每一篇优秀作文都是作者小心翼翼构思和打磨出来的，是他们内心世界的真实写照。通过阅读其他人的优秀作文，我们可以借鉴他们的写作技巧和思路。
送温暖三年级（汇总16篇）篇一
爱，是什么？爱就是冬日里的一缕阳光，使你感到温暖；爱就是沙漠里的一泓清泉，给予你生的希望；爱也是黑暗里的一盏指路灯，使你走上光明的道路；爱更是一声声亲切的问候，一句句关心的话语。是爱，在这寒冷的日子里，带给我温暖。
我出生在农村，我的父母都是朴朴实实的农民，我们家种了几亩地，现在是秋收季节，父母只好离开我们回村秋收，我只好忍受着两地相离的痛苦。每当星期天，我都会迫不及待地骑上车，回到生我养我的地方。
星期天过后，我依依不舍地离开了家，回到了学校，便将想对妈妈说的话写在了日记本上，班主任老师看完日记后，将我叫到办公室，询问我家里的情况，问我有什么困难，只要他力所能及的，一定会帮助我，并且安慰了我，鼓励我好好学习，不辜负父母的期望。走出老师办公室，我的眼泪又一次涌了下来……老师对我的关爱让我记忆深刻。
学校里，当我遇到困难的时候，老师、同学总会给予我帮助。生活中，母亲的唠叨，在天冷时给我穿上一件厚衣服，母亲总是满足我的需要。当我烦恼时，好朋友又会安慰我，逗我开心。这些都源于一个字——爱。正是有了爱，使我对生活充满了信心，使我感受到了生命的意义。
爱，往往就在一瞬间。感谢和祝福给予我爱的亲人、朋友、老师！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
送温暖三年级（汇总16篇）篇二
冬天到了，天气转凉了，暴露在空气中的手总是被冻得通红，虽然觉得冷，但想起几天前看到的一幕却让冬日的我心里暖暖的。
那一天似乎比之前几天都要冷许多，走在路上，呼呼的风从背后吹过，毫不留情，身体好像在颤抖。走在我前面的是一个妇女，背着背篓，背篓里是一个熟睡中的婴儿，应该是她的孩子，看样子他们应该是外地人，因为很少看到本地的孩子被大人抱着在外面。
孩子熟睡着，背篓上盖着一张毯子，冷风应该吹不进去吧。但那个妇女就不同了，她原本并不高大的身躯在风里显得更加瘦小，头发被风吹起，又落下，在脸颊边起伏。不过风丝毫没有影响到她前进的步伐，甚至感受不到一丝寒意。她微微颤抖着身体走在后面，她毫不在意路人鄙视的眼光。相反，她显得很满足，因为她呵护着孩子。
孩子依然熟睡着，她的母亲依然坚定地走着。走着走着，背篓似乎有些滑落了，母亲把脚步放慢了，她一只手轻轻地从背篓底部把背篓提起，另一只手把背带往下拉了拉，然后那一只手在轻轻的放下背篓，回头看了一眼孩子，又加快了脚步。不知为何，我的身体不再颤抖了，好想自己就是那个盖着毯子的婴儿，感受着母亲的温暖。
孩子依然熟睡着。前方的路段空气污染很严重，空气中甚至有固体小颗粒，还有一股有刺激性的气味。母亲把手伸到背篓内，熟练地摸到了毯子，然后用毯子把孩子的头盖了起来，之后，又轻轻托起背篓，加快了脚步，这一次，比之前快得多。我赶紧用双手捂住了口鼻，也加快了脚步。
最后，不同的目的地还是把我们分开了。分开之时，孩子依然熟睡着，小小的脸庞在一个背影下显得格外可爱。他们外地人在这里生活应该不容易吧，可在他们身上我却感受到一种力量。
之后的路上，寒风依然涌动着，可是我却不再感到寒冷，母爱的力量温暖了我的心，让我不再寒冷，让这个冬天不再寒冷。
送温暖三年级（汇总16篇）篇三
