托班家长开放日教案（实用23篇）

通过教学工作计划，教师可以合理安排教学时间和内容，以实现教学目标。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇一

雨点是孩子们平时经常会看到的一种天气的自然现象，非常庆幸今天的家长开放日正好是雨天，因为我今天的美术活动就是画《雨滴》。

这次教学活动，我本来想的是这样的目标：

1．学习大胆均匀地涂色，用色块表现雨点。

2．在涂色过程中感知两种颜色重叠后会变另一种颜色的乐趣。

为什么要选这样的目标呢？因为小班幼儿在第一学期的美术教学活动中，我们重视的是如何让幼儿学会正确认清各种颜色，并进行均匀地涂色，孩子们已经基本做到了，因此在第二学期即将结束的美术教学中，如何教会幼儿正确搭配颜色是我们老师迫切需要解决的问题。所以这次美术课我决定让孩子们尝试着学习画两种颜色重叠变色，来进一步提高孩子对绘画活动的乐趣。

于是我根据美术教学的教育理念设计了这样的教学活动《彩色小雨点》，从活动的实际教学中，我从孩子们身上看到了这样的现象：孩子们对雨点的变色还是非常感兴趣的,他们觉得以前涂色时都是涂油画棒的颜色,而这次增加了变色的趣味,孩子们觉得非常的神奇，从中更发现了原来绘画竟然是这么好玩的一件事。

通过这次美术教学，不仅使孩子们神奇的发现了不同的两种颜色混在一起会变成另一种颜色，同时也初步了解到哪些颜色混在一起好看，哪些颜色放在一起不好看，从而初步让幼儿掌握在今后的美术活动中颜色选择搭配的要点。

但这次活动也存在着一些不足的地方，如：在雨点重叠涂色示范时，我担心示范的时间过长，所以准备了涂好一层颜色的雨点，其实我应该拿空白的雨点示范，这样孩子会更直观地感受到雨点变化的神奇。以后在上一次活动之前，一定要再考虑的周全一些，减少类似情况的发生。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇二

1 观察陀螺旋转时色彩的变化。

2 探索学习彩色陀螺的制作方法。

一：欣赏彩色陀螺

-----师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。

师：“它是什么形状？什么色彩？这个陀螺是什么做的？你玩过陀螺吗？”

-----师幼一起欣赏dv，观察幼儿玩陀螺的情形。

二：我来做陀螺

师：“你们玩的陀螺是哪儿来的？”幼儿回答：“买来的。”

师：“你们自己会做陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？”幼儿回答。

师：“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做？”幼儿回答。

三：讨论制作方法

-----有趣的陀螺怎么做？幼儿讨论。

-----师幼共同总结制作步骤：（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

（2）在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。

四：设计制作彩色陀螺。

-----启发幼儿大胆进行装饰，用七色画出不同的图案。

-----要求涂色均匀，鲜艳。

-----在使用工具时注意安全。

五：陀螺旋转比赛

-----启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见七彩色，一转就看不见？

-----引导幼儿思考方形的螺会不会转，鼓励幼儿课后去科学区探索。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇三

