通过读一篇优秀作文，我们可以学到很多写作的技巧和方法。小编为大家准备了一些值得一读的优秀作文，希望能够帮助大家提升写作水平。
习惯三年级（实用21篇）篇一
老师们，同学们：
大家早上好！我是五年级一班的胡瑾含，今天我演讲的题目是《让阅读成为习惯》。
人生命的长度无法决定，可是生命的宽度与广度却可以决定，阅读让人的生命更广阔、更丰厚。著名学者余秋雨先生曾经说过：阅读可以让我们跨越时空，纵横古今，自由的在人类的文明中驰骋。是的，我们的成长固然需要实践与磨砺，但更需要广泛而持久的'阅读。
学校是教书育人的地方，更应该是书香飘溢的殿堂。在老师与同学们的努力下，我校的各项读书活动得以顺利进行，上周五我们学校还组织开展了“国学经典”诵读活动，校园内处处洋溢着浓厚的读书气息。
学校把早晨的8:00---8:15的时间作为读书时间，目的是让我们每位同学能在一天的黄金时间里积累感悟祖国的经典文化，开阔眼界，丰富知识。也真切的希望在老师对我们的引领下，使我们都养成阅读的习惯，享受阅读的快乐。
坚持不断的阅读过程就是成长进步的过程。把我们每个人看作是一只毛毛虫的话，那么通过不断的读书，我相信每个人都可以变成美丽的蝴蝶。快行动起来吧，让读书成为每个人的习惯！让学校书香满园！让阅读增长知识，开阔眼界，对我们的学习起到促进作用！
我的演讲到此完毕，谢谢大家！《让阅读成为习惯演讲稿》。
习惯三年级（实用21篇）篇二
在我们的生活中有意或无意形成的习惯就是一种力量。让我们看一些相关的例子。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法逃脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，也长成了大象，可以轻而易举的挣脱链子，但大象已经习惯不挣扎了。这可以告诉我们，困住大象的不是链子，而是习惯。
我们生活中也有这样的事件，在英语课上，老师习惯说你真棒、你真聪明！这个习惯给了我们很大的鼓励。鼓励我们的不是老师，而是老师的习惯。
每个习惯都有不同的力量，力量有好处也有坏处。大象的力量使它被绑了一辈子。而老师的习惯深深的鼓励了我们。
我有一个喜欢养花花草草的习惯，但一直养不活花。我每一年都坚持养，两年的时间内我会把花养活了。从这以后，我身上一直有花香的味道。我变得更自信。学习就从中下等变成了第一名。
当然，这些是好习惯。也有坏习惯，就像大象的习惯，你习惯了随手乱丢垃圾、随地吐痰，也许有一天你发现周围垃圾成堆、臭气熏天，而造成你的亲人、朋友长卧病榻，你习惯了把课余时间都给了网络，也许到最后连写作业的时间都没有，因为这个你的学习一落千丈，而辜负父母的期望。
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。所以我们要养成好习惯，改掉坏习惯。
文档为doc格式。
习惯三年级（实用21篇）篇三
俗话说：“好记性不如烂笔头。”在徐汇区教师进修学院参加奥数班学习的过程中，我尝到了记笔记的甜头。
每次上课，我除了专心听讲，还会把老师讲课的重点，要点全记在我的笔记本上，有时，还记几道例题精讲。记得去年有一天，我在做奥数班中期练习的家庭作业，突然，一道“和倍和差倍关系”的应用题把我难住了，那时我的脑中一片空白，完全找不到解题的思路，急得抓耳挠腮，妈妈也帮不了我，她早就评价自己的数学水平超烂。就在这山穷水尽的时候，我突然想起在笔记本的第九页上，有我记的“和倍和差倍关系”的应用题例题，我的眼前顿时一亮，如获至宝地翻开笔记本，细细研究起来。遗忘的知识一下子又找回来了，问题迎刃而解。
笔记本像记忆的仓库，把学到的知识都储存在里面，供我随时取用。因此，上学期期末，我在奥数班期末考试中取得第二名的好成绩，这和我的学习好习惯-----记笔记是分不开的。
习惯三年级（实用21篇）篇四
养成习惯最重要。
多年的教学经验让我总结出了比较优化的学法模式，那就是:课前预习——专心听讲——认真指读——不懂就问——课后复习。
刚开始学习这门学科，习惯的养成是最重要的，“未雨绸缪”远胜“亡羊补牢”!