“加油！加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，这热火朝天的场面，成功吸引了我的眼球。一不留神，脚却被墙角划伤了。我只好一步一步艰难地回到教室。“呀！”一个声音传入我的耳朵，“你怎么搞的？！都出血了！”同桌急切地问。“一不小心弄得，没事儿。”我忍痛低声回答。“走！去医务室看看去。”他背起我就往外走。同桌小小的举动，让我心间充满了爱的暖流。
温暖，也是赛前的一个拥抱。那次拔河比赛，赛前我们小组很多人无比紧张。其中一位同学走过来拥抱了大家，并鼓励说：“齐心协力就没问题。”不知为什么，紧张的心竟然慢慢平静了下来。大家从容面对，一鼓作气，出乎意外地赢得了比赛。
无论何时何地，一句话一个动作，总能激发我们的潜能，亦或鼓励、帮助到我们；如果我们每个人都行动起来，温暖岂不可以无时无刻地围绕在每个人的身边？！
送温暖三年级（汇总16篇）篇四
小时候，我特别喜欢靠在妈妈那宽厚的肩膀上，那是一种温暖，一种心安。心里的瞌睡虫被这股暖流叫醒了。醒来时，我还靠在妈妈的肩膀上，只是我的肩膀也酸酸的——姐姐已经靠在我的肩膀上睡着了。
当我大一点时我开始有点儿讨厌妈妈的拘束，更讨厌她那宽厚的肩膀。总是幻想着要是她变瘦了、变漂亮了，那该多好啊！我开始试着去忘记妈妈的身材，每次去上学也不再回头看她一眼，固执地向前走着。可不管我怎么做，就是忘不掉！
今天，小凡感冒了，她静静地靠在我的肩膀上，听着课。我静静地坐着，生怕一不小心打扰到她，心里却涌过一股暖流，当年的妈妈应该也是这样的吧。好怀念当时的感觉啊，其实，她那宽厚的肩膀也蛮好看的。
偶然间，看了一篇文章《目送》——“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不用追。”我突然觉得鼻子一酸，有一种想要哭的冲动——一想起妈妈，竟觉得这篇文章就是在写我。要是我在她目送我上学的时候回头看她一眼，她应该有多欣慰啊！可是我没有，只是，因为她的身材。
我觉得我似乎长大了，就在今天。可是，我还是很依赖她，很想再靠在她肩膀上，说一声：“妈，其实你很美！”
送温暖三年级（汇总16篇）篇五
生活中无时无刻都有爱，在我的四周也有很多爱我的人，我觉得很满足，因为有很多人陪伴着我。
记得七岁那年，我生了一场大病，住进了医院。那时体弱多病的我，只要一生病就会很严重，在医院时，爷爷、奶奶每天轮流照顾我，准备营养的食物给我吃，我也努力的跟病魔对抗。那年冬天非常寒冷，再加上病痛的折磨，使我很难受。有一天半夜，我突然醒了过来，正好看见爷爷拿着一双袜子要帮我穿上，令我十分感动，一阵温暖涌上心头。
数日后，我的病情好转，医生进入我的病房要帮我抽血，怕痛的我眼泪止不住的流，妈妈在旁边不断的安慰我，让我有勇气接受挑战，惊恐也化为力量。终于可以出院了，回家的感觉真好！虽然有时会怀念在医院躺着，有许多人关心的日子，但一想起不能洗澡的无耐，及家人担忧的眼神，我就不想再生重病了。
七岁那年生病的经验，让我了解家的重要，它就像个避难所，充满了爱和欢乐，连空气中都有温暖的芳香，家人的爱是如此宽广，无时无刻存在我的心中。
送温暖三年级（汇总16篇）篇六
狂风咆哮着，一片雪花飘落在枝头，木屋的门被慢慢打开，从中走出一个12岁的少年，他就是天天。
天天看了看门前雪人，望了望漫天大雪，他笑了一笑，可下一秒，他的笑僵住，门前一位七八十岁的老奶奶全身都在颤抖，脸色苍白，目光呆呆的，正在无助地呻吟着。
