人生是一幅画，我们是画家，用自己的行动和选择来创作美好的画面。小编为大家收集了一些令人感动和启发的人生总结，供大家参考和阅读。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇一
金字塔有着神秘力量，也蕴含着人生。把金字塔看成平面图的话便是一个等腰三角形。人都是沿着东边的斜面向上，到该向下的时候便沿着西边的斜面向下，回到生命的地平线。东西两边的腰长把人生分成不同的两个部分。
向上的人生追求和生存有关的东西，向下的人生追求和生命有关的东西，同出而异母。
每个人有着不同的生活，却有着相同的人生。都有属于自己的最高点，只是起点的角度大小不同罢了。钻石和水哪个贵？不同的人答案也不同，不一样的环境感受就不一样。有些东西别人说了不算，自己感受最重要。活在不同的物质世界终归走向相同的精神世界，同伴着一个太阳升起，随着一个太阳落下，同在一片蓝天下，因此没有什么值得忌妒和羡慕的，也就没什么值得骄傲和自满的了，有虚就有盈，盈至极点就会转虚。夜空的月亮如此，八卦图也是这个道理。
东边的那段人生有些人已经走过，有些人正在走过。已经走过的那些人很幸运也很值得学习敬佩，在人生的斜坡上爬到了最高点，爬过了最高点；正在走过的我们也是幸运的，因为可以踏着前人的足迹前行，变得更加容易。走好这前半段人生路不算什么，能把从最高点的向下的一段走好才是真英雄。站在最高点并不意味着辉煌，处于低谷时也不要悲伤，人生总有一段潮起一段潮落。没有人是顺着地平线走的，都会有一段曲折的人生。
向上的人生身体和精力都趋于顶点，也是人生的完美期，是最值得留恋的，所以在这一段人生里最珍贵千万不要有丝毫的放松；向下的人生身体和精力逐渐衰落，这个阶段是我们宜养天年的时候，可以完全的放松。这又和前段的人生紧密相连。没有经历过的事物我们无法体味，就如等着我们的下一段人生一样，充满着幻想。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇二
人生是一面镜子，为自己照亮前程，更给予人们经验。
人生的路，曲曲折折，蜿蜿蜒蜒，从没有尽头。这正如广告语中所说：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情。”
那么，怎样的人生才有意义呢？
人生的价值也许在于奉献，在于经历挫折后的不言放弃，也就是不断的努力创新，活得多姿多彩！
我读懂的人生绝不会是枯燥无味，它必须是多姿多彩的，生机勃勃的！我们生下来就要有一种使命感，不管是上帝，是x拉，是佛陀，还是普通的人，都要认识到自己降临世界就必定有用，这也正应李白一句；“天生我材必有用”。我们不仅要留下光辉的业绩，还要为社会奉献自己的力量，要过得充实，过得愉快，从不枯涸，永远鲜活！这才是我们来到人世间的真正目的啊！
欧洲人常言到；“人是上帝创造的，主既然创造了我们，就是让我们去奋斗，去探索。”
美国人这样认为；“人生就是经历，只要经历过各种风浪洗礼的人，他便充实的过了一生。”
是啊，人生有多种多样的诠释。我读懂的只是其中的一小部分。也许它还有更大的意义，也许它的内容无边无际。但是只要我们的人生是崎岖的，是充满挑战的，那我们就可以让自己活得更愉快，更有意义。这样，我们的人生就是光明的。
人生如航船，将经历大小风浪。
人生如河流，流过各种地形，最终将功德圆满，汇入大海。
人生如水滴，周而复始，无穷无尽。
朋友，请赶快行动起来，把有限的人生投入到无限中去吧！至于怎么做，我想你已经知道了！
人生蜡烛初二大全（21篇）篇三
《永远的超级四班》，是阳光姐姐伍美珍的作品，她的作品是回忆童年、青春的。写出了一个充满活力和快乐的班级故事，和我们的“超级四班”的故事很类似，故事情节可都是精彩不断哦！如果你有了这本书，我觉得你会爱不释手、视它如宝，连吃饭都沉浸在四班的故事中。
这部作品中所描诉00后的学生们快乐的校园生活多姿多彩，而不是仅仅剩下死读书这一项单调的内容。作者伍美珍在写的时候回忆着自己的成长，联想到了许多事，或许她就有了那种瞬间爆发出的灵感，因而提笔创作了，这部作品就诞生了。
这部作品是以第一人称写的。这样有什么好处呢？好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，刻意十分详尽的描写主角的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。例如：我开始在上面打字。里面的语言不加任何修饰，只是简单的一句话。
