英语是科学研究和学术交流的重要语言，在学术领域成为必备工具。小编整理了一些常用的英语学习工具和学习资料，供大家参考和使用。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇一
黄山素以四绝著称天下，那似梦幻、如仙境的奇秀之美令人向往，叫人着迷。本课讲的是那里的奇石，他们姿态神奇，妙趣横生。课文图文并茂，重点介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这四块奇事。作者展开合理想象，把岩石写的形象、逼真、有趣，在教学中不仅要使学生品读、积累精彩语段，更要使他们通过有感情朗读，在独中去品味，以读促情，受到美的熏陶，从而激发他们热爱家乡、爱祖国大好河山的思想感情。
（一）知识目标。
1、掌握并学会运用本课12个生字，学会文中出现的生词；
2、背诵喜欢的段落。
（二）能力目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、图文结合，理解课文内容，培养学生的观察力、想象力及口语表达能力。
（三）情感目标。
1、体会黄山石的奇妙，领略黄山四绝、四季的美；
2、激发学生对黄山、对家乡、对祖国大好河山的热爱之情。
1、课文在二——五自然段中重点介绍了四块奇石，引导学生图文结合，体会黄山石的奇；
2、图文结合，培养学生的观察力、想象力、及口语表达能力；
3、理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师是思考的培育者，不是知识的注入者。”课标中也明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”在课堂上不要把学生当作教师的附庸，而是充分发扬民主，放飞学生的想象，是学生真正具有主体地位。因此在本节课的设计上，我是这样做的：
1、在课堂上舍得并乐于给学生充分发展的机会和空间。这片课文仅凭文中的几幅图及作者的描述，能是学生领会黄山石既有趣又很多，但切身体会、直观真实的情感体验不够丰富。尤其是略写的“天狗望月”等几块奇石，让学生凭空想象他们的样子，还要写出练笔，更是纸上谈兵。要激发学生对黄山、对家乡、对祖国的热爱之情不能只是一句空话，也不是教师如何讲述、引导可以给予学生的。儿童是具有灵性的，他们需要的不是被“塑造”，而是被“唤醒”、“激发”、“升华”。教材是学生学习的资源，但在信息社会中，他显然已不是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域。为此，我以课本为主体，充分挖掘更多可以激发学生兴趣、培养学生情感的课本以外的声像资料，制成多媒体课件，在微机教室进行广播教学，鼓励学生张扬个性、自由欣赏、放飞想象、大胆表达，给学生一个更广阔的学习空间，实现“省时高效”的目标。这种对课文的感悟能力，不是搞“无土栽培”、“无根培植”，而是被眼前声、图、文并茂的音像资料唤起的。
2、创设自主、合作、探究的合作氛围。在教学中我鼓励学生选择适合自己的学习方式，如：在读文时以喜欢的方式去读；欣赏奇石、美景时允许学生根据个人爱好，自主选择自己喜欢的石头、风景去欣赏；诵读诗句时，让他们选择喜欢的诗句去读、去品析……尽量做到把主动权交给学生，使他们真正成文学习的主人。
3、恰当运用现代教育手段，开阔学生视野，提高学习效率。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。于是我选择在微机教室中上这节课，采用现代化教学手段，让学生聆听美的乐曲，欣赏美的画面，感受美的风光。如诗如画的美景近在每个学生面前，不仅克服了多媒体影像模糊的弊端，而且把自主选择权交给了学生，他们在我设计的课件中，可以不按顺序的自主选择、欣赏、感悟、表达。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同学生的需求，并能根据社会的需要不断自我调节、更新、发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变化和发展。我的本节课教学设计就是现代信息技术与语文教学有机结合的一次大胆尝试，力求使学生在主动积极的思维和情感活动中，有自己独特的感受、理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐去！
（一）谈话导入。
1、有国庆节黄金周启发谈话，师相机引入黄山。
2、（师点击鼠标，屏幕显示黄山画面）学生交流对黄山的了解。师随机在屏幕上显示中国版图上黄山所在位置。
3、师描绘黄山美景，引出黄山奇石。
（二）图文结合，整体感知。
