优秀作文要具备强大的逻辑思维能力，使文章的观点和结论得以有力支撑。在这个专题中，我为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作提供一些思路和参考。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇一
生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本条件。党和zf把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关?山不孤独水孤独，所以水绕着山;梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住;树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住;我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力!朋友，新世纪凝望地球：空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的.家园吗?曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路;保护生态环境，倡导文明新风。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色家园，应从身边的事做起：
倡导生态文明，建设绿色家园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济与环境协调发展的新的文明。将这一文明成为每个成员的共同认知。从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧!
倡导生态文明，建设绿色家园。就是要立足安康实际。安康地处秦头楚尾，是西北、华中和西南三个经济区的几何中心，汉江即是长江水系最大的支流，也是陕南安康人的母亲河，它孕育着安康的过去、现在和未来，历史上曾誉为“黄金水道”。“九五”以来，我们始终把保护汉江流域生态环境安全，保护汉江水质免受污染作为环保工作的重点，不断加大投入和治理力度，虽然取得了一定成效，但汉江环境保护的形势依然十分严峻。虽然坚持了“在保护中开发、在开发中保护”的原则，坚定不移地走生态环境保护型之路。如今，随着西部大开发进程和南水北调中线工程的启动，大大推动汉江经济走廊的开发?安康作为国家南水北调工程中线主要调水区，优质水源涵养区。南水北调中线工程水源丹江口水库在我省境内汉江、丹江流域集流面积659万公顷，涉及汉中、安康、商洛、宝鸡4市的29个县区、298万人口。汉江全长1537公里，在我省就有600多公里;总流域面积9。52万*方公里，在我省达4万多*方公里。安康不仅是调水区，而且是水源涵养区，同时也担负着保护水源地水质的重大责任。作为南水北调中线工程的水源区，水土流失严重，导致土地资源破坏，水源涵养能力降低，生态环境恶劣，泥沙下泄淤积河床、水库，使水利工程运行寿命和运用效率降低，丹江水质恶化，制约当地经济的发展，也给南水北调工程水质安全留下了隐患。
随着安康经济的发展，随着安康人民生活水*的提高，动员人士履行义务、参与生态建设;架起方便人民群众监督生态环境建设的桥梁;想方设法鼓励力量投入生态环境建设，走可持续发展之路。安康山多水多，山青水秀，山多植物种类多，水多工业利用价值大，山青水秀又处南北过渡带，孕育着宜人而鲜有的气侯资源。大可以“水”牵线搭桥，联结北京等五省市构建“同饮一江水，共建新生活”的新认识、新资源，立足资源优势，运作生态资本，把绿色价值转化为较高的经济附加值，以而赋予整个经济以新的活力和竞争力，获得更多的政策和财政的反哺，实现经济跨越势发展。安康气候宜人，以山为雄，以山抒情，以水为灵，以水表情，游者有所依，情有所寄，使生态旅游成为主体。
倡导生态文明，建设绿色家园。就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态*衡，保护安全的、多样的生态系统，营造安全健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。从安康的生态环境的实际出发，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。只要全民动员起来，群策群力，积极行动，持之以恒，我们安康天空湛蓝湛蓝，空气清新清新，山野翠绿翠绿，溪流水沟清澈清澈，山中野兽出没……这些是多么的令人羡慕啊!生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境。安康大地就一定会安宁康泰富有美意，山川秀美、江山如画!
