优秀学生能够灵活运用所学的知识，解决实际问题，具备实践能力。以下是小编为大家收集的优秀学生范文，希望能够对大家的学习和成长起到启发作用。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇一
我们的学校是黄冈市实验小学，它还有着悠久的历史呢！
一进学校大门，一阵花香味就扑鼻而来。原来，学校门口种了一些花儿，花儿一但盛开，就姹紫嫣红。再走进一些，一阵雨一般的凉爽降临在身上，真舒服啊！原来是泮池里的喷泉呀，泮池的里面还有好几条红红的金鱼在游戏。
再往前走，就是教学楼。教学楼一共有五层，我们的教室在第三层。再往前走，就是古色古香的图书馆。图书馆旁有几棵树，个个长的挺拔又高大。图书馆的边上还有一口井，名叫东坡暗井。
再往前走，就是操场。我们上体育课和升旗都在这里。
我看着美丽的.校园，让我流连往返的校园，心中充满自豪！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇二
清晨,天刚刚破晓,天空中飘着几颗稀落的晨星,我们按照老师的约定,到海边一起欣赏日出.。
此时，大地静悄悄的，四周黑沉沉的，我们来到了海边，看见老师早早地来到了，当我们走到离老师只有一米远的时候，老师忽然像闪电一般地转过身来，对我们说：“同学们，大家都到齐了，那我们就一起来看日出吧!”
不一会儿，只见远方的天边出现了一点光亮，“看日出了，太阳快要升起来了!”我们兴奋地大叫，我们的目光一齐向东边看去，只见太阳公公像有什么事要干似的，好像在提醒我们：“同学们，请注意了，黑暗即将离去，旭日即将升起了!”一会儿，东方的天边露出了鱼肚白，我们几个赶快向太阳招手，太阳公公也仿佛看见了我们，对我们眯眯地笑，太阳缓慢地升上了天空，周围的云彩和海水都染成了红色，我们也看得入神了。
终于，太阳公公露出了它的笑脸，整个天空都亮起来了。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇三
黑夜便这样来临了。
我的生命就这样的顺其自然。
它摆在任何人的面前甚至。
那衰落的门槛前的那只狗。
02。
它是海的孤寂。
在广阔的过去现在。
就像未来那样的遥远。
荡漾沉没漂浮。
无法咆哮无力奔放。
03。
你在远方比远方更遥远森林。
我找遍了隐蔽的湖泊。
翻越了飘渺的山峰。
更穿梭了阴暗的洞穴。
掩埋了灯，躲在雾霭中。
04。
我徒然将命运踩踏着生命。
让信念在饥荒的年代萌芽。
长不出半点绿意。
开不出半点俪红。
便这样的凋谢。
05。
你是谁？我是谁？
我们就这样擦肩而过。
一条蕾丝裙、一把木吉他。
谁在哪天死去了？
都不会为谁扔下一朵白菊花。
06。
你就这样听着安静的听着。
昆虫在狂欢。
世界如此的沉寂。
就由这些小生命打破。
无声的打破。
07。
你熟悉的忧郁里。
有蓝色的夜黄色的暮。
你把爱情扔进海里。
将世界停留在秋天。
风便开始了悲伤。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇四
秋天的田野总是一片金黄，放眼望去，金光闪闪的随风摇摆，还散发着阵阵诱人的稻草香。落叶堆积起来，像软软的床，舒服温暖。
不要说枫江满天尽是离人眼中血。这样伤愁的诗句，也不要说月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这样萧瑟孤寂的悲凉，秋日也可以是如诗如画，美不胜收的。山坡上的菊花五颜六色，像一幅缝着的十字绣，精美细致，这才是秋天的模样。
我走过河边，一大片一大片的芦苇，映入我的眼帘，细长弯曲的杆子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起来了，第一眼看，便觉得他极丑，那暗淡的灰色把天空都映衬得灰蒙蒙的，他能用来干什么?连农家烧菜都不会考虑它生火。这孤僻冷寂的风吹的我都紧紧裹着大衣，而它就跟扎在河水里，由风控制摆的一点节奏感都没有，我一撇头准备走了。
忽然一声叫声传来，是白鹤，惊奇的又伫足观看，白鹤在灰色芦杆的晃动下，隐隐约约，若隐若现，凉风煞起，芦苇杆上的芦花扬扬洒洒，像漫天的'雪花迷人壮美，像蒲公英带着希望努力前行，像萤火虫有动人的光亮闪烁在整个芦苇荡里。白鹤悠久的旋律，芦花优美地飘洒这不莫过于秋的灵性，美的蔓延。
芦苇虽细弱，像唯唯诺诺，纤细可人的好，但它洁身自好，坚强隐忍，在凛冽晚秋的寒风中，更加有丰腴极致的美。它白色柔弱的花朵是无尽的希望，寒风是她轻巧的赞歌。似的，他不如菊花那五彩缤纷，炫彩如画，可是菊花哪有芦花那般自强不息，洁身自好呢?学会欣赏，芦花的美是寻常，沉默的，只有拥有追求美的眼睛和心灵，才能在大千世界中寻找到不一样的美，不一样的感动。
秋风徐徐，芦花扬洒，白鹤高歌，如诗如画。一切美都尽收眼底了吧!秋天的芦苇荡像一首交响曲，扣人心弦。只是像我一样能观察这样细微的美得人还有多少呢?我是独自一个人吗?芦苇花飘荡是美，着看美丽的芦花的人也应该是洒脱，柔美的吧!