1、（师点击鼠标）学生伴随优美音乐，倾听解说，欣赏黄山奇石的录像。
2、初谈感受：黄山石给你留下了什么印象？
3、引入课文，师随古筝曲范读课文。
4、学生选择喜欢的方式自读，要求读准字音。
（三）精读课文，展开想象，切身体悟。
1、小结学生朗读情况，引出文中重点介绍的四块奇石。
（学生边答，教师边用鼠标在文中点击石头的名字，使其变红引起学生注意，加深印象）。
2、学生选择喜欢的奇石，教师指导朗读：学生选择喜欢的奇石，自读相关段落后，师指名读，了解朗读情况，师生稍作评议。
3、精读重点段落，展开想象，读中悟情：学生用鼠标双击喜欢的石头的名字，欣赏动态画面，展开想象，以情促读。
4、全班交流。在表达中引起共鸣，在朗读中升华感情。
5、谈话引入奇它有名字的奇石。（生双击文中的“……”欣赏更多的奇石。）。
6、启发想象，激趣表达。学生选择喜爱的奇石，思考、展开想象后为大家介绍。
7、（生双击文中“没名字的”这几个字欣赏没名字的黄山奇石）。
大胆想象，无论是有名字的还是没名字的石头，都可以给他起个自己喜欢的名字。
【设计意图：把自主权交给学生，张扬个性，培养学生的创新能力。】。
（四）拓展心上，升华感情。
1、欣赏黄山四季、四绝风光，领略黄山如诗如画的美。
（1）小结引入：多么奇特有趣的黄山石啊，除了奇师，神奇的黄山还有更加令人陶醉的美景呢！
（2）（生点击课文标题中“黄山奇石”的“奇”字，进入四绝、司机风光主页）调动多种感官，自由欣赏黄山美景。
（3）全班交流体会。
【设计意图：在交流中，领略黄山神奇的美，深化体验，引起共鸣。】。
2、领略祖国名山大川的风采，激发对祖国大好河山的热爱之情。
（1）小结，引入我国四大名山——黄山、泰山、华山、峨眉山。
（2）自由心上，边看边读名人留下的诗篇佳句，在读中升华情感。（学生单击“神奇黄山”的“奇”字，屏幕显示四座名山在中国地图上的位置。）。
（3）以情促读：感情朗读喜爱的诗句。
【设计意图：以情带声，以声促情，在感情朗读中激发学生对祖国大好河山的热爱之情】。
（五）课堂小结，激发学生对家乡、对祖国、对美的热爱之情。
（广播教学：显示美丽家乡北戴河风光，在优美的音乐声中教师小结）美丽的祖国如诗如画，其实我们的家乡北戴河就是驰名中外的旅游胜地，让我们也背起相机，拿起手中的笔，去拍、去写、去描绘我们可爱的家乡吧。下次活动课上，我们一起动手，将这些材料制成课件，刻录在光盘上，让更多的人了解北戴河、向往北戴河！
英语教师公开课方案（实用18篇）篇二
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
全体语文教师。
参赛人员：所有语文教师。
1、比赛方式：
通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
2、比赛时间：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10。
3、比赛地点：
马街小学教室。
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
xxx。
本次活动名次裁定：
按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇三
1.能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2.能安静地和同伴一起听故事。
3.初步记住故事内容，并能记住故事的名字。
1.大，中，小熊各一只。
2.故事录音。
3.挂图一幅。
4.音乐：洋娃娃和小熊跳舞。
(一)认识三只熊。
1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
2.区分大中小。
(1)这三只熊一样大吗?
(2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
(3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。
(二)将三只熊排序。
请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。
(三)欣赏故事：三只熊。
1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)。
2.幼儿欣赏故事后提问：
(1)三只熊为什么不高兴?
(2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃?
(3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗?他们有没有同意?
