优秀作文是在语文学习中展现出的写作能力的高峰之作，它能够彰显学生的思维深度和语言表达能力。通过读取一些优秀作文的范文，可以拓宽自己的写作思路和语言表达能力。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇一
“家”，是幸福的。谁都有一个家，谁都是家中的一员。每当有人问起我为什么喜欢这个字——“家”时，我就会这样回答。
家就像一棵大树，有时高兴，有时生气。树干就像爸爸，树冠就像妈妈。树干是整个树的支撑柱，他给我们输送营养，让我们每天呼吸到新鲜的空气，让我们长得更加茂盛“强壮”：每天尽心竭力，辛苦地工作着，还把好吃的留给我和弟弟还有妈妈。让我们吃得好穿得好，恨不得把全世界的好东西都给我们。
树冠是在树的最顶上，所以是由她来为我们“遮风挡雨”，我们能不能健康的生活就全靠她了，她好像能知道我们的心里话似的，为我们尽力遮挡雨水、狂风、沙尘暴等等。让我们健康地成长，她自己却被搞得脏兮兮。
我和弟弟是小孩，也是他们的“掌上明珠”，我两姐弟是那惹人喜爱、嫩绿的小叶子，有时候调皮捣蛋，有时候文静优雅。记得有一次：我和弟弟拿着水彩笔画画，就在这时，弟弟跳起了我教他的迪斯科，弟弟拿水彩笔当做彩带挥来挥去，完全和我教他的不一样，像“小傻瓜”跳舞一样好笑，逗得我哈哈大笑。弟弟不小心在妈妈最喜欢的裙子上画了一笔，我看见了，不禁大叫起来：“我的天哪！”这句话的声音响遍了整个楼梯口，妈妈和爸爸闻声急匆匆地走了过来，（以为是发生了一件大事。）妈妈问我发生了什么事，我只好吞吞吐吐地把事情的经过都告诉了妈妈。只见妈妈气得脸都青了，把我骂了一顿。
有家我们才能幸福的生活，没家就像小草一样孤独。有了家才能开心，所以家是幸福的。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇二
活动目标：
1、利用汉字的形状进行想象添画。
2、了解掌握想象添画的技巧。
3、通过想象添画汉字，感受汉字的神奇以及想象创造带来的快乐。
活动准备：
范例“开心快乐”、人手一份打印汉字的纸、水彩笔、蜡笔活动过程：
一、出示范例，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，老师这里有四幅图，你们看和我们以前看过的画有什么特别的地方？
师：小朋友真厉害，一眼就看出来了，这些汉字可真奇妙，居然能变成一幅幅美丽的图画来。
二、观察范例，了解想象添画的`技巧。
1、师：咦！是哪些汉字变化成的呢？（开心快乐）。开心快乐变化成什么呢，我们一个一个仔细来看。
2、师：谁能看出“开”添画成了什么？它是怎么添画成的呢？
师：它在字的中间、上下左右各个方向进行添加，变成了一个可爱的小丑娃娃，小丑娃娃可喜欢在舞台上表演节目，就添加了一些舞台背景，这样一幅完整的娃娃表演节目就呈现出来了。
师：“心”是怎么变化的？
师：“心”想象成了一盆美丽的鱼缸。弯勾变成氧气管，把点包围的方法变成了三条小鱼。添上一些水草、泡泡、水波就更加显得有生机了。
师：“快”又是变化成了哪些东西的呢？左偏旁添画成了一棵树，右偏旁上面一个凉亭，下面小朋友在河里钓鱼。
师：小河是怎么变成的？撇和捺用连接的方法汇成了一条小河。
师：“乐”想象成了一个什么主题画，谁来取得名字？乐是怎样变成游戏乐场？采用了延长的方法添画上了楼梯、滑梯、钻洞。
小结：原来汉字变成物体的方法很多可以有各个位置来添画、连接、包围、延长等。
三、设计“圣”掌握想象画的技巧。
师：老师这里也有一个字，要不咱们也来做一回魔术师把这个字变化一下。
这个字认识吗？“圣”，我们可以变成什么呢？请谁来画一下。请幼儿谈你用什么方法添画成了什么。
四、幼儿设计：
我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友。
师：xx小朋友真象魔术师，一下子变成了一幅美丽的画，你们想不想都来做魔术师，都来变一变。桌上有好多的汉字，就请魔术师们打开想象的大门去变一变吧。