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我欣赏坏学生（优秀21篇）篇五
有一种感情叫友情，它的真谛是患难与共;有一种感情叫亲情，它的真谛是血浓于水;有一种感情叫忠诚，它的真谛是心与心紧紧相依;有一种感情叫感恩，它的真谛就是让我懂得对生活的爱。
“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以报恩德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。不仅是我们人类，自然界的一切还都知道感恩。大海给鱼儿宽阔的天空，因为感恩，鱼儿报给大海一片生机;天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给蓝天一处美丽‘大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝的阴凉。他们也知道忠诚—小草忠诚于土地，用纤弱的根系维持着泥土的湿润;浪花忠于海洋，用搏击的姿态壮美着波涛的澎湃;浮云忠诚于蓝天，用娇媚的身影点缀着晴空的绚烂。
而纵观历史长河，多少人用生命唱响了感恩的强音，多少人用他们的壮举诠释忠诚的涵义，多少人用他们最后的声音，他们永恒的感恩忠诚，感动了我们，使我们嫣然泪下。汉朝的张骞，以坚毅的性格，本着汉武帝的忠诚，本着对汉武帝的感恩，经历千辛万苦，出使月氏国，他用他的忠诚和感恩克服了一切困难，十三年后终于重归故土，开辟了丝绸之路。他的忠诚和感恩为汉朝解决了心头大患。
如果感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然，是对恩赐我们生命的人的牵挂，那么忠诚就是对生命的珍惜，对生存状态无悔的执着，对有限生命的一段誓言，对恩赐我们生命的人真心诚意。
因为感恩，所以忠诚。本着对朋友的感恩，才会忠诚于朋友;本着对父母的感恩，才会忠诚于这个家;本着对国家的感恩，才会忠诚与国家。
让我们永远铭记感恩忠诚！让感恩忠诚永远伴随着我们走好人生的每一个步伐！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇六
佳句：老师的态度非常坚决，没有商量的余地。老师一听非常钦佩这个孩子，觉得这个孩子聪明，又肯思考。
心得：通过这个故事我知道了，在学习上不能只用蛮力要用智慧，要多动脑子才能想出办法解开难题，所以我们一定要勤于思考。
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我欣赏坏学生（优秀21篇）篇七
鱼虾戏水波光映，绿草清清足下行。
百鸟蹁跹云中去，影落涟漪湖面倾。
夕阳斜照游人茂，四顾放眼湖畔明。
不知何时入梦里，轻舟已至阳关景。
凤山观景。
凤山寺庙如画廊，青山丛中美名扬。
古刹百载风雨路，灵秀文章万里长。
极目春城草色翠，登高远眺彩云祥。
凤舞山下龙王庙，长蛇穿城仙境强。
中国石门坎。
洋人创业一牛皮，乌蒙山中出葩奇。
苗疆文化铭入史，躲进深山人未识。
柏高先贤历艰险，教堂陵壑俱相依。
如今遗迹尚且存，昨日辉煌留记忆。
法地石林。
巍巍奇观自然林，地塑天造似鬼门。
郭南遥望城全景，中心又见一座城。
百媚千娇风情在，走兽飞禽似如真。
不到石林非好汉，一览英姿振精神。
乌江源头。
神笔点蘸乌江水，书写迷人山水情。
百里画廊胜三峡，民歌声声伴尔行。
源头溪水潺潺流，岩溶变化怪兽惊。
两岸青山耸入云，雄浑壮美乌蒙景。
马摆大山。
绿草如茵景无双，石阶步履缓缓上。
天池灵泉沟壑深，犹似新闺房中躺。
遥望草海泉一湖，欲比天高把名扬。
登临巅峰视三境，好似此山还更强。
百草坪。
丽日晴空点点云，蓝天映衬百草坪。
屋脊高峰遥望处，骏马奔驰赛输赢。
山花野草烂漫处，绿毯铺垫一幕屏。
何处飘来芬芳味，草坪处处伴馨香。
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我欣赏坏学生（优秀21篇）篇八
1、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
2、大学四年，演绎了我人生的许多第一次：第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣;第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活;第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践;第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
3、不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。
4、不愿告别，却在告别，那稚气的年月;不愿告别，总在告别，那多梦的季节。
5、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾;而你人生的内容是--港湾之外的征服。
6、多和老师交流自己的想法，有时候你看不清的东西，他们能看的清，毕竟他们是过来人了。
7、让我们用现在，将过去的脚步和未来联系起来吧!
