在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
护蛋行动护蛋行动篇一
老师在语文课上说：“每个同学都要在明天拿一个生鸡蛋，要保护它一整天，寸步不离”。
有的同学问：“老师生鸡蛋能孵出小鸡吗？”
老师说：“能，就看你的本事了。”
有的同学就说：“我要孵出小鸡。”
我回到家手没洗，脸没擦，就兴奋的到冰箱里拿出了一颗生鸡蛋，我把鸡蛋放在酸奶盒里，就算是帮它安了个家吧！
晚上该睡觉了，我兴奋的睡不着，因为我很期待明天的护蛋活动。
第二天我小心翼翼的拿着它，就怕把它给打碎了，完成不了护蛋任务。
来到学校我把它小心翼翼的放在暖气片上，希望小鸡马上出生。
跑操的时候我带着它，我听到砰砰的响声，我想该不是碎了吧？
回到教室我迫不及待打开盖子看见鸡蛋没有碎我高兴极了。
中午我把它拿在了托管，就怕别人给我碰碎了，于是我把它放在床头，和我睡了一个中午。
下午第一节课我忘记了带鸡蛋了，音乐老师领我们跳健美操，音乐老师踩烂了好几个鸡蛋呢！我心里很高兴因万一老师把我的蛋踩碎了，我的护蛋行动就泡汤了，所以我很高兴。
终于放学了，我终于不用心惊胆颤的上课了。
最后我发现：“妈妈怀我们十个月，每天都这样小心翼翼吧，妈妈很辛苦，所以我们都少和妈妈闹别扭，少气妈妈吧！
护蛋行动护蛋行动篇二
这一天，老师宣布：“同学们，你们的妈妈十月怀胎生下了你们，期间一定经历了不少辛苦。今天回去每个人准备一个生鸡蛋，这个鸡蛋就是你们的小宝宝，你们要像妈妈一样想方设法保护它。”话音刚落，我们便在底下议论开了：“真新鲜，我还是狗坐轿子——头一回呢！”“这不是给我们难事当吗？”……大家七嘴八舌，教室里一片沸腾。
我这人对什么都有好奇心，所以一回到家便开始了行动。我得选一个坚实点儿的鸡蛋，以免一碰就碎。我左挑右选，最终，目光落在了一个鸡蛋上，这个鸡蛋小巧玲珑，红红的蛋壳，十分光滑。选好了鸡蛋，下一步应该实施保护措施了，我先为鸡蛋包上两层餐巾纸，然后用透明胶将它包裹起来，最后套了个塑料袋，便信心满满的放进了口袋。
原先以为这事难不倒我，可是护蛋的经过并非我想象的那么顺利。头一天上午，我尽量减少活动，一直待在家里谨慎地看护着这枚鸡蛋。下午去学画画，我有点担忧，生怕“鸡蛋宝宝”受到磕碰，因此我每一个动作都格外小心，没想到在倒墨汁时，我的口袋“咚”的一下碰到了桌腿，我的心也随着“咯噔”一下，我下意识地马上拿出鸡蛋检查了好几遍，直到确认没碎，才把它放进口袋，真是有惊无险哪！第二天早上，天气非常炎热，我把鸡蛋拿出来透透气，可就在我拆开包装的一瞬间，手一滑，鸡蛋就像一个调皮的孩子从我手里挣脱，我本想伸手去接，可哪里接得住，只见它“咕噜咕噜”的沿着床沿滚到了地上，“啪”地一声碎了。蛋清蛋黄流得满地都是。看着这无辜的鸡蛋，我的眼泪夺眶而出，伤心、后悔一起向我袭来：我干嘛要把它拿出来……为什么那么不小心……可是一切都晚了。
护蛋行动护蛋行动篇三
;课题 作文 护蛋行动 第 1—2 课时 总序第 课时 课型 新授课 编写时间 执行时间 教学目标：
（一）知识与能力：按一定的顺序把护蛋行动的经历写清楚、写具体。
（二）过程与方法：在讨论、交流独特体验中，提高语言表达能力。
（三）情感态度与价值观：通过护蛋行动，培养同学们的耐心、细心、爱心和责任心。
教学重点：按一定的顺序，把护蛋的经历写清楚。写出自己的独特体验。
教学难点：按一定的顺序，把护蛋的经历写清楚。写出自己的独特体验。
教学方法：合作交流法 练习法
