在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
有趣的故事篇一
清代书画家郑板桥曾写过一幅家庭教育对联：咬几本有用的书，就可以吃喝；培育数根新竹竿；就像孩子和孙子一样。联合句教孩子做人要像竹子一样，谦虚正直。拥抱很高的期望。
王知春，清代文人，也有一对联的家庭教育：少读书是一种低才气；刻薄是一种极大的困惑。这句对联的意思是：人不是天生就低才华的，一个人的才华都是由于后天的努力程度获得的，低才华是由于自己缺乏阅读能力，从而鼓励子孙后代多读书。
1924年，爱国将领冯玉祥送儿子出国留学。写一副特别的对联：要摆脱烦恼，你需要自由；经历了所有的困难成为一个好男人。对联的语言要求儿子做一个好人。他必须训练有素，信心十足。在困难面前，他磨练成一个无私的人。
1940年，郭沫若曾为侄女魏荣芳写过一副对联：莫雪芙蓉面无表情；香味的效果来自他的内心。这副对联妙趣横生。它自然地将她侄女的名字嵌入到海马状突起中。这深深地教会了她要诚实。对这个家庭来说，诚实是一个很好的建议。
当周玉皇感兴趣时，他站起来问庙里的和尚：“谁住在隔壁？”
和尚回答说：“有个姓黄的学者前些日子来参观这所寺庙时，就想出了这样一副对联，但是他想不起来。”几天后，他忘了吃饭和睡觉，努力地冥想。现在他的生命有危险了！
周玉娟问：“没有人能帮他脱下对联吗？”
和尚回答说：“这副对联里有四个数字：一万，一千，一百一十，这四个数字是十的十倍。”要把这副对联取下来是很困难的。许多人都试过了，但还没有人能做对。
出家后，周玉皇想了很久，却想不出一副对联。
第二天，周玉皇带着遗憾乘船离开了寺庙。途中，他经过一座桥，桥上刻着“八座不朽的桥”。这一幕使他的心清楚了。他告诉船夫赶快掉头，回到庙里去。
周玉娟站在门外，响亮而流畅地回答：“一船两浆，四人摇八仙桥。”
黄书生的“心脏病”被消灭了。康复后，他和周玉皇一起去旅游，一起欣赏美丽的风景！
有趣的故事篇二
“大炮啊，你明天也过来玩吧.......”大炮也点点头
“就他那样，还过生日，切....”
“傻不拉几的，还逢人就说.....”
“你看小荣，人家都不太搭理他，还屁颠屁颠的跑过去跟人家说....”
“不知道，看吧，你们了...”
“喂，谁啊！..”
“高山，还没睡醒啊，我，梁静文...”
“哦，大哥啊，生日快乐哈..”
“好嘞，等会你把地址发给我，晚点就来...”
“好，那我挂了..”
“喂，谁啊！..”
“大炮，还没睡醒啊，我，梁静文...”
“哦，大哥啊，生日快乐哈..”
“好嘞，等会你把地址发给我，晚点就来...”
“好，那我挂了”
接下来的几个电话都是如此，唯独慕容没有电话.....篇二：
“听说没，梁静文好像辞职了，今天都没来..”
“听说了，听他们说，昨天还在食堂抱着腿哭了一会，大晚上的....”
“不，不是食堂，是厂门口的草地上...”
“哪有，不是在宿舍吗？”
“管他的，反正是哭了...”
“可不是，我听说，思语还吼了他....”
篇三：
“梁静文悄悄的走了，我吃饭时间回去，床上都收拾干净了..”
“真的啊！”
“嗯嗯..”
“那以后再产区就不好玩了，真是的，早知道那天就去了..”
“你怎么知道的，你又没去..”
“嗨，他舍友去的，昨天在食堂吐槽，我刚好也在，听到的..”
“啧啧..”吸一口气
“不说了，干活去....”
