最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）

中班教案通常会包括各种教学资源的准备和利用，让幼儿在活动中能够获取更多的学习机会。学习他人的经验是提高教学效果的好方法，下面是一些优秀的中班教案范文，希望对大家有所帮助。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇一

练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。

重点难点。

重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法。

难点：能较快地目测5以内的数群。

活动准备。

经验准备：能目测简单数群。

活动过程。

一、练习按点子数捡落叶。

1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

二、检查点卡和树叶的匹配情况。

讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）。

三、再次练习按接着数的方法捡落叶。

鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

四、给落叶装袋。

1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。

2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

延伸活动。

请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

活动评析。

一、设计意图。

如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

二、效果分析。

本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇二

1、激发幼儿对动手试验的兴趣。

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备。

大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。

活动过程。

一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……）。

师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）。

三、实验过程。

师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。

2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高。

3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。

4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？

三、小结。

老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的`作用dd空气在下面帮了他们的忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。

活动要点：

a、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

b、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

c、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

教学反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇三

1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系。

2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞。

1、初步认识伞。

幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?

伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)。

2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.

教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.

这些伞是用什么材料制成的?

4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上做相应的记录.

6、师生探讨：伞的用处。

教师:我们平时使用的'伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”(香菇等)，经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇四

磁铁与硬币是我们生活中常见的物体，在与磁铁初步的接触中孩子们知道磁铁能吸住铁的东西，了解磁铁的简单特点，但是在区角活动中孩子们发现有的磁铁能吸住很重的物体有的却只能吸住小的物体，对这些问题产生了疑问，所以我设计了这节教学活动，让孩子们利用磁铁与硬币的游戏体验感知不同磁力的磁铁吸附的硬币数量不同得出不同磁力吸附重量不同的物体的答案，激发孩子们的思维和探索欲望。整个活动由三大实验组成，在实验活动总结出磁铁的特性同时也感受到游戏的快乐，提高了幼儿动手操作能力和对在日常生活中事物观察能力。

活动目标。

1.通过实验感知不同磁力的磁铁吸附的重量不一样。

2.发挥想象利用硬币与磁铁的磁性进行悬挂组合图案。

3.能利用辅助材料找出硬币旋转的秘密，体验游戏的快乐。

重点难点。

活动准备。

活动过程。

一、游戏：钓硬币。

将硬币散落在离幼儿有一定距离的桌面上，幼儿人手一个纸杯，请小朋友站在规定的起点用钓鱼竿钓硬币，比比看谁钓的多。

二、磁铁硬币做游戏。

1、硬币排队。

请小朋友在十字形的磁铁下面，用硬币来排队，看看每端能吸附几个硬币。得出结论，磁力越大吸住的重量不一样。

2、空中造型。

请孩子们利用悬挂的硬币摆各种形状和图案。发挥想象自由调动，看看谁的造型最多，最好看。并互相欣赏。

3、硬币转转乐。

请小朋友将硬币排好队，不接触硬币让硬币转动起来。老师提示可以借助桌上的吸管，不断探索得出结论，当吹动最下端的硬币时，硬币就会快速的转动起来。

三、小结：在日常生活中有很多有趣的事情，只要我们用心去发现这些看似普通的东西就会给我们带来快乐。

活动总结。

孩子们体验到成功的快乐，课堂气氛非常好，轻松愉快的达到本次活动的教学目的。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇五

现在正是冬季最寒冷的时候，我利用冬天的特征，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。

1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

2.学习制作“冰花”

3.发展幼儿的动手能力。

4.发展幼儿的观察比较能力。

1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。

2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。

1、幼儿自由玩家长做的冰块。

教师问孩子这些冰是谁给做的?是怎么做出来的?

2.教师引导孩子感知冰的特点。

(1)师：小朋友仔细看一看冰是什么颜色的?幼儿：没有颜色、很亮……。

(2)师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉?幼儿：凉凉的、很炸手。

(3)孩子们，捏冰的时候怎样?幼儿：很硬很硬、捏不动…..

(4)老师请小朋友将冰放在手心里，看看冰有哪些变化?手上的水又是怎样来的。

(5)并在手里会慢慢化成水，说一说还有什么方法化成水?

