幼儿园大班光科学教案(热门17篇)

时间:2025-02-03 作者:ZS文王

幼儿园大班的家长需要与学校保持密切的沟通和合作,共同促进孩子的成长。我们整理了一些幼儿园大班的教学资源和课程推荐,供给家长们参考。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇一

1.幼儿解读月历,了解数在实际生活中所表达的含义和运用。

2.回忆美好生活,激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。

1.趣味练习:幼儿园里特殊的日子。

2.月历、台历若干。

一、月历上的数字。

1、今天是几号?星期几?离新年还有几天?

2、提出问题。

对于这张月历有没有看不懂的?需要提出问题的?

3、数字的实际意义。

有怎么多的数字在月历上,到底有什么用?可以告诉我们什么?

4.小结:数字出现在月历的不同地方,它所表达的意思也是不同的'。

我们能通过这么多的数字知道,年、月、日和星期。

5、一个月有几天。

12月份有几天?每个月的天数都一样多吗?

幼儿通过翻看台历来验证自己的想法。

统计每个月的不同天数,相互借鉴。

6、民间游戏——记住大小月。

二、月历上的文字。

1、找找除了数字还有什么?

2、幼儿寻找“元旦”

理解“元旦”的含义——一年中的第一天。

3、寻找“国庆节”

4.寻找“中秋节”

是几月几号?是十月份的第几天?

5、小结:

这些数字还能告诉我们这一天是一年中第几个月的,第几天。文字还能告诉我们中国人自己的节日。

三、开心的日子。

1、一年中有你一天你是最开心的?

2、趣味练习:幼儿园里特殊的日子。

3、分享快乐。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇二

本次活动源于绘本《小熊一家和吵吵闹闹的小怪物》,该书通过小熊一家寻找城堡主人的故事展开,把数学知识融入其中,将枯燥的内容变得生动有趣。对于大班幼儿而言,复合分类的内容具有一定的挑战性,但在日常活动中,我们发现大班的孩子,往往会对有一定难度的活动感兴趣,他们已经有了初步的挑战困难的勇气和需要,因此,根据内容的趣味性以及孩子们现阶段对知识需求,设计了本次活动。

1.尝试根据物体特征用排除方法逐步找到目标,学习复合分类。

2.积极参与探索活动,体验分类的乐趣。

3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

白板课件、幼儿操作材料若干。

一、故事导入,引起幼儿的兴趣。

1.故事情节引入活动。

2.数一数小怪物的数量。

师:一、二、三……小熊一家数也数不过来,小朋友你们来帮忙吧,数数有几只小怪物。

二、找出小怪物的特征,为分类做准备。

1.找出小怪物的特征。

师:一共有二十只小怪物,这二十只小怪物一样吗?哪些地方不一样?

2.理解标记的含义。

三、引导幼儿学习复合分类。

1.继续故事情节,提出要求。

师:小怪物们看到自己的食物被吃了,非常生气,他们嚷着要把小熊一家关起来,这时一只小怪物跳出来说“等等,我们来玩着找人游戏,我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”

2.引导幼儿根据小怪物的特征进行提问。

3.根据特征运用套圈的方法初步选中目标范围。

4.根据特征运用排除法逐一排除目标,找出怪物大王。

师:被套到圈的小怪物有几个?这里谁可能是大王呢?谁来问第二个问题?

师:长(有)**的可能是大王,那没长(有)的呢?我们应该怎么办?(拿掉)对,要把没长(有)的排除出去。

这是一节趣味性很强的数学绘本课,故事中讲到了小熊一家迷路了!突然遇到了一个大城堡,里面什么人也没有,但有一桌子好吃的。小熊一家乐坏了,吃啊吃!就在这时怪物们回来了,提出谜题要它们——猜猜谁是城堡的主人。小熊也不慌也不忙,分类再分类,找出城堡主人好轻松!最后大家一起玩,热热闹闹好开心!通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。通过分类的方法来“找出城堡的主人“教会小朋友复合分类的方法,将数学知识融进绘本故事书里,将枯燥的内容变得生动、有趣。孩子一边读着精彩的故事书,一边学会一些数学知识。

本次活动中增加了一个二次分类板的介绍,让学生学习看标记把图形分类,事物有很多特性,但由于幼儿期的孩子只注意最显眼的那个,所以他们缺乏同时考虑几个属性的能力。所以刚开始时把最显著的特征:头上有角的和没角的作为标准进行分类活动,再逐渐把分类标准详细化。然后把两个以上的分类标准一起展示出来,让孩子体验二次分类的过程。

小百科:怪物,指怪异的物类。语出《史记·大宛列传》:“於是大觳抵,出奇戏诸怪物,多聚观者。”文化收藏界把凭主观臆造,不属于任何朝代,历史上从未出现过的所谓古董称为“怪物”。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇三