上午半日活动科学教案《认识红色绿色》。

一、入园：

1.开窗通风。

2.安全检查。

3.整理教室。

二、晨间活动：(主班老师组织幼儿晨间活动，配班老师在门口接幼儿)。

1、以微笑、真诚的态度迎接每位幼儿及家长，引导幼儿跟老师及周围的人打招呼，引导幼儿的眼睛看着对方的眼睛。

2、引导幼儿将晨间卡放回晨检袋中。

3、向家长了解幼儿在家情况，一更好的了解幼儿的情绪变化，更好地开展张工作。

4、登记幼儿带药情况。

5、提醒家长将接送卡带走。

6、观察幼儿的情绪变化，安慰及照顾带药的幼儿及情绪差的幼儿。

7、欣赏故事：《小猫钓鱼》。

三、生活活动：(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，)。

1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。

2、引导幼儿喝水，提醒幼儿自己杯自己用。

(1)、引导幼儿还要添杯请举手。

(2)、喝完水引导幼儿将水杯送到规定的地方。\。

四、早操。

1、引导幼儿听到音乐、先上厕所、后排队。

2、引导幼儿有秩序的进入早操，并提醒幼儿靠右走。不推不挤注意安全。

3、引导幼儿听着音乐跟着老师做相应的.动作，鼓励幼儿要有精神。

4、领操的老师要有精神，要带动幼儿的积极性。

5、早操结束，引导幼儿有秩序的回教室，并提醒注意安全。

五、集体活动：(主班师上课，班老师组织纪律，或帮助有需要的幼儿)。

一、科学活动《认识红色绿色》。

活动目标：

1、认识红色、绿色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

过程：

活动过程：

一、谈话活动引入，形式引入：

师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球。

1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样)。

二、游戏：送球宝宝回家。

师：“小朋友有家吗?我们的球宝宝也有家。”出示房子。

师：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧“”

师：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。

师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。

师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。

师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗?记住了我们就开始啦。

四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞。

师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！

师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！

五、活动延伸。

小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧。

六、早点：

1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。

2引导幼儿吃在点时安安静静的，并提醒幼儿要添杯。请举手。

3、吃完早点。引导幼儿将杯子送到规定的地方并提醒要轻轻放。

八、户外活动：套圈。

目标：

1、培养幼儿的手眼协调能力。

2.体验与伙伴一起做游戏的快乐。

九、餐前准备：(主板组织游戏，配班组织纪律，帮助有需要的幼儿)。

1、引导幼儿入厕，并提醒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，生活老师配菜，摆桌子)。

2、餐前游戏：

十、午餐。

1、提醒幼儿吃饭时要注意的事项。

2、引导幼儿安安静静吃放，提醒幼儿不能挑食。

3、吃完后，引导幼儿将餐具椅子送到规定的地方并提醒幼儿轻轻放。

4、后散步，提醒幼儿不可做剧烈运动。

九、午睡：(主班老师在睡房组织幼儿，配班老师在厕所组织幼儿，生活老师打扫卫生)。

1、给带药的幼儿吃药。

2、引导幼儿入厕，并提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己的毛巾。

3、引导幼儿回自己的床铺。

4、引导幼儿将鞋子放到规定的地方。

5、引导幼儿安安静静的午睡。

6、检查盖被子的情况。

7、老师陪伴生病，情绪差的幼儿。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇四

美术：

豆豆粘贴画。

活动目标：

1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。活动准备：

1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。活动过程：

1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。

3、教师提出要求：

（1）老师提供的.纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。（2）粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品的分享与展示。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇五

目标：

1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

准备：

字卡、挂图。

过程：

一、学习儿歌。

1、“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的.？”（幼儿自由回答）。

2、“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）。

3、教师有感情的朗诵散文两遍。

4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？

1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？

2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？

3）你们喜欢谁？为什么？

5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里。

6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

二、游戏：

游戏：我知道。

规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习。

惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇六

托班家长开放日教案（实用23篇）篇七

一、来园活动：

1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

2、自选活动。

二、户外活动：

1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多，还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。

