作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子,也是我们成长和成才的见证。以下是一些经典的优秀作文,展示了作者出色的写作能力和思维方式。
我升上了五年级(优质16篇)篇一
洗漱用品:
1、盆子2个、水桶1个、洗口用杯1个,毛巾2-3条、镜子1个,梳子1个。
2、两个热水瓶(建议买质量好一点的)。
4、牙膏、牙刷、洗发液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的刷子1个、香皂及皂盒各1个。
衣服用品:
衣服(夏、秋衣服优先带)、腰带、袜子、内衣、鞋子、拖鞋、镜子、梳子、衣架、衣夹、挂钩。
我升上了五年级(优质16篇)篇二
太阳升起来了,圆圆的,红红的。春天的太阳真是温暖,真耀眼啊!
春天的太阳光像是母亲温柔的手,抚摸着世界万物。花儿在阳光的抚摸下,长得更加娇艳;草儿在阳光的抚摸下,长得更加茁壮。一切沐浴在阳光下的生物都充满了旺盛的生命力。
春天的太阳也给人们带来了舒适,人们在阳光下漫步,在阳光下玩耍,在阳光下晾晒衣物,明媚的阳光照耀着人们喜气洋洋的脸,人们的脸更红了,更亮了。
春天的太阳真好呀!
我升上了五年级(优质16篇)篇三
《繁星》是大作家冰心的诗歌集。里面的内容是冰心随便记下的。“随时随地的感想和回忆”。它富于哲理,很受人喜欢。
“年轻人,放下你手中幻想的花吧!她只是虚无渺茫的,反而分散你眼底的春光。”这是我最喜欢的诗句。我从小就是个爱幻想的.孩子,每次都幻想着长大后多么地成功,多么地一帆风顺。但那就是一朵遥不可及的花儿,不是现实的。天天幻想,有很多时候往往与大好时机擦肩而过。记得在我四年级时,学校要举行一次竞赛。同学们跃跃欲试,我也不例外。赛前同学们个个都在学习,争取获得好成绩。而我总在幻想中,认为成绩很理想,胸有成竹。可真的考试来临,我一看试题,傻眼了。大部份同学都上榜了,而我却名落孙山。这时,我才知道只是幻想而不行动,永远都是白日梦。
冰心写的诗集中,也有很忧伤的笔调,同时也在鞭策着人们。如这几句:一位老人说:“流泪吧,叹息吧,世界多么无味啊!”一位孩子说:“请饶恕老先生,我无法设想我未经过的事。”孩子对老人说:“笑吧,跳吧,世界多么有趣啊!”老人说:“原谅我,孩子,我不忍回忆我所经过的事。”
我多么想变成那个天真烂漫的孩子!我想,等他老了,就一定会有许多美好的回忆。
我不大喜欢看书,但冰心的这本《繁星》让我喜欢上了诗。诗中的意境和精髓让人无比赞叹。
点评:
本读后感的表达方式,与众不同,思维清晰,语句通达,感受深刻,解意精熟,抓住要点,分次抒感,层次井然,赏心悦目。把《繁星》文中的诗句,理解得十分透彻,真是不容易。
可是,要抓住作者冰心诗句中的忧伤与“鞭策”,那可真不容易!