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。

2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。

(1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领。

(2)请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。

(3)请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

(1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。

(2)相互交流好的做法。

3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。

(1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多。

(2)用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

(3)用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇四

1、教幼儿能与同伴交流有关果实的经验。

2、教幼儿观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

1、各种果实实物或自制的果实图片。

2、商店布景,上面分别标上“水果”“坚果”。

3、自制水果、坚果(各种)小卡片若干,幼儿人手1套。

4、幼儿搜集的水果和坚果若干。

1、感知水果和坚果的不同。

2、请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝,感知它们在形状、颜色、结构、吃法、味道等方面的不同。

3、讲故事《果果开会》,了解水果和坚果的特点。

4、教师一边讲述,一边出示榛子、核桃、栗子等几种坚果及苹果、香蕉、葡萄等水果。引导幼儿知道什么是水果,什么是坚果,它们各有什么特点。

5、果实进行分类。

6、请幼儿拿出画有坚果、水果的小卡片进行分类,教师巡回指导。玩"开商店”的游戏。

7、请幼儿把坚果和水果按标牌正确地摆放在货架上,幼儿当售货员或顾客进行游戏。

8、可以用做游戏的方式进行,如幼儿戴上各种坚果、水果的头饰表演分类。

1、指导幼儿用坚果果核粘贴创意画。

2、指导幼儿完成幼儿用书的相关内容。

1、教师应该提供较多品种的果实,使幼儿在品尝中得到感性体验,有利于分辨水果和干果,了解水果和干果的特点。

2、个别指导幼儿在玩商店游戏时,教师指导幼儿正确摆放坚果和水果的位置。

儿童故事:果果开会

“滴答滴答——”小苹果吹着喇叭,叫道:“果果王国开会了!我们要选健康的果娃慰问抗洪救灾的解放军!果果王国开会了!”

不一会儿,红富士苹果来了,鸭梨来了,猕猴桃来了,水蜜桃来了,葡萄来了,许多水果都来了,他们坐在会场上小声地谈话,等着大会开始。

突然,大门口吵极了,他们转过头去,原来,小苹果正在和几个黑不溜秋的小家伙吵架呢。

小苹果说:“不行不行,你们看来都不是小果果,怎么能进去呢?”那几个黑家伙说:“谁说我们不是小果果,我们是果家族的另一类,我们是干果,也属于果类!”

小苹果说:“你们跟我们长得不一样,怎么也是小果果呢?”

他们正吵着,西瓜大婶说话了:“孩子们,别吵了!你们芊果、梨、葡萄是果,他们是桂圓、核桃、红枣也是果,你们都是植物的种子。但是苹果、梨、葡萄还有许多果,他们皮薄、水分多,中间是果肉,里面有核,这类是水果,不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果,干果的保存时间比水果长一些。像核桃外面果壳比较硬,中间有果肉,里面有核,水分少,是坚果。好了,水果宝宝,你们明白了吗?快进去开会吧!”

小苹果点点头,说:“我明白啦!”不好意思地拉着桂圆、核桃的手,进会场去了。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇五

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇六

随着神舟五号的顺利登空,吸引着世界各国的关注目光,杨利伟,这个本来陌生的名字,现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球,使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此,我便萌生了这个活动设计的念头。

1、 巩固认识太阳系的九大行星,并通过游戏,学习九大行星的排列位置;2、 大胆想象、动手制作飞船,愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上,因为……。

3、 鼓励幼儿大胆创造肢体语言,表现各行星的特征。

4、 培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

1、 数码相机、电视机;2、 地球照片;3、 太阳系照片;4、 太阳系轨道图;5、 事先在教室里划好轨道;6、 各星球字卡及图片;7、 板上布置好星空背景图,图上画有行星;8、 收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。

一、引起兴趣。

1、 请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。

杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片,你们看,这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的,漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以,我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球,保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。他还告诉我们,地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有九个兄弟姐妹。

哪九个呢?

2、 提出问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。

二、认识太阳系,并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。

1、 观看图片:太阳系。向幼儿介绍九大行星,并指出它们的所在位置。

太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。

水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。

金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。

地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。

木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。

土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的光环。

天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。

海王星:海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和冥王星弟弟一样,最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

冥王星:是九大行星中个子最小,离太阳妈妈最远的一个,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

2、 看图片,玩游戏,找位置,进一步巩固行星的位置。

(1)玩游戏。

a、请小朋友看图上的图片,扮演行星找出相应的位置。 b、师:让我们扮演这些可爱的行星,一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳,找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星,根据图片上的行星轨道,找出它们所在的位置,并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己:我是××,我站在第×条轨道上。(游戏)c、大胆动手、动脑,设计出别具特色的飞船或火箭。

(2)出示火箭、飞船的照片,开发幼儿的想象。

利用照片,向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船,并引导幼儿想象不同的组成部分。

(3)请小朋友自由创作,利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后,和本组老师、同伴共同商量,一起飞到喜欢的行星上,大胆展示给客人老师观赏,并把准备好的句子讲出来,例如:我驾着飞船飞到土星上,因为土星是最美丽的行星,她戴着一个美丽的光环。

