优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式，它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏和学习吧。
我想当医生三年级（模板18篇）篇一
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
当然理想也是一股动力，推动者我们前进不气馁。
有的人想当一位诲人不倦的人民教师；可能是一名保卫国家，站守祖国边疆的解放军；还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神，救死扶伤的医生。
你可能想问我为什么要当一名医生吧！因为有很多病等着医生们来解救。白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，站长曾向他请求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？请你劝告别的医护人员转移，而我是绝对不能离开自己的阵地！”是呀！白求恩大夫在硝烟弥漫，弹片纷飞的战场连续69个小时给伤员做手术，连眼睛也没有休息一下，这是多么高尚的品格啊！在日常生活中，我国流行的非典型肺炎更是对医护人员的严峻考验，戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危险在隔离区理忙来忙去，医护人员的困难可想而知值得庆幸的是，在我国，积极出来了一大批研究医学的大学生，他们坚决要求到最艰难的地方非典一线隔离区。在这场没有硝烟的战斗中，我国的医护人员已经取得了战斗的根本胜利。
有人说，医生是余病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使；是救死扶伤，时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见，医生是多么崇高，多么全心全意的为人民服务的职业。
我的理想是当一名拥有白求恩精神，救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实的学好本领，用先进的科学技术为人类造福！
我想当医生三年级（模板18篇）篇二
我爱花，我总幻想着自己变成一朵花。
假如我是一支香水百合，我就送给关心我的张老师。张老师是辛勤园丁，也是我的启蒙老师。她多么像一支蜡烛燃烧自己照亮我们!在课堂上，她在黑板前一丝不苟地板书、讲解着。张老师回味无穷地讲着课文内容，我感到她的心就像一朵香飘四季的香水百合。
假如我是傲霜的菊花，我会送给继红姐姐那样遇到困难、毫不畏具的殊疾人。我为她们自强不息喝彩。
我想变成默默无闻的小花，我会送给城市的美容师——清洁工人。
我想变成……愿我这朵花能给各种人带来好处。
我想当医生三年级（模板18篇）篇三
看到这个题目你们一定很新奇吧！下面我就给大家介绍一下。
它早上是黑色的，晚上是红色的。形状和普通的差不多。
为什么说它是高科技的呢？因为它排出的不是难闻的汽油，而是对社会有利的水和空气。
如果你想在云中穿梭，只要点击一下车上的红按钮，它就会长出一双翅膀，带你去遨游。
如果你想去海底探索，只要点击一下黄按钮，它就会变成像鱼一样的潜水艇，带你去参观。
如果你想到很远的地方，只要点击一下蓝按钮，它就会长出几个大车轮，速奔到那儿。
这种汽车冬暖夏凉，冬天它就会放出暖气，照在身上暖烘烘的；夏天空调自动开启，让全身变凉爽。
车上还有一个垃圾桶，吃后的垃圾扔进去，它自己自动清理。
我要发明这个高科技汽车的原因是;让每个人的生活变得多姿多彩，让人们幸福的生活着。
我想当医生三年级（模板18篇）篇四
我就可以与宇航员叔叔一起探索宇宙的秘密。
把我的嘴安在聋哑人身上，
他（她）也会像正常人一样开口说话了，（就能跟我们）一起分享生活的快乐。
把我的鼻子安在厨师用的炒菜铲上，
我就可以天天都闻到诱人的香味。
把脚丫安在旅行者的身上，
我就可以与他们一起环游世界。
把耳朵安在鸟背上，
与鸟儿一起飞翔，
一起聆听大自然的美，
一起倾听爱的声音。
我想当医生三年级（模板18篇）篇五
我想成为一棵树。在春天的空气里，让你依偎在结实的树干上，为你送上鸟儿欢快的歌声，让小草在你的`脚下绽放，让你享受整个春天。
我想成为一棵树，在夏天的烈日下，为你送上一片荫凉，让清爽的微风围绕着你，让你倾听着快乐的蝉声。你只需靠着我，我不会让烈日灼晒你，不会让大雨淋湿你，我只要你快乐。