02。
巧用方法记单词。
记单词是英语学科的基础环节，三年级的时候单词都是在句子中出现的，简单的口语对话。结合课文内容记单词效果是最好的，而孩子们往往读句子会，却不认识句中的单词，这时一定要“指读”——读句子的时候指着一个个单词读出。这是认知单词的第一步，必须养成这个习惯，眼随手走，心随手动。除了指读，我还总结了一些单独记单词的方法：(1)从发音的角度进行联想。英语单词中有很多单词,如cat,fat,hat,除了开头的字母不一样之外,其余的字母和读音均相同。看到一就能联想到多个，很容易记住这一系列词。(2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big-small,here-there，又如音形比较any和many,too和to,write和white等等。
(3)分类记忆。比如由fruit就联想到各种水果的名字，可以把水果apple,pear,peach,banana,lemon等归成一类帮助记忆。
(4)利用单词卡片进行巩固复习。回家后家长可以用单词卡片和孩子做游戏，让他读单词说出什么意思，再让孩子说出含有这个单词的句子，您和孩子一起学习，会让他有种莫名的成就感，会爱上说英语、爱上和您交流。
03。
形象思维效率高。
家长可以引导孩子先将课文的大体意思讲故事的讲给您听，然后再根据刚才讲的故事读英文课文，这时在孩子们的脑中就会有刚才的故事场景，中英文双语记忆更深刻。
04。
及时反思成绩高。
家长还可以教会孩子对自己已学知识或已做题目进行反思,总结、归纳问题出现的原因,如何克服改正，将问题分类整理。这样把反思变成了自己提高的过程。
好习惯之一：细心聆听。
低年级学生开始学英语时，兴趣很浓，刚学了几个句子就想“卖弄”，但是往往发音不准，闹出笑话，比如“goodmorning”说成“狗的猫脸”，“howsareyou”说成“好啊油”，让人忍俊不禁。有些高年级学生朗读课文语感很差，不注意语气语调，“小和尚念经，有口无心”，让人听了味如嚼蜡。其实这些都与学生没有注意聆听有关。小学生模仿能力强，但缺乏自控能力，经常有学生一听录音，就急于跟读，不仅自己发音不准，还影响他人。因此，教师在课堂范读时要及时提醒学生注意老师的口型、语调、语速，在听录音时要指导学生模仿其地道的英语语音。
好习惯之二：大胆开口。
任何一种语言的习得都离不开勤讲多练。所以教师应调动各方面的积极因素，给学生创设轻松愉快的环境，鼓励学生大胆开口，提倡多说多练。例如，碰到学生表达中有语法错误时，我总是微笑着先肯定他们：“ok.”“good!”然后再用正确的句子帮他们重复一遍，这样既纠正了错误，又保护了学生的自尊。
好习惯之三：朗读背诵。
要提高学生的口头表达能力，必须在朗读和背诵上下工夫。大声朗读有利于培养学生语感，同时“读”和“说”关系密切，两者相辅相成。只有大量地读，学生才能说出流利的英语来。在教学生读课文时教师示范很重要，只有教给学生地道的语音语调，他们才能进行正确的模仿。朗读、背诵课文对高年级学生的英文写作也很有帮助，小学阶段的英语作文一般是模仿型的写作，与我们学习的课文密切相关，学生在熟读背诵的基础上再进行创作会更加容易。
好习惯之四：乐于交际。
语言的习得只有在实际的交际中才能得到检验。英语对于我们来说是第二语言，日常生活中运用的机会不多，所以教师应根据学生的年龄特点，分年级创设多种途径，给学生提供使用英语和用英语进行交际的机会，例如在低年级开展英语童谣比赛;中高年级出黑板报时留一块作“英语天地”;组织英语短剧、课本剧表演;开辟校园“英语角”;举办校园“英语节”等。让孩子们在各种有趣的交际活动中享受快乐、体验成功，从而更加热爱英语。
习惯三年级（实用21篇）篇五
