秋天的水果随笔（优质18篇）

优秀作文不仅能够打动读者的心灵，还能够传递正能量和积极的思想。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对你的写作有所启发。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇一

秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。她象个魔术师将夏的景色变得无影无踪，让秋的气息弥漫整个世界。家附近的北河公园随着秋姑娘的到来披上了新装。秋天的北河公园许多的景点比春天和夏天还要美丽、热闹。随着秋高气爽的天气，早晨锻炼的人更是络绎不绝。

北河公园有三条构造各不一样的小桥和小路一直伸向公园的每一个角落。“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”露是秋的常客，所以玻璃桥经常都是湿漉漉的，一不小心就会在玻璃上“滑旱冰“。各种摔倒姿势层出不穷：屁股着地、四脚朝天、身子侧卧……我就尝过这种苦头。玻璃桥是透明的，走在上面心里又增添了一份惊险刺激。人们并没有因此而疏远玻璃桥，别具匠心的设计受到了人们的忠实追捧!

走在木桥上，木桥会发出“咯吱咯吱”的声音，和着木桥的节奏声，欣赏着木桥的古色古香，仿佛置身于仙境一般，还真令人心旷神怡哩!

公园还有一条在河中间用石头搭成的小路。公园里的另一大特色便是植物了。一进公园首先映入眼帘的是一排整齐的梧桐树。它的颜色是绿中带黄、黄中带绿，不用说她快要投入根的怀抱，回报大自然的孕育了，树叶化作根的肥料，滋养着根，让根积蓄能量来年更加勃勃生长。

瞧，那青翠欲滴的是什么?是松树。松树高大参天，四季常青，它不怕风吹雨打，不畏严寒酷暑。我们要向松树学习，学习它坚强不屈的精神。

再往前走，我不由得吟诵起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的千古佳句，枫树似火焰般瑰丽，赤红得奇异，一看，树冠好似一蓬蓬熊熊燃烧的大火。枫叶纷纷地从树上落了下来，象一只只翩翩起舞的红蝶。我信手接住一片，端详了片刻。你温柔地抚摸它，它就会乖乖地躺在你的手心;否则枫叶两旁的小小锯齿就会伤到你的手。

枫树后面是竹林，竹子遮天蔽日，沙沙作响，汇成一首动听、脆耳的交响乐。

秋天，北河公园的小角落也没有歇着，野菊五颜六色、争奇斗艳，散发着一阵阵浓郁的清香。

披上秋装的北河公园愈发的美丽、它的靓丽身影着实令人更加陶醉。我爱秋天的北河公园!

秋天的水果随笔（优质18篇）篇二

南国虽已晚秋，却找不出多少秋的滋味，这里毕竟人工林居多，也多以阔叶混交林，常绿树种为主，可以说是蓝天白云青草绿树，林间小径也鲜有落叶，总是给人一种在春天里的错觉。

早上胡诌了两句：一笺烟陌滟成诗，几叶枫红醉秋霞，所以，下决心今天一定要找到有秋意的地方。

穿出莲花山，坐地铁直接到龙岗，再转了趟公交，听说坪山的马峦山都是自然林，就想去看看。

经过一个多小时的车程，到了马峦山郊野公园，抬头看山腰雾烟氤氲，午后的阳光穿不透浓浓雾气，于是折射出一线线彩色的光芒，偶尔透过间隙的一束阳光，又从叶子的缝隙照射进来，整座山看起来就是一个迷离、梦幻的世界。