五、评价作品。
师：你把什么汉字用什么方法变成了什么呢？今天我们装饰的汉字是什么呢？我们一起读“我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友”，我们把这些画去打扮我们的教室吧。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇三
汉字是方块文字，写字时要求写得端端正正，四四方方。通过学习汉语知识，我知道汉字的造字方法有三种：
第二种造字法是会意字，点表达意思或意义的需要，选择相应的部首组成。例如：“林”字，由两个“木”字组成，“森”字由三个“木”字组成，意思是独木不成林，三木才成森林。“磊”由三个“石”字组成，即石头叠石头才叫磊……这种造字法造出的字也不少。
第三种造字法是拟声字，由表音和表意的部首组成，例如：“静、饼、叮、啦……”这些字，都是一个部首表示读意，一个部首表示意义。
我们的祖先多么聪明，汉字充满神奇的色彩，我是一名小学生，一定要读好语文，掌握每一个汉字的构造特点、意义和写法，并会准确运用。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇四
小作者在老师的带领下去汉字王国领略了一番，在汉字王国中，小作者感受到了汉字的美丽有趣，那就和精品学习网一起欣赏这篇五年级上册语文园地五习作指导吧!
五年级上册语文园地五习作指导—奇妙的汉字。
这个个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界，
那天，我和同学去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。
“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡，
直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“yue”，有表示喜悦的意思;而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“shui”，表示劝说。哎。你说烦不烦譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“yue”，“成事不说”的“说”要读“shuo”，“游说”的“说”要读成“shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“shuo”了。
汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
五年级上册语文园地五习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇五
汉字是我们生活中不可缺少的一部分，有着几千年的历史，它象征着中华民族的进步与文化，是我们中国人的骄傲。
我们从小就在接触汉字，从小时候刚开始的牙牙学语，到现在的看书写作，我们都在接触汉字，汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的中华民族之歌。
汉字书法更是我国独具特色的文化，古往今来，我国涌现出不少优秀的书法家，如王羲之、柳公权、颜真卿等，汉字在他们笔下，更能生发出无穷的魅力，有的像脱缰的野马变幻灵动，又似蛟龙飞天，苍劲有力。
说起来汉字真的很奇妙，读书报需要它，获得知识也需要它，可是这一个个形象生活的汉字却经过了很多次演变才变幻成了现在的方块文字，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书至我们今天使有的楷书、行书。而这一步步的演变又有自己的特点。篆书和隶书，给人古香古色的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书奔放。欣赏着这些风格不风的作品，就好像在欣赏着一幅幅立体图画，美丽的汉字跃然于纸上，令人赏心悦目。
