奋斗是人生的一座大山，只有攀登过它，才能看到更广阔的风景。如果你正在迷茫和困惑中奋斗，不妨看看以下优秀的奋斗案例，或许能给你一些启示。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇一
随着考试一天天逼近，我的内心开始变得既紧张又忐忑。曾经的几次失意的考试又在我的脑海中像过电影一样，如前车之鉴一样时时折磨着我，令我夜不能寐。其实，不光是我，老师不也紧张吗？考试也是检验他们教学成果的一个重要的必经之坎呀！于是，烦躁不安的我遇到忧心忡忡的老师，这日子就自然而然变得苦不堪言了。每天晚上我都要淹没在题海中，尽管写完作业后已经哈欠连天，上下眼皮亲密接触了，但我还要在父母的督促下给自己再加一下班，检查一下该背诵的课文和单词，做几条典型的数学题，看几页优秀作文选编……就这样，在同学们的怨言和老师的焦急中，我度过了最艰难的几周，同样竟也觉得是整个学期最享受的几周，因为这样的生活让我无比充实，尽管它让我身疲力尽。
考试的'这一天终于来了，我在考试之前心里默默地对自己说：结果并不重要，最重要的是享受努力的过程。考试结束了，我的心特别坦然，为自己亲身经历这样一次魔鬼考验而感到满足。
奋斗过后也许并不一定会成功，但它的价值并不在于取得什么样的结果，其过程本身就是可贵的。享受了痛并快乐着的奋斗过程，我倍感珍惜。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇二
老师教书，乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业，第二天还要给我们上课，辅导我们直到我们完全弄懂为止，而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时，就会点头赞许，连声夸奖，好像我们把快乐给她似的。
树木结果，乐在其中。一粒种子埋在地底下，生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树，枝叶繁茂，它终于盛开出满树繁花。到秋天，树上结满累累硕果。人们就把果实摘下来，美美地吃掉。第二年，它照样开花结果，人们又把果实摘下来，吃掉。我问它们：“你们不委屈吗？”风中传来树木们的回答：“不，我看见你们吃得高兴，我觉很快乐！”
蜜蜂酿蜜，乐在其中。蜜蜂要飞好远的路，采好多的花粉，才酿出一点蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤劳动的蜜蜂，而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问它们：“你们的劳动都献给别人，你甘心吗？”蜜蜂嗡嗡的回答：“能给大家奋斗甜蜜，我很快乐！”
奶奶做菜，乐在其中。奶奶每天的工作是：菜场买菜-—回家洗菜、炒菜。跑出跑进，满头大汗，辛辛苦苦，开饭前5分钟，美食们都被请上餐桌，瞬间变成我们肚里的美味。哈哈，当奶奶看到我们津津有味地吃着她做的饭菜时，脸上就会洋溢着意足的微笑。
奋斗是快乐的。老师、大树、蜜蜂、奶奶都献出自己的劳动成果，是在享受自己的成果，他们都乐在其中。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇三
小和尚不解逆水而游的鱼，为何要那般费力辛苦，经过通晓世事的老和尚的指点迷津，会明白的是奋斗的人生才是最精彩的人生的道理。生活中，我们也逐渐明白了，不做那死去的落叶，随波逐流，而是要像逆流前行的鱼那样，在逆境中努力拼搏，在奋斗中享受快乐，在追求中体验精彩。这就是我们青年人的价值观吧!
