教学工作计划还可以帮助教师对自己的教学进行评估和反思，找出不足之处并进行改进。在这些教学工作计划中，你可以找到一些适合你的教学方法和教学资源。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇一
新年到，幼儿园里也进行各种充满年味的活动，如何变着花样玩，本次活动在让幼儿了解年糕特点的同时，和同伴合作完成有趣的“贴年糕”游戏，提高奔跑和应能力。让幼儿享受集体游戏的快乐。幼儿教学越来越受重视，礁是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的礁？在教育的路上陪您一同成长和学习！
1、和同伴合作完成“贴年糕”游戏，提高奔跑和应能力。
2、了解游戏规则，享受集体游戏的快乐。
活动前让幼儿了解年糕的特点。
1、热身活动。
（1）幼儿进行圈上行走的动作，要求挺胸、阔步走。
（2）听音乐律动。
2、游戏过程。
（1）教师讲解游戏规则：幼儿分成两人一组，一个追，一个跑，其他人围成一个圈；跑的'人如果停下来“贴”住圈里的任何一个人（即站在那个人的前面），被“贴”的那个人就要马上接着跑。
交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就轮到他这组去追和跑。
（2）幼儿进行游戏，教师提醒幼儿在跑时的安全。
（3）教师指导：幼儿要应快，会躲闪等，体验游戏的快乐。
（4）游戏结束：说说哪组幼儿贴年糕时能遵守游戏规则，怎样可以快速贴到年糕。
3、放松运动。
结束部分放松手膝关节抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
可用于亲子游戏。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇二
2、促进家园共育。
3、让每个孩子都参与。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
场地布置呈弧形。
1、开场热身。
智慧树—亲子操（中小班）大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子。
2、宝宝秀秀秀。
平时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段激发兴趣上台表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）。
3、全家总动员（美术亲子游戏）。
中小班——粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境制作做完后奖励。
亲子游戏（自选）。
4、智力大比拼—————数学。
两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）。
5、我是大明星——阅读（老师旁白，家长和孩子表演）。
6、礼仪秀（t台）幼儿礼仪表演。
背景音乐（例：甩葱歌）。
给家庭发奖状。
7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动———拥抱或送礼物）。
提前备好邀请卡（主题、时间、地点、每个环节、温馨提示—————要带的东西）。
1、感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。
2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
教学重点：感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖，能大胆的用自己的方式交流和展示自己。
教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。
（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。
（2）准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。（分室内、室外）。
（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。
（4）喜庆音乐：磁带、音响。
一、音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
三、具体活动安排：
（1）律动“新年好”
（2）亲子运动游戏（注意强调活动中的安全）。
a．放鞭炮。
准备：每班自制炮竹一个。
玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
b．运彩球。
准备：彩色的。球、圈。
玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
c．剥桔子：
准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子。
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
d．抢气球游戏：
准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。
玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规则进行。
e．开火车：
准备：起跑处标志。
玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。
f．袋鼠跳。
准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些。
玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。
g．揪尾巴。
准备：纸尾巴若干条。
玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
h．赶双球。
准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。
玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。
四：活动结束强调安全。
本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮，剥橘子，运彩球，开火车……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为今后活动奠定了良好的基础。
在活动中，孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。
孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇三
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）。
师：是为了迎接什么节日的到来？
２、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
４、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师：小动物是怎样迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）。
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡。
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
（四）活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇四
快过年了，幼儿园里被装扮得格外的喜庆，到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候，幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲，增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱，只会听，苗苗拉着我的衣角，说：“老师，你能教我唱新年歌吗?”话音刚落，站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱，我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。
1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。
鼓、钹、鞭炮的声音。
1、练声：根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“过几天我们将会过什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)。
教师总结：因为是新的一年由开始了人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)。
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)。
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)。
教师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)。
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2-3遍.
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪。
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)。
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇五
1、学会演唱歌曲《欢乐节日歌》，并尝试进行对唱、创编。
2、通过歌曲、舞蹈等形式使幼儿感知元旦到来的`快乐气氛。
录音磁带歌曲《欢乐节日歌》、节奏谱、奖品（贴有“新年快乐”四个字的花）
一、节奏练习
教师：前几天我们已经学会了用身体来打节奏给歌曲伴奏。今天考考大家掌握的怎么样。
1、看谱打节奏
2、根着歌曲《欢乐节日歌》音乐旋律打节奏
欢乐的节日音乐：儿童歌曲
二、学唱歌曲
幼儿园节日教案：新年的钟声
礼仪元旦教案（精选22篇）篇六
1、初步了解诗歌内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
3、初步仿编诗歌。
1、诗歌《新年》的`磁带，录音机、视频转换仪。
2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：遨游。
1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
提问：你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?