头发，不知不觉湿了。

反倒是水泥台阶慢慢干燥了，不知道什么缘故。脱下鞋袜，赤脚踏上去，感觉心一下安定下来，似乎，脚就是联系山的密码纽带，莫名地觉得自己成了大山的一部分。

闭上眼，感受山水的呼吸，秋的气息。可是，秋，你在哪里？……。

秋本无恙，染红了多少凄凉？霜冷竹溪，绣白了多少山岗？

站起身来，用双手合成个喇叭，大声喊：秋啊，你在哪里？

大山很快作出回应：在哪里？哪里，哪里，哪里……。

拎着鞋，慢慢前行，山路越来越陡峭，好像已经把云雾踩在脚下，金灿灿的阳光照在身上暖洋洋的，这时，发现前方有一抹红色。

真的，就是枫叶。

一棵手臂粗细的枫树，长在石头缝里，根部虬结像一个大大的倒置问号。稀稀疏疏的叶子，火红火红的，长长的叶杆就像挥舞着一只只张翼飞起的蝙蝠，阳光透过树叶的脉络，就像一个个精灵，红色的精灵，在天地之间舞动着生命之魅舞。

就那么看着那棵树，很久很久，似乎想陪它一起听风听溪流听瀑布听落叶的惆怅，听曾经的过往，听春夏冬雪的诗词，听灵魂静候的禅唱。

须臾之间，真想把自己留给这个秋：融入山水草木的静美，心随着寂清的泥土、纷飞的木棉花、红叶片片撕裂的脉络一起，触摸秋的气息，张开双臂拥抱风中的秋，把它揉进我的梦里，做一季最深沉最凄美的梦！

直到把心思放进云朵，把秋水素念托付清风，把秋韵离愁交给秋雨，挺直腰杆，挥挥手，带一份从容淡定，一份沧桑，一份岁月的洗礼，回到尘世，回到最初！

这，是我种的秋。

那些落叶，又把秋种到了何方？

秋天的水果随笔（优质18篇）篇三

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉弯又弯，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我们大家都喜欢。 。

大多数水果都有籽，为什么香蕉没有籽呢？其实，以前的香蕉是有籽的，后来经过不断研究改良，终于找出一种让香蕉不结籽的方法，这样吃起来就更加方便了。

梨儿大，梨儿圆，

皮儿黄黄带小点。

细细把儿长上面，

水分多来味道甜。

小小坛子，

装满饺子，

吃掉饺子，

吐出珠子。（橘子）。

几个兄弟一个样，

弯弯身子软心肠。

看看个个像弯月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）。

石榴婆婆，

宝宝最多。

一个一个，

满屋子坐。

哎哟哎哟，

小屋挤破。

身穿黄褂子，

头上戴帽子，

脱掉小帽子，

味儿甜滋滋。

（柿子）。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个花篮手中提：

苹果、桃儿、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

身子圆圆像鸟蛋，

皮儿黄黄土一般，

籽儿黑黑如煤炭，

味儿甜甜如蜜糖。

水果为什么是圆球形呢？一般认为，圆球形水果比较能忍受风吹雨打。因为外表形状是圆形的，所承受的风吹和雨打的力量比较小；另外，圆球形的水果表面积小，水果表面的蒸发量也就小，水分散失少，有利于水果果实的生长发育；再者，表面积小使得害虫的立足之处也少了，得病机会少了，成活率就高。  相反，如果水果长成正方形，或其他不规则形，水果表面积大，就会受到较大的风和雨的作用力；就会散失较多的水分；就会受到较多害虫的侵袭。这样，它的成活率就低。圆球形水果长大长熟的多，其他形状的水果死去的多。长期这样，其他形状的水果被淘汰了，保留下来的水果都是圆球形。这是自然界长期自然选择的结果，正是“适者生存，不适者淘汰”。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇四