天天看了看老奶奶，立马跑了过去。他把自己的围巾和帽子给了老奶奶，把她带回了家。可就在这时，天暗了下来，雪越下越大，在这白茫茫的大雪中，天天看见远处有一条黑线。
是暴风雪！仅有12岁的天天此时如刚冒芽的花草一般弱小，很多事情他都爱莫能助。
怎么办、怎么办……如果放下老奶奶，也许还可以回到木屋躲过这一次，可老奶奶怎么办……如果不放下老奶奶我们都会完！
天天沉默了，暴风雪越来越近，危险一步步逼近。突然，一辆雪地车开了过来，从车上下来一个人，浑身裹得严严的，抱起天天搀着老奶奶上了车。天天刚想开口道谢，却被开车人抢先了。
“天天没事吧，爸爸来接你了，真不该让你到工地上来，还有这位奶奶，其实她就是你的奶奶。”
“什么！”天天不敢相信，因为他记得爸爸前天刚出差，怎么会这么早回来，而且，自己还救了奶奶！
“你是不是想问我怎么会这么早回来呀，其实我是想去接你奶奶，可是她偏要来看你，自己就过来了。”爸爸说道。
为了支援西北建设，天天一家来到这里已经好多年了，天天只知道奶奶的家很远，没想到奶奶会突然过来。
送温暖三年级（汇总16篇）篇七
“我想有一个家，但很多人都没有他……”每当听到这首歌时，我就觉得自己很幸福，因为我有它！
我的爸爸，是一个工人，每天风吹雨淋，做着劳累的工作，但他还是笑着说：“为了这个温暖的家，我要顽强，我要拼搏，我要奋斗!”
我的妈妈，是一个买烧烤的'，每天也是在寒风中工作，但他还是笑着说：“为了这个温暖的家，我要努力，我要坚持不懈，我要锲而不舍！”
我，是一个初中生，每天风吹不到，雨淋不着，在教室里，很轻松的，但我还是笑着说：“为了这个温暖的家，我要认真，我要积极，我要好好学习！”
我的妹妹，是一个小学生，每天也跟我一样，轻松的动一下嘴，动一下手就可以了，但她还是笑着说：“为了这个温暖的家，我要认真听讲，我要动脑思考，我要专心致志！”
范文三：小学生作文温暖的家。
我很喜欢雨天，在下雨的时候，我感觉到了家的温暖。
家让我不会淋到雨而感冒，在家里爸爸妈妈陪伴着我度过快乐的每一天。
我出生在莲花二村，我在那里生活了六年。在最后几个月，知道要搬走时，我念念不忘地看着我的家，看着把我从小抚养大的家。在那里我和许多朋友们快快乐乐地玩耍，经常玩到天黑才回家。而现在，搬到这个新地方后还有点陌生，朋友还没有那么多。所以我常常想念莲花二村那个家。
不过，只要有爸爸妈妈在的地方，就是我温暖的家。
送温暖三年级（汇总16篇）篇八
今天放学后，竟下起了淅淅沥沥的雨，我又没带伞，眼看雨越下越大，我着急的直跺脚。就在这时我的好朋友李辰欣拍了拍我的肩膀，说：“我们两一起走吧。”我说：“真是太好了，走吧。”在路上我们有说有笑，走了一会儿，她的妈妈来接她了，我看了看她，她竟然把伞让给我，她说，她和她在她妈妈的雨衣里就行了。我顿时觉得一丝丝温暖流进我心里。我打着这把伞回到了家。想起了她说的话，心里好温暖。
第二天早晨回到班级，我把伞还给了她。她还问我有没有感冒，有没有淋湿什么的，她还蛮关心我的，我的心里不知怎么的又一次的感受到了温暖。
原来温暖……是这样的。
送温暖三年级（汇总16篇）篇九
我非常爱我的家，因为它是一个温暖的家。
在家里，爸爸就像一个大管家，所有的事儿他都管；妈妈就像一个被雇来的丫鬟，各种粗活都要干，还要照顾小弟弟；我是一个三年级的学生，每天完成作业后，就帮妈妈干一些力所能及的活儿，减轻妈妈的负担；我的小弟弟非常聪明可爱，有时胡闹，有时比较乖，很招人喜欢。这就是我的家，请听我给你们讲讲发生在我和爸爸妈妈之间的故事。
