优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，它能够引发读者的共鸣。小编为大家整理了一些优秀作文的典型篇章，希望能给大家以启示。
今天迟到了（专业18篇）篇一
教学目标：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第二课时。
教学目标：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业。
第三课时。
教学目标：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃，他爱护庄稼，所以老师他。
4、总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个、的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业4、5。
今天迟到了（专业18篇）篇二
对呀！就该这样，就该这样的无敌。不用去害怕什么，不需要！
我长大了，不需要什么玩伴，因为我不需要玩。我只要看看书，玩玩电脑就可以了！真是可笑，我竟会这样认为。我有点觉得我很无知，为何要对这些担忧，一切都与我无关了。
我的父母只对我的成绩感兴趣，我的姐姐只对自己的手机感兴趣，我的\同学，他们只对自己感兴趣。只有我，对什么都不感兴趣，我只想着下一步该做什么？但脑子里都是空白，算了吧！唉！也许就应该这样，算了吧！
我做什么到最后只能这样，放弃了，就想对你，我只希望无暇，没有欺骗与谎言。但对你，我毫不知晓。那天说过的，没有实现，现在在做，却不知该怎么做。
我总觉得我不欠你什么，就差这个，一封信。因为我只记得这个，也许我还欠你很多，但我不记得。你也知道我这记性，比鱼的记忆还短暂。我只记得一些我自认为重要的，那些小誓言我都记不清了。
确实我有错，但我不知哪有错，只求你告诉我。为何你总把真心话憋在心里，那样我怎么猜的找。
我还记得我们没事时，就玩真心话大冒险。我记得你只选真心话，我只选大冒险。可能是因为你比较弱些，所以就选真心话。我不如你聪明，不知你说的哪句话是真，哪句话是假。我嘛，比你高，也比你高不了多少，就是手比你长，你一般只会让我碰什么东西，会比较高，还记得有一次你叫我碰天花板，我爬到床上去，正好够得着，所以我当然可以做到咯！
大概每次都是我来你家，每次差不多都玩这个游戏，玩着玩着，就停了。和你一起听五月天的歌，看五月天的故事。不知不觉4点了，晚霞早就映红了天空，我只好回家，看着你家门口，总回想起之前发生的事！
今天迟到了（专业18篇）篇三
那是一个*天，不冷不热，那也正是开学的第二天。
在开学第一天，老师强调过，每天早上七点十分赶到学校，必然算迟到。那是我害怕和老师说，我的家里比每个同学的都远，有可能赶不到，我没有这个勇气对老师说。
我开始焦急起来，因为现在已经到了七点十几了，早就过了七点十分，我边走边想，老师等会儿会给我怎样的惩罚呢？我会不会在同学面前丢脸？我想了很久，就是特别的烦躁，我差点苦出声音来了，我真的很想早点到学校学习，不过就是不能早了，我觉得自己真没用。
七点三十我到了校门口，这是许多同学都在教室里面玩着，他们应该早就上完了早课吧，只有我一个人没有赶到吧！
老师见我来了，连忙叫我站在讲台上，我只好听老师的话，乖乖的站了上去，同学们用自己的眼睛一直盯着我，我害怕极了，心里一直正在想，老师等会肯定会处置我，我该怎么办。
突然，老师转后来对我说，这次迟到是有原因的吧，向老师说说，我一五一十的向老师说明情况，老师就允许我下次迟到了。
这件事情我永远记在心里，我永远不会忘记，谢谢您老师。
今天迟到了（专业18篇）篇四
正如所说：“日常生活中处处有语文，”这瞧！我从聊天中学到了语文。
一天夜晚，天色很普通。白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂上一层墨水，除了月边，不见一点明朗的色调，天际边蒙蒙胧胧的云，像仙女披着纱布在甜睡。太空宁静，几颗星星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这样的夜，不然何以这样欢欣？在这样地地道道的静夜里，我和父亲一人拿着一条席子，来到一个很宁静的地方，躺在席子上面聊天。
父亲总是喜欢跟我聊我的学习情况和他的学习经历。那天夜晚，父亲先跟我聊的是一位世界著名的文学家——雨果。之前，我只知道雨果是个文学家，是一个法国人，著作有《巴黎圣母院》、《冰岛莽汉》，对他只是大概了解。但从父亲仔细的讲给我听之后，我才真正知道了他的身份及细节上的了解。
父亲借着讲雨果的故事，又聊到了学习。以前父亲对我所提的任何问题都很仔细的讲给我听，近年来父亲只有学习上的事才认真的回答，而一旦提学习以外的事他就很严肃的要求我自己思考。
