中班教案是指适用于幼儿中班教学的教学计划和指导方案。想要进一步了解中班教案的编写方法和要点吗？请参考以下范文。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇一
一、活动重点难点：
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
二、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
三、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
四、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)。
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)。
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)。
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)。
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动反思：
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇二
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇三
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇四
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
开展一次化装节活动。
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇五
活动意图：
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
活动目标：
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
活动过程：
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)。
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸：
开展一次化装节活动。
活动反思：
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇六
活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
重、难点：
表现出重叠关系。
活动准备：
1、范例一幅、水果实物。
2、幼儿的做画用具。
活动指导：
一、导入主题。
1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）。
2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）。
二、观察讨论。
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）。
三、简单示范。
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、教师出示范图。
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）。
5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）。
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的`照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）。
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。
四、幼儿表现。
幼儿做画，老师观察并指导。
五、作品展示。
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
活动反思：
课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇七
活动目标：
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、各种夏天水果图片一张。
2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。
3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。
活动过程：
1、感知夏天水果的多种多样。
教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问：“这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？”幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的`水果。
教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。
提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)。
5、绘画活动。
幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
6、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
教学反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇八
一、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
二、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
三、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
教学反思。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇九
1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。
2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。
3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。
【活动重点与难点】。
重点：“花宝宝”手印的创意设计。
难点：渐变色装饰。
【活动准备】。
1．蜡笔、画纸（黑色）。
2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。
【活动过程】。
1．观察范例，拓展想象。
（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）。
“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”
教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。
（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”
教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。
2．手印花朵设计畅想。
师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）。
（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）。
3．操作要求。
师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的`花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”
4．幼儿操作。
搬好小椅子作画，播放音乐（春天）。
留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。
5．展示作品。
把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。
“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”
“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”
“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”
教师讲评一张渐变色花朵。
“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十一
1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。
2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。
3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。
1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。
2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。
3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。
提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?
总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?
1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。
2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?
谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?
谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?
谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?
观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?
讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?
介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!
要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。
操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。
请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。
师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。
师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。
活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。
在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十二
1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。
2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。
3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、能根据指令做相应的动作。
1、环境准备：草地、竹林等。
2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。
一、准备部分：
1、激趣引入：
师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字?你们喜欢功夫熊猫吗?
幼：功夫熊猫。喜欢。
师：今天我们也来当一回“功夫熊猫”，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗?
2、热身运动：
师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。
原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。
(通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。)。
二、基本部分：
1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。
幼1：可以用手脚着地爬过去。
幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。
(2)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。先看看老师怎么做。
(3)教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。也可以左侧钻。
(4)幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。
(此为活动亮点一：教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分发动幼儿及其家长共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和废旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，丰富游戏内容，进一步激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)。
2、观察场地，讨论解决方法。
幼1：要先钻过山洞，可以用我们新学的本领。
幼2：还有一片树林，我们要绕着跑过去。
幼3：还有一条小河，上面只有几块石头，我们学过走高跷，踩在石头上就可以走过小河。
幼4：竹林里的敌人要怎么打呢?
幼5：我们可以用(炸药)扔过去，炸死他们。
师：大家都想到了好办法，那请一只功夫熊猫来试试。
3、个别幼儿示范，寻找适宜方法。
师：这只功夫熊猫已经成功的夺回一个笋，大家有什么看法吗?
幼1：他的正面钻动作不够标准，应该是。
幼2：我觉得他踩石头时可以双手侧平举，这样能保持平衡。
幼3：我觉得他扔炸药的时候，如果用肩上投掷，会更准确地打中敌人。
幼4：抢完笋跑回来时，可以从草地那边跳下去，再从旁边跑回队伍里来。
幼5：夺回来的笋可以放在竹筐里。
师：功夫熊猫们看得真仔细，等一下，我们要把动作做好了，就能更快更好地把笋夺回来。
4、闯关夺笋，巩固练习。
侧面钻过山洞、绕着跑过树林、踩着梅花桩过河、肩上投掷沙包炸敌人，然后抢一个笋回来。
师：功夫熊猫们都知道怎么夺笋了，大家想不想出发了?
幼：想。
师：那熊猫妈妈有几点要求：
(1)要把动作都做标准了。
(2)夺完笋以后，从旁边双脚跳下去，再从山坡爬上来，回到队伍的后面。
(3)前一只功夫熊猫跳下去的时候，后一只功夫熊猫就可以出发了。好，准备出发。
幼儿进行第一次练习，教师巡回观察与指导，特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向活动，避免碰撞。
幼：有。好。
幼儿进行第二次练习，师注意幼儿的安全，对个别能力较弱的幼儿，适当进行鼓励和帮助，增强幼儿挑战困难的信心。
(三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。)。
三、结束部分：
1、简单点评、表扬鼓励。
师：功夫熊猫们，今天玩得怎么样?