2、组织幼儿欣赏诗歌。
(1)第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。
(2)第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。
(3)再带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以“xx小朋友说……”的方式进行归纳。
3、师幼共同仿编诗歌《新年》，并朗诵。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇七
在“过年了”和“婚庆”两个主题中让幼儿感受中国民间传统，感受其明快艳丽的色调。体会其寓意为“喜庆、吉祥”事物，用蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。
1、欣赏中国民间传统盛行以为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3、用蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。
师生共同收集的实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、ppt课件
活动导入；
（一）幼儿讲述，交流自己收集的物品。（剪纸、中国结等）
提问：你收集的的东西是什么？是用来干什么的.？
（二）欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。
教师小结：在中国代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上，表达开心快乐的心情。用许多的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）
3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。
4、演示flash《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
（三）幼儿自制饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
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礼仪元旦教案（精选22篇）篇八
1.知道一月一日是元旦节，是新的`一年的第一天。
2.学说祝福的话语。
3.体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
子卡：一月一日，元旦节；气球许多；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。
一．认识“元旦节”。
1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。
2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。）鼓励幼儿大胆讲述。
3.教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。
二．送礼物，学说祝福的话语
1.今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2.互送礼物，说祝福的话语。
爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。
3.幼儿送礼物，说祝福话语。（教师家长指导）
三．请幼儿表演节目
今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!
四．家长表演节目
小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。
五．亲子游戏
1.踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2.揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
六．教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇九
在欢庆元旦到来之际，向学生进行思想道德教育，让他们在元旦许下新愿望，定下新目标，从而向着目标不断努力。
1、歌、舞、朗诵、小品等节目。
2、布置教室。
出旗、唱队歌。
甲：亲爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好。
甲：光阴似箭。
乙：日月如梭。
合：转眼间，就到了2021年的最后一天。
甲：在这辞旧迎新的时刻。
乙：我们感到无比快乐！
合：那就让我们一起唱响欢乐的歌曲吧。请听歌曲《唱吧，唱吧，快乐地唱吧》。
甲：我们是快乐的天使。
乙：我们是幸福的一代。
甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长。
乙：老师用爱教育我们成长。
甲：下面请欣赏小品《我的家》。
乙：我们的生活多么幸福。
甲：我们的父母多么慈爱。
乙：我们应用最好的成绩来报答他们。
甲：四年来，在老师的辛勤培育下。
乙：我们学会了a、o、e……。
甲：我们学会了1、2、3……。
乙：我们学会了a、b、c……。
合：让我们用最最动听的声音向老师道谢。
甲：下面请听朗诵《老师，我们爱您》。
甲：开学以来，我们四（4）班的全体同学。
乙：团结友爱，互相帮助。
甲：刻苦学习，勇于创新。
乙：比学习，比进步。
合：下面请欣赏小品《我的作业本》。
甲：作业本是展示学习态度的窗口。
乙：让这扇窗永远自信地敞开着吧。
甲：下面请中队辅导员陈老师为始终认真做作业的同学发奖。
甲：我们在一天天长大。
乙：我们在一天天进步。
甲：今天，我们努力学习。
乙：明天，我们将是祖国的栋梁。
甲：建设祖国和家乡，我们也要出份力。
乙：镇小创文明，校园变花园。
甲：是我们的使命！是我们的心愿。
乙：让我们从自己做起，贡献一份力量。
合：下面请听小组唱《劳动最光荣》。
甲：正如歌中所唱：劳动最光荣，我们应该从小培养劳动习惯。
乙：下面我们进行游戏：《谁洗的手帕最干净》。
乙：元旦是希望的开始。
甲：让我们许下新的愿望，定下新的目标。
甲：2022年，新的一年即将来到。
乙：美好的春天，就要眼前。
合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛，如春天般生机盎然。
甲：请听女声合唱《国旗、国旗，我爱你！》。
乙：最后，让我们齐唱《元旦好》。
甲：祝老师元旦快乐，工作顺利。
乙：祝同学们学习进步，天天快乐。
合：“庆元旦”主题班会到此结束。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十
1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的习俗。
《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。
1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。
教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
(1)教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢?
