优秀作文具有清晰的结构和流畅的语言，使读者能够轻松理解作者的意图。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文范文，相信能够给我们带来很多启发和思考。
关爱和理解优选（模板18篇）篇一
举杯消愁离恨深深，抽刀断水情思棉棉。
在很久以前，有过这么一个人，他白衣飘飘、英俊潇洒、满腹才华，更有那浪漫的故事传为佳话。
他写过无数的诗篇，每一篇都是脍炙人口的千古名句，我和他第一次相遇是在“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的洒脱中，他那豪放，不拘小节的性格使我对他一见钟情，并深深印入了心里。
我最爱他那狂放的文体、飘逸的衣袖，还一颗如金子般炽热的心。记得，他被邀请入宫中陪唐玄宗与杨贵妃赏花。当时他已酒醉昏迷，但皇命难违，他不得不起身前往宫中。唐玄宗一看他已大醉，就想试一下传闻的真假，他真能作出诗来？心思一转对堂下的他说：“朕看此美景，拥此美人，想讨爱卿佳作一篇，可否？”他心知是难题，稍加思索，眼睛一闭，脱口而出：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓……”“好，好”唐玄宗赞叹不已，让高力士心有不甘。便有了下文。高力士说他给杨玉环作的诗讽刺贵妃的身材，杨玉环怒气冲冲的让唐玄宗把他赶出了城。他悲愤不已，但却也无力，只能抱着一颗怀才不遇的心奔走他乡。
他嗜酒成性，每有美酒，便非要喝上一大坛，捧着坛子“咕咚咕咚”气吞山河，擦了擦嘴角，大笔一挥留下：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”月光下，酒香飘飘，身形烁烁，佩剑翩翩，好一个风流才子，好一个“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄豪气势。
他善结一些志同道合者，许多著名的诗人都是他的朋友。重情重意的他在与汪伦分别之际深深吟下：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”在奉承的那个年代，世人都说他“胆大”竟得罪天子，但他大笑又大哭，他狂吼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他嘶喊，世人竟没有一个理解我吗？他举杯畅饮，为的只是填满心中的空虚。“白发三千，缘愁似个长”这正是他的愁思。
这就是他李白，一个文人书生，却顶天立地的汉子。有人爱那浓烈好似油画的重音乐，面我迷恋那清淡好似水墨画的李白。
关爱和理解优选（模板18篇）篇二
月光还是少年的月光，九州一色还是李白的霜。
——题记。
看完《百家讲坛》，恍惚间，我好像看到长袍飘然，长须随风飘动，左手握长剑，右手举酒杯的一代诗仙，在朦胧的月光下喝酒吟诗。目之所及皆是他的意气风发，年过半百却仍有少年的狂放。这，是我眼中的李白。
初到长安，他不畏权贵，不阿谀奉承，不甘心做翰林待诏而陪皇帝玩乐，只是心怀在政治上有所作为的满腔热血。安史之乱爆发后，心系国家的他参加了永王李璘的军队。“永王正月东出师，天子遥分龙虎旗”无论何时，总有一颗爱国赤子之心。这，是我眼中的李白。
他自信狂傲，得到唐玄宗的诏书后，欣喜若狂间，他写道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;怀才不遇时，他吟出：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;失意时，他又道：“天生我材必有用，千金散尽还复来”;醉酒时，诗性大发的他吟出：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这，是我眼中的李白。
美景时，他写出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“天门中断楚江开，碧水东流至此回”;送别友人时，他感慨：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”;思念妻子时，又吟“妾似井底桃，开花向谁笑，君如天上月，不肯一回照”，字里行间是满满的情深意重，洋溢着极致的浪漫。这，是我眼中的李白。
余光中先生在《梦李白》写道：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”他的一篇诗，一斗酒，一曲长歌，一剑天涯，有仙风道骨之韵，有放荡不羁之情。他一生颠沛流离，但骨子里的少年天真，豪情壮志却从未被坎坷的生活所磨灭，永远满怀希望，举杯敬逆旅。
你是谪仙人，你是明月魂。你的生命虽如天上的流星般划过，可你的诗歌，你的才情，你的胸怀将在这繁华的世界中一代代流传，永不泯灭，月光所到之处，便有无尽的出自仙骨的浪漫。
皓月当空，举杯邀人，斟酒敬你——我心里的李白!
