩子不要人为制造压力，而应尽量放松心情，为自己减压，才能积极向上，更好更快地完成学习任务。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”儿童是朝阳，充满着希望。少年时光的确是美好的、单纯的，但是少年也要有一点担当精神，不能老想着玩，而是在玩耍时，想想自己该做些什么。遇到困难，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去尽量克服。

生动而有哲理故事，蕴含着丰富的内涵，这么好的亲子故事，的确能成为孩子在成长教育过程中的法宝。吸收一个个故事的精髓，让孩子有兴趣去理解做人的道理，体悟不管做什么事，都要运用智慧，不急不躁，才不会半途而废，牢牢掌握自己的命运，将来才不会懊悔与惋惜少时的寸光阴。

记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。

不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到孙老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。

女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习!

陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇四

我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。

首先，是读什么课外书?我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的通过文字的阅读形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。

其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的习惯。

这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇五

“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校园、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。

首先要找到孩子的兴趣点，找一些相关、适合孩子年龄段、充满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐心的回答孩子提出的问题并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。

亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的优美，一起回顾历史，体验自然地美妙，有时书中主人公的悲惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的一生不可能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。

亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子展开想象预测故事的未来发展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康快乐成长。

学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书无数，作为家长我们应该为他带好头，引领孩子走向知识的殿堂。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇六

读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”让孩子认识自我的错误，但仍坚持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们坚持长久的欢乐，并所以而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到提高。我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越简便。

优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地应对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有提高的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。

表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么提高。之后，我改批评为称赞，对他们说：“今日吃饭好，比昨日快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了教师的要求，还会感觉自我距离目标不远，自信心和简便感会随之增强。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自我的行为，必须会有很多感悟。

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亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇七

开学初，在工作室老师们的提议下，我和蘑菇班的李老师一起在网上买了一些与“绘本”（图画书）、阅读等有关的理论著作，其中就包括《幸福的种子》—亲子共读图画书，这是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。

在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例，教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导等。松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验，以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。

在书中，它告诉你：如何透过亲子共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。通过阅读本书，改变我们的不止是对童书、对育儿的看法，而且还有我们的人生形态，当然其中更有能烛照我们模糊认识的清晰观点：

儿童的读书生活是从幼儿期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手；

读书不是读字，而是理解书的内容；

图画书对幼儿没有任何“用途”、不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的；

他还说：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”

是啊，图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含着艺术家们的情感与理性认识。父母亲或教师用自己的的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒幸福的种子。当一粒幸福的种子在孩子的心中扎根时，亲子之间、师生之间就建立起无法切断的亲密关系。

对一名幼儿老师来说，要让孩子们顺利适应集体生活，就要让他们有共通语言的体验，这便是读图画书给孩子听的重要意义。所以，衷心“盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。”

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇八

“多读书、读好书长大了才有出路”这是儿时母亲对我的勉励。年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特别清楚，小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子，被我一次性“偷”出10几本书来。至今依然很清楚的记得那些书名《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《薛刚反唐》、《杨家将》、《玉娇龙》、《七剑下天山》这几本该是我后来爱看武侠小说的启蒙。用了一个暑假啃完《红楼梦》，书中最喜爱的人物是探春。《西游记》配合着电视看的津津有味。读《聊斋志异》使得自己晚上通常一个人不敢睡。《三国演义》因为是繁体字版本所以没能啃下来，却也因此促使我后来自学繁体字爱上甲骨文，自习篆刻。非常喜欢那句在《聊斋志异》里读到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”(出自宋皇帝赵恒)当然对我来说它的寓意非美女与金钱，而是知识与快乐，在那个家教非常严厉的年代，读书无疑是我精神的粮食，快乐的源泉。

读书是现代人在社会上获得成功的基础，足见读书对于一个人的重要性。自觉读书对我受益匪浅，绮绮是家里唯一的孩子，我们总希望把最好的东西给她，把最好的习惯给她。一周岁多的绮绮在语言能力方面特别的突出，记忆力也非常的强，听觉方面更是十分的`敏感，一首唐诗给她念个三四次后便能一字不漏的背诵，让全家人很是兴奋。对于不识字的孩子来说，能听能看的碟片何尝不是一种另类的读书方式，《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《温州童谣》、《巧虎》等便是她读的第一批书，对于小小年纪的她我们没想过让她读这些书就必须了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式养成其读书的能力。