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
(2)那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
4、教师总结元旦里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
(4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
(5)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(6)出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。
5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
活动结束。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十一
在新年元旦佳节即将到来之际，我们沉浸在节日的喜庆气氛之时，又迎来了一大喜事。下面是本站小编给大家整理的元旦婚礼仪式。
主持词。
仅供参考。
尊敬的各位来宾、女士们、先生们:。
大家中午好!
各位来宾的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
现在我隆重宣布：张先生、江小姐新婚庆典仪式正式开始!(奏婚礼进行曲)。
首先，让我们用热烈的掌声，欢迎今天的一对新人闪亮登场。“鹊上枝头春意闹，燕飞心怀伊人来”。身披洁白的婚纱，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人，在新郎的相拥下，伴着幸福的婚礼进行曲，肩并着肩、手牵着手、心贴着心，面带着微笑向我们款款走。“执子之手，与子偕老”。此刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起;意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;意味着在今后的日子里，无论是风是雨都要一起度过。(新人上前台，男左女右)。
好了，我们的一对新人已经来到了我们舞台的中央，下面，请允许我向各位来宾介绍一下今天的二位新人。站在旁边的这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮姑娘，就是今天的新娘江小姐。站在新娘旁边的这位英俊潇洒，相貌堂堂，喜不自禁的小伙子就是咱们今天的新郎张先生。这正是，才子配佳人，美女配俊男，朋友们，让我们伸出热情的双手，再次把最热烈的掌声和最真诚的祝福送给这对幸福的新人!
请问新郎张先生，您愿意娶您身边这位江小姐为你的妻子吗?(愿意)无论是贫贱与富贵都会直到永远吗?(是的)。
那么请问江小姐：您愿意嫁给在您身边这位张先生为。
妻吗?(愿意)无论贫贱与富贵都会直到永远吗?(是的)。
全同志为这对新人证婚。
那么接下来按照中华民族的传统民俗，新人就要履行拜堂成亲的仪式。有请我们的二位新人面向在座的所有来宾准备好：“一拜天地。一鞠躬!感谢天赐姻缘;二鞠躬!感谢地献福气;三鞠躬!
感谢嘉宾光临!
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母为了儿女的成长染白了青丝，费尽了心血。常言道：“水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤孝双亲”。如今，新娘和新郎已成家，当然要感谢父母的生养之恩。让我们掌声有请双方的老人上场。来，面向父母拜高堂：一鞠躬!感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬双亲!请工作人员端上香茶。一杯清茶虽不能回报养育之恩，但饱含着儿女们的一份孝心。
此时此刻，一对新人的父母不知有多么的高兴和荣耀，不知有多少知心的话儿想对子女说。那么首先让我们有请新娘的父亲讲话：
多么感人肺腑的一段话语啊!让我们再次把最热烈的掌声送给这位伟大的父亲。看到自己的儿子成家了，我想，新郎张先生的父母也一定是激动万分，下面，让我们掌声有请新郎的父亲讲话。
常言道，长兄为父，长嫂为母，为了这场婚礼，新郎的哥嫂也倾注了大量的心血，下面，让我们掌声请出新郎的哥哥嫂嫂、侄女上场。欢迎你们。今天，看到你的弟弟成家了，你一定有很多话想说，来，请发表你的感言。
好接下来是夫妻对拜，请二位新人向左向右转，我们大家看一下，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深，一鞠躬，互敬互爱，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心!经过三拜、九鞠躬之后，你们就是正式的夫妻了，恭喜二位，请二位新人交换信物。下面我们请新郎新娘共同喝一杯幸福的交杯酒。有请工作人员为新人献上幸福的美酒!
“天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙”。美丽的新娘就好比是一杯玫瑰红酒，而新郎就是那红酒杯，就这样慢慢品味那融合的滋味。我想是缘、是份把这对钟爱一生的新人结合得卿卿我我，从此形影不离!是天、是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，从此幸福永恒。
此刻，新人早已沉浸在爱河之中，他们的心早已紧紧地贴在一起，激动的心情早已溢于言表。下面就请新郎讲话：
新郎的讲话言简意赅，却句句充满真情!下面就请新娘讲话：
新娘的讲话真是情真意浓啊，这种明月可见的深情，定能拥有最欢乐的一生。好了，朋友们，让我们为幸福的小夫妻祝福，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光!