看着这些汉字，就好像一颗颗星星在纸上闪烁，一朵朵鲜花在悄然绽放，愉悦了眼睛、美丽了心情。汉字有着强大的魔力，却又优雅而直白，在中国人眼里，汉字就是炎黄子孙的骄傲，在这间流传着我们神奇的中华文化，在这里流淌着我们对伟大的祖国的热爱。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇六
这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。
那天，我和同学去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。
“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“yue”，有表示喜悦的意思;而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“shui”，表示劝说。哎。你说烦不烦譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“yue”，“成事不说”的“说”要读“shuo”，“游说”的“说”要读成“shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“shuo”了。
汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇七
升入初中，我的确有了很大的变化。初中，这个每个人都要经历的阶段，似乎显得那样神秘。
在中学的感觉可真是太复杂了，这感觉是五味俱全的。在这数月中，我不知受到了老师的多少批评和表扬。挨批了，我知道那是老师对我的关心，希望我改掉坏毛病例，做得更好。受到表扬了，那是老师对我的鼓励，我可不能因此骄傲。我要用心去感知老师，用心去感受我的中学生活中的每一天。我知道，在以后的岁月里，我还会懂得越来越多的道理，包括学习方法与技巧，包括学习以外的道理，特别是我会懂得要如何做人，做一个品德高尚的人。我还知道，我会遇到很多困难与磨难，对此，我不会畏惧，我将勇敢地去战胜它们，因为我知道，每个困难与磨难，都是对我的一次历练，只要战胜它们我的人生就会变得更加精彩。
怀着这奇妙的感觉，带着这求知的欲望，我又投入了新一轮的学习中……。
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奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇八
汉字作为中华民族宝贵的文化遗产，承载了丰富的历史文化内涵，具有深远的影响力。正因如此，我们每一个学习汉字的人，都能从中感受到奇妙的魅力。作为一名教师，在教授汉字的过程中，我更是体会到了它的神奇之处。下面从“时光追溯”、“思维触动”、“文化传承”、“美丽构造”、“启迪心智”五个方面来展开我的汉字心得体会。
首先，时光追溯。汉字源远流长，辉煌灿烂。在教学中，我常常通过讲解汉字的演变过程，让学生们了解汉字起源并感受到其中的智慧。例如，讲述“木”字，我们可以触发学生对树木、森林等自然环境的联想，增加学习的趣味性，同时了解到古人赋予汉字的象形之美。通过时光追溯，学生们对汉字不再局限于形状，更能理解和感悟其中的文化内涵。
其次，思维触动。汉字的构字特点是它独具的思维方式。正因为每个汉字背后蕴含着独特的思维逻辑，所以它能够概括事物的本质，简练而不失精准。在教学中，我注重培养学生们的思维能力，通过解析汉字结构和义理，引导学生们运用类比、归纳等思考方式。这不仅可以提高学生的语言能力，更能锻炼他们的逻辑思维和创造力。
第三，文化传承。汉字具有浓厚的文化底蕴，是中华文明的瑰宝。在教学过程中，我注重将学生们从汉字的形状、意义上引导到汉字背后的历史文化背景。例如，讲解“读”字时，我们可以引导学生从形状上联想到古代人背诵书籍的场景，从而使学生们对古人的读书之意有更深入的了解。通过将文化元素融入到汉字教学中，不仅能增加学生们的学习兴趣，更重要的是培养他们对中华文化的认同和自豪心。