拼搏人生，造就事业辉煌。现实生活中，我们无时无刻不再追求完美，渴求优秀，可成功从来都不是容易的事。正因为如此，人们才去奋斗拼搏，用自己的努力，来证明我们的人生不曾虚度年华，蹉跎岁月，因此，就不会留下遗憾。在亚运会上出尽风头的宁泽涛，从刚进游泳队起就是最刻苦的队员。他年龄比别人大，脚不如别人灵活，但他比别人更懂得拼搏的意义，也正是他的拼搏，造就了他在游泳职业生涯的成功，取得了辉煌的成绩。向世人证明了自己的实力。如若他每天不给自己加训，回休息室时不是汗流浃背、浑身酸痛，安闲享受，他也只会终生做一个普通游泳运动员，甚至被游泳队淘汰，永远不会迎接他事业辉煌的到来。可见，事业上的拼搏，能造就人生的辉煌。
奋斗人生，谱写生命华章。生命是人生再美丽不过的`礼物，可谁曾想过，再美丽的东西，也有转瞬即逝的时候。如何对待这一美丽的生命呢?沈阳盛京医院儿童血液内科住院部的医生护士们，就是用自己精湛的技术，奋斗不懈的精神，在与死神抗争，用自己的爱心和汗水，挽救那些美丽而又脆弱的生命。那里的护士，平均一个看护十个白血病儿童，每天要扎200多次针。那里的护士长，六年没给上小学儿子开过家长会，甚至不知道自己孩子的班级在哪里。那里的主任，记得住每一个孩子的喜好，饮食习惯……他们用自己的生命之火，去点燃别人的生命之火，为美丽的生命谱写着精彩的华章。称她们为天使，再恰当不过的赞誉。因此，他们奋斗的人生，是最美丽的人生，是对生命最美丽的尊重。
随波逐流，怎来安逸舒适?古人说，哀莫大于心死，只有心死，才会在流水中享受悲哀的安逸，可我们却偏偏是有血有肉的人，顺风顺水的生活，只会蒙蔽一些人的双眼，那是生活的假象，让一些人丧失嗅探危险的能力。那些富贵不过“三代”的魔咒，又怎不是这最好的证明?那些“富三代”们，整天无所事事，享受着长辈们辛辛苦苦赚来的金钱，躺在安乐窝了，不知道生活的艰辛。于是吃吃喝喝腻了，便开始玩名车、豪车;车玩够了，便开始玩飘，在缕缕白烟的升腾中，以为自己是活神仙，最后玩得倾家荡产。结果，不是犯罪进监狱、就是自我毁灭，导致人生之灯渐渐熄灭。还是孟子说得好：生于忧患，死于安乐。欧阳修也说：祸患积于乎微，智勇困于所溺。
逆水行舟，拼搏向前，奋斗人生最精彩。生活不怕艰难困苦，它会让我们更加的坚强。从而证明我们的年华不曾虚度，光阴不曾蹉跎。只有在逆流中奋进拼搏，才能享受人生的快乐与精彩。
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在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇四
曾几何时，我们总是低呤“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，曾几何时我们总是坚持着自己的道路选择。而今已长大的我们，终于明白了，灯光闪耀的结果固然重要，但过程更值得我们去关注，值得我们去品味，值得我们去享受，尽管不知结果如何。
路上的风景任由奋斗者欣赏。居里夫人是波兰著名的女科学家，由于她发现并提炼出了放射性元素镭而获得诺贝尔奖。这是在学术上多么至高无上的荣耀呀﹗但却很少有人真正直视过她的奋斗过程的艰辛。她用自己宝贵的青春年华和挚爱丈夫的性命，在成千上万次的实验中呕心沥血，换来巨大的荣耀，他把一切都献给了祖国科研事业。这是一种多么崇高的品德呀！但她并不是为了那些奖项，甚至把它当做孩子的玩具，而是为了祖国的强大和独立，为人民幸福安康，她抛洒汗水，奉献了青春，她感觉此生足矣。其实，我们又何尝不是如此呢？享受自己走过来的每一步路，可能最终没有成功，但仍然很洒脱快乐。因为痛并快乐活着，才活得有滋有味，没有辜负人生的大好时光。
面对“人过留名，雁过留声”的古训，人们真应该好好反思，不要把结局看得太重，要更多地享受过程，学会在奋斗中享受生活。时代青年应摆正心态，在中华民族伟大复兴的中国梦时代里，应追求泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”的境界。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇五
鲜花若不能绽放则空留一阵叹息，春蚕若不能吐丝则只留一声长吁，我们若不能奋斗一场则只留一番悔恨。
丑小鸭经受住了同类的嘲笑和讽刺变成了美丽的天鹅，毛毛虫经历了破茧的痛苦变成了金色的蝴蝶。我们在奋斗的路上也许会经历闹市的喧嚣，经历世俗的嘲弄与引诱，但我们只要将自己抽身出来奋然前行，定能享受着个人价值的实现、享受着生命的充盈、享受着进步的快乐。