关爱和理解优选（模板18篇）篇三
（1）课程介绍：
剪纸是我国传统的民间艺术，是最具中国特色的手工艺术技艺之一。只需一把剪刀、几张纸，剪出姿态万千的人物、生机盎然的花草、栩栩如生的鸟兽。通过剪的图案可以学习到与图案相关的节日、传统文化典故或者民俗等各种小知识。寓教于乐，既锻炼了动手能力，又学习了相关的传统文化知识。
从剪纸常识学起，让学生了解剪纸的历史和发展，在民俗中的应用。通过剪纸作品展示和比较，让学生明白剪纸的阴刻阳刻，和阴阳结合的表现形式以及特点。明白剪纸制作的流程，让学生了解剪纸制作工具与材料开始，掌握剪刀的使用方法、掌握剪纸的基本技巧，从简单的剪纸造型学起。学习对称剪，让学生通过运用剪纸符号来制作剪纸，开动脑筋，开发出丰富多彩的剪纸图案。并且让学生掌握剪纸的方法，逐渐掌握剪纸的自由创作。学习到高级课程的时候就可以学习到不对称的剪纸剪法，创作出更加丰富多彩的剪纸作品。
根据各种主题，像写作文一样，剪出有主题且独一无二的剪纸作品。
（2）注意事项：
课程教学中需要接触刀具等具有一定危险性的工具，参加本课程的同学，在课上须服从老师安排和指导，避免发生意外。
关爱和理解优选（模板18篇）篇四
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”每当读到这句诗，我心中都会涌起一股豪气。我仿佛依稀可以看到你的是身影，那个放荡不羁，自信自负的你。你是中华历史中屹立不倒的诗仙。
曾记否，当你吟出《蜀道难》时，贺知章被你的才华折服，“金龟换酒”称你为“谪仙人”。把你推荐给了皇上。可惜你不适合这个朝堂，像你这样无拘无束的性格，不适合官场的勾心斗角，尔虞我诈。可惜你空有一腔爱国热情，写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”却不被皇帝重用，反而听信高力士与杨贵妃的谗言，将你赐金放还。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。”看到这句诗，我仿佛看到了那个自信而又自傲的你。你曾经“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”你敢让高力士为你脱靴，贵妃磨墨，即兴写下《清平调》，赞美贵妃的美貌，使得贵妃大喜。可惜你成也诗词，败也诗词。高力士因记恨于你，故意曲解你的“可怜飞燕倚新妆。”使得贵妃不悦，开始在皇帝身边吹“枕头风”，使你终被疏远，直至放还。
不过，你写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”说明你宁可放还，也不会向那些小人低头。这样凌驾于污浊之世的你，怎么向那充满算计的官场而改变你的个性呢？你一定是不愿的吧！为此，你黯然离开官场，在祖国的大好河山留下你的足迹，写下许多脍炙人口的诗句。
关于你的死，后人也多有争议。有人说你是饮酒过度而死，也有人说你是掉入江中而死。不管怎么说，你的死也镀上了一层神奇色彩，我宁可相信你是羽化而去。
穿越千年，仿佛又看到那个白衣飘飘的你。你好，李白！
关爱和理解优选（模板18篇）篇五
坐在房间窗前，凉风袭来，我不由得打了个冷颤。起身关窗户，几滴冷雨打在脸上，也大在我的心头，勾起了我无限的回忆。
从我记事起就觉得母亲不善言谈，夏日里，邻居们坐在稻谷场里一起聊天，她也只是在一旁听着，拿着我和弟弟妹妹的衣服在缝缝补补。说到精彩处时，有的也只是她那朴实的笑声。父亲常年在外打工，屋里屋外的活都是母亲一个人承担，她心疼我，关爱我，我也打心眼里深爱着她。
我隐隐地觉得，我和母亲之间的感情有了一条不可磨灭的裂痕。