(6)请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观察冰慢慢融化的过程。

3.教师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。

(1)小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗?引起幼儿学习兴趣。

(2)教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样?请幼儿说说不一样在哪儿?

(3)小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的'。你们想想做?

(4)教师和幼儿共同制作冰花。

(5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外，(因为幼儿园没有冰箱)待第二天欣赏冰花。

4、欣赏冰花。

第二天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同欣赏谁做的冰花最漂亮。

请家长配合，在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融化的现象;早晨的时候，观察窗户上的冰花。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇六

探索磁铁的特性。

培养探究的精神。

活动准备。

搭配小种籽「磁铁好好玩」、迴纹针、磁铁、圆形贴纸（红、蓝色）（本期学具）、各类磁铁、各种实验物品。

活动过程。

1活动时，老师拿出便利商店的造型磁铁，假装想吸教室裡的某样塑胶製品或墙壁，却怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦恼表情。

2请幼儿向前帮忙老师找到可吸住造型磁铁的地方，将它吸上去，让其他幼儿观察它吸住的样子，再引导幼儿试著说出造型磁铁的材质為何（磁铁）。

3翻开小种籽「磁铁好好玩」p.22并展示各种磁铁，告诉幼儿磁铁家族还有很多不同的种类，并引导幼儿观察各个种类的.磁铁。

4带领幼儿进行磁铁相关实验，并将实验结果记录在p.23～25上：

(1)拿著磁铁试试看哪些东西可以吸得住（汤匙、玩具车……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的发现。

(2)四人一组，分别将大、小迴纹针以一支接一支的方式连著，看看磁铁一次能吸住几支大、小迴纹针；轻轻的拿开磁铁，看看小迴纹针会怎样。

评量。

能利用磁铁进行实验。

能对磁铁实验產生兴趣。

活动结束。

利用各种磁铁吸不同重量的物品，看是否都吸得起来，找出谁的吸力最强。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇七

下雨了，荷花姐姐把伞借给青蛙了吗?青蛙开不开心?通过活动让幼儿理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。

温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。

1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。

4、培养幼儿对音乐的感受能力。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

6、乐于探索、交流与分享。

1、多媒体课件。

2、创设相应环境、小动物头饰。

3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带。

一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花(伞)然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞?伞的用途?教师总结以后出示课件(各种各样的伞、伞对人们的用处)为下面设计伞做铺垫。

1、欣赏儿歌。

提问：下雨的时候是什么声音?(哗哗)。

谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)。

青蛙高兴的怎样?(张开嘴巴唱歌)。

谁敲着绿伞给伴奏?(小雨点)。

你觉得这首儿歌美吗?美在那里?

2、朗诵儿歌。

幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。

借伞：下雨了，下雨了!哗哗、哗哗-------，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-------。

引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁?还有哪些小动物下雨时要躲起来?然后把讨论结果说出来。(鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……..)。

3、仿编儿歌：

播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动?

4、角色表演。

孩子们学各种小动物的.动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。

提问：

(1)下雨了你们会到哪儿避雨?(荷叶下面)。

(2)荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样?(就淋不到雨了)。

5、装饰制作伞。

分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。

小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做?教育幼儿要学会关心、帮助别人。

幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。

鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。

《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞!”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。

由于材料的有限，在张老师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。本次活动有三个目标：1.学会观察画面，大胆想象，掌握故事情节。2.通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3.积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

“这些伞娜娜都能用吗?为什么不能用?”和“你们想想娜娜应该适合什么样的伞呢?”这两个提问都是为目标三所服务的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感受不同角色与所用伞之间的关系，也正体现了目标的第二条。

本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不一定适合自己的道理。在延伸活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和温暖。

从本次活动的过程来说：

1、在孩子操作环节中，应当充分利用故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。

2、在孩子回答小动物所用伞的样子时，老师可以告诉孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是“三叶伞”。

3、在最后一个小鸟延伸环节中，当孩子回答“小鸟用鸟笼来当伞……”时，我应该结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象“小鸟可以用什么当伞?”

4、在图片绘画中，应注意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。

从课件手段的运用来说：

1、可以在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物的画面，帮助孩子回忆故事内容。

2、可以将小动物送伞过程制成动画，这样会更形象、更生动、更有趣。活动还存在一些问题，希望各位老师能给出意见和建议，帮助我成长!谢谢!