三、邀请大家架着自己的飞船,一起去遨游太空,结束活动。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇七

1.在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2.初步了解正确使用电池的方法。

3.进一步激发对电动玩具的好奇心,发展探索的兴趣。

孩子自带一种或两种电动玩具,各种型号的电池若干,受潮的电池5~6节,废电池若干,大盘子五个,安装电路图一张,电动霸王龙一只,关于电池污染环境的报道,废旧电池回收箱一只,小恐龙粘纸若干。

(一)、师:教室里有这么多电动玩具,我们来开一个电动玩具运动会吧。

1.幼儿各自选一个电动玩具,让它动起来。

设问:你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)

3.解决问题:使不动的玩具动起来。

(1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池,有的只有一节电池,还有的没有电池)得出结论1:有两节电池的一打开开关玩具就动了。

(2)少了一节电池怎么办?(幼:再装上一节)

(3)有了两节电池还是不会动,为什么呢?(幼:电池的大小不一样。)得出结论2:装上两节一样大小的电池,打开开关玩具就会动了。

(二)、师:运动会真热闹,吸引了另外一些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。

1.幼儿分组操作教师投放的玩具。

2.出现问题:有的会动,有的又不会动了,为什么呢?

4.比较电池的安装方法:方向不一样。

5.解决问题:学习正确安装电池的方法。

(1)幼儿自由发表意见。

(2)出示电路图:平平的尾巴对着弹簧,突出的嘴巴对准平平的尾巴。

(3)幼儿对不会动的玩具进行改装,理解正确的安装方法。

6.玩具总动员——正确操作电动玩具。

(三)、师:热闹的运动会引来了霸王龙,谁来帮它动起来?

1.出现问题:装对了电池,打开了开关还是不会动,为什么?(幼:电池有皱纹)师:我看见有人把电池掉在地上,拖地时弄湿了。

2.找到原因:电池受潮,漏电了。

3.解决的办法:换新电池,保护电池不受潮。

4.师:怎样爱护电池?(幼:不用的时候关掉,节约电源;不让电池受潮;不摔电动玩具……)

5.师:我还有一个好办法,不用时拿出电池存放到瓶子里,可以延长电池的寿命。

1.问题:废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答,并当场奖励恐龙粘纸)

2.请幼儿听一听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。

3.出示环保回收箱,请幼儿把废旧电池放入回收箱。

本次活动因为有孩子日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础,教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用。这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问,线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动中孩子们进发出来的积极思考和探索的热情。也正因为有了这些元素的支撑,这次活动才使我和孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。同时,我也深刻感到:设问的由浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的,活动开展的基础与孩子的生活经验、兴趣是息息相关的,活动过程中幼儿兴趣的维护与调动也更多地考虑幼儿的年龄特征和他们喜爱的物质奖励。因此,我们要善于利用好区域活动这一平台,关注孩子的兴趣点,延伸、拓展孩子的兴趣点,使孩子的科学探索兴趣得到充分的保护和引导。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇八

动目标:

1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。

2、感知体验纸桥的结构对其承重力的影响。

3、学习做简单的记录,愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。

经验准备:有一定的折纸经验,会折叠小扇子之类的东西。

物质准备:纸杯2个、彩色卡纸4张、积木块若干、关于各种桥的图片。

一、谈话导入:你知道的桥。

1、你看到过桥吗?你知道的有哪些桥?

2、(出示各种各样的桥的图片)让我们一起来看一看吧(木桥、竹桥、石拱桥、吊桥)。

3、看了这么多的桥,那你知道桥有哪些部分组成(桥墩、桥面)。

二、试验任务:我的猜想。

(一)提出问题。

1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上,将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上,"桥墩"准备好了。接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面,小桥就搭好了。

2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间,试一试这座桥结实吗?注意哦,需要把积木放在桥面的中间位置,不要把积木放在桥墩上。

(二)、认识记录表。

1、出示记录表。今天我们就要来验证三种不同桥面,找出哪种桥面最结实并可以承载最多的积木。

2、表格有三部分组成。第一栏是表示桥面的形状。直线表示桥面的纸张是平的,u形线表示桥面的纸张折成了u形,连续的.折线,表示桥面的纸张是经过反复折叠的。第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块,我们可以用数字或圆点表示。第三栏是记录验证的结果。可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。

3、我们先来猜想一下吧。你觉得直线桥面能承载几块积木,把你的猜想数字写在纸上,交给我。幼儿填写上交,我们展示在黑板大记录表上。

三、操作改进:我的结果。

1、我们对这三个桥面的承载性都进行了猜想,每个人都有自己的想法,请你记住自己的猜想结果。我们现在动手来验证吧。

2、直线桥面我们知道是直接放一张纸上去的,那么u形桥面我们怎么制作呢。(教师师范)将长方形纸的两个长边向内翻折后立起来,然后搭在桥墩上。积木放在哪里?连续的折线桥面就像扇子一样折叠。

3、幼儿操作:每个小朋友都有自己的一份材料,你可以把框放在地上,桌面上进行操作,同时将操作验证结果记录好拿到上面黑板上来。

4、幼儿动手操作,结果书写张贴在黑板上。

四、小结:

1、验证完的小朋友可以将材料整理好放在桌子下面,我们可以一起来看看大家的验证结果。

2、我们今天搭了几个纸桥?哪种纸桥最不结实,哪种纸桥最结实?为什么?