我想成为一棵树，在金色的秋天，我会将满枝的果实奉献给你，我将会落下我变黄的叶子，在地上铺上厚厚一层，可以让你躺在树下，欣慰地欣赏秋日满天成熟的果子。
我想成为一棵树，当刺骨寒风吹来时，我愿献出我的枝条，为你点燃炉火，让你温暖。我宁愿站在雪中，用残枝为你挡住些许寒风，只要你幸福、温暖，我无怨无悔。
也许有一天，你会离我而去，啊！那是我最不愿看到的。那时，我会倒下我粗壮的树干，化作一具温暖的木棺，让你躺在我的体内，就你当初我在你的体内一样，在土下，没有什么能把我们分开，我要永远陪着你，保护你。
而如今，我只能在空闲时陪您聊天，购物，听您唠叨些家常或是出门遇到的不顺心的事，或是帮你作家务。最重要的是，我在努力学习，完全为了您啊，母亲！作为儿子，我愿为你做点什么，让你成为世界上最幸福的母亲。
我想当医生三年级（模板18篇）篇六
医生在我眼里是一个神圣又伟大的职业。
起初，我想做医生是因为，医生能穿着一身白大褂，戴着眼镜，想想就帅呆了。所以我想当医生。
但是，之后，我有了不同的见解。
有一天我和妈妈到医院看病，看见急诊室门口有位叔叔，好像在跟医生说什么。我走进一听才知道，原来叔叔亲人得了重病，但是叔叔没有钱，叔叔哀求医生能先给他的亲人看病。我心想，叔叔真可怜，但是医生又不是活菩萨，怎么可能自己掏钱给病人看病呢。谁知道医生说：“您别着急，我先把钱垫着，我一定把您亲人的病看好。”我惊讶不已，这我才知道，原来做医生还能帮助他人、帮助需要我们帮助的人。我也要当一个善良、有爱心的好医生。
我一定会好好学习知识，多看有关医学方面的书籍和报刊，等我长大了，一定要当一名合格、称职的好医生。
我的理想是当一名医生，你呢？如果可以，请告诉我吧！
我想当医生三年级（模板18篇）篇七
我想变成一只鸟，一只无忧无虑、自由自在的鸟。为什么呢？因为我能飞翔，能飞得更高。
我要飞到蓝天上，和太阳公公交谈。“太阳公公明天你还会在和我谈话吗？”我相信您一定会回答是。我还要和彩虹姐姐玩捉迷藏的游戏。“彩虹姐姐，躲好了，你快来找我吧！”“哎，小鸟你在哪？”“哈哈……，我在这儿。”
我还经常去各个地方旅行，比如去世界各国看比赛、帮农民伯伯种田地……
我是一只勤劳、善良、乐于助人的小鸟，你们喜欢我吗？
我想当医生三年级（模板18篇）篇八
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的我想长高三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从小我的个子都非常矮小，我也不知道这是因为什么，我的`爸爸有一米七左右，而我的妈妈也有一米六左右，但是我不知道为什么我会长得这么的矮，妈妈说也许是因为我发育得比别人晚才会造成这样的情况吧，按照遗传学的角度来说我至少应该也可以长到一米七以上啊。
我在班里总是坐在第一桌，我甚至还没有班级的女生高，我们班级最高的一个女生甚至都比我高了足足两个头左右，每次站在她的旁边的时候，我都会感觉到非常的自卑，感觉我自己什么都不如他们。有的时候我会感觉非常的难过，我真的非常想要长高，如果有一天我能够身高超过他们的话，那就太好了，我一定会非常的开心。
妈妈告诉我，如果我想要长高的话，就应该要多吃有营养的东西，比如说我要多吃一些蔬菜和水果，还是鸡蛋和牛奶我也应该要多多的补充，因为这些东西都是非常的有营养的，它们之中富含着碳水化合物和丰富的蛋白质，这对于我们身高生长都是有着非常重要的作用的。妈妈还让我每天睡觉之前去吃一粒钙片，这样可以让我更好的长高。我一切的东西都按照妈妈说的做了，我真的非常希望有一天我能够长高。
我想当医生三年级（模板18篇）篇九
《我想》是北师大版三年级上册第九单元“幻想和想象”的一篇主体课文，这是一首富有儿童情趣的诗歌，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手接在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。作者携着一颗童心，在春天的阳光里尽情幻想、想象，抒发了对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。
这首诗共有五个小节，前四个小节的结构基本相同。最后一小节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。诗中采用了比喻、反复等修辞手法，以凝练的语言创造了优美的意境。