（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

2、集体活动：过小树林、送汤圆。

要求：

（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；

（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

过程：分组活动再交换。

a组：过小树林（布袋跳）。

b组：送汤圆（控制球）。

评价：

（1）表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

3、韵律活动、早操。

三、教学活动：

活动一：摇篮。

活动目标：

1、学习理解诗歌，学会有感情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌中动词的运用。

3、根据诗歌的结构，尝试进行仿编活动。

活动准备：

1、自制课件《摇篮》。

2、操作材料《摇篮》，事先放在幼儿的课桌上面。

活动过程：

1、导入活动。

（1）谈话：你们认识摇篮吗？它是用来干什么的？

（2）导入：妈妈的`手好像摇篮，一边摇着小宝宝一边轻轻哼唱着，小宝。

宝就睡着了。小宝宝有妈妈的手做摇篮，其他的宝宝呢？让。

我们来听一听。

2、看课件欣赏诗歌，学习理解诗歌内容。

（1）看课件欣赏诗歌。

（2）提问，理解诗歌内容。

1）诗歌的名字叫什么？

2）诗歌里说哪些是摇篮？这些摇篮摇了哪些宝宝呢？

让我们再来听一遍诗歌。

（3）看课件再次欣赏诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

（1）师生一起边看课件边朗诵诗歌。

（2）引导幼儿有表情地朗诵诗歌。

4、仿编诗歌活动。

活动延伸：

在在语言区内引导幼儿继续进行仿编活动。

活动二：区域活动。

活动目标：

1、自主选择活动区，并能较好地在区内操作。（重点指导语言区）。

2、能遵守活动的规则，不乱窜乱跑，

活动准备：

语言区：《摇篮》的操作材料等；

生活区：为花儿配上漂亮的小树叶、打扮瓶娃娃等；

科学区：标记图等；

数学区：序数操作卡；

美工区：画画你的好朋友。

活动过程：

1、导入活动。

（3）其它的区域里也准备了许多好玩的东西，正等着我们去发现、去玩呢。

2、教师关注幼儿的活动，适时地给予帮助、指导。

3、评价活动。

（1）引导幼儿说说：你在哪个区活动？请你介绍一下是如何玩的？

（2）评评该幼儿玩得怎么样？

（3）互相交流活动中的情况。

（4）教师小结。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇八

1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。

“你好，你找谁？”

哦，是小老虎。有什么事？

请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”

老师问：

“小朋友，小老虎请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”

“小老虎，我们马上就到你家去做客。再见。”

1、幼儿向小老虎问好。小老虎请小朋友坐。（老师套手偶）。

2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的`食品。

小老虎：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？”

3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小老虎：“我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？”（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）。

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子。

（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）。

1、录音机放娃娃哭声。

小老虎问：“谁在哭？”，小老虎找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不会开盒子”,小老虎：“娃娃不会怎么办？”,引导幼儿说出：“我来帮助你。”

出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。

2、老师和幼儿一起整理场地。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇九

各位家长：

大家好!非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次活动，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此先表示感谢!每个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，望子成龙、望女成凤，是每个家长的心愿，我们老师也一样，一切为了孩子，为了一切的孩子，我们尽职尽责，让孩子在幼儿园快乐地学本领、长知识。幼儿园说来轻松，看似简单，有的家长可能以为孩子们在幼儿园里就是玩玩的，其实幼儿园教育是非常重要的，它将为孩子的一生打下基础，是孩子一生发展的奠基阶段。

一、小班幼儿年龄特点分析及相应的教育措施：

值得家长注意的是到了幼小班，意味着您的孩子已经长大了，如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。我现在在这里向各位家长简单的介绍一下3—4岁幼儿的年龄特点。从生理方面看，他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。家长们也可以在家多问问自己的孩子：“今天学了什么?”身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作发展非常迅速，3—4岁的'幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会解扣子，会自己倒水等等许多事情,所以就为生活自理能力的培养打下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和机会(通过儿歌、故事、游戏等)激发和帮助他们实现生活自理的愿望。

例：通过故事《小猪尿床》，使他们懂得睡觉前要小便，才不会尿在床上。通过儿歌“兄弟五个人，各有一扇门，要是走错门，就要笑死人”，培养幼儿自己扣钮扣。从心理方面来看，a、小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3—5分钟。b、他的记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100!”“来，数给xxx听!”孩子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少多少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀?”“这首唐诗是什么意思?”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。

尊敬的各位家长，你们好！

为了我们小一班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，那么也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好地相处，每个孩子也都显示出自己的个性。比如：纪莹、鑫瑶、周煜小朋友喜欢唱歌，歌声响亮动听；家豪、周凡、萧腾等上课专注，做事认真；辰浩、朱珂虽然很好动，但是接受新知识快，求知欲强；金博、施盛小朋友动手能力强，喜爱手工、绘画活动；张溧、佳颖、吴丽颖对数、形感知能力较强，反应快，注意力集中的时间延长了；龚与桐、金杰天、庆豪、扬文铠、盛文浩、金程甜几个小朋友由原来的内向、胆小变得越来越自信了，敢于在同伴面前表现自己了‘方之航、郑星语变得越来越遵守规则了，逐渐形成了规则意识，活动中专注的时间延长了；这学期由小四班转过来的方婕小朋友经过两个多月的接触，也很快融入了我班的集体生活，学会了与人友好相处。