3、你的猜想和试验结果一样吗?

4、今天的纸桥想要把它压变形所需要的力量同它的形状有关系的。一般来说,越长的物体、越长的纸越容易弄弯。我们把纸折叠了以后,折痕的改变分散或抵消一些外来的压力。所以纸也可以承受较大的重量。承重能力即取决于材料,更取决于结构。

5、你看,要是用我手上这些纸来做桥面的话,你觉得承重会不会更大呢!

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇九

1.探究声音在管状物体里传播的现象。

2.感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探究的快乐。

3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。

2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源。

1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听筒口的幼儿是否能听清楚。

3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人“打电话”游戏。

(1)制作有一个说话口,两个同样长短听筒的传声筒,三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置,听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

(2)制作有一个说话口,三个同样长短听筒的传声筒,四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置,听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

4.引导幼儿在塑料管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。

5.通过观看教学挂图或课件,了解生活中通过管道扩音的例子,如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。

可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。

在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的.玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十

1、了解蝴蝶的蜕变过程。

2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

重难点:了解蝴蝶蜕变的过程,并能与同伴一起交流。

1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识,并把相关资料带到幼儿园。

2、课件《蜕变的花蝴蝶》

3、蝴蝶的蜕变音乐(卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段)

一、教师出示各种蝴蝶的图片,引起兴趣。

请幼儿进行交流:

1、你知道这是什么吗?

2、你见过蝴蝶吗?在哪见过的?

二、观察蝴蝶的特征。

1、师:蝴蝶的翅膀是什么样子的?(形状、颜色、花纹)它的翅膀为什么是五颜六色的?(有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。)你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢?(教师参考:蝴蝶具有敏锐的感觉构造,可侦测到敌人的来临,而迅速逃逸。且成蝶具有两对翅膀,可协助快速飞离现场。)

2、师:猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样?(蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的,像卷曲的弹簧一样。吃食物时,将嘴伸直,吸取花蜜,像吸管一样。)

(引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流)

三、了解蝴蝶一生(卵、幼虫、蛹、蝴蝶)

1、请幼儿猜猜:蝴蝶的一生一直在变化,你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?

2、师:他们每个阶段都是什么样子的?(引导幼儿根据图片说一说。)

3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候,可以用肢体语言来配合讲解。

4、游戏:蝴蝶的一生

(2)请幼儿跟着不同的音乐,用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。

四、结束活动

1、教师总结:今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识,我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。

活动反思:

由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十一

1、教育幼儿热爱水生动物,初步培养幼儿的环保意识。

2、发展幼儿的分类、概括能力。

3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

1、精神准备:带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识

2、物质准备:

(1)配合活动的课件《水生动物》。

(2)鱼类等各类别的图片

海底是一个神秘的世界,孩子对这个世界也充满好奇,设计此活动的重点为:引导幼儿了解水生动物的多样性,认识水生动 物的主要类别。活动中教师结合前不久刚播出的电影《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解,利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。

一、导入:

1、教师向幼儿介绍一位朋友。

2、出示多利,借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

二、展开:

1、让幼儿自己去认识各种水中动物,然后请幼儿说一说。

2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

提要求:

(1) 两个人一组交换桥的模型进行实验。

(2) 将观察到的结果记录在纸上。

幼儿实验,教师巡回指导:你发现什么?怎样知道的?

交流讨论:结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?

3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

小结:在相同条件下,由于构造不同,拱式桥比梁式桥的承重力大。

4、欣赏各种桥的图片。

小结:根据当地的环境条件和需要,聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。现在,各种桥的功能越来越多,越来越 先进。

引导提问:你想有一座什么神奇的桥?