幼1：玩得很开心。
幼2：我觉得我和功夫熊猫一样厉害。
幼3：今天完成了夺笋的任务，我们真棒。
幼4：真好玩，老师，以后还要带我们来。
师：今天我们来到这个地方，当了一回功夫熊猫，大家很大胆、很勇敢地完成了夺笋的任务，老师发现，有几个本来不喜欢参加游戏的小朋友也能积极参与到闯关夺笋的活动当中来，老师感到特别的高兴。还有一些小朋友动作做得很好，进步很快。
2、放松游戏、放松心情。
幼儿演唱《欢乐颂》，做放松动作。
3、收拾场地，结束活动。
请幼儿协助教师收拾材料、整理场地，结束活动。
(陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。)。
幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”，郑丽莉老师以正确的儿童观和科学的教育观为指导，充分认识到体育活动在幼儿一日活动乃至幼儿全面发展中的作用，以此为出发点，根据教育目标和幼儿实际情况，全面考虑，统筹安排，充分发挥主导作用，因地制宜、精心组织开展独具特色的具有乡土气息的体育活动《功夫熊猫》。
此活动有四大亮点：一是教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分利用自然环境、并巧用废物，丰富游戏材料，教师发动幼儿及其家长共同收集自然物和旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，更能激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的'协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。
陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十三
1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。
3、能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。
2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。
重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。
难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。
(一)、音乐导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。
1、欣赏音乐"摇篮曲"你听到些什么?有什么感觉?
师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。
2、说说自己是怎么睡觉的?如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢?引导孩子说出手、腿、身子的姿势。
师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。
3、那我们一起看一看图中的'小朋友谁的睡觉姿势是正确的?为什么?出示课件睡觉的娃娃。
教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。
(二)、看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。
师：谁来说说看我是怎么折的?
2、那我们一起来试试吧!(投放三角形纸若干、彩笔)然后再添画上睡觉的娃娃。
3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。
师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干!
(三)、增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。
师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的?这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧!
2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，(投放小剪刀)我们再来试试。
师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?
(四)展示、欣赏作品。
教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子们，你们真了不起!
孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些!
在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十四
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快乐的情绪。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的'丰富多彩。
2、音乐教学课件。
活动过程：
1、观赏课件，形象理解歌曲内容。
（1）观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？
（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
（4）重点学念歌曲念白部分。
（5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2、学唱歌曲。
（1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。
（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。
教学反思。
这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。
在理解歌词的时候，发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字，虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解“染”字，但对于“溜”这个字比较形象，理解的不够透彻。同时这两个字的发音也比较难，在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。
在活动中也有精彩的部分：
让幼儿较快地掌握歌曲节奏，而且还能够帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节，我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休止符号，让幼儿第一次感受后注意到休止符，讨论怎样打出空拍。
创编歌词。在这个环节中，我不仅以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美，来调动孩子对音乐的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。
从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参与活动的热情，孩子的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十五
2.提高幼儿的动手能力。
材料准备：
1.幼儿每人萝卜一个，教师示范作品一个。
2.幼儿每人剪刀一把，双面胶一卷。
4.小小交流台。
1.激发幼儿兴趣。
今天呀，我们中一班来了许多小客人，你们想不想认识他们呀？
2.观察讨论。
请你仔细地观察一下他们长的一不一样？
师引导幼儿观察老师的'示范作。
哦，这些萝卜呀想请小朋友们把他们也打扮的漂亮一点，你们愿意帮助他们吗？(手指未装饰过的)。
向幼儿介绍几种他们不熟悉的材料。
3.幼儿创作。
你想怎样为萝卜宝宝打扮？
幼儿挑选萝卜和需要的材料。
幼儿创作，师巡回指导。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿着你的萝卜宝宝到小小交流台去把你的萝卜介绍给其他幼儿。
5.活动延伸。
师生共同整理活动室。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十六
1、体会合作绘画的乐趣。
2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
cd、磁带、白纸、画笔等。
1、进入活动场地。
师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。
a、师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
b、师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)。
3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
a、老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)。
师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
b、鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
c、播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
a、出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
(1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?
(2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌边和老师添画。
(3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。xx出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
b、(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
c、师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
d、鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
a、师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。b、师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!
c、出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
6、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十七
活动目标：
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片。
活动过程：
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)。
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)。
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸：
老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
教学反思：
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱。
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十八
活动目标：
1、培养幼儿的美术兴趣。
2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动重难点：
活动重点：引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想像力。
活动准备：
1、画纸、蜡笔。
2、教师范例。
3、熊猫图片。
活动过程：
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、教师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)。
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、教师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)。
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
教师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、教师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、教师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、教师：你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动反思：
在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。
文档为doc格式。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇十九
1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。
2、体验想象画创作带来的乐趣。
1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的`游戏。
2、ppt课件、背景音乐。
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。
2、魔法公主变造型。
（1）看课件，听故事。
（2）演示讲解。
这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。
这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。
这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。
这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。
1、个别幼儿示范。
请一位幼儿上来示范画2、集体作画。
教师提要求：
我们去请水果宝宝的时候要排好队。
在画时要保持画面整洁。安静。
画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。
幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。
（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。
（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。
3、引导。
展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇二十
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
表现出重叠关系。
1、范例一幅、水果实物。
2、幼儿的做画用具。
一、导入主题。
1、(出示范例)师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)。
2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)。
二、观察讨论。
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)。
三、简单示范。
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、教师出示范图。
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)。
5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢?(跳过去)。
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀?(跳过去)。
7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的.呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。
四、幼儿表现。
幼儿做画，老师观察并指导。
五、作品展示。
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?
课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。
中班美术果宝宝的舞会教案（优秀21篇）篇二十一
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片。
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)。
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)。
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱。
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。