“我到底是谁？”每当我又开始唠唠叨叨、喃喃自语时，爸爸总是说：“你是我和妈妈的乖儿子啊！”但我对这个答案并不怎么满意，心里还是想着达摩禅师那句玄妙的话：“未曾生我谁是我？生我之时我是谁？”。
我是个古怪的小孩，爷爷口中的“憨孙仔”。我有时为了一些芝麻绿豆般的小事，和家人、同学搞得乌烟瘴气；有时因为一点点的成就而沾沾自喜、得意忘形；有时因为一些些困惑，非得像爱迪生一样，打破砂锅问到底，常弄得全家鸡飞狗跳、莫名奇妙。没错这就是“我”，那个奇妙、古怪、活泼好问的.“我”！
为了能拥有光明的前途，为了能踏上人生旅程中的康庄大道，我现在每天在学校当个认真尽职的学生，但每天都像机器人一样周而复始的做着同样的的工作，我也会精疲力尽，头昏昏、眼花花，这时一定要懂得忙里偷闲。在下课时，我总会拾起我心爱的篮球，奔向太阳的怀抱，虽然“来者不善，善者不来。”只要有人要跟我切磋球技，我一定毫不拒绝，于是一场激战便在操场边如火如茶的展开了；每当我们打得难分难解时，无情的上课钟声总是准时的响起，我们总是流连忘返、依依不舍，非得等训导主任吹着哨子来抓人，才脚底抹油的开溜！
升上了五年级，学校终于把我最喜欢的游泳课融入课程中，不然我学了三年的游泳课，不就英雄无用武之地。这时我正站在跳水台上，“咻！”在一条完美的抛物线后，落入水中，我奋力的向前游，当到达终点时，我抬起头来，哇！全场如雷的掌声响起，我彷彿跟菲尔普斯一样“泳”夺八金，看着国旗慢慢升上空中，我的心也开始飞扬！这时我知道了，我是个古怪的“憨孙仔、百发百中的篮球高手、”泳“夺八金的游泳天才，没错，这就是奇妙、古怪，对生命充满活力、充满热情的”我“。
习惯三年级（实用21篇）篇六
首先，我们应该想一想，阅读书籍有什么好处呢？第一，阅读书籍可以让我们增长知识，开阔视野；第二，可以让我们增加词汇量；第三，可以提高我们的阅读理解和写作水平。正因为这样，所以我们要多读书，读好书。
在所有的书籍中，我最爱看的一本书是《童年》。
我是这样阅读的。首先查阅时间，《童年》记述的是高尔基四岁至十岁这一时期的生活断面，着重描写了一个生活在社会底层的孩子的艰苦生活；其次查阅地点，故事发生在俄罗斯的一个小染坊铺里；然后查阅人物，染坊主是“我”（高尔基自传）的外祖父卡西林，还有“我”的外祖母瓦尔瓦拉、两个舅舅米哈依尔和雅科夫；再顺着故事情节查阅线索，《童年》讲述了“我”父亲去世后，与母亲寄居在外祖父家，“我”遭受了无数的毒打和辱骂，后又变成了一个软弱的孤儿，最厉害的一次是被外祖父打得失去了知觉，不过“我”也交到了一位好朋友——小茨冈……有了这些梳理出来的层次，使我一次次在阅读《童年》的过程中，被其中讲述的故事所感染，同时也对阅读产生了浓厚的兴趣。
我们要让阅读成为习惯，在不断地积累中，好的习惯也在逐渐养成，它可以让知识更加牢固，让读书成为乐趣，让书籍在心中扎根，使我们喜欢读书、坚持读书。
习惯三年级（实用21篇）篇七
阅读是开拓我们视野，丰富我们知识，拓展我们思维的一种方式。作为一名三年级的小学生，我接触了许多的图书，也形成了自己的阅读习惯和体会。在这篇文章中，我想分享我对阅读的理解和感悟。
在我与书籍打交道的这三年中，我培养了自己的阅读习惯。每天放学后，我都会落座在书桌前，安静地翻阅自己的书籍。每次看书之前，我都会选取适合自己阅读量的书籍，并尽量选择一些与自己兴趣相关的书籍。此外，阅读书籍时，我也会记录一些自己认为有意思的段落或句子，便于以后进行复习。
第三段：阅读收益。
阅读让我受益匪浅。当我读到怡人的故事时，我能够体验到它们传达出的情感和思想，从中学到了怎样理解他人的感受。当我读到书中的问题时，我可以从中撷取灵感，发现自己不曾想到过的问题。读书不仅让我获取知识，更锻炼了我的思考能力，让我更有信心去面对未来的挑战。
第四段：阅读的反思。