第四，美丽构造。汉字的美丽不仅仅体现在外形上，更体现在其独特的构造和组合方式上。在教学中，我善于向学生们展示汉字的结构美，例如，讲解“花”字时，我们可以引导学生们观察它的构造，体会到花开的美好，进而对花的美感和诗意产生更深刻的理解。通过让学生们感受汉字的形态之美，能够激发他们的想象力和审美意识。
最后，启迪心智。教育的目的不仅仅是为了传授知识，更是为了培养学生的全面发展。在教授汉字的过程中，我注重培养学生们的观察力、分析力和想象力。通过引导学生们发现汉字的规律、剖析汉字的意义等方法，锻炼学生的思维能力，提高他们的识字能力，并培养良好的学习习惯。同时，通过学习汉字，我还为学生们提供了了解和理解世界的一扇窗口，开阔了他们的思维空间，为他们以后的发展打下了坚实的基础。
总之，汉字是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的文化意义和智慧。作为教师，我深深体会到了汉字的神奇之处，同时也希望能通过教学的方式，传承和弘扬汉字的精髓，培养学生们的汉字文化修养，使他们成为具有中国传统文化自信的接班人。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇九
汉字是一种文字的表现形式，是中国古代智慧的结晶，同时也是中国文化的瑰宝。每一个汉字有其独特的形状和内涵，使人们在探索和学习汉字的过程中，能够领略其中的奇妙与深度。在我的学习和使用汉字的过程中，我深深地感受到了汉字所蕴含的丰富信息。下面我将从形状美、寓意深、构造严谨、流行广和文化内涵五个方面，展示我对奇妙汉字的心得体会。
首先，汉字以其独特的形状美深深吸引了我。每一个汉字都有其独特的笔画和结构，这使汉字看起来如同一幅幅艺术品。例如，“山”字的笔画像是一座标志性的山峰，通过简洁的线条表现出了山的高大和壮丽；而“水”字的笔画则如同水波悠然，给人一种安详和静谧的感觉。汉字的美不仅来自于其形状的具象表达，还来自于笔画的书写流畅和顺利。当我慢慢地将汉字写出来时，仿佛能感受到一个个笔画的流动之美，这种美妙的书写过程让我陶醉其中。
其次，汉字的寓意深厚，让我深感叹服。每个汉字都代表着一个特定的含义和抽象的概念，使人们在使用汉字时能够传递更加精准和深刻的信息。例如，字“家”既代表了一个家庭的概念，还蕴含着亲情、团聚和温暖的寓意；而字“爱”则是对一种情感的表达，蕴含着无私、真诚和奉献的含义。这些汉字所蕴含的寓意，使人们在使用汉字的同时，能够感受到更加丰富的情感和思想。
另外，汉字的构造严谨，让我感叹汉字的智慧。汉字的构造通过将不同的部首组合在一起，同时加上不同的笔画，形成了一个个独特的字形，体现了中国古代智慧的结晶。例如，字“事”由“亻”、“二”和“口”组成，表示了人在嘴巴旁边干活的样子，非常形象地表达了“事”的含义。汉字的构造严谨不仅为人们提供了联系事物的方法，还反映了古代中国人的思维方式和优秀的文化传统。
此外，汉字的流行广泛，让我惊叹于汉字的影响力。作为世界上最古老和最广泛使用的文字之一，汉字的影响力远远超出了中国的边界。许多国家和地区都在吸纳和学习汉字，以丰富自己的文字体系。例如，许多亚洲国家的姓名和地名中都使用了汉字，这种影响力在世界上其他的文字中较为罕见。汉字的流行和广泛使用，不仅展示了汉字的独特魅力，也体现了中国文化的博大精深。
最后，汉字的文化内涵令我深感汉字的博大精深。在学习汉字的过程中，我接触到了许多有关于中国文化的知识。每个汉字都有其深刻的文化内涵，代表着中国古代人民对人生、天地、道德等方面的思考。例如，字“道”既有路的含义，又蕴含了一种道德和哲学的理念，这使汉字不仅仅是一种文字，更是一种文化的载体。通过学习和理解汉字的文化内涵，我能更加深入地了解中国的文化传统和思想体系。
