做有素质的人（热门16篇）

优秀作文要注重细节描写和感情表达，给人以鲜明的形象和感受。下面是一些优秀作文的精彩片段，让我们共同品味和思考。

做有素质的人（热门16篇）篇一

尊敬的各位领导、各位朋友，大家好!

提高文明素质,改掉不良习惯,势在必行。

我们要参与到“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。

抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。

要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的`生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识，坚持同封建迷信、反科学、伪科学和邪教做斗争。

要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。

要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。作为一名大学生，我们要不断提高自身素质。

做有素质的人（热门16篇）篇二

4、勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。——巴里。

5、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——（美）爱默生。

6、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——（日）池田大作。

7、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华。

8、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？——武则天。

14、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克。

15、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德。

16、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。——曾国藩。

17、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。——（美）爱默生。

18、凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。——方海权。

19、不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。——埃森·哈伯德。

做有素质的人（热门16篇）篇三

1.不要轻易的用手指指着别人嘲笑，因为在你指着别人嘲笑的同时，有根手指指向你自己!

2.透过生死，才会明白健康的重要;透过得失，才是会明白淡泊的重要。做一个简单真实的自己，心安，便是活着的最美好状态。任何事情，总有答案，与其烦恼，不如顺其自然。别等到无能为力，才选择顺其自然;莫因为心无所恃，才被迫随遇而安。不必羡慕别人，顺其自然，过好自己的生活才是真正的幸福。

3.再坚强的人也有脆弱的时候，再豁达的人也有委屈的时候。有些悲伤不一定谁都会懂，有些委屈不一定要进给所有人听。不言不语，不是不说，只是不想说;无声无息，不是无心，只是没人懂。不流泪，不是没有泪，因为伪装。不言苦，不是没有苦，是因为坚强。

4.人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。人生的路，靠的就是自己一步步去走，我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中。

5.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》。

6.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语。

7.千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》。

8.善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》。

9.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》。

10.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》。

11.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈。

12.读书有三到谓心到，眼到，口到。——朱熹。

13.学而不厌，诲人不倦。——《论语》。

14.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》。

15.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣。

16.强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》。

17.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》。

18.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》。

19.知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》。

20.学不可以已。——《荀子》。

21.学而时习之，不亦悦乎?——《论语》。

22.温故而知新，可以为师矣。——《论语》。

23.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

24.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府?长歌行》。

25.读书百遍而义自见。——《三国志》。

26.学而不化，非学也。——杨万里。

27.好学而不贰。——《左传》。

28.人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》。

29.知而好问，然后能才。——《荀子》。

30.学之广在于不倦，不倦在于固志。——葛洪。

31.这个世界，有两件事我们不能不做一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是一生的好伴侣，让人愉悦健康。

32.人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时不烧香，急时抱佛脚”是行不通的，所以，“人的情绪要储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。

33.遇事不要急噪。不要急于下结论，尤其生气时不要做决断，要学会换位思考，大事化小小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。

34.学会知足，人生最大的烦恼是从最没有意义的比较开始，这世界总有不如你的人，也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有了脚。

35.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬了你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?不要太在乎别人的咒骂。