低头看书，不一定就是读书。我曾经遇到过许多读书的瓶颈，比如经常看完故事就忘了内容；遇到喜欢的内容对别的作品却毫无兴致等等。这些都让我感到困扰。在反思自己的阅读习惯时，我发现自己常常肆意浏览，缺乏深入的思考。于是，我开始有意识地调整自己的阅读方式，并且尝试阅读比原来更加深入和复杂的书籍。这让我更加深入地了解主题，并能有效减少我的阅读焦虑。
第五段：结语。
总之，阅读这一门技能是我们一生中不可或缺的一部分，也是对我们未来的一份投资。三年级是我阅读的起点，我会记得在这个成长之初，我所获得的一切，努力为未来的阅读之路积攒能力和经验。我相信，阅读将会成为我生命中的一条极其重要的路程。
习惯三年级（实用21篇）篇八
我们要学会微笑，因为一个小小的微笑，就可以拉近两个人之间的距离。微笑可以让一个人更年轻，更长寿。微笑可以让我们身心愉悦；可以让我们忘掉很多烦恼；微笑也能化解很多矛盾冲突；同样微笑也是一种修养，并且是一种很重要的修养，微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨，真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人多的机会，总是容易取得成功。
确实在当今社会微笑是很重要的，不管是在哪里我们见到最多的就是别人的微笑，让我们今天就学会微笑，把悲伤留给自己，把快乐带给别人。不管是在职场中还是在生活中，都离不开微笑。在职场中更应该微笑，不管你是真心的还是职业性的微笑，只要你笑了，就会很美丽很好看，就会给人留下美好的印象。在西方社会，你走到很多地方人们都在微笑，尽管你知道那是职业性的，你依然能感觉这些微笑的人们很亲切。如果每一个职场达人都板着脸上班，大家就会感觉像窒息了一样，即使老板给再高的工资做得也不会开心。
让我们从现在开始尽情的微笑吧，不要吝啬我们的微笑，让微笑成为我们的一种习惯！生活才会更精彩！
习惯三年级（实用21篇）篇九
在昨天，我刚学完钢琴，已经六点了。我不太饿，我叫爸爸给叔叔打一个电话，问弟弟有没空，到我们家玩。叔叔说：“有空小学生作文，你们来接弟弟吧。”我和爸爸开车来接弟弟，经过好长时间。终于到了。我来楼栋底下，按门铃叫弟弟下来，我等了好长时间，弟弟才下来，我们一起上车了。爸爸说：“周末了，你们想吃什么呀？”我和弟弟一商量，“晚上吃水果沙拉。”我们俩异口同声地回答。“晚上去买水果”爸爸说。于是，我们到五里桥银座去买水果。我和弟弟在车上等着，爸爸去买水果。
买完水果，我们回我家玩，因为我们家的门口是一个没完工的'工地，这个小区的名字叫都市名园。我们打开家门，我们就马上脱下外套、换鞋，（因为我们家里很热，室内温度32度）。弟弟开开电脑，我们就在玩枪战。我们玩一会，又开始看平板电脑。我们一看已经9:55了，于是爸爸说；“要不今晚上就住在我们家里吧”。我和弟弟就上床睡觉了。
习惯三年级（实用21篇）篇十
我有一个好习惯，经常得到爸爸妈妈和其他大人的称赞，那就是勤俭节约。我每次吃饭，都是把碗里的饭吃得干干净净、一点都不剩，爸爸就此夸我说：“东东的碗可以不洗了。”还有，就是每当爸爸、妈妈忘记了关灯或者水龙头没关紧时，我都会马上把它们关好以免白白浪费了水电。我在睡觉前还会经常检查一下房里的灯是否关了，水龙头是否关紧了，爸爸也经常表扬我说：“东东是我们的小管家。”在平时我把一些坐车和吃东西的钱省下来，捐给受到自然灾害的灾区人民。我有一次一下就捐了20多元钱。
我的勤俭节约的好习惯是来自那次思想品德课。
