优秀作文是在作文写作中表现出色、观点独特、语言流畅、结构合理的作品。聚焦于优秀作文的精华部分，让我们一起来品味文学的魅力。
蔷薇五年级（通用19篇）篇一
春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜红；春在空中，温风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春在田间，麦苗返青，菜花金黄。
春是一个脚步轻轻的画家，当你察觉她到来的时候，她早就已经把大地的每一个角落都染上了美丽的色彩――粉红，娇红，雪花，当然更多的还是嫩绿。
春来了，粉红粉红的桃花正绽放着笑脸，嫩绿嫩绿的垂柳正在风中微微舞动，一片片碧绿碧绿的麦子，惹人爱怜，一畦畦金黄金黄的油菜花，散发着浓郁的芳香。欢乐的燕子在空中斜着翅膀飞行。把春天的信息带到了每一个角落。远处，一座座青山罩在薄雾里像小姑娘一般的羞涩，茂密的树林像一道道绿色的屏障挺立着，伸展着。
阳春三月，春风送来凉丝丝，甜润润的气息，使人爽快；露水湿了片片绿叶，整个山林善发出如酒似蜜的清香。如期盛开的三月花掩映在绿叶丛中，开放在如茵的草地上，绽放在绿树的高枝低丫上，肆意地，随便地，毫无保留地。
红的花，绿的叶，青的草，白的云，暖的阳，凉的风，神清气爽的人。都像赶集似的聚拢来，形成了春天里光彩夺目的一景，组成了一年里最美最美的景致，勾画出了四季里无与伦比的一季。
哦！我爱这美丽的春天，我爱这春天的美丽，我爱这活力四射，朝气蓬勃的春天。
蔷薇五年级（通用19篇）篇二
春天来了啊！真不知道我的春天第一只蝴蝶是什么？我微微一笑我还真的相信这个呢。
远处，一只蓝色的蝴蝶缓缓飞来，翅膀闪动这光芒，经过太阳的反射，熠熠生辉。我抬头一看，蓝色的，有着普通的'日子吗？不，不是的，蓝色是希望的颜色，而且那上面还有黄色，一个幸福的、不一般的颜色，可是可是，那黑色有是什么呢ohmygod厄运！不管了不管了，要迟到了，只剩下10分钟了，我得快点了，呀！刚刚好有一辆666路的公交车来了，我急急忙忙招招手，车子停了，我上了车。
我上了车，马上刷下卡坐到了最后一排。这时旁边的一位长发小姐对我说：
你，知道这辆车为什么人非常少吗？
不知道呀！咦，你是星晨学院的人吧，我也是哦！
是的，我是。我告诉你吧，是因为666是个不吉利的数字，有人流传说这辆车子会我们带到鬼之谷！
啊——等等，司机为什么要往山撞，难道是有机关，一撞就可以到鬼之谷！不要呀！
卜，她一笑你答对了一半，我们的学校就是要‘撞’山才能到，呵呵。
好棒又好伤心呀。
蔷薇五年级（通用19篇）篇三
…………。
一阵沉默。“呵呵，呵呵。”雏乃又不知为何笑起来，世事难料，她没有想到自己会背叛他，最后他竟然请自己听他的弹奏~~而在最初，是她的闯入而打断了他的'琴声，当然，那不是属于他自己的。
“我…”步刚开口，雪白的病房里传来了别样的脚步声——“艾斯*拉塞弗德，有什么事?”
