优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是作者思想和感情的真实流露。小编为大家整理了一些优秀作文的片段，希望能够激发你的写作灵感。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇一
友谊是什么?友谊是肩并肩前行的好哥们儿;友谊是紧紧相握的两只小手;友谊是操场上的欢笑声‘友谊是池塘边你的笑颜;而阳光，则是见证了友谊的点点滴滴。
“你看看你!整天抱着画板在外头净画些没用的画!你也不看看自己的考卷!看看人家草草，既不会像你那样疯疯癫癫地往外跑，还品学兼优。有本事你就考个一百分试试!
老妈刚一下班，就劈头盖脸地问我考试怎么样啦?是不是又考砸了?知道情况后又把我一顿训斥。哼!草草，就你那柔弱的样子，没资格和我比!我心里狠狠地想。
我永远也忘不了每次考砸了，草草都是一幅万年第一的样子，高傲地不理人，也使我更加地讨厌她。
于是，我和草草的友谊就像一个永远也不可能存在的雪人号列车，冰封于雪山最深处。
我就这样躺在绿意盎然的草地上，倾听风吹草动的摇曳声，柔柔的小草在手指尖穿梭。我的头发不知何时也飘落了一些粉色的花瓣，弥漫着淡淡的清香。
一瞬间，晶莹的雨珠从天而降，淋湿了我蓝色的衣裙，滴在我的脸上，睫毛上，和飘逸的头发上，但我突然很想就这样闭起眼睛，沉沉地睡去，让风雨轻抚我的.烦恼，既使那会使我感冒发烧。
我闭气眼睛，雨水顺着睫毛说到我的脸上，润水和雨水掺杂着遍布我的脸颊，使我分不清哪个是雨，哪个是泪。
雨下得大起来了，我也禁不起寒风的折磨，不由得打起了喷嚏。
就在那个时候，你，那个讨厌的家伙却跑来替我撑伞。看到我满身的雨水，你好心地脱下自己的外套，替浑身是水的我披上。
可我没有想到，我居然也有被你，草草帮助的这一天。
我想脱下衣服还给你，并傲慢无理地对你说：“对不起，我不需要!”
可我发现，我竟一点儿力气都没有了。
晃悠悠地走向你，并固执地想要还给你，可还没走到你面前，我就昏倒在绿色的草坪上。
醒来后，我却发现我好好地躺在熟悉的床上。
原来，那日，是你用你瘦小的身躯背起我，抛开雨伞，急切地背我回家。而你，此时也和我一样躺在床上养病。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇二
青松伸开自己的臂膀，在山巅拥抱蓝天;小麦和同伴紧紧相偎，密密地铺满原野。雄鹰张开翅膀，拍打着阳光，追着风翱翔;骏马伸颈嘶鸣，飘舞着鬣鬃在草原上奔跑。我们年轻的心踩着阳光的节拍，在挥洒我们个性的风采。我们的青春有自己倔强的形状。
普罗旺斯紫色的薰衣草让我魂牵梦萦，江南水乡盛开的荷花让我心无尘滓，乞力马扎罗山下静卧的雄狮让我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群让我泪水盈眶。生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的形状，把流光溢彩的生命展示给世界，那彼此不同的生命光辉是大自然最神奇的篇章。
村上春树说过，我们的心不是石头。其实即使坚硬的石头也各有各的形状。李白慷慨而言“天生我材必有用”，他坚信自己就是一块有用的石头，甚至是那始终会发出最夺目的光辉的宝石。
我们的生活充满了无数可能，走一条自己独特的道路，即使崎岖不平，即使荆棘满布，那也是我们该有的魅力人生。没有太平享乐，没有史学家称道的盛世强国，李煜“恰似一江春水向东流”的失国破家之痛也是一段令人回味不尽的诗歌故事。失去了平静的书斋生活，失去了琴瑟合鸣的幸福快乐，李易安“才下眉头，却上心头”的惆怅悲苦也是一首流传千古的佳作。没有了仕途的平顺，没有了匡扶危难的机会，李太白“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的洒脱豪迈也是一道永久的人生风景。人生不该受约束，不该被限制，每一个生命都要长出自己的形状，开一树灿烂的花。
是屈子纵身而下时衣袂掀起的风湿润了我的眼睛么?是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧愁感染了我么?是顾城“让所有习惯黑暗的人习惯光明”的坚强震撼了我么?当我看到他们卓尔不群的灵魂在清辉中起舞，当我看到那起舞的灵魂有与众不同的形状，我感到我的心也在生长。
一抹清辉洒下，朱自清消瘦的身影，那样坚决。站在那月色下的荷塘边，心灵因此而空阔柔软，月光下他如水的眼神怎能不让人联想到带头拒领救济粮时那坚毅的目光?你只是你自己，长成倔强形状的你自己，这样的你让我泪流满面。
生命，该是阳光下一树树的繁花，该是明媚的人间四月天，该是舞在风中的精灵。每一个生命有每一个生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩!
我们要我们的青春长出自己的形状，一路轻舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一树花开!
青春，在自己的形状中绽放吧!
