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2023年写景写人写物范文（17篇）篇一
我一直有个愿望，我想要个随身听。
可是妈妈对我的要求太严格了，不能不劳而获，让我在期末考试发挥好一点，语文数学要上90分，英语要上95分才能买。
这可拼了我的小命啊!每天做到“深更半夜，夜深人静”的时候我才开始睡觉。
终于功夫不负有心人，我达到了标准。
语文90，数学94，英语95。
我一得到分数，高兴地屁颠儿屁颠儿的，恨不得现在就买，我一回家就大声的告诉妈妈，大声的恨不得让全世界都听见。
真正的暑假开始了，我一大早起来就看我最喜欢的电视剧《还珠格格》，可是还是得做作业的，我做作业那是贼快贼快的，不用几秒钟英语作业我就写完了。
我是一个急性子，中午饭还没吃上几口，就嚷嚷着要去南山书城看我的mp3。
我的念头又有点变了，mp4和mp5价钱现在差不多，而且功能也比mp3好的多，可是妈妈已经答应我只买mp3，我也只好认了。
我带着我的宝贝排球，一路狂奔到达了书城。
一到书城我就对那些mp3目不转睛的看，百看不厌。
每一个长得都不错。
而我对mp3要求很高，有种感觉就是成心去刁难那些mp3。
我看中了一部，对于我来说，虽然有点贵，可是我还是忍痛割爱，花了那些钱。
但是，那部mp3只剩最后一部了，而且有点旧。
但我还是不甘心，一定要今天买了才行。
我好好的心情又跌落了低谷。
“哦，这一部更亮，屏幕还是立体的呢。
”我二话不说买了下来。
没想到暑假的第一天，过得那么快活。
一回到家，我立马就地坐下，开始研究起我的mp3。
“哦，好糟糕，没电了，快，数据线在哪。
哦……数据线好像没装到盒子里。
oh，mygod!”暑假的第一天过得还算好吧!
2023年写景写人写物范文（17篇）篇二
阵阵秋风过，片片树叶落，这就意味着夏姐姐的离去，秋姑娘脚步轻盈地来到我们身边。
秋风载着秋姑娘送的新装，向四周奔去。
经过果园，梨子披上了金黄的长袍，柿子套上了金黄的外套;路过森林，枫叶的红衣多么显眼，银杏树叶的黄袍多么华丽。
秋，似海如云的高粱高举火把，无边无际的大豆摇响铜铃，高大挺直的枫树撒下红霞，美丽娇艳的秋菊撑破花苞，在这五彩缤纷的万种景色中，我最喜欢秋天的枫叶。
“呼呼”，凉爽的秋风一过，手掌状的枫叶轻轻摆动，宛如在向你招手。
有几片枫叶情不自禁地打了几个旋儿，飘飘悠悠地落了下来，聚在一起，仿佛在开一个什么重大的会议似的。
枫叶手掌状的叶片上，纹路清晰，边缘虽有锯齿，但拂在脸上比毛巾更柔，比棉花还软。
叶柄又细又长，如一条略粗的胡须一般，也是一袭美丽的红妆，春夏季节有支撑着叶片的重要任务，叶落后成为美丽的装饰。
枫叶似一个天然的乐队，在微风的指挥下，“瑟瑟”作响，如琴弦拨动，像百鼓齐鸣，似万马奔腾，时而快，时而慢，时而强，时而弱。
天籁之音是如此潇洒，如此恢宏，如此气势磅礴。
远望枫树林，它有无数的大家庭成员——枫叶构成，枫叶随风翩翩舞，形成了一片火红的不会伤人的火海，这海中的枫叶又成了水滴，才汇成了这辽阔的火海。
枫叶为什么会变红呢?那是由于一到秋季，天气渐渐转凉，枫叶中的叶绿素被破坏，产生了大量的花青素，使枫叶变成了艳丽的深红色。
有趣的自然规律，形成壮观的自然景象。
枫叶多么美丽，多么有趣，同时又是多么神奇啊!