20xx年诺贝尔文学奖的获得者哈罗德品特还是孩童时，就常常幻想自己成为萧伯纳那样优秀的剧作家，一有空闲就读书和练习写作剧本，但却进步缓慢，常常受到别人的挖苦和嘲讽。父亲为使他继续坚持自己的理想，就问他:“你为什么喜欢写作?”品特说：“我想成为像萧伯纳那样伟大的剧作家。”父亲又问：“你快乐吗?”品特说：“我非常快乐，而且我很享受读书和写作的快乐过程。”父亲说：“你非常快乐并且享受着追求事业的全过程，这说明你已经成功了，你又何必非要成名呢?”品特终于明白，干着自己喜欢的事，虽然有时不被人理解，但只要内心充实，享受奋斗的过程就是幸福，就是成功。哈罗德品特就这样在享受着自己奋斗的过程中，获得了诺贝尔文学奖。
一个人追求事业上的成功，先不必问结果，先学会享受追求成功的过程。有时我们就是太注重结果，还未开始行动，已然患得患失，结果使自己身心俱疲。其实对成败的过分关注，反而会有害目标的达成，不如像品特那样专注奋斗的过程，享受奋斗的过程。以这样的心态行事，成则不会骄逸，败也不会颓丧。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇六
还记得四年前的那个早上，还是7岁孩子的怀揣着一颗忐忑与激动的心踏进这所古朴而又美丽的学校——张泾实验小学，从此，我成为“张小”的一员。那时，童稚的我隐隐明白，在这座充满书香的校园中，迎接我的，将是的挑战欲无尽的快乐！
四年转瞬即过，如今，我已经成长为一个优秀的张小人！张小，这座美丽的校园，用她的博大的胸怀，丰富的内涵，陪伴着我一天天健康成长！
在张小的日子是温暖的，在这里，同学给我温暖的友谊，老师给我真诚的关爱；在张小的日子是快乐的，阳光体育中洒下我串串欢笑，语数英课堂上留下我睿智的思考；在张小的日子更是充实的，擂台赛上我尽显风采，夺得一张又一张的荣誉证书，各类演出中我全力以赴，赢得一次又一次掌声。四年的张小时光，我付出许多艰辛的努力，同时也收获累累硕果。
记得四年级的上半学期，学校举行元旦文艺汇演。我和同班同学周可盈幸运地被选作三四年级组的主持人。当时我兴奋极，要知道，当主持人是多大的光荣啊！我下定决心要竭尽全力，好好表现，为班级争光！在那段时间里，我每天一有空就会跑到没人的地方，摇头晃脑地认真背诵。老师告诉我，镜子是最好的老师，对着镜子练习不仅可以集中精神，而且能有丰富的表情。因此，每次放学回家后，我一做完作业就会来到镜子前刻苦练习。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，我终于能将主持词背得熟于心，声情并茂。时间像飞箭，转眼间，元旦汇演拉开帷幕。站在舞台上，我不禁害怕起来，心中像有只小鼓不断“咚咚咚”地锤着。这时，同学周可盈似乎看出我的心思，她握着我的手，笑眯眯地说：“别害怕，放松心情，深呼吸，只要把它当是平时的练习就好。”看着她的笑脸，我不安的心情顿时平静下来。联欢会开始，我笑着走上台中央，向台下的观众展开自信的笑容，用自己最甜美的声音来抒发我的感情。不知不觉，联欢会落下帷幕。从台下老师赞赏的目光和同学热情的掌声中，我知道，我成功！那时的我，心中油然升起一股自豪感，因为，我的努力得到每个人的认可，我突破自己。
张小，我敬爱的母校。您给我源源不断的营养，给我娟娟溪流般的关怀，给我茁壮成长的舞台。在这里，留下我许多回忆，有快乐、有忙碌、有付出、有成长！但不论是快乐或是辛苦，都是我们一步一个脚印、踏踏实实走出来的。在张小的日子里，我努力，我成功，我快乐！
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇七
阅读下面材料，按要求作文。
一路上，小和尚不时地对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经多舒服啦，为什么非要千里迢迢地出来化缘?”
走到江边，见几只逆水而游的鱼，小和尚：“这鱼真傻啊，逆水而游，多费力，多辛苦。”
“顺水而行，不是更安逸，更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”小和尚反驳道。
“你看见那片黄叶了吗?”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说，“只有死去的东西才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适啊!”