然而,你对老人和孩子的对话内容,给予一个结语,十分贴切。“我多么想变成那个真天烂漫的孩子。我想,等他老了,就有许多美好的回忆。”
我升上了五年级(优质16篇)篇四
灿烂的阳光温暖地照射着大地,凤儿轻轻地拂过我的脸颊。今天的我激动而又兴奋,因为今天我要当一名光荣的升旗手。
升旗仪式开始了,我怀着激动的心情走上升旗台,奚校长亲自为我佩戴了“光荣升旗手”的荣誉绶带。当主持人把话筒递给我,让我作事迹介绍时,我心跳得很厉害,好像要跑出来似的,手和脚不由自主地颤抖着,但一想到升旗是一件多么光荣的事,我就渐渐地镇定下来,我用响亮的`声音介绍完后,又用长笛演奏了一曲《欢乐的萨丽哈》。所有的老师和同学都为我送上了热烈的掌声,那一刻,我感到无比的自豪。
庄严的时刻到了,随着国歌的响起,同学们严肃的举起了右手,向无数先烈用鲜血染成的五星红旗致敬,向牺牲的革命烈士致敬,向伟大的祖国致敬。我紧紧的握着绳子,心里涌起一股激动的暖流,当两位护旗手把旗一杨,我拉动绳子,国旗伴随着国歌声缓缓地上升,我郑重地把国旗送上了蔚蓝的天空。看着五星红旗在风中高高飘扬的那一刻,我感到无尚的光荣,并暗暗下决心,我一定不能辜负老师和父母的期望,在今后的每一天,我都要勤奋学习,努力拼搏。
今天是一个难忘的日子,相信它将成为我一身中最美好的时刻。
我升上了五年级(优质16篇)篇五
秋风拂面,有凉凉的感觉,但此刻,内心深处升腾起来的兴奋和激动让我倍感温暖与幸福。
首先,我要祝贺二五1)班的所有孩子,是你们的齐心协力、是你们的奋发向上、是你们的众志成城让张老师有机会光荣地站在这里。其次,我要祝贺周昱辰同学,你是我们五(1)班62名成员集体推举出来的护旗手,这是一个光荣的使命,这更是所有孩子心中的梦想啊!当然,张老师知道,这荣誉是你课堂上敏捷的思维、流利的谈吐换来的,是你作业本上漂亮的字体、优美的文笔换来的,是你课余时间用心协助老师、帮助同学换来的。亲爱的小昱辰,老师希望你在幸福的光环下,在祝福的目光中,能够像雏鹰一样尽情伸展羽翼,在广阔的蓝天用更美的姿态更快乐地飞翔,同时,也希望我们五(1)班的所有孩子能向周昱辰同学学习,在今后的学习生活中,用汗水、用努力,用智慧实现自己心中最美的梦想!
我升上了五年级(优质16篇)篇六
到了9月1日,我终于上五年级了!
我高兴地来到学校,闻着那熟悉的味道,看着那熟悉的环境和楼房,我有一种熟悉的感觉,让人回味不已。
过了一会儿,老师说要发书了,我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级,我也要有新的改变,以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面,我也要努力,争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好,下课不追逐,不跑闹,上课不做小动作,不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力,在文明礼仪方面也要争取做到好,要尊敬师长,为了我能改变,老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱,不能处处斤斤计较,给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里,妈妈常对我说,你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成,不能老是依靠别人。别人的意见,应该虚心接受,多接受别人的意见,这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了,我一定要改正以前学习上的缺点,遵照老师的教导,认真学习,刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
我升上了五年级(优质16篇)篇七
1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力学习。
【重难点】。
感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力。
【教学过程】。
一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈:暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?
2、交换暑假中的作品,互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会:我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动:把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值,推选他为小组代表。
3、全班交流:小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作,送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论:新学期开始了,我们有很多美好的`心愿,你的心愿是什么?请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果(简笔画,空心),把自己的心愿写或画在上面,并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处,经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿,讲讲自己打算如何实现心愿,请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起献计献策。
我升上了五年级(优质16篇)篇八
曾轶可,一个超可爱的女孩,在9年的夏天,带给我们一次强烈的娱乐风暴。曾轶可,一个在百度搜索量据增的女孩,在9年的夏天颠覆了我们的审美观念。这个夏天要问快乐女生中最火的是谁?曾轶可。喜欢曾轶可,喜欢她的天真烂漫。喜欢曾轶可,喜欢她的纯真无邪。喜欢曾轶可,喜欢她的绵绵之音……喜欢一个人,不仅是一个人,不仅仅是一个人的优点,同样喜欢她的缺点。
在湖南卫视的快女舞台上,曾轶可的风格无疑在众多快女中是独树一帜。她用她独特的绵羊音向我们诠释着九零后。
她从大学请假参加的快女,没想到一路过关斩将最终神话般的闯进全国十强,不少人对她嗤之以鼻,不少人不能接受她的唱功,不少人大骂曾轶可唱歌走调,让她滚回家去吧!可是九零后是个性的一代是充满着神奇与玄妙的一代,她是一个女孩仅仅比我们大一两岁的女孩,她站在娱乐的风浪尖上,承受了太多太多本不应该承受的嘲讽、唾骂、鄙夷。是的,应该打不垮她,她反而愈挫愈强,不得不向这坚强的女孩致敬!