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇八

1、感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。

2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。

人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）。

请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

2、幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4、动脑筋、想办法。

（1）打捞小汽车-一个粗心的`小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）。

（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

5、自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）。

（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）。

（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）。

引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇九

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十

一、看一看，说一说。

教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下)，请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的)，哪把伞后落地(打开的)。

二、做一做，玩一玩。

1、提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2-3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2、教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3、幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

三、试一试，比一比。

——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

1、取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

2、伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自己的发现，从而得出以下几种结论：

(1)木夹先落地，降落伞后落地。

(2)重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

(3)伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

(4)手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，说一说。

2、启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

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最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十一

活动目标：

1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

教师材料：

1.儿歌大书一本，句卡。

2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸。

活动过程：

1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?

下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?

2.认识大书封面及伞字。

师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?

这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!

1.出示小鸟，引出第一句。

2.请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡，尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)。

3.请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情?

你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)。

4.出示小鸡，引出第五句。

师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?

看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!

小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)。

5.翻到第六页观察画面，引出第六句。

它是怎么来的.?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?

师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢?(翻到画面第一页，呈现大树图片)什么伞?

师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!

2.观察第二页画面，引出第二句。

谁猜对了，到底是谁呢?

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好!

蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!

我们看着卡片一起说一句好听的话吧："哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!"(出示句卡，引导幼儿学说。)。

2.师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)。

1.看句卡完整朗诵儿歌。

师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧!

2.看大书完整朗诵儿歌。

师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!

1.集体表演。

师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!

2.分角色表演。

师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色?

师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关'伞'的图书啦!

附：儿歌《伞》。

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!

哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!

哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!

嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!

教学反思。

1，活动中激发了幼儿乐于学习的兴趣。

2，在活动的过程中，汉语能力表达较强的幼儿回答的问题比较多也进行了表演，他们和老师配合的也比较默契。但也有个别的幼儿不善于言语的表达，他的发言都很少甚至不发言。针对个别不发言的幼儿我会努力引导他们学习，争取下节活动个别不发言的幼儿能勇敢用所学汉语表述出自己的观点和意见。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十二

1、对泥土感兴趣，有探索的欲望。喜欢玩泥巴小游戏，体验其中的乐趣。

2、感知黄泥的特性，探索和泥巴的方法。

3、学玩泥巴小游戏，愿意与同伴分享自己的发现和快乐。

感知黄泥的特性。

探索和泥巴的方法。

黄泥；盆；水；捏好的泥弹；盘子和碗；录像。

一、引起幼儿探索的兴趣。

小朋友，今天我们班来了许多客人老师，我们为客人老师唱首歌好吗？

这首歌叫什么名字？（泥娃娃）。

今天孙老师带来了一个泥娃娃，谁知道它是用什么做的？

其实泥土家族的成员很多，它们既有相同的地方，也有各自的特点，并不是每种泥土都适合做泥姓娃的。

今天我就给小朋友带来了一种适合做泥娃娃的泥土，这就是我们常说的黄泥，我们先和黄泥交个好朋友，看谁能发现黄泥的小秘密。

二、感知特性。

请小朋友来玩一玩盘子里的黄泥，看一看黄泥什么样。

摸一摸、捏一捏、闻一闻黄泥，看看你都发现黄泥的哪些小秘密。

你还可以在黄泥上滴一点水，看看有什么变化？

小结：刚才小朋友发现了黄泥是一块一块的黄褐色泥土，它有一种特别的气味，能吸水。用手摸起来有点湿，攥一攥黄泥，小手黏黏的，还能攥出一个小泥团，这说明黄泥有黏性。

三、和黄泥。

你们想不想用盘子里的黄泥也来做个你喜欢的东西？

想想看该怎么做？我们动手试一试。

要求：四个小朋友一组，选出一个组长加水，大家一起商量着把黄泥和成一个大泥团，如果还需要黄泥就从自己的小盒里取。和好后每人分一块泥就可以玩了。

小结：小朋友真棒，你们都把泥和好了。不过我也发现在和泥的过程中并不是每个人都很顺利。

谁来说说你们都遇到了什么问题？是怎样解决的？

水加多了泥变得怎样了？怎么办？

怎样一开始就避免这个问题，怎样加水更合适？

泥土里有小土块怎么办？

四、玩黄泥。

观看录像，介绍摔响碗。

小结：瞧，黄泥有这么多有意思的玩法，咱们接着玩好吧！

在活动的设计和组织中，我体现了让幼儿在活动中主动探索，在做中玩，在玩中学。尊重幼儿的想法和看法，引导幼儿在错误中调节自己的认知。活动环节清晰、紧凑，提问有启发性。整个活动幼儿都表现出极大的兴趣。

