优秀作文不仅要有内容的深度，还需要展现出写作者的情感和态度。在这里，小编向大家分享了一些优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
精彩的课堂（热门15篇）篇一
“在未来，我国英语的教育水平将会再上一个台阶……”
“如今的孩子们对事物的看法和想法很奇特……”手边平板电脑中播放着一组组纪录片，讲述着我国从古到今的英语教学方式，并预测未来的英语教育方向以及记录了不同年龄的孩子们对某一件事情的看法和想法。
已经工作一年多的我，时刻不忘给自己充电，同时还要多方面了解学生的想法。我不禁感慨：如今想当好一名英语老师可真不是一件容易的事。
“铃铃铃……”上课铃声响起，我合上平板，单手托在前胸，面带笑容，走进了教室。几十个孩子围绕着我坐成一个扇形，我们像朋友一样地相互打着招呼。我坐在中间，打开平板，然后用流利的英语说：“今天我们上课的主题是我的梦想。大家可以畅所欲言，也可以在自己的电脑里画出来，呈现给大家看。”话音刚落，“老师，您小时候的梦想是做英语老师吗？”一名英国籍小男孩第一个发问。我毫不犹豫地点点头：“是的，我喜欢英语，因为我觉得，能够说一口流利的英语，真的特别的帅气。”
“那么老师，你实现梦想了！我的梦想和你一样，我相信我也会成功的！”另一个小女孩笑着，向我投来了羡慕的目光。“其实，大家只要不断努力，实现梦想一点也不困难。”我鼓励着大家。突然发现坐在最中间的小男孩在手边的平板电脑上画着些什么，我好奇地问：“嘿！把你的理想画分享给大家看看哈！”说罢，我便顺手将可触型投影仪用手指拉了过来，点到分享菜单里。只见，投影仪立刻呈现出一位3d虚拟形成人，那个人手上一手拿着图纸，一手拿着绘图笔，认真地测算着，在他身旁，一幢栩栩如生的3d建筑显得十分壮观。“哦，原来我们这位同学的梦想是成为一名建筑设计师……”
不知不觉中，耳边响起了闹铃的声音，我睁开双眼。原来，一切是梦。我发誓，我一定要好好学习，将来成为一名优秀的英语老师，让梦中的世界成为现实！
精彩的课堂（热门15篇）篇二
“叮铃铃”上课铃响了，同学们都安静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地议论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的呀。”
有的说：“这个字多写了一撇，真像是长了翅膀!”真是公说公有理，婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看，呀，我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后，都哈哈大笑起来。
我相信，写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误，把正确的字牢牢记在心间。
这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。
精彩的课堂（热门15篇）篇三
这个月我已经上了很多次阅读写作课了，但让我最难忘，感觉最精彩的就是今天的这节作文课。
我们的写作刘老师给我们讲完语言描写的方法后就开始让我们对于（看电视的利与弊）进行辩论。
老师把我们分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先发言的是反方的主辩手邓紫萱：“长期看电视会导致视力下降。”“不。”我们正方的主辩手吴里有反驳道：“现在的电视都很高科技，可以打开电视里的护眼功能。”