现在的少儿图书美观而精致，然而相对于好动、没耐性、不识几个字的三岁小儿而言“看书”与“听书”都是枯燥的，时间一长便乏了，厌了。古有云“读万卷书，不如行万里路”，“看”与“听”结合“行动”才是对孩子最好的读书方式。

最深刻的例子，是一次给绮绮读一本《认识水果蔬菜》的书，我对她讲解草莓，甚至在讲解后给她放《巧虎》里的《水果歌》，她却总很固执的回过头来又把草莓叫成葡萄让人无语。尽信书不如无书，光看平面的不如给她来一次实际体验，于是在一个晴朗的下午，带她到永嘉的草莓园切身体验了摘草莓、吃草莓接触大自然的同时感受其劳动的乐趣，从此后她不但正确认识了草莓，更是在所有水果中最喜欢的便是草莓。

读书宜早不宜迟，从小给孩子养成读书的习惯对孩子来说将终生受益。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇九

第一段：引言（200字）。

随着亲子关系的改变和教育观念的升级，近年来亲子陪读成为了一种越来越普遍的现象。亲子陪读不仅仅是父母陪伴孩子读书，更是一种亲子间深入交流的过程。通过亲子陪读，不仅可以提高孩子的学习成绩，还可以增进亲子感情，培养孩子的独立性和自律性。在亲子陪读中，我深受启发，获得了许多心得体会。

第二段：提升学习能力（200字）。

亲子陪读对于孩子的学习能力有着直接的提升作用。在陪伴孩子学习的过程中，我可以发现孩子的学习方法和问题，及时帮助他们纠正错误，提供正确的指导。在解题过程中，通过与孩子的讨论，我可以帮助他们加深对知识的理解和记忆。而且，亲子陪读还可以培养孩子独立学习的能力，教会他们如何制定学习计划，安排时间，提高学习效率。我发现，在亲子陪读中，孩子逐渐学会了自主思考和解决问题的能力，这对他们未来的发展有着无可估量的价值。

第三段：增进亲子感情（200字）。

亲子陪读不仅仅是一种学习方式，更是增进亲子感情的有效途径。在陪伴孩子学习的过程中，我和孩子们相互了解，增进了感情。通过与孩子的交流，我了解到他们的兴趣爱好和梦想，在帮助他们实现自己的目标的同时，我们之间的亲密关系也在不断加深。在亲子陪读中，我也发现孩子们更加愿意与我分享他们的困扰和疑虑，我可以给予他们安慰和支持，让他们感到自己一直有人支持和关心。这种深入的沟通，让亲子之间的相处更加融洽，让家庭关系更加和睦。

第四段：培养独立与自律（200字）。

在亲子陪读中，孩子们逐渐学会了自主学习和自律的方式。通过解答问题和开展讨论，我激发了孩子们的主动学习意识，让他们养成了自己思考和解决问题的能力。同时，我也引导孩子们制定学习计划，培养了他们独立学习的习惯。我鼓励他们每天按时完成学习任务，养成良好的学习习惯。通过亲子陪读，孩子们学会了面对困难和挑战，积极主动地寻找解决方法。在这个过程中，他们不仅完成了课业任务，也培养了自己的独立性和自律性。

第五段：总结（200字）。

通过亲子陪读，我获得了许多心得体会。亲子陪读不仅提升了孩子的学习能力，增进了亲子感情，还培养了孩子的独立与自律性。我感到十分幸运能够与孩子们共同成长的过程中，亲子陪读的过程不仅是一种学习方式，更是一种相互了解和支持的过程，它让我更加了解和爱护孩子们，也让孩子们感到自己一直有人可以依靠和倾诉。亲子陪读不仅对孩子成长有着积极的影响，也对家庭和谐有着借鉴和推动作用。希望越来越多的家长能够重视亲子陪读，与孩子一同共进退，共同成长。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十一

第一段：序言（100字）。

亲子陪读是现代家庭教育的重要形式之一。作为父母，积极参与孩子的学习和成长过程，不仅可以加深亲子之间的感情，还能够给孩子提供更好的学习环境和学习方式。我是一个有两个孩子的家长，多年来，通过亲子陪读，我不仅从孩子们的学习过程中受益，也获得了许多宝贵的体会和心得。