一、甚至二对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。

下面说说需要各位家长配合的地方：

1、幼儿的进餐习惯方面。

今天是个难得的机会，我想了解一下我们的孩子在家吃饭情况。（家长自由交谈）身体保健方面的第二条要求小班的幼儿有良好的进餐习惯。我就要求我们的孩子在吃饭的时候是没有声音的，因为这不仅是修养问题，也是一个健康问题。小朋友的食管还好细，边吃边说话很容易把饭吃到食管里去，引起呛食，更严重的还会休克，停止呼吸等等。所以我严格要求小朋友不讲话吃饭。实际上，每年的小班都会有不好好吃饭，吃饭时磨磨蹭蹭，心不在焉边吃边玩，个别的甚至要喂，这些习惯都很不好。我们不要小看吃饭问题，它很有可能关系到孩子今后的学习习惯和做事态度。上了小学，老师反映上课注意力不集中，作业拖拖拉拉，做事责任心不强，是什么原因造成的呢？除了个别是身体原因外，大多是喂养方式不当造成的。问题就在于成人关注太多，太把饭当回事，又哄又骗，大人轮番上阵，孩子吃一顿饭，大人也累得够呛。其实，吃是一种生理需要，婴儿也知道饿了要吃奶，小班的孩子虽然年龄小，但饿了自然会吃。如果你的孩子现在不肯好好吃饭，我们应该找找原因，想想办法，大家一起配合教育，使孩子养成良好的进餐习惯。

2、社会交往方面。

现在小班的孩子经常会发生一些冲突，有的被别人抓伤了，有的抓伤了别人，作为家长的您如果您的孩子被人抓伤了，您会怎么看待呢？（自由交谈）。

其实孩子的这些纠纷是很简单的，如别人碰了一下，抢了他的玩具，不小心撞到了等。

等。孩子就是在磕磕碰碰中成长的，有时家长太紧张了也是不好的。

教育孩子是家庭、幼儿园、社会共同教育才有成效的，家长应做哪些事情呢？

（1）及时与老师交流，把孩子当天的情况告诉老师。如孩子有药在园服用，要写清药量及孩子的名字。

（2）保持一致，不迁就孩子。孩子在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致，家长和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。如果不一致，幼儿的良好习惯就很难养成，他不知道听谁的好，不利于培养幼儿良好的个性。

（3）多关注我们的《家园共育》。您可以把您孩子的故事、成长经历，您的感想，这些教子良方写下来，贴在我们的“育儿心得”中，与大家共享。对于通知栏里的通知希望能及时了解并协助完成。另外，为了孩子的安全，请家长及时做好接送时的签名工作。

最后，我着重讲讲“关于幼儿园开展早期阅读”的问题。（见附件）。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十

目的：1、宣传目的：使社会了解我园的活动,并对我园的教育教学给予肯定.

2：活动目的：(1)加强幼儿园和家庭的联系;让家长通过参于到我们的活动中的方式,进一步了解我年级的教学活动.

(2)通过活动增进教师和家长、家庭与家庭、班级与班级的感情。

准备：1、布置场景

2、准备整个年级包饺子的材料。

过程：

a：嗨！大家好，我们又和大家见面了。今天我们幼儿园里又有什么新鲜的事呢。

哇……太漂亮了，b你们在做什么呀?

b:在装饰环境呀,我们要让我们幼儿园的环境都充满喜庆的气氛.