总之，奇妙汉字是中国文化瑰宝的重要组成部分，也是传承千年的智慧结晶。通过学习汉字，我深深地感受到了形状美、寓意深、构造严谨、流行广和文化内涵等方面所蕴含的奇妙与魅力。在今后的学习和使用中，我将继续探索汉字的奥秘，深入研究其丰富的文化内涵，不断加深对汉字的理解和欣赏。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十
汉字，在我们的眼中是多么微不足道。但是，你可曾想过，离开了汉字，我们的生活将变得多么乏味：无法与别人交流，无法学习到新知识，无法看到有趣的书……一系列令人愉快的事都将消失。
汉字最奇妙的地方是在于它的字形。你瞧，把“值”的偏旁换成“木”的话，就变成了“植”。虽然读音一模一样，但它们的意义却完全不同。“值”是和人有关的，例如：值日，值班，都是需要人来完成的。而“植”却是植物，所以它就是木字旁的。哈哈，换个偏旁就能使这个字发生很大的变化，汉字的奇妙真是令人感叹呐！
它的造字法也十分有趣。太阳在天空中是圆的，还发出光芒。于是我们的祖先，便用汉字的形式，把它写作“”，经过年代的磨砺，才变成现在的“日”字，还有“从”字，一个人在前面走，另一个人在后面跟从，多么形象啊！汉字的千变万化，多么值得我们中国人骄傲啊！
汉字是中华民族智慧的结晶，汉字的博大精深，引得许多外国人都神之向往，这更体现了汉字的魅力无穷。
让我们在汉字王国里徜徉，感受汉字那深深的古朴韵味，感受汉字那浅浅的淡雅清新，感受汉字那磅礴的宏伟气势。让我们在汉字王国中徜徉，领略汉字的深刻真谛，继承民族的传统文化，书写祖国的美好明天。
为我们的民族增光添彩为我们的生活提供便捷。我爱你汉字。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十一
先给大家说说汉字的奶妈拼音声调吧！第一声调表示一辆小汽车在陆地上开，所以感觉平平的。第二声调表示又一辆汽车上了山坡，应该把音升高。第三声调当然是那小汽车开下小山坡后，又开上了山坡了，多么有意思呀！第四声调是个飞行员，带着降落伞从飞机上跳下来，而且直直的。我一下子觉得文字很有趣，很神奇。
汉字中有一些字谜，是由一个字和另一个字走到一起，又变成了一个字，这就是字谜中的一种。比如说：一个口字和一个南字碰到了一起，就变成了喃喃自语的喃。再比如说：一个周字和一个隹字被人们拼成了一个字，雕刻的雕就是这样得来的。汉字可以拼出来，也可以拆出来，十分神奇。
想到这里，我就庆幸我能和汉字做好伙伴，庆幸我生在中国。不过要想和汉字做好伙伴，那可不是你想像中的那么简单呢！你得经过它的同意了。记得刚和汉字认识的时候，我把它变得龙飞凤舞，让别人认不出它是谁，甚至有时候，连我自己都不认识它了。所以那时的汉字，可不会理我。而现在呢？我总是和汉字粘在一块。俗话说：世上无难事，只怕有心人，这话一点也没错，经过这几年的努力，我把它变得漂漂亮亮的。
中国的文字，历史悠久，魅力无穷，是我们一生的好朋友。文字千变万化，多么神奇呀！
奇妙的汉字说明文作文三：汉字，千姿百态，无奇不有。在奇妙的大自然里，汉字最为之可叹，它的出现成为了人类文明的起跑线。在今天，如梦幻般的高科技世界中，汉字已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
汉字大约产生于几千多年前，它经过了6000多年的变化，其历史演变过程是：甲骨文金文篆书隶书草书楷书行书。商周时期，通用的文字是甲骨文。甲骨文是汉字的起源，民间也流传着仓颉造字的传说。这是一种成熟而系统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。甲骨文最初的发现者是王懿荣，王懿荣是位学者，他当时是最高学府国子监的主管官员，他生病时，从龙骨这种药的表面发现了甲骨文，为此轰动天下。