再说她的创作能力很强,她改过的一句歌词,赢得了评委老师的大加赞赏,这是毋庸置疑的。快女这个舞台是个多元化的舞台,创作好的一样可以驰骋,如果仅以唱功论英雄,那么我们还有必要看快女吗?曾轶可的`许多原创作品诸如《狮子座》《最天使》《还能孩子多久》给我留下了深刻印象,让人耳目一新。
曾轶可的遭遇正如她的名字一样,所谓爱“亦可”,恨“亦可”她的演唱遭到了不少人置疑,比如包小泊,在比赛中全程黑面的他没有给曾轶可一点好评,他甚至上演了一出离席门,好一句:“她留,我走!”可最后他还不是乖乖回评委席了。当然也有很多人喜欢曾轶可,曾轶可也受到了一些评委的热捧,诸如沈黎辉、高小松、黑楠。前两位一开始就喜欢曾轶可,而黑楠仅仅是评了一场比赛就对曾轶可赞赏有加,当曾轶可遭遇淘汰,他一句豪言:“她走,我不留”给人留下了深刻的印象!并且人家真的没再当快女评委。曾轶可是本届人气最高的选手,她的表现也是可圈可点。
是的,曾轶可走了,在快乐女生十进七的比赛中,她不敌潘辰,憾负淘汰,可是她仅仅是离开了快乐女生的舞台,她并没有放弃自己的音乐梦想,比赛结束后,她应评委高小松的邀请去录制唱片,高小松当她的制片人…可以说,在快乐女生的舞台上,曾轶可留下了浓墨重彩的一笔,轶可,加油!加油!你是最棒的,相信总有一天你会有属于自己的天空!你是永远的快乐女生!加油!
我升上了五年级(优质16篇)篇九
我今天很高兴,因为我要当升旗手了。
接下来就是写发言稿、背发言稿、排练升旗仪式的过程、训练升旗仪式的动作和步伐。今天就是我们班的升旗仪式,我既紧张又激动,站在高高的司令台上,紧张的双脚微微颤抖,脸涨得通红,看着台下站得整整齐齐的全校同学和老师,我感到无比的自豪,心里暗暗的对自己说:“别紧张,我一定要表现得非常好,为我们班级争光。于是,我在台上非常有感情地演讲,获得了一阵阵热烈的掌声。在响亮的鼓号声中,我抓着国旗的一角,迈着整齐的步伐向升旗台上走去。同学们用羡慕的目光望着我。这时,我紧张得手心都出汗了,生怕走错一步。
当走到升旗台时,我把国旗交给两位护旗手,走到旗杆旁,抓紧旗绳,国旗伴随着庄严的国歌声在蔚蓝的天空中冉冉升起。
看着在蓝天中迎风飘扬的国旗,这一刻我觉得自己长大了,国旗让我懂得了学习不仅是为了祖国争光,为国旗添彩。
四年级:小公主冰冰(刘亦然)。
我升上了五年级(优质16篇)篇十
1.学会本课生字,能正确、工整、美观地书写。
2.感情读文,理解课文内容,理清文章结构,并能用课文中的四字词语复述故事。
3.联系上下文,感受关键词句在表情达意方面的作用,体会孙膑善于分析,因势利导的聪明才智。
1.把握故事内容:弄清文章线索。
2.理解课文内容,感受孙膑的聪明才智。
自我领悟法、口语表达法、讨论交流法。
了解孙膑、庞涓的相关情况;三十六计;教学课件。
课时:
两课时。
第一课时。
教学目标:
1.初读课文,扫清文字障碍,理清文章脉络。
2.学习课文第一部分,了解故事的起因。
重、难点:
把握课文内容,弄清文章线索。
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣。
师:中华文化博大精深,文有诗词歌赋、武有兵法韬略。关于*古代兵法,你有哪些了解?