——小班生态文明教案。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇二
生态环境是人类生存与生活的基本条件，伴着新的世纪正迈着希望的脚步，我是地球的一员，我们都希望有一个绿树成阴，鸟语花香、空气清新的好环境。
从我做起，从身边的小事做起，是我们的座右铭。在生活中，我们少穿一件不必要的衣服，多吃素，少开车，多乘公车，这样就可以减少二氧化碳……关爱身边的环境，把我们每一个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与共生的文明，一种可持续发展的文明！
让我们保护地球吧，保护地球就是保护我们自己……。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇三
我们所在的地球正遭到我们的破坏。如还不制止，继续毁灭美丽的家园，那么后果可想而知。所以我们要倡导植树造林、低碳生活、节约用电等都是可以为我们的生活带来文明和美好。我们应该从小事做起，少用一次性筷子、多多植树、节约用水等等。
我呢，就要开始我的低碳生活计划。不开空调、少看电视、出门乘公交啊等等。这段时间放假，我可不能长时间的呆在家，经常在家肯定要看电视，消耗电能很大，我一想到我的计划，便和爸爸妈妈出去玩。来到停车场，我突然想起骑电动车要浪费电，我便和爸爸妈妈们提议坐公交。他们欣然同意了，我们一起去坐公交，一路上说说笑笑来到目的地。爸爸妈妈说我真懂事，我甜甜的笑了。还有一次，我和爸爸妈妈要去超市买东西，东西太多了，爸爸要买塑料袋，妈妈连忙制止他，神秘地从她的包包里掏出一个东西，我定睛一看，啊！是购物袋。妈妈她得意的说：“塑料袋可是一个生态文明的祸害，还是用购物袋吧！”妈妈也是我的一个榜样啊！我知道，虽然塑料袋不大，但是害处却是它的几倍，以后要少用塑料袋，用购物袋才环保。
生态文明，只有几十家人做那是不够的，需要我们共同的努力。坚持一天不破坏，那我们的家园也能够多一天“微笑”！要让我们共同的的家园美好，需要大家一起为地球“洗澡”！
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇四
1．知识：理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。
2．能力：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。
3．德育渗透：通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。
教学重点。
1．环境污染对生物的危害。
2．提高学生的环保参与意识。
教学难点。
提高学生环保参与意识。
教学用具。
实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、hg（no3）2（质量浓度为0．01mg/l）kno3（质量浓度为0．01mg／l）。
教学方法。
讨论法讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。
课时安排。
二课时。
第一课时。
引言、提问：环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？
（答：环境污染。）。
对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可是，现在一些地方由于环境污染的危害，已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着人类的健康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。
（答：5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。）。
我们先来研究大气污染的危害。
问：通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？
（答：我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。）。
讲述：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们天津市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。
学生介绍：环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和总悬浮颗粒物浓度（简称tsp）作为城区污染评价的主要指标。我们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进行了监测，下面请大家看我们在环保局监测站的监测过程录像。
学生放录像显示他们的监测过程并进行同步讲解，监测过程略。
大气小组的同学带大家分析监测结果，实物投影显示监测结果如下：（略）。
学生介绍：国家规定天津市应达到ii级标准，如so2应在0．15mg／m3以下，从监测结果看，so2与tsp都没达到ii级标准，而是iii级，再与世界卫生组织规定的tsp标准相比差别更大。说明天津市大气污染较严重。这三项指标每天都发布在《今晚报》和《天津日报》上。
放录像显示世界闻名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提问：这段录像反映了什么？
（答：大气污染能引起呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。）。