我们家非常干净整洁，每天都打扫卫生。可是有一次，我早上起床晚了，匆忙间胡乱一折，忘记了叠被子。中午妈妈下班回来看到了，就问我：“你早上没有叠被子吧？”我犹豫了一会儿，不好意思地说：“对不起，我忘了。”妈妈并没有批评我，而是和颜悦色地对我说：“这是咱们的家，每个人都有责任把它打扫得干干净净，以后不要再忘了叠被子。”我立刻回答说：“好的，我记住了。”我想这件事是我不对，但妈妈原谅了我，我心里感到温暖极了。
记得还有一次，是在寒冷的冬天，我和爸爸去商店买东西，我的耳朵冻得快没有知觉了，手也冻得通红，爸爸看见了，就摘下他的手套给我戴，结果回到家爸爸的手简直要冻僵了，凉得像冰棍一样，而且还感冒了两天。那次我难受得地下了感动的眼泪。
从那以后，我越来越感受到了家温暖，我爱我的家，我爱家里的爸爸、妈妈和弟弟。
送温暖三年级（汇总16篇）篇十
一个寒冷的冬天，几阵北风，就震动了大地。一只小鸟流离失所，无家可归。小鸟的妈妈、姐姐们都到南方去了，只有他独自一人在树枝上发抖。
这都被一位白发苍苍的老爷爷看见了，还被小女孩们看见了，小女孩们一齐唱道：
小雪花呀，飘啊飘，
小鸟冻得直发抖，
请你们不要飘下来，
让小鸟感觉到温暖吧！
老爷爷听了，也感动地流下了眼泪，他亲切地对孩子们说：“乖孙女，你们再怎么喊也没用，我这儿有顶帽子，就把这当做小鸟的屋吧！”孩子们听了，二话不说，对老爷爷说：“好吧。”
老爷爷迈着清脆的脚步，走出了大门。
当老爷爷走到大树边，已上气不接下气了，他小心翼翼地把帽子摘下来，递给小鸟，说：“小鸟，快快躲到你的屋里，这样，你就不冷了。”老爷爷说完，还用一块木板写上“小鸟之屋”这四个大字。
从此，老爷爷和那只黄里透蓝的小鸟成了朋友，生活得非常幸福！
送温暖三年级（汇总16篇）篇十一
数学老师幽默，英语老师有说服力，音乐老师和蔼可亲。我最喜欢的是我的语文老师，他给我带来了很多温暖。
二年级开始时，一位新的班主任刘老师来到我们班。她三十多岁，身材高大，魔鬼形状，卷发，时尚优雅。一双会说话的眼睛亮亮的，随时随地传达重要信息。站在那里，我没有生气，但是没多久我就感觉到这个老师不一样了。
刘老师是一位好老师，他生动活泼地讲着冷知识，让我们津津有味地听着枯燥的课堂。在寒冷的冬天，一个温暖的故事能让我们奋起，温暖；在炎热的夏天，一首清新的诗可以让我们感到凉爽。有时候让人笑，有时候让人哭。有一次在《落花生》班，刘老师给我们讲了什么叫只讲体面人。顺便说一句，他谈到了网上一个特别流行的视频，“帽子姐姐”，他的作文，，是高超和简单的。一个同学的鼻涕掉到嘴里，但他还是聚精会神地听，用生动的例子让我们明白了深刻的本质。渐渐的，我越来越喜欢语文课了。
刘小姐充满活力，用她的温暖驱动着我们。到了二年级，我们班的规模在同年级更低，体育更差。所以每次刘老师和我们一起上体育课，我们就跑，刘老师和其他同学就在她旁边打羽毛球。我看到她左边跨步，右边荡秋千，扣球时跳得很高，就像一个张开的弓；救球时，箭飞得像只聪明的鹿。看到这一幕，我们不禁在体内涌出一股力量，加快了脚步，疾驰而去。跑啊跑，我们的身体越来越好，跑啊跑，我们班连续三年在田径运动会上获得第一名。
总有一些刻骨铭心的事，总有一些温暖可以驱走寒意。谢谢你的教导和鼓励，刘先生，让我在失败后重新站起来。你真是个好老师！
送温暖三年级（汇总16篇）篇十二
在奥数班里，有一对双胞胎，一个叫小洋，另一个叫小帆。