教学准备：1提前一周发动学生选好一枚新鲜的鸡蛋，取好名字。护蛋失败的同学可另选鸡蛋重新开始。鼓励学生写护蛋日记。2头饰或小黑板3话筒一个
教学过程：
一、比一比，赛出自信
1.展示护蛋成果。（完好无损的鸡蛋，护蛋日记……）
2.学生互评，选出“护蛋小能手”，颁发小奖品。
二、说一说，交流护蛋经历
1.创设情景，访一访。现在我们四人一小组交流交流，把“你是怎么护蛋的”说出来和同学分享一下。
（1）讨论、交流护蛋经历，师巡听、指导。（2）推荐采访代表。（3）推荐记者采访：1）你好！从你选好鸡蛋的那一刻起，你是怎样想办法，一天一天地保护鸡蛋宝宝的呢？2）你的鸡蛋宝宝出现了怎样的意外？3）如果现在给你一个鸡蛋宝宝，你会怎样做？4）护蛋行动结束了，你有什么话要说？（提示：其他同学边听边对比，看看同学的经历和自己有什么异同）
2.激发情感，议一议。
（1）同学们，你们形影不离地保护鸡蛋宝宝整整一个星期，想必有许多难忘的时刻让你铭记在心。比如说，当你成为“护蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的，怎么做的，说了什么？当你突然发现鸡蛋宝宝裂开了一道缝或破碎后，你又想到了些什么，做了什么？当鸡蛋宝宝遇到危险时，你想到了什么，采取了哪些行动？……（小黑板出示以上问题）（2）学生一边讨论，一边回忆过程。
（3）选出代表在班上交流。（提示：边说边回忆护蛋经历中自己的动作、语言、神态、心理活动，这样才能说出自己的独特体验）
3.赏识评价，说一说。
学生总结在交流过程中的收获：（1）你最欣赏谁的发言？为什么？（2）你敢向谁挑战，说得更好？
三、写一写，记下护蛋行动
1.想一想，怎样把刚才所说的写下来？
2.开心练笔。学生根据自己的构思发言，按顺序把它写下来。
教学后记：
批 注 课题 作文 护蛋行动 第 3—4 课时 总序第 课时 课型 新授课 编写时间 执行时间 教学目标：
1、通过习作讲评，让学生明白优作的美，劣作的不足。
2、训练学生自改作文的能力。
教学重点：习作赏析。
教学难点：学习修改习作的方法，养成修改的习惯
教学方法：合作交流法
教学准备：学生作文
教学过程：
一、评一评，完善“护蛋习作”
1.提要求。（小黑板出示）
（1）是否将“护蛋”的经历写出来了？
（2）是否写出了内心深处的体验？
（3）是否有错别字，标点是否正确？
（4）语句是否通顺、连贯？
2.学生评。（自评互评）
3.学生再次修改。
二、拓展延伸，开辟佳作园地
1.推荐佳作。
2.设置佳作园地。
3.学生赏析。
（1）小组内同学互相欣赏，推选优秀的习作，教师巡视指导。
（2）学生上台读作文，根据习作要求评议
把自己的习作读给小组其他同学听。
说说你喜欢那位同学的习作，为什么。
4. 组织学生交流、评议。
（1）有无错别字和语句不通顺的地方；哪些词句或片断写得好。
（2）故事是否完整、通顺。
（3）想像是否合理，情节是否曲折吸引人。
（4）人物的语言、动作、心理、神态描写是否生动具体。
5.学生根据评议自己修改。
教学后记：
批 注
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时间老人牵我走过了十一个春秋，蓦然回首，童年的路上已留下我一件又一件由少变多的趣事。其中有一件趣事，就像我时间年轮中的宝石，每每想起，它都会在我心底闪耀。
那一次，哥哥给我们布置了一项艰巨的任务：手不离石的护蛋行动，更可怕的是连睡觉都要拿着。听了这句话，我有点崩溃：哎呀，这下可怎么办呀。睡觉翻身时压破了可怎么办呢？不过，还是试一试吧！