继续引导提问，我们从深层次考虑一下，还反映了一个较深刻的问题是什么？
（答：日本当年走的是先污染后治理的发展模式。）。
老师讲述：对。我们一定要记取这个教训，不能再走先污染后治理的传统发展模式了。
如果大气中污染物浓度很高，又遇上无风多雾的天气，污染物不易散开，则会引起很多人发病，这就是急性中毒。大气中污染物一般浓度很低，这些低浓度的污染物长期持续地进入入体，就会使人很长时间以后表现出疾病症状，这就是慢性中毒。
问：急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重？
（答：慢性中毒。）。
老师讲述：对，慢性中毒由于潜伏期长不易被人所发现，因此危害更严重。
问：通过调查，大家还知道有什么危害？
（答：致癌。）。
对，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最强烈。在燃烧的煤碳、行驶的汽车和香烟的烟雾中都含有很多的3，4—苯并芘。
问：为何大气污染危害这么严重？请大家从污染物进入人体的途径考虑一下。
（答：略）。
讲述：人们在生产和生活中不但要排出废气还会排出废水，我们来研究一下水污染的危害。
水体被污染后，会对生物造成怎样的影响呢？我们先来看一下演示试验：被hg污染了的水对水蚤生命活动的影响。
（演示过程略）。
提问：hg对水蚤的生命活动有什么影响？
（答：毒害作用。）。
讲述：对。水体中的hg经微生物的作用，能够转化成毒性更大的甲基汞，会使藻类植物改变颜色、海鱼大量死亡。不仅仅是hg，其他大部分重金属如pb、cr等也和即一样会危害生物的正常生命活动。
水利部门对全国10万公里河流的调查结果表明，我国90％以上的城市水污染严重。由于水污染，我们天津人守着自己的母亲河却喝着菜河水，由于水污染过去只在发达国家出现的水俣病？现在已出现在我国松花江地区……人若食用了被hg污染的水中生物会有哪些危害呢？我们来看一段调查水体污染的同学们收集来的录像资料：世界闻名的公害事件——水俣病事件。
（录像内容：略）。
问：录像反映的危害有哪些？
（答：汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。）。
对，生物的富集作用是指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。
老师进一步用书上图9—13为例来说明生物的富集作用。
（略）。
讲述：大家从电视画面上可能见过赤潮现象，赤潮的形成是水体富营养化的结果，我们来研究一下富营养化的危害。
老师先放从环保局收集来的录像（发生在近海海域的赤潮现象），然后提出如下问题。
1．什么是富营养化？
2．水体中过量的n、p来源？
3、什么是“水华”、“赤潮”？
4．富营养化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水体中过量的n、p主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。）。
作业：调查分析我国环境污染的主要原因并提出可行的防治对策。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇五
“我眼中的美丽*，就是让人民群众在享有丰富物质文化生活的同时，通过大力加强生态文明建设，为祖国大地披上美丽绿装，实现中华疆域山川秀美，让我们的家园山更绿、水更清、天更蓝、空气更清新。”这一段话是国家林业局代表说的。确实，美丽*就该是家园山更绿、天更蓝、空气更清新。
人是生态文明的享受者，也是生态文明的建设者。然而事实恰恰相反。多少年来，人们一直奉行“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷”的哲学，野蛮地践踏和掠夺自然；有的人做一些损人利己、甚至损人不利己的事情，人类的生产生活环境严重恶化，土地沙漠化了，瀑布枯竭了，河水发臭了，空气浑浊了等，人类正在遭受着自身行为的惩罚。环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。所以我要向全球发出意示，让我们一起保护环境吧！
空气的污染主要有3个来源：第一是工业生产。工厂里排出的烟尘和气体中，含有大量的二氧化碳、二氧化硫等有害物质。第二是生活炉灶与采暖锅炉。生活炉灶和采暖锅炉消耗大量煤炭，煤炭燃烧时释放出大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质。第三是交通运输。汽车、火车、飞机、轮船在烧煤或石油时，排放出一氧化碳、二氧化硫、氮氧化碳等有害物质。汽车污染是最常见的一点，汽车尾气中含有悬浮微粒，一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物等有害物质，对健康有害。现在很多人家里都买有汽车，煤炭都在用汽车，出去办一点小事，不管办事地点离家多近或多远，都要用到汽车，不管去那里，都依赖着汽车，不愿步行。
记得有一次，我在街上看见坐在小轿车副驾驶位的一位叔叔从口袋里拿出一张餐厅纸，擦了擦嘴，然后就随手一扔，扔到了路边，我非常的愤怒，心想：要是每个人都像他这样把垃圾随手一扔，那么这个世界会是什么样的后果呢？真的是太可怕了，整个世界就会变成了白色站。恐怕一阵风吹来，就可以使垃圾漫天飞舞。真的是越想越可怕。我急忙跑过去把垃圾捡起来，扔进前面不远处的垃圾桶里。
人们的生活水*在提高，自身的环保意识却在下降。还有那些没有道德的伐树者，他们可有想过树给我们带来的好处呢？树为我们人类付出了那么多！那么多树为我们挡住袭来的沙尘暴和可怕的龙卷风，这些伐树者真应该静静的好好的反省一下，如果没有了树，我们的生活环境又是什么样子呢？可见目前我们环境的恶劣，也是在向我们发出了警告，提醒我们爱护环境刻不容缓！