汉字生动、形象，它传播了文明，盖世无双。它是世界上使用人口最多的文字，它曾对日本、韩国等国家产生过重要的影响。它已经成为了一种艺术书法艺术，古代著名汉字作品兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿已经成为无价之宝，汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。汉字识别度高，易懂，具有关联性，这种象形文字的显着特点是字形与字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性。在现在的生活中，我们无时无刻不在与它打交道。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力与奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十二
汉字的书写问题是语文学科中一个普遍又难以收效的环节。针对本班学生汉字书写不是很规范的情况，又根据八（上）第六单元后的专题《汉字》，我设计了这节课，希望学生通过学习这一专题能重新认识汉字，认真对待汉字，努力写好汉字。
汉字是一个内容庞杂的范畴。根据学生的基础和存在的问题，我选择了汉字的历史、汉字的内涵、汉字的应用这三方面作为学习的内容。
希望学生通过了解汉字的历史认识到汉字的民族性和重要性。在这一环节我设计了猜字游戏（联想能力），希望通过活动激活课堂氛围，激发学生的学习兴趣。学生在猜字游戏中通过独立思考、集体合作的方式能了解汉字的来源，触发学生的学习乐趣。
在这一环节中阅读资料是为了训练学生收集信息资料的能力，在学生的回答中我发现学生能找到信息，但是在回答的过程中很少有人能够完整的回答问题。这提醒我在今后的教学中还要在这一方面多加练习。在猜字游戏的设计中，学生的反应是非常积极的，但大多数人反映题目出的太难了，没有难易梯度，如果能出一些让学生思考过后容易猜的字，可能学生的成就感就更大了，兴趣也就很容易被激发。
在兴趣的基础上我有设计了汉字的内涵这一环节，是让学生通过解释自己名字的含义，了解汉字在人类生活过程中越来越丰富的内容，学生在这里可以训练口头表达能力。
在这一环节中是将汉字的丰富内涵融合到每个学生的生活中，让学生体会父母给自己取名的含义，既能让学生了解到汉字的内涵，又能让学生感受父母对自己的期望，引起心灵上的共鸣。在这里出现的问题就是学生的感性思维战胜了理性思维，一味地沉浸在名字的含义中，完全的感受父母的用心，而忽视了对汉字的内涵理解。在这一环节中，由于我的问题设计让学生的思维方向偏轨，以至于学生在回答问题的过程中会出现失误，而一个失误也必将导致另一个失误，我得到的经验就是今后在这种情况下千万不能自乱阵脚，还是应该顺着学生的回答继续引导，让他们走出回忆，感受汉字的丰富内涵。
在讲到自己名字的时候，我们发现很少有人会写错自己的名字，因为每个人都了解自己名字的含义。而在我们平时的作业中却无法避免错别字，为了减少错别字的出现，我们就应该了解字词的含义。因为课堂的限制，所以我设计了纠错练习，希望学生通过这一练习能加强正确书写汉字的观念。
四、最后的作业设计是这节课内容的延续和拓展。
1、如果现在你有一个改名的机会，你会给自己取一个什么名字呢？这个题目是让学生谈谈自己对未来的寄寓。
2、继续完成纠错练习，理解每个词语的含义。这个题目是让学生正确书写汉字的强化训练。
3、你如何看待当今社会中某些场合出现中英文混杂现象，请你举例谈谈你的看法。这个题目是让学生看到汉字的现状，结合生活经验交流自己的观点。
整节课是由学生学习中存在的问题出发，借助活动和练习引起学生对汉字的热切关注，端正学生对汉字应用的态度。在交上来的作业中我发现大多数学生的作业注意到了汉字的书写，但这也只能说明是暂时的延续效果，是否能让学生真正写好汉字，用好汉字，还是要在平时的学习中不断的强化。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十三