我爱秋天，更爱秋天里随风翩翩舞的枫叶，那火红的枫树叶在秋风中飒飒歌声的景象，将永远铭记于我心。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇三
人物描写的几种方法：
1。通过人物的肖像描写人。用人物的外貌服饰姿态和神情刻画人物，可以是静态的，可以是动态的。
2。通过人物的语言描写人。人物的语言要个性化。能表现人物的出身，教养，经历和性格。让人读了如闻其声，如见其人。
3。通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，要符合人物的性格，可以选择具体的，典型的富有特征的行动的来显示人物的性格个心理活动。
4。通过人物的心里活动来写人，人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示人物内心的喜怒哀乐，爱慕，思念，怨恨，惊恐，嫉妒等。
5通过人物活动的环境来写人。人总是生活在一定的社会环境里，写好人物生活的环境对写好人物很重要。
6。通过细节描写/侧面描写写人，学会捕捉挑选最具有特征的细节，进行准确，真实的描写，能够使人物性格更鲜明，形象更丰满，通过相关人物的评价，反应，间接的从侧面烘托主要任务，可以起到睹影见竿的作用，侧面描写和正面描写结合使用。
写作素材：
写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:。
(一)、抓住特征写外貌。
写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写像,使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。
(二)典型事例写人品。
什是典型事例?就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什人做什事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的.行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事,这是有必要讲,写人的文章所事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断。总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如:有一个故事是通过人物的言行来表物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是的身份证明(他就是足球之王)。”
(三)深层展示写心理。
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种:一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格;另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表物心理活动。这是作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要。例如:我气恼,我愤恨――怎一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
写作素材：
写我自己的参考词句。
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画。”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇四
皎洁的月亮如同一个大圆盘，照亮了天空中它所拥有的地方。那寥若无几的星星挣扎着闪着自己那微弱的光。
她，下课铃一响，便奔出了教室，独自一个走在操场上。校园里，传来阵阵聒噪，可她的心是那么地冷，那么地痛。
奔跑，这可能会使她分散些精力而不支体味那颗受伤的心灵。狂叫，也许更能使她发泄内心的伤痛。
考试成绩，对她来说，无疑是束刺绣的针却错误地扎在了她的心上。疼？那是刚知道成绩的时候；麻，经历一番狂泄后，她已没有了感觉。
泪水在奔跑的时候已为她洗了面，泪流干了也被风吹干了，那泪干的泪痕在她脸上发紧。脸紧心更紧，她开始有了知觉。
倘若那成绩是高考对自己的评定，那自己的今生，又将是母亲悲惨命运的延续。母亲克服困难将她送到这里，为的是那心中久未熄灭的高考火星能再复燃。她可以称得上是母亲那憔悴躯体的精神支柱。
“我是母亲心中的灯，可我……”她不想再想下去。
风儿吹拂着她，吹到她的心里，吹得心角清凉清凉的。她清醒了，高考是206天之后的时候。还有206天的时间追逐那个梦。
风儿吹起了她的头发，她下意识抬起了头。星星，闪闪地。天空是如此的浩瀚，月亮是那么霸道，可它们仍挣扎着，用尽了全部力量闪出那真挚的光。这光是那么地弱，飘植物园浮动，弱光险要被遮掩，这光是如此坚，闪着坚毅，现着不屈。
她攒了攒了拳。我还有力量，高三半年来，我不一直在进步呀！这次败了，可这不是高考，我的倒计时还有，我的终点线在前方，我的接力棒还在手，我的梦——母亲的梦还在飞翔！
她紧皱地脸上松动了一下，泛出了一些笑意。她的心不再抽搐，她又有了力量。
随着风儿，她跑到话机旁。
“谁呀——”
“妈，考试了，可我——”她嘴角有些抽搐，心里又有了一些抖动。
“可我没考好，但我没有倒，我能行”。
“好，好。女儿强，妈给你加油——”
2023年写景写人写物范文（17篇）篇五
外貌描写：也叫肖像描写，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。把人物外形的这些特征描写出来，就是外貌描写。准确而适当的外貌描写，可以突出人物的精神面貌，使人物的形象更鲜明，性格更突出，思想感情表达得更充分，从而也有助于表达文章的中心思想。
请看台湾小朋友奚幼写的《大雪带来的“小雪”》。我的妹妹是在下大雪时出生的，所以叫雪梅。我们就叫她小雪，她是我们的小宝贝。她遗传了妈妈的前额，微耸出来，一双大眼睛，笑起来奇妙地眯成月牙儿。我们有时候逗她，要她张开眼睛来笑，她于是努力地睁着眼睛，嘴巴也张成大大的，一笑，又弯成了小月亮。小雪椭圆形的脸蛋上有两个又圆又深的酒窝儿，说话时也一闪一闪的，有时骗她有酒窝的人会喝酒，她吓了一跳，直嚷不要酒窝了。小雪的皮肤又白又嫩，脸蛋一年四季都是红红的，可爱得使见了她的人都想拧她一下。小宝贝的胆子最小了，大白天也不敢一个人在房间里单独睡，所以，我时常要和她睡在我房间里，淋浴也一定要人陪，晚上一个人无论如何也不在房间里，有时我挺烦这个麻烦的小跟班。小宝贝的人缘好极了，左邻右舍简直没有人不知道她的，小小的人，口才好得很，整个街坊的人都是她的大朋友。
这篇作文的题目有趣，小作者对妹妹的描写细致而生动，尤其是外貌描写这一部分，写得活泼、形象、真切，小妹妹那可爱的小模样好像就浮现在我们面前。为什么这一部分写得好?一是因为小作者与妹妹朝夕相处，观察得很细;二是因为小作者非常喜爱自己的小妹妹。观察得细，才能写得细;带着爱的感情去写，才能真正写出内心的喜爱。
鲁迅先生说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”这里所说的画眼睛而不要画头发，就是指要抓住特点。就说描写眼睛吧，年龄、性别不同，生活经历和性格不同，其表现形式也不同。
我们的身边到处都有花草树木，哪1棵植物给你留下深刻印象?可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第1段;提起这个植物，并点明主题。
第2段：它的来历及位置，和动物状物作文1样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
按照1定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下1段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进1步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
要写好人物，一定要注意以下几个方面：
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。
这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
(2)通过言行描写，体现人物个性。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。
另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
(3)刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
(4)写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇六
写景，就是用语言把人们看到的、听到的和接触到的各种景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，衬托人物心情，抒发作者的思想感情。以景物描写为主的作文，被称为写景作文。在描写景物时，你或许会遇到这些困惑：
1、怎样抓住景物特征，写出景物的特点。
2、怎样写景，才能条理清楚?