张先生、江小姐新婚庆典仪式圆满成功。最后祝所有的来宾在新的一年里身体健康，万事如意!酒宴马上开始，希望大家：碰杯邀客开宏量，举箸敬宾品佳肴。请贵宾入席，鸣炮奏乐!喜宴开始!
各位亲朋好友:各位女士、各位小姐、各位先生:。
晚上好!在这风和日丽、天地之合的喜庆日子里，我们相聚在这里，隆重庆典()先生与()小姐禧结良缘。今天我十分荣幸地接受新郎新娘的重托，中国教育总网文档频道步入这神圣而庄重的婚礼殿堂为这对新人担任婚礼司仪。(奏婚礼进行曲)。
场景:。
1、全体来宾掌声响起，花童撒花引路，新郎新娘在宾相陪同下缓缓步入殿堂。
2、一群少男少女簇拥喷出五颜六色的飘带，向天空抛出纷纷的玫瑰花蕊，
各位亲朋好友:在这灯火辉煌、热闹非凡的婚礼殿堂，我想是缘是份把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，是天是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，美满幸福。现在请新郎新娘向父母献花(大家掌声再次响起)。
18:18现在请证婚人作证婚词(掌声)。
18:22现在请新郎、新娘的双方代表致主婚词(掌声)。
18:28现在请来宾代表致贺词(掌声)。
18:32现在请新郎新娘致。
答谢词。
(掌声)。
各位来宾:现在最激动人心，最圣洁庄严的时刻来了，新郎新娘交换结婚戒指象征着他们纯洁的心永远相印美满幸福(掌声)。
18:35现在请新郎新娘互敬交杯美酒象征着他们俩永远的甜甜蜜蜜，恩恩爱爱，爱河永恒。(开香槟酒，然后新娘新郎互敬美酒)。
18:37现在，由新郎和新娘共切百年好合的蛋糕。
18:38各位来宾，让我们祈祷，让我们祝福，让我们举起手中的酒杯，共同祝福这对龙凤新人新婚愉快、白头偕老、永结同心!(掌声并大家共同一起说一声:干杯)。
各位来宾，现在请新郎新娘入席(掌声有请)。
第一幕：爱的启程(开场)。
见证浪漫婚礼，感受人间真爱;奏响心动节拍，彰显迷人风采。尊敬的各位来宾，女士们、先生们，大家好!您现在正在收看和收听的是中央电视台、中央人民广播电台为您同步直播的浪漫婚礼绝对现场。此时此刻，一场温馨的情感盛宴即将上演，请您准备好热情的掌声为这对有情人送上最美好的祝福。现在，我宣布杨先生、肖小姐的婚礼正式开始。
第二幕：爱的感动(新人入场)。
昨天他们还是卿卿我我的甜蜜恋人，今天成为幸福美满的恩爱夫妻，明天将是相濡以沫的人生伴侣。让我们热烈欢迎今天故事的男女主人公杨先生、肖小姐!(杨先上场)。诸位请看，我们的新郎站在这里真是仪表堂堂、气宇轩昂啊!此时此刻，你最最期盼的肯定是你美丽的新娘了，来吧，朋友们，让我们将目光聚焦幸福之门，掌声有请新娘闪亮登场!(沉默中)看来我这个主持人的能力是达不到喽，新郎官，看你的魅力了!(新郎献上情歌)。
为了拣回主持人的面子，穿插游戏：爱的零存整取——新郎将糖一颗颗喂到新娘口中，再一次性取回(此处少儿不宜)。
缘分的天空中一对比翼鸟将要展翅高飞，浩瀚的爱河里一叶浪漫小舟将要扬帆起航。朋友们，让我们一起用欢呼声、用掌声祝福我们一对新人心心相印，永浴爱河!
第三幕爱的承诺(交换婚戒)。
有一种真情叫做爱不释手，有一种分享叫做风雨同舟，有一种真爱叫做天长地久。从手与手相牵的一刻起，从心与心碰撞的那一瞬间，你们相互承诺的不仅仅是爱情，而是一份永恒的责任。让苍天为凭，绿水为证，在亲朋好友的见证下，请你们把爱的承诺化做信物，亲手送给你的爱人。(新人面对面，呈上戒指)(戒指是同心圆，圆圆的指环象征着你们爱情的圆满，让我们由衷的祝愿两位新人，祝愿他们俩爱情恒久远，两心永相伴。)。
此时，请两位新人把你们戴戒指的手相牵，高高的举起，接受朋友们的掌声祝福!