8、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
9、每一滴露珠在太阳的照耀下都能闪烁出无穷无尽的色彩。
10、积极主动投身学生会团学会工作，如果有能力，千万别放弃做一次部长的机会，当然能做主席更好。
11、尽量参加学校学院组织的活动。多参与总比不参与好。参与其中你总会有所收获。
12、用那些彩贝去编织你的诗吧，用那簇星座，去谱写你的歌把--生活，需要幻想的音符!
13、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
14、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。
15、跟着冬天走下去，春天不远了。
16、群鸿飞四海，爱心留故园;海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”的校训作为航标，勇敢地启航!
17、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福--你的未来不是梦。
18、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。
19、幻想吧!与智慧结合的幻想，是艺术之母和奇迹之源。
20、尽最大可能做好自己的人生规划。
21、空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道，该出发了!
22、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。
23、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
24、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
26、尽量多团结人，个别实在看不过去的不要过分勉强自己接受他，当他不存在好了。
27、让岁月的脚步响起回声，愿生命的长河激起浪花!
29、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
30、无论大学途中迷恋上了什么，不要忘记自己上学的主要目的。
31、我们从稚嫩走来，我们向成熟走去，在我们的世界里，太阳将照耀着我们。
32、理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。
33、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
34、这台阶有多高?我们不知道，但我们沉着地跨越，毅然地跨越，把旧日的台阶留在身后。
35、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
36、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。
37、大学期间最好谈一次恋爱。
38、感谢美丽的校园，给予了我飞翔的翅膀;感谢亲爱的老师和同学，给予了我展翅翱翔的信心和勇气。
39、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾;而你人生的内容是--港湾之外的征服。
40、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
41、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
42、时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
43、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
45、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。
46、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福--你的未来不是梦。
47、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。
48、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
49、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。
50、带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信……我们一起迎接着人生最美好的青春时光。
51、人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
52、而大学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育;最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最后一次能在相对宽容、纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
