优秀作文的共同特点是思路清晰、观点明确、语句精准,能够准确表达作者的情感和思想。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文,希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇一
那是个星期天,也是我第一次洗碗的`日子,吃完饭后,妈妈对我说:“你也长大了,也该帮妈妈做些事情,今天洗碗的任务就交给你了!”我望着那些碗,心想:我可不能让妈妈看扁,我一定能行!
妈妈出去后,我便行动起来。我照妈妈平时洗碗的样子,先在碗里盛上清水,滴上几滴洗洁精。接着,我便用抹布在碗的地方认真、用力地擦起来,可是,黏糊糊的油腻爬满了我的手臂,幸亏我的袖子卷的高高的,不然,我的衣服也要遭殃了。但是,我又怕袖子掉下来,我停了下来,又不敢洗了。
我犹豫了一会儿,心想:可不能这样就认输了,肯定有办法可以挽救,我想了许久,终于想到了一条妙计。我找来两个大口袋,把他们套在两只手上,然后用透明胶把口袋绕着手臂缠了一圈,哈哈。这样,就是再多油也不会跑到衣袖上了。我高兴极了,一边哼小曲,一边洗碗。
洗洁精换了一次,用冷水再泡一泡,碗筷上的油腻全都逃之夭夭了。我用手把口袋从手指上一拉,手臂和衣袖上干干净净的,没有一点油我心里比吃了蜜蜂还高兴。后来妈妈夸了我,我真觉得洗碗是一件快乐的事!
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第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇二
今天,妈妈和我吃完早饭,因为妈妈上班快迟到了,所以把碗放在碗槽,没洗,妈妈就出门上班了。我做完一些作业,看见碗没洗,心想:妈妈上班很辛苦,我长大了,应该帮妈妈做一些家务事。
于是,我打开水龙头,水快满了,我把水龙头关着。然后我左手拿碗,右手拿抹布,我先洗碗里面,再洗碗沿,然后翻过来,洗碗面和碗底。不一会儿,我就把碗洗好了。我把脏的水漏掉,又用清水冲了一遍。我摸了摸,觉得有一点油,怎么办呢?我突然想起妈妈平时洗碗都用了一点洗洁精。于是,我就按了一些洗洁精放进碗里,重新洗了一遍,又用清水冲了一下。不一会儿,我就把碗洗好了。我又把家里打扫得干干净净。
妈妈下班回到家,看见碗洗了,地板也打扫干净了,妈妈奇怪的问:“这是谁做的呢?”我看着妈妈,没有回答,只是微微的笑。这时,妈妈明白这是怎么回事了。妈妈把我搂到怀抱里,说:“你是个懂事的孩子。”我说:“我长大了,要学会劳动,只有爱劳动的人,才是最光荣的!”
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇三
今天,刚从北京回来的舅舅来到我们家做客,爸爸买了很多好吃的来招待客人。吃完饭后,爸爸上班走了,妈妈陪舅舅聊天,洗碗这个任务就由我来完成。
我先打了一盆清水,然后把碗放进去洗,可是我怎么洗都洗不掉上面的油,碗摸起来总是油腻腻的,我问妈妈怎么办?妈妈说:你用热水试试看。我又换了一盆热水,可是太烫了,于是我又自作聪明加了点凉水,谁知还是洗不掉上面的油。这是我的舅舅走了,妈妈走过来给我示范了遍,她先拿一双筷子挟住抹布,然后拿过来一只碗在上面转来转去,里里外外洗了一遍,然后再用清水洗了一下,我一摸果真没油了。妈妈说:你接着洗,洗好后我来检查。我照着妈妈的方法去做,果然把碗洗干净了,我还用干抹布把碗擦了一下,最后再放进碗橱里,又把灶台擦了一遍,把厨房整理了干净。妈妈过来检查时,笑着对我说:你真是个有心人,干的真棒!我听着心里美极了。
从这以后,我经常帮着妈妈洗碗。我觉得洗碗也是一件很有趣的事。你们帮妈妈洗过碗吗?