(此处穿插考验新人默契度的游戏——牵手知爱侣)。
第四幕：爱的感恩(双方父母入场)。
父母的爱象辽阔的大海，似涓涓的小溪，无时无刻不滋润着我们的心田。丝丝银发，镌刻着岁月的沧桑;不再挺拔的腰板，在儿女的心中，永远是世界上最坚实的脊梁!
让我们用隆重的掌声有请新人的双方长辈共同登上这幸福的舞台!
当一对新人选择对方为自己的终身伴侣时，你不仅选择了他，你同样也选择了他的家人，从此你们在世界上又多了一对父母。我们这二位新人要亲手为爸爸妈妈斟上一杯孝心茶，再甜甜的叫上一声爸爸妈妈。好，先请我们的新郎向父母敬茶，现在来改口叫上一声爸妈。(新郎、新娘依次献茶，父母给红包)此时此刻，就请朋友们伸出你们热情的双手，咱们掌声祝福这对新人的父母，在座的父母和天下所有的父母们。
第五幕：爱的和弦(拜堂成亲)。
各位来宾，各位朋友，今天我们相聚在这里，共同见证两。
位新人的爱情，下面有请我们的杨先生和肖女士在这庄严。
神圣的婚礼圣堂举行拜堂之礼。
首先请一对新人向双方老人三鞠躬;一鞠躬—身体康健!再鞠躬—平安吉祥!三鞠躬—福寿绵长!
一鞠躬，互敬互爱，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心!
第六幕：爱的责任(喝交杯酒)。
朋友们，根据史料记载，“交杯酒”古代叫做“合卺酒”，是将成熟的葫芦一分为二，新郎、新娘各执一半饮酒，其意是两人自此合二为一，婚后相亲相爱，百事和谐。到了唐代才将容器更换成酒杯。不管怎样变化，交杯酒都象征着结百年之好、永不分离，也有让新娘新郎同甘共苦的深意。(上五色酒)这五色酒代表着酸甜苦辣咸，象征着二位新人在今后漫长的人生旅途中不仅永浴爱河、甜甜蜜蜜,也能风雨同舟、甘苦与共。(喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，来生还要一起走)。
朋友们，在这里我想用一种特别而又特殊的祝福，让朋友们共同为我们两位新人祝福，此处穿插短信游戏。
我想是缘是份把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，从此形影不离!是天是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，从此幸福永恒。掌声祝福他们。
第七幕：爱的祝福(各方致辞)。
在这掌声中我想新人也会想起那难忘的恋爱历程:这其中有热恋时的缠缠绵绵,分离时的孤孤独独，更有相思时的牵肠挂肚。这一切都会伴随着这隆重的婚礼进行曲宣告结束.一对新人从此踏上了相亲相爱的人生旅途,那么有请先生:为幸福作证,为未来揭幕。
双方父母讲话。
第八幕：爱的分享(新郎、新娘致答谢词)第九幕：爱的延续(庆典结束)。
今天，阳光绚美，天上人间共同舞起了美丽的霓裳。今夜，星光璀璨，多情的夜晚又增添了两颗耀眼的新星。在这美好时刻，请允许我代表在座的亲朋好友，祝愿你们青春美丽、人生精彩、生命无憾!两位新人，幸福就在前面，请你们踏着这条星光大道，向着幸福的终点站出发!结婚大典礼成，朋友们，掌声响起!!!
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十二
活动名称：
《有礼貌》。
活动目标：
1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动重难点:。
重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动准备：
1、情景图片。
2、兔子娃娃。
3、儿歌“宝宝有礼貌”
活动过程。
(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣。
师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)。
师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?
(二)、出示不同情景图片，请幼儿观察。
师：猜猜小兔和小狗说了什么?