其实这部小说真正的作者并不是伍美珍。你现在一定感到很疑惑吧！为什么做这不是伍美珍呢？那是因为伍美珍通过读者来信，然后经过虚构加工写成的小说，所以说，这部作品均为“真人假事”。怎么样？是不是很吃惊呢？真正的作者就是一些小学生，我觉得通过写信寄给伍美珍姐姐，伍美珍在加以修改，这是一个可以写出自己内心深处想法的好主意。因为小说是自由发挥的，可以天马行空、无所不及，借此寄托自己的梦想、发泄自己的不良情绪，完全可以听从自己心灵的呼唤。这同时也是伍美珍为什么要创作这部作品的主要原因。
里面的内容主要讲华汪德、宁佳心各自发生的事。例：华汪德是菜鸟、宁佳心是依贝丸、四班都在写小说。看了之后，赞叹不绝！
人物形象更是令人过目不忘，如在身边。例：华汪德勇于承认自己的缺点，还很善良，但是却是个“文弱书生”。宁佳心重视友谊，却总是忽略别人的感受。
人生如戏、戏如人生，从《永远的超级四班》中我们仿佛看到了自己，看到了与我们朝夕相处的同学、老师，感同身受。拍案、抚掌、叫绝。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇四
“一阵又算得了什么？”
“我……”
一滴水滴了下来！
雨，来了。
“你？哼！我本神物！”
“沙沙沙……”
雨侵入了蜡烛蓝色的脚。
一股寒气直下而上升腾，
毕竟火与水是天敌，
雨又变的小了起来，
“疼吗？”
雨关切的问，
它趁这个空挡将水烤干了。
“你在干什么？”
我怎么会被你的‘问候’所征服呢？”
“你……我……，啊！”
水被完全烘干了。
在与此同时雨也神形具灭。
“我又赢了！”
“要知道爱才是赢！”雨在喘息间悄悄的离去。
“你这个笨蛋，死了还说废话！”
火在水的死中再生。
蜡烛低下了他的头！
他在沉思……。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇五
一个人，一辈子，能够找到一条正确的道路，做好一件正确的事情，这就叫做伟大！
——题记。
亮亮是一支普通的蜡烛，它的主人是一个小男孩，小男孩对亮亮很好，亮亮也想要小男孩开心，于是，它拼命地燃烧自己，展现出自己最美的一面——那一簇会跳舞的火焰，氧气的环绕让舞蹈进入高潮，无尽的光明散发而出，当“泪水”流尽时，它便死了。“我可不能像它那样！”一只名叫希望的新生蜡烛想。于是，希望从未流过一滴眼泪，不过，当它在垃圾桶里不朽时，它已失去希望！
我不是哲学家，那些唯物理论在我看来也只是考试内容，我无法说人生到底是什么，只能说人生像什么。在我眼里，人生就像一个蜂巢迷宫，每个人都出生在一个房间，而所谓上帝的公平，不过是每个房间都有六扇门，终点可能是迷宫外，也可能在迷宫中心，也有可能根本不存在。而人生的多变性。不可预料性就取决于那一扇扇门——人生的抉择。在这个世界上，有许多令我们望而生畏的人，但请记住，有天生的天才，但没有天生的强者；有天生的笨鸟，却没有天生的鲲鹏，慎重的把握好每一次选择的机会，不要后悔，也不能后悔。
蜡烛只有三种选择：一是发出光明，既要发出光明，就要献出生命，不顾泪水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光辉坦荡；二是燃烧，既要燃烧，就得奉献自我，自己燃烧至虚无，而那无穷无尽的火焰则是生命的延续，烧吧烧吧，让那苍穹也挡不住这熊熊烈焰！三是沉沦，既要沉沦，就得忍受世界的孤独，没有光明的世界固然不朽，但永恒的生命却是一杯毒药，喝下它，用一生的情感交换不朽！
选择时，要慎重；选择后，要尊重。尊重自己的选择，尊重自己的人生。做正确的事，用正确的态度，不必做到完美，但要做到无愧。用整整一辈子的时间，去做好一件事，这不算太难！
在一辈子的时间里，能做好一件事，也不平凡！
人生蜡烛初二大全（21篇）篇六
水，对大多数人来说没什么大不了的，因为它触手可及。
打开水龙头，就会有清澈的淡水“哗哗”流淌下来。也许正因它的触手可及，才让人觉得它是那么平常，平常得让人很少细想它的存在，以及它的存在给予我们给予世间的无可比拟的意义。
但也有许多人不这么想的，他们认为水是上帝赐给我们最好的礼物：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，映现着我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈深切的呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们世世代代。河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望和慰藉。
