来刷牙教案（热门20篇）

教学工作计划能够帮助教师合理分配教学时间和资源，提高教学效率。学校教师的教学工作计划范文如下，希望对大家有所帮助。

来刷牙教案（热门20篇）篇一

1、增强幼儿保护牙齿的意识，学习正确刷牙。

2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。

3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。

一、谈话引出课题。

师：“今天，老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

二、观察牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习保护牙齿。

1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。

2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

3、分组讨论产生蛀牙的原因。

4、集体讨论保护牙齿的方法。

1、幼儿各自探讨刷牙的方法。

2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。

让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的快乐，教育幼儿要做到早晚刷牙，饭后漱口，增强刷牙的兴趣。

来刷牙教案（热门20篇）篇二

1、认真观察画面，能够大胆地猜测画面内容。

2、仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

3、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

ppt课件。

一、谈话导入。

1、今天有个新朋友来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力。

2、小熊包力在干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。

二、观察图片，讲述故事。

1、（图二）小熊包力原来的牙齿可没有这么好，因为他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什么呀？（出示图片）

2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。

包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊？

4、（图五）包力高兴的去找朋友们，要告诉他们这个好消息。（出示图片）他碰见了哪些朋友啊？包力高兴地对他们说："告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。"可是包力没有了牙齿话都讲不清了。

5、（图六）哈利继续去找朋友，他又碰见了谁？（出示图片）哈利会对啄木鸟说什么呢？我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。

8、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗？（出示图片）原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示图片）

三、游戏。

1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊？如果不刷牙会怎么样啊？我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。

2、那让我们一起来刷牙吧。（播放《刷牙歌》）

来刷牙教案（热门20篇）篇三

1、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

2、让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、能简单复述故事。

1、青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

2、课件。

一、出示课件。

1、师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。

2、提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？

3、师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿。”

二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

1、师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。

2、师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

3、师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。

4、教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？

5、师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。

6、教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7、师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

8、师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

9、师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？

三、保护牙齿的重要性。

1、师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？

2、师：你们什么时候刷牙呢？

3、师：小河马说我的`牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

四、出示课件。

1、师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？

他为什么能长这么高呢？

2、师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。

3、师：刷牙怎么刷呢？

4、听听刷牙精灵是怎么说的。

5、怎么刷啊？

6、刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。”

7、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？

8、孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

教师开始完整的讲述一次故事。

这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。

还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350—450厘米，尾长约56厘米，体重3000—3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高只有140—165厘米，还不及象的一半高。

来刷牙教案（热门20篇）篇四

1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

1．《小熊不刷牙》ppt

2．饼干、鱼片干、牛肉干

师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。

3．哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。

4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

ppt你们看哈利怎么了？

妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。

哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。

哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。

这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”

哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”

6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

1．现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。）

2．a：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

3．b：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）

4．c：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）

1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）

2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

来刷牙教案（热门20篇）篇五

在游戏中学习保护牙齿的办法。

大牙刷。

让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

来刷牙教案（热门20篇）篇六

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?。教案来.自:大;考吧幼.师网，用动作做出来，大家学一学。”

(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是安排在后面的)。

来刷牙教案（热门20篇）篇七

1教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。

2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒体准备，动画课件。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：

牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。

我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。

小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。

先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。

小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

来刷牙教案（热门20篇）篇八

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

来刷牙教案（热门20篇）篇九

刷牙是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

人们每天起床后的第一件事就是洗脸刷牙。可是在我国的农村，有些人。

并没有刷牙的习惯。这是很不好的。

及口腔中生活，吃进食物后，产生一些带臭味的物质，而使人的口腔产生异味，这就是人们常说的口臭。

残缺不全，成为小老头或小老太太。如果细菌生长时间长，繁殖的数目多，不仅会破坏牙齿本身，还会损坏牙齿神经，其结果是经常牙疼。

治疗，它就会变成细菌的安乐窝。时间一长这个牙齿就保不住了。

来刷牙教案（热门20篇）篇十

音乐活动：

刷牙歌（歌表演）。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

来刷牙教案（热门20篇）篇十一

懒懒刷牙河北省唐山市乐亭县古河中心幼儿园崔艳青活动目标1。使幼儿知道保护牙齿的重要性,知道刷牙的好处。2。学习正确的刷牙方法,培养幼儿早晚刷牙的好习惯。活动准备1。花生米若干,牙齿模型,幼儿刷牙用的牙刷、牙膏及刷牙杯子人手一份,2。自制卡纸小猫刷牙,3。幼儿习得手册(玩一玩、做一做)上学期ii第4-7页活动分析据我了解,在我们农村,家长往往不重视刷牙这一问题,孩子刷牙的不多,家长对孩子在保护牙齿方面的指导非常少,存在着知道不科学的情况。我班幼儿对正确刷牙的知识了解的较少,大多数幼儿的牙齿以生龋齿,直接影响了孩子牙齿的健康生长。于是我决定开展”我会刷牙”的教育活动。活动过程一、玩卡纸小猫刷牙,引出课题(师):“宝宝们!”(幼儿):“唉”(师):“看老师今天带来谁和我们一起玩了?”从我身后拿出卡纸小猫。(师):“啊!原来是我们的好朋友小猫咪,喵!喵!宝宝好!”老师拿小猫像小朋友点头问好,并动小猫旁边的纸像是张嘴说话,“宝宝们早就听说你们很可爱,今天我来还给你们带来了一样礼物。”老师拿出身后事先准备好的小礼盒,里面盛着饼干。二、幼儿吃饼干,了解牙齿的.作用。师:“宝宝们,你们闭上眼睛,伸出小手小猫咪要发礼物啦!别偷看呦!”幼儿好奇的按要求伸出小手。(老师把饼干放进幼儿手里),幼儿兴奋地把饼干放进嘴里香香地吃了起来,大家高兴的说:“谢谢小猫咪!”成俊还站起来摸摸小猫。老师再动小猫的嘴象是说:“宝宝们!听,小猫咪说什么啦?”把小猫放在老师的耳边,听一会说:“啊!小猫咪最想知道你们你们是怎样吃饼干的。”幼儿都张开小嘴巴示范给小猫看,并且边嚼边说:”瞧,我的牙齿多厉害!”师:“嗷!你们的牙齿真厉棒,除了能吃东西,还能干什么?”生:“我的牙齿像把小剪刀能咬开包装袋,看,轻轻一撕就开了”刘涵边说边张开嘴巴神奇的点点自己的小牙齿。生:“唉呀,刘涵的牙有黑洞洞啦!”刘爽迫不及待地说。这个发现让幼儿都互相看起了小牙齿,吃完东西,满是饼干渣,都笑了,还有的说真脏。艾嫣琪自信的张开嘴露出白白的牙齿说:“看,我的牙齿白,我天天都刷牙呢。”老师把话题接过来说:“宝宝的牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化,说话发音也离不开牙齿。你们看小猫咪的牙齿为什么这么好呢?”老师再次拿出这只小猫,按上牙齿和纸制的小牙刷,做刷牙动作。让幼儿拿着玩一玩。宝宝都说:“老师,小猫咪会刷牙!”“对了,这只小猫米爱干净每天都刷牙。它以前可不是这样的。(出示拿下牙和牙刷的小猫,露出黑洞洞,)它是听了懒懒的故事才知道每天要刷牙的,听,小猫咪把故事带来了,我们一起听听吧”三、幼儿听故事教师放下小猫,让幼儿打开《幼儿习得手册》,打开录音机,播放故事《懒懒刷牙》,听完故事,问:“懒懒不喜欢做什么?他喜欢吃什么东西?”玉凤想了想说:“它不喜欢刷牙,喜欢吃甜东西。”师:“你说的真棒,那他照镜子时发现了什么?牙医怎么说的?”生:“他发现自己的牙齿都没了,他不听牙医的话。”师:“宝宝说的真棒!”四、组织幼儿讨论怎样才能保护好自己的牙齿。师:“那懒懒后来又怎么做的呢?怎样做才能保护牙齿呢?宝宝们你们商量商量该怎么办?”让幼儿自己找到答案。老师小结:保护牙齿,就要保持口腔清洁,坚持早晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能马上吃热东西,睡觉前不吃糖果或其他东西。这样牙齿就会又白又整齐。五、幼儿学习正确刷牙方法老师“牙齿怎么能变干净呢?牙齿怎么刷呢?让我告诉大家吧。”老师拿出牙齿模型,边说儿歌边演示正确的刷牙方法。老师出示牙膏和牙刷,幼儿练习刷牙。师:“小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看那位小宝宝牙齿保护得好。”教学内容附录：附一：故事懒懒刷牙有个小朋友叫懒懒。每天早晨，牙膏、牙刷都嚷着叫他刷牙，可他总是说：“走开！我不刷！”懒懒吃过早饭，开始吃零食，吃了巧克力又吃糖。没过多久，懒懒的牙就疼了起来。妈妈把懒懒送到了医院。牙科大夫给他拔牙，说:“唉！这个小家伙……。”可拔完牙之后，懒懒照样吃许多甜东西，还是不刷牙，每次牙疼起来，都去医院，牙拔掉一个又一个。有一天，懒懒在睡梦中梦见自己的牙全都掉光了。懒懒可笑坏了，一下子惊醒了。他又伤心、又着急，赶紧找来牙刷、牙膏和刷牙杯子，说：“我要刷牙！”附二：儿歌刷牙歌小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。张开嘴巴里外刷，保护牙齿人人夸。自我评析：《懒懒刷牙》一课，是以操作游戏的活动形式而展开的一节教育活动课，在活动的一开始，我就利用小道具小猫咪咪开口说话，激发幼儿的学习、参与兴趣，通过小猫咪咪的牙齿不同表现过程，幼儿们一直在观察着，学习着、思考着，更重要的是积极参与着，在愉快的氛围中真正意识到刷牙的重要性，和养成良好刷牙习惯的必要性，从而完成了本节课幼儿的自主体验、自主探究，在体验、探究中认识到刷牙的重要性，在愉快的氛围中学会正确的刷牙方法，在今后的生活中，能够养成早晚刷牙的良好卫生习惯。完成了整个教学目标。