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
高三语文重要知识点：通假字汇总。
编者按：小编为大家收集了“高三语文重要知识点：通假字汇总”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
高考必备通假字：
案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”
被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”
弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末，民弗从也。”
宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”
不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”
材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“。
：同“锄”;锄头。名词。“棘矜，非于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“?“;金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’。
队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
：同“夺”;强取，夺取。动词。“再门，门闭不得出。”
堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”
而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返，返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”
反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的`美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”
盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之，
还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
：通“昏”;昏乱糊涂。形容词。“吾，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”;兵器。名词。“??棘矜，非?于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”
疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”
菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”
具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别，离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳，丘峦崩摧。”
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇八
在这三年过程中，我看c勤恳恳，在教学方面成绩突出显著，深受孩子们、家长、同事和领导的喜爱。我记得那年，杨老师和往常一样最后一个离开学校。对一般人来讲，是极其普通的一天，但对杨老师来说，却是无比的伤痛。因为离开学校时，天已经微微变黑了。由于天气原因，杨老师那晚不幸摔伤了。听到这个消息，学校里的孩子们伤心不已，此外，更着急的是离c毕业考试不到半年的时间了。学校领导看到这情况，还是督促杨老师先把身体养好了，班级里的课程由其他老师来负责一切。可是躺在病床上的杨老师怎能安心休息呢，她比任何一个人都心急如焚。果然不出所料，休息半个月以后，杨老师带病出现在了讲台上。当看到杨老师出现，孩子们的眼眶都湿润了，有哪个老师这样不顾自己的身体。这一幕深深的烙在我脑海，它时时在提醒着我。要做一个优秀的教师，就应该把孩子们的利益放在首位。
当然，我也不是只是嘴上说说而已的。在这三年的教学过程中，本人也积极备课、上课。有教研活动的时候，我总会出现在课堂上，听取其他的老师上课，把上课的一些好的教学方法挪到自己的.课堂上，把上课的一些好的游戏导入，加入到自己的教学过程中。学校有市级的培训学习活动，我会积极申请，使自己多掌握理论上的知识。在学期中，学校都会有教研课比赛，我都会积极申报，在上完教研课以后，积极听取其他老师的建议和意见，让自己在以后的教学过程中加以改正。本人利用课外业余的时间，积极上本科学习，以此来提高自身的学习能力和水平。