我想世上再也没有比水更好的东西了。
除了人类，它还滋养着天地万物。飞禽、走兽以及一切植物，都离不开水。即使有时候水会“发怒”，但那多是因为人类的"文明”侵害了自然，不爱护环境，肆意砍伐树木……所以那是正义的教训。
它也可以作为一名老师，教授知识。就像儒家学派创始人孔子所言”水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行；水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义；水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
水是无私奉献的，默默无闻的，充满希望的，正义的，能屈能伸的，永不放弃的……
我想，这样的水，是不是真正的完人呢？
所以，品水如同品人生。当真正懂得人生的真义时，你就会发现，水是你的知己。所以，请品品水吧！那是你一生所要学习的对象。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇七
每个人各有自己的人生，都有其他任何人都不完全相同，每一个人了解自己在做什么。并且自觉地去完成它。每个人在做任何事都有他的意义。当各种意义合成一个整体时，就构成他人的人生。当不同的人做不同的事，那就是不同的人生。
当一个人做事，可能只是顺着他的本能或其风俗习惯。一个人做他所做的事，对他来说就非常有意义，这就是人生。当一个人没有个人的.人生哪他就没有意义。没有社会，一个人可能意识到他自己，为自己而作各种事，他所做的事其结果可能有利于他人其实也是利于己的。
每个人都是自私的，不会为他们付出自己的人生。只想他们为自己付出自己的人生。有一些人为了保护自己的人生不折手段，让他人付出一切，这就是为了保护自己的人生。人生的重要性，人生可以把一个善良的人变成一个恶人，为了生存就是这样在社会上，即使在学校里也有一些这种人，为了一点小事打打杀杀，让整个社会变的非常阴暗。可是一个人的人生也可以把一个恶人变成一个善良的人，这也是人生的厉害。人生可以带来快乐也可以带走快乐，人生就是如此。
一个人一生中没有道德，哪他的人生有可能因此画上句号，当一个人的道德行为也并不是遵循道德规律，当有道德的人来说不单是养成某些道德习惯，而是他的行为和生活，当一个人生活是否有道德，那他就是一个良好的人生，一个人的人生很圆满的人是圣人，成为圣人就是达到人所谓的最高成就，一个人的人生要有成就要很快乐；要有道德。这就是人生，一个人的一生就是这样，要有一点风雨，才有彩虹。
作为一个就要有个人的人生，一个人的人生可以代表一切，代表一个人的一生。一根人要有个人的理想，有理想才有动力，有了动力的人生才会快乐，才会有聚集性，才会有光明的一天，这就是作为一个人的人生。
我们每个人都要了解自己的人生。去做什么事，做什么样的人生。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇八
有一次，和婕婕聊天的时候，猛地聊到了跑步这个话题。
婕婕跟我说：“当我停下来的时候，别人还在不停的奔跑。别人就会在这时超越你，所以不能停下。”
每次跑步时，我总是中间的那个，就同我的能力，同我的成绩一样，不上不下。
偶尔，想过放弃，因为总感觉别人在向前，而自己却是原地踏步；偶尔，想过爆发，可对不起，我没有惊人的天分，我只能踏踏实实；曾经问过自己，是不是自己太不努力，是不是自己没有毅力，但我的答案是：不。
于是，我开始立下目标，用他人的高成绩来激励自己，不断给自己“上弦”，让自己有一次可以超越自己的机会。
所以我感悟到，人生犹如跑步。每一次跑步，坚持下来，都是因为有一个信念，只要你跑，就离终点再近一步，只要你停，别人就会一个个都超你而去，每次跑步结束，都会长吁一口气，自己又一次战胜了自己。别人是会追上来，但连自己都超越不了，还怎么去超越别人？人生就像跑步。你不停，总不会垫底；你一停，一切放弃。人要做到的就是先肯定自己，再去超越自己。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇九
一脚华丽，三寸难过。
他有很多东西，但没有一样是他最想要的。
他有钱有势，却失去了幸福。
他是一个难得的痴情者，却常常被命运捉弄。
他文武双全，却像流星一样闪过。
他是出身高贵的满族人，却热爱汉文化。虽然武功出众，但也是大清第一字手。他荣华富贵，心却在山河中漂泊。