我一路狂跑到医院，刚到医院门口就看到了妈妈正提着几份粥，往病房里走，妈妈看到我，生气的把我拉到角落里说：“叫你照看奶奶，你跑哪里去了，要不是弟弟妹妹赶去田里找我，说奶奶掉下床了的话，恐怕你以后就再也见不到奶奶了！”我没有说话，只是“哼”了一声，母亲怔了一下，突然抬起手掌想打我，但最终还是放下了。母亲的泪水不停地在往下流；随后，母亲拖着疲惫的身躯往奶奶的病房里走。我看着母亲那落寞的背影；我的脑海里不停地在放映着母亲落泪的样子。我忽然一下子就明白了，是我把她伤得太深了。
我一下子冲了上去抱住了母亲，母亲也回过头抱住我。回想我对母亲的态度，再想想母亲每天早出晚归，为了我和弟弟妹妹，也为了这个家，她付出了太多，太多了……泪水再次掉了出来，那是悔恨的泪，它掉进我灵魂深处，冲刷了我的心灵。
凉风习习，回首往事，虽有些许的苦涩却更有母亲无言的`关爱与默默地陪伴，有我心灵深处溢出的成长之路的甜蜜。
理解母爱——世间最珍贵的人生体验！
关爱和理解优选（模板18篇）篇六
每个人都会有爱。妈妈的爱；家人的爱；朋友的爱；还有大自然对我们的爱；他们的爱都是满满地付出；从不求回报。
为什么他们的爱都不求回报呢！
父母，是赐予我们生命，给我们一个温暖的家。我们从小在他们的呵护下长大。他们的爱是无私的。
家人的爱，家人的爱也是不求回报的，比如奶奶爷爷，姐姐，哥哥妹妹弟弟。他们给我们的爱，是温暖的爱。
朋友的爱，我相信每个人都会有朋友，朋友的爱就是不可缺少的，除了家人，朋友是第二个对你好的人，他会真心对你。
大自然的爱，我们从妈妈的肚子里生下来。是大自然给予了我们第一口呼吸。虽然是爸爸妈妈赐予我们生命，但是如果没有空气，我们也是活不下来的。大自然中的花花草草是那么的美，高大的树木，连我们的房子，都是大自然给的。大自然是那样地爱我们。
就算有一个人，他是坏人，但他也有爱。
爱是最自然的，也是最美的。每个人如果把爱放大，赐予大地，赐予朋友，赐予爱人，赐予身边的人！世界将被爱包围！我们生活在满满的爱里！我们将是幸福的！
关爱和理解优选（模板18篇）篇七
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐便是整个盛唐有人说像你这的大诗人几千年才出现一个，可像你豪迈的人格，飘逸的诗，前代没有，后人也无法及。”的你为何要借酒消愁，为何要长醉不复醒？可你借酒消愁的你愁绪满怀，就如你要用剑斩断那奔流的水一样，水依旧奔腾不息。是什么让你的烦劳丝悠长悠长？我的诗人是什么让你这般愁苦！
漫步河畔，我看见了一身素衣的你，注视着怅望江天的你。“恰似飞燕倚红妆”一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。
满腹经纶又怎样？抵得了杨贵妃对李隆基的一句悄悄话吗？好恨！好恨！！
我的心里有一根弦突然被愁苦的一代诗仙拨动。
关爱和理解优选（模板18篇）篇八
他是诗人，是酒徒，是道士，是侠客，他是盛唐气象的巨鹰，他是天地铸就的传奇。
他对山水的热爱。
“仁者乐山，智者乐水。”太白一生观赏名山，聆听清泉，品味大江，领略黄山，于是无数优美的诗句从他笔间泻出，“明月出天山，苍茫云海间”表达出了他对天山的热爱，“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”是他对渌水的热爱；“天门中断楚江开，碧水东流至此还”是他对天门山水的热爱，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”是他对庐山的热爱，我从这些诗句中品出了如痴如醉的大好河山。
他的柔柔情思。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”表达出了李白的无限情思，于是无数情丝的诗句从他笔间泻出，他写下了千古名篇“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”是他对世事苍茫的无限感慨，“遥知玉窗里，纤手弄云和”是他对妻子的一往情深，“花间一壶酒，对影成三人”是他对友人的思念，“白发三千丈，缘愁似个长”是他对世事的感叹，“小时不识月，呼作白玉盘”，是他对未知的好奇。