“步。我是来传个口信的。””你来了啊。“艾斯注意到了站在病床旁的雏乃。
“好久不见了呢，拉塞弗德先生。”雏乃笑着向他打招呼。
“水城火澄有句话要我跟你说…..”......“他说得太夸张了吧。”步的反应依然平静。
没有一句多余的话，大忙人艾斯走了出去。(某a不太了解他)。
“看来大家在你的指引下都很好啊。“雏乃看着艾斯的背影说道。“相信火澄君也是这样的，我想他即使在另一个世界，也是在欢笑着的。他就像卡诺恩一样，即使走向了生命的终点，但他们创造的希望却是无尽的。鸣海，你看，多好啊!“雏乃笑得很开心。步却没有反应。
雏乃对这个“木头人“，实在是忍不住了，”我说话你怎么不听啊?!喂喂!!“步的头上马上肿起个大包。
“~~嗯~~`”步一边摸着自己的头，心里好像释怀了。反应~~还是察觉不出来.“好了，你刚才要说什么?”
“谢谢。”
仅仅两个字,凝结了他对她的所有~~~~。
“不客气。啊，时间不早了，我要走了。再见，鸣海君。“。
步只点了点头，继续写他的曲子——不，是《spirl&hope,这首属于他与她的曲子。
蔷薇五年级（通用19篇）篇四
笔者以为学生作文水平低，源在生活、在思想水平、在语言积累。生活，指学生的生活，即以学生为中心，在一定场景里发生的，出现的人、场景和事件，这是狭义的生活。广义的生活指社会生活，即发生、出现在我们生活的这个社会里的人、场景和事件。当前我们的学生关心最多的是狭义的生活，关心自我是培养作文兴趣的良好途径，但大多数学生却陷于庸俗，仍需很好的指导。也有一些学生，由于课业负担过重，对狭义生活麻木了，熟视无睹，要他写作文自然无从着手了。
由于各种条件的制约，学生对社会生活关注很少，或者说没有注意到。正因为我们的中学生丧失了活的生活基础，失去了信息源泉，作文水平自然低了。对于这些问题，笔者以为我们要把学生从沉重的课业中解放出来，让笼中小鸟回归自然，回归生活，才能从根本上做到我们经常说的“联系生活”。当然，这并不意味着放马信僵。我们要引导学生观察、感悟、演绎生活;因材施教引导学生，提醒学生观察，以触发他们的感情;启动他们的思维，归拢对事物的感悟点，提炼文章的主旨，生发深层含义，定点联想，升华到一定的高度，写就优美的篇章。
生活五彩缤纷，复杂多变，要清楚地表达它，就必须清楚的认识它，才能深刻的反映生活。这取决于学生的思想水平、认识水平，取决于学生的人生观、价值观、世界观。这给我们语文教师提出了德育教育的要求，我们不仅要把思想教育渗透到平时教学中去，而且要采用一切能采用的方法、手段和途径展开改造学生主观世界的工程，只有解决好了学做人这个根本问题，作文提高那是自然的了。
作文还要选择恰当的形式表达思想。词语的选用，形式的选择，我们要在平时的语文教学中长期指导历炼，学以致用，把阅读指导和写作结合起来，才能有新的收获。
总之，生活是作文的材料来源，思想是作文的根本所在，语言是作文的物质外壳，我们必须重视这三个问题。
背记古诗的6中有效方法。
古文和诗词是每年考试必考内容。或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面小编介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生。
理解记忆法。
要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法。
所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法。
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法。
大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法。
很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法。
很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
蔷薇五年级（通用19篇）篇五