他的故事是用他的文字写的。在他面前，所有人都把他看做一个标准的普通人，有几个人知道他是多么渴望和羡慕普通人的幸福。
他把所有的情感都倾注到写作中，写出各种人生，抒发自己的喜怒哀乐。
“人生若只如初见”，是一声华丽的叹息；《鼻烟中的另一夜》表达了美好的感伤；“那时，只有道是平凡的”涌出了美丽的忧伤；《西风一夜割香蕉》描绘了一幅惨淡凄凉的画面；《秋风画扇有什么悲伤》描绘的是哀怨的悲伤。
他用墨水在纸卷上写下了不朽的篇章，用墨水在历史的长河上刻下了自己不朽的名字——纳兰性德。
莱文，山东省滨州市惠民县初中。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十
天才少年王勃把朋友叙述为——海内存知己，天涯若比邻；历史故事中把朋友刻画成了伯牙与子期的心心相惜；广为流传的《思旧赋》是向秀为好友嵇康所作。朋友不仅和你同乐更会和你同苦的人，可是我却有这样一些默默帮助我的朋友：
他在工作时专心致志，全神贯注，助手在外面大喊：“着火了，赶快出来吧！”而他像是沉浸在自己的世界里一样，纹丝不动用手中的刀在那个石膏像上划着什么。要不有人进来把他拉出去，恐怕我们就难以见到那些举世瞩目的雕塑品了。这就时我的第一位出场的朋友——罗丹。用实际行动教会了我做任何事情都要认真，专注。
下面出场的是我最喜欢的朋友——雨来。看！机灵的小脑袋瓜子在芦苇间闪来闪去，监视着敌人的一举一动，不要小看他，年纪虽小可面对敌人的盘问、恐吓丝毫不紧张，与敌人斗智斗勇。挺身而出的小雨来把敌人引进了埋伏圈，还勇敢的逃脱了。我和雨来年纪差不多，可是我却少了份勇敢、机智还有那临危不惧的魄力。
在我所学的诗词中学到他的最多，背诵到的也最多。他带给我的不仅仅是美丽的诗词，还有那祖国山川的美景。悄悄告诉我：“读万卷书，行万里路。”年少时游遍山川大江，游遍五湖四海。像有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨，还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观与自信。他通过诗词为我诠释了——慷慨、乐观、自信。那些“安能摧眉折腰事权贵”中胸怀国家、关心人民的赤子精神也让我屡屡拍手称好。
其实我还有很多朋友：身虽老心不败誓死要报效国家的辛弃疾；还有那博大胸襟的军事家曹操；人见人爱的猪猪侠也是我的朋友；即使被惩罚也要帮助人们取到火种的普罗米修斯，等等等等。
他们在我遇到困难时默默的给我帮助，在我失意时给我鼓励。我人生的成长离不开这些朋友的帮助，给了我学习的机会，也渐渐让我成熟。其实只要你认真发现你身边也有很多这样的朋友！
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十一
今年暑假，我们全家来到了美丽的安吉，入住一家奇特的房车酒店。晚上，正当我们兴致勃勃地准备阅读时，突然一片漆黑，原来是照明的电线短路了。老板赶忙拿来了几支红色的蜡烛，一一点亮，房间顿时又亮了许多。这时，我看见妈妈认真地在烛光下备课。小小的蜡烛散发出柔和的光芒，渐渐地，烛光与妈妈的身影已经融为一体，构成了一幅朦朦胧胧的画面。看着红红的蜡烛，我不由自主地想到“教师”这个职业。
在黑暗中，人们常常缺乏方向和安全感。可是，小小的蜡烛总是无私地燃烧自己，将“身体”化为一滴滴的鲜血和汗水，一心只为人们能及时得到光源，照亮人们的脸颊，这与老师是多么的相似啊!我们的老师不也是如此吗?他们宁可牺牲自己的时间和精力，甚至自己的健康，也要想尽办法教导好学生。记得有一次，我们的史老师每天批改数十本作业，还得管理我们这批“调皮蛋”，真是很辛苦。晚上回到家还得继续加班到很晚，精心编写每一份练习卷，费尽心血地制作完成让我们耳目一新的课件。久而久之，史老师的身体抵挡不住，生病住院了。我们感到很伤心，因为史老师是为了我们才累垮的。更让我们大吃一惊的是，出院后没几天，史老师居然回到了学校，继续工作。老师就像小小的蜡烛一样，不断地在燃烧自己，无私地奉献一生。
更重要的是，蜡烛总能给困境中的人们及时地带去光明，让人们重新振作起来，获得继续前进的方向和信心。而我们的老师也是如此，总是去帮助每一位学生。在学生的眼中，老师就像是美丽的太阳，象征着希望。四年级时，我们班的同学赵若希从加拿大回到天长小学。由于外国文化的影响，她学习语文存在很多困难，尤其是在古诗词方面。史老师很快发现了这个问题，一方面告诉赵若希不能放弃，另一方面利用放学后的空余时间，每天主动帮她补习知识。我想一定是史老师的鼓励和坚持给了赵若希足够的信心，才能及时地解决学习上的问题，一直坚持到底。