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇三
草原，是一个广阔无垠的地方。那里没有波涛汹涌，澎湃的大海。有的只是蔚蓝的天空，以及随处可见的蒙古包。马儿在烈阳下奔跑，似乎只有奔跑才能不断成长。为了躲避死亡之神的镰刀，他们只能奔跑。也许这是生命的，活力的象征也说不定呢！苍鹰在广阔的蓝天上翱翔，他那雄壮有力的大翅膀来回扇动着，似乎正在捕猎。瞧！那直勾勾的，能刺穿一切的，骄傲的尖嘴。还有那冰冷的，能深入人灵魂的灵睛。让它成为了天上的天才级捕猎手。想必很少有动物能在它眼皮底下开溜吧！
天公不作美，这不，它伤心了。先是乌云密布，狂风怒号，便开始了泪无情，雨缠绵。大自然一切都是神奇的，包括天空在内。那富有诗意的，节奏感强烈的，难道不是某个乐队轰动一时的巨作吗？在欢声笑语中，一切的一切都是很容易过去的。这不，雨停了，太阳公公笑了，彩虹出来了。
晶莹的露珠从小草上悄然滑落，也许它想去寻找一片自由，但它不知道的是，它很脆弱。它的生命不过是一瞬间。再看那苍鹰，湿漉漉的早已不成样子，它暂时飞不起来了，敢于飞翔者必将打破沉寂。
我终于见到了，她——一个游牧家族的小女孩。她的脸蛋水盈盈的，就像一层纸糊的窗子，吹弹可破！刹那间，她发现了我，脸颊红红的。但她不娇气，很自然，很勇敢的说：“喂，你在干什么！为什么盯着我看？“我给出的答案令她惊讶。我可以和你一起玩吗？她欣然同意了，但并不是女孩子和男孩子一起玩。她告诉我，男孩子要有男孩子的样子，她愿意教我骑马。
我苦苦的等了许久，才见她牵出两匹马来，也许是她的家人不放心吧！对于她来说，骑马很简单。对于我一个陌生的，害怕的小男孩来说，这很难，我不敢。她作为一个骑马的好手显然明白我的心思。告诉我，想要骑马不但要向马儿示好，还要驯服它，我决定尝试一下，踩着那奇特的环子坐到了马身上，但马不是那么容易驯服的，一个踉跄，我重重的摔到了地上，我痛苦了一下，毕竟大地公公的背不比蹦蹦床那么软。她看见我摔下来，急忙去扶我，拉起我的手就使劲拽，但我没有起来的意思。我看着她的脸，告诉她我没事。她那嫩红的脸，放松了许多，她笑了一下。躺在我旁边。对着我说，草原上的地其实是很舒服的，很享受的，随处可当枕头。那天，我和她都睡着了，睡的很香，我闻到了她身上一股细腻的花香。而那两匹马儿就温顺的站在那儿，因为它们的主人没有离开。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇四
笑，是一种情感的表达。如果在阳光的照映下，就更加美丽更加灿烂了，好似锦上添花。这笑在阳光下为什么那么灿烂呢？因为那笑是陈老师的。陈老师天天满脸微笑面对我们，而在阳光下的那次笑，对我则是十分美好的回忆，令我久久不忘！
我见过陈老师二次最最灿烂的笑容。一次在我要参加作文班考试的前一天，另一次是我投稿参加“金色童年”
在一个阳光灿烂的下午，我兴冲冲的'与同学边走边聊，突然一个慈祥又温柔的声音叫住了我。我扭头一看，啊！原来是陈老师。我小步跑到她面前：“陈老师，您找我有什么事吗？”原来是陈老师对我参加比赛一事积极鼓励我，告诉我上台演讲要注意的事项。并且获奖是我盼望已久的事。“陈老师，我会努力加油的，我会抓住这个”千载难逢“的机会！”上课的铃声响起了，我立即快步走向教室，一边走一边回头说了一声，“陈老师再见！”这时我清楚地看见了陈老师在阳光下那灿烂的笑，笑得是那么的甜、那么的美。
还有一次是在烈日当头的星期天，我去作文班，当时我们正在用心的写作文时，陈老师宣布了一个令人兴奋的消息：“大家可以去投稿，这是一次好机会，大家要抓住了，写得好能得奖。”大家议论纷纷，我可高兴啦，我想好了，我要去尝试。虽然是第一次，但我相信自己。在陈老师一次又一次指导与鼓励下，我写了我养了二年的一个又小又可爱的“宠物”——蚕宝宝。《蚕宝宝》这篇征文中，我费尽心血将可爱的蚕宝宝尽情描绘，虽然有些怕选不上，但陈老师一句“名言”在鼓舞我，“重在参与”。在我一次又一将从修改、反复地推敲之下，我将作文交给了陈老师。陈老师接过作文，边看边冲我笑了笑，阳光下那笑还是那么美丽动人。这篇目作文《蚕宝宝》后来获得了奖，使我受到了极大的鼓舞。
我还见过了许许多多人的笑容，可我觉得都比不上陈老师这两次笑容。这是老师良苦用心的笑，是看到学生进步欣慰的笑，是一个鼓舞一个灿烂动人的阳光下的笑！是爱和心血的交织。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇五
“立正！军姿十分钟！”八月酷暑，教官的指令铿锵严厉。
盛夏的太阳向来是个火爆脾气，连白云的温和都遮不住他的怒气。汗珠顺着额角缓缓淌下，划过脸颊痒痒的。一颗，两颗，三颗……好累啊，放松一下？暗自想着，正欲慢慢移动步子，却瞥见前方站如松的背影。挺直的腰杆，紧贴裤缝的手，夹紧的双腿。丝毫不松懈。校服的蓝已被汗水渐次晕染成洇蓝，我甚至可以看到她手臂上冒出的汗珠。我再次站好军姿，不过晒晒太阳，我也可以！额角的汗珠滑入眼中，模糊了视线，前方一个个挺拔的影子却无比清晰。阳光下的'我们，坚毅无比。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇六
有一朵白牡丹。
仿佛九天的雪花飘落，
洁白无瑕。
长长的枝条，
碧绿而纤细。
绣球般的花蕊金黄，
洁白的柳絮，
好似一朵朵白蝴蝶，
飞向自由的天空！
一阵风过，
牡丹的叶片摇曳着，摇曳着。
像一朵想飞却又没飞的白蝴蝶。
花瓣落下，它脚下的一片草地，已被染成了白色。
我终于遇见了你——牡丹。
在落日的光辉中，
玉立着这株牡丹。
在落日的光辉中，
泛着雪白的光芒。
白蝴蝶高贵、美丽。
白蝴蝶你是放飞梦想的一双翅膀，飞向天空。
乌云密布，或是灿烂星光……。
哦，白牡丹！
你是多么的纯洁典雅，
美丽漂亮，
高贵可爱！
雨后，空气格外新鲜。
在好奇心的催促下，我加快脚步跑到草地上，低头一看，哇！原来是牡丹花！这可是国花，可是，这朵牡丹花不太一样，它全身雪白，甚至比雪、云都要白。那细细长长的枝条，托着那像是用纸叠成的花朵，花朵身上有许多皱纹，像是伤痕。碧绿的叶，衬着那青青的草地；花瓣上占着水珠，衬着那蓝蓝的天。天空一碧如洗，偶尔有几只鸟儿飞过，在草地上啄取草籽；偶尔也会有一陈风佛过，吹落一片片花瓣儿。我正看着呢，一阵幽香传来，我扭头望去，是小白菊，它多么娇小，让我担心一阵风就会把它吹跑，我不禁用手托住它的花瓣，哇，多么柔软、娇嫩！同时也是多么可爱，没有重叠起来的`，也不留一点儿空隙。它洁白无瑕和白牡丹可以相提并论！它与牡丹彷佛是好朋友，手拉着手，碧叶连着碧叶，共披一身雪白的衣裳，在春风中沙沙作响，彷佛在唱着这个世界上最动听的友谊。