记得那次上思想品德课，老师问我们：“吃完饭时你们的碗里有没有剩一点饭菜？”“有！”我们齐声回答，老师笑了笑问：“你们听过《锄禾》这首诗吗？”“听过！”老师接着说：“那你们既然听过为什么不懂得珍惜粮食？”这句话把们全班同学都愣住了，老师又说：“现在我给你们讲个故事，有一个人他很有钱，但他很浪费，每天乱用钱，吃饭总吃到一半就不吃了，就这样一天天过去了，那人的钱越来越少了，最后他成了一个靠乞讨为生的人了。”我听了这个故事受到了很大的教育。我想，粮食来之不易，我们应当珍惜，我要像珍惜粮食一样珍惜每一样东西，做一个勤俭节约的好学生，再也不乱花钱和浪费任何东西了。从此我养成了勤俭节约的好习惯。
习惯三年级（实用21篇）篇十一
我爸爸有个习惯，就是每天上厕所的时候都要把手机带进去。
我曾留意过看他上厕所，他刚开始先看看自己身上有没有带手机，没有带的话就回去把手机拿在手里，然后再去上厕所。
我去问爸爸：“爸爸你为什么每次去上厕所的时候都要带手机呢？”爸爸道：“因为我每次都要拉很久，在厕所里很无聊想把手机带进去玩一玩呗！”我道：“但是爸爸你每次进去一出来，里面都臭死了，又是烟味，又是那种味道，真是受不了，我劝你还是把这个习惯给改掉吧吧。”爸爸说：“好的，我知道了。”
过了一段时间，爸爸这个习惯终于改掉了，爸爸现在没有了这个习惯，我们家的厕所香多了，爸爸也再没有把手机带到厕所里了，真的是太好了。
我每次要上厕所的时候，爸爸还没从厕所里出来，我就去催爸爸：“爸爸你怎么还没出来，快一点，我都快要拉出来了，请你快一点。”爸爸道：“知道了。”
习惯三年级（实用21篇）篇十二
时间总是那么遥远，我怎么也抓不到，只有钟表在“当当”地响着。我们的日子在时间中流逝了，却只留下了一声声叹息与悲凉。黄昏片刻，我坐在草坪上，静静地看着《匆匆》那篇，当最后一缕霞光沉落于长河之中，我从感悟到了时间的丢失，合上了书，躺在草坪上，月亮是那么明，那么明……直到第二日，我发现，这便又溜走了一天。
习惯三年级（实用21篇）篇十三
寂静笼罩着黑色的天空，我坐在窗前，在皎洁月光的衬托下，我又踏上了读书的旅程。
看！《西游记》中的孙悟空！勇敢机智，活泼可爱！每个妖怪都倒在它的脚下，这些妖怪都在费力挣扎呢！“哈哈！孙悟空太棒了！”
这正是因为阅读，让我在痛苦的学习中发现了快乐，找到了轻松，我就是这么爱阅读！它使我勇于面对困难。
听！是谁在轻轻地哭泣？原来是黛玉在葬花呢！唉——黛玉可真可怜！自小没了亲人，好不容易到了贾府，还是个哑巴吃黄连——有苦说不出！正是阅读，让我有了同情心，用一颗善良的心帮助他人，让爱去拥抱世界！
咦？那声音是哪里传出来的？哦，是宝玉和宝钗二人的婚礼舞声。宝玉傻傻的，素不知道这新娘竟是宝钗，这大人的决定毁坏的可是三个人的幸福生活！宝玉明明喜欢黛玉，却被逼娶了宝钗，黛玉明明喜欢宝玉，但因身体不好，贾母未能同意，死于婚礼的那天晚上！唉，当时的社会太黑暗了！阅读，让我发现我所处的生活环境的幸福，让我珍惜现在的生活！
阅读，使我度过我的业余学习时光，它使我不断成长，成长，直到成长到成功的远方！
习惯三年级（实用21篇）篇十四
你们知道吗？习惯有两种，我告诉你们吧，一种是好习惯，另一种是坏习惯。我告诉你们我的好习惯和坏习惯吧。
好的习惯是作文写得很好。记得有一次老师让我们写一篇《我学会了什么》的作文，我写的是《我学会了打乒乓球》。老师看后说我写的很具体，句子写的很通顺。还告诉我们一个道理，老师表扬了我。
我的坏习惯是把物品乱放。一旦放学回家，我把东西到处乱扔就出去玩了。记得有一次，放学回家把书包扔到地上就出去玩了。晚上我回到家的时候，妈妈批评我没有整理好书包就出去玩了。我伤心的哭了，我在哭的时候突然想起，我每次放学回家都是这样的。我对妈妈说我会改掉这个坏习惯的。又过了一星期我终于改掉了这个坏习惯。
习惯三年级（实用21篇）篇十五
我从一根竹竿养成一个好的习惯。事情是这样的：我是一个大咧咧的男孩，每天回家一进门，我就会把脚上穿的鞋脱掉，东一只，西一只的乱扔，然后换上拖鞋。妈妈看见了，非常生气的对我说：“王亚龙！过来把鞋摆好。你已经长大了，以后不要再乱扔鞋了。”