36.别把工作当负担，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣。

37.学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎。

38.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼。

39.差之毫厘，缪以千里。——陆九渊。

40.盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明。

做有素质的人（热门16篇）篇四

1、待人，不狭隘争斗，要豁达利他。

2、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实。

3、假如没有得到胜利，那么就得到了学习。

4、律己，不放纵苟且，要防微杜渐。

5、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉。

6、宝剑锋从磨砺出。

7、学历、资历不如学习力。

8、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

9、勤学，勤思，勤问，苦钻。

10、掌握时间，抓住机遇。

11、获取客户好感的六则。

12、与能承受压力相比，能化解压力更值得称道。

13、终生学习。

14、智慧的钥匙。

15、优美环境你我创，温馨宿舍齐共享。

16、高度不同效果就不一样。

17、认真自信和真诚。

18、遇挫，不自暴自弃，要自强不息。

19、超越-引领变革。

20、没有危机感是最大的危机。

21、不为后退找借口，要为前进创条件。

22、成功来自坚持，执著创造奇迹。

23、做人要厚道，做事要细心。

24、一个不注意小事情的人永远不会成就大事业。

25、保持环境清洁，做位可爱的人。

26、与陋习告别，与文明握手。

27、求学，不时冷时热，要持之以恒。

28、学习改变观念。

29、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

30、文明促和谐进步，骄奢败道德新风。

31、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎。

32、知识需要积累。

33、为别人鼓掌。

34、不简单与不容易。

35、大多数人想改造自己，却很少人想改善自己。

36、搭建心灵家园，共创和谐宿舍。

37、为自己工作。

38、攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

39、工作中压力最大的是我们的领导。

40、用专业的行动征服行业的目光。

41、重新规划——站到更高的起点上。

42、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。

43、知识-积累创新。

44、合格的好员工，支持上司，尊重同事，关心下属。

45、及时当勉励，岁月不待人。

46、抓住机遇——善于选择、善于创造。

47、多学多思又多问，守时守纪更守信。

做有素质的人（热门16篇）篇五

尊敬的各位评委：

大家好！

诗人泰戈尔有段令人怦然心动的名言：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名教师，我们的身份就像一片平凡的叶子，用生命的绿无时不刻衬托着花儿的娇艳。

回顾自己十几年从教经历，八达是我事业的转折点，是它给了我成长的平台，是它给了我前进的动力，给了我从校走进片区的机会。窦桂梅老师的经历告诉我，要想加速自己的专业成长，就是多上公开课，所以我鼓起勇气接受了“五个一”的挑战。

在这次的活动中，让我感触最深的就是磨课，为了适应抽课就能上的模式，教研组长康梅红老师提前一下午给我们定了五年级《分数的基本性质》这一课题。针对自己缺乏高年级教学经验，又害怕出丑的心理，我借用了名师钱守旺的教案，然后加上自己精心制作的课件。但试教效果并不理想，无论从教态和组织教学能力，还是对教材的把握，都存在着严重的缺陷，模仿秀以失败而告终。课后，我受到了我校数学权威老师童忠军和康梅红老师的严厉批评，其他老师也提出了相应的建议。在试教课后，我陷入了深深的痛苦迷茫之中，也开始反思自己：名人的经验并不一定适合自己，自己缺乏专家的那种丰富的教学阅历和对课堂应变的能力。我并没有领悟到教案的灵魂所在，只是在浅薄的模仿，要改变提升自己，对教材必须有独特的见解和领悟，在实践教学中反复的磨练。

这次拿到参赛课题后，时间有限，我将自己的思路调整了一下，先从教材入手，按课程标准，充分去挖掘教材的.内涵，然后利用课外时间，夜以继日的准备教案和课件，反复修改。最让我感动是，在晚上的试教中，数学组的老师们全部都来了，虽说试教效果还是不太理想，但在师傅康梅红，黄春燕和何小红老师的帮助下，我又将教案做了适当的调整，并将练习设计成由易到难，层层深入。另外孙莉老师还帮我将课件的中每个环节都细致入微的斟酌了一番。总的说来，整个课程设计渗透了数学组全体老师的智慧和汗水。

我想天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是穿一身绿，我的幸福是在八达这个温暖的大家庭里。在这里，我不是在孤身应战，有这么多的人在我的身边鼓励我，支持我！从他们身上我学到了不同的授课方式和教学经验，在他们那里我真正的领悟到了如何带着学生去享受课堂。经过这次磨课，在个人专业发展上，我得到了质的突破和提升。同时也感受到了师傅们的用心良苦。

文人郭小川说过：“生活就像一杯浓酒，不经三番五次的提练就不会这样可口。”我想其实我的专业成长也像这杯浓酒，不经三番五次的磨练，就不会有新的收获与感悟。

最后我想用汪国真的诗来结束我今天的演讲：

我不去想是否成功，

既然选择了远方，

就只顾风雨兼程。

我不去想身后会袭寒风，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影……。

做有素质的人（热门16篇）篇六

笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家！

做有素质的人（热门16篇）篇七

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

所谓个人素质，就是人类本身具有的一种精神，一种品质，以及对是非的判断力。

所谓诱惑，便是这世间一切能够使得个人素质被灭的东西。

故曰：诱惑，使个人素质一败涂地。

思想，是个人素质中极其重要的部分。

帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的苇草。”