3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。
4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗?在别人同意后才能用，这样人家才不会生气)。
(四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞。
听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。
活动反思：
通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇四
组长：
组员：
协调：
1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。
2.报名人数。
技校教研部：专业课至少2名教师。
公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师。
升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师。
自考教研部：7个专业至少1名教师。
授课形式：理论课与实践课均可。
授课内容：由授课教师自选授课内容。
时间：xxxx年11月4日-15日按教学进度安排具体时间。
地点：正常上课教室。
1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。
2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。
3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。
4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。
5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。
6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。
7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇五
为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
组长：魏同法。
副组长：许振东王兴法刘德宝。
组员：孙大苓刘佃梅徐中艳凌晓倩张德劲陈文明。
1活动时间：20xx、9、23—20xx、9、30。
2活动地点：墩头小学各教室。
3活动要求：
（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。
（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。
（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。
（4）同学科教师必须听课。
（5）上课时间安排见附表。
（6）号下午4:20进行评课。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇六
为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
1、领导小组。
组长：韩延辉。
副组长：李志萍、詹宝珠、李革、刘畅。
2、评委。
高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长。
高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长。
高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长。
决赛评委：李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员。
3、保障小组。
组长：戴永东组员：刘勇。
凡2009年（含2009年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。
1、：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）。
完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、
（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）。
（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）。
决赛，分两个大组进行：
综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑。
综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理。
所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。
5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。
1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。
2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。
3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。
（此处为百分制，占总分60%，评分完毕后折算成相应权重分数）。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇七
为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。
本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。
参赛老师以40周岁以内（19xx年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。
（一）第一阶段：
1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。
2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。
3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。
4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。
（二）第二阶段：
1、11月3日——11月20日，校级决赛。
2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）。
3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。
4、11月下旬，学校总结表彰。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇八
为使此次活动有计划、有组织、有管理，特成立坑镇中心小学公开课活动领导小组(以下简称领导小组)。
组长：校长。
副组长：
评委：
工作职责：
1、全面领导和组织每一次公开课活动。
2、组织开展组内评课活动，并及时总结上报评课材料。
课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地，开展学科组公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，转变教学观念，提高教师实施素质教育的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。同时，结合我校各个学科组的教研活动，促进我校课堂教学改革向纵深发展。
第一阶段(准备阶段)：
任务：各学科组组织教研，选报公开课课题;各教研组研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。
第二阶段(实施阶段)：
1、主要内容：公开课展示活动。做好公开课活动的资料整理工作。
2、具体工作：
(1)重点加强开展公开课活动。学校在公开课基础上评出优秀公开课。
(2)加强活动资料整理工作。包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。
1、各学科组集体组内磨课择优选送、相关教师要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报教导处公开课课题。(一个月上报一次，由学科组内磨课后推送一名。)。
2、各位教师要认真作好准备，精心设计教案，课前同科组教师共同研讨。
3、要求评委和本学科组的.教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
4、授课结束后，各学科组要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
1、主动承担公开课优先参评模范教师和优秀教师的推选。
2、主动承担公开课作为年度绩效考核教学能力的考核依据，并可获得奖励。
3、主动承担公开课可优先参加县级以上各级各类教育科研等培训活动。
4、凡不承担公开课的教师不予参评优秀教师。
5、凡不承担公开课的教师不予参与本年度的职称晋升评定。
6、凡不参与公开课的教师不予推送参加县级以上教学能手大赛等活动。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇九
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十
为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：
一、活动领导小组：
组长：
成员：
二、活动时间：
9月~10月中旬。
三、活动形式及要求：