这些环境污染都在威胁着我们的祖国，使它失去原有的光彩。那么我们应该节能减排，法阵循环经济，实行低碳生产，改变生活方式，倡导绿色消费，践行低碳生活。为了能让天空更蓝，我建议大家如果家里有小车的，不用去很远的地方尽量少开车，你可以骑自行车，这样既可以低碳出行，也可以锻炼身体。为了能让大地更绿，让我们从不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随地大小便，多买一些树种到荒山上种树做起！我认为爱护环境，人人有责，所以我们要从现在做起，从身边做起。树立环保意识，争做环保守护者！
“保护环境，人人有责。”我们要把这句话铭记在心，把这句话当作一颗种子，我们细心去浇灌它，让它茁壮成长，让‘爱护环境，人人有责’这句话传递下去。我相信，只要我们齐心协力，在不久的将来，我们周围的环境一定会变得越来越好！
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇六
在茫茫的宇宙中，有一颗蓝色的星球，她就是我们赖以生存的地球。多少年来，地球哺育了人类无数的子孙后代。然而，人类为了自身的利益，却在不断地破坏着生态环境。
青少年是21世纪的主人，应当率先珍爱环境，节约资源，抵制污染。生态文明从我做起，从身边的小事做起。不践踏草地，不攀枝拆叶；节约粮食，节约水电和纸张，用自己的双手保护校园环境的优美。
我们应当从小树立起时代责任感，从我做起，保护地球，净化绿色校园，让我们的校园更美，让地球更美！
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇七
生态文明，是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以未来人类的继续发展为着眼点。
这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存，相互促进，共处共融。这种文明观同以往的农业文明，工业文明具有明显的相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们也有明显的不同点，即生态文明突出生态的重要性，强调尊重和保护环境，强调人们不能为所欲为。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇八
地球的生物形态丰富多彩，有的微小的让你看不到它的存在，有的大得让你震撼，有的飞翔于蓝天，有的遨游于深海，有的出没于密林，有的奔驰于草原。
“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”草甸凝绿，松竹滴翠，百花吐艳，层林尽染，形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣。
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”，驼走大漠，雁排长空，鱼游浅底，万马奔腾，多种多样的动物为自然的山河水增添了无限活力。
生命为大自然添了色彩，大自然为世界孕育奇迹。
我们的祖国屹立于亚洲大陆的东部、太平洋西岸，其陆地面积为九百六十万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国，祖国美丽的自然风光太多了，东北大兴安岭的大森林，云南西双版纳的热带雨林，内蒙古的大草原，贵州的黄果树和黄河壶口的瀑布，欣赏名山有泰山，黄山，庐山，峨眉山……欣赏大海，中国的海岸线很长沿海有众多美丽的城市——大连、青岛、连云港、厦门等等。
美丽的祖国，美丽的家园，美丽的生活。
祖国虽然山清水秀但贫穷落后，不是美丽中国；强大富裕而环境污染，同样也不是美丽中国。正如伟大哲学家所说：人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
随着经济的进一步开发，我国的环境污染日益加剧，并且严重威胁我国城镇居民的生活健康，甚至在将来严重制约我国经济的合理发展。
我国环境污染严重，其主要来自工业的排放，再加上生活水平的提高，能源消耗巨大，废水、废气与固体废弃物日益增加。
不看重负的地球在哭泣。
什么是美丽中国，所谓的中国，就是让人们群众在享有丰富物质文化生活的同时通过大力加强生态文明建设，为祖国大地披上美丽绿装，实现中华疆域山水秀美，让我们的家园山更绿，水更清，天更蓝，空气更清新。
如果说农业文明是“黄色文明”工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”
生态文明作为一种新的范型，把人类带进了真正意义上的“文明时代”一个结构复杂，秩序优良的社会制度将在全球建立。人与自然和谐共生的生产方式将主导人类经济、政治、文化，社会的生活各个方面，人类一方面能享受现代科技带来的舒适生活，另一方面被“澄塘霞影，婀娜的花卉，清新的空气。“的美景。
国家在行动，社会在行动。
环境生态文明，共享绿色未来。美丽的中国是我的梦，是社会的梦，是国家的梦。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇九
在没阅读这本书之前，我和大多数同学一样，都会不假思索地觉得：*很美，我们每个人都是生态文明的建设者。这样的理解是我们阅读之前的，可是读完了，就一定不是这样的感受。
这本书用一则则引人深思的告诉我们小学生：全球的人都希望美好，都呼唤绿色文明。