总结:把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔,我相信在不久的将来,大家说的新式桥会诞生的。

三、延伸活动:带幼儿参观。

(一)制作的课件能很好地引起幼儿的注意。

本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍,漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力,孩子 都在聚精会神地观看,这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。

(二)将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。

简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣,所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一 形式,将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解,一方面带幼儿了解了其特点 另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。好听的诗歌加上漂亮的课件很大的调动了幼儿对这次活动的兴趣和积极性。

(三)分析教材不透彻。

本次活动之前教师进行了一系列的准备工作,比如为让幼儿能更好地了解各类动物的

特点,教师特意为本次活动创编了易与记忆的儿歌,效果虽然不错但由于安排的内容较多导致孩子掌握起来有些困难,使效 果大打折扣,这还是与教师分析教材不够有关系。

(四)活动内容安排的太多。

本次活动没有达到预期的效果也和安排的内容过多有关系,在本次的活动中教师安排了鱼类、水生哺乳动物、水生甲壳动物 等5种动物的特点,目的是带幼儿在了解了特点的基础上进行分类,但安排的过多所以幼儿了解起来就有些困难,也就没有达到预想的效果了。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十二

(1)了解生活中各种静电现象。

(2)知道静电是如何产生的。

(3)了解常用的三种起电方法。

(1)让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

(2)通过实验探究了解三种起电方式。

:培养学生合作探究的精神。

1.自然界存在两种电荷:即___________和____________.

2.起电的三种方式:________________起电,______________起电,_______________起电。

3.电荷守恒定律

2、讨论与探究:以摩擦起电为例,探讨起电的本质。(静电现象的解释)

3、讨论与探究:摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗?

1、课堂巩固:(1)学习与评价p2、1

(2)学习与评价p2、2

(3)(双选)有一带正电的验电器,当一带绝缘柄的金属球a靠近验电器的小球(不接触)时,验电器的金属箔张角减小,则金属球a()

a、可能不带电b、可能带负电c、可能带正电d、一定带负电

(4)学习与评价p2、4

2、课后提升:(1)书本p5、1——3

(2)学习与评价p3、5——10

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十三

1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

2、自主探索出三类物体的滚动路线,并尝试记录。

3、在游戏中体验合作探索的乐趣,产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与实验探索。

1、收集各种物品:罐头、杯子、球、纸盒、积木等。

2、小棒8根。(为游戏《赶小猪》而备的赶“猪”棒。)

3、大记录纸一张,记号笔一支。

在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

1、找一找:“小朋友,这里有些我们平时用过、玩过的东西,请你们把会滚动的东西找出来。”

评析:开放、自由的空间很快调动幼儿参与活动的积极性。

2、玩一玩:请你们玩一玩,为什么这些东西会滚动呢?

评析:这个时候,幼儿手上拿着自己找到的会滚动的东西,开始有些兴奋了,都忍不住想把它放在地上滚一滚,玩一玩,那么作为教师,应给予幼儿自由玩的空间,但并不是让幼儿毫无目的地玩,而是带着问题去玩。这个问题就是:想一想,为什么它们都能滚动呢?让幼儿在玩中发现,玩中思考,初步感知能滚动物体的特征。

3、说一说:为什么这些东西都能滚动?

评析:幼儿带着问题自由玩,对问题的答案已经有了自己的想法,都急于想把自己的观点告诉大家,这时老师及时给予幼儿大胆表达的机会,幼儿自由发表意见,老师适当引导,总结出答案:因为它们总有一个地方是圆的,所以会滚动。

1、游戏:滚进球门。

老师介绍游戏玩法:小朋友两两一组,一人分开双脚做球门,一人滚动物体进球门,轮流进行。

评析:这个游戏的优点在于,缩短了幼儿等待游戏的时间,一个人滚动物体时,两个合作伙伴能同时观察,共同探究发现不同物体的滚动路线,有助于发展幼儿的合作能力,增加更多的相互交流与协作的机会。在幼儿游戏过程中,老师所做的就是观察与倾听,必要时和孩子们一起玩,做幼儿探究活动的支持者和鼓励者,最大限度地放手让幼儿通过亲身经历去发现,让幼儿体验发现的乐趣,成功的快乐。通过这个游戏,幼儿会发现,有的东西滚不进球门。小组的两个合作伙伴对发现的这一现象进行了质疑、思考、讨论。这时,老师作为活动的引导者,有必要带领全体幼儿对这一发现作一个总结和提升。

2、集体交流,并尝试记录物体滚动的路线。

老师:“哪些小朋友的东西滚不进球门?”(幼儿回答、交流后,请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来,这样可以让大家看得更加清楚。)

老师以惊奇的口气提出疑问:“咦,为什么这些纸杯、方便面筒、肯德基筒就滚不进球门呢?”幼儿思考、讨论。

当幼儿回答出“这些东西都是一头大一头小的”、“滚动的时候会转圈”等答案时,老师及时作现场演示,让幼儿感受到老师对他们的观点和想法的接纳、重视和赞赏,同时也可以让全体幼儿对圆锥台滚动时会转圈这一科学现象有一个更深刻的印象。这时再请幼儿上来在大记录纸上记录它们滚动的路线,幼儿都跃跃欲试。在记录出圆锥台滚动路线的基础上,再来记录圆柱体和球体滚进球门的路线对幼儿来说就更容易了。

评析:在这一环节里,幼儿学会了记录,懂得了当自己在科学探究中有了结论或观点时,可以通过记录把他们呈现出来,让幼儿了解如何真正地“做科学”,培养尊重事实的科学态度。