走在草坪的路上，我一边想，一边在心里若有所思地说着：
我回头望去，在草坪里，在白牡丹和小白菊的头顶上，架起了一道美丽的彩虹桥。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇七
调皮的阳光从窗台上跳过，金黄的一片洒在白瓷地板上，又慢慢地，慢慢地爬到我的身上。也不厌烦它如婴童般黏人，只尽情享受着这份春日温暖。
咦！一阵微风为我带来了一个“孩子”，阳光下她穿着七彩的裙子，水漾白皙的脸上，一双清亮可爱的眼睛四处打量着这个世界。我开口问她：“你好呀，你叫什么什么名字？”纯真的脸上绽开笑容：“我叫泡泡，我还有好多朋友呢！”说着，又被风带着，找她的朋友去了。
跟随着她们跑到屋外，阳光更加肆意地洒在身上，暖暖的。
“嘿！看这边！”
清脆的童音从一旁传来，赶忙转头看去，果然，是泡泡和她的朋友们，几个五六岁大的孩子，胖嘟嘟的小手拿着工具，正在批量“制造朋友”。一个一个的泡泡从他们手中诞生，它们欢呼着，蹦跳着，连串的泡泡在阳光的照耀下变成了彩虹。它们跟随着风，一会儿向东，一会儿向西，七彩的变换，令我眼花缭乱。
孩子们脸上幸福开心的笑，在阳光下更加熠熠生辉。他们跑着、跳着，和泡泡们玩着、逐着。小小的.人儿，高举着白嫩如藕的手臂，小小的手掌不停地绽开又合上，想抓住那空中的泡泡。那泡泡却像个更调皮的孩子，一会飘到这边，一会飘到那边，就是不愿被抓住。那小人儿也不恼，眼睛转了一转，便绽开笑颜，站在原地静静地等待。那泡泡便独自飘着，不一会儿可能觉得又累又无聊了——渐渐地，它从空中落了下来。在原地等候的小人儿瞅准了机会，伸手猛地一抓，在抓到泡泡的一瞬间，发出了“咯咯”的笑声，大叫到：“我抓到啦！我抓到啦！”
童心被这么一声大叫激起，于是我也跑去和孩子们一起嬉戏。一个小女孩把她吹泡泡的工具交给了我，就快速地加入了抓泡泡的行列。我轻轻撅起嘴唇，竟吹出一长串大小不一的泡泡。阳光下，它们散发着令人喜爱的光芒，童年的天真无邪仿佛返回到了我身上。一个个可爱水灵的泡泡，轻轻地，慢慢地，悠悠地飘着……暖暖的阳光照耀着它们的身体，轻柔的风拉着它们的手，承载着我们的欢声笑语，飘向远方。
它们会告诉其他人，这里的我们，很快乐——。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇八
夏日，太阳发出全部的'力量让世界成为一个大大的蒸笼，闷热且难受。
操场上，我们班的同学有的在嬉戏打闹，有的在吃着零食，还有的在你追我赶，玩的不亦乐乎。但是，这暴风雨前的欢乐是短暂的。只见一位皮肤黝黑，身材高大，戴着一副眼镜的人从我们右侧面奔来。是的，这就是我最怕的体育老师——熊老师。他像一个魔鬼训练着我们班，让同学们生不如死。“稍息，立正！”伴随着这雄厚响亮的声音，我们开始了测试。对的，就是十几分钟内不能停的那种，因为他要测试体能。还没开始，我就已经开始瑟瑟发抖，感觉到一丝凉意，就连太阳我都觉得是一个冷阳了。但是躲得了初一躲不了十五。“预备——跑！”一声令下后，只见同学们万箭齐发，飞速的奔跑起来。
第一圈，异常轻松，感觉自己有使不完的劲。就怕自己成了一只鸟跑的飞起来，但是很快被班长的歌声拉回现实。第二圈，我开始有一点点吃力了，头顶有一层小水珠，好像随时都会流下来。在我身旁的同学速度也没有那么快了，甚至有的就开始走路了。可男生就不一样了，王相文蹦蹦跳跳的从我身边跑过，还对后面的同学说：“快点，快点！”然后，我在旁边听到了他魔性的笑声，让我差点叉不过气来。第三圈，我总感觉我在原地踏步，没有一点进展。手臂也开始麻木了，头顶的汗越来越多，争先恐后的往外冒。刚想偷会儿懒，熊老师锋利的眼神就像把刀冲我飞来。心想：“妈呀，救命呀！”第四圈，我的大脑感觉像是充血了一般，不知道自己在哪儿，在干嘛，在做什么。只知道一个劲的跑啊跑。第五圈，脚好像被灌了铅，越来越重，呼吸越来越困难。而太阳好像是看到了我这样的吃力，唤起了一阵风。风儿从我的发丝穿过，凉爽但打在脸上很疼。在第六圈我还未跑完，时间就到了。我迷糊的靠在一个支柱上休息，睁开眼好像没了重心，只看到头顶的星星在旋转着跳舞。脸也红的像一个太阳，就差与它肩并肩了。好像最后，还是赵颖和清风将我搀扶着回的教室。
这短短的跑道有时间有路程，就像是人生有岁月有长短。告诉我们要做一个努力向前奔跑，不怕困难的人。所以，让我们迎着阳光努力奔跑把！
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阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇九
初三的我们可有福气了。且不说教室有一份“额外封地”，就说我们女生宿舍，都是海景洋房还高居五楼，风景视野这边独好。
于是每每在晴朗的午日，特别是周五，我们就将窗帘拉开，让阳光大片大片地洒入。而咱“想爷”和“九妹”在这满室的灿烂中旋舞。她们闭着眼。再甩甩顺手牵来的“哈达”，简直就是一场欢乐的舞会。咱也有高大上的。“维密天使”字字偶也参与，走走场，秀秀身材什么的。作为观众的我们总是笑得眼泪都出来了，泪水模糊了视线，只有阳光的影将她们的轮廓温柔地勾勒，镀上一层金边，修成一幅生动的画面。阳光下的我们，是那么欢乐的我们。
遇见阳光下的你们，便有了这段阳光的青春。我想一辈子都记得阳光下的我们，记得这段最好的青春。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十
我的邻居是一位老婆婆，她无儿无女，生活一直很孤独。我总是看见她一个人默默地坐在门口发呆，似乎是在想着什么心思。
自从我从老家搬到这里住，她就把我当做自己的小孙女一样疼爱。而我每天放学回来，也总是在她家多停留一会儿，和她说说话，外婆脸上的笑容也逐渐多了起来。
这几天，外婆病了，她总是“咳——咳——”地咳个不停，在夜里，那哀伤地声音透过墙壁传了过来，听得我心里有说不出的难受。每次路过那紧闭的大门，从门缝里听到那“咳——咳——”的声音，我多想推开门进去看看呀！
这个星期六的中年，阳光明媚，万里无云，是入冬以来难得的一个好天气。朋友肖佳宁到我家来玩，我便把邻居外婆的事告诉了她，也把我的想法告诉了她。肖佳宁非常同意我的想法。