秋是一个结果，实实在在。

秋是对蕴藉的冬、萌发的春和行走的夏的交待和回答。

于冬的蕴藉、春的萌发和夏的行走里，那一路的脚步就都交给了这个时节。

花朵的凋零换来了枝头的果实，田野里日日的劳碌变成了粮仓里的颗粒。希冀和汗水铺垫和打造出了这个时节，丰收的歌唱满田野，丰满了田家。

有了这个时节便不再害怕即将来临的严冬了。

秋是一幅画，色彩斑斓。

丹枫绯红，枝头淡黄，那是秋的脚步。

早晨出门，你会发现墙角和院子的栅栏上那些爬山虎之类的藤类的叶子似乎是一夜之间就变成了殷红色。

秋风起，摇曳在风中的柳，在和秋风诉说即将来临的故事。那柳不再青翠，成熟的颜色是它们岁月的年轮。

白桦更显卓然，洁净俏丽在秋风中，于清廓高远的蓝天下，和悠悠白云应合成一道美丽的风景。

街边的绿地自然免不了迎接行将的衰去。而偶在墙角你也能发现新生出来的翠绿崭新的生命，那是又一个春风吹又生的前奏和演练。

原来秋的色彩是那么多，层叠着，掩映着，交相着。有深沉凝练，有俏丽丰盈，还有深沉蕴藉，淡黄、殷红和成熟的绿，丰盈了整个时节。

秋更如一位成熟的少妇，于那分成熟的恬静里韵味袅袅。

秋是一首诗歌，苍劲悲凉。

这诗的风骨在于那份生命的最后绽放和永远的坚贞。这首诗属于苍劲有力和略有些悲壮的那种，于凋零里绽放，于结束中丰盈。

这个季节，那么多的生命即将面临又一次的轮回。蜜蜂、蚁群、蝴蝶和草丛里歌唱的秋虫们，它们的这一程结束了。在冰雪来临之前，它们都要给自己找到合适的坟茔，用来等待和再造下一次生命的素材。

秋是一个凄美的故事，令人心疼。

在丰盈绚烂的另一面就是即将面临的凋零和生命的结束。

从来都是绚烂至极就是凋敝，谁能阻止生命的轮回。没有凋零就不会有明年的花开。

枯败那是早就安排好了的，注定没有永恒的辉煌。

瑟瑟秋风一定准时而来，叶子也会准时飘摇而回归大地。所有的颜色都将在严冬的脚步之前掩埋掉自己。

世界将走进一片苍茫之中，雪野中不再有生命的歌唱。

春，那属于下一个轮回了。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇五

秋是在不知不觉中潜入生活的。

绿叶尚未落，初秋之韵已经隐约到来。多美好！古人云：“自古逢秋悲寂寥”，说的，一定不是初秋。正逢好时节，不如出去看看吧！

去花园里瞧瞧吧！走进花园，满眼的绿色争先恐后地拥抱你。翠绿的叶子，绿的耀眼，绿的迷人，阳光下，散发出迷人的香气。深吸一口气，仿佛空气都是绿色的了。花园里，大路边，成片成片的，全是葱郁的绿叶。绿，绿，绿，到处都是绿。少数的叶子，镶上了深黄色的边，变得更加美丽。微风轻抚，叶子们就“沙沙”地响起来。“哗……”不禁让人想到了生机和希望。不要以为绿叶“逢秋即枯”，初秋时，它们正展示最后的活力。

初秋就是这样。路旁的野菊花早已按捺不住喜悦，绽开了笑脸。初秋，是她们的舞台。花儿并不大，小巧玲珑的，十分可人。颜色鲜亮极了，红的似火，粉的像霞，白的像雪。一丛丛，一束束，开在路旁，不停地摇曳着。香气并不浓。走在路上，微冷的空气里，只觉着飘过一阵淡淡的清香，混着露水味儿，轻轻地在空气里酝酿。那些花，大都没人照管，只是这样，随性地长着。像个野丫头似的，美丽又奔放。路过的人，都拿出手机，拍下这美丽的一幕。对于这些开在秋风中的野花，人们时带着一丝敬意的。晋陶渊明独爱菊，“采菊东篱下，悠然见南山。”是啊，谁见到野菊花不留恋？隐者陶渊明的感触，在这句诗里体现得淋漓尽致。