生活中各行各业的优秀的人员大有人在，而教师行业只是小小的一部分。不期望自己在教师队伍中做第一名，但绝对不会拖教师队伍的后腿。我会时刻牢记当时的宣誓——要做个好老师。我深知做个好老师虽然很不容易，但是我愿意为之去努力，去奋斗。为这个理想去努力吧！
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇九
他叫强子，他叫苗子，他们生在农村。农村人唯一会做的就是跑，他们只有跑，才能跑出去，跑出一片天地来。
他们跑着去上学，跑着回家，跑着去田里干活，跑着去……。
他们喜欢在夏夜的晚上，顶着满头的繁星，肩并肩跑在相间的小路上，他们忘记了时间，忘记了劳累，有的只是奔跑给他们带来的快乐。
强子比苗子大一届，那时村里没有初中上，正好到了强子小学。
毕业。
政府下了文件在农村开始有初中。于是强子开始了初中生活。那是的书是循环使用的一届接着一届用。又一次强子从一本书的后面把一张世界地图偷偷地小心翼翼的撕了下来回家藏在自己枕下。
第二天，他把苗子叫到家中，从枕下捧出那张世界地图，给苗子看，苗子问，这是什么东西？强子说，这是世界地图。然后用手指着一个地方说，我们将来要跑出去，跑到这儿来。苗子眼里开始放光，然后又问，我们在地图上哪？强子告诉他说，这地图上没有我们，也许我们在它背面，在水里，总之，我们只有跑出去，才能拥有真正的快乐。
从此，他们每天不知疲倦的跑着。
春天，他们穿梭在油菜田中。他们过处，总会有以一群正在采蜜的蜜蜂蝴蝶慌乱飞起，他们用手指指着大笑起来，接着往前跑；夏天，顶着炙热的骄阳，奔跑在晒得发干的泥土地上，他们过处，身后便扬起尘土，待到汗水流了许多进入眼里，眼睛发胀才停了下来，互相看着对方的狼狈样，然后大笑；秋天，他们喜欢在秋天的夜晚跑步，微风拂过他们的脸颊，缓解了他们的燥热，于是他们便更不知疲倦地跑下去，嘴角微微上扬；冬天，他们穿着单薄的棉袄，在雪地上奔跑，茫茫一片的。
大雪。
看不到尽头，于是他们便永无止境的跑下去，直到跌倒在雪地上，吃了满口的雪，才停下来，不知为什么就大笑起来。
终于，皇天不负有心人，有一位下乡支教的老师，看到他们两个跑步，那速度犹如离弦的箭。于是找到他们两个，跟他们说：你们两个呆在这个地方是永远也跑不出去的，跟我走吧，我带你们出去去比赛。
听到这个消息强子和苗子高兴地跑回家，又在田野四处狂奔，直到跑不动了才停下来，气喘吁吁地喊道：我们就要成功了，我们的奋斗没有白费，我们就要出去啦，我们现在好快乐啊。
之后，他们在各个大大小小的比赛中都取得了不错的成绩，并且有机会代表省去其他地方参加比赛。
是的，他们没日没夜的奋斗，换来的是快乐，他们正在享受奋斗的快乐呢！
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十
体育课上的笑料。
“太好了！终于可以上体育课了，紧张的学习终于可以放松一下了……”随着大家的高兴地欢呼，我们下了上午紧张的第三节课。我们不约而同地跑到了操场，奔向那久违已久的篮球场……叮铃铃——打了上课铃，我们都很“乖”地站好了队，老师说完了注意事项，我们便疯了似地奔向了器材室……我刚要迈进器材室，只见我眼冒金星，原来我进门地时候被门槛给绊了一跤，只听见同学们的哈哈声布满了整个地器材室，我不好意思地嘿嘿了起来，到了最后整个器材室都回荡着我们的笑声，之后我们便开心地打起了篮球比赛……下课了，虽然我们都大汗淋淋，可是我们都享受了这篮球比赛的快乐了！
吃饭时的“机关枪”
总而言之，言而总之，紧张地学习就像一张乐谱，而那些快乐就像音符，便像是欣赏音乐，然而那些不懂得欣赏音乐的人，是根本体会不到那美妙的音乐给人带来的乐趣。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十一
阳光象征着活力，然而雨何尝不是象征着自由呢？如精灵般从天而降，化作一朵朵可爱的小花，柔柔的，不受拘束。它可以将自己埋没在土地里，也可以汇聚在一起，到更美更远的.地方旅游。
阳光和雨滴，两个看似相反的词语，可是其实，它们也可以拥有一样的性格。它们时而活泼，时而文静，聚集了大自然的精髓，纯真而不做作，从不夹杂其它的东西。
光就是光，雨就是雨，这好比我就是我！无论清晨降落的是第一道阳光，还是第一颗晨露，我的心情永远也不会受阴霾的影响！
听见心脏在跃动的声音吗？感受到生命的气息吗？主宰世界不可能，可是，我们的心情也不是世界可以主宰的，放飞心中的不悦，的滋味！
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十二
微风轻轻拂过绿叶，拭去昨夜无意停留在叶片的雨露，一声鸟鸣不小心划破了凌晨的黑夜，迎来了晨曦。柔和的阳光，透过玻璃洒在我的脸上，轻轻的，唤醒了沉睡的我。
眯着惺忪的睡眼，懒懒地挪动身躯，“还不快点，快七点了！”妈妈在床边督促道。“哦！”我朦朦胧胧地应了一句。“七点？”脑袋里浮着这一句，“七点！不会吧！”终于，我哀嚎着离开舒服的床，一阵子的手忙脚乱之后，便挎上书包，随手抓一个馒头，飞奔学校。