说干就干，我和肖佳宁先把藤椅搬了出来，放在墙角一个阳光充足的地方，然后，我们一起去敲了邻居外婆家的门。过了好一会儿，门开了，外婆用疑惑的眼神看着我们，不知道我们要干什么，因为通常这个时候是没有人来答理她的。我们告诉她今天的阳光很好，没有风，很暖和，诚恳地请她出来坐坐，晒晒太阳或许对她的身体有好处。婆婆皱了皱眉头答应了。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十一
假期我去了我的老家——江宁。一到江宁，我不禁感叹：“江宁真美！”果林里的鲜花正盛开，有火红的石榴花、雪白的梨花、妖艳的海棠花、楚楚动人的樱桃花，真是争奇斗艳。池塘里的水清澈见底，宛如一面硕大的银镜。村庄里家家户户都盖起了漂亮的小洋楼，院子里也收拾的干干净净。傍晚，人们赶着鸭子回家了，池塘里，又恢复了平静。清晨，寂静的村子也醒来了，升起了缕缕炊烟，吃完早饭人们陆陆续续的从家里出来，上班的上班，下田的下田。爷爷说：“多亏了党的政策好，大家才不用千里迢迢的离开家，去外地打工了。”
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阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十二
站的女孩一阵阵微风拂过她那苍白的脸旁，星星散散的长发想水一样在她身边飘零着，她犹如雕像一样静静地坐在湖边，看鸟儿在天空中自由飞翔，看蝴蝶在花丛中嬉戏，看鱼儿在水中游动。
“彩云，该回家了。”妈妈轻声呼唤，怕打扰女儿的宁静。
“嗯，那我们走吧。”她收回思想，静静的跟在妈妈旁边。
当她们走到服装店门前彩云停住了脚步。
“怎么？想买一件漂亮的衣裳啦！”妈妈笑呵呵地说。
“嗯。”彩云点点头，果然，彩云究竟是女生，还是爱美的。
进了店门，彩云一眼望中了那件裙子。那是一件印着太阳花的金色裙子。妈妈为她买下了这件裙子。
彩云的家庭是支离破碎的，他的父亲在她很小的时候就抛弃了她母女俩，所以她很孤独，她想拥有一个知心朋友，和她一起说话，和他一起游戏，和他一起蹦蹦跳跳，但是，那是不可能的，每想到这里，一向坚强的彩云，也哭了起来。渐渐地，她养成了不爱说话的毛病，还经常独自站在溪边，对于彩云来说，生活是乏味的，是无知的，但她喜欢小溪，她感觉站在西边就像站在亲人边，她对小溪的喜爱甚至远远超过了她的母亲。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十三
教学目标：
1、通过学习《在灿烂的阳光下》，体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习《在灿烂的阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
3、能准确而有情感的演唱《在灿烂的阳光下》，感知音乐的魅力。
教学重难点：
1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂的阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教学准备：ppt。
教学方法：教唱法。
律动法。
教学过程。
一、组织教学。
师生问好！
二、创设情境导入。
1、看图片。
提问：a知道图片是哪些事件的场景吗？b看了图片有何感想？（请你用简短的语言来描述）。
（这些图片是从红军长征到建国及现在中国繁荣景象的场景，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）。
三、新课教学。
1、歌曲背景及作者介绍。
2、初听歌曲《在灿烂的阳光下》提问：歌曲给你的感受是什么？
3、乐理小知识。
a七个基本音级的学唱。
b简短旋律学习。
4、学唱歌曲a生朗读歌词。
b师单句教唱歌曲c师唱旋律生唱词d歌曲感情处理。
e合伴奏唱全曲。
四、拓展。
五小结：
让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂的阳光下》，在这自豪的歌声中结束今天的课堂。（下课）。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十四
那些允许任性的年代，叫做青春。那些热血的往事，正是青春的乐章。回首，那消逝的热风，喧闹的蚊子，追逐着的少年涩涩的身影，靠在香樟树上惬意的微笑。那段唤作支教的日子，收藏着一段刻骨的留念，那支唤作支教的队伍，遗留下一首美丽的歌谣，而那张唤作支教的书签，翻开的便是我梦想的起点。从街角转弯，到了十字路口，选择是一个匆匆的过客，我怀着犹豫与惶恐之下加入教科系平江支教的队伍，然后上山，一段距离之后展开一段故事。我从未停止梦想，以至于从未有过梦想。没有特别讨厌的东西，也没有特别喜欢的东西，好像什么都适合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？没有见到所谓的求知的渴望眼睛，也没有坚定的未教育献身的决心，我就这样来了，单纯地只是想了解自己的分量以及确定自己的心。我从未因为自己没有宏伟的教育理想而觉得羞愧，我只是怕自己不爱教育，这样我便无法爱我的孩子们。
于是，我来了，我愿意给自己十天的时间检验自己是否热爱教师这个职位。教学篇。
很荣幸，我任教的时小学一二年级的阅读课。由于一二年级孩子们认知水平的局限性，我知道这是一个相当有挑战的任务。在备课的时候，我想了很多，有过介绍国内外儿童绘本、儿童诗歌、童话故事等等的想法，事实上我也有安排这样的阅读课。但是，我遇到一个很大的麻烦，我的理解是建立在成人的世界观价值观上面的，而在孩子的世界里面任何东西都会变得很神奇，我怀疑自己没法让孩子们很好地理解我所教的东西，也不知道要采取怎样的授课方式、教学手段才能让他们对我教的知识感兴趣。没办法具体了解到当地孩子们的实际水平，于是，我怀着忐忑不安的心情，按照新课程标准的要求，根据网上的教学资源以及自己的理解，准备了十个课时的教案。毫无疑问，我是很认真地准备的，我是真的希望我的一堂课甚至是一句话能够在孩子们心里泛出些许涟漪。
于被动接收知识的地位，很少有去主动探究的意识。我突然在想怎样才能让孩子们主动地思考问题，我觉得这应该是我以后教学中非常需要注意的一点。于是，在以后的教学中，我有采取过让孩子们自主编故事、上台进行自我展示的方式来组织教学。我觉得孩子们学会一首诗、一篇文章并证明不了什么，必须培养好他们的自主学习的习惯，毕竟习惯的力量是强大的。