在还没聊学习之前，他先点了支烟，并深深地吸了一口，呼出来的`烟把他时而严肃时而慈祥的脸给挡住了。再望瞭望天空说：“你可知道语文最重要的地方是什么吗？”
我怡然自得的回答：“上课听讲，认真完成作业并复习、预习。”
他又轻轻地吸了一口，说：“对嘛是对，但你只说到了最基本的。而最重要的是四个字：积累、体验。”他望瞭望我，再接着说：“积累：多记好词、好句、好段及名言警句等；体验：走进社会，比如：在社会上要仔细观察，全心投入的感受这个社会。”
说完他又深深地吸了一口烟，然后我俩进入了沉默状态。
这就是我学语文的技巧，呵呵……从聊天中轻轻松松地学到了语文，太有趣了。
今天迟到了（专业18篇）篇五
教学目标：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的'？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业。
第三课时。
教学目标：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（），他爱护庄稼，所以老师（）他。
4、.总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（）、（）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业4、5。
附板书：
老师奇怪。
秋生牵牛。
老师表扬秋生。
摘自：伯通科技（作者：未知）。
今天迟到了（专业18篇）篇六
教学目标 ：
1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、学会本课的生字，认识新偏旁。理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。
3、学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。
教学重点、难点。
1、教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。
2、教学难点 ：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。“紧、稻”是字形难点。正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。
教学准备：
生字卡片、课文录音带。
教学时间：3课时。
第1课时。
课时目标：
1、学会本课的生字，理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。
2、读通课文、初步理解课文内容。
3、学习课文1-2两小节。
教学过程 ：
一、审题激趣。
提问：这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同？（问话）（提示：课题中问句不用标点符号）。
从哪个词可以看出来这是一个问句？（怎么）。
2、你读了这个题目觉得想提出什么问题？（1、谁问谁？2、你指谁？3、为什么会迟到？4、迟到后怎么样？。。。。。。。）。
二、课文，初步了解课文大意。
1、听老师范读课文，初步感知课文。要求边听边标好小节。
2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。
三、学生自学生字词。
1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。
2、读通课文。
3、检查自学效果。用生字卡片认读字词。
四、学习课文1、2两段。
1、学习第一段。
（1）、出示第一节的课文投影，看投影，这是什么地方？田里种着什么？你知道稻秧有什么作用吗？（稻秧长大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我们吃的大米了。）。
（2）、秋生上学路过稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么样？（秋生看见牛在吃稻秧，他想不能再让牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子颗粒无收了。）。
（3）、课文哪一段写了这幅图？指名读读第一段，现在老师把着段话修改以下，你觉得好不好。补足人称，让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦。