阳光好像长大的孩子，多了一份成熟稳重。照在身上，只觉得暖洋洋的，很舒服。凌晨时，他亲吻着大树的叶子，温暖已经落上露水的大地，轻轻唤醒还在沉睡的人们。大树间，阳光零零散散地洒落，照得大树忽明忽暗，映出绿色的光芒；大地间，凉凉的空气里，有了一丝温度；人们的房屋里，阳光已经透过窗户，轻轻地，向你问好……初秋的阳光，令人留恋，令人向往。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇六

活动目标：

1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

3.愿意与同伴一起分享食物。

活动准备：

1.几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。

2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

3.各种水果图片（尽可能全面）。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏实物水果。

1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

1.教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）。

（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）。

2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？

（四）幼儿品尝水果，结束活动。

1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？

2.引导幼儿与同伴交换分享水果。

延伸活动:在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

课后反思：

秋天的水果随笔（优质18篇）篇七

今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。

活动目标：

1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动流程：

第一环节：观察苹果、桔子。

第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）。

第三环节：品尝苹果、桔子。

第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”

整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇八

活动目标：

1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

1.新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯。

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣。

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

二、比较苹果、桔子。

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。

三、游戏：摸水果。

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

师:尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁。

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇九

下午突然起了好大的风，似乎要把整个天空撕破。

看着树上原本就已经微微发黄的树叶已经开始飘飘欲坠，

我真实的感觉到了秋的到来。

北京的秋季似乎很短，往往是还没有好好享受秋的清爽就已是冬的寒冽。

昏的天，冷的风，思的秋。

军训就在我们的期待中一天天结束，在这最后的日子里竟然产生了一丝的留恋。

记得那个出生在94年的教官却可以把我们练得好惨，那个貌似好老却只有25岁的教官却可以让我们在瞬间爆发，还有一个长得像老同学的教官，黑黑的，壮壮的，坏坏的。

虽然只有几天的接触，却依旧暖暖的，还有一丝不舍在其中。

只是十几天的接触，军训之后是永不相见的朋友，也是一种意义上的陌生人，一种相识的陌生人。

秋风中有些瑟瑟发抖的我却好喜欢这种感觉。

这让我感觉到生命的存在与流逝，让我感觉到点点滴滴，似水流年，这些有幸和我同台，出现在我生命中的人们。

生命的轮回与不断注定了身边会出现好多不同的匆匆过客。

当时光流逝，偶尔回忆从前，恍然之间才会发现，那些曾经平淡如初的人或事，经过流沙般的过滤还剩多少。

当往事如烟过，才蓦然发现，过去的就不在了。那些所谓的永远，是某些阳光般的微笑，甚至比阳光还要耀眼。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十

秋天是个童话般美丽的季节，美丽得不可思议，美得凄清，美得惆怅。

不是吗?秋天的爱在深远的天空中。瞧!那满眼都是鲜润的蔚蓝色，偶尔，几片浮云在眼前飘动，象小船轻轻地划过。嘻嘻，让站在阳台上的我突然觉得，此时此刻不是我在仰望天空，而是天空在包容着我。是的，是天空用它那广阔的胸怀包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉于它那温柔的怀抱之中。真想高歌一曲，表达我满心的愉快。

看啊!秋天的爱也在怒放的花朵上。花农的大棚里那一朵朵菊花，有红的，黄的，白的，粉的……菊花，它既不娇艳也不华贵，但它那非凡的气质和傲然的姿态无时不刻的吸引着每个人。说真的，我们太应该感谢秋天给予我们的厚爱。正是它们在百花凋落时，在严寒到来前，带给我们如此强烈的生命的活力，这无疑是深秋时节给予我们最好的礼品了。

我爱深秋，因为它是金黄色的;我爱深秋，因为它实在深沉;我爱深秋，因为它让一切深沉。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十一

春，充满着生机;夏，演奏着紧张的旋律;冬，昭示着生命的终极。而秋呢，秋是最为忙碌的季节，它的颜色为金黄，金黄得让人入迷!