我是一个很活泼外向搞怪的人，但是站在学生面前的我，很严肃。不知道为什么，一站在讲台上，我就立马换了一个人。我想，现在我是完全相信老师必须是一个优秀的演员的说法了，课堂之上，时而要一本正经又耐心细致地纠正他们的学习习惯，时而要温柔甜美又抑扬顿挫地讲解知识，时而要耐心体贴又不失严厉化解孩子间的小矛盾。于是，四十分钟下来，累是必然的。初次体验真实课堂的我们更是免不了喉咙嘶哑。特别是低年级的孩子注意力集中的时间短，活泼好动，更加需要老师时刻提醒，让他们形成良好的学习习惯。甚至有时候在一年级，必须要先进行学习行为习惯的培养，才能开始上课。因为在我们的眼中，良好的学习习惯才能造就高效率的课堂，磨刀不误砍柴工。
学习的成效能够很好地在作业中体现出来，所以每一份作业我都会很认真地批改，仔细地指出不足的地方。在看作业的过程中，我发现小孩子需要老师不断地重复，细致地讲解才能真正地学会字词的书写。作为老师一定不能光从自身的角度看问题，而要从孩子的视角出发，考虑到孩子们的实际认知与理解能力，这样才能确保他们较好地接受知识。
管理篇。
我成为班主任了。想起来其实我自己都有点不相信，可事实就是我成为了三年级的一名班主任，与肖月姐搭档。
第一天到班上的时候，我的心情却是出奇的平静。我们班上的人不多，只有14个，我心里还是很开心的，毕竟人少管理起来容易些。很快，通过自荐与民主投票，班上便选出来一名班长和一名学习委员。我不得不承认，当我冠上这个称号的时候，我就把自己完全当做一名班级工作管理者了。学习情况、卫生情况、家庭情况我都会详细地去了解。在肖月姐地建议下，我们还写了一封家长信，希望在支教期间跟家长拥有良好的沟通，为孩子营造一个更好的学习氛围。但是，问题总是不可避免的。第一、孩子之间的矛盾不断。这个问题是无论哪里都无法避免的。其实对于孩子来说，这些小摩擦是很忘记的。所以，在没有什么大的身体上的伤害的时候，先分开他们，稍加劝解，再迅速转移他们的注意力。不要一直对孩子喋喋不休，这样并起不到什么实质性的作用的。而在发生大的伤害时，首先最重要的当然是保证他们的身体安全，再酌情处理。第二、孩子的安全问题。
这是一个至关重要的问题。孩子们在学校磕磕碰碰是少不了的，着就需要老师不断地提醒他们注意安全，不要在教室追闹等等。出现事故的时候一定要及时处理，安全第一。也要跟家长沟通好，免除不必要的误会等等。第三、师生之间的摩擦。，孩子们都还在个性养成期，对老师必定会有不满之处，所以师生间的摩擦也是少不了的。在出现摩擦的时候，就要求老师一定要冷静，不能跟孩子计较，或者选择先搁置一边，等双方静下心在讨论。其实孩子们大多数的行为都是很冲动的，只要耐心等一会，他们就会意识到自己的错误，这个时候再跟他们真诚地交流，问题就能很好的得到解决。
在任职班主任的这段日子里，我不仅学会了更多地与孩子交流的方式方法，我的脾气也能够很好地被自己掌控，而且也在队友那里学到许多更好管理班级的方式方法。
生活篇。
我知道自己是容易感动却又容易忘记的人，于是我不断提醒自己要淡定，坦然地面对。但是在小男孩说不想我伤心的回答时，在一个个孩子把我生病的原因揽到自己的身上时，在一声声略带扭捏的“老师，你辛苦啦”时，泪水就再也无法控制。
当我们同吃同睡，不顾形象放肆抢菜，一有时间就腐败，饱受蚊子骚扰，在厕所高谈阔论，可以吵吵闹闹，也可以彻夜秉烛夜谈，相扶相持，相亲相爱，生活因为各自的存在而多姿多彩。
昨天的我们走远了，只剩下模糊的肩膀。在举杯祝福之后我们走散，也许会忘了你们的名字、面容、性格，但永远铭刻的是那种感受。当我朝着反方向走去的时候，失去勇气面对，抖着肩膀哭泣时，并肩的伙伴虽然沉默，却永远懂得我的委屈。时间总是在说谎，我们从未失去那些可以依靠的肩膀。
在灿烂阳光下，我们拥有了一群调皮闹腾却又重情重义的孩子们，拥有了一群相见恨晚多才多艺的队友，更重要的是我的梦想在这里起航，从此，我不再是无头苍蝇浑浑噩噩地过日子，我有我的方向，我有我的未来，我要想它一步步前进啦。
下定决心割除腐肉，我想，支教给了我当头一棒，让我在退缩之后终于决定勇敢地直面现实。解决问题。
我知道自己的教师基本功还很不扎实，我也知道自己的专业知识还是一知半解，我知道自己的实践动手还很欠缺，我知道自己的交流沟通能力还很不娴熟。是支教让我懂得什么叫书到用时方恨少，我会抓住每一个机会不断完善自身、提升能力。
我从未期望我自己能够做出惊天动地的大成就，但是我坚信，那些被我用真心浇灌的小草，会因为执着的养分，茁壮成长，也确定，那些拥有我同等眷顾的海底沙石，会因为坚持的等待，磨石成珠。有它们的存在，我的世界才会充满色彩。
我知道我不是一个好的记录者，但是我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不住的回首、驻足，只是希望不要重蹈覆辙，追上时光的轰轰烈烈的脚步。这个夏季，我们快乐。这个夏季，我们忧伤。这个夏季，我们彷徨。这向前奔去。个夏季，我们成长。这个夏季，我们一如既往地读着我们心中的童话书。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我愿用我的渺小一叶点缀教育的森林，不求璀璨夺目，但愿问心无愧。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十五
【开场舞：《快乐童年》】甲：尊敬的各位领导、各位来宾，乙：所有的参赛选手、现场以及电视机前的观众朋友们：合：大家晚上好！
甲：伴着熟悉的童谣，美丽的旋律，乙：我们弹去夏日的风尘，迎来金秋的阳光。
甲：展示才艺拿大奖，开心快乐过暑假。备受社会各界关注的鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛，吸引了县内外300余名选手报名参赛。
乙：在大赛组委会的精心策划、缜密组织下，在全体参与人员的共同努力和社会各界有识之士的大力支持下，经过紧张激烈的海选、初赛、复赛和决赛，26名优秀选手一路过关斩将，在众多参赛选手中脱颖而出。
为“百乐门娱乐中心”和“清真锦园饭店”颁发“特别贡献奖”。
【颁发优秀奖】。
甲：本次大赛的参赛小选手们个个身怀绝技，声乐、舞蹈、器乐等各种艺术悉数亮相，精彩纷呈；语言、戏曲、武术等各领风骚，尽展风采。
乙：下面，我们要颁发的是本次大赛的优秀奖，请看大屏幕：
甲：祝贺你们！
【拉丁舞表演：《花样激情》】。
甲：青春是什么？它不是三月的春风，也不是四月的鲜花，而是一种蓬勃的力量，打破冬的禁锢，让生命在瞬间怒放！这是一群充满激情的使者，这是一群在辽阔天空、在彩虹之上绽放的生命！请欣赏拉丁舞表演《花样激情》。
【戏曲演唱：《风雪配》选段】。
乙：古老的戏曲艺术，一直为我们广大的观众所喜爱，在中国戏曲艺术的百花园中，曲剧是一朵奇葩，在下面的时间里，我们将欣赏到获奖小选手带给我们的脍炙人口的精彩唱段《今天是我出闺的头一个晚上》。