语文课堂就应是学生快乐的天地，是一门陶冶人的艺术，应让学生展开想象的翅膀，走进自信的大门，真正感受阅读的乐趣。
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
2、认字5个，写字9个，继续练习独立识字。
3、理解“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。
4、结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文前三节再编一节。
教学重点：指导学生有感情地朗读这首诗，使学生想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教学难点：大胆想象，仿照课文前三节再编一节。
学生在一、二年级学习的基础上,已经具备了初步自主阅读的能力，掌握了一些语文学习方法。学生朗读水平比较好，课堂上思维较活跃，想象力比较丰富，老师要创设良好的学习情境，帮助他们感悟小诗的美，并试着续编小诗。
教学准备：多媒体课件。
第一课时。
1、认字5个，写字8个，继续练习独立识字。
2、理解重点词语“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等的意思。
3、正确、流利地朗读诗歌，初步感知诗歌内容。
一、情境导入，揭示课题。
1、师：同学们都很喜欢听歌、唱歌吧？今天老师想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）。
2、师：同学们听得都很认真，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，你们能说说歌曲中的小朋友有什么愿望吗？（生自由发言）。
师：“种太阳”是一个多少美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近《我想》。（板书课题）。
二、检查预习情况，学习生字词。
1、指名分节朗读课文，集体评议。
2、出示文中带生字的词语及其他重点词语，开火车读，齐读。
3、出示生字，指名读，说说哪些字容易读错，师重点指导读准“营、软、堂、英、商”。练习组词，选择词语说句子。
三、初读课文，整体感知。
1、默读诗歌，思考从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。
2、全班交流，师总结。
四、学写生字，习得方法。
1、出示要求写的字“随、谷、柳、湿、软、瞧、堂、英”，同桌交流识记字形。
2、全班交流：哪些字容易写错，有什么好办法可以记住他们。师重点指导书写“随、柳、瞧”，师范写。
3、学生描一描，写一写，师巡视辅导。
4、作业展示、互评。
五、全班齐读诗歌。
六、课堂小结。
七、作业设计。
1、抄写本课部分生字新词。
2、继续练习正确、流利地朗读课文。
第二课时。
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
2、理解重点词语在课文中的意思，练习书写“商”。
3、鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一节。
一、复习导入，激发兴趣。
2、学生反馈，教师板书。
3、小作者的这些愿望你最喜欢哪个呢？
二、快乐品读，理解诗境。
（一）、出示自学提示：
2、把你喜欢的一节读给同桌听，要把自己的感受读出来。
（二）、给学生充分的时间自学，师巡视指导。
（三）、汇报交流：
（过渡）孩子们，你们读得真投入，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，谁最先来汇报。
预设：
1、第一小节。
师：你们感受到桃树枝的自由和喜悦了吗？一起来，小桃树们，悠荡起你们美丽的小手，把自己的感受读出来。
生2：我听到了布谷鸟的歌唱，还听到了……。
师：是呀，大自然是那么热闹，给我们的生活增添了无穷的乐趣，喜欢吗？能用你的朗读把它表达出来吗？（齐读）。
（过渡）一双普通的小手在我们插上想象的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想象赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想象的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。