a：今天是……

b：是我们大班年级的又一次家长开放日。我们希望在这有限的时间里。小朋友能和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起开心、愉快的度过。

a：太好了，那么我们都有些什么样的活动。

b：概括说来就是包饺子。

一、 引入主题

b：饺子是深得我们中国人喜爱的一种食品，最常见的饺子是一种半圆形，有馅儿的面食。在喜庆团圆的时候，我们总是能看到寓意吉祥的饺子。今天是个开心的日子，我们的家长来到我们幼儿园，我们真的很高兴，所以我们就准备了许多材料，想让大家一起来包饺子。

a：太好了，太好了，那我们还等什么。

二、 包饺子

（一） 示范讲解如何包饺子。

……………………………

（二） 包饺子比赛

1、 教师组

2、 家长组

3、 小朋友组

（三） 大家一起包饺子

三、 分享我们的劳动成果。

b：a今天开心吗？

a：……

b：通过今天的活动你学到了什么？

a：学会了包饺子，还发现吃自己亲手包的饺子特别的好吃。

b：那小朋友，你呢？

小朋友：我和爸爸、妈妈一起包饺子很开心，也希望爸爸、妈妈多一些时间来幼儿园和我们玩。

b：的确，我们的孩子在活动中很开心，不仅如此他们还体验到了大家一起分享劳动成果的喜悦。

a：爸爸、妈妈们，你们也不乏组织一次家庭式的包饺子活动。来感受其中的快乐吧。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十一

1、尝试利用磁铁吸铁的特性辨别铁制物体与非铁质物体。

2、大胆探索并记录自己的发现。

1、根据幼儿分组情况，每桌放以下物体中的六件（一部分铁制品，一部分非铁质品）螺丝钉、螺丝帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，笔，调羹，钥匙，夹子，纽扣，积木，2、每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁。

3、创设教学情景：“小猴五金店”小猴图片。

出示小猴图片，小猴开了一家五金店，需要回收一批铁制品。它来到我们教师，发现了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引导幼儿观察桌上的各种材料，并说出它们的名称）

用什么办法可以知道这些物体是不是铁做的呢？

1、引导幼儿看一看，猜一猜。

提问：哪些物体是铁做的？请幼儿说说自己的猜测。

还有什么好办法可以准确地知道它是不是用铁做的？

2、辅助提问：

3、请个别幼儿演示验证

4、结论：原来，用磁铁去吸一件物体，可以知道这件物体是不是铁做的，如果它能被磁铁吸住，它就是铁做的，如果它不能被磁铁吸住，那它就不是铁做的。

1、提出操作任务

每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁，先用磁铁辨别，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。

2、幼儿操作

3、分享交流：说说自己的发现。

幼儿手持记录纸，在集体前交流自己的操作结果，教师验证。

4、小结：磁铁本领大

我们用磁铁帮助五金店解决了问题，回收了许多旧的铁制品，磁铁的本领真大！

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十二

各位家长：

孩子一生发展的奠基阶段。

下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和机会(通过儿。

少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀?”“这首唐诗是什么意思?”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。

行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因，如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”，其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”

会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说”。在小班，对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴;喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话;能听懂并愿意说普通话;步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有所帮助的。特别值得家长注意的是，幼儿3—4岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的'词汇，甚至会很惊讶，适合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。这个时候孩子处于一个模仿期，分不清好坏，好听的话和不好的话(脏话)通通会吸收，如果家长不注意在这个时期对孩子进行正面教育的话，就会对孩子的今后造成不好的影响。

习环境。还有，每天吃饭的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老师清洗和消毒的。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十三

昨天的家长开放日，真把我累坏了！昨晚想了一晚才把教案写出来！对于一年级的学生，教学内容不需要太难！而家长开放日最主要的目的是让家长了解自己孩子在学校里的学习情况！所以我在这节课上的教学内容就是要让学生多说！

《colour》一课学生在前面已经接触过，大都能说出一两个来！这样学生说起来就没问题了。而这节课的拓展练习我安排学生会说：ilike_____.