我连忙把鞋摆好，心里面却毫不在意。又过了一天，晚上我回到家以后，还是把鞋东一只，西一只的乱扔。妈妈看见了，怒气冲冲的对我说：“我不是给你说过，你认真听了没有？把鞋摆好！”然后我急忙的把鞋摆好，心里还是满不在乎。又过了一天，我还是把鞋东一只，西一只的乱扔。这时，妈妈火冒三丈的对我说：“我不是给你说了，鞋要摆好，再一再二不能再三再四，没见过你这样的孩子。”然后妈妈拿着一根竹竿在沙发上猛敲了几下，暴跳如雷的对我说：“下次再这样我就打你。
看你还长不长记性！”当时我吓得心惊胆颤，心想：“我下一次脱鞋的时候一定要摆好。”然后我把竹竿放到了一个非常明显的位置，从此，我每天回家看到竹竿，都把鞋摆的非常整齐。这就是我，从一根竹竿养成了一个好的习惯。
习惯三年级（实用21篇）篇十六
阅读对我来说，是一件神圣而又庄严的事情。我常常沉浸在读书中，与作者一起悲伤，一起快乐，一起叹息，一起幸福。
当我去军训时，第一次体会到了一人出门在外，没有亲人的陪伴。那一次，我才体会到了诗人王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的孤独，寂寞。平常读这句诗时，并没有体会到，然而在那段时间里，我真的身临其境，与诗人一起沉浸在这浓浓的思念中。这时，我觉得我不再是孤身一人了，变得十分幸福。
最近班里大家都沉浸在新游戏的世界里，对学习都漠不关心，当然，我也不例外！可是，偏偏这时正准备期中考试，我还是一门心思在游戏上。当卷纸发下来时，我傻了眼！连班级前四十都没进去，我伤心极了。可当我翻开书时，看见了岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我的内心茅塞顿开。岳飞的这满腔热血是为了战场杀敌，而我呢？别说打仗了，自己学习都弄不好。我的脸顿时像烧开的热水一样。然而，我却觉得自己是幸福的，因为它让我懂得了珍惜时间！
风让李峤幸福；雨让杜甫幸福；菊花让元稹幸福；阅读让我幸福！
习惯三年级（实用21篇）篇十七
人生路漫漫，如白驹过隙之间。阅读也陪伴我了六年，它使我不再孤单，很庆幸，我有阅读相伴，感谢有阅读相伴。
是阅读使我认识了“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”的诗人李太白，是他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励我遇到挫折时勇于面对困难；是诗人王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”道出了多少千古志士登高致远的进取之心。虽然每天父母上班忙，顾不上在家里陪我，但是有这些诗词相伴，我便不再感到孤单。
平时时间充裕的时候，我还喜欢读大部头的名著作品，它们给予我更多的陪伴和力量。意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》，使我懂得了意大利下层人民贫困的生活和醇厚、朴直、友爱的美德，培养了我善良、勇敢、宽大、无私和博爱的精神；桑提亚哥使我懂得了人类面对艰难困苦时所必备的坚不可摧的精神力量；鲁滨孙让我明白了遇到困难和挫折时，不要因害怕而退缩，而应该勇敢地面对。
小学岁月，阅读陪我看陶渊明的孤傲风骨，一起赏那东篱灿烂的菊花；阅读陪我品李清照的婉约悠扬，一起销梧桐细雨中的忧愁。一弯新月，如钩。
是阅读，洗去了我心烦气躁的心情；是阅读，让我找到了孤独时的陪伴。
阅读，是你带我遨游浩瀚的大海；阅读，是你带我欣赏到广袤的大漠；阅读，是你让我领略了森林的茂盛；阅读，是你把我孤独的“小恶魔”带走了，你真是我生活中最好的侣伴。
习惯三年级（实用21篇）篇十八
阅读，对我来说是一种享受，是一种乐趣，是一种最好的放松方式。
