健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)

时间:2025-03-22 作者:翰墨

大班教案一般包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等要素,从而系统地规划和组织教学活动。通过学习这些大班教案的范文,我们可以提高自己的教学设计和教学组织能力,提升教学水平。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇一

1.体验团队合作游戏的快乐。

2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身体平衡通过通道。

3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点,知道多吃蔬菜身体好。

保持身体平衡通过通道。

利用板凳搭建平衡通道。

小椅子、蔬菜手环、音乐。

一、师幼问候,导入活动。

1.师:欢迎小朋友们来到我的蔬菜园,首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环,戴在手腕上。

2.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子,并介绍:我是xx种子。

3.分两队:叶菜类蔬菜向前走两步,根茎类蔬菜向后退两步。

二、基本活动。

1.播种:听到口令后,全体种子坐下,顺势躺在地面上。

(1)左右:教师报左,幼儿伸左臂,教师报右,幼儿伸右臂。

(2)滚动:分别向左、向右滚动身体变成俯身。

2.松土机:教师从一侧向另一侧“松土”,幼儿反方向滚动身体。

3.长大:起身,跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意,通过认定后,站在自己的椅子上。

4.传送带。

(1)请幼儿站在椅子上,随教师的口令踏步走。(要求:听到口令“立定”时,立刻站住,尽量不要掉下来)“蔬菜们都成熟了,请站在传送带上准备出厂”。

(2)“一二三,下。”

(3)请幼儿在椅子对面站成一路纵队,教师出示图示,请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。

(4)依次通过椅子传送到对面。

(5)自主搭建传送带。

a.看图示一路纵队搭建传送带后,幼儿依次通过。

b.分菜叶类和根茎类两组,搭建本组的传送带。

c.小组竞赛活动。

三、结束活动。

小结:蔬菜们都顺利出厂了,蔬菜富含维生素和纤维素,小朋友们多吃各种各样的蔬菜,营养均衡身体好。

活动反思。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合;幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”《幼儿园教育指导纲要》指出:“以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时,我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践,做了一些探索和尝试,并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》,取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动《开心蔬菜园》,源于绘本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜,让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本,可以延伸到植物的生长、分类等,于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合,本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域,比如蔬菜的分类,孩子们通过听取口令、动作反应,对两类蔬菜有了更深的认识;蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性发展方面,体现了团结、协作、谦让、竞争等。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇二

1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

活动过程:

一、游戏导入:

1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)。

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结,提出疑惑。

(小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)。

二、营养大学堂。

1.观察营养宝塔。

(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流:

谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)。

的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)。

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)。

吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)。

老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。

三、我的营养食谱。

1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体,让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:。

1、关注目标的解读:教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上,许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大,需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中,明确活动的重点和难点,并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位,执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上,整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展,但是因为目标定位的片面性,可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外,还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点:幼儿教学各个领域都有其教学特点,尤其是户外健康活动,其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等,都与常规的室内活动有很大的.区别,因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题:如站队应该以横列为主,以拉近师生的距离;幼儿听讲应该背对太阳,以减少阳光刺激烈带来的影响;活动器材提供应该充分,以保证活动量与活动密度;活动规则应提前制定,以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

多变的流星球。

活动目标:

1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣,尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

活动重点:培养幼儿参与体育活动的兴趣。

活动难点:能创造出流星球的多种玩法。

活动准备:流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程:

(一)开始部分。

教师带领幼儿,以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)。

(二)基本部分。

1、幼儿自己想办法,用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能,取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、自由尝试流星球的多变玩法。

3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》。

幼儿按标志分组,用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球,钻过山洞,向距离5米远的“地球”投去。

(三)结束部分。

听音乐,随教师做放松动作下山,走出场地,结束活动。

快乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思。

上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。

活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!

接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。

《推小车》活动设计。

德州市直机关幼儿园莫冰。

活动目标:

1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力;

2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动准备:

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

活动过程:

一、导入活动。

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

2、玩独轮小推车,激发幼儿的兴趣。

二、自由探索。

1、提出问题,引导幼儿发散思维。

师:“弟弟妹妹把小车借走了,我们还能玩推小车的游戏吗?”

2、自由探索、尝试练习。

讨论:哪种方法更省力?哪种方法更好玩?为什么?

3、师幼共同分析、总结。

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小推车”状前行。

三、游戏:送小车回停车场。

把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

比赛共分三次:双人赛、三人赛、设置障碍赛。

规则:幼儿两两结合或三人组合成小车状,去停车场停车,下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发,比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动。

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸:

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

看得见的情绪。

大班情感教育活动设计—看得见的情绪。

设计意图。

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

活动准备。

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程。

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

听曲子“赶花会”。

提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)。

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹,扎红头绳”。

提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……。

二、游戏:玩色子。

1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏:玩情绪温度计。

师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)。

我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩,教师个别询问。

玩后提问:你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈:娃哈哈。

活动延伸:

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

体育游戏《顶竹杠》。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇三

1、了解合理的饮食结构。

2、为自己设计营养食谱。

1、挂图第9号《营养结构》。

2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。

3、自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。

(一)我最喜欢吃……。

1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少?