第二段：亲子陪读的重要性（200字）。

亲子陪读对孩子的学习和成长有着重要的影响。首先，它可以增强亲子之间的互动和沟通。通过与孩子一起学习，我们可以更深入地了解他们的学习需求和困惑，进而更有针对性地给予指导和支持。其次，亲子陪读可以激发孩子的学习兴趣和动力。在我们的陪伴下，孩子更容易保持专注，对学习内容产生兴趣，培养出良好的学习习惯。最后，亲子陪读还可以提高孩子的学习效果。孩子们在父母的帮助下，可以借鉴父母的学习方法和经验，提升学习的效率和质量。

第三段：亲子陪读的技巧和建议（300字）。

亲子陪读需要有一定的技巧和合理的安排。首先，我们要设立明确的学习目标。在开始学习之前，和孩子一起制定学习目标，帮助孩子们明确学习的重点和方向。其次，我们要给予孩子足够的自主空间。在亲子陪读中，我们要让孩子主动参与学习的过程，鼓励他们自主思考和解决问题。再次，我们要坚持积极的沟通和鼓励。在亲子陪读中，我们要与孩子保持良好的沟通，及时给予肯定和鼓励，让孩子们保持学习的积极态度。最后，我们要注意适度的引导和帮助。亲子陪读并不是代替孩子学习，而是在需要的时候给予适度的引导和帮助，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。

第四段：亲子陪读的收获和影响（250字）。

多年来，我通过亲子陪读获得了许多宝贵的收获和体会。首先，我深刻体会到亲子陪读对于家庭的凝聚力的重要意义。通过陪伴孩子们学习，我们逐渐建立起了深厚的亲子关系，增进了彼此之间的了解和情感纽带。其次，我发现亲子陪读可以提高孩子的学习成绩。和孩子一起学习，我们可以及时发现和解决问题，帮助孩子们克服学习困难，提高学习的效果。最后，亲子陪读还增强了孩子们的自信心和学习动力。在得到父母的支持和鼓励下，孩子们更加自信地面对学习和生活的挑战。

第五段：总结与展望（250字）。

通过亲子陪读，我意识到父母的陪伴对孩子们的成长是至关重要的。我将继续坚持亲子陪读，给予孩子们更多的关爱和支持。同时，我也希望其他家长能够参与到亲子陪读中来，与孩子们一起学习成长。我相信，通过亲子陪读，我们可以为孩子们打开通往成功的大门，创造美好的未来。

总结：通过亲子陪读，可以增强亲子之间的互动和沟通，激发孩子的学习兴趣和动力，提高孩子的学习效果。亲子陪读需要设立明确的学习目标，给予孩子自主空间，坚持积极的沟通和鼓励，适度引导和帮助。通过亲子陪读，我获得了凝聚家庭的凝聚力，提高了孩子的学习成绩，增强了孩子们的自信心和学习动力。通过亲子陪读，家长可以成为孩子学习的好伙伴和引路人，为孩子们打开通往成功的大门。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十二

第一段：介绍亲子读书的背景（200字）。

亲子读书是近年来受到广泛关注的一种教育方式。在这个快节奏的社会环境下，亲子关系的沟通日益减少，父母和孩子之间的理解和亲密度也逐渐减弱。亲子读书作为一种互动的方式，不仅可以促进父母和孩子之间的情感交流，还能培养孩子的阅读兴趣和思维能力。最近，我试着与孩子们进行亲子读书，收获颇丰。

第二段：亲子读书的好处（200字）。

亲子读书不仅可以促进家庭成员之间的沟通，还能激发孩子们的阅读兴趣和想象力。在与孩子们一起读书的过程中，我们可以互相分享自己的感受和理解，共同探讨书中的故事和人物形象。这不仅让孩子们学会倾听和思考，还能提高他们的理解能力和表达能力。而且，亲子读书还能帮助孩子们培养良好的阅读习惯和独立思考的能力，对他们的未来发展具有积极的影响。

第三段：亲子读书的实践方法（200字）。

在进行亲子读书时，我们可以根据孩子们的年龄和阅读能力选择合适的书籍。开始时，父母可以给孩子们讲述书中的故事，然后一起深入探讨其中的细节。在讨论的过程中，父母可以提出问题，引导孩子思考和表达自己的观点，激发他们的思维。此外，父母还可以根据孩子们的兴趣和喜好引导他们选择适合的书籍，并一起朗读、朗诵，提高孩子们的语言表达能力和阅读技巧。