而诱惑，毫不留情的给思想以毁灭性的打击，将其摧毁，不留一点痕迹，甚至在毫无察觉的情况下将人推向悬崖，待个人素养忽然惊醒的时候，人已身处绝境。

就好像在沙漠中前行的旅人，遥遥的旅程，漫漫的长路，以及头顶猛烈的阳光，他的体力正慢慢透支，直至倒下，半昏厥状态下的他依稀看见天边璀璨的城市，便奋然起身，透支着最后的希望，最后无助地倒在海市蜃楼之旁，形骸将永远埋没于这无尽的黄土。

行为，是个人素质的最大体现。

当几叠整齐、鲜红的纸币摆在他面前时，他想象着它的用处：买车、买房……于是，他的户头里又多了几个数字，但他不知道，此时，诱惑已张开血盆大口，将他吞噬，他站在那里，凝望铁窗外的明月，似乎在想着什么，然而，并没有人知道。

诱惑，摧毁了思想，摧毁了行为。

它使隔热素质一败涂地。

这之后，人还留下什么?

连个人素养都没有了，人，还算什么?

做有素质的人（热门16篇）篇八

1)君子矜而不争，群而不党。

2)(“撰”去提手)与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

3)可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5)己欲立而立人，己欲达而达人。

6)诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

7)人无远虑，必有近忧。

8)道不同，不相为谋。——《论语·卫灵公》。

9)以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。

10)求仁而得仁，又何怨。

11)放于利而行，多怨。

12)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

13)学而时习之，不亦说乎?

14)惟上知与下愚不移。——《论语·阳货》。

15)巧言乱德。

16)富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。

做有素质的人（热门16篇）篇九

尊敬的各位领导、各位朋友，大家好!

时光荏苒，岁月如梭，历史的指针已经指向20xx年，我们的党已经走过90个年头。在庆祝中国共产党成立xx周年大会上，胡-锦-涛要求全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法-论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。

坚持学习，是党的光荣传统和优良作风。每个党员干部都要自觉按照的要求，把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任、一种精神追求，努力学习，陶冶情操，提升境界，增长智慧，增强本领，学以致用，勤于实践，为党和人民的事业贡献自己的力量。

以学立德。人以学而立，立以德为先。学习是加强道德修养的基本方法，书籍是人类进步的阶梯、智慧的钥匙、修养的食粮。读书学习是提高文化品位和理论涵养的重要途径，能够确立正确的世界观、权力观和事业观。

以学增智，就是通过学习不断提升广大党员干部的素质和智慧，不断提高履职能力。当前，新知识、新情况、新问题层出不穷，许多人遇到老知识不管用，新知识不够用的问题，出现不同程度的本领恐慌。要解决这个问题必须勤于学习，善于读书，既要注重拓宽知识面，又要突出重点，深入学习履行职责所必须的各种知识。要把学习胡-锦-涛重要讲话精神与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观有机结合起来，打牢理论-功底;要加强对经济、科技、法律、历史等知识的学习，进一步提高自己的综合素质，善于结合本职工作加强学习，坚持干什么学什么，缺什么补什么。只有这样，我们才能针对性获取新知，增长智慧，不断提高履职能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

学以创业。学习的目的在于应用，指导实践。把学习成果应用于本职工作中，寻找解决问题的好方法，用科学的理论和知识指导实践，用科学方法推进工作，使自己的工作在更广领域、更高层面发挥作用，并取得新进展、新成效。

身为80后的我们，尽管没有接受战争的洗礼，但实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经落在我们的肩上。从毛泽东把青年比作早晨八、九点钟的太阳，到邓-小-平鲜明提出青年一代的成长是我们的事业，必定要兴旺发达的希望所在;从江-泽-民反复强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，到胡-锦-涛在“七一”重要讲话中对青年提出的希望和要求，指出“青年是祖国的未来，民族的希望，也是我们党的未来和希望”，的话令我们鼓舞、倍感振奋。