2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少?

(二)营养“宝塔”。

3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)。

4、可以吃得第二个多的应该是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇四

1、了解表达和泄情绪的方式方法,使自我和他人更加愉快。

2、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一齐游戏的欢乐。

3、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。

了解表达和泄情绪的方式方法,使自我和他人更加愉快。

能正确的选择发泄方式。

情绪表情图片、幼儿操做材料。

一、引入激趣:以图引趣。

1、师出示表情卡片,并附有表情的念儿歌《表情歌》。

引导语:小朋友们,你们是不是有高兴,悲痛,生气,难过的各种各样的心境呀?(鼓励幼儿踊跃回答)。

2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎样做?》。

3、启发幼儿结合生活中的事情,互相交流自我也曾遇到的高兴,生气,难过,害羞的事。

4、引导幼儿结合生活中自身体验:高兴、生气、难过、悲痛时,应当用什么方式来表达?

5、请幼儿仔细观察找出《你会怎样做?》中自我最喜欢的表达高兴、生气、害羞、悲痛的方式。

7、你交到了几个好朋友?你是怎样交到朋友的?

8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。

照片1:两个小朋友在交换玩具。

照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

9、教师用儿歌《交朋友》小结。

二、到处都有好朋友。

(经过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)。

1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?

2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,教师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)。

3、提问:还有谁是你的好朋友?

4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一齐游戏的欢乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

活动延伸:

1、学念儿歌《表情歌》,和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戏,并引导幼儿用真确的方法表达自我的情绪。

2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪,让自我欢乐。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇五

1、了解合理的饮食结构。

2、为自己设计营养食谱。

1、挂图第9号《营养结构》。

2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。

3、自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。

(一)我最喜欢吃……。

1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少?

2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少?

(二)营养“宝塔”。

3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)。

4、可以吃得第二个多的应该是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。

5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)。

6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的`东西都应该少吃)。

(三)我的营养食谱。

1、看了营养“宝塔”,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲地吃喜欢吃的东西,不啻其他的东西。

2、我们为自己设计一份健康食谱好吗?

4、折拢“食谱”,在“封面”处美化装饰。

5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,教师在起“食谱封面加盖健康印章。

6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”,欢迎大家经常光顾,是自己永远健康。

在平时的生活中,发现班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特别喜欢吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为:1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有:1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。

第一环节,我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,因为对身体不好。

第二环节,营养宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况,对幼儿进行随机教育。

第三环节,我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的营养,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的营养要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方,如:

1.营养宝塔的图片不是很清晰,所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清晰。

2.教师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡,加深幼儿对营养结构的认识。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇六

1、了解合理的饮食结构。

2、为自己设计营养食谱。

1、挂图第9号《营养结构》。

2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。

3、自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。

(一)我最喜欢吃……。

1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少?

2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少?

(二)营养“宝塔”。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇七

1.探索布袋的多种玩法,尝试用购物袋练习双脚跳。

2.体验布袋的多种游戏带来的快乐感受。

1.购物袋。

2.纸盒。

1.热身运动。

——孩子们,今天我们一起出发去运动,好吗?

幼儿听音乐做热身运动。

2.尝试探索布袋的的多种玩法。

——打开布袋可以怎么玩呢?

——幼儿自由尝试探索。

——集体交流:怎么样能稳稳地跳呢?

——随着音乐节奏的快慢跳。

3.布袋跳障碍。

(1)盒子竖放障碍(将盒子竖起摆放当作树林)孩子们绕盒子障碍物以s形到对面。

——交代要求:前面有一个个小树林,我们要提着布袋,跳s形过树林。

——个别示范。

——小组鱼贯练习。

(2)盒子靠拢平放(将盒子平放并拢变成小路)。

——交代要求:看,前面有一条小路,我们要跳着经过这条小路。

——小组练习跳。

——集体交流。

——个别展示。

(3)盒子分开平放(将盒子平放变成较宽的篱笆。)。

——这个宽宽的篱笆你能过这些篱笆吗?

——个别示范。

——幼儿挑战。

(4)综合场地布置,挑战过复杂的路。

——交代要求:跳过小树林,绕s形过树林,越过篱笆。

——幼儿随着音乐游戏。

4.放松运动。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇八

1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

2、教幼儿学会正确的坐姿。

ppt视频、好习惯宝宝贴画。

1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。

1、安静听故事,情境导入。

教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的?

教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的,这样才是神气的好宝宝。

2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?

3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题。

(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?

(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?

(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?

4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。

5、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

游戏名称:《木头人》。

游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动”

游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿。

游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典。

“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”

(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇九

1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所禁止吸烟。

2、尝试设计禁烟标志,懂得关爱家人,知道保护自己和家人的健康。

1、经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。

一、认识禁烟的标志。

“这是什么标志?它表示什么意思?

“你在什么地方见过这种标志?结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

1、出示香烟,了解幼儿对吸烟者的感受、

家里有人吸烟吗?在吸烟人身边你有什么感觉?

爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说?小结:吸烟不仅危害自己的健康,而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”,对身体的危害也非常大。

2、进行小实验,让幼儿直接感知吸烟的危害。

3、将点燃的香烟放入瓶子中,在瓶口处覆盖一层餐巾纸,观察烟雾对纸巾的作用。

在等待实验结果的的过程中,启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害;稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果,将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比,了解香烟的危害。

4、请幼儿观看课件,进一步感知吸烟的危害。

5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏?

教师小结:用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

三、探寻禁烟的意义,知道公共场所禁止吸烟。

四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志,争当禁烟小卫士。

吸烟有这么多的危害,我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做?(请他们戒烟)再请幼儿想个好办法:

让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟;引出禁烟标志,鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园,一起来当个禁烟小卫士。

活动结束。

根据世界卫生组织估计,全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万,吸烟不仅危害健康破坏环境,吸烟产生的二手烟还危害他人健康,本次活动设计,旨在通过有趣的.活动,使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染,从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇十

农村办园条件有限,许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要,但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈,让幼儿进行亲身操作,平等参与,使幼儿感受到游戏的乐趣。

1、教幼儿套球,提高幼儿的动手能力。

2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。

3、锻炼幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。

1、导入:

师:今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?

幼儿:好!

1、老师与幼儿一同做准备活动。

师:游戏前,我们需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师:刚才小朋友们做操时很认真,老师对大家提出表扬(师:鼓掌)(幼儿情绪很高,面露微笑)。

2、出示球:

师:小朋友们玩过球吗?

幼儿:玩过。

师:老师手里拿的球是幼儿园买来的,你玩过的球是怎么来的?

幼儿:“妈妈买的,”“爸爸买的”…….

师:今天我们要玩一种不用花钱买的球,你们知道是什么球吗?

幼儿:不知道。(幼儿一片茫然,都用期待的目光看着老师)师:(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!

幼儿:这是什么球?纸做的吗?

幼儿:很想。

师:这需要大家自己动手做出一个套套球,愿意跟老师学做的把小手举起来。

幼儿:纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)。

3、教师示范做套套球,幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃。

2、组织幼儿游戏。

师:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球喽!

幼儿:一起跟随老师来到指定游戏场地。

师:现在,老师把大家分成2组,男孩一组,女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范:幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励,锻炼幼儿保持身体平衡的能力)一第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则:每组前方有一个纸箱,哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内,为获胜组,可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时,老师注意观察幼儿单脚跳的动作,纠正不正确的姿势,游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

二第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则:分成男、女两组。每组前面有一个脸盆,看哪组把套套球投入脸盆内的最多,为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组,该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。

3、教师小结。

通过不同玩法,练习了幼儿的投掷,踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿,一物多用呢!

4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具,物归原处的养成教育)。

5、活动延伸。

活动课后,自由结伴玩滚球。

6、教育反思:

《好玩的套套球》这节活动课,充分挖掘和利用了我村特有的自然资源,为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索,主动掌握,跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐,更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料,使幼儿尝试了与众不同的游戏方法,培养了幼儿的想象力和创造力。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇十一

活动目标:

1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备:

1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》。

2、场地布置。

活动重难点:

重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程:

(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)。

(二)、基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳。

教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)。

(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)。

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果。

教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)。

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的。

第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)。

(1)、尝试幼儿一人跳。

播放音乐《幸福拍拍手》。

“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。

奏来促进幼儿动作的协调性)。

教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导。

(2)、尝试两两合作跳。

教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)。

(3)、集体合作,进行大圆跳。

(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)。

教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)。

教师:播放音乐《一起来跳舞》。

(可以鼓励幼儿边唱边跳)。

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

(三)、结束部分。

听音乐做放松动作。

健康加油站大班健康活动教案大全(12篇)篇十二

1、引导幼儿练习各种身体动作,锻炼平衡,跨跳以及从高往下跳的能力,促进身体的协调和灵敏,增进四肢肌肉的力量。

2、发展参与活动的自主性,积极性和创造性,培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。

1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。

2、让幼儿做好外出活动的准备。

1、谈话活动:这里有许多田埂,它到底有什么用呢?

2、游戏“抢田埂”。

(1)自由玩抢田埂游戏,探索各种玩法。

(2)幼儿介绍自己的玩法,选择自己喜欢的玩法游戏。

(3)在平地上集合,听口令分组抢占田埂,提醒幼儿注意安全。

3、游戏“跟我走田埂”。

(1)请一名平衡性较好的幼儿在前面走,其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。

(2)启发幼儿探索:侧平举、叉腰、上举、抱头等动作,看哪一种动作走起来更平稳。

(3)要求胆小,能力弱的幼儿走慢一些,但要勇敢地坚持走下去。

4、跨跳田埂。

(1)选择一条高度适宜的田埂做障碍,要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。

(2)幼儿站成四横排依次练习。

(3)及时帮助幼儿纠正动作姿势,提醒幼儿注意落地的平衡和安全。

5、游戏“从高往下立定跳远”。

(1)选择一条高度适合自己的田埂,练习由高往下跳远。

(2)引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。

(3)根据幼儿练习的情况讲评,请跳的好的幼儿示范后,再继续练习。

6、游戏:学小猴爬。

师生共同总结讲评。

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