第四段：我与孩子们的亲子读书经历（300字）。

我在与孩子们的亲子读书过程中，体会到了许多美好的时刻。当我与孩子们一起进入故事的世界时，我能感受到他们的快乐和激动。他们会时不时地向我提问，思考问题，甚至对书中的情节提出自己的见解。与孩子们的互动让我意识到他们拥有独特的思维方式和观察角度，这让我感到惊叹和欣慰。我也发现，通过亲子读书，我与孩子们的关系更加亲密了。我们之间的交流变得更加频繁，我更能理解他们的内心世界，帮助他们解决问题。亲子读书不仅让我享受到了阅读的乐趣，还加深了我与孩子们之间的感情。

第五段：对亲子读书的美好期望（300字）。

在亲子读书中，我发现孩子们的阅读兴趣大大提高了，他们会主动找时间阅读，对不同的题材和作家产生兴趣。我希望以后能继续与孩子们进行亲子读书，不仅扩大他们的阅读面，还帮助他们开拓视野。更重要的是，通过亲子读书，我希望培养孩子们的思维能力和创造力，让他们成为有思想的读者。亲子读书是一种宝贵的家庭活动，我相信它将对孩子们的成长产生重要的影响。

总结：通过亲子读书，不仅可以促进家庭成员之间的情感交流，还能培养孩子的阅读兴趣和思维能力。亲子读书是一种宝贵的家庭活动，帮助孩子们成为有思想的读者，并对他们的未来发展具有积极影响。希望更多的家庭能够意识到亲子读书的重要性并付诸实践。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十三

陪伴孩子一起读书是一种很特别的经历，这不仅是一种亲子活动，也是一种知识传承的方式。陪读书的过程中，我不仅看到了孩子的成长，也感受到了自己的变化。在这一过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会。

第二段：培养阅读兴趣。

陪读书的一个重要目的之一是培养孩子的阅读兴趣。孩子在阅读时，有时会碰到难懂的词汇和句子，他们可能会觉得无趣甚至困惑。作为陪读的家长，我们可以和孩子一起去解读词汇和理解句子的含义，让他们体验到阅读的乐趣。同时，我们还可以鼓励孩子阅读一些有趣的故事书来激发他们对阅读的兴趣。

第三段：建立良好的阅读习惯。

陪读书的另一个重要目的是帮助孩子建立良好的阅读习惯。阅读不只是一种形式，更是一种习惯。孩子在阅读时，需要养成定期阅读的习惯，这样才能够培养他们的阅读兴趣和阅读能力。作为陪读的家长，我们应该与孩子一起制定阅读计划，并且时常监督他们的阅读进程。同时，我们还可以为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，确保他们能够专心致志地阅读。

第四段：提高阅读能力。

陪读书还可以帮助孩子提高阅读能力。通过与孩子一起读书，我们可以帮助他们提高阅读的速度和准确性，并且加深对故事情节的理解。在阅读过程中，我们可以与孩子讨论书中的细节，帮助他们思考和分析故事背后的含义。此外，我们还可以帮助孩子提高阅读理解能力，让他们学会从章节中总结信息和推理推断。

第五段：拓展知识面。

陪读书对孩子的知识面拓展也有很大的帮助。通过读各种各样的书籍，孩子可以接触到不同的主题和领域，拓宽他们的眼界。同时，陪读的家长也可以通过和孩子一起读书来加深自己对某些领域的了解。当孩子对某个领域产生兴趣时，我们也可以引导他们进行更深入的学习，促使他们在知识上有所突破。

结尾段。

通过陪读书，我看到了孩子在阅读方面的巨大进步，也感受到了自己的成长。通过陪读，我们培养了孩子的阅读兴趣，帮助他们建立了良好的阅读习惯，提高了他们的阅读能力，同时也拓展了他们的知识面。陪读书虽然是一项不易的任务，但是它带给我和孩子们的收获是无可替代的。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十四