篇四：
有趣的故事篇三
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的雇主承包商他不想再盖房子了，想去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。他们的生活也能过得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。木匠完工后，雇主来看房子。他把前门的钥匙交给木匠。“房子归你了，”他说，“这是我送给你的礼物。”木匠感到很震惊！太丢人了！要是他知道他是在为自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。
我们也是一样。我们每天都在书写我们的人生，往往并没有竭尽全力。那么我们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建的房子里。如果我们可以重来，情形就会大不相同。但我们无法回头。你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。有人说：“人生是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。要用心建哟！这个故事的寓意：人生就是一项自己做事的态度。
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实说，这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论，“这太难了！，它们肯定到不了塔顶！它们决不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。群蛙继续喊着说：“这太难了，没有谁能爬上顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，唯有一只青蛙却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了有一只青蛙，它费了很大劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道“胜利者”是怎么成功的？有一只青蛙还跑上去问了那只“胜利者”，你哪来那么大的力气跑完全程？结果发现这只青蛙是个聋子。
这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心对美好事物的梦想与希望。而且总是要记住，你听到的那些消极的话语都会影响你的行为。所以，我们总是要保持积极、乐观的心态！而且，当有人告诉你的梦想不可能成真时，你要学会变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！
故事三：喝盐水的故事
放牛班的春天观后感
放牛班的春天观后感
也许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩罚他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。
自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教育这些孩子呢？答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的原因，当他看见这些孩子对校长的恐惧，当他知道这些孩子对音乐的热爱，当他见到孩子们天真烂漫的梦想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教育他们，他费尽心思对校长建议换种方式教育他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，……这种种的种种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得成功却最终失败的时候，他是卑微的；当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的；但是，即使他是卑微的，他的爱却也是伟大的，是平常人无法超越的无私的爱啊！
爱啊，绝对不会是卑微的啊！
即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人注意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊！
爱是什么？是金子般的梦么？是水晶般的心么？是天使创造的奇迹么？爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码；像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创造了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创造爱的奇迹；用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃；用爱填满，填满，直到心扉敞开。大地跳起迪斯科，它的心中充满了爱，因为春姑娘创造了——爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人；用你的心，创造爱的奇迹。
来自天堂的声音
——《放牛班的春天》影评
电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光眺望着远方，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊！可是事实已是无法改变的了。孩子们的心灵被铁血校长严重扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。
可是从这一天开始，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分学生都很顽劣，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜欢院长的这种教育方式，他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他经常捉弄别人，还侮辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，终于，他发现皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师耐心辅导皮埃尔，最终老师的爱还是感化了他顽固的心灵，他感受到了温暖，经过不懈的努力成为了一名著名的音乐家。
看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。
《放牛班的春天》观后感
星期天中午，电影频道播了一本法国影片《放牛班的春天》，因为曾在预告中看到过，感觉还不错，于是完整地观看了影片。
影片用倒叙的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事。在一所感化院里，有许多行为偏执、叛逆顽劣的少年，院方的高压政策激化了他们的逆反心理，经常发生严重的冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他采用正面、积极、激励的教育方法逐渐取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。
整部影片的基调很平静，但我却被震撼了。当影片中响起孩子们圣洁、纯净的和声，曾经顽劣的眼神里满是专注与柔情，我的眼睛湿润了。
马修是个好老师，因为他了解这些孩子的心理，知道他们的需求。在长期的鄙视与压制下，孩子们迫切渴望受人理解、被人尊重。而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样，不拘一格。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他不歧视差生反而分派适合他们的任务，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念：满足需求、情感先导；尊重差异、因材施教。
看完片子的整个下午，我的心情都不能平静，经常地回想其中的片断，回想身边的孩子与老师，回想自己的教育。
教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部影片给了我很好的回答。
影片《放牛班的春天》观后感
一个名叫“石池”的学校有着一群特别的学生，他们就像校名一样：掉落在池底的顽石。所有的老师都管不住他们，唯一行得通的便是校长的暴力管理。孩子们就这样活着。
看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展示了影片所想表述的含义。
了我的心，在我眼里那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我分明感受到了什么。它是天籁之音，是爱的天空里最动人的乐章。
不，又不全是爱。影片总让我记得一些凌散的，与主题丝丝连连缠绕，却又无关紧要的片断。还记得那个五音不全，吹口琴，唱着“秃老头，秃老头，你死定了„„”的那个孩子，还记得那个个子很小，不会唱歌的孩子，也还记得那个已经不能用五音不全来形容，让人无法听的孩子„„他们都受到了马修老师的音乐肯定，虽然有点沾不上边：女中音，指挥助理，谱架。但他们都被音乐所震撼，洗礼了心灵。
一位法国音乐教师——马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。
音乐与爱是紧紧相连，不可分割的。他们都有着净化人类心灵的作用。这让我想到声乐课，音乐欣赏课上，庄晔，陈新坤老师也总反复的强调爱对音乐作用的巨大。以及爱和音乐间的相互作用。是的，伟大的音乐家们在用爱谱写出一篇篇优美的旋律，而人类也在被这些旋律所感化，所提升。
当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影《音乐之声》，玛丽亚也同样在用爱和音乐来教育孩子。
有趣的故事篇四
一张万年红
好好
自小店贴出这对联和横披以后，人们从四面八方赶来，争看李调元的墨宝，门前热闹非凡。看过之后，还要进去打听李调元的故事，自然要吃上“两个荷包蛋 ”。于是小店生意越做越红火。后来，小店改名为“好好店”了。
细羽家禽砖后死
“粗对细，行吗?”“行。”记个“粗”。
“毛对羽，行吗?”“行。”记个“毛”。
“野对家，行吗?”“行。”记个“野”。
“兽对禽，行吗?”“行。”记个“兽”。
“石对砖，行吗?”“行。”记个“石”。
“先对后，行吗?”“行。”记个“先”。
“生对死，行吗?”“行。”记个“生”。
“完了，你念念。”
石乡绅拿过来就念：
粗毛野兽石先生
刚念完 ，发现这是用“ 先生”与“乡绅”的谐音糟蹋自己，顿时面红耳赤，自认晦气。从此，再也不敢与蒲松龄比高低了。
有趣的故事篇五
清初，南方有个姓任的主事官，他经常喜欢讥讽议论朝政是非，抨击时弊，不免得罪了一些有权有势的官家豪门。
说人之说被说人之人说，人人之说，不如不说。
任主事针锋相对地对出了下联：
管官之官受管官之官管，官官受管，何必多管。
管御史听后，瞠目结舌，拂袖而去。
慧童嵌字联戏知府
两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。
一个小孩一眨巴眼，笑眯眯对道：
两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦。
另一个道：
两日为昌，既然不是娼妓之娼，为何加口便唱。
两个娃娃拿卜昌的名字糟蹋戏弄，使他异常难堪。从此，卜昌再也不敢藐视热河的文人了。
有趣的故事篇六
前天会，昨天会，今天会，天天开会;
你讲话，我讲话，他讲话，人人讲话。
横批：秋忙咋办
别看这副对联字意通俗，还是有点讽剌性呢!