秋，是一个丰收的季节。乡下的农民们在这期间很是忙碌。这不，人人都挥这着镰刀，在割稻谷呢!稻田中，瞧去一大片一大片满是的，稻谷好像一个个害羞的小姑娘，笑弯了腰，还嚷着：“快割，快割!”又好像是一群活泼可爱的孩子，在稻田中蹦蹦跳跳的，兴奋得大展歌喉。农民伯伯们便努力地收割着，脸上还时不时地露出丰收的笑容。

秋天的水，虽没有春时的那种“绿”，也没有夏时的那种“凉”，但也是别具一番风韵的。

一棵高大的枫树耸立在小河的旁边，水面上浮着几片红色的枫叶，就好像一只只小船停在岸边。微风拂过水面，水面泛起一阵阵微波，倒影在水中的房屋也在轻轻的摇动，给人一种慵懒的感觉。同时，停靠在岸边的“小船”也慢慢移动，准备撑起小浆，向远方航行。现已黄昏，西落的日光放射出一丝微黄的光芒。家家户户的烟囱都冒起了青烟，这些景物融合在了一起，构成了一幅迷人的水墨画。

听，那是秋的声音;看，那是秋的脚印!秋，已经不知不觉得向我们靠近……

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十二

有的人喜欢万物复苏的春天，有的人喜欢炎热的夏天，有的人喜欢寒冷的冬天，而我却喜欢丰收的秋天。

当你走进秋天的果园，你就会找到喜欢秋天的原因。

我刚跨进果园的大门，就发现有很多很多果树。看，红通通的苹果扒开绿叶向外瞧，小红灯笼似的红枣挂满了枝头，像紫玛瑙一样的一串串葡萄挂在架下。黄澄澄的梨红红的石榴正和人们微笑呢……他们你挤我碰挣着要人们去摘。不光有这些还有小草它正在脱着绿色衣服，红红枫叶像一枚枚邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。

我爱秋天的果园，秋天真美啊！

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十三

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十四

每当秋风萧瑟时，小伙伴儿们都要跑到大山上，领略秋季大自然的美景。

我们站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空，环顾四周，是雄峻挺拔的太行山；俯瞰脚下，是碧绿碧绿的大坝水，真是令人视野开阔，心旷神怡。

秋季的大山是最美最美的。山坡上的草，已经枯萎变黄，好似给大山穿上一件金黄色外罩；红叶此时最为茂盛，火红火红的好像要然烧起来，真可谓锦上添花；羊肠小道旁，还开放着点点金色的傲霜秋菊，更为大山增添了勃勃生机。

大山好美啊，穿上这么一件色彩斑澜的秋衣裳！山腰还有一些柿子树，原本油绿的叶子，也被秋风染成火一般颜色，好似一把把冲天燃着的火炬。相比起来，高枝上悬着盏盏灯笼似的红柿子，则更加诱人。