选好鸡蛋后，我绞尽脑汁地想办法保护鸡蛋，终于想出了一个办法来：把家里小香包里面的香料取出，把鸡蛋放进去。想好了我立刻去做，可是我发现香包袋的口比鸡蛋还要小，很难放进去。所以我小心翼翼的把它装进袋子里，生怕不小心鸡蛋就破了。在我的努力下，终于把鸡蛋完好无缺的装进袋子里了。我把它挂在脖子上。以前我走路大摇大摆，有了鸡蛋，我走路都是如履薄冰般。
在惊险护蛋行动中，我经历了三次险情。
第一次是在吃饭时，鸡蛋磕在了桌角上，我心想：完了，鸡蛋肯定磕破了。想着，我胆战心惊的打开香包口，发现鸡蛋没破，我拍了拍胸口，长舒了一口气，真是有惊无险啊！看来以后护蛋得更加小心了。
第三次，也是最惊险的一次。在睡觉时，我战战兢兢的把鸡蛋放在枕头边，怕它掉下去摔碎了，为了防止它掉下去，我伸手想去握住它。可是，悲剧还是发生了——我握的太使劲，一不小心鸡蛋碎了，我赶紧往床边走去，如果鸡蛋流“血”了会滴到床单上，我把鸡蛋拿出来交给了妈妈，当时我也很伤心。
护蛋前，我对妈妈说过，鸡蛋就像是我的孩子，护蛋后我才知道保护孩子的辛苦。“十月胎思重，三生报答轻。”未来我一定孝敬您！我会像花朵一样让您闻到芳香，像太阳一样温暖您。
这件趣事犹如星星一样，在我心底闪烁。
护蛋行动护蛋行动篇五
上个星期四，老师让我们来一次护蛋行动。
蛋宝宝诞生了
“土鸡蛋还是吃的好，我帮你选一个，好吗？”还没有等我反抗，妈妈急匆匆地跑进厨房给我选了一个不大不小、颜色较淡的鸡蛋递给了我。我高兴地拿着鸡蛋进了屋，用彩色的水彩笔画上了水灵灵的黑眼睛，长长的睫毛，粉色的小嘴巴，大红色的脸蛋和紫色的蝴蝶结。哈哈！大功告成喽。我的蛋宝宝终于诞生了。
蛋宝宝搬新家
蛋宝宝出世以后一直待在妈妈的手套里，肯定特别的'闷，于是我的脑海里便冒出一个想法——给蛋宝宝搬新家。说干就干，我拿出了道具开始做新家：我把手套叠在野山参的盒子里，拿出纸，小心翼翼地把它一层层地包好，蛋宝宝睡在里面一定不会破的。
神秘失踪
在双休日时，我的蛋宝宝神秘地失踪了，这事可把我吓坏了。
“那个呀！被我扔了，上面都发霉了，不能吃了。”我听了赶紧到垃圾桶里找，找到的鸡蛋完好无损，我放心了。
不久后，我的蛋宝宝“死”了。我没能尽到一个做“妈妈”的责任。
护蛋行动护蛋行动篇六
今天，老师布置了一个奇怪的活动，它叫护蛋行动，老师先向我们介绍了一下这个活动的内容：先拿一个鸡蛋，再裹上几个保护层，看谁一天之后，谁的蛋没破。
大家听了，觉得很奇怪，纷纷问道：为什么要进行护蛋行动呢?
老师神秘地笑着﹕你们体验过后就知道我为什么让你们进行这项活动了。
回到家，我兴高采烈地向爸妈说了这个消息，爸妈都鼓励我完成任务。
后来，妈妈给我拿了一个鸡蛋，我给它准备了三个保护层。让我给大家介绍一下吧：第一层是双层纸巾，第二层是的保鲜袋，第三层裹上了厚厚的软海绵。最后，我把蛋轻轻放入一个杯子中，让它安心休息。
我马上跑到座位上，把东西收拾好，然后回过头去看看怎么回事，原来是我们班上调皮的男生神铭把班长的蛋打破了。所以班长伤心地哭了起来。又有一位同学大叫起来：我的鸡蛋也报销了!听了这句话，大家忍不住笑了起来。
我回到座位上，心想：护蛋行动开始了，我一定要精心保护好自己的蛋。
放学时，许多同学的蛋都破了，可我的蛋还完好无损。
排队回家时，我把自己的蛋拿出来，可一个同学跟没长眼睛似的冲了过来，把我的蛋摔到了地上，幸好我在蛋上裹了很多保护层，说了一句对不起又跑了回去，还好我的蛋没摔坏，否则我一定饶不了他。
回到家时，我把保护层拿掉了，看见里面的蛋没坏，我很开心，因为我完成了老师交给我的任务。我终于松了口气，心想：护蛋行动总算是完成了。