昨天，我打开窗户，只见雪花似洁白的天使，从天空飘飘悠悠地飞舞着，大地上洁白无暇，好像被雪花净化了，白茫茫的。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！我不由自主地赞叹道。走在马路上，看着车辙凌乱的雪地，好像是几条通向春天的快车道。这银装素裹的白雪，看着那么纯洁，我真不忍心踩上去。来到学校，白雪皑皑。如同雪的天地，银的世界。只有松柏还直直地挺立在这浩瀚的白雪之中。到了大课间，我们开始打雪仗了，一个个雪球从我头顶上飞驰而过。我们是凭借绿化带做掩体，简直是打地道战，场地上“硝烟”弥漫，喊声阵阵。在这茫茫的白雪中，我们的欢笑声是那么的纯真而甜美。虽然有许多同学被打倒在雪地上，但他们心里也充满了愉快。啊！洁白的雪花，纯洁的世界，我爱你！
蔷薇五年级（通用19篇）篇六
我把那本书捧起来，指尖又掠过细密的书页。扉页上粘贴着一张小小的卡片，边缘也溢出干涸的胶迹，在灯光的照拂下，隐约染着橘黄色的暖光。我无心留意书页上的铅字，它们远没有纸片上手写的字迹动人。
回想起日期已经是有些模糊的了，但却还记得把那本书放置在图书馆的共享书柜上时，心中既期待又担忧的心情。推门离去时，仍忍不住回首看望：它就安静地沉睡在原木书架上，等待着下一次美妙的奇遇，等待着被开启时阅读者兴奋雀跃的心情。
自此之后，我几乎每天都会来图书馆。也不干些旁的事情，唯独去看那本书上借阅卡的痕迹。
第一次被借阅是在放书后一周，卡片上第一行被填了一个陌生人的名字。字迹显得清秀又紧凑，结尾处的竖弯钩轻快又明亮地扬起来，像灌木间偶然窥得的一只松鼠俏皮的棕尾，转眼间便给人以活泼开朗的形象。我想也许是一个可爱的带有书卷气的女生，带着微笑阅完一整本书籍，又认真地在扉页的卡片留下自己的名字，最后整齐地放置在书架上。也许离开也如我一般回头看望，也许没有，都不是太要紧的事情，我只会去想这本书给她带来的爱。
第二次被借阅时，留下的是一行稚嫩又有些歪扭的字迹，末尾处的笑脸一看就是孩童所绘，想日出之时太阳留下的光辉，给人以蓬勃向上的朝气。我想也许是个幼小的孩子，写下姓名和笑脸，又乐呵呵地归至原处。也许会用小手抚摸书角的纸皮，也许没有，都不是太要紧的.事情，我只会去想这本书给他带来的爱。
第三次被借阅时，纸片上是老成又谨慎的笔画，如一棵笔挺站立的松柏，与秋日里凉爽的风，火红的叶相衬，给人以冷静自持，内里也有温柔热情的印象。我想也许是个年过花甲的老人提笔留下。也许会用目光温柔拂过书面，也许没有，都不是太要紧的事情，我只会去想这本书给他带来的爱。
第四次被借阅、第五次被借阅……那已漫过半张卡片的字迹不断提醒着我他们的到来，犹如春风拂下花瓣从我身边经过，有清新温柔的花香流入鼻中。
我突然间想起《解忧杂货店》扉页处的一句书评：
读着读着我不禁流下泪来，
人与人之间的关系好像紧密联系着的网，
互相拥抱着生存下去。
我把书合上了，轻笑着放回书架上，汹涌的记忆便恢复平静。我想，即便是素不相识的人，因为一些微不足道的事情而联系在一起，或许就是“共享”的意义吧。我转过身去，离开黄昏中的图书馆，推门离去时，仍忍不住回首看望：它就安静地沉睡在原木书架上，等待着明日，全新的书之绊。
蔷薇五年级（通用19篇）篇七
冬季向大家道别，而春天在慢慢地向大家走过来。
小区里，一棵樱花在春日的阳光底下尤其夺目，它的花瓣释放着一阵阵清香，使人经过时老想在这儿多站几秒钟，享有着这短期内里自身嗅到的每一次香味。樱花盛开的花瓣像牡丹花，一层层花瓣从大到小，在花管理中心屈伸起来，尤其漂亮。小区里也有一条小河，河旁是那又高又大的垂柳。尽管它没有花，但从细细柳条里会张出讨喜的小嫩芽，我还记得儿时有些人说过柳条正中间仿佛中空的一样。等春季了，有些人有意人力降一场大暴雨，让大家出不上家，悄悄地把芽拔下来。柳条尽管]有香气，但确是非常好的装饰物。简直“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀！
在小区生态公园的山顶，还种着迎春花。迎春花大家都见过，种的基础是淡黄色的，迎春花很“柔弱”，它务必有一个器皿装在里面，要不然就在地面上“松掉”了，它也非常容易死了，因此我觉得迎春花不能在家里种。