会爬树的小伙伴儿噌噌几下就爬到树上，把小灯笼一个不剩地全摘下来，然后大家一起分享这属于秋季的美味。

饱餐之后，小伙伴儿们沿着蜿蜒的山间小道，爬上爬下，欢呼雀跃，那欢乐是无与伦比的，因为我们投进了大山妈妈的怀抱中！

山脚下，有一座大坝，好似灰色的巨蟒在两山之间。

大坝的一侧是沉积的厚厚的灰，另一侧则是清澈明净的水。这水是世间最优秀的摄影师，把无际的天空、两岸的金山，全部摄了进去。

当我们跑到它身边时，也就钻进了这张风景照片中，算是跟身着秋季盛装的大山妈妈合景吧。我把这张合影永远珍藏起来，珍藏在我的心中。

留影完毕，我们又和水姑娘做游戏——扔进一个小石子，激起阵阵涟漪；还比着打水漂漂，看谁打得多，打得远。欢乐的笑声，洒落在水面上。

我们听见了，大山妈妈也在笑，笑声和我们一样爽朗，只是又加了几分深沉；水姑娘也在笑，瞧她原本平滑的脸庞上，出现了许多多涟漪。大自然与我们同乐！

时间流逝，渐近黄错，太阳向西山滑去。天空已没有那么清亮，蓝得更深更浓；大山在这蓝底儿的衬托下，显得更加高大，更加美丽；水波也暗了下来，飞鸟归巢，我们该回家了，再向美丽的大自然投下最一瞥——夕阳斜挂西山满面春风上，蓝的天，黄的草，红的叶，还有那逶迤的小路，平静的坝水，共同构成一幅名家笔下的工笔画。

再见了，大山；再见了，大坝秋水。明年秋季我们再来看你，相信你一定会比今年更美丽！

故乡秋色之美，至今令我难忘。

秋天是一个收获的季节，它标志着绚丽与成熟，秋天总是那么令人陶醉，看着南非的大雁带走了酷热的夏季，我们走在它的怀抱里，品尝到了丰收的喜悦，你是否还记得发生在秋天里的故事？下面就是小编为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十五

我们的课间操之后不但有意思，而且同学们每天都期盼着那一刻早点到来！想知道为什么吗？别急，听我细细道来吧！

一天下午，班主任在班里发布了一道“圣旨”：“同学们，以后可以每天自带水果在课间操之后吃……”还没等老师说完，同学们就激动的从座位上站了起来，更有甚者跳了起来。大家不约而同地喊道：“耶！太棒了！可以带东西吃喽！老师万岁！”

看到我们兴奋的样子，贾老师忍住笑又特别强调了一句：“带水果可以，但只能在规定时间吃，并且要保持卫生呦！”

“没问题！”

不就是带个水果吃嘛，至于这么兴奋吗？你可能有这样的疑惑。以前我们一直羡慕农村学校的学生每天都有免费的营养餐吃，今天终于让我们吃了。虽然不是免费的，但总比不让带、不让吃强吧！你说我们能不高兴嘛，哈哈哈！

第二天早上，我一到班级就发现每个同学的书包都是鼓囊囊的，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神情。哈哈！看来大家一定和我一样昨晚去水果店疯狂购果，今天有备而来啦！

课间操终于在同学们焦急的盼望之中到来了，课间操一结束，同学们一改往日慢悠悠的作风，没等体委整队，就迅速地站好排，飞一般的跑回到班里。

弥漫开来。我也被大家夸张的动作所传染，抵挡不住带来。

的苹果的诱惑，“啊呜”就是一大口。真香啊！太好吃了，

呵呵！说来也怪，在家吃怎么从来就没有这种又香又好吃的。

感觉呢？

我一边吃一边观察其他同学带的水果：苹果、鸭梨、茄梨、橘子、香蕉、芒果、猕猴桃、火龙果……各种水果应有尽有啊！我的同桌佟旭带来一个超大的苹果。大家看他吃起来挺费劲的样子都笑了起来。他的前座孙乐回过头来坏笑着逗他说：“你吃不完我帮你吃呀？”说着假装就要去抢。

我同桌不干了，把苹果往后一藏，没想到一下子磕到了暖气片上，偌大的苹果一下子就碎了开来。我们都哈哈大笑起来，同桌也不好意思地笑了。同学们欢快的笑声充满了教室的每个角落。

快乐的时光总是那么短暂！上课铃声响了，同学们赶紧把吃完的果核、果皮等收拾好倒进了垃圾箱里。一眨眼的工夫，垃圾箱就被填了一半。哈哈！大家有战斗力吧！同学们回到自己的座位上后，不断用手轻抚着自己的小肚子。从同学们脸上洋溢的满足感你就能知道：大家一定吃得特别开心，并且期盼着明天的水果大课间早点到来！