“小a呀！来坐上来，姐姐载你去，你怎么这么晚啊！”循声望去，哦！原来是学校文印室的文员姐姐啊！我二话不说，一溜烟的功夫，爬上了她的摩托车，心里不断叨念着“活菩萨，活菩萨。”不想，原要迟到的我遇上了幸运女神。心里愣是个乐得慌，是啥乐，我也说不清楚。
“上课时间快到了，请同学们做好准备。”随着人式活铃声再度响起。三节课过去了，接下来的一节课，是数学课。数学课！平时，我最害怕的了，数学老师总是在人家没底的时候提问，要是信心满怀，他扫都不扫你一眼。要是回答错了，那誓理性的句子，在他口中滔滔不绝。
今天，老规矩，他在黑板上出了一道有一定难度的数学题。十分钟过去了，教室鸦雀无声，显然，暂时无人破题。“小a，你来试一试。”“不会吧！”我心里暗叫不妙。说时迟那是快，在我站起之际，解题思路顿浮眼前，顺藤摸瓜，我一一说出自己的想法，不想，老师夸口赞好。这还是听到他的.第一次表扬，为了形象，我不能喜形于色，表面故作平淡，心里却是暗暗窃喜。
清风夹杂着泥土的气息，拂动着我的刘海，我背着书包，独自走在回家的路上。夕阳的余辉把我包围着，让我尽情地沐浴在阳光之下。手是暖的，身体是暖的，心也是暖的，世界的一切都是温暖的。
夜深了，伴随着快乐的心情，我甜甜地进入了梦乡。梦着今天幸福的一切，我沉浸在快乐之中。
2下一页。
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在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十三
以前我很喜欢看书，只因视力的缘故，和书籍渐渐疏远。多读书益处很大，读之陶冶性情，思之心境畅然。
我觉得，读书是对人最好的心灵进化，能开阔视野，增长见识，陶冶情操，源于目而富于心。我从朋友家拿了几本三十多年以前看过的书籍，阅后觉得和当年的理解程度及感受截然不同。同一本书年轻时读，多半是出于猎奇的心理，只会看不会悟，不能心置其中。中年时读，或许就能领会书中精髓。年高时读，则犹如人置高处，一览无余。
最近，我又一次拜读了四大名著和一些关于历史的书籍，当打开一部文书，犹如一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦，庄子的超脱，李白的孤傲，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，鲁迅的激昂——犹如历历在目，心境与文字互为水乳，身不由已的跟随作者进入如诗如画的意境。书中有秦汉的冷月，唐宋的'乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑，人生百态尽展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜访孔夫子的儒雅，去聆听鲁大师的教诲，去感悟老庄的哲性，心灵在瞬间完全进入了进化的状态。
读书真是一种享受，当打开书闻着淡淡的书香味，静静地感受着书中人物的悲喜；细细的品味着书中意境悠远的诗意，诠释着书中的哲理，着实让我感知到，读书不仅能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
可以说，在忙碌时，读书是一种放松；闲暇时读书是一种充实；烦躁时，读书是一种解脱，是一种别样的情感寄托；兴奋时，读书是一种理智。与书为伍，让心灵在温暖的情感中漫步，让自我回归本真；与书为友，书香的沉静与悠远，涵养了几多娴雅智慧的人生。
只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历程的；大自然是神奇而美丽的；知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗万象。
其实，人生本就是一部无字天书。漫漫人生，光阴似箭，我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节，诚愿普天下之人能读好人生这本精炼之书，找回快乐，并。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十四
当在密密麻麻的书架中突然发现了自己正在苦苦寻找的那本书时，那种简单的快乐便会在我心中荡漾开来。心中的满足感一下子填充了我我整颗心。我享受着带来的快乐。
初中的三年不能和小学的六年比，在抱怨声中，在忙碌和又快乐的脚步声中。在老师不停在讲课声中，我恍恍惚惚已在初中度过了许多时间。以前的我从未想过读书是一种快乐。也从来没有打算在读书中要享受到一点快乐。前辈们的一句句话无疑在提醒着后人们：“要读书，必须苦”。从小就听说过“学海无涯苦作舟”。让我从小就明白了一点读书的苦。那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。似乎告诫我们说“苦”便是成功的代价。面那句“苦中作乐”似乎也把乐说得有些无奈。