反方继续辩论着：“长时间看电视会影响学习成绩，导致学习成绩下降”。“我们可以多看有助于我们学习的节目，比如：诗词大会、最强大脑等。”“现在好多网课也都是在电视上看呀，不仅不会影响学习，还会使我们学习进步呢”。正方的辩手们七嘴八舌的说道。
经过几轮激烈的辩论，我们都没有得到一个确定结论。
最后刘老师告诉我们，看电视的利与弊在于我们每个人的自我控制能力。合理的控制时间去观看一些健康有利于我们学习的节目就是利大于弊；反之不合理的时间，以及观看一些娱乐垃圾节目就会是弊大于利。
这节写作课不仅让我第一次接触了辩论，也让我学习到了自我控制的重要性。
精彩的课堂（热门15篇）篇四
（桌前，聪聪在做作业，桌上书本堆积如山）。
奶奶：（画外音）聪聪，乖孙子，你好好写作业，奶奶给你煮面条啊！
奶奶：奶奶没念过书，乖孙子，你自己动脑筋吧。
（聪聪打哈欠，趴下。音乐《安妮的仙境》响起，进入梦境）。
聪聪：（衣服错位扣，精神萎靡）我们那学校你是没见过，数学有做不完的题，语文有背不完的课文，抄不完的书。课本做完了吧，还要我们买什么作文书抄、背。老师根本不拿正眼瞧我们差生，说什么你干嘛取名聪聪？干脆叫笨笨得了！我实在不想上那个学校，经常逃学，老师就要爸爸妈妈把我送到什么特殊学校去，到了那儿，我还不就等于进了看守所？我不要去，不要去！（以脚踢路上石子）（播放《森林音乐》）我要浪迹天涯，到一个让他们找不到的地方！（转到“森林小学”校牌前）。“森林小学”！（欣喜，作观察状）要是我们的学校建在这么好的地方那该多好啊！（深呼吸，大吼，同时播放《斗牛士》音乐。）。
大象奶奶、聪聪（见对方，惊奇地注视，转半圈互换位置。）。
大象奶奶：（以手抚摸聪聪的头）。
小白兔：（轮滑上，见聪聪的穿着边整理边）嘿嘿，你真有意思，叫什么名字？
（聪聪惊奇地看着小兔子）……。
布谷鸟：（轮滑，边叫边上）布谷，布谷，尊贵的小客人，以后就在我们森林小学读书吧！
猴子：（作猴状）大象奶奶的故事可多了，下课后我还可以教你爬树呢！
布谷鸟：我来教你唱歌！
小兔子：我带你去采蘑菇！
大象奶奶：孩子们上课了，这一节语文阅读课，我们到室外去上。
布谷鸟、小猴子、小白兔（牵住聪聪的手）新同学，我们一起走吧！
【大屏幕，疏疏一带村落，菜花金黄（高山流水响起）】。
小兔子：菜花真多啊！
布谷鸟：瞧，那里有羊，羊！
聪聪：牛，牛，那里有牛！
猴子：大白鹅在池塘里游泳呢！（惊喜）。
大象老师：眼前的这个村子让大象奶奶想到了一首古诗，谁知道是哪一首啊？
小白兔：是《宿新市徐公店》吧？
布谷鸟：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
大象老师：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这是为什么呢？怎么就找不到了呀？
小猴子：这是蝴蝶妹妹在跟这个小朋友捉迷藏呢，施了个小小的隐身术，这个小孩儿就傻眼了。（作猴状笑，其他人也笑）。
聪聪：这儿真是菜花的海洋啊！一只黄蝶就好像一滴水入海，怎么找得到呢？蝴蝶的种类很多，颜色更是五彩斑斓，飞入五颜六色的花丛时，我们又会找不到了。
大象老师：这位同学的发言真是太精彩了！动物隐身的方法多种多样，利用周围环境的颜色保护自己就是其中的一种。
【大屏幕，百花奇放的花园】。
小白兔：啊！春天多美呀！
布谷鸟：是啊！真想为她放声歌唱，布谷--布谷——。
聪聪：（惊讶）你们森林小学里什么时候想唱就可以唱的？
猴子：那当然了。难道你们人类的学校里想唱的时候不可以唱，不想唱的时候倒。
要叫你唱？
聪聪：（点头）嗯！
小白兔、布谷鸟、猴子：（齐）你们人类真没劲儿！
大象老师：春光明媚，但也转眼即逝。有句古话说得好：一年之计——（齐说：在于春，并作手势）。