来刷牙教案（热门20篇）篇十二

这首歌是一首很欢快的歌曲，我觉得幼儿应该会比较喜欢，怎么会出现这个问题呢？在前几十分钟里面，幼儿的兴趣非常浓厚，但让他们学唱时，他们就显得有些坐立不安，于是，我意识到了。我只是单单让孩子就这样唱，根本没有添加动作。在开始我示范唱的时候，很多幼儿都给我有节奏的打拍子，有些幼儿还做些动作。其实，我就应该要知道让孩子来创编几个动作，以刷牙为主轴，这样可能孩子会注意力集中很多，也会更感兴趣的。

由这节课我想到了，自己在平时的上课中，对孩子们的观察还不够细心、到位，如果我能多关注他们一些细小的动作的话，我想孩子们在课堂上的兴趣很会更加浓厚的！

来刷牙教案（热门20篇）篇十三

1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

来刷牙教案（热门20篇）篇十四

妈妈说我是个懒姑娘，总是懒懒散散的。做事情总是很不情愿，不想让自己那“高贵”的手儿去干活。妈妈还经常教导我，人要精神，充满活力，充满朝气。可是我就是很难活动起来，也很少和同学做体育段炼，很少帮助家里做些力所能及的家务。

我很讨厌做事情，总觉得做事情需要非常多的力气的精力。我虽然是个小孩，但精力却比大人少了很多，按常理，小孩应该比大人更活跃，可我就活跃，可我就是特别庸散，不爱活动。

我讨厌做事，最讨厌做作业，碰巧老师也狠，布置了那么多的如同山一般的作业。我最讨厌写作文，加上我的文笔又不怎么样，写一篇好作文，对我来说，简直就比登天还难！

我经常听同学家长都叫孩子亲昵的小名，而我从小到大都没有一个小名，几乎所有人都直呼我的大名。所以，我向妈妈提议：“我也想要一个小名，你说说，应该叫什么呢？”妈妈似乎有什么想法，冥思了一会儿，神秘兮兮的说：“你呀，有一个小名最适合你，适合你的性格，适合你的特点，你动脑筋猜猜，叫什么？”我想了一会儿，觉得没有什么符合妈妈要求的小名，于是我就很无奈地说：“我，其实我也不知道。”妈妈听后，有点沾沾自喜，就得意洋洋地说：“呵呵，还是大队长和学习委员呢，这都猜不出？”我有点惭愧了，为了知道，我便拿出我的“拿手绝招”――撒娇。我爹声爹气地说：“好妈妈，我知道，整个世界只有妈妈最好，告诉我吧！”我的眼睛里流露出央求的神色。妈妈说：“好啦，就是‘懒懒”。妈妈不是说，你是个懒姑娘呢！”我虽然高兴，但很不好意思，我，确实挺懒的。