突然，房间里的灯都亮了起来，原来短路的电线被修好了，一切变得格外明亮和清晰。看着桌上几乎燃尽的蜡烛，我从内心深处敬佩老师，因为他们总在默默地奉献自己，帮助人们创造美好世界!
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十二
提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样自己的“天地”，请把你那另一片“天地”展示给大家。
要求：写成一篇记叙文，不少于600字。
第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。
【基础练习】。
1.给下列加点的字注音。
(1).给予(2).奇迹()(3).缀满()。
(4).珐琅()(5).脂粉()(6).晨曦()。
2.下列加点词在句中不含有贬义色彩的一句是()。
a.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。=。
b.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
c.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
d.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十三
夏天的夜晚，我正在灯下一心一意地埋头写作业。突然，“啪”的一声，家里的灯全都暗了下来。原来是停电了。
“停电了我还怎么看书呢?”我心想。突然，我想起了柜子里的蜡烛。于是，我摸黑找到柜子，找出蜡烛。爸爸用打火机点燃了蜡烛，顿时整个屋子里充满了温暖的光芒。
爸爸说：“你看这一根蜡烛，它比上次我们看到的时候，是不是更短了一些呢?”我说：“真的短了好多啊!那是因为蜡烛中的蜡是燃料，在烛火中一点一点地消耗。”爸爸点了点头，又说：“蜡烛燃烧自己，却给人们带来了光明和温暖，我也希望你可以像蜡烛一样，长大了奉献自己的青春和智慧，到祖国需要你的地方去。”我回答到：“我还要像蜡烛芯一样，始终坚持自己的信念，燃烧自己、照亮中国，成为国家的栋梁。”爸爸微笑着摸摸我的头，烛光下他的眼睛显得更明亮了。
看着这根小蜡烛，我不仅想起了这次新冠疫情，白衣天使不正是像这根小蜡烛吗?他们很年轻，有的才刚刚从大学毕业，却用宝贵的青春、用鲜活的生命抗击疫情。
我又想起了教书育人的老师们。他们几十年如一日地教导学生，培养了一大批优秀的学生成长为国家栋梁。尤其是在山区里的教师们，虽然条件非常艰苦，仍然坚持着教导山区的孩子们，就像始终燃烧自己的蜡烛一样，散发着朴素又温暖的光亮。
科学家也拥有蜡烛芯那样持之以恒的品质，一旦认准自己研究的目标，就坚定不移地研究顶尖技术，让国家的武器、科技变强，努力将中国变成世界顶级的一流大国。
过了一个小时，灯又亮了起来。蜡烛熄灭了，爸爸的话却深深地印在我的心上。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十四
有的人喜欢松树，因为它顽强不屈，不畏严寒；有的人喜欢小草，因为它虽弱小，但却不平凡；有的人喜欢鲜花，因为它美丽且多姿多彩。而我却喜欢蜡烛，因为它有无私奉献的精神。
我赞美蜡烛的无私。因为它照亮别人，燃烧自己，不求一丝回报，还尽职尽责的完成自己的使命。他那种无私奉献的精神深深地感动了我。不禁让我想起了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这正是它的真实写照。
我赞美蜡烛的朴实。它虽然没有霓虹灯那样华丽的外衣，也没有白炽灯那耀眼的光芒，但它却给我们丝丝希望和光明。在停电的'时候，蜡烛给我们带来一丝光明，虽然那是微不足道的，但却照亮我们前行的脚步。
我赞美蜡烛，更赞美我们伟大的老师。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十五
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
光盘、图片。
三课时。
第一课时。
一、揭示课题。
1、板书课题：12。
半截蜡烛。
3、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。
二、初读课文，感知内容。
1、学生自由读课文。