在这一则则故事中，有两类人：一种人为了保护生态*衡付出了生命;另一种人，恰恰相反，破坏了生态*衡。在《一个小山村的故事里》，村子里的人为了造房子，做犁，就可以拎起斧头到山上去，把一颗一颗树砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸露的土地。一代代下去，村里的`树木消失了，只剩下大大小小的房子和浓浓的烟雾了。过了不知多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，那村子便被洪水冲走了。由于人类不断地砍伐树木，破坏了生态*衡，结果一定会像那个小山村一样，自取自灭。
《女孩子和丹顶鹤》中，善良的徐秀娟为了救回一只失散了的丹顶鹤，沉入了复堆河底，在也回不到她亲爱的鹤儿们身边了……徐秀娟是人民的好女儿，她为了保护一只丹顶鹤，而不惜自己的生命，结果自己牺牲在了保护环境的工作岗位上。她为了一只鸟都可以牺牲自己的一切，那为生态就更不用说了。
建设生态文明是要从我们每个人做起的。在家中，我不浪费粮食，从不会白白放掉自来水，我会巧妙再利用：洗脸水可以用来浇花、冲马桶，离开房间时，我会主动关灯。为保护生态做出我微小的努力。
如果人们乱砍树木，就会造成水土流失，会引发洪水、泥石流等地质灾害。如果人们浪费水，那最后一滴水将会是人们的眼泪。如果人们乱捕动物，那动物就会从地球上消失，人类作为高级动物也不能幸免于难。
建设生态文明是我们每个人必须做的，从我做起，从身边的小事做起，为建造美丽*添一块砖，加一片瓦。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十
一、活动目标：
2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3、认识到节约资源必须从我做起，*时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
二、教学准备：
1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：
1、教师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学课时：
1课时。
五、教学方法：
谈话法、讨论法、观察法活动过程：
一、观看录象：（看一看）。
春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。
1、学生观看录象。（*整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。）。
2、师：“看了刚才的录象，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”
生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。
二、统计：（算一算）。
今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理。学生汇报，教师板书。
废旧塑料袋废旧电池生活污水汽车尾气小食品包装袋废旧的学习用品医用垃圾废旧电器。
师：“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”
生：我不想生活在到处是垃圾的环境里、
生：我以后要尽量少扔垃圾。
生：我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品。
3、师：“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗？”
4、出示漫画图片。
看到这幅漫画，使你想到了什么？
生：减少垃圾，保护环境，还小鱼一个洁净的生活环境。
生：看到小鱼，想到我们人类自己，如果再不保护环境，我们就会像小鱼一样，没有安身之地了。
师：那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。
三、汇报治理垃圾方案：（写一写）。
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
生：喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人至少会少扔一个纸杯。
生：食品包装袋用环保袋，即环保又方便。
生：不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以锻炼身体，减少尾气排放。
3、教师提倡学生写一个倡议书。并要保存好。
交流建议：
大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。注意倡议书的书写格式要正确。
四、联系实际：（说一说）。
师：“让我们为同学们这些创意鼓掌。如果可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”
师：“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：“人心齐、泰山移。”大家想想，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”
生：（宣传）。
“你们想怎么宣传？”（指名说）。
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
六、活动小结：
通过本课的学习，大家知道了保护环境的重要性。也知道了环境是与我们息息相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。环境脏乱差，就会滋生很多的细菌，给我们带来传染病。现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，如果我们注意卫生环境，相信他就很难靠近我们！最后，让我们携起手共创美好家园！