53、所幸的是，我认真把握住了每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路的基石;我也珍惜每一个“最后一次”，没有让现在的自己追悔莫及。
54、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游;恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。
55、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游;恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。
56、为学习努力三年多以后，你的大四就可以过猪的生活了，为了笑到最后，请努力学习。
57、离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。多年以后，当我们再回首，一定还会记得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑脸，那和煦的阳光下，也曾映照着你我如水的年华!
58、让我们把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇九
不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑。只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。——这就是人类的大明智。当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十
操场上，一阵阵发令枪的响声和加油声此起彼伏地响起。原来我们学校正在举行长跑比赛呢！
跑道边上，我们五年级同学擦拳摩掌准备长跑。我们五年六班的选手们鼓励着自己互相喊道：“加油，加油！六班必胜！”六班的胡诗瑞正和一班的周春晓激烈争论着：“我们班的陈千一和罗翊歌跑步可厉害呢。”“哪里，我们班的'徐锦宜跑步才快呢！”
在裁判员的指挥命令下，我们五年级比赛女生纷纷做好赛跑准备。“啪”的一声，发令枪响了，所有的女生如同一支支离弦的利箭冲了出去，第一次跑步转弯后，我们班排在前面的几名女生抢先一步，顺势冲进了内道，占据了有利位置。
只见我们班陈千一加快速度，跑在队列最前面。接着，她又稳住自己的速度，大概是不想让自己耗费太多体力。突然，二班的三位选手超过了陈千一，我们都替陈千一着急，可是陈千一仍然不动声色，紧跟在她们身后。陈千一就保持着这样的速度跑完了第一圈。在第二圈开始时，她趁前面的选手掉以轻心，一个箭步便超过了她们，转眼功夫便和她们拉开了距离。为了防止她们追上自己，在第二圈过半时，陈千一突然加快了速度，努力向前冲。只见她满脸通红，估计那时候有些筋疲力尽。可是为了六班的荣誉，陈千一咬着牙，一直坚持着。到了冲刺的时候，她再次咬咬牙卯足劲冲去。果然，她第一个冲到了终点，如愿以偿地得了第一名！为班级赢得了胜利的荣誉。
长跑比赛结束后，同学们累得满头大汗，气喘吁吁。但她们脸上个个洋溢着快乐自豪的微笑，紧紧地抱在了一起。眼睛里闪着激动的泪花，分享着喜悦和骄傲！同学们不断超越自己、挑战自己，为班级荣誉而战！这真是一场难忘的长跑比赛！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十一
大树可以帮助人们分辨南方和北方，大海给人们带来了美丽的日出日落，太阳可以帮助庄稼生长，每样事物都有自己的优点，我们班的同学也不例外。
那个活泼可爱的小男孩，李品言。每一次他交的作业都是工工整整的，连老师都说他的字非常工整好看，他还参加过书写比赛，得了第一名。
那个总是冲在最前面的小帅哥是我们的.体育委员，邓顺鑫。他在我们班可是跑步最快的。有一次体育测试跑步他只用了九秒三，是我们整个年级跑得最快的那一个。
我正想着，这时我三个好朋友来了。“走吧，我们一起去打球。”我却说：“你们都有自己的优点，就我没有。”李品言对我说：“你忘了吗?你不是数学成绩很好吗?”我竟然忘了我数学成绩好。我心说。于是我和我的三个好朋友一起开心地去打球了。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十二
好词：静谧安宁、辽远澄碧、晶莹透亮、蓝幽幽、平滑优美、痛痛快快。
佳句：那天晚上，仿佛溪水流进了我的脉管。我两手一合，想把它捧起，只见它抖了几下，又钉子一样钉在溪面。
主要内容介绍：我做完功课，来到小溪边，只见河里有四颗星星，它们揉不碎，而且，它们在空中可以放微光。星星像宝石一样晶莹透亮。星星，一个黄色的物体，多美呀！
心得：通过这个故事我知道了星星是月亮的宝贝，星星和月亮是在天空放光的，而且，星星自身也很美丽。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十三
佳句：老师的态度非常坚决，没有商量的余地。老师一听非常钦佩这个孩子，觉得这个孩子聪明，又肯思考。
心得：通过这个故事我知道了，在学习上不能只用蛮力要用智慧，要多动脑子才能想出办法解开难题，所以我们一定要勤于思考。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十四
在一节英语课上，发生了一件有趣的事。
那次，英语老师正在有声有色地讲着课文，同学们个个精神抖擞，唯独振航没认真听着!他时而在抽屉里动动这个，时而动动那个，时而趴在桌子上，软绵绵的，像睡着了一样。