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第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇四
中午,我吃完饭,见妈妈准备去厨房洗碗,便自告奋勇地对妈妈说:“妈妈,今天中午的碗就由我来洗吧!您坐沙发上休息会吧,可以吗?”妈妈笑着说:“当然可以呀!我们家瑞瑞长大了,知道心疼妈妈了。”于是,我立即快步走进厨房,拿出洗洁精,打算把洗洁精挤在碗里。结果,用力过猛,挤出了一大坨,我真是哭笑不得。接着,我拧开水龙头,用洗碗布擦洗碗,一个、两个、三个……最后,我小心翼翼地把碗在流动的自来水下冲洗两遍,碗终于洗好了,第一次洗碗,可把我累坏了。
相比之下,妈妈每天不仅要洗碗,还要做很多其他的家务,肯定比我洗几个碗要累得多。今天,我终于体会到了妈妈的艰辛。以后,我除了认真完成功课外,还要帮妈妈多分担点家务,做个“人见人爱、花见花开”的小暖男!
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇五
今天,吃过晚饭,妈妈刚要去厨房洗碗,我就飞快地跑到她面前,伸手拦住她,我对妈妈说:“妈妈,今天就让我来刷碗吧,你好好休息一下。”妈妈高兴地说:“好啊,正好锻炼一下你的生活能力。”我一想到终于有机会洗碗了,就兴奋不已,可是现实却比想像残酷很多。我刚洗了一个碗,就弄了一身一地的水。这时,妈妈就走过来教我洗碗的方法,妈妈说首先洗碗时不能离的太近,而且水不要开的太大,太大水就会溅到身上。其次刷碗时要里外都刷,不能只刷里面。妈妈说着还给我做了示范,最后妈妈还告诉我了一个小窍门,刷碗时如果碗没有油的话可以用热水刷,减少洗洁精的使用。听了妈妈的话我才知道,不管干什么事都不是那么简单。接着我就按照妈妈的方法干起活来,不一会就把所有东西洗得干干净净。
这就是我的第一次洗碗经历,它使我体会到了劳动的快乐,同时也锻炼了自己,以后我还要多做一些力所能及的事情。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇六
今天晚上,我们全家人吃完晚饭后,妈妈大声问:“谁来洗碗呀?”我大声说:“我来洗碗。”妈妈说:“好吧!”但我心想,可是我还不会洗呀,对!请妈妈教我。
说干就干,我挽起袖子,把洗洁精倒在帕子上面,再用帕子洗碗里面、外面和底下。就这样一个一个地洗,每个碗上都有一层泡泡。妈妈说:“这样洗又节约水又洗得干净。”然后,我就用水把碗一个一个清洗干净。我的衣服虽然打湿了,但是我看到这么洁白又干净的碗,心里特别高兴。它们仿佛在说:“谢谢你,小朋友,帮我们洗了个澡。”
妈妈表扬我说:“你第一次学洗碗就这么认真,洗得这么干净,你真棒!”我听了心里美滋滋的,以后我还要学做更多的事情。
点评:孩子用朴实的语言写出了第一次学习洗碗的过程,以及劳动过后的愉快心情,小作者真是一位热爱劳动、乐于学习的'好孩子。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇七
今天早上,妈妈给了我三元钱,让我去农贸市场买菜。我欣然同意。说完,便拿了三元。他哼着小曲,向农贸市场走去。
不一会儿,我来到了农贸市场。我发现市场挤满了人。市场上,蔬菜小贩的叫卖声。蔬菜买家讨价还价的声音似乎把整个市场搞得天翻地覆。食品摊上有各种各样的菜肴,水果让人垂涎三尺。有美味的烤鸭。有些人吃猪肉等等,但我妈妈只给了我三元钱,只买了一些小蔬菜。我不得不去卖蔬菜的地方。不一会儿,我找到了我最喜欢的蔬菜黄瓜。然而,有很多人卖黄瓜。他们在哪里买的?经过仔细观察,我发现一个叔叔卖的黄瓜又大又好看。我认为这种黄瓜一定很好吃。所以,我去了哪个小吃摊,问我叔叔,“请问,一公斤黄瓜多少钱?”一美元,叔叔回答。我叔叔一定是骗了我,因为我还是个孩子。我问:你卖50美分一公斤吗?叔叔回答说:不卖。我认为现在卖蔬菜的竞争非常激烈,如果他遇到顾客有困难,他一定会坚持下去。如果我假装不买他,他肯定会阻止我,以我的价格卖给我。因此,我假装在别处购买。果然,我叔叔拦住了我,对我说:“以50美分的价格卖给你。”