（4）、齐读第一段。小结：这一段告诉我们，早晨，秋生在上学路上看见一头牛在田里吃稻秧。于是他怎么做呢？我们一起来看看第二幅图。
2、学习第2段。
（1）出示第二段插图，提问：秋生在干什么？（拉牛绳）。
（2）请大家找出课文中写这幅图的句子。指名读一读。
（3）比较句子：
秋生赶紧跑过去，拉去牛绳，把牛牵到路边。
秋生跑过去，拉住牛绳，把牛牵到路边。
两句话有什么不同？你觉得哪一句话好？为什么？“赶紧”可以换成什么词？（板书：赶紧）。
（4）齐读这一句话，注意读好“赶紧”一词。
（5）再看图，说说秋生是怎样把牛拉出稻田的？（低着头，伸着双手，把绳子捏的紧紧的，撑着脚，脸也涨红了，说明很用力。）。
（6）、指名读第2句话，秋生把牛交给放牛的人，会跟他说写什么？请你好好好想一想，同桌一人当秋生一人当放牛的人说一说。
（7）秋生把牛交给放牛的人后，为什么“马上”向学校跑去？着有说明什么？（秋生担心上学迟到了。说明他是一个热爱学习，遵守学校纪律的好学生。）（板书：马上）。
（8）集体读这一节。从这一节我们可以知道秋生是个怎样的好孩子？（板书：爱护庄稼遵守纪律）。
五、作业 。
1、课堂作业 （1）。
2、练习朗读。
第2课时。
课时目标：
1、讲读课文3、4小节，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确流利的朗读课文。
教学过程 ：
一、复习检查。
1、认读生字；结合口头扩词、和难点字形分析。
2、填空：，秋生去上学。他路过，看见一头牛在吃，跑过去，牛绳，把牛牵到，交给，马上向跑去。
二、学习第3、4段。
1、教师读第3段。（漏掉“奇怪地、小声地”。）。
3、四人小组讨论“奇怪地、小声地”的作用？（奇怪地：说明秋生从来都不迟到，爱学习；小声地：说明秋生是个懂事的孩子，不影响其他同学上课，对自己迟到感到惭愧，做了好事不夸耀自己。）。
4、指导朗读：个别-----齐读。
6、秋生告诉老师后，老师是怎样对待秋生的，一起读读第4段。思考：老师为什么反而表扬了他？先学生自由说，后出示练习填空：
秋生不让牛吃，他爱护庄稼，所以老师他。
三、总结课文。
1、齐读课文，想想这篇课文你学懂了什么？先自由说----再给出帮助：通过学习这篇课文，我们知道要向秋生学习，做一个的好孩子。
2、但是，我们生活在城市，见不到庄稼，那么我们该从那些方面做起呢？
（保护绿化，小区内的花草树木）。
3、朗读课文，完成有关作业 。
第3课时。
课时目标：
1、听写本课的生字词。
2、学会看图运用“赶紧”把句子写完整。
3、能根据提示简单的复述课文。
教学过程 ：
一、复习生字词并听写。
1、认读生字卡片，你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的？
2、学生自己指指、写写，准备听写。
3、听写生字词。
二、句式训练。
1、出示例句：
（1）一头牛在田里吃稻秧，秋生赶紧跑过去，拉住牛绳，把牛牵到路边。
（2）一位老奶奶摔倒了，胡小春赶紧跑过去，把老奶奶扶起来。
思考：比较句子，有什么不同之处？可根据颜色的相同来进行归纳。
2、比较后教师归纳并板书：什么情况下，谁赶紧怎么样。
3、看课堂作业 6的三幅图，按句式说话。（自己准备，互说、指名说）。
4、完成造句的表格。
发生什么事，谁赶紧怎么样。
三、复述课文。
1、按板书复述课文。先准备同桌互说指名复述。
2、看图想象复述。准备优生情景表演，学生评议；同桌互说，指名复述。
四、完成作业 。
今天迟到了（专业18篇）篇七
教学目标 ：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点 ：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标 ：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程 ：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标 ：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程 ：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业 。
第三课时。
教学目标 ：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程 ：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业 2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（ ），他爱护庄稼，所以老师（ ）他。