我还在春季的小路上去玩，找寻着一丝春天的气息……。
蔷薇五年级（通用19篇）篇八
席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞―哞―”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。
时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。
问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。
某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：
记忆是无花的蔷薇/永远不会败落―席慕容。
我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……。
当记忆流经奥斯维辛。
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。
那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判；胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
蔷薇五年级（通用19篇）篇九
天哪！这里有这千千万万朵不同颜色的蔷薇，蔷薇花一簇一簇地盛开着，在层层叠叠的花瓣间有嗡嗡的蜜蜂钻进钻出，蝴蝶悠闲地飞来飞去，像是一幅淡淡的水粉画，阳光而又温暖。淡淡的粉色，一簇一簇的依偎在一起。从这一头一直延伸到另一头，像是一个美丽的宫殿，四周洋溢着粉色的花香。粉色的花散在叶间，演绎着春天的童话，温馨而又浪漫！清晨的露珠在蔷薇的花瓣上一闪一闪，犹如钻石，美呆了。
可是，为什么我会不禁流下泪呢？啊！是因为那一幕情景呀，花丛中：没有了白色的蝴蝶，没有了勤劳的蜜蜂，只有鲜红的血和蔷薇在一起，他们那血红似乎流向了全世界，似乎把地印成了红色。蔷薇像喝血的魔鬼一样享受着，中间躺着一个人，他的眼睛大大的睁开着，望着我。她就是我那时唯一的好朋友——莉娜。
不！莉娜，啊——。
你，怎么了？
额，没事没事！
对了，我叫夏若珍。你叫什么？
啊！哦，我叫叶微。
蔷薇的微，真好听，好像在哪听过，咦在哪呢？夏若珍心想。
我想：莉娜，真奇怪，她怎么会和莉娜有同一样的志呢？难不成......不可能，不可能，怎么可能呢，莉娜可是已经死了的，而且，我就是那个看着她死去，看着她的心脏停止跳动的人呀！不想了，不想了，还是快去看看我的学校——星晨学院的里面吧。
天！好美呀。原来不只是围墙外有好看的植物，这里也有呀！看，牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，红红的、黄黄的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花朵里还有毛茸茸、红彤彤的小花蕊，十分好看；一棵棵小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。露珠落在小草上，草儿轻轻地在微风中摆动，露珠顺着它那翠绿的茎滚下来，有一滴一下子钻到土里，又一滴钻到了另一棵小草的嘴里，找不着了；那棵雪松，伸腰立枝，像一座矗立入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的；还有那粗壮圆实的.竹子，一棵紧挨一棵。直冲云霄，那枝叶犹如一把把青葱的大伞，遮住了红日、蓝天，使得满山一片浓荫；还有还有那梅花小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。。在冬雪中傲然挺立的花；桂花树也开花了。只见树上的叶子郁郁苍苍，桂花密密麻麻，开在树叶中间，金黄色的花瓣，美丽极了！每一朵花都有四个花瓣，每一片花瓣都仿佛一个个小勺子，它们挨个挨个地靠在一起，里面还有两个圆形的小花蕊，小花蕊是深黄色的........