来刷牙教案（热门20篇）篇十五

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

3.教幼儿学会刷牙。

4.使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

1.请幼儿观看情境表演。

4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）。

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

来刷牙教案（热门20篇）篇十六

今天，我吃过晚饭后，我又像往常一样来到卫生间，准备刷牙。

首先，我拧开水龙头，把玻璃杯里接满了自来水。这时我想起了妈妈经常对我说的话：“佳佳，不能浪费水哦！”于是我再把水龙头关掉。然后，我用左手拿来儿童牙膏，右手握着牙刷，再把牙膏挤到牙刷上。挤好后，我就放下牙膏。接着我就用左手端着水杯，右手开始准备刷牙。我先喝进一口水，又鼓了鼓腮帮，再把水吐掉。然后，我把牙刷伸进嘴里，先刷牙齿外面，再刷里面，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，重复地再里刷刷，外刷刷，刷得满嘴都是白色泡沫了。抬头一照镜子，我简直变成了一个白胡子的小老头了。我连忙喝了一口水，又咕嘟咕嘟地吐了出来。这样反复喝了两三次，吐了两三次后，再拿来毛巾一擦，哈哈，白胡子没有了。顿时，我咧开嘴对着镜子笑了，呵，我的牙齿真白啊！

小朋友，你也从小养成了一个早晚刷牙的好习惯了吗？

指导老师：袁祚萱。

1379886437@。

来刷牙教案（热门20篇）篇十七

游戏目标：

在游戏中学习保护牙齿的办法。

游戏准备：

大牙刷。

游戏过程：

让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

活动反思：

从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

来刷牙教案（热门20篇）篇十八

了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。

掌握正确的刷牙知识和方法。

活动准备。

教具学具准备：牙刷和牙齿的模型，每人一把干净牙刷，音乐磁带《刷牙歌》、录音机。

知识经验准备：知道正确的刷牙知识和方法。

活动过程。

教师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参与活动的兴趣。

生活经验讲述：我会刷牙。教师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得刷牙的`作用及重要性。

看图学儿歌。教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

刷牙模仿秀。每个幼儿一个牙刷和杯子，边模仿刷牙边朗读儿歌。

活动渗透。

健康领域的活动：天天刷牙身体好。

活动室一角设置一张刷牙记录表，请每天刷牙的幼儿自行在上面做记录，表扬坚持刷牙的幼儿。

在日常生活中，教育幼儿要保护牙齿，每餐饭后漱口，早晚刷牙。

家庭中渗透：请家长配合，让幼儿在家坚持天天刷牙。

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴，

上面刷、下面刷，

左刷刷、右刷刷，

咕噜咕嗜吐出水，

牙齿刷得白花花。

活动分析。

本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿结合自己的生活经验自由讲述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌内容；再通过“模仿秀”游戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味性。整个活动的开展自然地渗透了常规卫生教育，对于小班幼儿来说具有一定的实际意义。

实施指导。

活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习惯。

活动难点：正确分辨上下左右的方位，能边念儿歌边做律动。

活动拓展。

排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性。

将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让幼儿照着步骤图模拟刷牙。

学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。

制作与儿歌相关的电脑课件。

注意事项。

教师朗诵时，注意使用富有韵律和激情的语调。

活动中多提供一些仿编的例子，激发幼儿愿意仿编的欲望。

来刷牙教案（热门20篇）篇十九

活动目标：

1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。

2、丰富词汇：白花花。

3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。

活动准备：

活动过程：

一、观察图片。

2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注图中的水龙头，毛巾架，镜子等。)。

3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语：白花花就是很白，雪白)。

二、欣赏儿歌。

1、为了让小朋友们记住怎么刷牙，老师还为小朋友带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。

2、教师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、教师再次朗读儿歌，幼儿欣赏，并根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。

三、讲卫生。

1、我们每天什么时候要刷牙，为什么?(针对本班部分幼儿情况，教育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)。

2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏，少吃糖，避免碰伤牙齿等。)。

3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?

来刷牙教案（热门20篇）篇二十

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处”2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

素材活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活......