1.早上小兔遇到了小狗。
2.小兔和小狗一起玩玩具。
3.小兔和小狗分别。
(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结。
(四)、学习儿歌“好宝宝有礼貌”。
师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“好宝宝有礼貌”，请大家仔细听哦。
活动结束。
教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十三
《庆元旦礼仪》是一部有关中国传统文化的著作，讲述的是如何在庆祝元旦这个节日时，依照传统礼仪，向祖先和神祗表示感恩和祈祷。通过阅读这部作品，我从中受益匪浅，对于中国传统文化有了更深入的理解与认识，并在其中体会到了几个方面的重要性。
第二段：对于传统文化的认识。
《庆元旦礼仪》中所介绍的传统文化，让我对于中国传统的礼仪文化有了更深刻的了解。从用色到摆放，从节日习俗到礼仪程序，全都有非常明确的规定。这些规定在传统文化中早已经被大量地积淀下来，而这些规定背后所表达的价值观和思想，也反映着中国传统文化中的许多重要方面。因此，我深刻认识到传统文化对于整个民族文化的传承，如同人类身上的血脉一样，是不可或缺的。
第三段：对于社会影响力的理解。
阅读《庆元旦礼仪》，一方面从中了解了礼仪文化的重要性，另一方面我也能够感受到这种影响力是如此的强大。中国历史和文化悠久，而礼仪文化也随之而来，它在家庭和社会中无处不在，流淌于人们的血液中。礼仪文化不仅是一种具体体现，也映射着中国社会和文化的演变。因此，在社会道德沦丧，礼貌缺失的今天，与中国传统文化相符的礼仪文化，也具有很重要的社会意义。
第四段：礼仪文化的核心。
《庆元旦礼仪》从各个方面叙述了礼仪文化的核心和价值，使我对礼仪文化有了更清晰和具体的理解。而礼仪的核心主要体现在“尊重”二字上。礼仪文化的自上而下、传统沿承、社会范链等等都体现了中国古代社会中对于“尊重”二字的高度重视。在现代社会中，礼仪之道也无疑是为了重建传统尊重价值的解决方案。
阅读《庆元旦礼仪》，社会习俗和文化传统的影响让我体会到礼仪文化的重要性。作为中华民族传统文化的重要组成部分，礼仪文化几乎贯穿着中华民族历史漫长的进程。礼仪文化作为传统文化的代表，必有其前人积淀和文化内涵，而当下社会中，礼仪已变成一种淡化的形式，更多的是一种“形式化”的礼仪。阅读《庆元旦礼仪》并深刻体会其中的传统文化和价值观念，才能让我们真正领悟礼仪文化深刻的出发点和目的。
总之，阅读《庆元旦礼仪》，令我的心有所感悟，让我认识到了礼仪文化的重要性和价值。在今天的社会中，礼仪文化或许已经淡化了，但是，当理解其中的文化内涵时，不需要我们彻底复制、模仿传统文化，而是在经典的铺垫之上，摸索出适应现代社会今天的礼仪之道，使其在现代化环境中再生阳光。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十四
活动目标：
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚。
小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻。
主人忙要适时先致谢再告辞。
活动准备：
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
活动过程：
一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最。
有礼貌的小客人。
二．幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）与主人要友爱相处。
（4）学习有礼貌地与主人告别。
（5）临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请。
别人去自己家做客。
三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十五
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的'帮忙和提高。
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。
重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢
鸡：不客气
3、学习礼仪儿歌：
人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼
小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说多谢，不客气。
2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。
三、送礼物；
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十六
中国元旦历来指的是农(夏、阴)历正月初一。在这个举国同庆的日子里你们知道有什么习俗吗？下面是本站小编为大家整理的元旦的习俗礼仪，希望能够帮到大家哦!