2、第二小节。
（2）、（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，那么多绿色的蓬帐，多么生机勃勃。请你边读边想象，把这种感受读出来。（学生练习朗读）。
3、第三小节。
（1）、学生说说为什么喜欢第三节。
（3）、刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”、“长啊，长”，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“望啊，望”？（体会动词运用的准确。）。
（4）、孩子们，当我们面对着这春天的美景，一饱眼福时，我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用朗读把心中最真切的想法表达出来吧！
（过渡）蓝蓝的天空让我们的眼睛变得更加明净，柔软的白云让我们的遐想更加美好。明亮的太阳给予了我们无限的力量，我们是一群浑身散发着太阳气息的孩子，就让我们的心，我们的理想继续飞翔。谁来接着汇报。
4、第四小节。
（1）、生1汇报读后感受。师相机指导学生理解“生辉”，出示小草图片感受“绿得生辉”。
（2）、练习有感情朗读第四小节。（读出变小花、小草的快乐）。
（3）、生2汇报读后感受。（课件出示柳絮和蒲公英的图片）加深学生对蒲公英、柳絮的了解。
（5）、孩子们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大，老师为有你们这样的学生感到骄傲，那就让我们带着自己美好的梦想，再来读一读这一小节吧！（读好“飞呀，飞——”，读得悠长，读出随风飘逸的感觉。）。
（四）、学习第五小节。
（1）、齐读第五小节。
（2）、出示词语“商量商量”，说说abab式词语。
（3）、出示“商”，你们有什么好办法记住这个字？（同桌交流，再指名回答）。
（4）、师：刚才大家七嘴八舌地商量怎么记住“商”，所以“商”字里面有“八张嘴”。师在田字格中范写“商”，学生描一描，在田格本上写两个。
（6）、从“和爸爸妈妈商量商量”可以看出小作者是个怎样的孩子？
（五）、小结。
除了爱父母外，你从诗歌中感觉到小作者还爱什么？
（相机板书：热爱生活热爱大自然）。
三、配乐背诵，体味情感。
师：孩子们，你们喜欢这首小诗吗？看着板书，听着音乐，加上你喜欢的动作，咱们一起尝试着背诵这首小诗吧！
（配乐引诵）师：在那桃花盛开，鸟语花香的日子里，“我想……”（背第一节）；旭日和风，垂柳拂岸，“我想……”（背第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，“我想……”（背第三节）；阳春三月，绿草成茵，花繁似锦，“我想……”（背第四节）；我是个向往自由的孩子，也是听话的孩子……（背第五节）。
四、拓展延伸，仿写诗歌。
1、师：读了这首有趣的儿童诗后，同学们的思想大概已经像小鸟一样，飞呀飞，飞到那奇异的想象世界，在那里自由地飞翔了。你的愿望是什么？让我们也来模仿课文一、二、三节的写法，也试着编一编，把我们的奇思妙想用诗歌记录下来吧。
2、讨论交流：春天还有哪些可以进行想象？夏天、秋天、冬天呢？
3、（课件出示图片）师：是春天的桃花、柳树、风筝启发了作者的想象，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，都可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、沙尘暴，社会治安、国家安全等也可以触发我们的想象。
4、“下水文”指导：这是老师写的两节诗，请同学们评一评。
5、学生放飞想象，自由仿说。
6、同桌交流，互评互改。
7、全班交流，评出“小诗人”。
8、把自己说的写下来。
五、课堂总结。
孩子们，你们的心是火红的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的梦想，飞上月球，遨游太空更是我们美好的幻想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！
六、作业设计。
1、继续练习背诵诗歌。
2、把自己写的小诗读给家人听。
板书设计。
手儿—接—桃树枝。
我想脚丫—连—柳树根热爱生活、热爱大自然。
眼睛—装—风筝上。
自己—种—土地上。
教学反思：