他的性格。
“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”是他狂傲不羁且豪迈的性格，于是笑傲长天，无数豪迈的诗句从他笔间泻出，“天生我材必有用，千金散去还复来”展现了李白与生俱来的自信，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是他对自己的勉励，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是他的快乐性格，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”是他不满朝廷的愤恨。
因为李白，我懂得了更多的人生哲理，感谢李白，是你洗礼了我的灵魂，在此本人特赋诗一首于太白：
一代文豪，蓬莱文章建安骨！
千古豪情，青莲居士谪仙人。
关爱和理解优选（模板18篇）篇九
唐朝，是诗的时代。而提到唐诗，就不得不提这位诗人——李白。
李白在我眼中，原本只是豪放、浪漫，被誉为”诗仙“的人，只是会写诗而已。而在学了《月下独酌》这首诗以后，我发现了一个不一样的李白。
豪放的背后，李白是孤独的。他嗜酒如命，写下了”花间一壶酒，独酌无相亲“的诗句，字里行间显露了他的孤独情绪，让人不忍心多想。
李白是伟大的。他写下了九百篇诗，每一首诗都让人惊叹不已。”酒入豪肠，七分酿成了月光，三分铸成了剑气。秀口一吐，便是大半个盛唐。“这或许是对李白最恰当的评价。李白的诗中的确向我们展现了盛唐的恢宏景象。
李白又是真诚而仗义的。”李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“他对友情看得那样重，在这首诗中，我仿佛看见李白乘坐的小舟渐渐离岸，而李白却一直注视着岸上的汪伦，眼中满是离别的伤感。
但最令人钦佩的是，李白是坚强的。离京之后，他没有自暴自弃，而是游遍名山大川，拜访许多名人逸士，终于集儒家、道家和侠客的思想于一身，写下许多脍炙人口的诗句，被后人称为”诗仙“。
这便是我眼中的李白，他有才，他豪放，他经历了许多孤独和挫折，但是他没有放弃。他自信”天生我材必有用“，他坚信”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“。为了自己的理想，他永不言败！
关爱和理解优选（模板18篇）篇十
（1）课程介绍：
景泰蓝，中国著名的工艺品之一，春秋时就有此技术，到明代景泰年间这种瓷器工艺技术制作达到了最巅峰，而且所用的颜料大多数为蓝色，所以人们称这种金属工艺品为“景泰蓝”。
景泰蓝装饰画是在借鉴了传统的景泰蓝（珐琅）工艺中的掐丝、点蓝等工序的技术特点上而创新的景泰蓝平面画，它与传统的景泰蓝制作方法相比，不用制胚、不需烧制和打磨等，省了很多工序。但其因彩沙而呈现特殊质感，具有很高的观赏价值和收藏价值。它是在传统工艺基础上研究改进，研发而成的一种新型工艺品装饰画。
本课程将对景泰蓝工艺画历史知识和制作技巧进行学习，体验10*10cm简单传统图案小作品至大作品的制作。
（2）注意事项：
绘画原材料材质往往较为轻薄，操作时需要耐心与细致。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十一
总是在流逝后才留恋曾经的美好时光，总是在离开后才挂怀彼此留给对方的深厚情谊，总是在成熟后才蓦然痛惜曾经的过往。那一天，当我们离开青葱校园，同窗共读，互相帮助，彼此激励，甚至是那次不愉快的争执……当一幕幕漫过记忆，试问同窗，过往何如？我们微笑，那座理解的桥梁沟通了彼此的心灵。
