每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
2020年是一个充满挑战的年份，新冠疫情影响了全球，生活和工作方式都发生了变化。我是一名体育教师，面对疫情，我和我的同事们都在积极响应党和政府的号召，参与到抗疫的行动中来。在这个过程中，我有了许多新的体验和感悟，今天我想与大家分享我的心得体会。
第二段：做好个人防护才能保障大家的安全
疫情期间，每天我们都要接触大量的学生和教职工，其中可能有携带病毒的人，因此如何保护自己是十分重要的。作为体育教师，我们在工作中需要接触到各种器材和场地，所以我们必须做好个人防护，全程佩戴口罩，勤洗手、消毒，减少不必要的接触和聚集，同时要保持良好的个人卫生习惯。
第三段：尝试线上教学拓展教学方式
疫情期间，学生都需要在家上线上课程，没有了集体课堂教学，这使得我们面对着新的教学挑战。我们需要针对线上教学进行充分准备，了解各种教学平台的使用方法，掌握教学技巧，合理安排教学内容，调动学生的学习热情，让他们在家中享受到或许不亚于实体课堂的教学过程。更为重要的是，通过线上教学，我们能够将教育资源拓展到更多偏远地区，让更多的学生享受到学习的机会。
第四段：利用体育锻炼增强身体免疫力
在抗击疫情的过程中，身体健康显得尤为重要。体育教师在这方面能够发挥出很大的作用。通过加强体育锻炼，我们可以增强身体免疫力，调节身心状态，扩展运动视野。疫情期间，我们通过网络平台组织线上课堂体育锻炼，让学生在家也能养成健康的生活习惯。
第五段：总结
面对疫情，我们每个人都发挥了崭新的作用，在这个过程中，我们加深了相互的联系和了解。抗疫期间，体育教师们展示了卓越的专业水平和职业道德，在教育领域发挥了抗疫的力量。我们相信，在不久的将来，疫情一定会过去，但这种责任和担当精神会在教育工作者中永久传承下去。
朱自清散文集阅读心得篇二
从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经历，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立完成，也有教研组讨论完成。
这些经历让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。
学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面:教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”(统称为“三基”)，在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。
教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。
教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。
在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。
应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。
教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。
教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。
教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。
这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。
因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。
在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生。
朱自清散文集阅读心得篇三
第一，坚定信仰，坚守岗位。疫情一出现，我们全校便迅速开始了各项防疫工作，而我作为体育教师，在做好个人防护措施的同时，也尽力配合校方的各项工作。即便外界环境形势不容乐观，我们体育教师也要有一份坚守岗位的信仰，尽己所能帮助并安抚学生及家长们。同时，我们也需要对自身所传授的体育知识做到规范有序，如暂停球类比赛，而进行四肢活动等。