waitaminute.我皱着眉头夏若珍，为什么这里有着无数不同季节的话同时开？
哈哈哈，你没有看吗？就是通知书里写的呀，她读了起来星晨学院是一个美丽的学院。这里的教学楼又高又美，还爬着爬山虎哦~这里的花四季都开，有n种哟！来了就知道，还有一些更好玩的东西哦~~~。
这明显不是校长写的吧。
是呀，这是校长的女儿写的，校长可是很严肃很凶的哦。
哦，原来如此啊，我知道了，我们去宿舍放一下行李吧。
我只带了非常多钱，因为这里什么都有卖啊。
他们完全不知道愤怒和危险将来临！
蔷薇五年级（通用19篇）篇十
那一缕柔和的春风，吹醒了沉睡已久的万物；那一场淅淅沥沥的春雨，淋得世间的一切又重获了新生。漫步在沐浴着春光，幽幽静静的小路上，只感到全身都被温暖的春光滋润着，全身的毛孔立即张开，吮吸春天里那清新的气息。一切的一切，在我的眼中，都是那么的惬意，那么的令人痴迷于其中。
当皑皑白雪悄悄融成溪流，小鸟钻出它暖暖的我，唧唧地叫着的时候，春天无声地来了。
抬头去寻找春天的影迹，低头俯视春天的足迹。瞧，那白云无忧无虑地飘着，它就是春天的影迹；看，草地上那绿油油的小草，那一副没有睡醒的样子，探出了脑袋，打探着春天的信息，这就是春天的足迹。
春天也是播种的季节，农民们开始忙碌了，他们开始播种了，期待着秋天的收获。既然农民们开始播种了，我们小学生是不是也该“播种”了。人们常说“一年之际在于春，一日之际在于晨。”春天是一年的开头，也好是我们一个学期的开头。好的开始是成功的一半，所以我们就更应该抓紧学习，好好把握这个春天，不要把这个春天浪费了。
把它当作一个好的开始。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十一
冬，悄悄地来了，从天空中飘落下洁白的雪花。它，那么纯洁，落在地上，行人走过来，都要绕道走，怕伤害了这美丽的雪。我走在独自一人小园的广场，欣赏着雪。它像个小精灵，落在树木和花朵上，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。又下起了雪，我抬头望去，它纷纷落了下来，我看见了雪花。伴着漫飞的雪花，我不知不觉走出了小园，街道上的汽车都被雪覆盖了。街道上，还有不少行人，雪花转来转去，最后落在了行人的鼻子和眼睫毛上。还有几个淘气的小孩在小路上打雪仗，雪团呼呼地从我耳旁飞过，我感觉到了有许多雪沫钻进了我的衣服，然后变成了雪水。太阳公公出来了，我本以为雪会融化，谁知，雪一点变化也没有。我回到了家里，继续观赏雪，我认为，雪是冬爷爷赐给我们的。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十二
我最喜欢的花是蔷薇，它的外表像玫瑰，红彤彤的，所以别人都叫它玫瑰花。我之所以喜欢蔷薇，是因为它不仅有艳丽的色彩，而且很容易栽活。只要把一截花枝剪下来，随意插在泥土里，浇上一两瓢清水，不需要几天，它就会长出新的嫩芽。
听人说，蔷薇花有白色的，有黄色的，也有红色或粉红色的，我家旁边栽种的就只有粉红色的那种。蔷薇花不但可以观赏，还可以做成香包和蔷薇饼。蔷薇果酱既能够当茶喝，也能够用来泡澡。蔷薇花一般不能种在花盆里，因为它的根很长，这些根需要不断地延伸。
蔷薇花的香味实在太迷人了，就算在三米之外都可以闻得到那扑鼻的清香。那些粉红的花瓣一摘下来，只要用清水洗一洗，就可以吃了。我自己就吃过很多次，觉得还真是挺好吃的，刚吃是有一股苦涩的味道，想不到越细心咀嚼就越感到甘甜了。