3、写景作文如何确定中心思想，如何抒发作者的思想感情?
4、要将景物写得生动，可以运用哪些方法?
你可能还会有其它的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧!
【名师技法揭秘】。
一、细致观察，重点呈现——让物的特点鲜明突出。
世界上的景物多种多样，它们所处的位置、大小、形状、色彩、形态等都不一样，写景时不可能面面俱到，要把景物绘声绘色地展现出来，唯有抓住景物的特点，才能给读者留下深刻的印象。
案例：春雨，细如针尖，轻似牛毛。如轻烟，被微风吹散;似薄雾，被初阳蒸融。它神奇地从四面八方飘然而来，像一双柔若无骨的手，抚摸着我的脸颊，迷失在漫无边境的天际，淡淡的清香，随着小雨淅淅沥沥的声音，由远而近，由远而近……春雨，给刚刚抽出枝条的柳树披上了纱身，远处的山，仿佛融在了水淋淋的嫩绿之中，山中的每一块岩石，每一丛绿草，都成了奇妙无比的琴键，那双温暖轻柔的手，不停地抚摸着琴键，弹奏出一首首优雅的乐曲。
上述例段有两个有点：一是作者通过细致的观察，抓住了春雨“细和柔”的特征，写出了春雨的特点;二是运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多角度进行描写，春雨的景色就像一幅多彩的画卷展现在读者的面前，给人一种身临其境之感。
二、理清条理，讲究层次——清晰展示景物特点。
在描写景物时，只有按照一定的顺序，才能做到条理清楚，层次分明。常用的写作顺序有以下几种：(1)、按照时间顺序来写。可以以春夏秋冬为序，也可以按着早午晚为序。(2)、按空间顺序来写。对建筑物可以采用由远及近，或由近到远;由外向里，或由里向外;由上到下，或由下到上等顺序来描绘。对于游览景点，可以按位置的变换一处一处地描写，即“移步换景”的写法(3)、采用定点写景的方法。观察地点固定，将所见到景物的形状、大小、动态、静态、色彩、光泽等展现出来。(4)、采用由动到静，或由静到动的写作顺序。
案例：清晨，微风拂面，小河十分安静，河水清澈透底，河底的鹅卵石历历可数。小鱼在水里游来游去，可爱极了!河水非常的平静，没有一点声音，像一面大镜子……午后，起风了。水面上泛起了层层的涟漪。微风吹过，岸边的小草摆弄着身子，好像要和同伴比赛跳舞一样。有许许多多的鸟儿在树枝上叫着，鸟鸣声不时的从树上传来，那歌声婉转悦耳，真好听。
这个范段按着时间先后的顺序，描写了小河的景色，条理清楚，层次分明。同时采用动静结合的方法，使河水、鱼、河卵石、小草、鸟儿等众物，构成了一幅美丽的画卷，富有诗情画意。
【名师答疑解惑】。
常见难题：写景作文怎样确定中心思想?
名师答疑：写景的目的，不是为写景而写景，而是要反映作者的思想感情，无疑，写景作文要有明确的中心思想。写景作文表达中心思想的方式一般有两种：一是借景抒情，比如作者通过对家乡四季景物的描写，表达对家乡的热爱之情，这种写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果;二是以景明理。比如写夕阳的文章，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光。以景明理的文章，立意高远，耐人寻味。
常见难题：如何使写景作文生动形象，趣味横生?