理解一如那盏穿透雾霭的明灯，让我们避开阴影一起走上光明的坦途。春秋时期的管仲和鲍叔牙在彼此的理解中缔造了一段不朽的“管鲍之交”，两人一同做生意，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分一些给管仲，绝不认为管仲贪心，从不计较利益分配的多少，不分你我。管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙也不认为管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助齐君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我们就少了亮光的探照，那么面对生活的挫折和阴影，我们或许就会一蹶不振。有了理解，我们可以去除彼此身上那一点点微不足道的瑕疵，在彼此的关爱里走向成功。
理解恰似一滴润滑嫌隙的“融合剂”，让我们冰释前嫌微笑面对温馨的.暖阳。黄洋，曾被师友均笃定认为将稳进博士研修，他本应该坐到会议室里，参加博士研究生复试。然而，那个布满阴霾的清晨，同窗投下的那颗n-二甲基亚硝胺将两人之间的小小间隙无限地扩大了，饮用水依然清澈透明，却改变了两个高材生的生命轨迹。有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。如果凶手林沐多一些理解，学会珍惜，与室友和谐相处，终有一天，他也一定会实现自己的远大理想。
懂得理解就能在世界上遇到一颗颗友爱的心，懂得理解就能体会肝胆相照的境界，懂得理解就能尝到由衷的欢乐；那千年流转的“高山流水”闪烁的，是俞伯牙与钟子期彼此理解意会后用生命承载起的那颗产生共鸣的心，那一生难觅的知音传唱出的是彼此心灵和弦里感觉到的真正幸福！
或许会有争执，或许会有歧义。而心，因为彼此的理解，在那个渐变的流年，为每个今天而收获积累，为每次成长回馈年华。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十二
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌词，久久地回荡在我的心房。是啊，只要人人心中都有着爱，世界就会更加美好。
前几天，我和爷爷奶奶、妈妈一起去医科大学的附属医院。那时正值中午，火辣辣的太阳无情的炙烤着大地，知了再树上抱怨：“热死啦、热死啦！”在去医院的路上，要穿过一条比较长的斑马线。这时，车来车往，穿流不息。那条斑马线没有红绿灯，我们等到车少一点儿时才开始过马路。奶奶、妈妈走在前面，我扶着爷爷走在后面。爷爷70多岁了，走路慢吞吞的，沉甸甸的，像绑着一块大石头，走一步就要停几秒钟。过了一会儿，妈妈和奶奶已走到了马路的另一边，可我和爷爷连马路中间都没有走到。
这时，一辆公交车好似一匹脱缰的野马飞速驶来。我吓得差点儿叫出声来。公交车正飞速地向我们奔去！突然，车子停了下来，时间在这一刻停止了，我心中悬着的.大石也掉了下来。这时，好几辆车被堵在了公交车后面：有私人的小轿车，有做生意的出租车，还有旅游大巴车……凡是经过这条街的车，都被堵了起来。此刻，没有一辆车按喇叭，没有一辆车绕开我们前行，没有一辆车有人出来催促。原本来来往往的车辆发出的噪音都无影无踪，马路上只有我和爷爷的走路声……我怀着感激的心情走出了这不是很长的马路，这条马路在此刻像被众人的关爱所延长。我回头一看——天哪！那些车因为我们已经堵了30多辆了，就像一条盘旋着的巨龙，纹丝不动。
我仔细一看，在车辆前有一道瘦削却稳重的身影，这是一位大叔。他的又长又瘦的手正伸着直直的，挡住了车辆，让我们过马路……我的心中涌上一种名为感激的温暖泉水，这深深的感动是为了此刻正排着长长队伍的斑马线上演绎的关爱……。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”……。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十三
一、激发兴趣，培养爱学习的人。