落实“七一”讲话精神，必须牢记使命，坚定理想信念。要把当前热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动，树立正确的世界观、人生观和价值观，应牢记历史，不忘党的伟大使命，坚定共-产主义理想信念，为中华民族的伟大复兴挥洒青春和热血。

落实“七一”讲话精神，必须努力学习，掌握过硬本领，加强中国特色社会主义理论体系和学习，不断提高自己认识问题和分析问题的能力，提高政治敏锐性;全面学习，既学知识，又学技能，不断充实完善个人知识结构;要在实践中增加营养，做到能干、会干，迅速成长;要提高学习能力和创新能力，注重知识积累与创新的有机结合，既要打好基础，又要不断创新，争当学习型青年。

落实胡-锦-涛“七一”讲话精神，必须立足岗位，践行党的宗旨，踏踏实实从点滴做起，时时处处自我严格要求，爱岗敬业，用心钻研;要干一行通一行，干一行爱一行，精益求精，不断发展，充分发挥岗位职责，埋头苦干，让青春在平凡的岗位上闪耀。

作为公交行业的一名员工，我知道个人的能力是微不足道的，所做的工作只是基层工作的一小部分，但我仍会全心全意地工作，从小事做起，从平时工作做起，在磨练中成长，在挫折中奋进。在今后的工作中以更加坚定的信心、更加高昂的热情、更加勤奋的工作，在自己平凡的岗位上抒写对共-产主义事业的忠诚，自觉做学习型青年，提高自身素质，更好地为人民服务，为构建和-谐交通、和-谐鹤岗做出自己应有的贡献。

谢谢大家!

做有素质的人（热门16篇）篇十

1、成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。

2、失败的人往往都是一些有德失心的人。

3、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。

4、世上本没有路，走的人多了便成了路。

5、成功永远没有顺其自然，成功都是被逼出来的。

6、小树会大，大树会老，老树会凋零。

7、每一天都是一个开始，深呼吸，从头再来。

8、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

9、年轻时别怕冒险。即使失败了，也有足够的时间来扭转。

10、无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。

11、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

12、一朵成功的花都是由许多苦雨血泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。

13、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

14、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。

15、自古成功之大人物，莫不从铁中来，血中来，荆棘中来，冰雪中来。一言以备之曰：忧患者英雄之原料也。

16、知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

17、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。

18、吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。

19、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始!

20、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

21、成功之秘诀，在始终不变其目的。

22、当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。

23、实力永远意味着责任和危险。

24、负气的行动最容易招来懊悔的后果。

25、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。

26、第一个青春是上帝給的;第二个的青春是自己努力的。

27、成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。

28、苦想没盼头，苦干有奔头。

29、天行健，君子以自强不息。

30、信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。

31、我们不是没有好的机会，而是没有好的观念。

32、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。

33、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

34、不是境况造就人，而是人造就境况。

35、不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。

36、条条大路通罗马，通往成功的道路不止一条。但我坚信磨难必将铸就成功。

37、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。

38、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。

39、不论成功还是失败，都是系于自己。

40、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

41、千斤难买早知道，万金难买后悔药。

42、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

43、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

44、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

45、成功并不是重要的事，重要的是努力。

46、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。

47、成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。

48、发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。

49、千金难买早知道，万金难买后悔药。

50、量身高要用尺子，称体重要用秤，衡量真理，要用时间和实践。

51、虽然我们可以由别人的学问而变的博学，无论如何，我们要由自己的智能才能成为明哲。

52、当额外的工作分配到你头上时，不妨视之为一种机遇。

53、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。

54、成功是靠别人，不是靠自己!

55、不光荣的成功好像一道不加佐料的菜，可以填饱肚子，但没有好味道。

56、温和更有希望获得成功。

57、现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。

58、世界上最大的市场，在我们的脑袋里。

59、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。

60、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。

61.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

62.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

63.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

64.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

65.人，当你意识到自己活着的时候，就必须想到死亡，然后再努力去探寻如何才能生活得更好。

66.只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。

67.做前，可以环视四周;做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。

68.我们必须有恒心，尤其要有自信心，我们相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。

69.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

70.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。

71.不管前方有多少险滩暗礁荆棘陷阱，你只要找准正确的道路，就能顺利走向前方。

72.一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。

73.只要你有志气，就没有不敢想的事;只要你有霸气，就没有不敢干的事;只要你有骨气，就没有办不成的事;只要你有和气，就没有办不好的事。

74.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

76.任何事物都不如习惯那样强有力。

77.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

78.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。

79.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

80.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

81.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

82.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

83.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

84.付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

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做有素质的人（热门16篇）篇十一

《辞海》中这样写道：“素养是指人或事物在某些方面的原来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能确定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素养的典型说明。