大象老师：呦嗬，你们都知道。这节音乐课，我们把歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》重新排练一下，给小动物们送去吧，万事都要早做打算啊！（播放《蜗牛与黄鹂鸟》，跳舞）。
大象老师：孩子们，今天的体育活动课（抚摸聪聪的肩）你们就和新同学一起练习轮滑走路吧。（孩子们去换轮滑）。
大象老师：路要让孩子们自己学着去走，长期以来为森林教育事业吐哺握发，得空正可以锻炼锻炼呢。
大象奶奶：大家猜一猜，大象奶奶会用身体的哪个部位转圈呢？(与观众互动)。
聪聪：（滑倒，疼痛状）。
布谷鸟、小白兔：（忙扶起）。
布谷鸟：坚强些！不哭啊！
小白兔：大象奶奶常说，不摔几个跟斗我们就长不大！
(小白兔、布谷鸟牵聪聪左右手，绕场滑行）（舒缓的《苗岭的早晨》）。
布谷鸟：新同学，你真了不起！
小白兔：新同学，你真棒啊！
大象老师：（场中看，也夸奖聪聪）孩子，你真了不起！
聪聪：（不时开怀大笑，大声地）我叫聪聪，聪明的聪！嗷嗷--嗷。
（同时，欢快的音乐响起）。
小白兔、布谷鸟：我叫聪聪，聪明的聪！嗷--嗷！
聪聪、小白兔、布谷鸟：嗷嗷--嗷！我叫聪聪，聪明的聪！
大象老师：（拉住聪聪的手）今天的课程结束了，我们放学了。
小白兔，布谷鸟：大象奶奶，再见！
大象老师：再见！路上小心！
布谷鸟：聪聪同学再见！（离愁的音乐响起）。
聪聪：（拉小白兔，布谷鸟）不要走，不要走嘛（哭）。
布谷鸟：（远处传来布谷鸟的叫声）是妈妈在叫我，布谷！布谷！（依依不舍下）。
小白兔：昨天小灰兔采蘑菇时崴了脚，我得给它去送吃的！（依依不舍下）。
小猴子：聪聪同学再见！（依依不舍下）。
大象奶奶：孩子回去吧！
聪聪：（大哭）我不要回去！（抱大象奶奶）大象奶奶你不要走，不要走嘛！
大象奶奶：孩子，你是人类，属于那片水泥森林，回去吧。（帮聪聪脱下轮滑，换上来时的鞋子，愤而转身揭开黑板上的绿绸布：让孩子的生活多一些阳光！离去）。
聪聪：（旋转哭）大象奶奶，不要走，不要走，我要上森林小学，森林小学……。
奶奶：聪聪，聪聪，醒醒，醒醒，奶奶在这儿呢，哪有什么大象奶奶？
聪聪：（哭）有，大象奶奶长得和你一样，她把我布谷鸟、小白兔和小猴子带到。
一个村子前，那儿有很多油菜花，我们很快就理解了“儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻”的意思。大象奶奶不训小朋友，森林小学好大好美，我要。
上森林小学。
奶奶：（用纸巾替聪聪擦眼泪，挤出泪水）乖孙子，你说的可是电视上那个姓李的奶奶？你要的这些都会有的，不哭，啊！
聪聪：我要上森林小学，会有吗？
奶奶：真正的森林小学一定会有的。（坚定、无限憧憬地）。
幕落。
精彩的课堂（热门15篇）篇五
第五单元的口语交际是课本剧表演。老师说每个人都要上场，我跟另外5个同学组成了一组，表演的是将相和。
首先分配角色：我是蔺相如，王梓惠是赵王，王靖是秦王，邓俊雅是廉颇，另外还有两个大臣。开始排练了，我们组的王导王梓惠发话了：你到时候这句话要说大声一点啊！你要做动作才行啊，不然不好看啊！我们要搬两张椅子上去哈！
我们前面有三组，演的都是草船借箭，多没意思啊！我们上场了，演着，演着，演到了那个大声说话的地方，我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声：请您为赵王击缶！全班同学都笑了！接着，我们这部戏还有一个小笑点，就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。我们完全是在那里大力的甩手，有一小部分同学笑了！
这次的课本剧表演丰富多彩，我们组的表演也深受同学们的喜爱，获得了高分！
文档为doc格式。
精彩的课堂（热门15篇）篇六
“同学们，这堂课我们将进行一次快乐的中山陵之旅!”