4、总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（ ）、（ ）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业 4、5。
附板书：
2、
老师 奇怪。
秋生 牵牛。
老师 表扬 秋生。
今天迟到了（专业18篇）篇八
每个人都有一把属于自己的重要钥匙，那把钥匙管制着你的快乐，也管制着你的情绪。
所以说，不管怎样，自己的快乐应该属于自己管理，不有关去责怪别人让你不快乐，而是你自己不让自己快乐。
也有一些人不是希望别人让自己快乐，而是希望自己能为别人带来快乐，这也会成为他（她）的快乐。
那你又是什么样的人呢？你的快乐钥匙又在哪里呢？快去把它找回来吧！
今天迟到了（专业18篇）篇九
雨淅沥沥的下着，北风肆虐着每一个角落，和着雨滴，化作冰锋，生生地划着我的脸庞，忘带围巾的我就像被暴露在荒野想要寻找遮蔽处一样，只能竟可能的把脸更接近毛衣领子寻找温暖。
今天的我意外的迟到了。我仓促的在“枪林弹雨”中奔跑，心想完了完了公车要赶不上了，那个老头一定会在课后把我留下来的，我现在已经可以想象得到他在说教我时胡子颤抖的滑稽样子了，到了公交站，我往外望了望，公车怎么还没来，于是看了看四周，每个人都在玩手机，好像周围空气都不存在一样。雨渐渐变小了。公车的身影出现了，我心急如焚的冲上去，当然，那些手机党也不例外。我突然想笑，因为我发现这些上车的人就像灌腊肠一样，挤来挤去，一点一点的被灌进车里。呼，我坐在靠窗边的位置，看着窗上的水珠，突然觉得世界终于安静下来了。
没过多久雨又渐渐变大。公车在这一个站台停下，一个挺着大肚子的中年妇女走了上来，她看了看周围，都坐满了，她又看了看坐着的人，没有一个人想要让位，只好紧紧抓住身边的扶手随着车的停走摇晃着，每一次摇晃都让人心惊肉跳，可那些人还是无动于衷，我不由得瑟缩了一下，奇怪，车里的每一扇窗可都关着呀。随着车的再一次停下，我盼望着接下来上车的是个身强力壮的年轻人。不然，是个老人，瘦不拉几的'，脸上尽是沟壑纵横，走路颤颤巍巍的，依旧没人有要让座的意思，老人只好用他最快的速度走到扶手处，世界上最远的距离不是南极到北极，而是扶手就在你面前你却抓不住它。司机突然一个急刹车，老人险些跌倒，惊魂未定，司机又来一个刹车，老人一个趔趄倒在了一个坐着的人的腿上。那人不仅没扶老人而且用嫌恶的目光去看一个老人，一个老人啊！
霎时间，这辆车就像被冻住了，变成了一个坚硬的大冰块，我怎么也逃不出这里。在此时，我却连一点温暖也找寻不到。
今天迟到了（专业18篇）篇十
20xx年x月x日，星期x，大雨。
呜呜呜，今天我迟到了。今天我上学迟到了！从小到大都没有迟过到的我，今天竟然迟到啦！呜呜呜！呜呜呜！
我亲爱的日记本，你能承载得了我今天的泪水吗？我知道你一定能够明白我今天迟到了的伤心，毕竟你是最了解我这些年来有没有迟过到的对象，你是唯一明白我所有内心小秘密的聆听者。哦！我亲爱的日记本，我今天上学迟到了！呜呜呜！
当时我正走在上学的那条小路上，也就是我常常遇到一些小故事的`那条小路，你知道的，那条小路多得是花草，也多得是泥巴，这大雨突然一来，我的小白鞋踩两脚就全是泥了。我今天穿的衣服也非常不适合迎接大雨，平时我还总是穿着那些可以防水的冲锋衣去上学，既可以防雨也可以避免好看的衣服被我伏案学习给弄脏了，可谁想到我今天脑子抽风，穿了最喜欢的那条连衣裙！大雨一淋，我整个人都给连衣裙贴住了，怎么都舒展不开自己的手脚，走起路来，速度也就突降了好几拍了。
哎，我亲爱的日记本，你是不知道，等我终于走到学校的时候，我已经变成了一只落汤鸡。本以为会因为连衣裙和小白鞋而变美的今天，最后以落魄的形象出现在了大家都已经认真听讲的教室里。哦！我亲爱的日记本，你是不知道当时我的老师以及所有同学看我的眼神！我想我这辈子也忘不了了！我这辈子也不想再迟到了！
今天迟到了（专业18篇）篇十一
准备走的时候，我又看看钟：7:20!我搭公交车还要二十分钟，还是让爸爸吧!我急速跨入车里，让爸爸快点开车。快点快点!可别迟到了啊!爸爸悠悠的开着，让我更加紧张了，不经大叫起来：“爸爸，你开快车嘛!”“你自己看看前面后面有多少车子!”爸爸不紧不慢的说着。我看了看车子周围，哇塞!有好多车子——我们遇到堵车了!天哪!你是故意与我作对吗?这么多车子，今天非迟到不可。不过过一会儿那些车都散开了，爸爸的速度也就快了。
但是就在快到学校时，红路灯由黄灯转到了红灯。不是吧?老天爷你干嘛要这样对我啊!我要崩溃掉了!再看看时间：7:42了!我无奈的等待着，时间一分一秒的过去了，这次等红灯比平时时间更悠久。我的头顶冒出了许多汗珠。终于到绿灯了，爸爸飞快的开了起来。到学校是，已是七点四十几了。
下了车，我没命般的奔到教室里——幸好!早读课还没开始!