哈哈！我们的水果大课间有意思吧！

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十六

不知不觉，秋天到了。秋天是个色彩斑斓`瓜果飘香、欣欣向荣、充满生机的季节。

当第一片梧桐叶轻轻地飘落下来时，大自然带给了我们讯号，秋天已经来临了。当初升的太阳升起时，它惊奇地发现：迎接它的，竟是一派赫然金黄。

一朵娇艳的菊花开放时，它看见了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气所描绘成的大地。它看呀，照呀，发觉秋天它最美，它最艳。它在镜子中望着自己细长又优雅的花瓣，闻着自己独自散发出的阵阵香味，羞涩地笑了。“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”就连唐朝大诗人元缜也赞美它。

果园被染透了。原野被染熟了。黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流荡。一望无际的田野，坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。稻田上洋溢着欢乐的笑声，田野上荡漾着童趣的天真。回荡着，回荡着农民丰收的喜悦声。

千万张叶子载满了热情，在秋天的一瞬间达到了最高点。好一片成熟啊!好一片金黄啊!瞧，那儿有深有浅，有偏红有偏绿。再瞧，那儿的枫叶像是喝了太多的酒，笑红了脸，醉了自己，像团团火焰般燃烧着。那儿银杏像是跳起了舞，犹如蝴蝶似的旋转着，飞舞着。

秋，美、暖、乐，秋成熟、理智、收获。

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十七

孩子们，在古老的英格兰流传着“一颗钉子毁灭一个帝国”的故事，为了告诫后人从这个故事中汲取教训，人们还编了一首歌谣：

丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马。

折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗。

输了一场战斗，亡了一个帝国。

这首歌谣，代代相传了数百年。它歌咏的是一段真实却又无情的王室争权杖的历史。

两军对垒，旌旗猎猎：战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马是紧随其后，而对方是节节败退，不远处是一片辽阔泛着寒光的沼泽地。

胜利女神的微笑已经偏向了查理三世，突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭身亡，顿时军心大乱，慌作一团。处于败势的亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王朝的统治之下。

原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不得，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了；马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？历史无情，缺失了一枚铁钉，丢失了一个国家。

孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家认真做事，真正明白什么叫天下大事必做于细，因为细节决定成败！

秋天的水果随笔（优质18篇）篇十八

“起立，转身，我们要出发了。”我正喊着口令让孩子们排队。孩子们听到我的口令有几个孩子就涌到我的面前，挤着抢当排头，有时椅子倒了也顾不得扶好。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他挤我！”这样的告状声。所以每天做操和户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。

柔柔是个聪明的孩子他发现我每次让孩子排队都是从座位上让孩子起身然后依次排队的，所以她每次都很快先将自己的小椅子排在最前面，有时被别的孩子抢先了她还在那哭着鼻子喊“这个位子是我的，老师他抢我的位置。”我问：“是他先放好椅子的啊，为什么你一定要坐在第一个那？”“我要排第一。”

那你不能总坐在最前面一直排第一个吧，别的小朋友也要轮流坐的啊！也要轮流排第一的嘛”她哭着总不答应。嘴里一直嚷着：“我要排第一，我要排第一，我是排第一的嘛。”

见此，我拉过柔柔说：“柔柔很棒的，老师今天让你当组长让你来管理小朋友排队好吧，哪个小朋友不好好排队你帮老师让他们排好队好吗？”柔柔这才高兴地点了点头。

现在的孩子对于“第一”会这样的敏感可能是每个家长或者老师经常给孩子灌输的词语，使得孩子们总认为第一才是最优秀的，于是争着站这个位置。

想不到，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。针对这个问题，老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢？我们怎么让大家不争不抢呢？在活动中我试想几点：

1、可以看谁的表现好，就让谁站第一；

2、可以轮流站第一；

3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。

通过一段时间对孩子们的培养，孩子们再也不你挤我我挤你了，知道只要表现好谁都有机会站在第一，也很快就站好队了。