这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗歌教学最好的方法是朗读。因此在本节课的教学中，朗读是尤为重要的。
首先，我为学生创设了一个和谐宽松的学习氛围，通过导语的精心设计，力求与文本、学生产生心灵的共鸣。
其次，引导孩子们有感情地朗读诗歌，通过多种形式的读（想像、评读、赛读、对读等），使孩子把自己的感受与文本结合，用自己喜欢的方式感知世界、感受生活，发掘心灵中的真、善、美，并把自己的感受充分地表达出来，深入进去感悟诗歌的美、生活的美。在这个过程中，我把学习的主动权交给孩子们，我们双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，我与他们分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣,让自己的情感进一步被激活、被净化、被升华。
最后，我便趁此机会引导学生进行仿写练习，“我手写我心”写出自己最真实的想法，和小作者产生心灵上的共鸣，达到听说读写相结合的训练目的。
我想当医生三年级（模板18篇）篇十
“好帅啊！”我刚走进学校的大门，就看见几个同学用羡慕的眼光看着我，热情的和我打招呼。正当我准备和她们搭话的时候，她们却走过我，和后面的那位小帅哥聊起天来。我想如果我比他帅，那可多好啊！
放学后，我一回到家就去问爸爸：“爸爸，怎样才能变帅？”“想变帅，那还不简单，一个男子汉要有强壮的身体。”爸爸一边说，一边得意地握紧拳头，炫耀着胳膊上的`肌肉。我激动的定了一个健身计划。每天做100个背起，100个仰卧起坐……但三周过去了，肌肉不但没有长多少，小腿还拉伤了。
我又问妈妈：“妈妈，我怎么才能长帅呢？”“想长帅，那还不简单，只要多吃蔬菜水果，皮肤就会白里透红。”从此，我每天都吃好几盘菜，一大堆水果，可是皮肤不但没有白里透红，反而积食了。
经过一番折腾，我还是没有长帅，真是太郁闷了。这时候妈妈说：“吴点儿，别人怎么说不重要，在我心里你最帅，我希望你做回原来的自己。”
我想当医生三年级（模板18篇）篇十一
我想变成一只小猫，无忧无虑地躺在地上，享受大自然给予的温暖，和伙伴们一起游戏，一起玩耍，不用做老师布置的作业，直到玩到妈妈喊我吃饭。
我想变成一只小猫，那调皮的模样是那么可爱，那么有趣，那洁白的身材让我练成了“软骨功”，那弯弯的尾巴让我不费劲地就拿到东西。
我想变成一只小猫，啥事都不需要做，只要躺在床上睡懒觉，谁也不用管我，如果妈妈叫我，我就用可怜的眼神说：“再让我睡一会吧。”
我想当医生三年级（模板18篇）篇十二
我想变成一个魔法棒，因为魔法棒可以帮助很多的人。
假如我是魔法棒，我要变成一件棉衣送给南极的人，因为听说那里很寒冷。
假如我是魔法棒，我要变成一朵白云，在夏天的人们挡住阳光。人们都说：“谢谢你，这样，我们就可以好好工作了。”
假如我是魔法棒，我要变成一所学校，送给一群不能上学的小朋友，这样小朋友们就可以学到很多的知识。我看到这些小朋友们在读书，我也开心地笑了。
假如我是魔法棒，我要给乡里的人们变空调，可以让他们不用那么热了，人们都说：“谢谢你的空调。”
假如我是魔法棒，我会变成一轮月亮，为人们照亮路，那样人们就不会着急找不到回家的路了，看着人们一边走路一边欣赏月亮的轻松愉快的样子，我也开心地笑了。
假如我是魔法棒，我要变成一阵风送给花草树木，让它们快快长大，那样人们就可以欣赏风景了，人们说：“你真好，真的谢谢你给我们带来的风景。”
要是我真是一个魔法棒，那该有多好啊！
我想当医生三年级（模板18篇）篇十三
亲爱的爸爸：
您好！
爸爸，我有一些话非常想对您说，可是我害怕您责怪我，一直藏在心里，不敢对您说，今天，我鼓足了勇气，用这写信的方式向您表达我的心声，您不怪我的，是吗？爸爸，您还记得吗？有一次，我们兴趣小组---作文班的顾老师，他给我们布置了一篇文章----《龟兔赛跑后续》并说：“写的最好的三篇可以投到校园网上，然后发表。”当我写完作文交给老师看时，顾老师说：“现在有四个同学作文写得很好，其中就有你一个，你愿不愿意退出？”我当时想了一下说：“谦让是一种美德，我愿意退出。”
回到家后，我把这件事告诉了您，您听了以后顿时火冒三丈，说：“你为什么要把这个机会送给人家？为什么当时不说‘不行，我想争取这个机会，我不愿退出’”我说：“为什么要说‘不’呢？”爸爸用提高八度的嗓音说：“如果你的作文上了校园网，你就在仪征有名气了，你一有了名气，不但我的脸上有光彩，而且你也可以在和人家谈起来的时候说，我的作文曾在校园网上发表过。”我说：“如果把人家从校园网的边缘拉下来，人家家长会乐意吗？人要懂得谦让嘛！再说了名誉是空的嘛！”你恼羞成怒，说：“这是什么歪理，你小子是不是找揍啊！”说完便揍了我一顿。