名师答疑：一是写景时综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以生动形象的勾勒出景物的特点。二是在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，适当地展开合理的联想和想象。如穿插有关的诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等，还可将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起。三是在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼。
【名师非常批阅】。
白云古洞。
河北省承德市丰宁县云山文学社张悦。
白云古洞又称朝阳洞，位于丰宁满族自治县黑山嘴镇潮河南岸，是由若干峰、洞、谷和寺庙组成的风景区总称。暑假里，妈妈带我去白云古洞游玩。
路上，听妈妈说：白云古洞风景区占地4平方公里，四周有危峰峭壁环立，自然形成山门，区内有奇峰、怪石、幽洞、深涧等众多自然景观和佛寺、道观、尼庵等人工建筑。
那天，我们一家人乘车从丰宁县城出发，大约一个小时左右，我们便到了白云古洞洞外的停车场。眼前是一座长约100米、宽约2米、高约6米的悬索桥。桥下是水流湍急的潮河，我刚走到吊桥中央，桥马上就晃动了起来，我感觉非常的恐惧，在战战兢兢中，我竟顺利地过了河。
走过了吊桥之后，我们便进入了白云古洞，两座大山之间，有一条狭窄的小路，上面有石板铺着。
石板小路的下面，流着清澈干净的泉水，路两旁浓浓的花香和茂密的小草，让我感到好像走在人间仙境一样。
我们沿着山崖小路拾级而上，不一会儿，我们便来到了有名的“一线天”，这是白云峡谷的第一深涧。
“一线天”宽不足一米，最窄处仅有40厘米，高却足有百丈，形成了一道幽深阴暗的砬壁石缝。两道悬崖之间狭长如巷，长达300余米。巷道不仅狭窄，而且曲曲折折，仰望天空，仅剩一道拇指宽的细缝。走进洞中，里面漆黑一片，只能听到脚下叮叮咚咚的泉水声。不知为什么，我心中有一点恐惧感。在爸爸妈妈的鼓励下，我勇敢的走了过去。不一会儿，我们便走到了尽头。
穿过幽静狭长的一线天，来到了天池。我们的眼前豁然开朗，不由发出一声惊叹：真是一处仙境啊!四周群山环抱，树木葱郁;空中飞鸟翱翔，蓝天白云;山坡之上叶绿花妍，虫鸟争鸣;脚下溪水潺潺，游鱼戏水。
从天池的小路旁走过，我们又去了哈哈洞。去哈哈洞的路非常陡峭，路也非常滑，不知过了多长的时间，我们终于到了哈哈洞。洞口有一个出家的老奶奶。老奶奶说：“每一个洞里都有一个看守洞的人。”妈妈问老奶奶：“这里不是还有一个哈哈镜吗?为什么不见了?”老奶奶说：“哈哈镜已经让一个小孩打破了。”我们不禁的叹了口气。
时间过得飞快，我马上就要回家了。我多么希望下次来的时候，白云古洞会更美。
方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
如何落实方法的指导?尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能?这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段;二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围;三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣;四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊(填写表格)，具体指导为：让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导;六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练;七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字;九是作文点评，鼓励赏识为主。
写人技法点拨。
同学们在生活中会接触到很多人，有朝夕相处，相亲相爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有严厉可敬、和蔼可亲的老师，活泼可爱、调皮捣蛋的同学，有清洁工、医生、超市售货员、公交车司机，还有邻居、小区保安等方方面面的人，将身边的人用文字真实记录下来，刻画出鲜明的人物形象，这就是写人作文。
在写人时，或许会遇到这些困惑：
1、如何选取具体事例，写出人物的特点?
2、要写好人物的特点，应抓住人物的哪些方面?
你可能还会有更多的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧!
【名师技法揭秘】。
一、选取典型事例，理清事情脉络——展现人物的性格和品质。
人物的思想品质和性格特点是通过具体事例反映出来的，写人一定要抓住最能表现人物品质和性格特点的事来写，也就是通过典型事例写出人物特点。
也许有人会问：“我身边的熟人都很平凡，没有什么轰轰烈烈的大事，怎么来写好这些人呢?”其实，看似平凡的小事，往往蕴含着深刻的道理。典型事例不一定惊天动地，生活中的小事往往就可以打动人心。