2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？
3、学生交流。
4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。
三、再次读课文，重点学习字词。
1、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或解决。
2、检查自学情况。
（1）读准字音。
（2）检查词义掌握情况。
3、讨论主要内容。
4、给课文分段，归纳段落大意。
第一段（1—2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。
第三段（4—5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段（6—7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。
5、指名分段朗读课文。
四、课堂练习。
1、写字练习。
2、用钢笔描红、临写。
3、抄写词语。
第二课时。
一、学习第一段。
1、学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。
2、学生质疑：绝密、绝妙。
3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？
4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？
5、出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。
为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一（）个绝妙的主意——把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
指名朗读，说说你从中体会到了什么？
二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。
1、学生深入读课文，弄清故事情节。
2、指导学生用图画和文字表现故事情节。
3、指导编排课本剧。三、第一场的编排。
1、默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁？应该怎样演好这一角色？
2、找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。
3、学生交流怎样表演。
4、练习有感情朗读课文。
三、布置准备工作。
四、布置作业。
1、有感情朗读课文。
2、默写词语。
第三课时。
一、第二场戏的编排指导。
1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的心理活动。
学生交流体会。
2、如果让你来演杰克，你打算怎样演？
3、其它角色怎么演？4、继续读课文，圈出关键词语，一边读一边体会伯诺德夫人此时的心情。
5、齐读第三段课文。
二、第三场戏的指导。
1、默读课文，思考：这一常戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。
2、学生交流体会。
3、理解“娇声”：甜美可爱的童声。
提问：杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？
从中，你体会到了什么？
4、学生练习杰奎琳的内心独白。
5、分角色朗读第四段。
6、教师小结。
三、有感情的朗读课文。
四、作业。
回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十六
近日，备受国民关注的佛山女童小悦悦在晨光熹微的凌晨三点去世了，世间从此少了一个笑容，少了一份天真，多了一点遗憾，多了一点愧疚。但小悦悦事件却给国人一个深刻的警示：“我们需要点起一支叫良知的蜡烛，照亮阴暗的心灵。”
究竟是什么带走了那么可爱的小天使？是人心病坏了？还是道德病倒了？抑或是社会制度病了？我想答案是很明显的。如果人们心中仅存的良知都没有了，那么统统的制度也只不过是个躯壳罢了！小悦悦被车碾压，瘫倒在路旁，而18个路人却假装看不见，这是何等的残忍，人们的良知难道就真的一文不值了吗？良知的标尺难道就真的可以让它浪迹天涯了吗？当血迹浸染了大道，人性的丑陋就暴露无遗，但愿时光流逝时，小悦悦的不幸也让国人铭记一生。道德沦丧了，良知埋没了，国家能真正的屹立不倒？社会发展人也必须发展，光披着鲜艳的外壳去宣传道德是可悲的。小悦悦事件给我们更多的是需要内心的反省。时光会流逝，但我们不可以随时间而把小悦悦的不幸给淡忘，那一道道德的伤疤需要我们用时间去抚平，否则人类将迈向更深的罪恶之渊，丢失本我，最终只会沦为可悲的社会奴隶！