“叮铃铃”上课的铃声响了，我们赶紧闭上了嘴巴，认真的听老师讲课，经过了漫长的四十分钟后，终于迎来了我们欢乐的时光——下课。
同学们一个个像脱缰的野马一样飞奔到操场上，而此刻我还不知道危险正慢慢向我靠近。我们几个小伙伴约好要玩捉小偷的游戏，经过猜拳之后游戏就开始了，我快速地向周围看了几眼，才锁定了一个目标——那就是徐子睿。
我首先是慢慢朝她走来，然后猛地一下扑了过去，谁知竟然被一块儿石头绊倒了，瞬间我感到了右腿上有一阵阵疼痛，不但没抓到人还摔了一个狗啃泥，我一看腿，已经被磨破了，冒出了鲜红的血。
小洋和小帆看见了，赶紧跑过来，问我：“疼不疼啊”我咬着牙说：“不疼”她俩又说：“我们扶你去洗洗吧，！”
于是他们就扶着我的胳膊走到了水龙头旁。轻轻的把水洒在了右腿的伤口上，帮我把腿上的土洗干净，还一直安慰我没事的，要勇敢。然后就把我又扶到了座位上，让我坐下，叮嘱让我不要再去玩儿了，好好休息一下，我看着他们真诚的说了声：“谢谢。”
看着他们离开的背影，我突然感到了一股暖流在我心里流淌……。
送温暖三年级（汇总16篇）篇十三
公交车行驶到下一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。她蹒跚地走到我旁边。妈妈拉了拉我的衣角，提示我给老奶奶让座。可我心想：车上人这么多，距离家还有五六站，如果站着肯定不舒服，算了吧。那么多人都坐着，他们也没让啊，况且我还发烧着呢。于是，我眯着眼睛坐着不动。
荔城大道正在实施“白改黑”工程，地面被打桩机钻得坑坑洼洼的，车子一路上颠簸得厉害。我稳稳当当地坐在座位上，而老奶奶则一路晃晃悠悠的。这时，车厢广播里传来韦唯高亢的歌声“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”，我不禁被触动了，我怎么能只考虑自己，而无视老奶奶的感受呢？我这么做真是太不应该了……我不敢再往下想，赶紧站起身，扶着老奶奶坐到“老弱病残专座”。老奶奶连声道着谢，周围的`人向我投来了赞许的目光，我顿时浑身充满了力量。
“帮助他人，快乐自己。”这句话说得真有道理。如果人人都能怀有爱心，从身边的小事做起，用实际行动去关爱他人，让温暖的火炬传递下去，那么整个世界一定会像春天一样充满生机与活力。
让我们多去关爱他人吧！帮助他人的同时，你也一定会获得快乐！
[点评]。
小作者剪辑了生活中的一件小事，人物心理刻画细致入微。习作语句通顺，结尾有点睛的议论，有真情实感，是一篇佳作。
送温暖三年级（汇总16篇）篇十四
在大家眼中，可能老师都是很凶的，一犯错就狠狠地批评，大家都不喜欢。但是我的老师很好，会给人很温暖的感觉。我为什么会这么说呢？别急，看我写的这件事你就能体会到了。
这一天上数学课，老师在黑板上写了一道题，让同学来算算。我觉得自己成绩还不错，计算能力也不差，要是在大家面前把题算出来，那简直太威风了。于是，我蛮有自信地举了手。老师说这位同学勇气可嘉，大家来点儿掌声。但同学们没有几个给我掌声，我在心里想：哼，我一定要算出来给你们瞧瞧！