由于本活动在幼儿和泥的环节较难把握，作为教师如何有效捕捉教育契机，丰富幼儿的科学经验；如何满足不同发展水平的幼儿的发展需要，就成了本活动值得反思和研究的问题。

此外，在黄泥的选择上是选自然状态下的黄泥，还是选筛好的黄泥？通过思考，我认为，给孩子探索的黄泥可以是自然状态下的，在认识基本特性后可以取一块细腻的黄泥进行一下比较，帮助孩子更深刻地体会黄泥的黏性和细腻。

本次活动，教师主要通过四个环节逐步引导孩子感受、认识和把握黄泥巴特性。第一部分是“识黄泥”，教师通过直观形象的例子让幼儿知道，黄泥巴是泥土家族的成员之一，是一种适合做泥娃娃的泥土，使幼儿初步认识黄泥，为下面的活动奠定基础；第二部分是“感黄泥”，让孩子通过多种感官通道，在摸摸、闻闻、说说的过程中进一步感受黄泥特性；第三部分是“和黄泥”，在充分调动孩子动手愿望的基础上，为孩子提供材料和机会，让他们在亲自动手尝试、掌握和泥技能的过程中，加深对黄泥特性的理解；第四部分是“玩黄泥”，让孩子既动手又动脑，在活动中充分体验动手创造的快乐，将活动引向深入。

整个活动设计由感性到理性，环环相扣、逐步深入，活动本身就体现了一个科学的认识过程。同时，在活动中，教师突出体现幼儿的主体性地位，通过提供创设有利于幼儿探究的材料、环境，引导幼儿主动探索、主动思考，使他们玩在其中、乐在其中，探究兴趣得到了激发、动手能力得到了锻炼、社会情感得到了发展，很好地实现了活动预期目标。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十三

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让。

教学。

活动来源：

磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。

活动目标。

1、感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。

2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。

材料准备：

人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）。

活动过程：

请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

2、幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4、动脑筋、想办法。

（1）打捞小汽车—一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）。

（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）。

（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）。

（3）。

总结。

：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）。

延伸活动：

引导幼儿回家后自制跳舞的.兔子玩具。

教学反思：

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。

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最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十四

教学目标：

知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞，美术《降落伞》教案及教学反思。

能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

教学重难点：

通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

教学方法讲解。

教学手段示范。

教学过程。

一、组织教学。

了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。

二、游戏互动，导入新课。

提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。

三、欣赏·感悟·畅想。

1、欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？

2、学生探究有关降落伞的知识。

3、教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

四、体验·表现·创新。

1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？

设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠。

3、伞的各部分如何连接，应注意什么？

4、协作互动，完成制作。

（1）了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路，教学反思《美术《降落伞》教案及教学反思》。

（2）自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）。

六、展示·评价·交流。

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

七、教学反思。

本课是节手工课，在研究降落伞原理的过程中，学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理，我为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目，使学生在实验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究，激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识解决问题。

在制作降落伞的过程中，我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题，这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然，在制作过程中学生们既会有许多独特的创新，也会有一些问题与失误。在制作完成后，学生进行展示比赛。在这个环节中，我让他们明确分工，记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中，学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力，而且学生需要团结合作方能完成任务，这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

最新中班科学教案好玩的降落伞（实用15篇）篇十五

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班下学期科学教案《制作降落伞》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

2、引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养其观察的准确性。

3、让幼儿动手操作各种材料，掌握制作降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调性。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

一、看一看，说一说。

教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的）。

二、做一做，玩一玩。

1、提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2-3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2、教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3、幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

三、试一试，比一比。

——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

1、取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的`伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

2、伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自己的发现，从而得出以下几种结论：

（1）木夹先落地，降落伞后落地。

（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，说一说。

1、引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

2、启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。