一年级学生年龄小，自制力较差，注意力容易分散，这是每个一年级教师都了解的，但是孩子们对这个五彩缤纷的世界却充满了好奇，语文教学应该抓住孩子这种年龄和身心特征，激发孩子对语文学习的兴趣，其中具体的一些实施办法：首先是在语文教学的初期就给孩子提供感受中华民族博大精深的文化，感受中国汉字神奇的力量的平台，感受到语文学习是一件既有用又美好的事情。其次就要求我们教师在上课时巧妙地设计教学方案，精心安排教学环节，机智地处理教学中的偶发事件，不仅要尊重教材，教案，更要考虑学生的实际情况和个性发展。我们可以将一些与课文有关联的生活实际中的乐事、趣事、知识穿插在教学中，让学生乐中学、学中乐。让他们从生活中去挖掘素材，去留心观察生活，去热爱生活，在生活中学习。学习兴趣培养家长至关重要，现在很多家长喜欢用物质来刺激孩子的学习积极性，我对这种做法持保留态度。孩子勤于学习，就给他甘美的食物，漂亮的新衣。它破坏了孩子内心的充裕和宁静，将他源于求知的纯粹快乐转移到对物质奖励的追求上了。所以我对这样的做法持保留意见。
二、教给策略，培养会学习的人。
1、循序渐进，由易到难。老师想要放手，先要学会扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，孩子将不堪其苦。
2、引导实践，加强运用，学会迁移。我们要做的是让学生能够迁移，学会用这种方法去观察其他事物，这就要求老师不仅要传授知识，更重要的是要教给学生学习的方法，先进的思维模式。学习是一辈子的事情，重要的是日不见断和兴致勃勃积累。有了求知欲再加上有效的学习方法，孩子们的成功是指日可待的。所以教师和家长现在做的就是培养习惯，我们的督促和检查，都只是手段，有一天孩子不用提醒，自己能在学习的大大海洋里远航了，这才是我们最愿意看到的。
三、引导积累，培养有文化底蕴的人。
我认为无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径就是课外阅读，所以我把语文的积累，语文的课外阅读看得尤为重要。从小学一年级起务必开始抓好。我要求学生每天都进行课外阅读，并在口语交际课或体诵课上让学生交流看到的故事或推荐好的书。孩子们在课外阅读中学到了丰富的知识，感受到了乐趣。就如一位老师所讲的：“语文是讲究日积月累的，语文是可以一知半解跟着混的——对于弱孩子而言，语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以慢慢焐热的。”
减负的宗旨就是提质，就是为了让我们老师从应试教育的误区中走出来，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼，增强学生的体魄和体能。在教学中我们有义务保护好学生好学习的兴趣，我们有责任培养学生良好的学习习惯，正确科学的学习方法，培养学生爱读书的好习惯，我相信我们能让这些终生受用的品质在一年级这个基础年级慢慢养成，伴随他们直到永远。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十四
爱情需要包容、需要理解。
最近爱上了一句话，是张爱玲说的：每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭粘子，红的却是心口上一颗朱砂痣。
这句话很难理解，至少到现在为止我还没有全部理解透，这句话也有很多的理解，而我把它理解为：得不到的才是最好的。像是《红玫瑰》里唱的那样，得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。
如果自己深爱着一个人，而且把他视作了自己的生命，然而他却非常的讨厌对方，那么那个人就该尽快的放手了，不要奢求得到他，就算当你得到了，因为爱，可以忍受对方所有的缺点，到了最后，即使还会在一起，那么也不会像没有得到他的时候那样的爱了，与其这样还不如把这份爱藏在心底，因为在还没有发现对方缺点的时候放手，也许这份爱才能够更完美。