爸爸，我想对您说：“不要光顾着你自己的名誉，有时也要想想别人的感受，人要有谦让精神。”
祝您身体健康！
我想当医生三年级（模板18篇）篇十四
是当一名画家。我想画很多画，一张一张搭起来，快速翻动画本，里面的人物就会动起来。我想画朵花，让它和风跳舞。在花朵的一片花瓣上，再画一只花精灵，我要取名叫它花姑娘。她坐在花瓣上，就像坐在小船上一样。我要画个花园，把花涂成你想不到的各种颜色，把花瓣画成你没见过的各种形状。
我还要画，画会飞的马，会爬的鱼；画会游泳的兔子，会跳舞的熊，画一些奇妙的东西。
画一个人，我要画出快乐的脸，也可以画出悲伤的脸。
我还画出我玩时的情景，因为它可以记录下我最快乐的时。
我们为梦想而生存，为梦想而努力，为梦想而坚持。相信自己，会成功的。
我想当医生三年级（模板18篇）篇十五
有一天，我从迷迷糊糊地睡着了，睡梦中我发现自己变成了超人。
正当我望着自己魁梧的身躯时，有人向我发出求救信号：有人抢银行了。我用光速飞了过去，那坏蛋手上有人质，我摸了摸头，隐形了。那坏蛋把人质放开说：“有本事你出来跟我打。”我不理睬他，用镭射眼向他射去，他的小命就没了。
又有人向我发出求救信号，是空间站落入黑洞了。我一跃就飞到了，这里的吸力真大，我用降龙十八掌，费了九牛二虎之力才将它推出来。
我又有不祥的预感，一个跟头我又回到了地球。
呵!果真，一个下半身像蝎子，上半身像人的外星人入侵了地球。这家伙一会儿上天，一会儿入地，弄得我毫无还手之力，我用激光枪向它射去，它闪开了，然后向我扑到，激光枪变成了碎块，我把激光剑插入了它的身体，他疼得把尾巴一甩，把我甩出一丈多，甩得我四肢无力。他抬起一块巨石飞上天空，想将我砸死，在这千钧一发之际，我发现它身上有激光枪的`碎片，我用镭射眼一射，它被炸得四分五裂，血肉模糊，得到了应有的下场。
如果我是超人，我会把坏蛋绳之以法;如果我是超人，我会保护地球;如果我是超人，地球上将没有邪恶!
我想当医生三年级（模板18篇）篇十六
我想变成小鸟，是因为小鸟可以在天空自由地飞翔，还可以和在天上的其它小鸟打招呼，有时候也可以飞到地上休息一下，还可以站在树上打招呼，真神气！我还可以在城市里欣赏美丽的风景，如果看到有蚊子和虫子的话，我就立刻把它们给吃掉，不让它们叮到人。我还可以跟别的小鸟或人交朋友，朋友可以互相帮助，有句话说：有福同享，有难同当。所以我们要互相帮助。
我想当医生三年级（模板18篇）篇十七
昨天晚上，我做了个梦，梦到自己变成了一只自由自在飞翔的小鸟。
我在空中飞呀飞，飞进了一个菜园里。菜园里的蔬菜对着我微笑，我还在天空给蔬菜们洒下了甘甜的水滴。
我又飞进果园里。火红火红的苹果像我妹妹的小脸颊，那里的梨，柿子、草莓、菠萝等果实个个都飘着淡淡的清香。
我还飞到了田野上。田野上的高粱火红火红的，低着头微微地含笑。
还有那玉米，金黄金黄的，看上去又香又甜，我在天空中不停地咽口水。
我最后飞进公园里。公园里的花五颜六色，非常美丽。菊花、桂花、牵牛花，都飘着香气。真想跳进花的海洋里洗个香香的澡。
这时候，突然发出了“滴答滴答”的声音，我一下子醒了，跳了起来，原来这不是真的，而是一场让我流口水的梦啊。
我想当医生三年级（模板18篇）篇十八
我爱看早晨金色的太阳，他爱着晚上如银的月亮与闪烁的星光。，可我更爱看绮丽无比的晚霞。
每当日落西山，我总爱眺望四方，那一片又一片德火烧云，把整个天空与大地都映红了。它那柔与而又绚丽的霞光是多么迷人啊！
那红彤彤的晚霞组成了美丽的锦缎，装扮着天空与大地。我仔细地欣赏着；瞧，它一会儿变成许多青灰色的小块儿，一会儿又变成紫色，一会儿，整个西边犹如千万炉钢腾喷泻，一片焰红，映红了半边天。一片又一片，像马，像人，像狗，像蛇，像那火红的旗帜。
眨眼间，晚霞又变成了一个巨人的词色盘，上面的颜色越来越大，就像画家笔下的上水画。瞧，这是画家尽兴时辉豪如雨的点点团团，那是画家漫不经心，轻描淡写的一条条一笔笔。它们无限远地延伸着，使人想起庄子《逍遥游》里的大鹏，远云彩，多像它的翅膀啊！
看！这翅膀龟裂开来；刹那间；金红的苹果，紫色的葡萄，深蓝的玉石，洁白的珍珠……一股脑出现在眼前，令人眼花缭乱，目不暇接。
多么壮观，瑰丽令人陶醉的晚霞啊！它尽情的炫耀着自己的锦衣，把最后的光辉与色彩洒向美好的人间！