【颁发三等奖】。
甲：刚才我们为获得本次大赛优秀奖的选手进行了颁奖，下面，我们要颁发的是本次大赛的三等奖，他们分别是：吕涵、黄晓龙、陈怡菲、罗梦晓、董梦霖、张琳雨。有请6位获奖选手！乙：欢迎你们！下面，有请颁奖嘉宾：
【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】。
小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。
【配乐朗诵：《魅力鲁山》】。
乙：鲁山，西依巍峨峻秀、层峦叠嶂的尧山，东瞰一望无际、美丽富饶的平原，沙河水飘带一样亲吻着她的肌肤；鲁山，山水相依，因山而美，得水而秀，历史悠久，人文荟萃，犹如一首隽永的长诗。下面的时间，请大家欣赏小朋友们眼中的《魅力鲁山》。
【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】。
甲：古筝是古老的民族乐器，清澈灵逸、古韵新声象征着中华民族灿烂文化的源远流长。今天的颁奖晚会上，我们的小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。
【武术表演：《武魂》】。
【颁发二等奖】。
甲：优美的旋律，动感的舞蹈，展示了当代少年儿童的魅力和风采，接下来将要登场的是本次大赛二等奖的获得者。他们分别是程赢乐、陈一荣。
乙：欢迎你们！有请颁奖嘉宾：
【情景剧：《爷爷的大草鞋》】。
乙：祝贺两位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共产党亲。每当看到爷爷那双大草鞋，我们就会想起红军，想起那峥嵘岁月！下面，请欣赏小朋友们带给我们的情景剧《爷爷的大草鞋》。
【歌舞：《听妈妈讲过去的事情》】。
甲：唱儿歌，做游戏，捉迷藏，听妈妈讲故事„„是我们每个人童年最美丽的记忆。妈妈讲的故事最美，妈妈讲的故事最真，请欣赏歌舞《听妈妈讲过去的事情》。
【器乐联奏：《锦绣中华》】。
乙：本次大赛，吸引了众多爱好器乐的小朋友的参与，曲胡、葫芦丝、手风琴以及架子鼓等尽展风采，给我们留下了深刻的印象。下面的时间，就让我们一起欣赏获奖小选手们带来的器乐联奏《锦绣中华》。
【颁发一等奖】。
乙：此时此刻，面对现场和电视机前的众多观众，（你最想说的是什么？„„„„„„）。
【歌舞：《我们是鲜花》】。
甲：再次祝贺陈毅小朋友，也祝福所有的参赛选手！孩子们是鲜花，盛开在灿烂的阳光下！在祖国的五色土上，我们快乐成长，我们是明天的雄鹰，展翅翱翔在祖国的蓝天上！合：请欣赏歌舞《我们是鲜花》。
【结束曲】。
甲：南归的大雁，衔来秋天的故事，如一行绝句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以梦的姿势飘落，潮湿了唐诗宋词的韵脚，揭开了季节的天幕。
甲：展示才艺，秀出自我，放飞心中的希望，乙：崇尚快乐，健康成长，拼搏成就梦想！
甲：我们要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多么宽广；
乙：我们要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量！
甲：祝愿所有的领导、嘉宾、老师和家长们身体健康、工作顺利！
乙：亲爱的观众朋友们，再见！
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十六
作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。
教学目标：通过欣赏，让学生体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。教学重点、难点：让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。教学过程：
一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。（约5分钟）。
师：这首歌曲同学们可能更为熟悉，它的词作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是谁呢？[板书词曲作者]生：韩红。
师：这两首歌曲有一个共同点，你们发现了吗？生：曲作者都是印青。
师：这两首歌曲都是由印青作曲的。印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。
二、新课教学（约30分钟）。
师：好听吗？这首歌曲是第五单元的第一首欣赏曲目，在《在灿烂阳光下》。[板书]请把书本翻到40页。（师发翻印的歌词）。
2、简介作品：《在灿烂阳光下》是近年来印青所创作的优秀的合唱歌曲。说到合唱，我们都应该了解，是指两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律。下面老师来介绍一下这首歌曲的结构。它是带再现的三段体结构（a—b—a’）[板书结构]a段是抒情风格，以第一人称的手法，运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性b段，音乐转向进行曲风格。歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。a’段再现唱响了a段的主题，但在调性上升高了一个小三度，使音乐有着升华的感觉。此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向高潮。
3、二次欣赏作品，让学生根据老师对作品的简介划分乐段，并说说三段在情绪、速度上区别。师：接下来，我们再次完整地欣赏这首歌曲，请同学们根据老师刚才对歌曲的介绍划分乐段，并仔细聆听这三段在情绪和速度上的区别。可以适当地在歌词上做些记号或是讨论，以便交流。（播放歌曲）。
师：老师也完全赞同你这样划分方法。
4、分段欣赏并分析。
师：段落划分好了，那再来谈谈每段情绪和速度的变化，咱们边听边谈。
答案：三段情绪、速度的区别——a段情绪深沉、真挚，以中速演唱。b段情绪豪迈、激昂，速度稍快，节奏推动力强。a’段和a段基本相似，但情绪上更加炽烈，是一种火热的激情。师播放a段，并用手势指挥学生随之哼唱。（3/4拍）师：请听第一段，会唱的同学跟着老师的手势轻轻地唱。师：哪位同学说说这一段的情绪是怎样的？生：深沉、真挚。师：速度上呢？生：中速。师：说得非常好，其实在这一段歌词中还有一个小故事呢！在瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师：好！咱们继续。（师播放b段）。
