语文《地球爷爷的手》第二课时教案设计 地球爷爷的手课文朗读实用

通过上节课的学习，我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。

1．选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。

如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪。

小兔──有礼貌、惊奇。

猴爸爸──慈祥、和蔼。

地球爷爷──稳重、有力。

2．四人小组分角色朗读。

3．全班分角色朗读。

4．学生汇报朗读，教师相机指导。

重点读好：

（1）爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?

（2）小猴觉得很奇怪：地球爷爷怎么帮忙啊?

（3）地球爷爷说话了：不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的`足球掉下来我的手，就是你们看不见的地心引力。

鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。

1．认读生字

2．观察要写的字。（本课的生字全是左右结构的字）

3．教师范写球、刚。同时提醒注意区别王与王字旁的异同；足作偏旁时，捺要变提；木作偏旁时捺要变点。

4．学生练写，教师桌间辅导。

小试验：《地球的引力》

1．想想，做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有手的例子。

2．试验：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航员在月球上跳的画面。讨论：在月球上为什么宇航员能跳这么高呢?

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