在开课时，我在黑板上画了一座大山，和一个可爱的太阳，引导学生说："一场大雨过后，太阳公公出来了，看天空上出现了一道美丽的.......!""彩虹！"全班不约而同地喊了出来！这时我又引导学生去想想彩虹是什么样子的'？学生又说出了彩虹的颜色等等，这时就引出了我的课题：《colour》。学生也表现出了强烈的兴趣！

在课堂中我运用了"开火车"，"pointto....""findcolour"等小游戏，让学生在娱乐中学会这七种颜色！效果还不错！而拓展练习就没那么顺利了！学生在like一词是老学不会，总不能把口腔打开，这个音总发不好！怎么办？？这时我发现一个学生发这个音发得特别好！于是我让她带领学生一起发这个音！谁知她运用了一个我都没想到的方法！发"爱target=_blank这时我发现一个学生发这个音发得特别好！于是我让她带领学生一起发这个音！谁知她运用了一个我都没想到的方法！发"爱"的音！太棒了！

问题似乎都已经解决了，下面的课特别好上，无论是拓展练习的对话，还是学习颜色的歌曲，学生们都学得津津有味！一节课下来，学生的学习兴趣浓厚！

还有什么请听了课的老师帮评评吧！

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十四

一、指导思想：

为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。因此，学校决定2014年5月15日举行“家长会”暨“家长开放日”。

二、活动目的：

1、让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向，从而更好的配合学校，共同关注孩子的健康、安全、学习，使他们都能健康活泼的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育的改革发展。

三、活动主题：

走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声。

四、总体要求：

“家长会”暨“家长开放日”活动，不仅是让家长们听到、看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长、学生服务。将本次活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

五、场地安排：各班教室。

六、邀请对象：全体家长。

七、活动内容：

本次活动共分为“温馨教室、风采课堂、互动评价”三个版块。

第一版块——“温馨教室”

温馨教室的布置，旨在充分展示各位同学在学校的学习的点滴进步、生活中的兴趣爱好，体现和谐的班集体、温馨个性的教室环境。

第二版块——“风采课堂”

参与课堂。15日下午第二节课为课堂教学开放时间，向家长展示自己的课堂，让家长放心。通过课堂教学的开放让家长充分了解学校教师的教育理念、教学方法，以及学校、教师在教育教学方面取得的成果，充分体现学校为孩子的“终身学习，终身发展、终身受益”而努力的教育理念。了解教师的教学情况、孩子的学习情况。

第三版块——“互动评价”

通过家长会以及家长课后填写的问卷调查，请家长留下宝贵的意见，以供学校和教师的工作不断的改进。

七、活动安排及注意事项：

1、5月15日13时30分前各班班主任完善各个温馨个性教室的布置。可以根据各自班级的特点，展示学生的特长，如展示学生的优秀作业、作品、奖状，布置好黑板等等。

2、开放日时间及活动内容：（5月15日13：50——16：30）。

3、注意事项：

（1）、各班主任在开会前通知家长开会时间、地点及主要议题，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

（2）、各班班主任在开家长会之前给家长准备好椅子、应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

（3）、家长会时，班主任及科任老师对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对个别表现较差的学生个别沟通。

（4）、提前让学生转告家长，进入校园后不许吸烟。进入教室班主任再次强调。

八、上交材料：

家长签到表、活动记录表、教师发言稿、家长问卷调查表。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十五

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。

2、具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。

3、大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

1、谈话导入。

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3、讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？

4、延伸活动。

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。

（2）帮助妈妈做自己能做的事。

（3）游戏：小乌鸦爱妈妈。

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十六

3、提升幼儿的观察力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，

2、数字与筹码，数字接龙卡。

3、操作册第4册35―36页

一、预备活动：

走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等

二、帮助理解相邻的意思。

找邻居：

老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来（教师示范）问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。

三、集体活动

森林里今天可热闹了，因为伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁？二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。

1、小朋友真棒，（出示拟人化数字手偶）数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。

3、出示数字宝宝3同上。并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。

小结每个数字宝宝都有两个邻居。

4、游戏什么数字宝宝不见了。教师在出示的数字宝宝1―5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观察什么数字宝宝不见了，幼儿答出后老师说：小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几，幼儿答出后教师把数字宝宝请出来，游戏可反复进行。6。游戏开火车，每个幼儿发一张1―――5的数字卡片，教师当火车头，并标上想应的数字如：我是3号列车员要到北京旅游去，来来来3的邻居跟我去，依次变换数卡请不同的小朋友。

四、分组活动：

第一组：玩相邻数接龙卡

第二组幼儿操作学具数字与筹码，在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数之间多1与少1的关系。