很多年以前看到过一句话，是这样说的：一见钟情的不是真正的爱情，真正的爱情是日久生情，猛然听到这样的话会感觉，又是一个哗众取丑的人说着莫名其妙的话，但当我细细品味这句话的时候，却发现其实真有这么一点意思。
日久生情的爱，两个人见面就是很平淡的感觉，因为在一起的时间很长，彼此了解对方。因为他们没有相爱，彼此的缺点敢于大胆的指出，他不用顾忌到对方的感受，因为彼此不断的指正缺点，所以都在慢慢的改正自己的缺点，慢慢的彼此就会成为那个人心中最完美的，因为他已经把对方所不能忍受的缺点都改了，从而在慢慢的相爱，也许这样的爱情才能长久。
时光总是像指间透过的细沙，在不经意间悄然滑落。转眼间，我们已站在了时光的门槛，彼此即将分离，然纵使我不能拽住挥手分离的日期，我依旧要把未写完的诗句，抒写在不属于我的日子里。
我不知道，也不敢去想象，彼此曾经的种种，曾经的山盟海誓，在遇上遗忘的时候，是否还会坚持刻下那不变的永恒？写下迷醉的回忆？而此时，我所能看到的，只是爱的无奈，分离的感伤，唯一可以给你的只有我深情的祝福，如此而已。
不过我想，我仍将感谢老天，感谢老天给了我们这个相遇，相识，相知的机会，要知道，诺大的地球能和你相遇真的不容易，佛说：前世五百次的回眸，才换的今生的一次擦肩而过。更何况并不是每一个擦肩而过的人都会相识，也不是每一个相识的人都会让人牵挂，至少是我们，是我们在转身时，彼此双眼对望的一瞬间，找到了真爱的缘分，给了我们相恋的机会。
当然，我并不奢求你能给我太多，更不敢奢求你记住我一辈子，只希望在将来的某个时候，偶尔的一瞬间，你还能够想起我，想起这个也曾真心为你的我！
真的，爱过你，我不后悔。
“教我怎么不难过你劝我灭了心中的火我还能怎么说怎么说都是错你对我说离开就会解脱试着自己去生活试着找寻自我别再为爱蹉跎何必为爱蹉跎只是爱要怎么说出口爱要怎么说出口我的心里好难受如果能将你拥有我会忍住不让眼泪流第一次握你的手指尖传来你的温柔每一次深情眼光的背后说知道会有多少愁多少愁”。
没事的时候常常听这首老歌，勾起心中的回忆，或喜或悲，但选择了就不再后悔！爱，虽然艰难，但也美好，也一直想对那个必然出现在我生命中的那个人说：在世界的某个角落里，将来要和我一起生活的那个姑娘，你要好好的照顾自己，别熬夜，我快要找到你了。
徐志摩说：一生至少有一次，为了某个人而忘了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华，遇到你。
单身久了，自己也早就忘了。想起自己曾经的各种举动，突然有些想要发笑，但也有些余悸。有些人说智商高于一切；有些人说，情商才是最重要的。但不管如何，自己智商够用，情商却是有些着急。
我一直迷糊的活着，不知道自己该怎么去做，不知道自己的未来在哪，不知道。。。我最羡慕的爱情应该是《正阳门下》韩春明和苏萌的爱情了吧！分分合合几十年，到两人两鬓开始发白，总算结束了分分合合，步入了殿堂。
但我想，即使他们就算不结婚，那又怎样？执子之手，与子偕老，这已经是他们的誓言，他们心中除了彼此，再也难容下第二个人，结不结婚又能怎样？我想这才是真正的爱情，值得我们去追寻的爱情，世间想必也再难寻找出这样纯粹的爱情了吧！
相对于爱情，二十几年过去了，我依然算是一个小白。喜欢一个人十几年，没有结果，却依然放不下心中的执念，再难容下其他人。我曾拒绝一人，对她说：你的执着让我非常的感动，但，或许是我的心太小，小的只能容纳一人。
或许是我的心太大，大的容纳了所有。你想要的是我全部的爱，所以我不可能会全心全意去爱你，给不了你想要的，又何必要在一起？或许说的有些绝情，但我想这样才是最好的结局吧！既然不爱，又何必强扭在一起，对彼此都是一个伤害。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十五