今天迟到了（专业18篇）篇十二
想起之前看过的一部偶像剧《爱情是从告白开始的》，当时就觉得女主的名字好奇怪，“池早早”，到底是迟还是早呢？后来才知道因为早早的父亲一直都有拖延症，不想女儿也像自己一样犯懒，就给起了早早的名字，希望她什么都能早人一步。
可是啊，愿望总是美好的，但是生活可不总是美好如人所愿的，池早早并没有像她父亲所期望的那样光芒备至，倒也是活的快乐自在。做父母的，不就是希望子女能够幸福快乐吗。
说起迟到，倒是与我前些天的经历息息相关。
本来作为一名三好学生，我从来是不会拖延作业或是上课迟到之类的，但是这个寒假却因为各种不可抗力玩过了头，把作业给放在了一边，到了要开学的日子才想起作业还不曾写完便着了急，每天点灯熬夜已成惯事，但毕竟是一个假期的作业啊，哪是开学前随便补补就能应付了的，就这样到了开学前一夜我还在台灯下补作业。
于是，就这样幸运的一下子拖作业跟上学迟到都给占到了，这次的教训很是深刻，也深受教训。以后一定先把该做的`事做完再去想别的事情，分清轻重缓急。
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今天迟到了（专业18篇）篇十三
上课铃声响了，我看着前面的空座位，悄悄地对同桌说：“哎，今天‘迟到大王’丁文炫又要迟到了，还不见人影。”
老师走进教室说：“哦，今天‘迟到大王’又没来吗？话音刚落，丁文炫就慢慢悠悠地走进了教室，一副没有睡醒的样子。
“说吧，你为什么迟到？”老师无奈地说。丁文炫红着脸轻声地说：“今天我一不小心睡过了头，我昨天晚上作业做太晚了，就忘了定闹钟的事儿，所以今天早上发现时间已经晚了。还有妈妈送我的时候，路上堵车堵了足足有五分钟，看着长龙似的车子，我都急死啦，所以就这样迟到了。”他刚刚说完，全班就笑得人仰马翻了。
一整天他的'心情都不好，我想他以后一定会把闹钟定好的。
今天迟到了（专业18篇）篇十四
昨晚我看了一部很刺激的电影，看着看着就入了迷，等再一抬头“哇！十二点了！”只听我一声惊呼钻进了被窝，那还有心思看呀，一闭眼就像死猪一样睡着了。
第二天早上，我迷迷糊糊的起床，一看表，发现已经8：10了！急忙从床上跳了下来“妈妈！妈妈！妈妈！”我边揉着那沾满眼屎的小眼边喊。本以为妈妈来了会帮我，没想到妈妈来了更糟，不停的说：“我叫你了多少遍了！就是不起！......”妈妈越说我越生气，穿衣服的时候，把衣服急急忙忙地穿错了，把上面的扣子和下面的扣子系在了一起，于是我又开始从新系，边系边想：这该死的臭扣子，经浪费我的时间。一切准备的差不多了，有一看表“已经8：15了！咋办呢？”我像一只热锅上的蚂蚁冲到了爸爸面前，抱着爸爸的胳膊说：“快快快快快快快快快呀！来不及了！”我这一吵把心情很好的爸爸也搞得不耐烦了：“怪我？我可是一秒都没有耽误，光你自己在这儿急，磨吧啊！”爸爸吧“啊”这个字拉得很长，好像再说：“是我磨还是你磨呀！”