这时，英语老师突然“飞”到叶振航面前，一把拉起叶振航，揪着叶振航的耳朵不放。叶振航疼得大叫起来：“啊，啊，哎呀，我又做错什么了，为什么打我呀!”“我为什么打你?你从开学到现在都没有认真上过我的课，我这是在教训你!”英语老师生气地说。
英语老师回到讲台上之后，陈伟强问叶振航：“叶振航，英语老师为什么打你呀?”叶振航脑子一转，说：“因为我帅，英语老师嫉妒我呀!”
我笑个不停。我的同学可真幽默!
优爸点评：优爸在小作者的文章中能读到童年的味道，童年时我们班里都会有个调皮的“叶振航”，他也总是调皮捣蛋，但是却又幽默风趣。小作者平实质朴的语言，让优爸的思绪又回到了那个有趣的童年，语句通顺流畅，叙述自然，节奏轻快。文章对叶振航的塑造很到位，“时而在抽屉里动动这个，时而动动那个，时而趴在桌子上，软绵绵的，像睡着了一样”，把他不专心听课的样子写了出来，最后，还以他的俏皮话点出他调皮的特点，可以说，文章的特色十分鲜明!
但是，文章的主题中心思想不够明确，优爸建议，小作者可以直接描写“叶振航”这个人物，从人物的特色着笔，标题也可以也这位同学为主，这样文章的主题才更清晰。
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我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十五
我的一家可都是“大臣”，爸爸是“财务大臣”，妈妈是“购物大臣”，婆婆是“劳务大臣”，而我和弟弟只是无名小卒。
我家的“战争”虽不多，但也不少。就拿我们家的“电视大战”来说吧。我们家里财务大臣和劳务大臣喜欢看新闻，购物大臣喜欢喜欢看电视连续剧，我们这些无名小卒爱看动画片。有一天晚上，我们这些无名小卒正津津有味地看着动画片，财务大臣和购物大臣拎着大包小包的东西回来了。财务大臣见我们无名小卒正在看动画片，就问我们：“作业做完了吗？”“写完了。”无名小卒异口同声地回答道。“谁叫你们看动画片？快！快！快！给我们调到《新闻栏目》，我等不及了。”“为什么调到《新闻栏目》，连续剧也开始了。”购物大臣边放下手中的拎包边说：“我要新闻！”“我要看连续剧。”……财务大臣和购物大臣争得不可开交,而我们这些无名小卒正坐想其成,坐收渔翁之利呢！“快！快！去睡觉！，明天还上学呢。”劳务大臣赶来了。你不知道，我们家最大的既不是财务大臣，也不是购物大臣，而是劳务大臣。现在劳务大臣下了圣旨，我们这些无名小卒谁敢违命！所以大家只好乖乖睡觉去了。第二天早晨，我发现财务大臣和购物大臣都成了“熊猫”，原来他们在熬夜看重播。
这就是我的一家，你觉得有趣吗？
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十六
别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。
欣赏别人是一种美德、一种文化，更是一种能力、一种难得的处世之道。古人说得好：宰相肚里能撑船。只有心胸宽广的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘却一些不愉快的事，也使你的生活更轻松、更愉快。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。
在我们周围，不管是朋友、同事、亲人，都可以从他们身上找到我们可以借鉴的地方，他人仿佛就是自己的一面镜子，从中找到可以学习的优点，来弥补自己的'不足，这样也可以发觉自己与他人的差距，从而激励自己、鞭策自己提高综合修养水平，给自己更大的生活信心和精神力量！
只要你稍加留意，就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是，比如就在我们的家中，阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等，它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟，便会生出一种难以言传的愉悦感来。
欣赏别人吧，让我们发现生活原来这样美好，让我们化解人与人之间的距离，让我们做大写的人！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十七
拉萨的春天，当万物开始生根发芽时，拉萨展现出了万水千山终是情，看大树开始长出嫩芽，山上的小草也偷偷的钻出了可爱的绿色脑袋，大地开始换上绿色的衣裳，人们的心情也豁然开朗了起来。仿佛是走在天堂的小路上，冬天冰封的河流，开始了往日的生机，圣城又开始了往日的生机勃勃，沧沧的大地，又开始往日的生街。
爱的种子发芽了，为什么？因为你给同学一份友爱的爱，给老师一份敬爱的爱，给残疾人关爱的爱，多一份爱多一颗小芽。我希望这个世界充满了爱，我只有一个愿望：让人民的心变红，让爱的种子在你的心甜里渐渐发芽。
爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱还可以怎么表达？让我们献出自己的爱，使生活变的更美好。
小伙伴们你们的爱献给了谁，让我们关注一下社会上需要你爱的人！
父母，这个词是我们一辈子所不能忘怀的！
是父母，在我们小时和什么都不会的我们，是父母一点一滴教给我们，他们就是我们的启蒙老师。
是父母，交给我们怎样用筷子吃饭，是父母，教给我们走路，握住我们的手，生怕我们跌倒，生怕受一点伤害。我的心中就在这个时候埋下了一颗爱的种子。