案例：
父亲跨上一辆破旧的自行车，这辆自行车的轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不情愿地坐在后座，两只脚尽量避开污垢。自行车慢吞吞地向前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。此时，父亲的声音突然从头顶传来：“孩子，冷吗?”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲只穿着一件长t恤，赤裸的胳膊在寒风中瑟瑟发抖。我呆了一下，轻声问父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣?不冷吗?”“爸爸不冷!”父亲坚定的语气中带着丝丝温柔，久久的回荡在我的耳畔。
上面是写父亲骑自行车送“我”上学的情景，父亲的那辆自行车，父亲的那件t恤，父亲的那句“爸爸不冷!”——看似极平常的小事，却展现了父爱的伟大。
二、多角度细致描绘，全面呈现——扮靓人物形象。
“人如其貌，各不相同。”写人的作文，要以刻画人物形象为中心，要写出人物的特点。你笔下的人物只有“与众不同”，才会给人留下深刻的印象。人物的特点，可以通过外貌、语言、行动、心理、神态等细节描写，把性格、思想和品质展现出来。
上述文字描写的是家长到学校接孩子的场景，读起来真实可信。用对话、动作描写刻画了一位和蔼可亲的父亲形象，孩子的天真可爱也表现的淋漓尽致。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇七
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物。
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察。
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和联想。
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情。
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事。
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动。
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人。
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人。
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物。
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写。心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品。
1.抓住特征。
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写。
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物。
1.写外形。
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2.写习性。
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物。
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部。
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察。
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记。
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序。
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志。
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇八
夏姑娘走了，秋姑娘来了，它带来了凉爽，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦，给大地涂上绚丽的色彩。
我看到了一幅秋天的图画。画上有南飞的大雁，有长满果树的果园，果园里瓜果飘香，令人陶醉。树上挂满了大大小小的果子，有些果子似乎喜欢“出风头”，长在显眼的地方，有些果子似乎非常害羞，用枝叶遮住自己，生怕被别人看到。剥开一个猕猴桃，露出嫩绿色的果肉，让人一看就忍不住流口水。红红的柿子高高地挂在树上，远远望去，像一盏盏红灯笼，红红火火。
秋天真的太美丽了，它带给我们丰收和喜悦，我爱秋天。
迎春花开了。