我选了三条又大又嫩的黄瓜,高高兴兴地回家,等待父母表扬我。当我妈妈下班回来时,我告诉她我是怎么买黄瓜的。你以为你捡了便宜的黄瓜,用杀虫剂处理过,所以它很漂亮,但是它对人有害,妈妈责备道。我从中受益匪浅,我深有感触:我们也不能只是看起来华丽和虚伪。我们必须有真正的才能和实用知识才能受欢迎。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇八
这次,外婆又再次“拖”出了一个打发时间的“玩法”——炒米花(把晒干的糯米饭放进锅里,用锅铲炒熟后,就成了米花,之后,放入红糖,继续炒,等米花和红糖融在一起,放到碗里,就可以吃了)。
“来,拿着……我先把火生起来起……”外婆叫我拿着生糯米,自己走向锅灶,生火。“哦。”我点着头,答应着。外婆熟练地把柴火,破布,稻草放进锅灶,并点起火。“来来来,抓一把,放进来……好,开始炒吧!”外婆指导着什么都不会的我,嘴里还念念是道。“哦。”我还是摸不清楚头脑地答应了。我拿着外婆家铜制的锅铲,无里头地炒呀炒,直到——外婆大喊一声:“哎呦!我的外孙女哩!都炒焦了!”我才从刚刚那种“昏迷不醒”的状态中调整过来。“啊!”我也大叫起来,“焦了焦了!”“怎么搞的呀!你……怎么会搞成这样呢!看看,焦了吧!”外婆开始训斥我。“……”面对嘴巴正在下小雨的外婆,我无语。
不过,外婆可有真本事呢!瞧:外婆手里拿着锅铲,把烧焦的糯米都扔到了垃圾桶里,重新放进生糯米,在锅里拌着。过了两三分钟后,外婆把刚刚已经炒熟的糯米放到碗里,继续开始第二次炒,经过了五六次之后,碗里已经有满满一碗了,最后,外婆把整碗糯米都放进了锅里,开始放入红糖,她从柜子里拿出一大带红糖,倒出了四分之一。继续开始“大杂烩”,可红糖很粘人,一下锅,就粘在锅上,幸好外婆有好法子:把糯米放到粘有红糖的地方,等红糖粘到糯米身上,就可以继续炒了。终于,大功告成了,香喷喷的红糖米花诞生了!“尝一口……好吃吗?”外婆问偷吃的我。“好吃,外婆不管做什么东西都好吃!”我回答。“我看呐!你是被红糖甜了嘴!呵呵!”外婆笑开了颜。真的很好吃哦!
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇九
春天到了,小猴在家门前的空地上,种下了许多香蕉树,准备冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴给香蕉树浇水、施肥,过了几天,香蕉树就长出了新芽。
一天,小猴到牛爷爷家做客。牛爷爷领小猴到它的空地上一看,牛爷爷种了许多的萝卜。小猴心想:牛爷爷的萝卜比我的`香蕉还要好吃呢。于是,小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉,种上了萝卜。每天小猴给萝卜浇水、施肥,过了几天,萝卜也长出了新芽。
又有一天,小猴出去散步,在路上遇见了小猫,小猫邀请小猴到它家做客。小猴来到小猫的后院里一看,哇,好多西兰花啊,真想扑上去咬一口。小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了,种上了西兰花种子。
日子一天一天地过去了。到了秋天,牛爷爷收获到了许多的萝卜,小猫收获到了许多的西兰花,而小猴呢,却什么也没收获到。
冬天到了,小猴的西兰花只长出了一点新芽,但是过了几天就被冻死了。小猴很伤心难过,小猫告诉小猴:“做事情不能三心二意,一定要一心一意,坚持到底,才能成功!”