全班人一阵惊呼，整个班一下子沸腾起来，这样的沸点，一定很高吧!
学习委员带上了那绣有班级号的帽子，为我们当起导游，她详细地讲解了中山陵的大体布局，发挥想象，把整个布局比喻为一个挂钟，“这一块是钟摆，那边的是钟身……”她眉毛上扬，嘴角微翘，成为了全班的焦点!
语文老师站在后面，满意地望着，仿佛讲台上的才是这次的讲解者，他倒成了听众了!
世界在这一瞬间增添了色彩，在这一秒钟淹没了音符。当年华洒落了一地的花瓣，唯有语文，跨越了时间与空间的距离，飞越了现实与梦想的差距，没有了国界，没有了季节，语文让我们的心灵插上了羽翼!
语文课，原来如此精彩!
心中感受着一种无边无际的纯净和光明，我也高高的举起了手，“同学们都知道秦兵马俑被列为世界八大奇迹之一，而中山陵也是中国的一处名胜，为此我写了一条游览标语：巍巍中山陵……一代伟人，在此长眠”说完了，我的心情如春雨滋润下第一棵发芽的小草，惊奇而欣喜;如春风吹拂下第一朵绽放的小花，幸福而娇羞!
自主，合作，探究，围绕活动我们成了课堂的主宰!
回首那一堂精彩的语文课，充实，多彩，快乐。一路走来，精彩一直跟随我们左右，抚摸书中的脉络，品味语文的内涵，那行云流水的诗句，雨花缤纷的意境，朗朗的读书声，老师、同学智慧的交流，像花瓣绽放在春阳中一般，唤醒我们沉睡的心灵!
精彩的语文课，收获一份快乐与提升，开启圆满的心扉，聚拢所有的甜美!
语文课，本来如此精彩!
精彩的课堂（热门15篇）篇七
我们在课堂上讲的是语文，我们身上体现的应该是语文意识。应落实语言文字的训练，简简单单地教语文。抓住文中的关键词句真正落实语言文字的训练。每一篇课文都有训练点，就应该找准落脚点，扎实地开展语文教学活动，不断训练学生抓住文中关键词句读懂文本，只有学生的“深入”才有学生最终的“浅出”。
诗意的课堂——《读书交流会》。
交流的目的是引发孩子们读书的兴趣，整个交流会环节流畅，帅老师的精心设计使学生兴趣倍增，同时也激起了我对这本书的好奇，兴趣，让我也有了一读的想法。
这堂课的成功，关键在于老师的较深厚的功底，驾驭课堂的能力。其实平时从帅老师的谈吐中，从她在网上发表的随笔、散文、小诗等，就可以看出她深厚的文化底蕴。丰富的文化底蕴可以构筑起教师的个性魅力，直接影响到教育的境界。！
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“要天天看书，终生以书籍为友”。只有知识渊博的小学语文教师才能培养出爱读书的小学生。读书滋养底气，思考增加灵气。随着岁月的流逝，随着自身的积累，相信我们每一天都在进步。
细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。精彩的教学细节构成了经典的教学，细节的设计是智慧与灵感的呈现。
精彩的课堂（热门15篇）篇八
生活像一本书，广阔无垠的大自然也是一本书。走进大自然，你会学到很多在教室中学不到的知识。
你看那五颜六色的花儿，它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷！
你看那碧绿的小草，它们顽强、蓬勃、生生不息。在它们小小的躯体里蕴藏着不为人知的力量。它们神情坚定地挣扎着向上的样子，那是一种让人敬佩的勇敢与执着。就算是在悬崖峭壁上，不怕被人类践踏，也不怕被石块压着。它告诉我们：学会承受一切，那是一种顽强的精神；忍耐所有，那是一种恒久的意志。
是呀，这也是课堂。从它们那里，你可以看到它们的坚强不屈。它告诉我们，要活出一种精神，要活出一种境界，要活出一种高尚与美丽。
还有蚂蚁，一种团结协作的微小生物，它们用纤细的触角彼此沟通。它让我们懂得什么是真正的团结。
从大自然中我们可以学到很多东西。其实，大自然也是课堂，只不过是没有在学校上课的那种紧张。你可以在大自然中放开身心，自由快乐，从中获取在课堂上学不到的东西！
这也是课堂，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
精彩的课堂（热门15篇）篇九
今天下午第一节上课，老师走进教室说：“我们来玩一个游戏。”“玩什么游戏呀，老师？”有的同学已经迫不及待地问老师了。老师神秘地一笑，在黑板上画了一张脸。这张脸有眼睛、耳朵、嘴巴，就是没有鼻子。老师说：“今天我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。”