今天早上，和煦的阳光照在公园里，我拿一本书坐在公园的假山旁边晒晒太阳看看书。这时，我闻到了一股淡淡的清香，我回头仔细一看，原来是假山上的迎春花开了。
迎春花的枝条细细的长长的，每一个树杈里都长了一个个花苞，有一些花苞已经开了。迎春花是黄色的，小小的也很漂亮。
迎春花是春天较早开的花，这就说明春天已经悄然来到，让我们张开双臂，去拥抱美丽的春天。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇九
我正在搞卫生，低着头扫呀扫，时不时望一望外面，原本热闹的打扫卫生的场面，却只剩下三个人的寂静。
我默默地扫地、摆桌椅、教室里安静极了，只剩下桌椅拖动声，还有小雨淅淅沥沥的声音。感觉一切都变得可怕、无力、孤寂，天空也渐渐地阴暗下来，只剩下朦朦胧胧一点白光，整个校园陷入黑暗之中。
我终于打扫完了，走出了教室门，走廊的灯一闪一闪的，黑了又亮，黑了又亮，让人感到恐惧，更别说在这样的空无一人的环境下，我吓得一溜烟就跑了。
出了校门，凉风吹得我瑟瑟发抖，冰冷的雨水打在我脸上，阵阵寒风吹来，我小小的鼻子懂得通红，脸颊也冰凉冰凉的，我恨不得马上赶回家，一向勇敢的我也表现出了胆小害怕的一面，这情景真的太恐怖了！
还好这时爸爸已经在校门口等我了，把我接回了温暖的家中，终于没有那么寒冷那么害怕了，天不知不觉地黑了，雨渐渐地下大了，寒冷的夜晚悄悄地来临了。
今天下午，我上完课，像往常一样，坐上老爸的“白马”。车开时，还习惯性地抬头看看天空，还是一样那么平凡、那么普通。
拐弯时，我还是不死心，又抬头望了一眼，哇！云朵变成了橘粉色，好美！虽然找不着太阳在哪个方向，但是橘光依然从厚厚的云朵丛中透出来。还照在一些零零散散的云上。一朵云吸引了我的注意，它几乎是浅灰色，面对太阳落下的那个边却是橘粉色的。好独特的云呀！我心里忍不住赞叹。
我又望了其它的云，它们从整体来看都是橘色的，那橘光是从里到外散发出来的，好像一个个“云朵灯”，那一个个灯里的微光又是那么温暖，那么富有希望。
车子又拐了个弯，这时，我头顶的云又变少了。我眼巴巴的望着天空，巴不得自己飞上天去寻找几朵大云。说曹操曹操到，这时，一朵又厚又大的白云，哦不，应该叫“橘云”！对！一朵又厚又大的“橘云”飘了过来，我忽然想像到自己置身在云朵之间，白天就在云层之间疯玩，当然，我还要请朋友来，晚上就挑一朵松软的云“碎觉觉”。
到了家楼下，我恋恋不舍的最后望着那朵大云一眼，上了楼。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十
郝泽宇是我的同桌，他有着小麦色健康的肤色和高高的鼻梁。
一天，我们正进行数学单元测验。同学们都在埋头答卷，教室里只有“沙沙”的写字声。我突然发现了一个错误，抓起橡皮就擦，匆忙中“啪”的一声响，是我把铅笔碰到了地上。同学们都望向了我，我感觉脸上火辣辣的，于是赶忙低头捡笔，“刷”的一下，我又闯祸了！慌忙之中我碰到了郝泽宇的胳膊，导致他的笔在卷子上划了长长地一道。“你！”郝泽宇皱着眉，指着这条“伤疤”，瞪了我一眼。“对不起，对不起”我小声地道歉。“算了算了，快写吧。”我终于安心继续答题。
哎呀，笔芯断了！一定是刚才掉在地上摔的。我赶紧翻铅笔盒，真倒霉，里面的笔都用秃了！只好向同桌借了。可是，我刚刚得罪了郝泽宇，他能借给我吗？没办法，只能试试看了。我抬头，看见郝泽宇正在努力擦卷子上拜我所赐的那条“伤疤”。我心虚地碰了碰他，“干吗？”郝泽宇没好气地问。“你能借给我一支笔吗？”我试探性地问。郝泽宇看了看我手中断了头的铅笔，又看了看自己的试卷，我觉得没希望了。“真麻烦，给你，快点写吧。”郝泽宇说着，一支笔递到我眼前。我心里顿时轻松了，“谢谢。”我接过笔，赶紧低头继续答卷。
下课了，我把笔还给郝泽宇，说：“郝泽宇对不起啊，刚才我害你在卷子上划了条道子。”郝泽宇手一摆，头一扬，满不在乎地说：“算了算了，小事一桩。”听他这么一说，我轻松地笑了起来，心里暖呼呼的。
这就是嘴硬心软的郝泽宇，我有这样一个同桌，真好。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十一
下课后，同学们个个打了足足一车的鸡血，管他是谁，“冲”就完了！那气势哦！好像非得国家主席来才告一段落。
这情景，早来晚来的，都得是祸。果然，出事了。
余同学在与段同学饶有兴致的玩，后来，为了什么事发生口角，擦起火花了。忽然一下，段同学拿起书就往余同学头上砸，余同学红着眼睛抓起自己的书，气愤的朝段同学脸上打去，他们越打越凶，后来开始手脚互打起来。余同学一个猛扑，正中段同学下怀，段同学一下还手——余同学“心灵窗口”就这么被损坏了。
下课追打调皮，这是他俩共同的错误；可打到别人的眼睛，这是不行的！
一大早，手表上的闹钟响了，我慢慢地从床上爬起来，揉了半天的眼睛，伸了一个大大的懒腰，关了闹钟，一看时间：“啊！7点多了！完了完了！“我马上钻出温暖的被窝，马上穿好了衣服去银座上课，老师说7：50以前到因为要考试，可7：30就要出门，我马上烧热水，去刷牙然后洗脸，泡了一杯牛奶下楼买包子。
好不容易到了考场，到黑板上找到了考场号。语文考试结束后，我和涵琪一起玩，可后面一位女生说我裤子好奇怪，前面怎么会有两个大口袋。我低头一看，裤子穿反了！这下脸可丢大了！我只好假装镇定地说：“哦，这下你不懂了，这条裤子的设计就是这样的。”