一天，我在家中独自一人写着作业，心想真无聊呀，好想看看哈里波特，念头一歪，我心不在焉的，竟然写下了“哈里波特”四个字。忽然眼前一亮，一个身穿斗篷的人出现在我眼前，哇！他就是哈里波特，他问我：“想去汉字王国吗？”“想！”我兴奋地说。哈里波特使用魔法，立刻出现了一个时空通道，通向我们的目的地——汉字王国。
来到汉字王国，一栋栋房屋映入眼帘，正前方不远处还有一个公园，一个个汉字在做着游戏，那几个汉字友好的说：“您好，我们是乐，快，兴，你叫什么名字？可以和我们一起玩吗？”“我叫兰郴，因为常写错别字，所以大家都叫我错别字大王，可是我还想到处转转，下次一起吧！”我依依不舍地说。
走着走着我来到汉字宾馆，遇见了汉字长老，他对我说：“欢迎来汉字王国！错别字大王，请进入那个房间休息吧！”我躺在水果床上，上面有一张纸条写着：渴了请用及管喝果汁，饿了可以吃水棵。我碰了一下及管，它不情愿地瞪着我，而且很痛苦，我问它：“你怎么了？”它有气无力地说：“它们把我的嘴巴给少掉了，我根本就吸不到了，你能帮帮我吗？”看着它有气无力的样子，我找来一只笔，给它加上了一个口子旁，它开心极了。旁边的水果也发出“哎呀，哎呀”的叫声，我都不是我了，你看我多了个木字旁，都没有人敢吃我了，我都要烂掉了。”我赶紧找来橡皮擦，把它的木字旁擦掉，它变得活泼起来，还叫我去吃它，真可爱。
回去的路上我想着它们的遭遇，真的是太难受了，以后我一定不能乱写字，一定要认真写好每一个字。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十四
上课了，老师给我们讲奇妙的汉字，然后又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个字，我想：又没说那是什么蛋，如果是个铁蛋，就不一定会碎了。老师一脸微笑问我们：“你们觉得对吗？”班里只有一位同学说会碎，我看着黑板上那几个大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的鸡蛋呀。我觉得自己犹豫不决起来。
这时，老师说：“那咱们来做实验看看到底会不会碎吧”，我们问：“真的是铁锤，真的是鸡蛋吗？”老师说：“当然了！”。随后老师走进了厨房，小心翼翼地拿出装着鸡蛋的盘子，我一摸，哎呀，好凉！真的是刚从冰箱里取出来的生鸡蛋！接着老师又拿来了一个像小斧子一样的锤子，我一看，哇，一把锈迹斑斑的大锤子，而不是纸做的玩具锤！老师一脸微笑，说：“我们来打个赌吧，如果碎了算你们胜，如果没碎，算我胜。”我们不甘心：“要砸得重一些！”老师拿着锤子准备砸下去，可是，一直没有下手，我们问：“老师怎么了，怎么不砸？”老师不好意思地说：“我害怕呀！”后来老师鼓足了劲砸了下去，啪！鸡蛋碎了！我们高呼：“我们胜了！”老师说：“是吗？其实我们都没输。”
看着我们满是疑惑的脸，老师高举着锤子问：“锤子碎了吗？”大家说：“没碎。”老师接着又说：“其实，中间那个锤不碎的“锤”是可以理解为名词锤子，也可以理解为动词锤蛋，所以锤不碎也可以理解为锤子没碎，大家说对不对呀？”
“哎呀，我们被骗了！”大家都吆喝着。不过我在心里想：汉字可真是奇妙呀！
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十五
汉字是中华民族的瑰宝，是我们中华文化的重要组成部分。汉字千万年来承载着无数的历史记忆和文化底蕴，经过多次演变和发展，如今已成为世界上使用最广泛的文字之一。作为一个学习者，我对汉字有着深深的热爱和兴趣。在学习的过程中，我不仅对汉字的深奥之处感到惊叹，还从中获得了许多心得体会。
首先，汉字之所以被称为“奇妙”，主要是因为它们的造字原则和构造方式别具一格。汉字是以象形为基础发展而来的，它们通过简洁的笔画抽象出事物的形态特征，使得人们在看到汉字时就能够联想到事物的形象。例如，“山”字的字形就像是两座高山，形象地表现了山的外貌。而在长期的演变过程中，汉字逐渐发展出表意、形声、会意和转注等造字方法，使得汉字具有更加丰富和深厚的内涵。无论是笔画的构造形式，还是字形的造型美感，都令我为之倾倒。