1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。
6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。
7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
四、活动日程安排。
略。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十一
为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十二
为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
西万小学教务处。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十三
认知：了解绘画游戏的基本方法。
智能：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
情感：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
著名大师作品、优秀学生作品图片、幻灯片、投影仪。
一、启情导入。
1、引课：采用数字儿歌游戏出示简笔画和直观几何图形的方式激发学生学习兴趣和开拓想象空间。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。
3、引趣：
（1）教师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置随意勾画，并告诉学生尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。
（2）引导启发学生在画面中寻找像什么的地方（努力多找），然后由教师根据学生的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。
二、探究发展。
1、播放米罗作品，组织学生欣赏，并要求学生从画面的构图、线条、色彩方面进行语言描述。
（1）构图：画面完整、饱满。
（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）色彩：对比鲜艳，涂色均匀饱满。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。
4、时出示幻灯，将未完成作品与学生共同完成，启发学生发表自己不同的看法，开发想象空间。
5、欣赏学生作品，说说喜欢哪一副，喜欢哪里？为什么？
三、操作实践。
1、作业要求。
（1）在图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。
（2）利用自己画好的图形进行观察想象或同组之间相互补充想象添画。注意巧妙利用随意形。
（3）按自己的情趣涂色，注意饱满均匀。
2、教师辅导。
（1）画面完整。
（2）线的疏密、交叉。
（3）添加内容的趣味。
四、展示评价。
1、组织学生说一说自己作品的意思，给自己的作品起个名字。
2、按作业要求自评、互评。
3、谁在本课学习中表现最积极。
五、拓展延伸。
组织学生欣赏其他大师的作品并用语言描述。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十四
一、指导思想：
为提高任课教师的课堂。
教学。
水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
二、具体实施。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
三、
活动形式及要求。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
西万小学教务处。
2017年10月9日。
一指导思想。
为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
二组织机构。
组长：魏同法。
副组长：许振东王兴法刘德宝。
组员：孙大苓刘佃梅徐中艳凌晓倩张德劲陈文明。
三活动安排。
1活动时间：2017、9、23—2017、9、30。
2活动地点：墩头小学各教室。
3活动要求：
（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。
（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。
（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。
（4）同学科教师必须听课。
（5）上课时间安排见附表。
（6）2017.9.30号下午4:20进行评课。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十五
1、理解儿歌内容，感受儿歌传递的快乐情绪。
2、朗诵儿歌，模仿儿歌中的小动物。
1、教具：m—pc大图书。
2、小猫、小狗、小象、小兔各一个头饰。
一、导入活动。
1、师幼问好！
2、情景表演《小动物做客》。
3、模仿小动物高兴的样子，发散幼儿思维。
二、欣赏活动。
1、请幼儿欣赏儿歌动画，并引导幼儿感知儿歌内容。
2、教师请幼儿讲述并表演小猫、小狗、小象、小兔高兴时的样子。
三、理解活动。
1、教师播放儿歌动画，请幼儿完整欣赏并跟节奏模仿。
2、教师出示小动物头饰请幼儿自己想象，并说出高兴时的样子。
四、阅读活动。
1、教师有感情地表演儿歌，并配合相应的动作让幼儿感受儿歌所表达的含义。
2、教师逐句点读上半句，请幼儿逐句说出下半句，并带有动作表演。
1、教师与幼儿一起小结。
2、教师播放儿歌，师幼一起互动表演儿歌。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十六
为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。
公开课是教师展示教学水平，交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的`良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”
由各教研组根据本组教师执教能力推荐选拔。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
20xx年12月9日——20xx年12月19日。
1.各教研组组长、本组教师要高度重视，集体备课，赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严禁弄虚作假。
3.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨学科听课，相互学习，相互促进。
4.各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好，提前上交教务处。
5.评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。
6.上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。
电教室。
1、评委：由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。
2、评委根据公开课评价表的细则当场打分，当天的评价表由教务处统一收集，比赛结束由教务处组织人员统一计分。
3、评分方式：以去掉最高分和最低分，求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。
一等奖：1名。
二等奖：2名。
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十七
为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的`综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案：
在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。
组长：
副组长：
成员：
见附表
英语教师公开课方案（实用18篇）篇十八
进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂。
1、授课时间：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五节课。评课时间：22日第六、七节课。
3、分组及授课班级：初一年级组（班级为初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年级（1）组（班级为初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年级（2）组（班级为初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。
4、初一年级组组长：赵英俊。
成员：李春闻志勇李腹丽陆影。
初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人。
5、评课地点由各组组长指定。
1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。
2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。
3、认真听课并作记录。
4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。
5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的'评分在85---90分之间。
6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。
7、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换。
4位教师的平均分就是该教师最后得分。