第二，传播正能量。在这个特殊的时间里，不少人可能会感到失落和彷徨，这时候，我们作为体育教师也需要通过各种适合的方式进行鼓舞和激励。通过课间操、公益讲座等形式，向学生传递一份信心和勇气，让他们能够更加积极地应对这个疫情。同时，在线上教学时，我也会与学生互动，督促他们进行体育锻炼，并在家里利用自身的专业知识为学生们提供更为适配的锻炼方案。
第三，加强知识更新。在这个疫情时期，各种新闻和信息层出不穷，对于体育教师来说，不停地学习、更新体育方面的知识非常必要。这也是我在疫情期间做了很多的工作。翻阅相关文献、与同行讨论、与学生交流等方式，都让我从多个角度了解到当前的局势，以更加全面的视野来应对各种可能发生的状况。
第四，积极争取突破。疫情的形势席卷全球，局限了体育教师教学的方式及时空。但是，作为教师，我们不应该被这种负面情绪所影响。相反，我认为我们应该积极地寻找突破口，充分利用网络资源、线上授课等方式，来尽可能地让学生在家也能够进行更为适当的健身锻炼。
第五，思考自我提升。值得注意的是，疫情期间不仅是对我们教育工作者的一次考验，更是对我们个人职业能力和素质的要求。因此，在这个期间，我们应该更加关注自我提升，如针对性的学习、提升自身能力水平、把握新机遇等等，都是为自己和学生提升服务的必要手段。
总之，作为一名体育教师，我认为我们肩负着重要的责任，在这场疫情中也收获了很多经验和成长。然而道路上永远都不会是一帆风顺的，这种精神的不断提升，才能够让我们更好地做好我们的工作，为学生健康成长出一份力！
朱自清散文集阅读心得篇四
有幸能报上闵行区20＿＿年暑期《小学（体育与健身）基本内容教材教法研究》培训班，主讲专家是上海市特级教师、闵行区教育学院教研员冯敏老师，在一天半的培训过程中，冯老师详细的针对小学体育教学中按照项目分类，按照各个年级的特点，由浅入深由简到难进行分析，找出重难点，现场进行动作方法和动作环节的讲解与演示，强调教学方法和手段的多样性、创新性，始终不忘强调出一些容易犯的错误以及一些纠正的方法。冯老师在上课的过程中，一直是和颜悦色，幽默风趣，并不时的举例说明，旁征博引、触类旁通，以前教师培训一般都是很枯燥的，可这次大家都听的津津有味，特别说到教法要因地制宜时，冯老师说青浦区的一堂课时，某老师想激励学生如何跑的快，便说后面有条狗在追你必须得跑的快，可是那里的孩子都是农村出身，很有经验了，对老师说：“如果有狗追就蹲下来不动就可以了”，我们的学员顿时哄堂大笑，其实在这期间我们是实实在在的学到很多有用的东西，以下我就个人而言列举一些重要的收获。
这是个很头痛的问题，我们的老师经常抓不住重难点，冯老师的讲解是很直观的，重点就分为教材重点（基本不变）、教学重点（类似于单元重点、具有可变性）。难点就是针对学生而言的，相对于不同的学生难点也不同，所以说我们不能拿到别人的教案就直接上课，首先难点就不同。
很多老师知道怎么教滚翻，也知道滚翻的育人价值，但是又有谁会想到与生命教育有直接的关系呢？冯老师通过现在很多孩子一摔跤就骨折，一遇到紧急情况就不知道如何避险来说明，很简单的说，熟练掌握滚翻的孩子具有更强的生命力。
我们很多老师知道保护与帮助的方法，但是有很多是不规范的，不规范的方法不仅起不到保护与帮助，反而是帮倒忙。例如滚翻中的帮助，前滚翻抱膝和前滚翻分腿起就是不同的方法，前者可以蹲在侧面，后者就只能跟随在侧后方，手法也是不同的，前者是推腰，后者就是推臀、扶肩。还有倒立、支撑跳跃中如何站位，都有严格要求的，通过学习我能更加全面的掌握了保护与帮助的方法。
假如有人问我山羊分腿腾跃动作分为几个环节，通过培训后我会马上回答出来，七个或者四个，由助跑、上板、踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个环节组成（或是助跑、踏跳、支撑推手、落地四个环节）。还包括很多的教学环节，其实都可以分析出来，关键要多加思考。
冯老师很强调这一点，甚至有些愤怒，本来是一堂好课却被一些不恰当的安排给搞砸了，例如前滚翻教学与障碍接力同课时，体操教学要求是动作的优美和完整性，可是障碍接力中的快速前滚翻把前者都推翻了，甚至把刚学的动作技能给否定了。还有就是各种跑的课程中，有的老师鼓励一些并不利于孩子成长的一些动作，比如学老人走路，学瘸子走路。要多用一些积极向上的，有利于孩子成长的一些方法手段来进行教学，这才是一名合格的体育教师应该做的。
