童年的发现童年趣事(模板17篇)

时间:2025-02-14 作者:温柔雨

无论是学生还是职场人士,写一篇优秀作文都是对自己能力的一种验证和提升。以下是一些值得一读的优秀作文,希望能够对大家的写作提供些许帮助。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇一

在漫长而有趣的童年中,我常发现日常生活的小秘密,但最难忘的还是那次发现了有关苹果上"福"字的秘密。

于是,我便向《十万个为什么》请教。当我读到"万物生长靠太阳,有充足阳光的植物就可以茂盛生长,反之就会失去原来的光泽。"这一句时,一个大胆的想法就跃然脑海,我兴奋得手舞足蹈。我不满足于纸上谈兵。因此,我决定做实验来证实一下。下午,猛烈的阳光照射着大地,我找来一块胶片和一个小夹子,来到阳台的花盆前,轻轻执起一片叶子,把胶片放上去,用小夹子小心翼翼地夹好。若干天后,我又回到这里,此时阳光已经不那么猛烈了,我迫不及待要看看自己的实验成果,我细心地取出夹子,拿开胶片,看到原胶片的颜色转淡了,与其它地方翠绿的颜色形成了鲜明的对比。我顿时一拍脑门,恍然大悟,原来苹果上的字是由于阳光不足造成的。只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上"字",那么一段时间后把"字"撕出,上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射,变成了绿色,跟四周红通通的颜色成了鲜明的对比。看上去就像真的有一个字似的。我连忙把想法告诉了妈妈。妈妈微笑着点了点头,"不错,继续努力吧!"。

这次小小的发现使我明白了:凡事只要自己去研究,去探索,就能把事情办好。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇二

在听我讲这件事之前,你最好把医生叫来。叫医生干吗?当然是在你笑破肚皮时,让医生给你缝上啊!

我八岁时,发现自己流鼻涕有个规律:鼻涕总是在我吃热腾腾的饭菜时不由自主地流出来,有时当着客人的而弄得我挺不好意思的。这是为什么呢?我迫不及待地想找到原因。我一有空儿就对着镜子瞅鼻子,还把暖水瓶的瓶塞拔掉,将鼻子对着瓶口熏。我还学着电视里做的`现场调查,看班里的同学有没有同样的经历,经过多方询问和调查,我知道有好多同学跟我一样,吃饭时都爱流鼻涕。我兴奋了,更想知道流鼻涕原因。哈哈!我就要成为一个了不起的人物了,我将是发现流鼻涕规律的第一人!

一个偶然的机会,我由冰雪融化得到了灵感。流鼻涕一定跟冰雪融化有很大的联系,黏糊糊的鼻涕就好比水,外而的天气很冷,鼻涕就像冰块一样冻在鼻子里面流不出来,而回家吃饭时,而对热气腾腾的饭菜,鼻涕被热气熏了以后,就像冰一样融化了,从鼻子里流了出来。哇!原来如此简单,我兴奋得又蹦又跳。为了让家人都知道我是一个天才儿童,我特意向家人宣布我的超级大发现,还没等我说完,全家人就笑得前俯后仰了。我以为他们在笑我聪明,就更加得意了。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇三

童年是美好的,童年是丰富多彩的,童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、可爱和幼稚,还会时时浮现在脑海里。

童年是我们人生的开端,在我第一次踏进校门的时候,我知道,这就点亮了我人生中第一盏明灯。还记得在我入学的第一天,妈妈把我带进校园,当妈妈离开时,我的心中就感到孤独、寂寞,因为那是我第一次离开家长,自己独自一人学习、生活。

校园生活。

使我学会了自强、自立,学校生活还使我学会了与别人交往,我拥有了许许多多的好朋友,我与他们在一起十分得快乐。

记得一年级的时候,一天晚上,老师布置了很多作业,还要背诵一篇很难背的课文。我完成了作业,便开始背课文。时间过得飞快,不知不觉,已经10点钟了。“女儿,快睡觉吧,背不完明天再背吧!”客厅里传来妈妈的声音。我只好洗漱一下,上床睡觉去。第二天早晨,我很早起床背书,不知为什么,我觉得那篇课文变得非常容易背了,一会儿就背好了。我怀着好奇心问妈妈:“妈妈,为什么早上背课文比晚上容易呢?”妈妈笑了笑说:“那你自己去找答案吧!”我听了有些不高兴。那强烈的好奇心驱使着我来到图书馆找答案。我在知识的海洋里,上下查阅,功夫不负有心人,我终于找到了,原来在我们睡眠的过程中,大脑进行了休息,所以第二天起床时,脑子十分清醒,没有压力,因此记忆力非常好,所以,大家都要早睡早起哦!

我的童年,我忘不了你啊。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇四

你是否有过,将你的发现说给你的同桌听。

学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。

今天我们一起来看看本文作者的发现吧!