由于蔷薇藤是带刺的，所以许多人也喜欢把它叫成刺玫。朋友，如果你也想摘下蔷薇花苞来品尝，可千万要小心啊！
看到这些美艳的蔷薇花，让我想起了自己快乐的童年时代，想起了那片花团锦簇的原野，想起了那方湛蓝湛蓝的晴空。天空下，一拨儿又一拨儿的游人在欢歌笑语。
不多久，太阳恋恋不舍地与蔷薇花丛作别了。而后，他们就一起悄然无声地钻入山村儿童的梦境，让爱统治这个世界，让芬芳充溢每一个阳光和月光都照不到的角落。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十三
我的学校是湖州市数一数二的名校——爱山小学,它创建于19，座落在湖州经济技术开发区，早已通过了浙江省城镇示范性学校的验收，更是浙江省的绿色学校。作为一名在读的爱山学生娃,、每每走进学校，心里油然而生一种自豪感，不信我带你去瞧一瞧.！
一进校门，印入眼帘的就是这尊由120根不锈钢管组成大型的雕塑。它不仅仅是一尊美观大方的雕塑，更是爱山殷切的希望！请看，在这边五颜六色的钢管上有一群银白色的雏鹰在飞翔，色彩丰富的钢管代表着五彩缤纷的校园生活，而银白色的雏鹰代表着纯洁无暇的孩子们。而经过六年的学习，我们增加了知识，培养了才能，具有鲜明的个性，长成了五颜六色的雏鹰，带着理想，飞向蓝天。雕塑的下方还有一块大理石碑，上面写着“乘百年文化，立鸿鹄之志”，这寄托了领导、老师对我们的殷切希望，我们一定要努力学习、刻苦锻炼，不辜负大家的希望。
教室宽大明亮，窗明几静，有投影仪、电脑，那是标准的多媒体教室，我们还有计算机校园网，校园音响系统，双向闭路电视系统，电视演播厅等等现代科技教育设备。
新校刚成立时，学校开展了“美丽的石头会说话”等活动，而我们都纷纷为校园的文化建设献计献策，得票率最高的就是“尚爱此山看不足”。原来在公元1079年，宋代大文学家苏东坡任湖州知府时，从南郊道场山游玩归来题诗一首《游道场山何山》，北宋时，湖州郡臣汪泰亨为纪念苏东坡，在他经常去的小丘上修筑楼台，并取《游道场山何山》的一句诗“尚爱此山看不足”中“爱”、“山”二字命名为“爱山台”。后来，湖州解放了，因为“爱山台”位于校园内，所以我们的学校就定名为“爱山小学”。
作为爱山小学莘莘学子中的一员，能在这么一所有着悠久的文化底蕴的学校中学习，我为此而感到骄傲、自豪！
蔷薇五年级（通用19篇）篇十四
这是一个大地回春，万物复苏的季节。柳树抽出了细细的柳丝，点缀着淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻出地面，一丛丛，一簇簇；又嫩又鲜的花儿含羞地舒展开美丽的面庞。太阳公公露出了大大的笑脸，小鸟儿成群结伴，快乐地飞上天空，投入阳光的怀抱。
我背上书包，披着柔媚的春光，踏着和煦的春风，走在上学的路上。校门口的那面蔷薇花，好似花墙瀑布，远远地在和上学的孩子亲切地问候。只见一朵朵蔷薇花像绿叶丛中的粉色仙子，踏着绿波，翩翩起舞。她们粉中带白，迎风怒放。走进细看，我甚至能看见花瓣上挂着珍珠般的露珠，在阳光的照射下，晶莹剔透。我抬起头来，看到很多同学兴高采烈地向学校走来。