每当我读完一本书时，我的心灵就受到了极大的震撼。如殷健灵的《蜻蜓，蜻蜓》，这本书中的每一个细节，每一个字符，都让我感觉温暖、心潮澎湃，心中也会有那种想写一本书的冲动。还有《冰项链》中小哥哥为妹妹做冰项链的用心也让我感动至极，仿佛心里有一万壶开水在沸腾、在跳跃。我总是忍不住去想象书中的情节，甚至还会自己续写下去，又仿佛身临其境。
尤其是《安安》中的情节让我颇为感动，读着读着，眼泪就像断线的珠子一样滑过脸庞，滴在书页上。书中引用的诗句也非常完美：“杯子里的水亮晶晶，大海里的水黑沉沉”“黑夜里，被单里的孩子伸出双手……”这些句子多么美，多么动人！让人爱不释手。我没有想到，读书竟可以使我这么快乐！让我一直沉浸书的海洋里。
在那深沉的夜空中，几丝朦胧织上心头。读着读着，感觉心中多了几分轻松。这种意识越来越近，越来越近……像一杯清茶，让我慢慢地品味，细细地体会。
读书使我感到快乐。我愿意在书中寻乐，在书中探秘，在书中遨游……。
习惯三年级（实用21篇）篇十九
再读这本"辫子姐姐"——郁雨君写的其中一本书《穿越时空遇见你》刚开始还觉得有新意，后来就没那么积极了，三两天都不"挖".你们也应该和我一样吧！但后来妈妈对我说，读每一本书，如果你细细地去品味这本书，你会有意想不到的收获。我开始尝试再一次阅读这本书。慢慢的，我好像越来越上心了，几乎每天都读。后来我渐渐体会到了阅读的快乐，每天脑海里都会有深刻的印象。什么东西也挥抹不去。
这一点我还没有身边的同学做得好，他每天都要把书"摸一摸",好像一天不翻书，浑身都不舒服。那天书法课上，书法老师布置的作业他完成了，他没有像别人那样说两句话，摆弄个小东西，而是在津津有味地看日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，一直到外面下起了大雨，他也不知道。
同学们，阅读可以让我们明白读书是世上最美好的东西，在长大的过程中会让阅读把我们的生活变得充实，牵引我们奇妙跨越每一道门槛。同学们，世界上最有魔力的就是阅读，让书籍成为闻所未闻地驯服师，让我们把阅读变成一种习惯！
我从小就喜欢读书。家里处处都能发现一些红色经典书籍、国际大奖小说、故事集、科普书、我一到有书的地方，就会情不自禁地搜索喜爱的书，然后津津有味的读起来。读书让我懂得许多道理：做人一定要善良、诚实，懂得关心他人。
我每天至少阅读30分钟，真正做到了"日日有书读，日日必读书".我已经在家中养成了这种喜欢读书的好习惯。无论是生病还是期末考试前几天，我都会坚持每天阅读30分钟。这些可都是真的，不是说出来的。
前年，妈妈给我买了一套《皮皮鲁》。妈妈一拿回家，我这个"小书虫"就闲不下来了，七大系列我给它们编了号，一本接一本的看。我仔细的读了几个月才读完。有一天，我突然想起苏轼的一句诗"旧书不厌百回读，熟读精思子自知。"因此我又翻出书来看。我想仿照看的书，写一写、改一改不就是一篇文章吗？说干就干马上开始行动起来，每看完一个系列我就能写出一篇童话。通过练笔，让我感到阅读对写作有很大的帮助。
我的写作就是这样开始的。"读书破万卷，下笔如有神。"我读的书越来越多，
作文。
水平也有了很大的提高，现在我的作文经常得到a+了。
小学这几年我读了许多书。如：《小兵张嘎》、中国的四大名著，外国名著《绿野仙踪》、《爱的教育》、《海底两万里》等，还读了一些国际大奖小说，还有很多科普读物。我走进每本书的情节中。
我总是把书放到我去的地方，随时可以阅读。读书伴我成长！读书让我快乐！我不断地阅读，不断地学习，多读书，读好书。让大家养成每日阅读的好习惯。让我们都来享受读书和学习的快乐吧！
我们都知道，阅读书籍是件好事，可应该怎样阅读呢？
首先，我们应该想一想，阅读书籍有什么好处呢？第一，阅读书籍可以让我们增长知识，开阔视野；第二，可以让我们增加词汇量；第三，可以提高我们的阅读理解和写作水平。正因为这样，所以我们要多读书，读好书。