小悦悦成了冷漠的祭祀品，但愿天堂里没有无序的车流，但愿天堂里没有冷漠与无助，蜡烛点燃后照亮的是一道照亮人性光辉的曙光，而不是把人性的丑陋的一面淋漓尽致地折射出来。
社会发展，摒弃那冷漠的锋剑尤为必要，唯有这样，天下才能真正太平，社会才能彻底光明。请点起一支叫良知的蜡烛，温暖你我。
重回人性底线，坚守良知标尺，让良知的蜡烛时刻警醒国人，把世间美好传奇共同延续，缔造良知的道德堤岸。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十七
有的东西已被遗忘，但如果需要时却怎么也找不到，它虽被人淡忘，表面铺着一层灰，心中也铺满了一层厚厚的灰。
有时家里停电时，人们又会再想起它，它有红的、白的，等到人们找到它时，把它点亮，人们又可以重新获得光明。它的名字叫蜡烛，它有红的和白的，上面有一根能为人照耀光明的天线。
人的生活离不开电，然而停电时，人们又会把它找到把它点亮让它擦出生命的火花。它，蜡烛这种无私奉献的精神值得我们学习，蜡烛一旦点燃，它的生命就只有十几分钟，在它生命的最后一刻它舍去自己，为了别人，他这种无私奉献的`精神值得我们学习，它这种在生命的最后尽头，还照亮别人的精神值得大家学习。
蜡烛的一生就是如此，虽然非常平淡，但他的人生就是如此！
（朱亦可5年级）。
评：动了脑筋，对蜡烛的一生有自己的认识。用生动、具体的描写来表现蜡烛燃烧时，奉献生命的情形，文章会更精彩，进步了。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十八
人生好似喝茶，起先有些苦涩，但经过反覆回味后，一股清流便顺流而下，润喉又解渴。
“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，生中有不堪回首的过往；亦有令人会心一笑的记忆，它们总如云烟一吹就散。儘管我们应该抛却往日的不愉快，面对崭新的未来。适时地参酌经验，去芜存菁，才不失为一帖良方。
升上，我面对着繁重的课业压力、同侪间的相处互动、家人间的沟通问题，必须时时反省，在其中取得平衡是非常重要的。我常怨叹时间不足，使我无法成就理想、无法面面俱到。但此时，何不反向思考：难道他人的时间比我多吗？不，一天二十四小时，每个人都一样。那为何唯独我无法充分掌握时间呢？这是时间调配出了问题。每天回家，我惯性地拿起遥控器，看着喜爱的节目，待节目播毕已是晚饭时间......这样悠闲自得的做事，却不知挥霍了多少光阴！人非万能，无法尽善尽美，但我仍可专注地完成一件事，达到最好。
了解这个道理，我便开始规划每日的行程表，应该做的事都呈现在日记本上，白纸黑字写得清清楚楚，它帮助我做事更有效率，有时甚至能安排休闲活动。
省思，有助我们理清事件始末，反覆思索，将错误改正，保留优点，如同练金术，去除杂质才能获取最纯净亮丽的金属。
人生难免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，经历失败后再站起，之后的鲜美便一声“咕噜”吞下肚，沁脾又解渴。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇十九
蜡烛赞美蜡烛什么是蜡烛？蜡烛是一种过时的照明工具。蜡烛是人们生活中的一粒沙子。蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗中点着，在光亮中悄悄熄灭，这似乎太微不足道了。因此，我们都应该赞美无私的蜡烛。
蜡烛有光的.生命，白的，红的，绿的，五颜六色，五颜六色。在你头上放一个聚宝盆。他的一生始于这个聚宝盆。一束火焰点燃了聚宝盆，它再次吞没了聚宝盆，并开始融化它美丽的身体。一滴蜡珠，像一滴眼泪，很快凝固了。古人用美丽的诗“春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会抽干它们的灯芯。来形容坚定不移的精神。是的。古人没说错什么。
这根蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，也是我们的榜样。