唉，使我感叹的是：现代自称不凡的文人，动不动就搬书本的人，能写出来吗?!
有趣的故事篇七
谢焕南是谢觉哉青少年时代的名字。他自幼学习勤奋，深得老师和同学的赞扬。21岁时，他承父命参加科举考试，成为中国最末一科的秀才。
谢觉哉的父亲很自豪，他决定办几桌酒席庆贺。
这一天谢家热闹非常，道喜的宾客络绎不绝，其中，也来了一些绅士。父亲忙叫谢觉哉出来陪客。但是寻遍屋里屋外，连他的人影都不见。
十数年笔舞墨歌，赢得一张倒票；
两三月打躬作揖，赚来几串现钱。
这副对联无情地嘲笑了那些道贺的绅士。他们顿时像泼了一盆冷水，高兴而来，扫兴而去。
原来谢觉哉很讨厌这帮绅士，对考中秀才这事，又极冷漠。因此，当父亲为他办酒庆贺时，他便写出这副对联，让绅士们自讨没趣。
谢觉哉中秀才后，一直不愿做官，而在家乡从事教育事业。后来，在进步思想的影响下，他走上了革命的道路。
有趣的故事篇八
传说苏东坡的妹妹苏小妹也是个才女，她后来和年轻的才子秦少游成亲了。新婚之夜，苏小妹紧闭洞房大门，让丫环给新郎送出三道题目，并传话说，全答对了，才许进屋。第一题是藏头诗，第二题是人名谜，对于秦少游来说，没费事就答对了。
拆开第三个题封，是个对子：
闭门推出窗前月
秦少游一看，正中下怀，因为他是对对子的高手，而且出句并不难，用不着各种修辞。他心想：既然出句普通，我得对个奇句，让小妹也知道知道我秦某的才华。越想对出佳句，越觉得出句不一般，便越加对不出来，到这会儿，灵感不知跑到哪里去了。这会儿着急的不止秦少游一个人。还有谁呀?苏东坡。他知道小妹的脾气，常办些奇奇怪怪的事。怕今夜难为秦少游，特地出来看看。
投石冲开水底天
声音刚落，“吱呀”一声，房门大开，丫环提着红灯走出来说：“小姐有请!”秦少游向后一拱手，转身昂首挺胸，迈着方步，出了洞房。
有趣的故事篇九
8.男人爱女人，千言万语抵不上一枚钻戒；女人爱男人，万语千言没有比脱光了更实在。
9.不跑不送，原地不动，既跑又送，提拔重用
11．2010年，一老人垂危之即颤抖着嘴唇说：“„等„作者把书„更新„了„，一定„要烧给我，我„在下面要„看„”孩子说：“放心吧爷爷，我一定努力的活到那天。”2156年，一位行将就木的老人跪坐于坟前对孩童说：“孩子„等作者„更新了„要烧给我和„祖宗„看„”又对着墓碑，禁不住泪如泉涌：“子孙„不肖，„这么多„年来也没有一章„哪怕是„一个字烧给您„老人家，我„愧对列祖„列宗呀！”说着，浑身颤了颤就不动了，那双死鱼眼还瞪的大大滴！2306 年，一位行将就木的老人气若游丝地对他的孙子道：“孩子，你长大以后一定要把不及时更新的楼主家所剩的活口活埋了来见我。
儿：图书馆。机器人一巴掌掴过去。
儿：去同学家看黄片了。
父：胆子好大，我长这么大从未看过。机器人随即给其父一巴掌。
上联：二问我国男足有多愁。下联：恰似一群妓女守青楼。横联:总是被射
上联：三问我国男足有多愁。下联：恰似一伙顽童上青楼。横联:尚不能射
上联：四问我国男足有多愁。下联：恰似一帮小工在青楼。横批:看别人射。
14人的一生好像乘坐北京地铁一号线：途经国贸，羡慕繁华；途经天安门，幻想权力；途经金融街，梦想发财；经过公主坟，遥想华丽家族；经过玉泉路，依然雄心勃勃„这时，有个声音飘然入耳:乘客你好,八宝山快到了！顿时醒悟：人生苦短，何不淡然一点。。
他们一直玩到小王快回来的时候，小张这才和小王太太吻别。