突然，路边有个小男孩摔倒了。他奶奶连忙跑上前去把他扶起，拍拍他的衣裳，焦急地问：“哎呀，疼不疼？昨天刚下过雨，地面滑，慢点走。”小男孩拍拍手，说：“我不疼。”奶奶心疼地又问：“要不把书包给奶奶背？”小男孩抱紧书包说：“奶奶，你的腰还疼着呢，书包太重了！我长大了，自己能行，以后应该我帮奶奶抗东西才是。”奶奶笑着拉起小男孩的手，边走边说：“我们宝宝长大了。”
望着他们的背影，又望了望蔷薇，我非常地感动。蔷薇花被雨水打湿了，不仅没有枯萎，反而更加坚强，更为动人。而那个小男孩，经历了一点小挫折，不仅没有哭闹，反而更加懂事，坚强独立，还会安慰奶奶，因为他长大了。
在这条路上，每天发生着许许多多上学放学的小事儿，打动着人们的心房。他们看似弱小，但充满着朝气，蓬勃向上；他们十分平凡，但散放着真诚和感恩；他们就像校门口的这面蔷薇墙，绚丽多姿、暗香浮动，成为不可错过的景观。这美景和路上的点点滴滴我将永久珍藏。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十五
在人生的道路上，我遇到了不少挫圻，每次挫折都是我独自面对，自已拿主意，我觉得很孤单，好像这个世畀不属我自己，在学校努力找朋友，也很少有什么收获。
在小学的时候，我有一个和我关系很好的朋友，她叫朱菲，大家都喊她叫"猪婆＂。我们俩整天几乎是形影不离，每次下淉或者放学，我和她都会黏在－起，聊着天，说着心里诘。可如今我在这陌生的学校里，没有一个认识的人。
她用奇怪的眼神看着我，只听她忄声的说了－句:我沒看见，也没拿！不知怎的，我就冲她说了一句:别以为我不知道是你拿的，小偷！她一下子被我气得哭了。过了－会儿放学了，我才发现钢笆原来在我的囗袋里，我当时十分后悔那样对她说。于事第二天我很早就来到了学校，到了教室，发现桌上有－张纸，上面写着:“我今天就要转学了，希望你永远记住我这个人，同时，我也会记住你这个朋友的。”当时我立刻流下了眼泪。而如今，我上了中学，再找到那样的朋友恐怕很难了。
真渴望友情啊！
蔷薇五年级（通用19篇）篇十六
蔷薇别墅里的老鼠蔷薇小姐独自住在森林里的一座别墅里，她不爱和人们来往，并且还爱收留或帮助动物们，但是，那些动物在养好伤后就都走了。一个冬天，蔷薇小姐收留了一只老鼠，它叫汤米，爱拿别人家的东西，特别是大米。
所以，他很不受欢迎，一直流浪了许多年。为了结束这种生活，汤米敲开了蔷薇别墅的门。蔷薇小姐说：“如果你保证不咬坏我的物品，我可以答应让你住下来。”汤米回答道：“您放心，我如果牙齿实在痒痒了，就找木棍咬一咬。”于是汤米住在了这里。蔷薇小姐很高兴会在冬天有一个伙伴。到了晚上，汤米住在了厨房的火炉下面，这是它自己的选择。
从那以后，一直到了春天，汤米还是喜欢那里，并且它会用米和水做成米酒，他整天让自己喝的大醉。又是一个星期天，蔷薇小姐打扫火炉时发现汤米直直的躺在那里，她伤心的自言自语道：“可怜的汤米，尽管你有缺点，但我不会把你喂猫，我要好好埋葬你。”蔷薇小姐在一大束蔷薇花下挖了一个小坑，然后拎着汤米的尾巴，正准备把它埋在这里，这时，汤米醒了过来，它的酒醒了，它看见蔷薇小姐流泪的眼睛，汤米惊呆了，它做梦也没想到会有人为一只老鼠的死而流泪，汤米决定报答蔷薇小姐。在一段时间后，一只小鸟来了，汤米决定继续去流浪，蔷薇小姐说：“那好吧！如果你想回来，蔷薇别墅的大门永远为你开启。”汤米感动得热泪盈眶，恋恋不舍地走了。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十七