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十一
我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。
活动目标。
让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。
教学重点、难点。
重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。
难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。
活动准备。
1、一顶带有机玻璃的遮阳帽。
2、几张环境被严重污染的图片。
3、生病带着口罩的儿童。
活动过程：
1、小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。
2、说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片。
3、着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。
延伸：
热爱大自然，保护环境，人人有责。
教学反思。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十二
过去树木茂盛，环境优美，千百只鸟儿在空中自由的飞翔，矫健的羚羊在广阔大草原上动感十足的奔跑，到处一片盛气凌人的景象。然而，此刻一切的一切都变了。大地变得憔悴，环境变得肮脏，处处存在隐患大气污染、水资源污染、三废污染、温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、绿色屏障锐减、土地荒漠化、海洋生态危机……地球时刻在变化，时刻在变“坏”！
古代诗人陶渊明在诗句“采菊东篱下，悠然在南山”的情境中觅得闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中体会到了片刻的宁静；_在“鹰击长空，鱼翔浅底”“万类霜天竟自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智和豪放……大自然是多么的完美！多么的让醉心！
大自然不但是我们生存的空间，而且还是我们精神寄托的桥梁！
大自然不是我们随意剥夺的对象！不是我们无止境的汲取财富的源泉！而是我们生存和发张息息相关的生命共同体。对自然，我们不能妄想着去“征服”去“战胜”而要精心地加以保护，加以疼爱和珍惜！
生态文明，我们为何不去实现，为何不去建设生态文明，地球在一点一点的再变“坏”，我们到此刻还有什么理由不去建设生态文明呢！换个角度想想，人类跟一只贪婪的狼有何不同呢！无非是在利用地球母亲那匮乏的资源来实现自己的欲望罢了！人类阿！再不收手，大自然会以自己的手段来报复你们呐！
为了大自然的完美我们就应用心提倡并去实践低碳生活，选取简约生活方式，从衣、食、住、行、用都能够体现生态文明。节电、节水、节油、节气，从这些点滴小事做起。除了植树，还有人买运输里程很短的的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很搞笑，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在的带入了生活。
地球家园——人类赖以生存的空间。
共建生态文明公争绿色未来让我们从生活中做起，从此刻做起，为我们能够拥有一个文明、健康、优美的地球而贡献自己的一份力量吧！
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十三
自从*会议召开以来，生态文明，美丽*，这些会议中提出来的词语便迅速吸引了人们的眼球。
生态文明，这两个词汇我到是不陌生，可是当它们结合到一起，变成“生态文明”时，是什么意思呢？保护环境是它的同义词吗？这里我要告诉大家的是，他们不是同一个意思。生态文明的含义要比保护环境深一个层次，生态文明是一种新的文明形态，它和传统的工业文明、农业文明有很大的不同，它倡导的是人和自然和谐相处，互爱互助。
生态文明、美丽*之间是条件关系：只有建设好生态文明，才可以创造出美丽*。
当*基本上摆脱了贫穷与落后时，当国人的钱包越来越鼓时，人们是不是也开始意识到：物质生活的好坏，并不能衡量生活质量的优劣。并不是说人们过上好日子了，就幸福了。清新的空气、干净的水、适宜居住的环境以及安全的食品，都是生活幸福的必需品。
一棵树好栽，而一片林难育。为了国家、为了自己，我们应该团结一致，共同建设好我们的国家，为生态文明做出我们应该有的努力。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十四
环境是一个人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，这等于破坏了我们生存的条件。
目前，生态环境日益恶劣，对我们影响最大的就是水资源。据有关资料报道：排水系统的铺设和清洁剂的使用有增无减，消耗水中的氧，使鱼类死亡，生态系统恶化。人类的活动会使大量的工业、农业污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年约有4200多亿的污水排入河中，污染了万亿的淡水。
这是多么让人触目惊心的事实啊，保护生态环境是人人有责的，为什么要破坏呢?