生回答。
生尝试回答。
师导入课题:今天我们就来学习其中的一计——围魏救赵。(板书课题,全班齐读课题,读后质疑)可能提出的问题:
(是谁围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?……)。
师:请同学们带着这些问题走进这个精彩的故事,去了解战国时期国与国之间,人与人之间的恩恩怨怨,去感受大军事家孙膑的智慧。
二.初读课文,梳理过程:
师:在学习课文之前,总来认识一下本课的生字词。
课件出示:逸痹佯怠兼惶盔溃。
(1)带拼音读。
(2)去拼音读。
(3)找生读、正音。
(4)找易错字。
词语:所向披靡势如破竹危在旦夕胸有成竹乘虚而入以逸待劳。
稳操胜券丢盔齐甲溃不成年落荒而逃。
(1)齐读。
(2)指名读正音。
(3)齐读。
师:同学们扫除了文字障碍,请同学们再读这个故事,完成老师出示的问题:
课件出示:赵国被围,向齐国求救――-()――――()孙膑投状、齐军大胜。
(1)生a、b回答,并指名起止段落。
(2)师归纳,总结。
师:了解了转魏救赵的经过,我相信同学一定会说出课文的主要内容。
生:a。
三.学习课文第一部分(1-2自然段)。
师:战国时期为什么会有围魏救赵这一故事呢?请同学们快速默读课文第一部分,找出问题答案。
师:谁来给大家介绍一下故事的起因?这还要从头说起。请同学们快速默读课文第一部分。(生简要讲述)。
师:魏国野心勃勃,一向心想吞并赵国,到底魏国的军队是一支怎样的军队?从哪些描写可以看出来?请同学们用美丽的波浪线画出相应的语句,说自己的理解。
生回答。
生:讨论。
师:出示魏、齐、赵在国间的位置关系图,引出成语“唇之齿寒”
师小结:严峻形势让齐国必须出兵救赵,赵而魏军如此强大,已将小小车间的邯郸城围得严严实实,齐国想去解救邯郸并不是一件易事,怎么办呢?只能智取,于是就出现了“围魏救赵”这一计。
作业:
抄写生字词2遍。
自主学习课文其它部分。
第二课时。
1.感情读文。
2.了解孙膑膑善于分析,因势利导的聪明才智。
3.深长能利用成语复述故事。
感受孙膑善于分析,因势利导的聪明才智。
一、复习导入。
1.听写生字、同桌互相检查。
2.说说课文主要内容。(要求基本说出故事的起因,经过和结果)。
二.研读课文。
(1)学习课文第二部分。
师:齐国要救赵国,把这一使合交给了田忌和孙膑,咱就来了解一下这两位。
师简介:田忌、孙膑及孙膑和庞涓两人之间的恩怨。
师:孙膑和庞涓的斗争又开始了。救赵国而不去赵国都城邯郸,偏要去魏国都城大梁,这是孙膑使的哪一招呢?田忌起初有什么打算?后来又采取了什么办法呢?请两个同学分角色朗读田忌和孙膑的对话:
师:(同学讨论)如果齐^v^队依田忌之计直奔邯郸这次救援会是什么结果?
(邯郸已被包围,危在旦夕,不等齐军赶到就要失守,若那时齐军再去,打了胜仗的魏军必然士高气涨,加上本身就非常强大,而齐军远道而来,军队疲惫,若与魏军硬拼,胜负难料)。
师:孙膑主张直取大梁,请同学们再读第7自然段孙膑的话,看孙膑的计谋如何?