二、初读课文,理清课文的脉络。

1.自由读全文。思考:童年时“我”发现了什么?

(达尔文有关胚胎发育的规律。)。

2.查字典,联系上下文理解词语的意思。

祸患:灾难。

情不自禁:抑制不住自己的感情。

绞尽脑汁:费思虑,费脑筋。

眉目:事情的头绪。

随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

妨碍:使事情不能顺利进行。阻碍。

困窘:为难。

驱逐:赶走。

3.按照课文的不同内容给文章分段。

第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。

第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律。

第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。

三、细读课文,体会课文的内容。

1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。

分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。

(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。

(2)我们一起找到老师,请他给我们解答。

(3)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。

(4)“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

(5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。

2.从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。)。

3.课文最后说:“我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。

(1)师简介有关史料:

布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命。

(2)学生简介他们收集的资料。

4.通过学习课文,你受到了什么启发?

在日常的生活中要养成仔细观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

附:板书设计 。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇五

第一课时。

1.认识本课7个生字,有感情地朗读课文。

2.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。

3.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。

引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情。

一、谈话揭题,激发兴趣。

教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

二、循题读文,理解“发现”

1.自由朗读文章,学习生字,注意“澄”字的发音。

学生可能会比较惊讶和佩服,都会说出他的聪明、机智、爱动脑、爱思考等。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。

1.默读课文,思考:“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句段。

2.反复朗读课文的第十三自然段,在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。

3.仔细地读读着几句话,并用自己的话转述。

2.朗读这两句话,比较两句话表达上的不同,体会表达的具体和概括。

三、循果查因,了解过程。

1.根据学习计划,分小组合作学习。

2.小组汇报,课堂交流。

3.学生抓住重点词语,理解有关的句段,把它概括成一句话或一个词语。

四、作业。

1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。

2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。

母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

学生可能会交流:

(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。

(2)我们一起找老师请教,老师给我们解答……。

(3)老师的解答激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。

(4)我对“九月怀胎”进行思考,终于找到了问题的答案,有了伟大的“发现”。

学生会抓住“绞尽脑汁”“想啊想”“嘿”“哈”等词语,体会发现的来之不。

4.再读课文,找一找课文中有没有这样一句话:说的是相同的意思,但是表达更简洁。

1.默读课文,思考:“我”那非凡的发现,是怎样发现的?

2.学习计划:

(1)找出有关的句段。

把它概括成一句话或一个词语。

四、作业。

1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。

2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。

易,从而更能体会出发现后的兴奋之情。

流程图。

梦中飞行。

请教老师。

发现胚胎发育的规律 想象研究。

思考推算。

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。

听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。

“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。”老师解释说。

“为什么只有晚上睡觉时才长?”

“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”

“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”

“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”

“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。

“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”

高年级,离我们是那样遥远,而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了,我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。

又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”

“奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。

“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出吉去……”

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇六

在许多人的心里都隐藏着童年的发现,这些发现是那么的有趣。下面我来介绍一下我的童年发现。

好久没下雨了,我们的自然老师叫我观察蚂蚁。蚂蚁总是在6~7点起床,7-8点清扫卫生,8-9点工作,下午5-6点收工。这是我在书上所看到的,可见蚂蚁的生活很有规律。我早早就起了床,蚂蚁和我昨天一样,可是5点的时候不见它们收工晚上7点多还在忙,这是为什么呢?我细心的观察,只见一只只蚂蚁嘴里衔着一颗颗小土粒从洞里爬出来,堆在洞口周围。它们出出进进.忙忙碌碌,一刻不停地在洞口周围用叼出的土粒筑起一道环形的“围墙”。最后还见一只蚂蚁用一颗较大的土粒把洞口封住,这才算是结束了这一天的工作。自然老师告诉我们:这是蚂蚁在衔土“筑坝”,这种现象预示着明天将要下雨。我听了半信半疑。

第二天,我起了床,今天蚂蚁没有提前“开工”。这时,天空阴沉沉的,天上乌黑一片。可是我还是照样观察,洞口仍旧被土粒盖的严严的。过了一会儿,洞口仍旧原样。又过了一会儿,老天果然下起雨来了,雨下的还不小呢!从早上下到下午,好一场中雨,基本解决了旱情。我有发现蚂蚁又在“筑坝”。根据“蚂蚁筑坝,不阴就下”的经验,又根据蚂蚁筑的坝的大小,我们发布了那天天气“阴有小雨”的气象预报。

可是到了下午5点了,天空仍然那么晴朗,没有一丝云彩,根本没有下雨的迹象。为什么哪天预报不灵了呢?我又跑到蚂蚁窝跟前仔细观察,见到蚂蚁仍在出出进进,个别的`仍衔着土粒“筑坝”。我捡起几只蚂蚁用来“筑坝”的土粒,用手指捏了捏,怪事,怎么用劲捏也捏不碎?我们把它与泥土比较了一下,啊,原来这些蚂蚁用来“筑坝”的东西,像土粒而不是土粒。自然老师告诉我们,这是个蚂蚁从洞中清除去来的排泄物。噢,我被蚂蚁的假象欺骗了!