这节课让紧张的学习气氛云消雾散，相信我们班以后的学习，也一定会顺利地完成学业。
精彩的课堂（热门15篇）篇十
今天的第三节课是令人激情澎湃的体育课，我盼星星盼月亮终于给盼来了。
老师给我们整完队后就让我们自由活动了。我们几个女生聚集在一起讨论这节课该做什么。经过一番讨论，我们一致通过打篮球。
我们每人抱着一个篮球出来了，我们几个运着球，到了几棵果实累累的冬青树下。
我们的第一个项目是“打果实”
先是陈可出马。只见她双手托着球往上一抛。诶，可惜只掉下一个果实。真是太让人失望了。来，看我的。我拿着球往上用力一抛，树叶唰唰的落了下来，果实却没见几个。
不着急，好戏在后头呢。虽然陈可这次换了方案，但是效果不怎么样。
又到我了，我先挑了棵果实多的树。对准果实最多的地方用力抛了过去。只见果实唰唰的掉了下来。“挖塞，好厉害啊，帅呆了。”在一边的心怡叫了起来。我表面装做不在意，其实心里美滋滋的。
第二项是颠球，我们四人同时开始比赛。我们颠了好久，手都酸了。但是我们还是决出了一、二、三名。
第三项是男孩们喜欢的运球了，几乎没有什么女生喜欢这项运动，而我们就不同了。我们几个女生从起点到终点，在从终点到起点，马不停蹄地来回运球，玩得可起劲了。
最后就是我最喜欢的花样篮球了。由于技术不够，我们只好选择最简单的动作。虽然是简单的动作，但是我还是发挥出了我最高的水平，还给它取名为“花样年华”。
精彩的课堂（热门15篇）篇十一
上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡”。同学们你望着我，我望着你，半天没人动。这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！”语文老师神秘地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！
班长迅速分好小组，并分配好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。一声“开始”，大家就忙乱起来。“老鹰”显然有点疯狂，大概是饿坏了吧。只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。“鸡妈妈”也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。
我是藏在“鸡妈妈”羽翼下的“小鸡”，安全着呢，偷偷地瞄了教师一眼，也不知他在本子上记着啥。
陆续地有一些小鸡遭“不测”了。这时候，“鸡妈妈”似乎气力不支，而“老鹰”依然是虎视眈眈，“小鸡”们惊恐地盯着“老鹰”。“老鹰”的花招很多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰”的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。
“小鸡”继续在丢失，双方都累得气喘吁吁的。“回教室！”老师发话了。也好，大家都累了。
“现在离下课还在十分钟，请同学们把刚才的游戏写成一篇作文。”教师郑重宣布，同学们互相望了望，会心地一笑就开始奋笔疾书了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里静悄悄的，只听得笔在纸上“沙沙”地响……。
至今，我都分不清这节课是语文课，还是游戏课，只知道那天的作文我头一回破“c”上了“a”。
精彩的课堂（热门15篇）篇十二
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。同学们纷纷风一般的跑会教室，规规矩矩的坐在位子上，等待着老师的来临。只看见一位陌生的老师，走进教室说：“孩子们好，我姓吴，今天，就由我来给你们上一堂课，和你们玩游戏。”“好”同学们一个个兴高采烈，异口同声的说。
“我们今天的游戏题目叫做--寻宝，我呢，在这间教室的前四排和讲台放了4个球形的宝物，看谁的眼睛最亮。心最细，可以荣幸的找到宝物。我一喊开始，同学们就可以行动了”。就在此时，同学们已经迫不及待的的离开座位，已经坐不住了。吴老师笑眯眯的说：“孩子，老师还没喊开始呢!”