元旦，也被称为“公历新年”，是指现行公历的1月1日。但在1920xx年之前，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。元旦是世界上很多国家或地区的法定假日，如美国、英国、中国大陆、香港、澳门、新加坡、中国台湾、日本、韩国等。其中，中华人民共和国、新加坡均作为法定假日休假一天，日本休假六天，从年前的12月29日一直到第二年的1月3日。习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。
1名称来历。
中国元旦历来指的是农(夏、阴)历正月初一。“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”;“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。
1.1其他叫法。
在汉语各地语言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。在中国，元旦已列入了法定假日。由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。中国是世界上第12个开始新年的国家。
2发展起源。
2.1元旦起源。
在公元前5020xx年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否泛滥有很大关系，古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时伺之间大约相隔365天，同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始，这便是元旦的由来。
2.2中国元旦。
传说在4000多年前远古的尧舜盛世之时，元旦尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把“天子”的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：“你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂。
春联。
书写福字、舞龙灯民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：“元正启令节嘉庆肇自兹。咸奏万年觞小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。
2.3西方元旦。
西元前46年，古罗马凯撒把这一天定为西历新年的开始，为了祝福双面神“janus”，这位罗马神话中的门神，“janus”后来也演化为英文一月“january”这个词。原本以为教皇把耶稣诞生年作为公元元年，公元一月一日也和耶稣有关联，事实并非如此。可能依照西方普遍信仰基督教，还应该是12月25日圣诞日为过年，所以西方的新年没有圣诞隆重。
2.4历史演变。
元旦一词始于三皇五帝，唐房玄龄等人写的《晋书》上载：“颛帝以孟春正月为元，其时正朔元旦之春。”即把正月称为元，初一为旦。而“元旦”一词，最早出自南朝人萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。”;宋代吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”;元旦在《书·舜典》中叫“元日”;汉代崔瑗《三子钗茗》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。
3习俗文化。
3.1民俗。
杯盘碎片送朋友。
丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放的碎片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。
妇女坐上市长椅。
西德人过元旦，要表演妇女夺权的喜剧。许多地方的妇女成群结队地冲进市政府大厅，闯入市长办公室，坐上市长办公椅，表示接管市长权力。
摔瓶打罐扔脸盆。
意大利的一些地方，元旦前夜午夜时分，如果你在路上行走是很不安全的，因为这时人们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎，以示除旧迎新。
喝光余酒交好运。
法国人在新年到来之前，各家一定要把家中的余酒全部喝光，以致许多人喝得酩酊大醉。他们认为，元旦时如果家中还有剩余的酒，新一年里交厄运。
深更半夜吃葡萄。
西班牙人在元旦前夜全家团聚。到12点时，以教堂钟声为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃下一颗葡萄，而且要连着吃下12颗，表示来年一帆风顺。
3.2诗话。
宋吴自牧《梦梁录》中《正月》开篇话说：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。”“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟春三月为元，其时正朔元旦之春”，以及南北朝梁人萧子云《介雅》：“四气新元旦，万寿初今朝”等诗文中。
古代元旦宫廷有贺岁之礼，规模宏大而隆重。三国时曹植《元会》诗：“初步元祚，古日惟良，乃为嘉会，宴此高堂”。
唐白居易《七年元日对酒五首》之二：“众老忧添岁，余衰喜入春。年开第七秩，屈指几多人!”唐代另一诗人成文斡写有《元旦》诗：“戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。”
唐人孟浩然写了一首《回家元日》诗，云：“昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野犹耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。”
古代元旦有贴春联的习俗。南宋诗人陆游的《已酉元旦》诗：“夜雨解残雪，朝阳开积阴，桃符呵笔写，椒酒过花斜。”宋伯仁《岁旦》诗：“居间无贺客，早起只如常，桃板随人换，梅花隔岁香。”诗中的“桃符”、“桃板”即指春联。
北宋改革家王安石的《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。
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礼仪元旦教案（精选22篇）篇十七
本课的具体内容有两部分；一段文字和两幅插图。一段文字提示了本次口语交际的情境和要求。插图是晓英和王阿姨开门，请王阿姨进来，并热情接待王阿姨的情景。教学中，要充分利用教学资源，大胆放手，让学生在说、议、评、演中交流与互动，提高学生的日常口语交际能力。
口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力，也是儿童基本的生活实践能力。教学时紧密联系生活实际，努力创设真实的交际情境，运用“说一说，演一演，议一议，评一评”等形式，来激发学生口语交际的`兴趣，培养良好的口语交际能力。在师生互动，生生互动中，提高学生倾听能力和表达能力。
1、让学生联系实际生活，懂得怎样接待客人才能得体、有礼貌。能正确使用礼貌用语。能用普通话进行交流。
2、培养学生表达的自信心，积极发表自己的观点和意见；培养学生认真倾听的能力。
教学重、难点：联系实际懂得怎样接待客人。
教学时间：一课时。
2、生表演小品“待客”。
小品内容：王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客。听到门铃声，正好小明去开门。小明大声问到：“谁呀？”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊：“妈妈，王阿姨来了！”然后自己就跑进屋里去了。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌年地。小明看见了，有点生气了，还把自己最心爱的那本拿走了。之后，小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：“小明，王阿姨要走了。”小明坐在沙发上说了声：“王阿姨，再见。”
3、分组讨论。
你觉得小明做得让人满意吗？该怎样做？
4、学生自由汇报。
5、过渡：看来接待客人也是很有学问的，今天我们一起来说说如何有礼貌地接待客人。
（板书：礼貌待客）。
（利用表演导入，激发学生参与说话的兴趣，使每个学生都“想说”，达到生趣、激趣的目的。表演的情境贴近学生生活，使每个学生都有话可说。）。
1、明确目标，落实要求。
自由读书上提示，明确本次口语交际的内容、要求。
2、看图思考，讲述图意。
3、同桌交流。
4、学生自由汇报。
5、小组讨论。
晓英待客既有礼貌又热情大方，真值得我们学习！我们平时家里也常有客人来访，你接待客人时是怎么说的、怎么做的？学生自由汇报。
6、根据学生的发言，归纳出礼貌待客的要求：
（1）主动、热情。
（2）尊重客人；不打断客人的谈话；有事时，有礼貌地同客人打招呼回避；客人走时要送出门外。