师:谁能用一个词语形容:(绝妙)。
师:以此看孙膑是个什么样的人?从哪些词语可以看出来?
生:(胸有成竹、稳操胜券,可以看出孙膑是一个足智多谋且对自己的战术充满信心的人)。
师小结:知已知彼,才能百战不殆,孙膑是在充分考虑了魏军的优势和劣势的基础上,提出了“乘虚而入、直取大梁”的计谋。他对田忌说的话既有形势的分析,又有行动的策略,难怪田忌会心服口服,立即下令大军直奔魏国。
(2)学习第三部分(4-12自然段)。
师:我们从田忌和孙膑的对话中已经了解了孙膑的计谋,那么,他的计谋是如何实施的呢?他是直接将齐国的军队拉到魏国国都大梁了吗?请同学们带着老师的问题,自由读课文第三部分:
课件出示自读提纲:
孙膑是臬安排的?为什么这样安排?(安排两个无名将领去攻打襄陵,一方面可以掩护齐军主力向大梁进发。另一方面“无名将领”的战败,可让庞涓入松警惕。正因为庞涓放松警惕,孙膑的计谋才得以实施)。
生:结合课文回答。
师:孙膑出其不意的举动令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上打败了对手,更从心里上战胜了对方,魏军与最初攻打赵国时有了天壤之别,这样的军队,战斗力已大大下降。然而,足智多谋的孙膑并未真去攻到大梁,他是怎样的?结果如何?我们继续往下看。
师:请同学自读第四部分。
师:1.孙膑设埋伏的地方为什么要选在桂陵?
2.精疲力竭的魏军在进入孙膑的埋伏圈后是个怎样的状况呢?
生:据课文回答。
生:反馈。
生:据理解回答。
四.讲述故事,感受人物形象。
1.读了这个故事,你认为孙膑是个什么样的人?(善于分析、因势利导、足智多谋)。
2.从中你得到什么启示呢?
3.读了这个故事,老师想给大家提个更高层次的要求,利用成语复述故事。
4.全班交流总结三十六计。
五.作业。
1.课后练习题。
2.课余把这个故事讲给别人听。
板书设计:
孙膑:善于分析、因势利导、足智多谋。
我升上了五年级(优质16篇)篇十一
这是怎么一回事呢?原来,这次轮到我们班升国旗了。我非常开心,因为我已经是第四次升国旗了。但是开心中有有另一种因素,那就是恐惧。为什么恐惧,恐怕你不问也知道,因为那是我很久没升国旗的原因。
早上郑老师严肃地告诉我们:“你们要好好地珍惜现在的机会,有的同学从一年级到六年级只升过一次国旗,多数人连国旗碰也没碰过就毕业了。”我把这句话埋在心底。
开始升国旗了,走到国旗台前,握住国旗的那只手已经冒出了许多冷汗,我告诉自己在这一刻一定不能出差错。我把手用力一挥,国旗的一角顺势飞了出去,国旗冉冉升起。
我抬头仰望着国旗,那鲜红的国旗是无数革命战士的鲜血凝成的,那五角星闪烁着金色的光芒,四颗星星围绕着一个大五角星,不正是说我们全国人民万众一心,众志成城吗!
我升上了五年级(优质16篇)篇十二
我们长大了,就像一艘小船在连绵不断的浪中摇来晃去,烦恼众多。
我们长大了,就不再顽皮,而是学会了做一个稳重的自己;就不再像小孩子一样娇气,而是学会了做一个能承受的自己;就不再为丢掉了一个布娃娃而哭泣,也不再为了一点点小事而伤心。
我们长大了,都学会了拥有勇气,也学会了如何去奋斗、去进取。
我们长大了,不明白父母为什么这么苛刻,老师对我们的要求总是那么严格,我们甚至抱怨着仅有的长大他们都要让我们在书海学海题海中度过。我们甚至中想问问老师家长:“难道你们的长大也是这样度过?”我们需要更多的时间做自己喜欢的事去丰富在自己的生活。
我们长大了,崇拜流行歌手的潇洒,也欣赏摇滚歌声中的疯狂。我们对世上的不*等感到愤慨,也为人间的一点点真情而感动。
长大,多么美好的一件事,让我们都来珍惜。拥有长大的日子,我们不要让它在茫然与无知逝去,向着理想努力,做一个最出色的你!