我终究有一天会握住你们手，也让你们感受到爱的真谛。
就是这样，当父母有一天老了，我们是否可以像当初他们教我们走路那样，握住他们的手一步一步向前走！
个人要友善，这样他的花朵才会在春天尽情绽放。
一群游客正兴致勃勃的参观一栋古老的宅院。它们都很纳闷，这座宅院的屋檐为什么这么大？为什么这个大屋檐下有一间小房子？正在人们纳闷时有一个人说：“呀，这家宅院的主人在古代的时候不是非常有名、有权、有钱。那他为什么弄一个大屋檐和这个大房子呢？”后来，听导游姐姐的讲解：“原来这个大屋檐和这个大房子是给那些过路人过夜和遮风避雨用的！”“原来是这么回事啊！”游客们不约而同的说。人们都在为这个古老宅院散发出来浓浓的人情味而感到欣慰。
对大自然的友善、对社会的友善……世界上一切的一切就都会变得和谐美好！
今天，是“三八”节，是妇女的.节日。我准备做一件让妈妈感动的事情，当礼物送给她。
下午，我们学校放假半天，我首先自觉完成了作业，然后我又练了练小提琴。晚上，我。
妈妈回到家一看，我作业完成的好，琴也练的好，高兴的的说：“今天你表现的真好！”我默默的说：“还有更好的呢！”
吃完晚饭，我端了一盆温水，放到妈妈的脚下，说：“妈妈你累了，让我帮你洗洗脚吧！”妈妈吃惊的不知说什么好，傻傻的坐在沙发上。我就像妈妈平时给我洗脚那样，认认真真的给妈妈洗完了脚，然后，我站起来对妈妈说：“这就是我送给你的节日礼物！”
啊！这是我一生中最困惑的事了，究其原因，我看最终的答案，是我没有吹笛子这行业的天赋吧！
“不用了，不用了，谢谢您。”我客气地说，“没事儿，做奶奶前面。”奶奶一边说，一边伸手来拉我。
我见不好推辞，就坐那儿了。我十分感激这位老奶奶，觉得她十分亲切，真的就像自己的亲奶奶；同时也为自己能遇上这么一位好心肠的老奶奶感到庆幸。这时语文课本上的一句话飞进我的脑海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。这位老奶奶的所作所为不正印证了这句话吗？这位老奶奶一定是把我看成她的孙女啦！
失去了，才懂得珍惜，可那时，幸福已悄悄地从我们的手中流走了。曾经有人说过“人的欲望是无法满足的，”当时年幼的我并不相信这句话，但现在回过头来看看生活，也的确是这样。
以前，听着妈妈的一遍遍唠叨时，我总想让她马上变成‘事业女强人’，因为这样她就没时间管我了。现在妈妈真的变成了把所有精力都投入到工作中去的‘女强人’，但现在的我又觉得自己像个没人爱，没人管的孤儿了。
朋友们，让我们珍惜现在的生活吧！不然，说不定明天它就悄悄的溜走了。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十八
（河北省正定县回民小学，河北正定050800）。
摘要：面对奔放、灵异多元的学生，教师要善于及时发现学生的闪光点，给予欣赏、给予鼓励、给予关爱，让孩子从小树立自信、自强、积极向上的人生观，学生将受益终生。
关键词：欣赏；激励；以人为本；因势利导；评价学生；自信；向上。
在素质教育的新形势下，教育者要有敏锐的改革意识，不断更新教育观念。其中很重要的一点是必须坚持“以人为本”，对所有的学生应一视同仁，真诚的热爱学生，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。尤其是掌握不住分寸的“问题”学生，更需要教师的呵护与欣赏。对学生倾注满腔热情，及时地引导、教育，才能使学生亲其师、信其道，才能建立起学生对教师的尊重，才能形成良好的师生关系，才能建立起教育学生的感情基础。当学生在接受教育的过程中，体验到教师对自己无微不至的关怀和谆谆教诲，完全是为了自己健康成长的时候，就会由衷的尊敬老师，对教师的批评教育乐意接受和听从，并努力去改变自己的行动。
我曾教过这样一个学生，因学习成绩差而自暴自弃，打架、骂人、进游戏厅，慢慢地他成了大家关注地焦点，反感的对象。看着孩子一天天地滑坡，我十分着急。为此我一次次的家访，说服、教育，结成互帮互助的小组。可我想到的办法都用上了，也没起作用。我徘徊、踌躇着，想着挽救他的突破口。
一天中午，我早早来到学校，在班里巡视着。忽然在这位学生的课桌上，我发现了他画得一张较“精美”的桂林山水的.图画，我眼前一亮，如获至宝。我找来了他并夸赞他画得细致、认真，就在此时，他的眉毛竟轻扬了一下，但马上又恢复成原来的满不在乎。可是，就这轻轻一点波动，也让我好生兴奋呀！我想我可以尝试着慢慢点燃他心中不燃的火把了。我再次跟家长联系，并征得了学生的同意，从画画起步，帮助他重新找回自信与希望。
一个月过去了，两个月过去了，渐渐地这位天不怕、地不怕的学生有所收敛，竟也能安安稳稳地上一节课了。他变了，变得越来越可爱。如今的他已经走向社会，在教师节来临之时，他让家人捎来一封信，表达对老师的感谢，“没有你的精心培育，没有你的发现，我不知在何处流浪。在学校是你的欣赏，你的激励，才让我找到自信，走到今天，我始终不忘你的话语……”
教书育人是一门艺术，需要我们耐心细致且全身心投入，需要我们勇于奉献而又富有爱心，需要我们美丽自信而又超群的能力。有一句话说得好：“爱是教育的基础，没有师爱，就没有教育。”的确，教师的爱是洒向学生心灵的阳光。如何与学生之间建立起一座心灵沟通的桥梁，做到把关爱普洒到每一个孩子心中，我认为作为教师应该从以下几个方面去赏识、关爱学生。
一、爱学生，要有一颗宽容、理解、公正之心。