当然还有很多很多有用的知识点，冯老师在后面半天的时间里对田径教学作了大量的讲解，我就不一一列举了，看这我的笔记本上面密密麻麻的记录，我想今后的教学我将更加得心应手，更加自信，我始终相信付出总会有回报的，感谢闵行教育学院给我们安排的培训机会，最感谢的是冯老师的精心准备与教导，我将以更加饱满的热情的投入到小学体育课堂的教学中去，回报社会。
朱自清散文集阅读心得篇五
第一段：介绍年级体育教师的工作背景和职责（200字）
年级体育教师是学校教育体制中的重要一员，他们负责为同学们提供体育课程和活动。年级体育教师需要有丰富的体育知识和教学经验，同时也要有良好的沟通能力和教育理念。他们的目标是帮助学生建立健康的体魄和积极向上的心态，培养他们的合作精神和领导能力。
第二段：体育教师的认识与理念（250字）
作为年级体育教师，我深知体育教育不仅仅是为了锻炼学生的身体，更是为了培养他们的品格和素质。体育教育不仅关注体育技能的培养，还要关注学生的身心健康。通过课堂上的讲解和实践活动，我努力使学生们理解体育精神的内涵，如团队合作、友谊和公平竞争。我希望他们在体育课上不仅仅是参与者，还要成为责任感和团结合作的推动者。我认为体育课程应该为学生打开一扇窗户，引导他们探索运动的乐趣，培养他们的兴趣和热情。
第三段：遇到的挑战与解决方法（300字）
作为体育教师，我在教学过程中遇到了一些挑战。首先，某些学生可能对体育没有兴趣，对参与课堂运动不以为然。为了激发他们的兴趣，我会设计一些有趣且有挑战性的活动，让学生们愿意加入并享受运动的乐趣。其次，一些学生可能对一些体育技能相对较弱，缺乏自信心。为了帮助他们，我会提供额外的辅导和鼓励，让他们克服困难，并相信自己的成长和进步。最后，资源的限制也会对体育教学造成困扰。为了解决这个问题，我会充分利用学校提供的资源，同时积极争取更多的体育器材和设施，确保每位学生都能够参与丰富多样的课程。
第四段：收获与感悟（250字）
体育教师的工作虽然面临着一些挑战，但也给我带来了很多收获和感悟。首先，看到学生们在体育课上的进步和成就感，让我觉得自己的工作有价值。其次，体育教育的过程中，我不仅是教师，更是学生们的朋友和引导者。通过与学生们的互动，我学到了如何倾听和理解他们的需求，也培养了与人沟通的能力。同时，体育教育也让我更好地了解了每个学生的个性和特点，以便更好地进行个体化的指导和辅导。
第五段：未来展望（200字）
作为一名年级体育教师，我非常乐于接受挑战和机会，不断提高自己的教学技巧和专业知识，以更好地服务于学生。我希望能够进一步研究和探索体育教育的最新理念和方法，不断推动课程和教学模式的创新。同时，我也希望通过和其他教师的合作和交流，分享我的经验和心得，共同努力提高体育教育的质量和效果，为培养优秀的学生做出更大的贡献。
通过以上五段式文章，我介绍了年级体育教师的工作背景和职责，阐述了体育教师的认识和理念，分享了遇到的挑战和解决方法，总结了收获和感悟，并展望了未来的发展方向。希望这篇文章能够对广大教育工作者和体育教师们有所启发和帮助。
朱自清散文集阅读心得篇六
有幸能报上闵行区201*年暑期《小学（体育与健身）基本内容教材教法研究》培训班，主讲专家是上海市特级教师、闵行区教育学院教研员冯敏老师，在一天半的培训过程中，冯老师详细的针对小学体育教学中按照项目分类，按照各个年级的特点，由浅入深由简到难进行分析，找出重难点，现场进行动作方法和动作环节的讲解与演示，强调教学方法和手段的多样性、创新性，始终不忘强调出一些容易犯的错误以及一些纠正的方法。冯老师在上课的过程中，一直是和颜悦色，幽默风趣，并不时的举例说明，旁征博引、触类旁通，以前教师培训一般都是很枯燥的，可这次大家都听的津津有味，特别说到教法要因地制宜时，冯老师说青浦区的一堂课时，某老师想激励学生如何跑的快，便说后面有条狗在追你必须得跑的快，可是那里的孩子都是农村出身，很有经验了，对老师说：“如果有狗追就蹲下来不动就可以了”，老师：“。。。。。。”。我们的学员顿时哄堂大笑，其实在这期间我们是实实在在的学到很多有用的东西，以下我就个人而言列举一些重要的收获。
这是个很头痛的问题，我们的老师经常抓不住重难点，冯老师的讲解是很直观的，重点就分为教材重点（基本不变）、教学重点（类似于单元重点、具有可变性）。难点就是针对学生而言的，相对于不同的学生难点也不同，所以说我们不能拿到别人的教案就直接上课，首先难点就不同。