活动延伸：

第一组完成操作册第四册第35―36页的活动。

第二组完成作业纸69―72页的活动。

教学反思：

在设计活动时充分考虑到幼儿的年龄特点，不管是从活动形式还是教具，教态都很符合幼儿的年龄特点。首先用幼儿最喜欢的小白兔引进主题。即而从小动物的邻居过渡到点子的邻居，再到数字的邻居，从形象到具体，由易到难，层层递进。直到最后游戏的升华。整节活动幼儿都思维积极，一直跟随老师的思路，活动中我也及时的，毫不吝啬的给予表扬，鼓励，使幼儿轻松愉快的在游戏氛围中获得知识，不仅了解了相邻数间多一或少一的关系，还能正确说出5以内的相邻数。是一节很成功的活动。

在这次活动中的遗憾是有极个别幼儿，也就是3，4个幼儿吧，由于性格较内向，胆怯，不爱在众人面前表现，所以在活动中提问到时不能及时回答，对于这种情况在今后的工作中，我一定给予更多的关注，多表扬，鼓励，赏识，肯定使他们自信心提高，获得更多的知识，更大的进步。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十七

幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。

1、感知5以内的数量，会独立完成任务。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

1、教师材料，幼儿数学材料第13页。

2、红笔、铅笔、橡皮若干。

3、小白兔图案。

4、轻音乐。

一、直接引题。

1、这些小朋友在游乐场里干什么？

2、你在游乐场里看到了什么？

二、数一数，布置任务。

1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩？请举手告诉我。

2、刚才我接到小白兔给我们的任务，想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

3、请小朋友再次数数，按照人数的`少开始数，请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

三、在音乐声中，幼儿作业。

1、我们教完了小白兔，现在老师也给你们准备了任务，请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

2、幼儿作业，带领幼儿打开《数学》第13页，教师观察指导。

四、家长批改作业并与幼儿交流。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十八

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：

（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师 ：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象，自由拼图。

3、请幼儿介绍自己的作品。

（四）、亲子游戏：

（1）、好运等你来。

准备：气球若干，小礼品。

玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇十九

一、幼儿喝水、吃水果点，给家长讲流程，家长签到。展示幼儿所学歌曲、律动、儿歌、古诗。

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

二、教育活动：《两个娃娃》。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏"爬山"引出课题。

2、讲故事《两个娃娃》，你喜欢故事中的胖胖还是阿花？

3、结合挂图，讲述故事，帮助幼儿分辨正确的`进餐方式。

4、随音乐做小手爬动作结束。

三、幼儿入厕，喝水，一位老师带幼儿排队入厕，一位老师向家长介绍幼儿在园一天的活动流程，幼儿园生活情况，各方面的发展与进步。

四、课间操：《亲亲我》《qq智慧星》《小班站立姿态操》。

五、亲子游戏：《揪尾巴》《一起转转转》。

1、《揪尾巴》游戏规则：家长把幼儿背到身上，彩带做"尾巴"，把彩带放在腰间，家长躲闪，保护自己"尾巴"的同时，去揪别人的"尾巴"，最后揪到别人"尾巴"，自己"尾巴"还在的获胜。

2、《揪尾巴》游戏准备：宽阔的场地、两个颜色的彩带。

3、《一起转转转》游戏规则：把家长分为两队，分别是红队和黄队，首先在场地的中央，家长把幼儿抱起来，原地旋转五圈，转完之后，孩子在原地等候，家长去a点拿沙包，把沙包给孩子，孩子把沙包送到b点，任务完成。两队同时进行，用时间最短的获胜。

4、《一起转转转》游戏准备：宽阔的场地、沙包、筐子。

六、吃晚点，家长填写反馈表。

七、请家长留下宝贵意见。

八、带孩子离园。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇二十

一、活动时间：

2013年10月25日上午（7：30—11：30）。

二、活动地点：小二班教室。

三、活动目的：

1、通过半日家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活学习情况；

了解幼儿园的保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，达到家园共育。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与各项活动的兴趣和热情。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

四、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长和教师的沟通，更好的了解幼儿的情况。

3、通过开展教学活动“软软的面包”