所以我就更生气了，把书包往地上议摔，气呼呼的`说：“来不及了，就给老师说我生病了去不了！”说完扭头就回到了我的房间，把门重重的用脚踢上，一头栽进被窝开始哇哇大哭，把家搞得像哭节一样。“你爱上不上！谁管你啊！”说着妈妈背上包走了。我急忙冲出房间，因为一看大事不妙背着书包跑进了爸爸车里。刚上车，我再次看表，得知现在是8：20后，便开始在车上暴跳如雷，乱发脾气。一路上，爸爸以120的速度过五关斩六将在路上奔驰，终于到了学校。踏进学校的那一刻起，我的腿就开始发软，虽然天气极热，但还是一身鸡皮疙瘩，不停的颤着，像瘸子一样，一瘸一拐的来到了班门口，爬在门上一听，“天啊，地都就不了我了！连歌都不唱了，一定是上课了！”我小声嘀咕着。终于，我鼓起勇气大喊道：“报告！！！！！”声音是那样响亮，等了一会儿，门开了，只听敖老师说；“你还知道来啊，都上大半节课了！”因为我是女生，当然脸皮就薄了，老是没怎么吵，就让我会去了，坐下后，我还哪有心思听课呀！一节课心里都像装了一只兔子。
今天我，也感受到敖老师的严厉，你们可不要学我哦，后果可能比我还糟哦！
今天迟到了（专业18篇）篇十五
什么？八点啦？我恨不得给自己一巴掌。我瞪大眼睛使劲让瞌睡虫从我眼皮子底下溜走。
来不及多想，我一个鲤鱼打挺从床上滚了下来。跑进了厕所，一把抓起牙刷刷了起来，刷了一会儿才觉得没有泡泡，呀！原来是忘挤牙膏了！等我刷完牙时已经八点半了。
我急急忙忙地飞奔到卧室，抓起衣服裤子，左右开弓迅速地往身上一套，哎！一着急又把衣服穿反了。等我穿好衣服抬头一看钟，妈呀！八点五十分啦!这下惨了，肯定要，我不管三七二十一，抓起牛奶往嘴里一倒，却不知洒了一地……然后拿起几片面包，就往嘴里塞，提起书包，一脚踹开门，跑向车站，此时的家门也都忘记关了！好不容易赶到车站，一辆五路汽车刚好开走，我心想：老天怎么对我这么不公平，我怎么这么倒霉！
过了一会儿，车终于来了，我一个箭步跳上了公共汽车，可车子开得也太慢了吧！我心里暗暗地对司机叔叔说：“叔叔，您能不能开快一点啊！我就要！”
我偷偷地通过门缝往里看去，正好是班主任俞老师在上课，妈呀！今天”运气“也太好了吧！正好碰上最严厉的俞老师，心想：这下我死定了！我只好硬着头皮推开门，小声地说：“报告。”老师严肃地大声说：”怎么?”只见老师唾液横飞，我当时都蒙了，小声地说：“起晚了。”而此时同学们也都在哈哈大笑，我低着头真想找个地缝钻进去。从此我又多了一个绰号——“大懒虫”。
这次迟到的经历，让我明白了，越忙就会越乱。人在情急下是什么也都做不好的，只会更糟。同时我也下定决心：以后再也不，坚决把“大懒虫”的绰号摘掉！
今天迟到了（专业18篇）篇十六
什么？八点啦！我真恨不得给自己一巴掌，都怪昨天玩儿的太晚了。
我来不及多想，一个鲤鱼打挺从床上翻下来。迷迷糊糊中拽过一条裤子，就赶紧把腿往里蹬，一个不小心把裤子穿反了，我匆忙的把裤子换了一下，就跑进卫生间，三下五除二地洗脸刷牙，又跑到客厅抄起几片面包，塞进书包就走。