我升上了五年级(优质16篇)篇十三
上了中学以后,我担心自己交不到朋友,只身独影,并不好受,而那件事以后,让我改变了看法,让我刻骨铭心。
那是个雨天。老天爷悲怆地大哭,好似痛哭流涕,丢了心爱玩物,离了爱人,“啪啪啦啦”打下来,好像狡猾的精灵,豆大儿,又重重地击下来。树爷爷耷拉下来,小草也垂下腰,怕极了,小花像个娇弱的小姐,软绵绵。这让我的心情愈来愈急躁。这天也更加涕泗滂沱,蓝色的光劈裂了天,咆哮的雷如打鼓,厚实的乌云也盖住了原本的蓝色。
我站在屋檐下,悻悻地听雨点疯狂地敲击铁皮屋檐。我想家了,那个温馨的家,燃着光秃秃灯泡,飘着饭菜味儿的家。我不禁不争气地红了眼眶,渺小而迷茫。现在的我一无所有。
“同学,我遮你吧。”一位干干净净的女孩轻轻地说,而后已有三个同学。
“这......”如何是好啊。倾盆大雨而又一把小小的伞,怎能挤下庞然大众呢?
“没关系。”她拉过我,手热热的,心也热热的,如一团热情的火苗。
我们在伞下,轮流撑伞,如骑士,有职责。我们说说笑笑,有时互相打闹,好不欢愉,是校园的一大好风景线。到后来我才知道,衣服已深一大片,湿淋淋的,但我们不管不顾。这小小的伞,如一个个的家,有你,有我,有他,有一张张美好的笑靥。在这个小小的家,好像有什么东西产生了,这种东西,就叫做友谊吧。一种感觉冲击着心窝,暖烘烘的。
雨不知为何停了,太阳灿烂地笑,撒下一缕一片的温暖,校园也焕然一新一般,神的礼物。
上了中学以后,我明白了人与人间心是很近的,人情是很温暖的。
我升上了五年级(优质16篇)篇十四
《繁星》是大作家冰心的诗歌集。里面的内容是冰心随便记下的。“随时随地的感想和回忆”。它富于哲理,很受人喜欢。
“年轻人,放下你手中幻想的花吧!她只是虚无渺茫的,反而分散你眼底的春光。”这是我最喜欢的诗句。我从小就是个爱幻想的.孩子,每次都幻想着长大后多么地成功,多么地一帆风顺。但那就是一朵遥不可及的花儿,不是现实的。天天幻想,有很多时候往往与大好时机擦肩而过。记得在我四年级时,学校要举行一次竞赛。同学们跃跃欲试,我也不例外。赛前同学们个个都在学习,争取获得好成绩。而我总在幻想中,认为成绩很理想,胸有成竹。可真的考试来临,我一看试题,傻眼了。大部份同学都上榜了,而我却名落孙山。这时,我才知道只是幻想而不行动,永远都是白日梦。
冰心写的诗集中,也有很忧伤的笔调,同时也在鞭策着人们。如这几句:一位老人说:“流泪吧,叹息吧,世界多么无味啊!”一位孩子说:“请饶恕老先生,我无法设想我未经过的事。”孩子对老人说:“笑吧,跳吧,世界多么有趣啊!”老人说:“原谅我,孩子,我不忍回忆我所经过的事。”
我多么想变成那个天真烂漫的孩子!我想,等他老了,就一定会有许多美好的回忆。
我不大喜欢看书,但冰心的这本《繁星》让我喜欢上了诗。诗中的意境和精髓让人无比赞叹。
点评:
本读后感的表达方式,与众不同,思维清晰,语句通达,感受深刻,解意精熟,抓住要点,分次抒感,层次井然,赏心悦目。把《繁星》文中的诗句,理解得十分透彻,真是不容易。
然而,你对老人和孩子的对话内容,给予一个结语,十分贴切。“我多么想变成那个真天烂漫的孩子。我想,等他老了,就有许多美好的回忆。”
我升上了五年级(优质16篇)篇十五