4、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

五、活动安排：

（一）7：30—8：00晨间活动。

活动名称：梅花桩、长颈鹿、滚球等。

活动目标：

1、通过游戏提高幼儿的肢体协调能力、平衡能力，促进身体生长发育。

2、通过游戏锻炼幼儿身体，增强体质，提高免疫力。

（二）8：00—8：30早操活动。

活动名称：器械操、韵律操、冰糖葫芦、模仿操。

活动目标：

1、提高幼儿的自我表现力。

2、锻炼幼儿体能，提高身体素质。

（三）8：30—9：00早点活动。

1、餐前准备：幼儿如厕盥洗，并找到自己的毛巾擦手。

2、进餐要求：保持安静及桌面地板、衣服的干净卫生。

3、餐后活动：走蒙氏线。

（四）9：00—9：30教学活动。

活动名称：神秘的面包（蒋老师）。

（五）9：30—9：40盥洗活动、饮水活动。

9：40—10：10区角活动。

总目标：创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

（七）10：10盥洗、饮水活动。

（八）10：20—10：50亲子游戏活动。

1、找宝宝。

活动准备：每位家长自己准备一块纱巾。

活动玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在小椅子上围成。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。找对的为胜。

活动规则：宝宝可以模仿头饰上小动物的叫声。

2、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。然后把报纸揉成球，随意地踢、投掷回起点，进行接力。先结束的那队胜。

（九）11：00午餐活动。

1、餐前准备：幼儿如厕盥洗，并找到自己的毛巾擦手。

2、进餐要求：保持安静及桌面地板、衣服的干净卫生。

（十）活动小结。

(十一)离园活动。（下午放假）。

托班家长开放日教案（实用23篇）篇二十一

1.感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。

2.在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。

3.感受助人为乐的乐趣。

钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。

一、师幼问好。

引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。

师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？

二、学唱歌曲。

1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。

师：听了这首歌曲，感觉怎样？

师：歌曲里讲了几件事情？

2、引导幼儿掌握歌曲。

3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。

师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？

师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）。

师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）。

4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。

5、幼儿看图片，听琴声，在老师的'提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。

二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。

1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。

2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。

师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？

3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。

师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？

三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。

师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。

四、对幼儿进行情感教育。

师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？

托班家长开放日教案（实用23篇）篇二十二

为了全面开展素质教育，增强孩子们抵抗病菌的能力，增强幼儿体质，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，同时在活动中加深学校与家长及孩子的情感，我园决定组织开展早操活动比赛。

运动是孩子们的健康，运动是孩子们的快乐，为了充分展示孩子们的风采，我园老师牺牲了许多休息时间精心设计、精心编排，请家长们一定参加（是父母参加），相信有你的配合，我园的早操活动一定会取得成功！

下面是我园早操活动的具体安排：

我运动我健康我快乐

1、培养幼儿对早操活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在生活中要合作谦让、遵守规则、勇于克服困难，体验胜利的喜悦。

3、邀请家长一起参与活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子感情。

20xx年12月3日上午8：30分

本园操场

1、亲子舞蹈：新疆舞、藏族舞

2、热身活动：《看看我的身体真神气》

3、早操活动：准备活动―――队形队列变换―――走跑交替―――律动―――轻器械操―――自由活动（游戏）

1、请家长按时参加活动，穿上方便运动的服装，不穿高跟鞋，注意孩子安全。

2、活动中遵守游戏规则，不随便交谈，加油鼓励方式合理。

3、需要拍照摄像的家长抢在指定区域进行，不要影响孩子们的活动和其他家长观看。

4、在结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。

5、弘扬"友谊第一，比赛第二"的友好精神。

6、活动结束后，幼儿回教室照常上课

托班家长开放日教案（实用23篇）篇二十三

1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3、学会用多种方式表达谢意。

故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》。

1、教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。提问：

（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

（3）大家为什么都愿帮助小熊？

2、讨论活动。

幼儿大胆讲述自己的经验。

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的`人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）。

3、你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。师：我们可以用什么方式表示感谢。

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！