1、游戏“赶小猪”。

老师介绍游戏玩法:这是一个三人合作的游戏,小朋友自愿组合成三人组,其中两人做小树,一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”,在“两棵小树”中间绕“8”字型走,三人轮流进行。

评析:上一个环节中,幼儿已经自主探索出三种物体的滚动路线,但对圆柱体和球体滚动路线的异同还没有一个客观的认识。作为教师,有必要为幼儿提供更进一步的观察、经历、体验的机会,让幼儿探究出球体、圆柱体的外型与它们滚动路线之间的相互关系。这也是本次活动的难点。为了解决这一难点,老师在这个环节中首先设计了一个三人合作的游戏——赶小猪。这个游戏巧妙之处在于,幼儿在赶这两种小猪绕“8”字走时,由于圆柱体和球体的不同特性,幼儿赶着它们转弯会有很明显的差别,一定会有不同的感觉,为顺利解决活动难点埋下伏笔。教师在游戏中继续扮演活动支持者的角色,对幼儿的探究活动尽量不去打扰。

游戏结束后,老师提问:

“刚才,我们赶了‘圆筒小猪’和‘皮球小猪’,你有什么感觉?”

“为什么‘皮球小猪’好赶,‘圆筒小猪’就难赶呢?”

评析:这一问题给了幼儿较大的发散思维空间,由于幼儿都分别赶过这两种“小猪”,有了亲身的经历和体验,所以都有话说,乐于说。根据幼儿的回答,老师提出第二个问题:“为什么‘皮球小猪’好赶,‘圆筒小猪’就难赶呢?”幼儿经过思考和观察发现圆柱体是一个长长的圆筒,而皮球从各个角度看上去都很圆,由于它们形状上的不同,导致它们在滚动的时候出现了不同的结果。教师这时及时演示,同时请幼儿上来说一说,指一指,并注意肯定和赞赏幼儿的发现,在此基础上总结出:从上到下一样大的圆筒,我们把它往哪儿推,它就只能往一个方向直直地滚去,转弯时不灵活,而皮球可以向四面八方任意地滚动,很灵活。

得出结论后,让幼儿在记录纸上补充出球体可以向各个方向任意滚动的路线。

老师小结活动情况,对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬,并提出问题和要求:“你们还在哪儿看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚,把它们滚动的路线也画下来,带到幼儿园来给大家看。”

评析:会滚动的东西不只局限于课堂上幼儿所看到的,在生活中还有很多,幼儿对它们依然有好奇和疑问,于是老师顺理成章地在活动小结以后向幼儿提出问题和要求,让幼儿课后继续进行滚动路线的探究和记录活动。

本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我建构知识与经验的能力,真正做到了在做中学、玩中学,达到了本次活动的教育目标。

小百科:滚动,汉语词汇,释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十四

1、认识常见昆虫的名称和特征。

2、感受昆虫世界的奥妙。

3、培养观察,比较昆虫的能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆。

2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

1、根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。

2、观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。

一、唤起回忆。

参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士。

1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?

2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)。

交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等。

3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?

快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?

哪些昆虫躲在里面?

再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?

4、挑战四:猜一猜什么昆虫会和它们在一起?

出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。

三、建造昆虫馆。

1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。

3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。

(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)。

4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。”

(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)。

5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。

活动反思:

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十五

1、交流各自收集的资料,用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。

2、感受城市的变化,进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。

幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。

最近我们对我们的城市上海很感兴趣,大家搜集了很多资料,今天愿不愿意和大家一起来分享呢!

由该组幼儿分别表演三个动作,请其他组的幼儿猜。

猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温,现在很多家里都安装了空调。

猜测第二个动作有两个答案:以前都用手洗衣服,现在可以让洗衣机帮忙;以前用算盘来算,现在用计算机又快又不容易算错。

猜测第三个动作为以前扫地用扫帚,现在有了吸尘器特别轻松方便。

师:大家都猜得很对,你们小组还有什么介绍吗?

小组幼1:这是我采访妈妈的采访记录表,你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方,现在家家户户都有了饮水机,一开很方便的,冷、热水都有了。

幼1:什么是老虎灶?

小组幼1:老虎灶就是打开水的地方,以前人们家里用的都是煤炉,烧热水很不方便,如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水,还要排队,很不方便。

幼2:(看了该组的第二张图)我猜出来了,以前电视机放在很高的地方大家一起看,现在家家户户都有一个大的彩色电视机,坐在家里沙发上看,又方便又舒服。

师:除了他们组介绍的生活中设施的变化,你们还知道什么生活中的变化?