在现代社会，陪读已经成为越来越多家庭的一种教育方式。随着教育竞争的加剧，家长们越来越意识到陪读对孩子学业的重要性。陪读不仅能帮助孩子提高学习成绩，还能促进家庭成员之间的交流，增强彼此的感情。

第二段：陪读的具体方法和效果。

陪读并不意味着家长需要亲自教授每个知识点，而是通过陪伴孩子学习，给予鼓励和指导。家长可以和孩子一起制定学习计划，帮助他们制定合理的学习目标，并适时提供帮助。在陪读的过程中，家长应该保持积极的心态和乐观的态度，给孩子传递一种积极向上的学习态度，激发他们学习的兴趣。通过陪读，孩子们能够更好地理解知识点，提高记忆和思维能力，从而取得更好的学业成绩。

第三段：陪读对家庭关系的影响。

陪读不仅能帮助孩子提高学习成绩，还能加强家庭成员之间的沟通和交流。在陪读的过程中，家长和孩子可以共同探讨学习中的问题，分享彼此的看法和理解，这种交流能够促进亲子关系的建立和增进相互间的理解。另外，陪读也能够增强家庭成员之间的联系和感情，让家庭成为孩子成长中的一个温暖的港湾。

第四段：陪读在培养孩子好习惯中的作用。

陪读不仅仅是在学习上的陪伴，更重要的是在陪读的过程中，家长可以对孩子进行正确的价值观教育和品德培养。家长可以通过陪读培养孩子的好习惯，如良好的时间管理、自律和坚持不懈。同时也能够教育孩子作为一个负责任的人，要对自己的学业负责，努力不懈地追求自己的目标。这些好习惯将会伴随孩子一生，对其未来的成长和发展起到积极的促进作用。

第五段：总结陪读的意义和建议。

陪读不仅仅是在学习过程中的陪伴，更重要的是在成长的道路上给予孩子的指导和支持。通过陪读，家长可以更好地了解每个孩子的学习特点和需求，因材施教，帮助他们发挥优势，克服困难。然而，在进行陪读时，家长需要注意适度，不要过分干预孩子的学习，给孩子足够的自主权。同时，家长也要保持积极的心态，不带任何负面情绪影响孩子的学习情绪。通过有效的陪读，可以培养孩子的自信心和独立思考能力，为他们的未来打下坚实的基础。

总结：

陪读是一种积极的教育方式，对孩子的成长和学习起到了重要的促进作用。通过陪伴孩子学习，家长可以与孩子建立良好的沟通和亲子关系，同时在陪读的过程中进行正确的价值观教育和品德培养。然而，在进行陪读时，家长需要注意适度和正确方法，不要过分干预孩子的学习，给孩子足够的自主权。通过合理的陪读，可以培养孩子的好习惯和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

亲子陪读是一种教育模式，家长陪伴孩子参与学习，共同成长。近年来，亲子陪读在中国逐渐兴起，越来越多的家长开始意识到其重要性。我作为一个家长，也深刻体会到亲子陪读带给我和孩子的益处，从而改变了我们的教育观念。

第二段：亲子互动的益处（250字）。

亲子陪读最大的好处就是加强了亲子之间的沟通和互动。家长参与孩子的学习过程，可以更好地了解他们的学习兴趣和需求，并且可以随时进行指导和帮助。同时，孩子也会感受到家长的支持和鼓励，在学习上更有动力和自信心。在陪读的过程中，我们经常会有争吵和冲突，但通过与孩子共同解决问题，我们的关系更加融洽，亲子之间的信任也得到了加强。

第三段：培养良好的学习习惯和态度（300字）。

亲子陪读还可以帮助孩子培养良好的学习习惯和态度。家长的监督和指导，可以让孩子养成良好的学习计划和时间管理的习惯，提高效率和学习成绩。同时，通过与家长的互动，孩子也会形成积极的学习态度，对知识和学习更加感兴趣。亲子陪读让孩子在学习中懂得了坚持和付出的重要性，培养了他们的毅力和合作精神。

第四段：增强亲子关系（250字）。

亲子陪读不仅仅是学习的过程，更是家庭之间的亲密时刻。在陪读的过程中，家长可以更好地了解孩子的情感需求，并给予他们适当的关爱和支持。家庭成员之间的互动和共同努力，增强了亲子之间的感情，在日常生活中也更加和谐。亲子陪读也为家长提供了与孩子沟通的机会，让我们更了解他们的内心世界，建立更牢固的亲子关系。