师：谁来说说这一段的情绪和速度？应该来说还是有比较明显的变化。生：豪迈、激昂，速度上稍快了一些。
师：同学们，你们可别小看这段歌词，它可蕴藏着祖国历史中的多次精彩而伟大的瞬间啊！咱们先来读一读。（师和学生一起读词）。
师：你们知道这其中发生的一些大事吗？（师启发引导学生）生：——。
答案：
1、1949年10月1日新中国成立；
2、1979年邓小平提出了改革开放；
3、1997年7月1日香港回归；
4、1999年12月20日澳门回归；
5、1999年10月1日国庆50周年大阅兵。师：（根据学生的回答进行补充）歌词通过开国大典、香港、澳门回归、国庆检阅等几个经典画面，展现了新中国成长的历程。而歌词中的铁锤镰刀象征着中国共产党，他带领着我们排除艰险，克服万难！
师：第三段和第一段基本相似，但情绪上更加炽烈。让我们带着火热的激情，一起来重温第三段，会唱的请跟着一起唱。（师播放a’段，学生随着师的指挥唱一唱。）。
5、欣赏不同演唱形式的同一首歌曲。（女声领唱、合唱）。
生：——合唱。
师：第一首让人感觉到非常地有气魄，精神也随之振奋，而第二首加上女性的柔美更能体现出对祖国的赞美之情。
三、课堂小结（约5分钟）。
师：同学们，一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首优秀的歌曲《在灿烂阳光下》。（学生随录音完整地演唱歌曲）板书：
结构：a—b—a’。
《走进新时代》词蒋开儒。
曲印青《天。
路》词屈。
塬
曲印青磁带：《走进新时代》、《天路》各一分钟左右——《在灿烂阳光下》完整版3遍——《在灿烂阳光下》王霞版1遍——《在灿烂阳光下》完整半版1遍。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十七
“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国……”爸爸常常听着这些歌曲。这些歌词常常在我的脑海中回荡，但我却不太明白其中的意思。
每当爸爸哼唱这首歌时，我总爱追着爸爸让他给我讲歌里的故事。这时，爸爸常常会告诉我，我们小镇的变化：道路宽了、楼房高了、娱乐设施丰富了、环境也越来越好了。这些翻天覆地的变化就是政府带领我们发展的结果呀！听着爸爸的话，我似懂非懂得点了点头。
爸爸单位的李珊珊姐姐是镇政府新闻报道的实习生，带着一副黑框眼镜，鼻梁高高的，笑起来很甜美。她接受能力很强，关于新闻报道的实际操作掌握得很快，我非常喜欢她、也很佩服她。我又追着爸爸让他给我讲姗姗姐姐的故事，原来她是政府“阳光助学”的一位受益者。姗姗姐姐是农村畲族女孩，成绩优秀，四年前被西北民族大学录取。当接到入取通知书时，她们全家悲喜交加。喜得是这么多年苦读终于得到丰厚的回报了。可那昂贵的学费，对于这个贫困的家庭就是一个天文数字，无论如何也凑不上，全家上下急得如热锅上的蚂蚁，姗姗姐姐几天几夜睡不着，吃不下。村支书得知后马上把这事情汇报给镇团委。团委的哥哥姐姐帮助她申请了阳光助学金和助学贷款，并联系了好心人资助她。当姗姗姐姐一家得知上大学有希望了，全家激动得流下了热泪。四年里，姗姗姐姐和所有的大学生一样，每学期背着行囊幸福地踏进大学校门，认真勤奋的学习着。现在政府又帮助她申请工作岗位，可以在她的家乡竹下村工作生活。听她姗姗姐姐的故事，我心里久久不能平静，姗姗姐姐是多么幸福呀！如果没有政府和好心人的帮助，这位姐姐怎么可能顺利得就学呢，更谈不上顺利工作了。
爸爸说未来几年太姥山镇政府还将为群众做很多事情，比如准备新建第三小学、第二幼儿园、还有一个新医院等。我相信，在灿烂阳光下，我们的小镇会变得越来越美丽，我们的生活也会变得越来越美好。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十八
孟辉。
教学内容：
拓展：《金色的童年是一首歌》。
教学目标：
1、学生积极参与欣赏、演唱、创编活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮饱满的声音演唱本单元的歌曲，体会歌曲的情绪。
3、自信地参加课堂创编活动。
教学重难点：
1、歌曲节奏创编。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入。
1、初听，感知。
2、再听，思考：歌曲可以分为几个部分？
3、分段欣赏，分析作品。
四、拓展《金色的童年是一首歌》。
1、导入。
师：同学们，童年是美好的，是令人难忘的，我们正在幸福的童年时代，金色的童年是一首最美的歌，上节课我们学习了《金色的童年是一首歌》，让我们一起来回顾一下。
2、听赏，跟唱。注意唱准（断音、切分）。
3、师：老师都被美妙的歌声陶醉了，你能谈谈你对这首歌感受吗？
4、师：童年的歌最美，但我们还可以让这首歌更美，更丰富，大家能为这首歌配点节奏吗？用手拍出来？可以配一句试试。（学生创作）。
5、师：老师也配了些节奏，我们来看看（逐句练习）。
6、学生分两组合作，一组打节奏，一组演唱。
7、师：童年是美妙的，除了这样的歌词，你还可以创编些什么样的歌词啊？老师这里创编了一组歌词，让我们一起来唱一唱。
五、课堂小结。
本节课，咱们一起学习了《在灿烂阳光下》，并对《金色的童年是一首歌》进行了创编，同学们的表现都非常好。我们现在生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，今天的幸福生活来之不易啊！那是我们祖辈一代代人奋斗出来的。我们要好好珍惜今天的幸福生活，期盼明天因你们而更加美好。谢谢大家，再见！
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇十九
三、教材分析：
（一）学习目标：
2、在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；
3、能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。
（二）教学重点。
感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
（三）教学难点。