瞧,这就是我的有趣的童年发现。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇七

啊!经过我的努力研究,终于发现了“手同尾是1”的两位数的快速算法。它给了我很多启示,不反让我尝到了动脑的跳投,还让我悟出的真理。

那是我13岁的一个晚上,家人都津津有味地在饭桌旁吃晚饭,爸爸突然问我:“馨儿,你能尽快口算出爸爸出的这几道题吗?”“哪些题,您说吧。我争取达标”。“好”。爸爸眉开眼笑地说道:“41x41、51x51…限你五分钟内算出所有的答案。”我立刻抓紧时间在大脑中计算。但由于都是两位数的,所以,搞得我脑子里一团乱麻。这时,爸爸见我一筹莫展的样子,微笑的说:“算不出来吧。你发现这些口算题都有什么特征吗?你好好想想,肯定能很快选出来的。”我回想了一下这些题,发现头数都是相同的,而尾数都是一。我感到这些题一定有快速计算法。于是,我发誓一定要把这种简便法运算研究出来,我的发明就这样开始了。我先计算出41x41的结果,是1681。我抓耳挠腮,绞尽脑汁,但还是毫无眉目。我又计算出51x51的结果,是2601.从此以后,我吃饭在想,睡觉在想,连走路都想。功夫不负有心人,有一天,我终于找出了窍门:先用这两个因数的`首数先乘,再把它们相加,而个位上则都是1,这样就可以快速算出答案了。我为了证明,就试验自己能不能口算出其他类似的题。我琢磨着:61x61,6x6=36,6+6=12,12满十进一,连起来得数是3721,我利用同样的方法算出了另外几道题。口算完后,我再一道一道地计算,结果一模一样。此时此刻我那开心的劲儿真是难以言表。我兴高采烈、迫不及待地拨通爸爸的手机号码,把这个喜讯告诉了出差的爸爸。爸爸听了,直夸我肯动脑。我听了,心里甜滋滋的。

自从这件事过后,我懂得了一个到了:世界上没有过不去的知识长河,没有正不服的知识高峰。只要你愿意,勇于尝试,灾难的题也会迎刃而解。只要你肯动脑,勤思考,做生活的有心人,你一定会有新的发现!

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇八

设计解读:

《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律,以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声,被老师误解当众受到惩罚的事。除去“胚胎发育”、“进化”等一些生物学术语的理解难点外,整个文本无论是语言还是情节都充满了童真、童趣。从整个文本脉络和层次上来看,虽然文段较多,篇幅较长,但“童年的发现”和“因发现受到惩罚”两件事断章清晰,前后关联递进。所以第一课时的教学内容集中在学习字词、理清结构和探寻“发现过程”的内涵。其中,为了更好地激发学生的思辨,对童年发现的起因(梦境)、经过(过程)、结果(规律)等教学内容进行了重组,期待在“简单”与“不简单”的感悟思辨中,让学生聚焦作者的发现过程(科学探索过程),从而敏锐地捕捉到作者童年发现的过程意义之所在。

教学目标:

1.学习字词,理清文章结构,能有感情地朗读课文。

2.依托重点词句的品读,在由“简单—不简单”的感悟思辨中,探寻“发现”的过程意义。

3.感受作者大胆想象、积极思考的求知精神,培养基本的科学素养。

教学过程:

一、知人论世,引发兴趣。

1、今天我们要学习一篇新的课文,一起读课题——《童年的发现》。

2、了解作者信息。出示:

费奥多罗夫:一位极富创见的思想家,也是世界上最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他的学问渊深,博览书史,据说他几乎知道俄国国家图书馆所有藏书的内容。他不仅精通欧洲各主要语言,而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。不仅如此,他对哲学、艺术都有很深的造诣,被人称为“百科全书”。

快速地默读。交流:资料当中最让你吃惊的是什么?

3、是的,就是这样一个博学多才、极富创见的人,他的童年又会有怎样独特的成长经历呢?请同学们拿出课文纸,自由地朗读课文。

二、理清脉络,指导读法。

1、学习字词。

胚胎、滑翔、妨碍、祸患、驱逐、羞愧。

随心所欲   绞尽脑汁   情不自禁。

(1)寻索第一组词的构成特点;

(2)比较品析——读悟第二组词的意思。

2、理清结构。

(1)齐读课文一、二自然段,感知主要内容并迅速分段;

(2)小结:阅读比较长的文章,我们可以试着先理清文章的结构,这样有助于更好更快的理解文章的内容。

三、感悟“梦境”和“发现”

(一)品读“梦境”

作者在文中说,他的发现是起始于——梦中飞行,出示:

每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。

1、自由读——指生朗读——交流:这是一个怎样的梦。

2、作者的哪些描写带给你这样的感觉?