第五段：亲子陪读的不足与展望（250字）。

然而，亲子陪读也存在一些不足之处。一方面，亲子陪读可能会给家长增加一定的时间和精力压力，尤其是在工作繁忙的情况下。另一方面，有些家长可能缺乏教育知识和经验，可能会在教育方法上犯错，对孩子造成不良影响。因此，我们需要注重教育自身的修养，不断学习和提升自己的教育技能。同时，也需要找到合适的平衡点，不要过度依赖亲子陪读，让孩子有更多的自主学习和发展的空间。

结尾（100字）。

总之，亲子陪读是一种有益的教育方式，能够加强亲子关系，培养良好的学习习惯和态度。作为家长，我们应该积极参与亲子陪读，与孩子共同成长。我们要保持耐心和理解，给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在学习中发现乐趣，培养兴趣和探索的精神。亲子陪读的路还很长，但只要我们坚持不懈，相信我们一定能够取得更好的成果。

亲子陪读书心得体会（优秀16篇）篇十六

随着社会的发展，家庭更加重视孩子的教育，而读书陪读已经成为了家长们日常的必修课。读书陪读，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还能够增进亲子关系。在陪读的过程中，我深深地感受到了读书陪读的重要性，同时也获得了一些宝贵的心得体会。

首先，读书陪读可以拓宽孩子的知识面。孩子的学习永远是家长最关心的问题，而读书陪读可以提供丰富的知识资源。在陪读的过程中，我会引导孩子选择不同类型的书籍，从文学、历史、科学等各个领域进行涉猎，让他们接触到不同的人、事、物。通过读书陪读，我发现孩子们的眼界得到了拓宽，对世界产生了更多的好奇和兴趣。他们开始热衷于阅读，主动去接触各种知识，并能够在日常的交流中灵活运用所学。读书陪读帮助孩子们建立了强大的知识基础，激发了他们追求知识的欲望。

其次，读书陪读促进了家庭和睦与沟通。在快节奏的现代社会中，家庭成员之间的交流显得越来越少。读书陪读为家长和孩子们提供了难得的共同话题，使得家庭成员之间的沟通更加畅通。在陪读的过程中，我不仅向孩子们解释书中的内容，还会与他们共同探讨书中的道理和思想。我们经常会有一起分享的时间，一起探讨书中的故事和人物，这不仅让我更好地了解孩子们的想法，还让我们在心灵上更加相互靠近。读书陪读帮助家人们建立了更深入的感情，增进了彼此之间的理解与信任。

再次，读书陪读培养了孩子们的眼界和想象力。现代社会，孩子们常常沉迷于网络与游戏，陷入肤浅的娱乐消遣中。而读书陪读可以帮助他们远离网络世界，带他们进入精彩而丰富的文学世界。在陪读的过程中，孩子们会通过鲜活的文字、温暖的故事情节进入作者创造的世界，亲眼见证各种人物的成长和成就。他们会被魔幻的想象力所吸引，被深刻的情感所打动。通过读书陪读，孩子们的眼界得到了极大的拓宽，他们能够超越现实，发挥想象力，具备独立思考的能力。同时，他们也能够从书中获得成就感，增强自信心。

最后，读书陪读培养了孩子们的阅读习惯与阅读能力。大量的研究发现，父母的阅读习惯对孩子的阅读发展起着至关重要的作用。通过读书陪读，我与孩子们共同建立了阅读的环境和氛围。我们每天都会定期约定一段时间，一同坐在一起，分享读书的快乐。我会向孩子们展示我的阅读习惯，通过身体力行的示范，激发他们的兴趣，并提供宽松的空间，让他们自由选择自己喜欢的书籍。通过读书陪读，我发现孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，他们能够自觉地读书，并从中获得快乐和满足感。这样的读书习惯不仅使他们在学习上取得了明显的进步，还为他们的未来发展铺平了道路。

总之，在与孩子们的读书陪读中，我深刻地感受到了读书陪读的重要性。通过阅读的启蒙，他们增长了见识、提高了阅读能力，还获得了与家人更加紧密的关系。因此，我们应该时刻关注孩子的读书陪读，培养他们良好的阅读习惯，让他们成为有思想、有见识的人。