（3）使用礼貌用语：您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。
（二年级的孩子真正做到礼貌待客琮有一定的困难。这一环节通过学生看图想一想、说一说，联系生活实际交流，培养训练学生有礼貌地接待客人。）。
1、过渡。
同学们懂得了怎样有礼貌地接待客人，你们想不想给大家表演一下？
2、学生分组表演，教师巡视指导。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十八
1 、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2 、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
二、活动准备
教学图片，故事录音《孔融让梨》
三、活动过程
1 、引出故事主题，引起幼儿兴趣
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
2 、倾听故事，理解感受
孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？
孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的.话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
3 、设置情境，迁移感情
这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？
假如你是孔融你会怎么做？
经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？
4 、假设情景
如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）
假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？
看到小妹妹摔倒了你会怎么做？
教学反思：
孩子出现了：“我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！”从这话语中不难发现，孩子在家中已受到家长的潜意识教育，个人主义思想已占据了一定的空间，这就需要我们注意引导。我当时听了又好气又好笑，但我还是控制了情绪不给批评，因为孩子吐真言是非常宝贵的。于是我来了一个换位教育：那假如你和你奶奶上车时车上已没座位，你是否会想有别人给你们让座位呢？孩子一听便说会哦，不然我奶奶会跌倒的。这时我因势利导使孩子得到了教育。因此我觉得换位教育也是一个很好的办法。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇十九
校本课程：
小学生文明礼仪教育--问候。
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件。
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）。
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
a问声：“您好！”
b点头微笑/。
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
2、比比看，那个小朋友记得快。
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??
美的回声。
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践。
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。
板书：
问候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇二十
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）。
2、录相。
活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼。
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）。
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼。
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）。
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇二十一
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
1．多媒体课件。
2．小红花数朵。
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）。
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
a问声：“您好！”
b点头微笑/。
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
2、比比看，那个小朋友记得快。
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??
美的回声。
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。
板书：
问候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
礼仪元旦教案（精选22篇）篇二十二
1、学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会安全乘车。
2、通过情境表演方式，巩固礼仪常识，培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。
3、积极参与游戏，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。
课件。
(一)导入活动：
1.教师出示乘车礼仪视频，提问导入活动：“小朋友，你们看到什么呀?
1）点子兔上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
2）托比熊乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
3）小鹿乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
2.教师组织幼儿自由讨论。
1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?
2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3)请个别幼儿讲述。
3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2）要从前门上车，后门下车。
3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
4）一人一位，不要随便占座位。
5）要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。
（二）出示课件，请幼儿辨别这些行为对与错。
1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情。
2)请幼儿辨别这些行为对与错。
教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色。如：司机、乘客、孕妇、爷爷等，一起玩“乘公交车”的游戏。
1、重视情境创设，让幼儿在体验中学习。
社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作，获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中，孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的'诸多礼仪，从而激发了幼儿活动的主动性。
2、材料的灵活运用使活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。对于座位，虽然依旧保持了原来的排列，但在师幼互动中，教师将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排列出的座位成为车厢。
总之，通过这次乘车体验活动，幼儿充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘车的重要性。孩子们纷纷表示自己要做一个有礼貌的文明小乘客，相信在以后的乘车中，他们一定会养成懂礼貌，听要求的好习惯。