而现在的我却不这么认为，读书亦然辛苦，但也不能说就不能说乐，其实，辛苦也是一种无形的快乐。上每一堂课都会一种好奇而又紧张的兴奋感。不知道下一节课又会发生什么。而上完一堂课的满足感也带了我快乐的享受。
每时每刻都怀着一种好奇的心态，追问自己下一站是什么？
即使是忙忙碌碌地过完了这一天，即使是拖着一身的疲倦回到寝室，即使是口头抱怨着作业多少，但心里却在充分地享受着这种种感受，并帮它们慢慢转化，细细咀嚼，直到成为快乐的味道。
晚上一个人躺在被窝中时闭上了双眼仔细地回想一天发生的事情，我也会在心底里发出“啧啧”的称赞，我佩服自己竟能在一天中完成这么多的事。
带着回想，带着充实感，带着自我的良好感受，便是享受学习的忙碌带来快乐的最好时机了。忙忙碌碌不仅仅是一条路，它更是一条可以的道路。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十五
走进大自然的怀抱能，遨游学海能得到快乐，帮助弱者能让心灵获得快乐……在这众多的快乐之中，我却对武汉夏夜的快乐而情有独钟。
我走出门，仰望天空，那一颗颗黄色的星星好像在给黑暗的世界里迷失航线的人们指引方向。有的星星还一眨一眨地就好像人们的眼睛。不时有飞机从眼前飞过，飞向星星的那一边，飞向那无边无际的尽头，便消逝在夜空中。
遥望江面，轮船在不间断地往来，好一幅夏夜江景图，对面岸上的探照灯发出激光，把江城变得更加美丽更富有神秘感；耳畔的交响曲仍在演奏着优美的旋律，轮船时不时发出了“呜”的一声长鸣，伴随着那交响乐在夏夜中回响。一阵又一阵，好像一杯香醇的清茶，让人回味良久；又好似一杯浓烈的美酒，给人回味余香。
我享受着夏夜的一点一滴，不仅仅只有江滩的夏夜，不只有那繁华的的`星空，而最让我感受爽快的，只有那江城夏夜的雨了。
刚才天空还是灰蒙蒙的，就好像老天爷一直板着脸，徒然间，一朵朵灰云开始在空中浮动，一刹那，一道亮光划过天空，紧随而来的是一声沉闷的惊雷，好像盘古开天地，就是随着这一声沉闷的轰隆隆地声响，老天爷愤怒了，好像打抱人间不平事，瞬间撕开天幕，一滴一滴的雨珠如连绵不断的雨帘倾注而下。这一阵风雨，把这夏夜冲刷得干干净净，让人心也清清爽爽。再回头去做作业，真是事半功倍了。
我爱夏夜的江滩，夏夜的星空，夏夜的雨，我享受这夏夜的快乐。生活中若充满快乐，生活就有质量。因此，生命的每一天都应当是快乐的，是美好的。
我享受这夏夜的快乐，我爱江城的夏夜。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十六
体育课上的笑料。
“太好了！终于可以上体育课了，紧张的学习终于可以放松一下了？？”随着大家高兴的欢呼，终于下了上午紧张的第三节课。我们不约而同地跑到了操场，奔向那久违的篮球场？？叮铃铃――打了上课铃，我们都很“乖”地站好了队，老师说完了注意事项，我们便疯了似地奔向了器材室？？我刚要迈进器材室，只见我眼冒金星，原来我进门地时候被门槛给绊了一跤，只听见同学们的哈哈声充满了整个地器材室，我不好意思地“嘿嘿”了起来，到了最后整个器材室都回荡着我们的.笑声，之后我们便开心地开始了篮球比赛？？下课了，虽然我们都大汗淋淋，可是我们都享受了这篮球比赛的快乐了！
吃饭时的“机关枪”
总而言之，言而总之，紧张的学习生活就像一张乐谱，而那些快乐就像音符，便像是欣赏音乐，然而那些不懂得欣赏音乐的人，是根本体会不到那美妙的音乐给人带来的乐趣。
在奋斗中享受快乐（模板17篇）篇十七
细心观察后才会发现，这美丽的丝，是春蚕在咀嚼了一张又一张苦涩的桑叶后，才吐出的。攀登时，只有自己一步一步地登上高山，成功的'喜悦才会溢满你的整个心。只有你一步一步地登上高山，才会给大山留下深刻的印象。
所有的成功，不可能是不劳而获，更多的是付出了千万努力，才会换来成功。成功永远只会降临在努力的人的身上，只有努力才会离成功更近一步，才可享受成功的荣耀。对此，我深有体会。在我二年级的时候，妈妈送我去练书法，说这样可以戒掉我焦躁的脾气。于是，我天天练，在老师家练，回到家还练。日复一日，直到有一天，我终于坚持不住了，突然有一天，我对妈妈说：“我不想去练字了，累啊累死了，说什么我也不去了！”妈妈便也答应了。现在，我后悔万分，当初的决定，让我白白流失了许多机会。看着原先和我一起练字的同学，他们现在都能写出一手好看的字，真是让我羡慕。我有时候想：如果我坚持下去，也许现在也能写得这么好看呢！”
努力，才会有成功，这句话说的一点也不错，它在我们生活中，无不能从一个很小的细节中体现出来。譬如说做数学题吧，只有反复得列式，演算，用心地思考，才会解决出难题。倘若你没有经过努力，就想不劳而获，是不会取得真正的成功的。
在人的一生中，取得失败的例子不胜可取。可以说几乎每一个人做一件事情都可能会失败。但如果你要想取得成功，就要付出努力。“你想成为成功的人吗？但愿你首先学会努力”。让我们铭记屠格涅夫的格言，努力奋斗，在艰难的人生道路上获得成功。