其次，学习汉字不仅是为了掌握语言的工具，更是为了了解和传承中华文化的智慧。每一个汉字背后都蕴含着丰富的文化内涵和历史故事。通过认识汉字，我了解到了古代文人墨客的心境与情感，感受到了先贤智慧的丰富与博大。例如，“爱”字的字形中包含有心形，意味着爱是来自内心的真挚感受。而“友”字则以“又”字形象地表达了朋友的概念，强调朋友是互相扶持和帮助的关系。这些深入浅出的字形和字义让我在学习汉字的过程中获得了更多的知识和智慧。
此外，学习汉字还能够提高自己的观察力和记忆力。汉字的字形和字义往往有着紧密的联系，通过仔细观察和思考，能够更好地理解汉字的含义。例如，汉字“京”通过水、井和争的组合表示首都的含义，灵巧地传达了原始社会人们为了争夺水源而建立首都的历史故事。学习汉字也需要大量的记忆，不仅要记住字形和字义，还需要记住读音和用法。通过不断练习和记忆，我的记忆力得到了极大的提高，也让我越来越懂得如何艺术地运用汉字。
最后，学习汉字还能够培养人的美感和审美观。汉字不仅美在形状，还美在笔画的连绵和布局的有序。通过模仿和写书法，我渐渐体会到了汉字的美感所在。字的起、承、转、合，字的行、间、点、画，都需要细腻地把握和运用，才能写出美观的汉字。在每一次的练习中，我能够感受到汉字的美妙之处，也让我更加发现了自己的审美观和创造力。
总之，学习汉字的过程是一个充满惊喜和挑战的旅程。汉字既深奥又充满魅力，它们的奇妙之处使我为之着迷。通过学习汉字，我不仅扩展了自己的知识面，还培养了自己的审美观和思考能力。汉字是我们共同的宝贵财富，希望我们能够一直热爱和传承这份独特的文化遗产。
奇妙的汉字造字法（精选16篇）篇十六
“咦，我这是在哪里？”我睁开朦胧的睡眼，眼前一切都是陌生的。我身在一座城堡的门口，我抬头一看大门上写着“汉字王国”四个大大的开卡通字。
睡了一夜的觉，我早已饥肠辘辘，我得去找点吃的，我走进了城堡，一阵香味飘进我的鼻子，实在太诱人啦。在香味的带领下我走进装修精致的餐厅，准备饱餐一顿了。我走到服务台拿起了菜单，服务员告诉我先点菜。我点了红烧鲤鱼，正准备刷卡付钱，服务员满面笑容地说：“在我们汉字王国吃饭，不用付钱，只用抽签答题，答对了才能吃饭。”我抽到的是背诵李白的《将进酒》。服务员面露难色地说：“这道题，至今没有一个人能完整的背下来。”我简直喜出望外，我前段时间正背过，于是我一气呵成地背完啦。很快，一道色香味俱全的红烧鲤鱼上桌了，我美美的吃了一顿。哈哈，看来平日里被逼着背下来的古诗，真的派上了用场，原来没有力气是白费的。
酒足饭饱之后，我兴奋地来到大街上闲逛，走在林荫道上看见两个汉子在争吵，我挤进了人群，听见一阵激烈地争吵声，“你这个‘太’脚上长了颗痣，好丑呀”。“你才丑呢？你的犬头上还长了个大大的胎记呢”太不甘示弱地争辩道。它俩你一言我一语，互不相让，吵得不可开交……。我实在看不下去了，便上前劝阻道：“你们都是汉字王国的成员，少了谁，都不行。只有你们合作，我们的汉字王国才更美。”听到我们的话，它俩羞愧的低下了头，握手言和了。他们主动做向导，带着我在赏遍了“汉字王国”的美景。哈哈，仅凭三寸不烂之舌就换来一个免费导游，真是划算。
夜幕静临了，我得赶紧找个旅馆，我看到一间古色古香的旅馆，好漂亮啊，我十分满意，于是我快步走进了旅馆。前台的收银员面笑容的说：“这家旅馆不收费，每住一个房间你必须答一道题，今天房间快满了，只剩下一间。”我正暗自庆幸运气真好，否则就要露宿街头。我赶紧问是什么题，服务员微笑着说道：“这个房间的入住资格是写出十个关于心情的。
成语。
才能进去”成语好烧脑呀结果我绞尽脑汁想了半天硬是没写出十个。没有了住宿的资格。于是我只能在公园里面徘徊。夜深了四周一片寂静。我还有点害怕。一阵阵凉飕飕的风吹到我的脸上我不禁打了个寒颤。莫名的寂寞和苦闷让我想起了：“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠”。今夜我跟诗人一样是一个充满了愁苦难眠之夜。
“滴，滴，滴……”闹钟响个不停，我睁开睡眼惺惺的双眼。俺一看，上学的时间到了。原来，是一场梦。