当我气喘吁吁地跑到公交站时，一辆五路汽车刚刚开走，我只能站在站牌前继续等车，终于又有一辆公交车开来了，我一个箭步挤了上去。车跑的真的太慢了，我在心里嘀咕着：“今天肯定要。”
“叮铃铃”终于在铃响的那一刻，我赶到了考场门口。我一边弓着腰，把两手撑在膝盖上，一边喘着粗气跟老师解释迟到的原因。
我心里想：“下次再也不能。”
今天迟到了（专业18篇）篇十七
“噔！噔！噔！”一阵急促的脚步声从走廊传来，同学们“刷”得往门外望去，原来，是张统达同学。他说了声：“报告！”只见他气喘吁吁，两手扶住门框，满头大汗地站在门外，脸上还青了一块。
同学们见了，议论纷纷，有的说：“啊哈！有好戏看喽――”有的说：“自己身为班干部，还迟到！怎么做同学的榜样的”有的说“所谓的‘暴风雨’就要来临了！”
老师生气地瞟了他一眼，厉声问到：“为什么迟到？！”
张统达委屈地说：“我……我……”“我什么我！自己身为班长，还这样！”
“我刚才看见一个一年级小妹妹摔倒了，就扶她起来，正巧上课铃响了，我飞奔上楼，可跑得太快了，摔了一跤，脸上还撞伤了。老师，对不起了！”
老师听了，脸上由*转成个大晴天：“老师错怪你了，回到座位上去吧！”同学们看了，也不再埋怨身为班长的张统达。
今天迟到了（专业18篇）篇十八
趴在窗前，我望着梧桐树上的最后一片叶子，手扶着窗台，心中很焦急。我眼睁睁的看着它在风的吹动下，飘落了。我倍感惋惜。突然我想起来两年前的一个夜晚，那次，。
在麦堆旁，我和朋友捡到两只小狗，一只是纯黑色的，一只是鼻尖稍带白色的。
“它们真是命苦啊。”我心想着，伸出手来，把它们抱在怀中。我对朋友说：“现在正是寒冬腊月的时候，家家户户的家畜都依偎在火炉旁，躲离了寒冷，而它们，只是刚出生的小狗，就被遗弃在这荒凉之地，它们的妈妈真是不负责任。”
“给它们建个窝吧。”朋友说。于是我们两个用砖头摞了一个小房子，又找了一些干草铺在地上。弄完后，就匆忙跑到学校了。在学校我们根本没有心思听课，一直在胡思乱想。
临近放学，天阴沉沉的，云层厚的都遮住了太阳，周围一片昏暗。铃声响了，我和她赶忙背着书包跑去看小狗，生怕耽误一分一秒，过了会儿，一粒豆大的雨滴滴在我的头上，我们加快了脚步。到了那里，我摸着小狗，全身冰凉的，雨太大了，我决定把它们俩抱到我奶奶家。
在路上我的脚不知滑过多少次，在那双沾满泥巴的鞋上我看到了我对生命的尊重与关怀。到了奶奶家，我把它们放在火炉，乞求这旺盛的火焰给予他们最后一丝温暖。奶奶摸了摸它们对我说：“放弃吧，它们已经活不过来了。”我的眼泪哗哗地直往下落。我责怪自己没有早点发现他们，我责怪自己没有快点想出办法，我责怪自己没有拼命地奔跑。两个生命就这样在我的眼前消失了，我觉得自己很没有用，连个小生命都挽救不了。
窗前，已是一棵枯树，那次，。