友好型社会。”因此，我们一定要把概念转化为行动，共同投身于生态保护的大工程中。
在此，我向大家提出三点我的建议：
一、争做生态建设的宣传者。
争当保护生态环境宣传员，向家人、朋友、社区居民宣传，形成“我以保护生态为荣，我为建设生态尽责”的良好风尚!
二、争做生态建设的实践者。
自觉参与各种生态保护和建设的公益性活动，用我们的双手去创造优美的生态环境，让我们的家园变得天更蓝、水更清，让我们国家变得地更绿、景更美!
三、争做生态建设的志愿者。
弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。精心呵护一草一木，自觉抵制破坏生态环境的不良行为，为营造绿色、生态、和谐、文明的环境奉献一份力量!
“一木不成林，百花方为春”，让我们携起手来，每位同学都为城市、国家增添一份绿，描绘一笔彩，用我们的自觉行动，共同承担历史赋予我们的责任和使命，弘扬北大荒精神，构建生态文明，美丽中国!
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2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十五
活动目标：
1、初步了解世界环境日，知道其简单寓意。
2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
活动准备：
ppt——白色垃圾图片若干。
活动过程：
一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、请你猜猜今天是什么日子？
2、教师简单介绍：
每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！
二、出示ppt——白色垃圾。
1、请幼儿仔细观看图片。
2、教师提问：
请你猜猜这些白色的都是什么？
你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？
3、教师小结白色垃圾的危害：
生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的身体健康。其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。
4、想办法：用啥装东西更好！
引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。
三、师生讨论周围的环境：
1、你居住的小区楼道里干净吗？
2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？
3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的？你喜欢这样的环境吗？
4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？
5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。
四、畅谈：怎样让周围的绿色更美。
1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？
如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。
2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？
鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。
3、教师小结：
看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十六
讲文明、懂礼貌是衡量一个人的基本德道标准。尊敬长辈、爱护弱小是中华民族的传统美德。我们是祖国的花朵和未来，一定要将民族的传统美德传承下去。
一次上学的路上，我发现红绿灯坏了，便只好等待时机，趁车少的时候再过马路。一个令我没有想到的事情发生了：一个开着白色汽车的司机见我等待已久，便主动停了下来，示意我先过马路，接着其它并行的车辆也跟着停了下来，为我礼让了一条绿色通道。这一幕，让我深受感动，我向每一位司机都深深的敬了一个礼。原来，文明是可以感染的，你文明，他文明，大家跟着文明，我用文明回报你们，让路人心中也充满文明!
有一次乘坐公交车，一位抱着篮球的青年男子气喘吁吁地上了车，看到一个空位就坐了上去。看样子，他是刚刚打完篮球比赛。紧跟着，又有几位年迈的老人也上了车。这位青年男子见状，一下子把还没有暖热的__股挪走了，不假思索的把位置让给了其中的一位老人。我想起身把自己的座位让给这位文明的青年男子，而此时，很多人与我同时起身要将位置让给这位文明的青年男子。青年男子却微笑向大家说：“没事，我不累，把这些位置让给老人们吧!”还剩下最后一个位置，可大家谁都不愿坐，而要把这个位置留给年龄最小的我。我感动至极，便收下了大家的这份心意，用暖暖的微笑环视大家以表谢意。
正如马丁·路德所说：一个国家的前途不取决于它的国库之实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的文明素养，即在于它的人民所受的教育。
让我们携起手来，共同倡导“讲文明，树新风”吧!