说实话我连蔷薇和玫瑰都分不清，不过今天就要不一样了！
中午我站在自家的花园里，一缕阳光照到一朵粉嫩嫩的花上，我急忙叫来爸爸问道这是什么花，我那爸爸好了，想了半天才慢慢地回答说，这是蔷薇！“蔷薇”我心里微微一震，没想到在自己家里也可以看得到玫瑰！
发现了蔷薇之后，我仔细的'观察了一下。远远地看他像一位美丽的少女，伸展着自己的双手，婀娜多姿的身上有着让人难以触摸的“防护罩”这“防护罩”像一些绿色的“金字塔”，顶上有些刺手。再仔细看，宛如一位少女，头上戴了一朵层层叠叠的蔷薇发夹！
蔷薇花，可以说是非常吸引人的！我慢慢靠近，一股香气迎面袭来，让人陶醉在花的世界里。再仔细看，蔷薇花由一片片粉红的花瓣组成，花蕊像一根根黄色的棒棒糖，远看像一个红色的小点，点缀着我们的花园，近看像一把红色的小伞，遮住了打在“她”身上的雨点！
蔷薇虽然看起来较贵，不能像梅花一样屹立在雪雨中，但是它却顽强也饱历风霜！我所了解的蔷薇就是这样的！
蔷薇五年级（通用19篇）篇十八
我想把阅读章颁发给袁莅涵，她不仅学习好，还爱看书。
袁莅涵，一个爱扎麻花辫的女生，下课她一拿起自己的课外书，就入了迷，皱起眉毛，一双黑葡萄似的眼睛像被磁铁吸住似的，视线怎么也离不开那本书。有几个男同学故意到她位置旁捣乱，分散她的注意力，但是她却不放在心上，旁边路过的人都被她视作空气飘走了。她一会儿眉头紧皱，应该是书中的人物遇到了危险，一会儿哈哈大笑，应该是书中的笑话和脑筋，转弯把她逗笑了，她一会儿叹了口气，也许是书中的工程或计划失败了，到了打上课铃时，才依依不舍地把书放下，准备好书上课。
她不仅爱看书上课，还积极举手发言，上语文课老师要求现场写一篇作文，别的人还毫无头绪时，她拿起笔就刷刷地写了起来，别的人只是简单略过时，她却能详略得当，仔细回忆联想。我想这应该就是爱看书的好处吧，等她写完读出口时，连老师都夸奖她了，因为她引用了许多名句、古诗，她只是坐下，没有骄傲。
听了我的介绍，你觉得她能得阅读章吗？我再次推荐袁莅涵得阅读章。
蔷薇五年级（通用19篇）篇十九
曾经，我在某地发现了一丛茂密的蔷薇花。
我去的时候，恰恰是蔷薇最繁盛的时刻。蔷薇好像水晶玉石雕磨成的，一朵并一朵，排列地并不整齐，却不呆板，随心所欲，肆意又张扬，美丽极了。
有的蔷薇高高地仰着头，把自己漂亮的脸蛋袒露在光芒下，向着太阳怒放；而有的却娇滴滴地弯着腰，好像一个娇娇女承担不起身上那沉重的露珠而低下头，妩媚动人；那有些透明有些晶莹的花瓣，仿佛能掐出水似的。我张开鼻翼，轻轻一嗅，扑鼻而来的，是蔷薇特有的清淡的芬芳。我滞留在这里很久，努力地把那一汪娇红嫩翠锁在心里。
几天后，我再次来到了此地，满心欢喜的以为又能见到娇嫩嫩的蔷薇花和翠生生的蔷薇叶了，但是，我却再也没能见到它。
不见了，消失了。没有了盛放的生机，没有了满鼻的芬芳，没有了那鲜翠的颜色，本也没有了让我滞留不前的理由。但是，即使没有了美丽散去了芬芳，蔷薇的记忆却还没有被时间那锐利的石头消磨。我没法走，我舍不得离开。
我细细地观察，整个身体都在强烈的期待：蔷薇没有离开。但是，在我细致入微的检查后，我不得不接受这个事实：在最后一朵怒放的蔷薇被摘选了去后，整片蔷薇丛的生命已经终结了。当我失望后的最后一次检查的时候，我在腐败的花茎里发现了一颗颗的露珠，是那么晶莹，那么通透，那么纯洁。
这是蔷薇的泪。我坚信，蔷薇活在天上，每时每刻都在抛洒着，纯洁的，蔷薇之泪。