“开始--”老师一声令下，同学们箭一般的离开座位，有的在讲台上东翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找来找去……突然，我听见冉清华在哪儿喊：“我找到了，我找到了”。听着他的叫喊声，我难免有点失落，我长叹的一口气。就在这时，有一个角落吸引了我的眼球，只见王金彬匍匐着，像一只可爱的哈巴狗，东瞧瞧，西翻翻，连一粒尘土都不放过，看着他那搞笑的样子，我不由得笑得前仰后合。顿时我眼睛一瞟，看见冉雪嫦在讲台上翻来翻去，突然，一阵爽朗的笑声传到我的耳中--原来是冉雪嫦找到了球，唉!
不知不觉，时间到了。同学们依次回到了座位上，我充满了惆怅，因为我没有拿到礼物。看着拿到礼物的同学，我表露出一种羡慕的眼神。
“叮铃铃，下课时间到了，老师你们幸苦了”随着下课铃的响起。我和同学们都依依不舍的和老师再见了。
这节课上得真实精彩啊。
精彩的课堂（热门15篇）篇十三
我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前最缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。
其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验室大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。
其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。
最后，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。
综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。
精彩的课堂（热门15篇）篇十四
今天的作文课堂上，做了一个有趣而高难度的游戏，那就是单手剥鸡蛋。
老师在群里通知每个人带三颗熟鸡蛋，来玩单手剥鸡蛋的游戏，看到这则消息的我，马上在锅里拿出三颗熟鸡蛋，装到我的书包里面。
下午，我来到教室，发现所有的同学都已经到位，摩拳擦掌，准备接受剥鸡蛋的考验，我也赶紧找了一个位置坐下来，拿出了鸡蛋。
过了一会，老师来了，说：“今天，我们来玩单手剥鸡蛋的游戏，规则如下：第一，把手中的三颗鸡蛋放到桌子上，其中一颗放旁边，不能掉地上；第二，老师喊开始的时候，每个同学才能开始剥，必须用右手，左手放背后，剥下的鸡蛋皮，不能掉地上，不能放到别人的空间，鸡蛋不能剥碎，也不能留一点儿鸡蛋皮，违规的同学直接被淘汰；第三，在最短的时间剥完两个鸡蛋的同学参加决赛.决赛中获得第一名的同学，老师给予奖励。”我听完老师的话后，便自信满满，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比赛开始了，所有同学左手放到背后，右手拿着鸡蛋，顿时，满教室都是“砰、砰、砰”的声音，过了一会，又变成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原来里面的蛋黄露出来了，哎，看来得第一名是没有希望了。
很快，初赛结果出来了，田晨熙、汪汝妮、韩梦琪获得组内第一名，参加决赛。我只能站在一旁看决赛。我认为韩梦琪最有希望得第一名，结果三个人都是因为鸡蛋清挖开了小洞，所以谁决赛是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
这次游戏虽然我没有获奖，但是我明白了一个道理：人身体的每个器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
精彩的课堂（热门15篇）篇十五
学校开放日，有幸和孩子一起走进校园，走进了孔老师的精彩课堂。做孔老师的学生那是一种惬意，今天算是真正感受到了。
只听孔老师让学生又一次读出细节的描写，提示学生这一处省略号和上一处的不同。我只是坐在教室后面，不曾看过这篇课文，却在孔老师步步深入的讲解中，沉浸在顶碗少年的精湛表扬和面对失败的镇定、坚强，顶碗少年那拼搏坚强的身影犹如就在眼前。孔老师的讲解就像小城老师的点评——精彩、到位、恰到好处。
一节课很快就结束了，我们几个家长都由衷地赞叹孔老师的课讲得那叫精彩，沉醉在紧张又活泼的课堂气氛里，陶醉在做孔老师学生的快乐里，真有种意犹未尽的.感觉。