公正―――这是孩子信任教师的基础。爱生之心，师皆有之。然而差别就是在于爱几个得意的门生，还是爱全体学生。俗话说，“人与人不同，花有几样红。”学生千差万别，各有各的特点：有的听话懂事，有的调皮捣蛋，有的拘谨胆小，有的斤斤计较。把一个智商优秀、学习品质良好的学生，培养成一个全面和谐发展的人，这也许并不困难，而要把智商偏低、班里的捣蛋鬼、老师们眼中品质差的学生，培养成一个乐观健康、积极向上的优秀合格学生，就很不容易。如果我们以一样的标准去要求他们，以一样的尺度去衡量他们，那就会只有极少数的学生才能得到教师的认可，也只有少数学生才能在班级这片星空里闪烁光芒。要想全体同学都有好的成绩，就更需要我们的教师用更多的关爱去感化和帮助，以强烈的事业心多多投入和付出。任何轻蔑、嫌恶，只会使他们自暴自弃；训斥和指责，只能使师生距离越来越远。教师应充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予“问题学生”更多的欣赏关爱，宽容学生、理解学生，用从容的心态对待学生，就不会出现所谓的“调皮”学生。
“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤。
在物欲横流的今天，教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。教师对学生的爱不能因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，对于那些后进生，我们应给予他们与优等生同样的爱。我班就有一位男生学习成绩很差，同学们都看不起他，不爱跟他一块儿玩。他对自己都快失去信心了，回答问题都哆哆嗦嗦，非常胆小，无论在学习方面，还是在运动、绘画、写字方面都没有突出的表现。我通过观察，发现他讲文明、有礼貌、爱劳动。于是，我组织班里同学每周全面检查一次文明卫生情况，并以加星的方式记录下来。这样一来，这位同学不仅每周都能受到表扬，而且成了班上讲文明、讲卫生的领军人物，他的自信大增，在各方面都有了很大的进步。
二、爱学生，因势利导，爱在细节。
身教胜于言教，教师的行为是对学生最有力的暗示。教师是孩子最好的榜样，孩子正是在向身边的教师学习的过程中懂得关爱，学会关爱他人的。因此发现学生存在的问题，教师应努力通过行动做出表率，暗示学生纠正。在教师每天的点点滴滴行动中，潜移默化地熏陶学生，让孩子在细节中感受关爱的幸福，让爱在细节中绽放。
比如有学生在教室乱丢纸屑，我们如果简单地在班级宣布禁止或罚学生当众捡起来，往往起不到培养学生良好卫生习惯的作用，处罚还可能使学生私下里变本加厉地故意破坏卫生。所以我总是自己随时捡拾起来放进垃圾桶，次数多了，学生对自己的卫生习惯也渐渐重视起来了。
再如早读课有不少学生没有高声朗读的习惯，多次要求无效。我特意在早读时拿着课本，在教室里投入地大声诵读课文，陶醉的样子惹得有的学生窃笑。到上课时，我按早读课诵读的方式正确流畅地背诵课文，这下学生不笑了，有的赞叹，有的听着听着也露出陶醉的样子。经过一段时间，早读课诵读的风气浓厚了，教室里有了琅琅读书声。
“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。教师应及时捕捉学生的闪光点并因势利导，使他们产生积极向上的情感，从而以点带面促使学生的全面进步。对学生要善于关注、赏识、激励，轻轻抚摸一下孩子的头；帮她整理凌乱的衣角；帮孩子背上书包；孩子做得好以后得到赞美的一个词或一个句子；等等。这些都是举手之劳的小小动作，然而恰恰是这些微不足道的细节，拉近了教师与学生的距离。的确，教师的称赞有助于学生自觉克服缺点，学生会尽力和教师的评价保持一致，久而久之，教师的赞美就会在他们身上变成现实。因此，教师要不失时机地多给孩子发自内心的赞美，他们也会在教师的赞美声中变得鲜活起来。
三、有效地利用暗示教育，让爱走进学生心灵作家冯骥才说：“人因为记忆而厚重，智慧和变的理智。更重要的是记忆使人变得独特，因为记忆排除平庸。”我们若能留心学生生活史，收集他们的记忆经验，趁机唤醒激活并加以放大、集中、强化，往往会生成他们对现实的强大热爱，会激励孩子更加热爱生活，去创造更多幸福。
我在教《妈妈的吻》一课时，结合课文内容，要求学生回忆家庭生活，选取最使自己感动的事件或经历，在课堂交流。交流时，我先播放歌曲《烛光里的妈妈》，声情并茂地朗诵开场白：“母亲是我们头顶的暖阳，走过春夏秋冬，穿越万水千山，冥冥之中，坚定我们足音的总是她永恒的深情目光。让我们年轻愚妄的心接受阳光的洗礼，唤醒一片灿烂星空，奉献给母亲关切的瞩望。”营造出动情的气氛。而后，班长小王第一个上台，讲述了父母亲为供养家庭，供自己上学外出打工的艰辛，自己对父母亲的牵挂思念。讲着讲着，竟在讲台上哭了起来。接下来上台的同学都是流着泪讲述了与父母、亲人间的真情故事，下面的同学也是含着泪水倾听。一节课伴着掌声和感动的泪水过去了。有同学后来在日记中写道：我一直以为我最不幸，沉重的学习和竞争压力压得我喘不过气，每天睡眠不足，没有正常的娱乐放松，父母亲成天没完没了地唠叨，饭桌上都不得安宁。现在想来，我何曾注意过父母亲常年操劳日益消瘦的身影，何曾注意过我无礼粗暴的伤害，他们内心是怎样一种揪心的痛，我……”
通过创设生动的情感氛围，放大增强这种经验暗示的刺激，引导他们把这种生活经验加以提炼集中，收到了理想的教育效果。教师有效地利用暗示教育，让爱走进学生的精神生活，用我们细心的呵护，使学生获得润物无声的感化与陶冶。“对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。没有爱，就没有真正的教育。”