考试铃响了，我快步走向考场，这70分钟我觉得浑身不舒服。我用我长长的外套遮住两个大口袋，生怕老师和其他同学笑看我呢。可后面几个同学在偷偷的笑，还不时地小声嘀咕。
难不成被她们发现了，管它去呢，让她们去笑，反正下次可不能犯这种低级错误了。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十二
有一次，a同学上数学课走神了，陈老师走到他面前，轻轻敲了敲他的桌子，并没有太大的举动，那个同学立马坐好，陈老师也继续讲课了，因为轻轻的提醒会让同学更好的接受，也不会让同学丢了面子。
还有一次，因为这天作业很多，几乎没时间完成数学作业，陈老师看到了，便用自己的托管给我们讲作业难题，让我们完成。第二天，有一个作业是要写在练习本上，大多数同学没有按要求完成。其他老师知道学生没完成，肯定会大发雷霆，狠狠的批评学生，而陈老师却温柔地说：“没关系，现在写。”自己等了10多分钟。
陈老师平常不凶，就是你开小差被她发现了，你可能会被陈老师送“加餐扣分一条龙。”而且关心同学的方式不一样，还有一回，我们在讲练习，陈老师来到我们这儿，我立马坐直了身，只见陈老师走到我身后的杨同学旁边说：“眼睛离的这么近，不想要了？”我听到了心想：陈老师肯定是刀子嘴，豆腐心。但就还有一两位同学错误理解，不知好歹，还在讲陈老师坏话。
从以上一件件的事实，可以证明陈老师变了，变得让大家、让我真是越来越喜欢她了！
他是音乐课上的“积极分子。”他到了音乐课上就会变成一个“精神病患者”怎么管也管不住，只见他在那里胡乱的地挥舞着双臂，脚有规律的移动着，屁股也一扭一扭的，好似在扭秧歌。最吸引人眼球的还是他的表情，他把中嘴巴撅得高高的，眼睛眯成了一条缝儿，远看似哭，近看似笑，像京剧变脸一般，令人百思不得其解。每次音乐课上总会记上这位“积极分子”的名字，每次都是在搞怪一栏当中！真是令人哭笑不得。
蹦上蹦下，蹦左蹦右，还真像一只“癞蛤蟆。”就在对手感到茫然，不知所措时，黄同学突然向前一扑，把球抢到手再绕过一道道防线，来到篮框下，跳到空中，一个漂亮的转身，把球一抛便进篮了，我们都为他喝彩。
“马赛克小哥”真是个奇人，不仅会搞怪，捣乱，还挺仗义，有大部分人都会重男轻女，可他就不是，男女平等，正所谓“该出手时就出手！”
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十三
我的爸爸身材壮实，还有点胖，他两道浓眉下一双特别的眼睛时常闪烁着智慧和机敏的神采，有时还有几分诙谐和幽默。我爸爸是一位工作认真，关心我学习的严父，我最敬佩爸爸那种刻苦勤奋的工作精神！只不过我有点不上镜，我现在初中学习比小学还好的多了。
我爸爸是物业管理的总经理，我爸爸回来的时候，还抽空辅导我的学习，让我在学习上取得进步了很多。对了他有的时候还帮助他的同事，同事有事的时候就找我爸爸帮忙，我爸爸很喜欢帮助别人，我爸爸就是喜欢乐于助人的啦！我爸爸工作的责任心很高的哦。
对了在我小时候我不听话的时候，爸爸就像一只凶猛的老虎，在我听话的时候，爸爸又像一只温顺的羊羔，记得有一个星期天，我很乖，把全部作业做完，复习完了，爸爸就和我去了“肯德基”，我很高兴。
我的爸爸对我很好，他要求严格，经常关心我，还经常陪我玩，比如小时候学走路，是爸爸在旁边看着我走。游泳也是爸爸提着我的游泳衣一步一步的前进，游着游着爸爸就让我自己游。还有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地让我滑得好，让我前进，我也一天一天的进步。对了我的游泳现在终于学会了。
爸爸呀，如果您是一棵大树，那我就是您树上那一片小的嫩叶，您高高地举起我，让我吸取雨露和阳光，我永远报答不了您的养育之恩啊！但我会以您为榜样，努力学习，学好本领，将来为祖国的建设作出贡献。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十四
今天，太阳不知害羞的又躲在哪里，天上一层又一层的云彩正在忙碌的工作着，在这个天气里让人们感觉阴沉沉的，心情也随着天气而变化。我想：一会儿，会不会下一场?一想到白白的雪，就会让我高兴起来，因为那雪景是格外的美。
过了一会儿，果然下起了雪，雪纷纷扬扬的下着，很小很小，小的只有蚂蚁那么大，下了雪的天气也不再是阴沉沉的，天渐渐变成蓝白色的了。地上有着薄薄的一层雪，在渐渐的增多。黄黄的地面渐渐变成了浅黄色。过一会儿就变成白色了。像是会变色、有着魔力的大地。梅花状的花到处都落，像一群顽皮、可爱、淘气的孩子。风呼呼地吹着，这风声就让人感觉到一种寒冷、刺骨的感觉。
再过一会儿，雪停了，顽皮的“孩子”们也回家了。地上的雪积的厚厚的，大约有三四厘米。许多高大的树，也矮了许多。整个世界都变白了，都穿上了冬天特制的衣裳——银白色的棉袄。房子、树木、汽车、马路……到处都穿上了衣服，生怕自己受凉而感冒似的。马路上，人们来来往往的也少了，人们也把自己的衣服裹得更紧，不想让刺骨的寒风钻进去。
而操场上却有着许多孩子在玩耍，这儿成了孩子们的乐园、也成了小猫和小狗的天地……孩子们穿着花花绿绿的棉袄，有黄色的、绿色的、蓝色的、粉色的……各种各样的颜色。孩子们穿的棉袄成了雪地上的花朵。有的孩子高兴得趴在了雪上、有的孩子开心的堆雪人、有的孩子快乐的打雪仗…….