在所有的书籍中，我最爱看的一本书是《童年》。
我是这样阅读的。首先查阅时间，《童年》记述的是高尔基四岁至十岁这一时期的生活断面，着重描写了一个生活在社会底层的孩子的艰苦生活；其次查阅地点，故事发生在俄罗斯的一个小染坊铺里；然后查阅人物，染坊主是"我"（高尔基自传）的外祖父卡西林，还有"我"的外祖母瓦尔瓦拉、两个舅舅米哈依尔和雅科夫；再顺着故事情节查阅线索，《童年》讲述了"我"父亲去世后，与母亲寄居在外祖父家，"我"遭受了无数的毒打和辱骂，后又变成了一个软弱的孤儿，最厉害的一次是被外祖父打得失去了知觉，不过"我"也交到了一位好朋友——小茨冈……有了这些梳理出来的层次，使我一次次在阅读《童年》的过程中，被其中讲述的故事所感染，同时也对阅读产生了浓厚的兴趣。
我们要让阅读成为习惯，在不断地积累中，好的习惯也在逐渐养成，它可以让知识更加牢固，让读书成为乐趣，让书籍在心中扎根，使我们喜欢读书、坚持读书。
习惯三年级（实用21篇）篇二十
再读这本“辫子姐姐”——郁雨君写的其中一本书《穿越时空遇见你》刚开始还觉得有新意，后来就没那么积极了，三两天都不“挖”.你们也应该和我一样吧！但后来妈妈对我说，读每一本书，如果你细细地去品味这本书，你会有意想不到的收获。我开始尝试再一次阅读这本书。慢慢的，我好像越来越上心了，几乎每天都读。后来我渐渐体会到了阅读的快乐，每天脑海里都会有深刻的印象。什么东西也挥抹不去。
这一点我还没有身边的同学做得好，他每天都要把书“摸一摸”,好像一天不翻书，浑身都不舒服。那天书法课上，书法老师布置的作业他完成了，他没有像别人那样说两句话，摆弄个小东西，而是在津津有味地看日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，一直到外面下起了大雨，他也不知道。
同学们，阅读可以让我们明白读书是世上最美好的东西，在长大的过程中会让阅读把我们的生活变得充实，牵引我们奇妙跨越每一道门槛。同学们，世界上最有魔力的就是阅读，让书籍成为闻所未闻地驯服师，让我们把阅读变成一种习惯！
习惯三年级（实用21篇）篇二十一
那本厚厚的古诗词书，安详地躺在我的书桌上，昏暗的灯光打在书皮上，映的书也变得暗淡。我爱书中字里行间散发出的淡淡幽香，它使我心旷神怡。
我爱古诗词，从小学的必备古诗，到这本蕴含了数不胜数的古诗词书，我都爱，它们令我懂得了人间的情感。
思乡情。
“举头望明月，低头思故乡”，诗仙李白用他浪漫的笔调，抒发了他的思乡之情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，丞相王安石用悲凉的手法，写景即写情，不知不觉间，给了人忧伤。
壮志情。
“会当凌绝顶，一览众山小”。杜甫早年，也拥过如此浪漫的豪情壮志，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，这句诗也是如此，豪情壮志，从游山中冒出。
爱国情。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，诗人们对祖国的热爱，烙在我心中。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让我感受到老师的伟大；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我感受到雪景之景；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”让我明白了世间哲理。
通过阅读古诗词，我懂得了人间情感，无论是思乡情、亲情、还是友情，都蕴含在那字里行间。