昨天晚上,我去马维家排练童话剧。排练的同学有很多,大家在一起可高兴了。
排练开始了,我们先看视频,学习视频里的演员是怎么表演的。大家看着看着,哈哈大笑起来,因为里面的皇帝太好笑了,居然光着上身在大摇大摆地走。
我们剧组中,宋圣凯演皇帝,到时候他也会光着身子大摇大摆地走,那模样肯定很搞笑。马维和王若溪演骗子,他们俩演得还真像啊!左看看,右看看,贼眉鼠眼的。说话有时候很大声,有时候又结结巴巴,有时候还两个人说着悄悄话,商量阴谋诡计,把大臣和皇帝骗得晕乎乎的。真是两个“聪明”的骗子。
我在干吗呢?我的角色可是三个喔:画外音、大臣(甲)、小孩。我觉得演大臣甲最有意思,可以拿着笔装模作样地写毛笔字,其他人都围在我边上看,还夸我,我特别高兴!
林思妤他们演的大臣挺辛苦的,要弯着腰给皇帝送东西,摆出恭恭敬敬的样子,腰都弯累了。
演童话剧真开心,希望下次我们能把童话剧演得很精彩!
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇十
知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
能力目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点:体会关键句子的表达效果。
欣赏教学法、阅读法。
自主、和谐、高效。
多媒体课件。
一、谈话导入。
(一)同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?
(二)你们看,这就是大海!时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。
(三)(放录像)欣赏海底世界。看完录像,你们想说些什么?
二、初读感知。
(一)用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。
(二)(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读。
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异。
物产丰富海藻嗡嗡啾啾。
宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏。
储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语。
(三)默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。
三、略知大义。
根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。
四、总结:
大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课,我们一起细细品读文章,感受海底世界的奇妙。
一、复习旧知,导入新知。
文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。
二、顺学而教,感受语言。
(一)黑中有光。
1、“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”
课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。
2、海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。
师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!
(二)静中有声。
“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”
1、海底有什么声音?三个同学读。
2、师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。
预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。
(1)什么是“窃窃私语”?
(“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)。
(2)让学生用动作演示“窃窃私语”。
(3)句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。
(作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。)。
(4)是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。
3、海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?
除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?
师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。
(三)动物活动方法。
1、思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句。
2、这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?
3、他们的活动方法是什么样子的?
小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。
梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。
章鱼与乌贼:利用反推力。
贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话,谈谈自己的体会。一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“免费”字,形象生动写出了贝类的运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。
4、你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片。
师总结:说的真好,海底的动物种类上万种,他们的活动方式也是千姿百态,置身其中,我们不由得发出赞叹,海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。
(四)植物差异。
请学生说一说海底的植物有哪些差异。
从颜色;大小两个方面进行比较。
师总结:多种多样的植物,把海底点缀成了一个景色奇异,物产丰富的世界。
(五)矿产资源。
出示段落。有哪些资源。
师总结:现在海上建立了很多石油钻井平台,而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分,我们不得不说,海底真是个物产丰富的世界。
三、图片欣赏,感受奇异。
海底世界,物产丰富,景色奇异,现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。(出示图片)。
四、美读小诗,拓展提升。
我多想去看看。
看看海底闪亮的星星。
如同童话一般,感受它的神奇、静谧。
我多想去听听。
偷听他们的窃窃私语。
嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼……。
听他们讲自己的故事,感受他们的悲喜。
我多想去亲亲。
亲亲海底的小海参。
和他们一起慵懒的蠕动。
我多想去摸摸。
摸摸那长长的海藻。
从根摸到头,和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢。
我多想去。
啊,美丽的海底世界,
我爱你的奇异,
爱你的富饶!
师总结:是啊,“海底世界真是一个景色奇特,物产丰富的世界!”
五、课外延伸,推荐书目。
介绍推荐《海底两万里》。
板书设计:
海底世界。
景色奇异静中有声。
物产丰富动物活动方式多样。
植物差异大。
矿产资源丰富。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇十一
一、看拼音写词语。
二、多音字组词。
似{si()。
shi()系{xi()。
ji()行{xing()。
hang()都{du()。
dou()折{zhe()。
she()曲{qu()。
qu()。
三、你知道下列简称指的是哪些省、市、自治区吗?
蒙()冀()苏()京()鲁()晋()渝()闽()黔()鄂()。
四、在括号内填上合适的字。
请选择其中一个词语造句:
_____________________________________。
五、选词填空。
创造发明。
1、是谁()了这人间奇迹?