在开写之前，先问大家一个问题：你们在意别人误解你吗？我知道答案肯定是星罗棋布，但答案最多的我想还是在意。和大多数人相同，我是很不喜欢被别人误解的，甚至可以说是厌恶。
可越是自己不喜欢的事越是容易被遇到，俗话说的好“当你越想去逃避，你却最容易与他碰面。”我想便是此意吧。
白天之时，老天就板着个脸——阴沉沉的。每次天气的好坏，都能准确代表我当天的心情。这次也不例外，我的心情就像这天气一样，总是乐不起来，预感到要有啥事要发生。
预测没过多久，事情就发生了。原本也是出于好心的我，听说电脑里的病毒挺多的。不瞒你们说，我是个热心肠，因此就帮忙杀了一下毒，可是出乎我的意料，刚骄傲完，我的心一下子从山顶坠落到了谷底。
电脑突然自动关机了，更可怕的是已关机竟然打不开了……唉。
怎么办啊？这下完了，我的心不由紧张起来，更惨的是还惹来了批评之祸——母亲的严厉批评。“你看看，你看看！全是你惹的祸，什么杀毒啊，那是增毒啊，气死我了，唉……”（吴侬软语），当时我十分伤心，也很欲哭无泪，直到事发后的第二天。
电脑很快被送到了他“养生”的归属地，做了个全身检查，原来是c盘里的程序太多了，才导致了这个问题。电脑身上的病虽然已经查出来了，但此时的我更加悲伤，我真的被亲人误解了。
那滋味不好受啊，可是我却欲哭无泪，也许是我太乐观了吧，也许是那份浓浓的亲情吧。我是欲哭无泪，但我渴望得到理解。
雨还在无情的下着，泪也在无尽的流着……。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十六
一阵急促的脚步声由远而近，冲开教室门，把学堂里的人全部都带走了。
德国人手里拿着枪，指着我们的脑袋。一路上都是这样子。
后来，他们把我们带到了一个人烟稀少的地方。这里有几个大坑，几个大水塘和一座白色的石桥。这里不止我们这一些学生，还有其他遍体鳞伤的百姓。
砰……一阵枪声，打死了我们近一半的百姓。
在一颗好像被魔手截去上半身的大树旁边，横七竖八地躺着几具血肉模糊的尸体。在尸体的旁边，痛不欲生的家人怎么也忍受不了失去亲人的痛苦：有的在撕心裂肺哭喊，有的因为伤心过度而昏死过去。
不远处，一位衣服破旧的妇女，在地上寻找着自己的孩子。每翻一具尸体，心仿佛就像刀割一样的难受。因为这些都是曾经多么熟悉的面孔啊！
在被子弹击中的一片废墟里，她找到了孩子那双黝黑的小脚。她疯了一般地冲过去，双手不顾一切地挖开砸在孩子身上的瓦片。她的手出血了，但她不觉得疼，仍旧没有停下来，她终于成功了，可是，孩子的嘴虽然张得很大，却再也不能发出声音。她也终于倒下了，最后的一点点意识在顷刻间完全被摧毁。
暮秋的傍晚，夕阳像血一样染红了天空。白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那滴滴鲜血却显得格外红了。
枪声、炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹过后，就又恢复了死一般的宁静。
炸弹是不长眼睛的。但是，我们多么渴望，年轻的生命能在和平的环境中茁壮成长。
关爱和理解优选（模板18篇）篇十七
一个人必须坚持这样的信念：不可理解的事物都是可以理解的，否则他就不会打算探测他了。
亲情需要理解。
不懂得互相理解，互相沟通的家，根本就不是家。“家家都有本难念的经”，我总是觉得我家的那本经便是不会互相理解，互相沟通。因为在这个家中，人人都不为对方想，总是把自己认为别人需要的灌输给别人。也不站在别人的立场想，不会去理解，也不想去理解，甚至认为根本就不需要这种东西。
雨果的长篇小说《悲惨世界》脱稿寄往出版社后，屈指数日，毫无消息，雨果心中忐不安。决定写咨询，考虑了片刻，他提笔给版社写了这样一封信：
“雨果。”
关爱和理解优选（模板18篇）篇十八
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?