有几个孩子正在打雪仗，首先抓起一把雪在手里团成一个小雪球，向对方砸去，那个人躲得很快，没砸着。孩子们全都是躲躲闪闪的，有时也会被砸成一个雪人，弄得对方“哈哈”大笑。
孩子们就这样的玩着，我看着外面美丽的雪景和大大小小的雪花，心情格外的好……。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十五
数学课上，陈老师让我们做练习，这时，我觉得她是世界上最烦的老师，因为她总是不停地走来走去，还不停念叨。她走到杨同学身边，杨同学察觉到了老师在他身边了，于是装作认真写练习的样子，甚至趴在了桌子上。谁知，陈老师来了一句，“离书这么近，眼睛还要不要了？”我用余光瞄到了，随之心也跟着颤动了一下。
这一节课，我听的很认真。
这，是我的小屋，不够美观，整洁。但，这是我的小屋，别样风采。
小屋最可爱的地方，是柜里的泥人。他们都是仿照小说人物搞的，活灵活现，就好像将人物搬到现实似的。有时看看，闲逸的心情就释放了！真想用眼睛帮助这些泥人拍张照啊！摆动摆动，圆滑光溜从触感到心脏！感到舒适无比。我爱“泥人城”。
小屋最含有中华气质的柜子，书柜。这里的书繁多，质量不差，种类也多。从刚开始的科普类，少儿漫画书籍，到中年级长个儿的经典文学，到现在“书中杰类”。这些书好似见证了我的成长历史，印迹。
小屋最梦幻的是床铺，它是用木头钉子造成的床，垫的是软软的东西，铺在表面的是几个小黄人和天蓝背景与小星星。每当倦了困了时，我便会卧躺在这床上。松懈全身，精神放松，这是种享受。当进入梦乡时，更当令人惬意。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十六
我老爸的脑洞非常清奇，以前曾把十块钱的自嗨锅吃成几百块的大火锅，今天老爸再创辉煌，吃钵钵鸡火锅！正所谓，人民的智慧是无穷的。
事实是因为晚上吃钵钵鸡没吃完，我们要把光盘精神贯彻到底呀！于是老爸就想到了钵钵鸡火锅，他先去买了一盒羊肉，然后拿出剩下的白饭和上一次十块钱自嗨锅吃成几百元火锅的电火锅，把钵钵鸡底料放进去，放一些小菜之类的，这是我们家吃火锅的习惯，而且土豆非常好吃，它软，入口就化，就像肯德鸡的土豆泥里放了香辣酱一样，是西方主食和东方食材的完美结合，说它完美一点也不为过，没人能挡住它的诱惑。
接着是羊肉，羊肉非常有嚼劲，还特别香，内蒙古的羊肉和重庆钵钵鸡的碰撞非常完美，吃过的人无不称赞。
顺便说一句，因为钵钵鸡放的不是鸡，而是虾，所以老爸称它为“钵钵虾”。
东阳升起，路边的人开始多了起来，在高楼里的这个家庭也不例外。
由于是星期六，主勺人易师傅早于其它一个小时就起床了—她要去这片楼房里最热闹的地方。—菜市场。
有句古话说得好—冬吃萝卜夏吃姜。作为今天的主菜，萝卜肯定是要选最好的。菜市场里，易师傅正在仔细挑选：“选萝卜啊首先得看成色，有泥土，颜色不是太白的就基本上是好萝卜，再一个就是圆润，当然须肯定是要开花状的，易师傅边走边讲边选，这样的好萝卜她都会买下。
“汤的灵魂是肉！”易师傅再次解释，“骨头的汤加上肉的鲜，汤的味道便提升了一个档次。”说完，她便仔细的挑选了一块筒子骨，拿回了家。10点左右，这道绝美的萝卜炖骨头就开始制作了。切块，起锅。易师傅寸步不离厨房。观察火候，易师傅仿佛心里有一个计时器，水里第一个泡升起时，她便立刻将萝卜放进。大约一小时后，锅里的小萝卜多与水相融，而大的呢都已变软，随后易师傅将所有材料都被倒进了锅里。
一个小时候汤就煮好了，这样的汤非常鲜，非常好吃。不过这样只有菜没有开胃菜那是绝没有味的。
下一期，我们来看冬阳下的开胃菜—剁辣椒。
2023年写景写人写物范文（17篇）篇十七
过了一会儿，果然下起了雪，雪纷纷扬扬的下着，很小很小，小的只有蚂蚁那么大，下了雪的天气也不再是阴沉沉的，天渐渐变成蓝白色的了。地上有着薄薄的一层雪，在渐渐的增多。黄黄的地面渐渐变成了浅黄色。过一会儿就变成白色了。像是会变色、有着魔力的大地。梅花状的花到处都落，像一群顽皮、可爱、淘气的孩子。风呼呼地吹着，这风声就让人感觉到一种寒冷、刺骨的感觉。
再过一会儿，雪停了，顽皮的“孩子”们也回家了。地上的雪积的厚厚的，大约有三四厘米。许多高大的树，也矮了许多。整个世界都变白了，都穿上了冬天特制的衣裳——银白色的棉袄。房子、树木、汽车、马路……到处都穿上了衣服，生怕自己受凉而感冒似的。马路上，人们来来往往的也少了，人们也把自己的衣服裹得更紧，不想让刺骨的寒风钻进去。
而操场上却有着许多孩子在玩耍，这儿成了孩子们的乐园、也成了小猫和小狗的天地……孩子们穿着花花绿绿的棉袄，有黄色的、绿色的、蓝色的、粉色的……各种各样的颜色。孩子们穿的棉袄成了雪地上的花朵。有的孩子高兴得趴在了雪上、有的孩子开心的堆雪人、有的孩子快乐的打雪仗…….
有几个孩子正在打雪仗，首先抓起一把雪在手里团成一个小雪球，向对方砸去，那个人躲得很快，没砸着。孩子们全都是躲躲闪闪的，有时也会被砸成一个雪人，弄得对方“哈哈”大笑。
孩子们就这样的玩着，我看着外面美丽的雪景和大大小小的雪花，心情格外的`好……。