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十七
生态文明是在保障生态环境的基础上，实现人与自然的和谐发展，满足人民日益增长的良好生活需要。从整体上看，生态文明是全面可持续发展的关键基础，是我们在经济、社会、文化、生态等各个方面要追求的理念。因此，我们需要意识到生态文明的重要性，并采取切实可行的措施去实现它。
第二段：理解生态环境的现状。
要写好生态文明，我们首先需要明确当前生态环境的现状。我们需要认识到：气候变化、湿地退化、森林砍伐等一系列问题正威胁着我们的生存和发展。而这些问题既来自于自然环境的变迁，也来自于人类活动的深度介入。我们不能对此掉以轻心，应该进一步强化生态文明意识，从个人到全社会，落实行动计划，扭转生态环境的颓势。
生态文明的推进需要多个方面的力量共同协作。首先，我们需要从制度上对生态文明给予支持，例如加大环保的制度执行力度，强化环保法规的普及。其次，我们需要加强对节能环保技术的研发和应用，大力推动清洁能源发展。最后，我们也要强化公众对生态文明的认识和意识，以实现所有社会实体的共同参与。
第四段：自我教育和实践。
在揭示生态文明的内涵和追求理念时，我们唯有从自己的身体力行开始。我们每个人都应该摆脱对资源过度消耗和环境侵害的习惯，从自身的行为和生活方式做起，通过开展宣传教育、加强自我管理等方式，提高自己的生态文明水平。同时，我们也应该参加环保实践活动，亲手参与到环保和生态保护的行动当中，落实到自己的实际行动。
第五段：总结。
总之，要写好生态文明，我们需要从不同的角度入手，积极开展多种形式的宣传和教育，推行多种措施来实现生态文明的目标。只有这样，我们才能促进社会和人类在生态、环境、经济、文化等领域的持续发展，使我们生活在一个更自然、更美好、更协调的世界里。
2023年二年级写生态文明（热门18篇）篇十八
生态文明的重要性日益凸显，而写生态文明，则成为当代文化责任的体现。对于我来说，写生态文明既是一种情感表达，也是对自然和人类的一种尊重。
写好生态文明，首先要明确生态文明的概念。生态文明是指在生态基础上发展文明，尊重自然规律，追求人与自然和谐相处的一种文明形态。因此，在写生态文明的时候，我们需要注重生态保护，关注环境保护，保护生态资源。
段落三：体察自然美感。
写生态文明，关键在于如何观察自然美感，如何体察自然之美。在这个过程中，我们需要动用自己的五感，细致地品味自然，领略大自然的恢弘壮美和细腻柔美。同时，我们还需要积极探索自然，感受自然界的奥秘和气息。
段落四：用文字传达信息。
写生态文明不仅要表达自己的情感，同时也要传递一些有益的信息。这就要求我们在写作过程中注重文笔的流畅、文章的逻辑结构、以及句子的精炼。关键是要用清晰的语言，生动的比喻和良好的文化修养来精确地表达自己的意思。
段落五：责任担当。
写生态文明，我们需要切实担当起文化责任，用文化的力量呼唤社会，触动人心。我们必须秉持保护自然资源、提高环境质量、弘扬文化价值等使命，不断探索生态文明遗产，努力创造人与自然和谐相处的宜居环境，以此保护地球上的生命和未来。这就是我们文化使命的真正意义。
总结：
写好生态文明，需要我们明确生态文明的概念，体察自然的美感，用文字传达信息，同时也要承担起对自然和环境的责任。写生态文明不仅有助于个人精神追求，也有助于推进社会的可持续发展，让我们用行动和思考来探索和守护地球上美好的生态环境，让自然之美永远绽放。