孔夫子的《论语》语言艰深,作为一名小学生,我只知道《论语》是一本孔夫子和他的学生们的语录,其它的一概不知。即使人们常说:“半部《论语》,行天下。”但是以前我对它一点也不感兴趣。
可是在,我偶然在中央十套科教频道“百家讲坛”栏目看到于丹老师讲《论语》。由于于丹老师讲的太精彩了,从此我每天中午准时收看“百家讲坛”,慢慢地喜欢上了《论语》。
于丹老师告诉我们《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。每个人的一生中都难免有缺憾和不如意,也许我们无力改变这个事实,而我们可以改变的是看待这些事情的态度。
于丹老师说孔夫子是圣人,圣人就是在他生活的这片土地上最有行动能力、最有人格魅力的人。神圣神圣,神基本上是接近天空的,是像李白那样的人;而圣是接近土地的,是像杜甫那样的人。
孔夫子带给我们的是一种大地上生长的.信念,他这样的人一定是从我们的生活里面脱胎生长出来,而不是从天而降的。
听了于丹老师的讲座,我发现《论语》没有很严密的逻辑性,很多是就事论事,里面也很少有长篇大论的文字,几乎每一则语录都很简短。让人一看就明白。其实,无言也是一种教育。子曰:“天何言哉?四时行焉,万物生焉。天何言哉?”(《论语·阳贷》)这则语录意思是:孔子对他的学生说:“你看,苍天在上,静穆无言,而四季轮转,万物滋生。苍天还需要说话吗?”
是啊,《论语》是一种态度,是一种朴素的、温暖的生活态度。孔夫子正是以此来影响他的弟子。
《论语》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精华融入人的内心,使天、地、人成为一个完美的整体、人的力量因而无比强大。
我们今天也会说,天时、地利、人和就是国家兴旺、事业成功的基础,这是《论语》对我们现代人的启迪。
听了于丹老师的讲座,我于《论语》的博大精深,终于有了点滴的感悟。我相信这本书会陪伴我的一生,我爱上了《论语》。
我升上了五年级(优质16篇)篇十六
生活中有很多刻骨铭心的事,虽然一天天长大,但有些事在记忆中已经淡漠了。然而,有一件事我至今还记得。事情发生在去年期末考试之后。我父母答应如果我期末考试成绩好就给我买一辆时髦的自行车。但是以我的成绩和额外的分数,我语文考了93。5分,数学考了91。5分,才能拿到自行车。我想到了“两全其美”的想法。
回到家,我编了各种借口欺骗父亲,但还是在和王老师的对话中让父亲发现了。他很生气,狠狠地骂了我一顿,我很后悔。但是没有后悔药。几天后,父亲的怒气*息了。他语重心长地对我说:“你想要一辆500元过不去的自行车,300元。失去了一生中最珍贵的东西。为了眼前利益撒大谎而不考虑后果是最愚蠢的。”爸爸想让我仔细想想。他想让我反思自己的错误。
我想了想。是真的。有个故事叫《狼来了》。放羊的小屁孩撒谎欺骗大家,让大家都不相信他。第三次,狼真的来了,再怎么喊也没用。最后,他为说谎付出了沉重的代价。他所有的羊都被狼吃掉了。
在日常生活中,有这样一种现象。有些学生为了逃避家长和老师的责骂,撒了一个弥天大谎。这个习惯会随着时间的推移而形成。这个时候没有人会相信他的所作所为,只会让老师伤心,让家长愤怒。
这件事发生后不久,父亲给我买了一辆自行车。每当我骑着这辆自行车,我总是会想起它,我忘不了父亲经常告诫我的一句话:诚实是做人的基础。