因此，这根蜡烛的生命是辉煌的。从出生到死亡，它一直无私地给人们提供光明。现在人们生活在电灯进入千家万户的时代，认为蜡烛的功能似乎已经消失了。我可以告诉他们:你的想法真蠢！”
当每个人都停电时，蜡烛要比电灯有用上百倍，因为电灯只能放在墙的一角。但是蜡烛不同。像一根玉柱，它把它的灵魂送到西方；像玛瑙一样，它欢迎新出生的家庭。还有彩色的，庆祝人们的生日，象征着新的一年的开始。每一个都代表着幸福，充满了幸福的回忆。学生在烛光下阅读会感到温暖和快乐。在烛光下慢慢走会给你一种感觉舒适。
有些人就像蜡烛一样默默无闻，他们做出了无私的贡献。有我们都热爱的周恩来总理、尊敬的老师、千千的研究学者和为祖国和家庭奉献自己的普通人。他们都很好！
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人生蜡烛初二大全（21篇）篇二十
不同的颜色不同规格的大小蜡烛，燃烧的目的和燃烧的过程则完全是一致的；而同样是血肉之躯，由于追求和坏境千差万别，涂写成的人生色彩便各不相同。红红的蜡烛亭亭玉立，站立在精致的烛台上，耀眼的光芒在它的周围形成了一个漂亮的光环。沧桑的老人挺着大肚子蹲在一个同样古老的灯竖上，使灯光显得更加悠远、神秘。
蜡烛看着老人稀奇古怪的样子，说：“老兄，你的大肚子大的真难看，发出的光芒也不怎么耀眼，真是白白活了那么大年纪！”
听了蜡烛的话，老人腼腆地笑了笑说：“小兄弟，我的大肚子虽然难看，却有着一颗包容大千世界的芸芸众的心，许多可以燃烧的东西都愿意到我的肚子里实现其燃烧的理想。我都能包罗万象，所以大家都愿意与我为伍。而你呢，虽然很漂亮，却总是孤芳自赏，因而永远得不到别人的帮助。你的光芒只能由燃烧自己而获得，当你自己燃尽的时候，你的光芒也就消失了，而且是永远的失去。”
听了油灯的话，蜡烛很不为然，继续高傲地站在自己耀眼的`舞台卖弄着它的光芒和丰姿。然而现实是残酷的，蜡烛变得越烧越短，而老人却几乎没有什么太大的变化。终于，蜡烛燃尽了，随着它最后一滴眼泪流在地面上，它与它的光芒一起消失的无踪无影了。老人却在其日暮残年的时候，人马上为输送营养成份，于是老人继续把它那神秘，慈祥的光芒散发在整个人生里。
人生有了耕耘和付出，闪烁出的光辉，灿烂如虹，蜡烛只能燃烧自己，只留下了一瞬。人生是永恒，蜡烛是短暂。
所有的蜡烛都拒绝风的干扰，摇曳不定影响光焰，还会烧偏蜡部分，是太多的蜡水白白地牺牲掉；而生命只有拼搏于潮流才彰显出存在的价值。
蜡烛空燃应咎其主；人生虚度应当责自身。蜡烛在人类需要的时候燃烧；生命却是在被验证后才有人需要。
蜡烛蜇眠为了不白白燃烧；生命却需不止的耕耘，因为岁月不肯蜇眠。
蜡烛的光灿从燃烧开始，即使到了蜡头不高时，依然亮度不减；生命的辉煌却要等到成功后才能闪耀，伟大的人物即使生命已经结束了，光灿的灵魂依然照亮后人的道路。
蜡烛越到最后越害怕被风或者人吹灭，是人因为人们总是将剩余的蜡头随意丢弃；生命到了尽头，应该是努力保持燃烧的姿态，才是自己真正的珍惜和呵护。
人生蜡烛初二大全（21篇）篇二十一
这篇战地通讯主要写了一场战斗之后，一位南斯拉夫的老妇人冒着敌军炮火对一位苏联红军战士尸体的掩埋和悼念，控诉了德国法西斯战争的罪恶，歌颂了在反法西斯战争中各国军民用血肉凝成的深厚友谊。
“蜡烛”写的是南斯拉夫的一位老妇人为悼念红军战士，在他坟上点燃了她珍藏45年的两支结婚花烛。它象征着红军烈士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是南苏两国人民战斗情谊的象征。“蜡烛”也是该文的线索。
该文以“蜡烛”为线索，以时间为顺序来组织材料，涉及一天一夜时间，地点是在方场上，“蜡烛”的出现是在掩埋好烈士以后，此前的所有内容，都是为“蜡烛”作铺垫。
文章不写战斗场面，而是写一场战斗之后，一位老妇人冒着敌军炮火对苏联红军战士尸体的掩埋和悼念，这样选材，构思，以少胜多，视角独特，有力地突出了中心。
文章花费大量笔墨，不断地对炮火、老妇人的黑色围巾，老妇人的动作，烧焦的树木，闪烁的蜡烛等内容进行了反复交代的描写，来刻画人物，凸现中心。
这篇战地通讯概括起来有四点。一是环境危险，炮火连天;二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力;三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士;四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。