幼3:以前用煤球,现在用煤气,很方便,一开就出来了;以前照相机要按很多开关,现在能连电视机、电脑。

小组代表:刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的17页,请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。

师:现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。

钻石组成员:我们是人见人爱、花见花开的钻石组,我们的口号是:钻石钻石永远闪亮。

小组代表:我们收集了很多资料,发现城市的建筑发生了很多变化,请大家一起看一看说一说。

1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔,它有486米高,是亚洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的骄傲。)

2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街,是非常繁华、热闹的街,那里有很多餐厅和商场,还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)

3、上海科技馆:由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。

4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区,以及平改坡的屋顶等。)

大家边听边翻阅《阳阳画报》8—16页。

师:我们现在把非常有意义的老建筑保留下来,又有很多现代的建筑拔地而起,到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地,真是一年一个样,三年大变样。

小组代表:我们是四通八达组,我们小组介绍的是城市的交通四通八达,请看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。

小组幼儿表演小品请大家说出:人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。

小组代表:我们还准备了很多头脑大风暴题目,请各小组轮流说:

(1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)

(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)

(3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。

(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅《阳阳画报》。

师:感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目,我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好,交通真方便。

师:我们还喜欢上海些什么?有没有《阳阳画报》里没有的呢?

幼1:城隍庙的上海特色小吃。

幼2:刘翔、姚明都是上海的人物,为中国争光,为城市争光。

幼3:外滩是世界建筑博览。

幼4:还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆,都是上海的标志性建筑……

师:看来我们说也说不完,请大家把这些继续补充到《阳阳画报》里去。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十六

1.激发幼儿探索科学的兴趣。

2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。

1.幼儿操作,初步感知弹性。

(1)幼儿玩气球、海绵、松紧带,拉一拉,捏一捏,压一压,看看它们会有什么变化?

(2)幼儿玩耍,教师巡视,观察幼儿操作中的发现。

(3)组织幼儿交流自己的发现。

2.幼儿再次尝试,获取弹性的经验。

(1)引导幼儿观察,这些物体不对它们用力时,一松开又会有什么变化?

(2)组织幼儿交流自己的新发现。

3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。

(1)小朋友,刚才我们玩了这些东西,你们知道它们有一个什么共同的秘密?

(2)幼儿思考,自主发表各自的观点。

教师总结:这些东西真有趣,对它们用力时,就会发生变化,就会变形,一松开,又会变成原来的样子,我们把这种现象叫做弹性。

4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。

5.联想实际,引导幼儿说说有弹性物体的用处。

(1)刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性,除了这些东西还有哪些东西是有。

弹性的呢?

(2)这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢?

(3)教师根据幼儿的回答进行补充或丰富,如:沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵,坐着躺着觉得很舒服;弹簧秤小小的,携带很方便……。

6.物体分类。

幼儿玩桌上的一些材料,找一找哪些东西是有弹性的,哪些东西是没有弹性的,然后帮它们分分家,分别放在桌子的左边和右边。

7.游戏:奇妙的口袋。

幼儿到口袋里摸出一样东西,放在老师手里不让大家看到,然后用动作告诉大家这个东西。

是有弹性的还是没有弹性的。

8.小结活动:

小朋友,请你们回去再找一找,生活中还有哪些东西是有弹性的,找到了玩一玩,再来告诉大家。

下了课,请小朋友到你的好朋友身上,到教室里找一找,能不能找到有弹性的东西。

本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,捏捏海绵,拉拉皮筋,压压气球,通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作,充分的感知材料,探究材料,从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验,提出问题:这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。

存在问题:关于弹性的概念很大,本次活动的目标只是让幼儿通过操作,初步感知弹性,有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究,游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。

幼儿园大班光科学教案(热门17篇)篇十七

一天,月月带来一把胡琴,并给小朋友表演了一支曲子,引起了许多小朋友的关注,并围绕“为什么胡琴会发出好听音乐”、“声音是从哪里来的”等问题讨论个不停。之后,在班上经常会看见的幼儿谈论胡琴、小提琴等乐器怎样发出声音等问题。于是,我们开展了“会唱歌的线”这一主题活动。

本活动以问题情境引出主题,提供多种材料,让幼儿尝试探索能使线扩大其声音的材料,最后请幼儿分享经验和交流结果。

1、通过实验发现能使线扩大声音的材料。

2、愿意与同伴交流探索的过程、方法与结果,分享探索的快乐。

1、请班上学习小提琴、大提琴、胡琴的幼儿将乐器带到幼儿园给幼儿表演。

2、欣赏幼儿较为熟知的交响乐、管弦。

3、(各种材质,粗细不同)线、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、纸盒、纸杯、笔和记录纸等。

4、每人一张记录表。

重点:通过实验探索发现普通的线可以发出好听的声音。

难点:探索用辅助材料使线发出的声音更加洪亮。

琴声刚落,小朋友七嘴八舌地说:是线,是琴上的线。

教师:我这里有许多线。咱们百宝箱中还有其他材料,大家都可以用。

幼儿说:能,我有办法,可是没有线呀?