奇怪奇妙。
2、在万花筒里,我们会看到一个()的世界。
飘荡漂浮。
3、一匹四蹄生风的白马,还没等你看清楚,它又变成了()在北冰洋的一座冰山。
挥舞挥动。
4、浪花仿佛是欢迎的人群在()着花束。
六、修改病句。
1、植树节那天,兴致勃勃地参加了植物活动。
2、我们要勤俭节约的好习惯。()。
3、汽车在辽阔的公路上奔驰着。()。
4、他一个人把教室打扫得整整齐齐。()。
七、把不完整的句子补充完整,写在横线上并加上标点。
1、连绵起伏()。
2、闻到一股荷花的清香()。
3、远处的轮船随着波浪()。
八、整理句子,标上序号。
()鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌中徐徐升起了。
()早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云。
()我目不转晴地注视着迎风飘扬的五星红旗。
()我们在操场上排好整齐的队伍,举行升旗仪式。
()国旗啊,国旗!你是国家的.骄傲,我们要努力学习,长大为你争光。
九、读了《庐山云雾》《美丽的南沙群岛》这两篇课文,相信其中的迷人景象和丰富的资源深深吸引了你,请你选择其中的一个语段默写下来。
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十、阅读短文,完成练习。
绿竹林是美丽的。夜晚胶(jiao)洁的明月映照竹林,撒下一地月光、竹影。清晨,阳光亲切地扶摸着竹林,那一棵棵晶莹透亮的水珠,仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壮(zhuang)成长。中午,是绿竹林最热闹的时候,可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)竖起翅膀,弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(pian)翩(pian)起舞……绿竹林也跟着节奏,轻轻摇摆,不时发出“沙沙”的响声,这一切构(gou)成了一首美妙的《竹林交响曲》。
1、联系上下文,写出下列词语的近义词。
仿佛——()摇摆——()。
成长——()动人——()。
2、这段话围绕哪一句话写的?请在相关的句子画上横线。
_____________________________________。
3、短文围绕着绿竹林,分别描写了什么?
_____________________________________。
4、将你喜欢的语句抄写在下面的横线上。
_____________________________________。
5、阅读了短文,请你以“是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体,标点正确,书写端正。(提示:横线上可以填写“园林、街道、校园、小镇……”)。
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第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇十二
1、“小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家的目光中包含了什么?担心、着急、鼓励。
“说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化?为什么会有这些变化?小英以前自卑、沉默、忧郁,后来变得自信、乐观、开朗,是因为大家的鼓励赞扬的掌声她才有了这些变化。
2、掌声在课文中响起了几次?代表了什么? 答:两次,第一次是对小英上台的鼓励,第二次是对小英演讲成功的肯定与赞扬。
1、彼得的梦想是:找到金子而致富,他通过种花,经过辛勤劳动实现了自己的梦想。这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动。
2、“不无骄傲”是非常骄傲的意思,“真金”指获得财富的方法——通过辛勤劳动来致富。
3、彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的`鲜花。想象一下彼得培育花功的过程是怎样的?彼得每天天还没亮,就起床平整土地。他常常在花园里一干就是一整天。铁锨都把他的双手磨破了,但他仍然一一不不辞辛苦地劳动着。土地平整好了,彼得到市场上精心挑选花种,撒种、浇水、施肥、除草、捉虫。为了照顾好花苗,彼得还刻苦学习种花的技术,每天都在忙碌中度过。
第一次洗碗小学三年级语文第七单元(模板13篇)篇十三
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:担心、损失、职员、伤势、崭新。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化,为什么会有这些变化?
4、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:扫兴、即将、谋生、唯一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
1、读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺,条理清楚,让人读得懂。
1、通过了解京剧脸谱,认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字,注意:捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文?劝学篇(下)》。
4、口语交际:介绍一种物品,说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
1、正确、流利、有感情地熟读课文,背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字,理解词语:异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容,理解“每逢佳节倍思亲”的.意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思,知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4,初步学习把句子写具体。
2、研究报告语言要清楚,表达要准确。
1、读准“辜、铸、佞”等字,通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字:把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字:学写 “钩”的运笔方法,区别横钩和竖钩的写法