准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
四、学习指导：教唱法。
五、教学设计：
（一）教具使用：ppt。
（二）教学程序及时间分配：1课时。
教学过程。
一、导入。
1、节奏练习。
2、视唱练习。
3、播放歌曲《天路》，引出《在灿烂阳光下》的作曲者。
二、新授。
1、了解作曲家——印青。
2、聆听歌曲并说说从歌曲中听到了什么？
3、说说出听后歌曲的速度、力度、情绪。
4、再次聆听歌曲及小声跟唱。
5、教师教唱视唱及歌曲，注重歌曲的情绪、节奏。
三、知识提升。
分声部合唱（男女），分别进行，后合。
四、主题升华。
1、播放《红旗颂》并带有中国发展的历史过程的图片。（感受祖国日益富强的画面）。
2、最后让我们带着自豪一起唱响这支歌。
五、小结。
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇二十
突然，有一天我在寻找着自己的心？它飞向了哪里？它不要我了吗？原来，这颗跳动的心在无时无刻的抚摸着我记忆里那一片片用快乐与悲伤所拼成的一副叫做回忆的画面。
有位朋友曾给我留过这样一句话‘当朋友离别时，才知道什么叫回忆，当亲人离开时，才知道什么叫伤心，当爱人远离时，才知道什么叫痛苦，也许，当自己的心飞的无影无踪时，才知道什么叫做思念吧！
小时候的自己总是无忧无虑，傻的可爱，即使照片上也笑的那般傻里傻气，不会去想那些莫名其妙的事，从两个小辫子的造型慢慢长为披肩散发的姑娘，心也变了，在也不会有天真的笑容与无理头的任性了。因为身上多了一份责任，一份担子，知道了眼泪是什么味道，成功是如何而来！也懂的了含蓄，矜持，面子，就连照片上的人也变了，一点点美了，一点点成熟了，没有稚嫩的小脸，有的只是充满生活的头脑和对未来的向往！
某年某月的一天，翻开陈旧的同学录，那一句句留言的背后或许只有思念吧！小学的玩伴那么纯真，却因长久未联系而成了生命中的一个过客，初中的朋友那么真心，却因种种原因不久又成了生命的第二个过客，高中的朋友或许是一叶舟吧！没有那么纯真，那么真心，唯一有的只是相互前进奋斗，大学生活，几个同室姐妹，工作中的朋友应该会天长地久一些吧！数年之后，只有工作的朋友更真正了解自己，曾经的回忆也许只能带给你更多的应该是淡淡的微笑吧！因为显示就在眼前！
长大了，所有的心都出现了‘嫉妒心/小人心/猜疑心/感恩心。。。。。。’它们没有语言，却可支配你的思维。遥远的梦想总以为会很好的实现，拜拜大帝，拜拜观音，现在才知道那些在别人眼前笑的如此灿烂的人，背后又是多少个辛酸，多少个日日夜夜的煎熬与奋斗，多少滴泪打在自己脸上，没有办法，这就是现实！即使自己在最底层只要肯奋斗就会成功！每个人心中都有一个很大的保险箱，那里有他们的辛酸，苦衷，难过，无奈，可是却没有被打开，因为他们只想带给别人一个轻松，快乐，开心的笑容。只要别人开心自己也开心。即使活的很累，却为了更多的人快乐，这就是他自己心中的骄傲，或许眼泪早已擦了比只多少回，或许在已擦干，但是心中还是存有希望与未来，而回忆则变成了一种奢侈品，想的时候用心摸摸，告诉自己；我还有他，我的希望，我是为了他而活，他在等着我！
阳光总是从同一方向升起，从同一方向落下，却从不只倦；也许阳光下我们共同的呼唤就是‘为了你而活’！
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇二十一
（黄正维）我是南昌起义第一颗出膛的子弹，我是万里征途上百折不回的步伐。
（全体）难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血，难忘那场春风化雨滋润了大江南北。
（黄韵萍）难忘那世纪大检阅扬起了民族气魄。
（男生+太阳）往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
（滕聪）江山/如此多娇，引无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
（全体）俱往矣，数风流人物，还看今朝。数风流人物，还看今朝！
（刘新雨）从小爷爷对我说吃水不忘挖井人。
（唐诗慧）曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国。
（生合）我们在时代春风里我们在灿烂阳光下跟着共产党建设大中国！
跟着共产党，建设大中国！
阳光下灿烂的微笑（通用22篇）篇二十二
一杯热茶，值得你回味其中淡淡的温暖；一颗糖果，值得你回味其中浓浓的甜蜜；一张照片，值得你回味其中淡淡的欢笑；而生活，值得你回味其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，感受生活的乐趣。
依稀记得曾经和朋友们在海边的欢声笑语；依稀记得第一次和父母分离时辛酸的泪水；依稀记得和朋友吵架后尴尬的神情……曾经的曾经，刻骨铭心，却也让我学会了微笑着坦然的面对生活。
时间回到三年前。妈妈要求我回到威海读书，我却因为不愿回来而与妈妈大吵一架的情景慢慢浮现在我面前。那时泪眼婆娑的我知道，妈妈是为了我好；我也知道，她其实也不想我离开，但是为了以后的生活，一定要这样做。在刚回来时，也许是为了把心中的委屈都发泄出来，我每天都哭哭啼啼的。常常一个人走在街上，擦身而过的是同龄孩子有父母陪伴的笑脸。我常会感觉陌生，会感觉孤单。泪水顺着脸颊悄悄滑落。妈妈告诉我，在没有父母陪伴的日子里，我一定要学会坚强，一定要不服输，一定要坚持，要学会。我开始慢慢适应了现在的生活。
画面转换，两年前。那时的我，做事马虎，粗心大意，遇到困难就退缩常是家常便饭。为了锻炼我的能力，老师让我当了班长。“很繁重的任务。”这是我当时的第一想法。刚开始，我努力的告诉自己，不管遇到多大的困难，也要一直坚持下去。但久而久之，做事半途而废的我，又开始打起了退堂鼓，一次次的找到老师，说我不想再做班长了。“你这是在逃避。”在一次老师找我谈话时，老师告诉我，“在生活中，难免会遇到一些困难，你不应该选择逃避，你要学会坦然的面对，不管遇到多大的难题，你也要告诉自己，我一定可以做到的！”从那以后，我学会了坦然的面对生活。
不管我走到哪，微笑着坦然的面对生活，是我在生活中学到的最深刻的哲理。回味着曾经的这句话，我相信，他会陪伴我很久的。
阳光下，花坛边，我静静地坐着。回味着曾经的点点滴滴，一缕温暖的阳光洒下来，也温暖了我的心。
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