而广义的素养指的就是教化学意义上的素养概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教化训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。”——素养教化中的素养，指的是广义素养。

我在这里讲的主要是素养教化里的道德教化，不得不说的是在应试教化当道的今日，素养教化走得是相当坎坷。很多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成果搞好，其他的你都不用关。他们所注意的只有孩子每年成果通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。

在素养教化进行艰难的状况下，我们遣责怪教化部门办事不力的同时是否可以去想一下究竟谁是阻挡素养教化推动的障碍物？或是说反省！单单的一纸文件是不能提高所谓的素养的，单单靠教化部门的单方面努力也是不行能的！在学校外面随处课见被同学们随意丢弃的垃圾，在公园里外面随处可见没喝完的矿泉水。然而把垃圾扔进垃圾桶，把自己没喝完的矿泉水带走都是很轻易就能做到的事。你是否想过你的种种随意行为让人对你产生什么样的印象，给自然带来多大危害……你是否会想到就是你这种随意的思想给给素养教化的推动带来了多大的阻力！

的确对于我国浩大的人口，在短时间内真正的做到素养教化，提高全民素养是不行能实现的，也不是靠我们一己之力就能够办到得！别人我们管不了，但我们何不从自己动身，先把自己管好，我想全民的素养也是建立在个人之上的吧，假如我们每个人都管一下自己，约束下自己那么素养教化普及全民素养的提高不就指日可待了吗？我们每人都向前跨出一小步离目标不是就更近了吗？同学们让我们共同努力，为自己为社会美妙的明天做一点自己力所能及的事吧！

做有素质的人（热门16篇）篇十二

首先，我们来看在校内内出现的几个现象：

1、早上在校内内总能望见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒适。

2、教室里老师讲台上一塌糊涂放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。

3、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。

4、教室外的公共场地上时常飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的状况。

5、现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上非常惹眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。

同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，唯有在相互关联中才有其生存的.价值。

一个人，不管你情愿不情愿，若要取得学业或事业的胜利，若要生活的开心、华蜜，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至全部须要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。尊敬的周恩来总理就对自己非常严格，对别人很有礼貌，人们都特别尊重和爱戴他。

有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，赶忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的依次，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求胜利的人，肯定非常懂得文明礼貌，注意塑造自己的人格，肯定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培育健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美妙人格的真正力气。关切人、爱惜人、帮助人，将是你一生的财宝。

找寻生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，事实上是给学生一种人生信念，那就是学会把四周的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起密切的联系。

一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往确定他的前途。明显，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简洁的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的看法和做法，是人的品行。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。多数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。

我们假如已经明白了其中的道理，就要到处时时留意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品行。

敬爱的同学们，在今日全面进行素养教化的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特殊看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特殊看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。感谢大家！

做有素质的人（热门16篇）篇十三

做有素质的人（热门16篇）篇十四

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

清晨，城市街道上人来人往，车辆川流不息。慵懒的阳光惬意地从空中洒向大地，这意味着，人们一天的劳动即将开始了。可是，路旁那些辛勤的环卫工人们却比常人更为辛苦，正在忙碌地工作。

这时，一位阿姨正在街上走着：她穿着华丽丽的品牌服饰，手中拎着一个奢侈品——超大品牌的`新款手提包。这位外表看去高贵华美的贵妇人，却一边走一边吃着瓜子，甚至还一边将瓜子壳一甩手就随意地扔在地上。或许，她觉得多么自然，多么理所应当，可是，这些瓜子壳就如同在一张纯净洁白的白纸上点上了几个小小黑点，与周围的一切格格不入，极不和谐。