教师:我这里有许多线,咱们百宝箱中还有其他材料,大家都可以用。

孩子们各自选取了自己认为合适的材料进行验证:有的孩子直接选用制作小喇叭;有的孩子干脆在一个纸碗上固定两根线,这时线唱出的歌声是双音的;有的选用高低不同薯片筒帮忙,线唱的歌声也有高低变化;还有的孩子用两个纸杯分别固定粗细不同的线,然后自信地问我:“想听我的线唱歌吗?”我点点头,她拉起我的手到座位前,熟练地操作着手中的“乐器”说:“先昕女高音吧!再听低音!”

教师:我看你们的实验都成功了,请讲讲你们用了什么方法?

幼儿:因为我们用纸喇叭、薯片筒、纸杯给我们想办法把不同粗细的用纸杯、薯片筒等拉直,再一拨就发出了声音。而且声音很大线装个发声器,像音响的喇叭一样,能使线发出更大的声音。

我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。在探索线发出声音时为幼儿准备足够多的材料,使幼儿充分感受音乐就在身边。探索声音学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习兴趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知识。还体现了教育与幼儿生活实际相结合。

1、大班幼儿有强烈的好奇心。探索意识很强。探索线发声活动是次新奇有趣的活动,适合大班幼儿年龄特点及发展需要,因此在今天睁活动中,幼儿能够积极专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探索操作由此可见,活动工具和适宜材料的提供可以激发幼儿的操作兴趣。

2、应该给幼儿提供更多相互交流分享自己的经验的机会,这种机会可以在延伸活动中借助记录表进行补充。

3、教师没能捕捉到个别幼儿有价值和有意义的探究行为,并给予有效地支持和帮助,如当一个幼儿在两个纸杯分别固定了粗细不同的线,分为一个是“高音”,一个是“低音”时,教师应提出一些启发性的问题如,“为什么你认为它们一个是高音,一个是低音呢?”这些启发性的怍题可以引导幼儿进一步探究不同线所发出的声音的音质是不同的。

本活动选题新颖,利用身边不起眼而又方便取材的“线”,引导幼儿进行充分的探究,又利用生活中幼儿熟知的辅助材料深入挖掘“线”白教育价值,真正体现了科学教育生活化的特点。

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通过学习心得的归纳和总结,我们可以更好地利用学习资源,提高学习效率。以下是小编为大家搜集整理的学习心得范文,希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
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加工过程中需要科学合理地进行生产计划和工艺流程的编排,以保证产品的质量和效率。希望大家能够从这些加工范例中获得灵感,开展更加高效的加工工作。甲方:地址:电话:传
写好作文是一项需要长期积累和不断努力的过程,我们应该保持坚持和耐心。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维空间,开阔自己的视野。我在懵懂中走过幼年,在无忧无虑中走
思想汇报是一种记录个人在一段时间内的思考和感悟的文字材料,它可以帮助我们更好地认识自己。以下是小编为大家整理的思想汇报范文,希望能够给大家提供一些写作上的启示和
读书心得是一种对自己阅读经历的总结和反思,能够帮助读者更好地认识和掌握书籍的核心思想和主题。在下面的几篇读书心得中,可以看到不同人的观点和认识,希望可以给大家带
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入党积极分子应当坚持党的领导,始终以党的事业为己任。通过对一些入党积极分子的故事和经历的梳理,我们可以更好地理解入党积极分子的成长轨迹。敬爱的党组织:首先,能够
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工作计划书可以帮助我们合理分配时间和资源,提高工作效率。以下是一些成功人士的工作计划书,他们通过合理的时间安排和工作计划,取得了卓越的成就。为了认真贯彻落实全县
制定学期计划时,我们可以参考往年的经验和反思,从中吸取教训并进行调整和改进,提高计划的实施效果。我们为大家准备了一些学期计划的范文,希望能够为大家的学习提供一些
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月工作总结是职业生涯中必不可少的一环,通过总结过去一个月的工作,我们可以及时发现问题和薄弱环节,并采取相应措施加以改进。小编为大家整理了一些月工作总结的范文,希
培训心得的创作可以让我们更加客观地审视自己在学习中的优点和不足。下面是一些实用的培训心得范文,希望能帮助大家更好地理解培训的重要性和写作要点。除了平时的经营工作
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安全教案的制定过程需要充分考虑到学生的年龄特点和实际情况。接下来,小编为大家分享几份独特而实用的安全教案范文,供大家一起学习和借鉴。1、了解校园安全的隐患。2、
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写心得体会能够让自己更好地反思自己的学习和工作方式,找到不足,并从中成长。通过阅读这些心得体会范文,我们可以看到不同人的成长轨迹和思考方式,从而启迪我们自己的思
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读后感是我们对一本书的感受和评价,能够让我们更加深入地思考和探索书中的主题。这些范文给我们展示了读者对作品中不同角色的思考和评价。在这所有的故事中让我记忆最深的
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