我来到黑板前，很自信地算了一遍，同学们说：“不对，你算错了！”我心里很纳闷儿：“我怎么算错了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越来越大。老师这时看出了我的焦急，说：“不要着急。好好观察到底是哪儿出了差错。”同学们纷纷说：“老师，换人吧，他不会！”老师说：“大家不要说了，要给同学自信。”我心里仿佛有一阵暖流流过。老师本可以不让我算了，让我回去。但老师没有，就是为了不让我丢脸，给我自信。我放平心态，观察了一遍，哦，可能是进位错了，我算了一遍，唉，还不对。有的同学已经在笑话我是个笨蛋，我懊恼地回了座位。但老师给我分析错了的原因，又叫我上来了，这回我终于做对了！我很高兴，这时闻昊博却在那儿说风凉话了：“这么长时间才算出来还高兴什么，切！”我的脸红了起来，老师严厉地批评了她，也批评了那些同学，然后，老师在黑板上给我打了一个大大的对号，还对我说做得好。
我知道老师是为了我才这样做的，为了让我树立信心，老师真像一把大伞，为我遮风挡雨。我很高兴遇到对我这样好的老师，不让我受委屈。我嘴上不说，但心里明白，我喜欢我们老师，在这几年中，我理解到了您对我的关心，爱护。老师，谢谢你。
送温暖三年级（汇总16篇）篇十五
世界上有各式各样的声音，或高或低、或轻或重。有些铿锵激昂，震撼人的内心深处;有些婉转动听，使人余音绕梁;有些尖锐刺耳，叫人心神不宁。但有种扣人心弦的声音，使心灵受到慰藉，那就是“天籁”。
小时候常和妹妹一起脚踏车到公园玩。公园里孩童的嘻笑声，鸟儿们的燕语呢喃，树上蝉鸣声，这些都是幼时的记忆，一辈子都忘不了的天籁。午后的一场雷雨，结束了这一次的玩乐，震耳欲聋的雷声，清脆如珠的雨声，迫使我们离开公园。
大自然所谱出的乐章是天籁，风吹过树梢所发出的沙沙声，山间流水的声音，青蛙嘓嘓的叫声，都是大自然的天籁，我在大自然中听见了海的辽阔，听见了流水的曲调高昂，听见了山林之中的清寂。
天籁可以是寡言的父亲对儿女的叮咛，可以是歌手撼动人心的歌声，可以是婚礼上愿意陪他到终老的诺言;天籁是教室里的读书声，天籁是操场上的游戏嬉戏声。
天籁是无所不在的，只要轻轻地闭上双眼，仔细地侧耳倾听，便能听见生活中的天籁。天籁能使人平静，它缤纷了生活中的色彩，滋润了万物的心灵。每当在困惑中听见天籁，总是让我忘了一切烦恼，彷彿一切都有了希望。
天籁，抚慰了痛苦的灵魂;天籁，恢复了人的安静、坚定、欢乐;天籁，温暖了每个人的心。
送温暖三年级（汇总16篇）篇十六
在我的记忆中，有一件事情久久不能忘怀，好像一直停留在我的心中。
有一次上美术课，美术老师让我们拿出剪刀和卡纸做手工，我刚拿出来就找不到我的剪刀了，刚一抬头，我发现我的剪刀被我前面的同学拿走了。我就问他要，他拿着剪刀一挥一挥的，不给我。忽然，一阵风吹来，把窗帘吹了起来，等窗帘落了下来，他已经用剪刀把我的手剪了一下，鲜血直流，我就大声哭喊了起来。美术老师看到这种情况，惊慌失措地用纸捂着我的手，另一只手赶紧给班主任打电话。他们两个匆匆忙忙地带着我到中医院去包扎。去医院的路上，美术老师的手一刻也没有离开我，我虽然很害怕，但我好像感觉无比的幸福，这时我又害怕我的手是不是会受伤的特别严重，右手中指能不能保住。很快到了医院，医生让我躺下给我治疗。班主任李老师的大手一直握着我的小手，还对我不停地安慰着，“孩子，别怕，你是最棒的，最坚强的，再坚持一会儿就好了”，美术老师抚摸着我的头，此时此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻药还是缝针，我都感觉只要老师在我身边，我什么都不害怕了，就这样很快的医生就把伤口包好啦。
事情已经过去了很长时间，但是老师那温暖的手依然留在了我的记忆里，老师那慈祥的面容，温暖的话语，时刻在我耳旁回荡。