那位正在低头工作的环卫工人看到阿姨不停地往地上扔垃圾，于是就跟在她后边，默默地将她扔下的瓜子壳一粒粒扫进垃圾斗。

阿姨一边走一边扔，环卫工人一边走一边扫。不知过去多久，阿姨终于发觉有人一直跟着她，于是转头，大声嚷着：“你这人真没素质，怎么一直跟着我？”语末，环卫工人却顿时不知所措。然而，这一幕碰巧给过路的人看见了，路人用心平气和又微微带着教育的口吻与阿姨说：“这位小姐，做人要讲道理，而且，保护环境，人人有责，你怎么可以随地乱扔垃圾呢？环卫工人好心好意地将你的垃圾扫掉，你却反而怪他人没素质，你应该要为自己感到羞愧！”

这位阿姨抬头看了看越来越多的围观群众，双颊顿时变得通红，羞愧至极地捂脸快步跑走了。

是啊，保护环境，人人有责！

但是，我们不仅要懂得环保、懂得文明，更需要拥有良好的素质，才能做一个品行优良的人！

做有素质的人（热门16篇）篇十五

楼道里的数只“眼睛”正在教室里闲谈，一声“咣当”刺入耳朵，跑出去一看，除了满地的碎玻璃碴之外，一个人影都没有；正走在楼道里，几片灰黑色的“爪印”扎进眼睛，而制造者却不得而知；正走在林荫路上，几片白色纸片躺在地上，风一吹就“群魔乱舞”。

毫无疑问，这些现象的始作俑者是我们“新世纪的花朵儿”，而这些现象也引出了“老师的第三只眼”——摄像头。

对于安装了摄像头，学校的官方解释是想有效的控制校园中的不良现象，进而督促学生提高自身素质。而对于这种解释，同学们也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，没了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。

的确，学生们的种种行为，实为有些过分。但是学校的做法合适吗？也许学校只顾到了眼前，却未仔细想想，为什么会出现现在的情况。仔细算算，在未成年之前，除了在家的时间外，在学校的时间算是最多了，而所接受的教育自然也应最多。学校是教书育人的地方，在教书之前，先要育人。话虽如此，可事实却未必这样。

20xxxx年中央电视台在《对话》节目中邀请过中美两国的高中生中的顶尖人物。在价值考察中，主持人分别给出了智慧、权利、真理、财富和美的选项，美国学生几乎一致的选择了真理和智慧，而中国除了有一人选择美外，其余全部选择了财富和权利。

近几年来高学位“人才”变为杀人犯的事例已不足为奇，而往往对社会危害大的也是那些高学位低素质的“人才”。由此看来，传授知识固然重要，但与之比起来，更重要的则应该是育人，培养学生们的良好品德修养，而不是只顾教书。

树苗歪了不从根上扶正，却想硬将它掰直，结果会怎样？好一点的，勉强掰直，但过不了多久又会歪曲。而更有可能的则是枝断树枯罢了。

素质低了不从思想上根本教育，却想利用一些“手段”硬逼着提高，结果会怎样？

——南辕北辙罢了。

做有素质的人（热门16篇）篇十六

尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是：素养教化。

以前，并不很了解什么是人文素养教化，经过学习，了解到素养教化对高校生还是对以后的人生重要意义，素养教化演讲稿。

人文素养教化是指通过人文学问传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内存品质，通过学问的传授，环境的熏陶、自身的实践来转化、推动。父母亲是我们的第一位老师，，父母亲的教化很大程度的影响了我们，家庭的环境、学校的环境及身边四周的环境也在大大的影响我们，可是，并不全部的父母亲、环境都会对我们的成长有利，有的还可能是我们人生道路上的一道屏障，无法选择的东西不能选择，也不能消极承受，这世上的不公允要靠自己的努力与奋斗渐渐变更。虽然我家里没钱给读书，那我就借书自学；虽然我家里不富有，没钱给我花，那我就好好学习，学到真本事为人生的发展打好基础。天生拥有的财宝是不公允的，而天生的人格权利是公允的，就是说人人拥有变更往自己的人格、气质、道德的'权利。

二十一世纪的竞争是人才的竞争，祖国的将来与当代高校生的精神有着亲密的关系，一个有责任感的高校生是能够丰富自己的精神世界，创建责任的高校人生。