很多老师知道怎么教滚翻，也知道滚翻的育人价值，但是又有谁会想到与生命教育有直接的关系呢？冯老师通过现在很多孩子一摔跤就骨折，一遇到紧急情况就不知道如何避险来说明，很简单的说，熟练掌握滚翻的孩子具有更强的生命力。
我们很多老师知道保护与帮助的方法，但是有很多是不规范的，不规范的方法不仅起不到保护与帮助，反而是帮倒忙。例如滚翻中的帮助，前滚翻抱膝和前滚翻分腿起就是不同的方法，前者可以蹲在侧面，后者就只能跟随在侧后方，手法也是不同的，前者是推腰，后者就是推臀、扶肩。还有倒立、支撑跳跃中如何站位，都有严格要求的，通过学习我能更加全面的掌握了保护与帮助的方法。
假如有人问我山羊分腿腾跃动作分为几个环节，通过培训后我会马上回答出来，七个或者四个，由助跑、上板、踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个环节组成（或是助跑、踏跳、支撑推手、落地四个环节）。还包括很多的教学环节，其实都可以分析出来，关键要多加思考。
冯老师很强调这一点，甚至有些愤怒，本来是一堂好课却被一些不恰当的安排给搞砸了，例如前滚翻教学与障碍接力同课时，体操教学要求是动作的优美和完整性，可是障碍接力中的快速前滚翻把前者都推翻了，甚至把刚学的动作技能给否定了。还有就是各种跑的课程中，有的老师鼓励一些并不利于孩子成长的一些动作，比如学老人走路，学瘸子走路。要多用一些积极向上的，有利于孩子成长的一些方法手段来进行教学，这才是一名合格的体育教师应该做的。
当然还有很多很多有用的知识点，冯老师在后面半天的时间里对田径教学作了大量的讲解，我就不一一列举了，看这我的笔记本上面密密麻麻的记录，我想今后的教学我将更加得心应手，更加自信，我始终相信付出总会有回报的，感谢闵行教育学院给我们安排的培训机会，最感谢的是冯老师的精心准备与教导，我将以更加饱满的热情的投入到小学体育课堂的教学中去，回报社会。
朱自清散文集阅读心得篇七
体育赛事是学校中不可或缺的组成部分，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够培养学生的竞争意识和团队精神。作为一名教师，我从事体育教学多年，在参与体育赛事中，我积累了很多心得和体会。本文就是要分享我的体育赛事心得与教育思考，希望能够对广大教师和学生有所帮助。
第二段：体育赛事的重要性
体育赛事是学校教育的重要组成部分。它不仅让学生感受到了运动的快乐，同时也能锻炼学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和竞争意识，这些能力对于学生的未来发展都是至关重要的。通过参加体育活动，学生可以学到坚持不懈的意志品质，能够培养顽强的拼搏精神，以及初步体验到胜利的欣喜和失败的挫败感。因此，无论是学校还是家庭都应该重视体育赛事的开展，这对孩子们的成长来说都是非常有益的。
第三段：体育赛事中的教育意义
教育不再仅仅局限于课堂内的知识传授，纯粹的书本知识的学习已经满足不了社会对学生成人的要求，更需要教学中有各种复合素质的发展。体育赛事在学校教育中扮演着非常重要的角色。在体育赛事中，学生能够锻炼自己的意志力和持续力，同时也能体验到团队合作带来的成功与快乐，让学生更好地理解团队合作的实质及其重要性，能够得到更全面的人格素养发展。体育赛事中的成功和失败，能够让学生更好地认识自己，学会尊重对手，更加珍惜赢利的机会。
第四段：教师在体育赛事中的作用
教师在体育赛事中发挥着重要的作用。首先，教师应该把握体育赛事教育的本质，注重发掘体育赛事的潜在价值，在比赛中发挥自己专业水平和指导力量，使体育赛事成为教育中的一部分。同时，教师应该引导学生树立正确的竞争观念，让比赛成为提高自己的机会，而不是一个攀比输赢的竞技场。另外，教师在比赛过程中应该谦虚、真诚地与学生进行沟通交流，帮助学生找到问题的根源并解决，让学生成长为更好的自己。
第五段：总结
在体育赛事中，学生和教师都能够有所收获。教师能够更好地发挥自己的指导作用，引导学生参与有益身心健康的体育活动，并在中培养正确的竞争观念和团队精神，让学生在身心健康、知识文化、道德素质等方面都有所发展和长进。而学生也能够在体育赛事中锻炼自己的身体素质，并在比赛中得到成长和进步。因此，我们应该充分重视体育赛事的开展，让更多的学生能够参与到体育赛事中，从中获得成长和收获。