学生是祖国的未来，民族的希望。作为一名教师，学会欣赏、关爱学生，不仅是一种做人的美德，更是一种为师之道。凭借这种美德，时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语、朋友般的关心、父母般的爱对待学生，欣赏并教育学生，定会为那些曾经迷失自我的孩子点亮心中的火炬，为他们的远行插上翅膀，让每位孩子在自信的天空尽情翱翔！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇十九
我们常常能见到这样一幕：几个妈妈站在一起，互相谈论着自己的孩子。这个说她孩子怎么厉害，拿过什么奖；那个说她孩子怎么听话，让做什么就做什么。她们心中都充满了别人欣赏自己孩子的渴望，但却忘记自己也应欣赏别人的孩子。
一场演出结束，全体演员谢幕。但此时，只有一小部分观众留在场内，其他的都拥挤着向外走。掌声也稀稀拉拉。其实，演出很成功，观众也看得尽兴，但就是不鼓掌。演员们所要求的，不就是观众们的掌声，对他们的肯定和欣赏吗？但观众就是不能满足他们的要求。
其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉便足够。或许只是一个眼神、一个微笑，就能让别人得到肯定，得到鼓励、欢乐、信心和力量。
“已所不欲，勿施于人。”我们每个人都愿意得到别人的欣赏，所以我们就应做到“己所欲，施于人”。不仅让别人欣赏自己，也应欣赏他人。
欣赏的.力量是无穷的，我弟弟的故事书中有这样一个故事：一只小鲸鱼唱歌很好听，但却不敢在众人面前唱，他每天就一人在海底森林歌唱。一天，他唱完歌后得到了热烈掌声，原来是扇贝为他鼓掌。此后每天，扇贝都会来听小鲸鱼唱歌。最后，在扇贝的鼓励下，小鲸鱼参加了歌唱大赛，还拿了第一名。
欣赏不是奉承，它出于真诚，是对别人由衷地肯定，是一种高尚情操。所以，让我们欣赏别人吧，莫吝啬对他人的欣赏。只要这样，别人也会欣赏我们。
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇二十
尊敬的领导、各位老师、同学们：
大家早上好！
我今天讲话的题目是《尊师重教、关爱学生》。
很快又是一年一度的教师节了。有的同学会给老师赠一张贺卡，表达心中对恩师谆谆教诲之情；有的同学想为老师献一朵鲜花，感谢老师平日里对自己的悉心关爱；有的同学是一句问候：老师，您辛苦了！可字里行间同样洋溢着学生对老师的一片真情。作为学生，应该尊敬师长，铭记师恩。这既是中华民族传统美德的要求，更是现代社会青年素质之根本。
做老师的我们，更应深深体察“为人师表、关爱学生”的深刻含义。我们学校的老师为了教育事业，勤于执教，默默奉献着自己的青春，在这片热土上挥洒着自己的汗水。他们当中，有务实肯干的学校领导、有管理局优秀班主任，优秀教师，先进工作者，还有更多默默无闻的班主任和课任教师。我和所有的教师一样，用自己的知识和爱心，为学生们在道德和知识的莽原上开辟出一条通向未来的绿色通道。我们为自己选择的职业而自豪！无怨无悔！
作为教师最重要的是能够走入学生的心灵世界。关爱每位学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我们都要想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我们都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我们都要送去一声鼓励。曾有位学生这样对我说：“老师，我们希望与您成为朋友――真挚的朋友。”这句话让我深深感受到，我们老师应该更多的理解和信任学生，更多地去关爱他们。
同学们，你们对老师的.尊重，是给予老师最大的快乐；你们不断的成长和进步，是给予老师最好的节日礼物。
老师们，今天是属于我们的节日，让我们在校领导的带领下继续努力拼搏，用我们的知识和爱心，带领全体同学，同心同德，携手并进，共同为向小谱写新的篇章。
最后，请同学们用最真挚、最热烈的掌声，祝全体教师：节日快乐，幸福安康！
谢谢大家！
我欣赏坏学生（优秀21篇）篇二十一
用欣赏的眼光看世界，发现处处皆是风景；用欣赏的眼光看万物，能够领略祖国的大好河山；欣赏他人，也是一种美！
我的同桌是非常值得我欣赏的人。他个子虽不高，却聪明得很。他有着宝宝似的白而又透着微黄的皮肤，右脸下方有一颗“聪明痣”，眉毛的末端高高扬起，看起来真像一座山峰的形状。对了，他还带着一副眼镜，看起来十分有学问。
首先，我的同桌不仅理科好，文科也不赖。尤其是他的英语，每次考试都能名列前茅。他的学习方法也很有特点，每逢长假，他都会提前将陌生的单词弄懂，背好。所以每当我向他请教一个陌生的单词的读法和用法是，他准能说的一清二楚，就像是我的一位小老师一样。毫不夸张地将，我的英语成绩的提升，有一半都是他的功劳！
其次，我的同桌是一个知识面特别广的人。怎么说呢？比如每次课间我与他闲聊时，除了分享一些有趣的事之外，他总会给我普及一些我不知道的知识，例如原子的大小什么的，十分有趣，既增进了我们的友谊，又使我了解了许多课外知识，真可谓是一举两得！
不仅如此，我的同桌还很乐于助人。他是一位外宿生，每当同学们需要买资料或文具时，我的同桌便会十分热心地帮助他们，而且，效率还很高。例如，同学们不够钱而又急需买东西时，他还会主动提出帮助同学们，帮同学们垫钱。他真的很热心肠啊。