3、带着这些感受,一边朗读一边在脑海当中描绘这些画面。

(二)品读“发现”

正是缘于这个奇妙的梦境,作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。关于这个发现,文中有一个非常生动而有趣的描述,请同学们快速地浏览课文,找到它,并用波浪线把它划下来。出示:

“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。

1、读着读着,你感觉这段话的字里行间流淌着作者怎样的心情?

2、把你觉得能够体现作者这种心情的字眼加上着重号(哈、竟、格外……)。

3、指导朗读。

四、体味发现的“不简单”。

但是同学们,你们有没有留意到,作者在形容自己的发现时用了哪一个词儿——简单明了。这在作者看来如此简单明了的发现,是真的那么简单地被发现的吗?请你再仔仔细细地读读课文的4—12自然段,边读边把你觉得使作者有这样的发现的原因划下来,看看你又能有怎样的发现。

(一)不简单——深度问答。

1、指导朗读“问句”,感受追问的急切。

4、你从这里发现什么?(善于思考、很有探索的欲望……)。

(二)不简单——感受“痴迷”

我想的是那样的痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

1、点拨生字“痴”,通过字理的解读猜度“痴迷”的意思。

出示:痴迷:入迷到呆傻的程度  。

2、哪些地方可以看出作者的痴迷?

3、抓住“翻来覆去”体验想象。

4、补充写话:

五、回溯“发现”,升华主旨。

1、复现作者对“发现”的描述。

2、质疑“发现”,再度感受“不简单”

板书设计:

不简单 。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇九

每个人在童年或多或少都会有些发现。而我最得意的是:发现了乌龟照镜子撒尿的秘密。

一天,我买了只乌龟,刚一进门他就撒尿,我连忙带它去厕所撒尿,顺便洗手,可我刚一转身它就不撒了,我便把它放电视机旁,洗手去了。以后每次乌龟在可以看到镜子的地方总会撒尿,可我当时并不知道是镜子的原因,所以每次乌龟在我家有镜子的地方撒尿时,我都会纳闷地对乌龟说:“你怎么老是在这里撒尿啊”。

直到有一天,我把乌龟放在茶几上,自己坐在沙发上看电视。这时,妈妈走过来把镜子放在茶几上,小乌龟看见镜子又撒尿,我走过去抓小乌龟,手把镜子遮住了,小乌龟马上停止撒尿。我想:小乌龟撒尿会不会是镜子的缘故。我用镜子照小乌龟,可它一点反应也没有。我想:会不会是照错了地方。于是,我从不同的地方照小乌龟,当我把镜子放在乌龟正前方时,乌龟开始撒尿了。可是小乌龟为什么会对着镜子撒尿呢?我较尽脑汁也没想出来。

又一天,我捡到了一只雌乌龟,我把它带回了家。我进了家门,雌乌龟看到镜子却没有撒尿。我想:难道乌龟撒尿不是镜子的原因。我把两只乌龟放在一起,我买的那只乌龟马上撒尿,而捡的那只却一点动静也没有。我想:会不会是性别不同的原因。我认真的检查买的那只乌龟的性别。果然,我买的那只乌龟是雄的,捡的那只乌龟是雌的。我想:是不是雄乌龟看见雌乌龟就撒尿,可镜子里的乌龟也是雄的呀。我突然想起了河马。公河马与公河马一起张嘴表展示他们的威望。而公河马与母河马一起张嘴表示求爱。乌龟撒尿跟河马张嘴肯定是一样的道理。

我真为这个发现感到自豪。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十

就在这几天,我发现了一个秘密。

我看同学们在买水精灵,刚开始我不知道这是什么,我买了一个很大的,同学们说你的水精灵怎么这么大,我说买的时候就这么大。我去问问老板,老板说:"这是霸王珠,可以生小水精灵。”真的吗?我好奇的问。他说:“是的。”后来我想了想为什么这个会生小水精灵呢?后来,我上网查了查才知道:这个水精灵是一种叫做明胶的`东西,至于小宝宝,是在做它的时候在里面塞入了更小的明胶。

现在一切都可以解释了,明胶在水中浸泡后会稍微变大,体内的小明胶吸水后会挤出来长大,由于刚出来的较小,对它“妈妈”也不构成威胁。

那天我真开心,我终于知道了那个秘密!

文档为doc格式。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十一

在许多人的心里都隐藏着,这些发现是那么的有趣。下面我来介绍一下我的童年发现。

好久没下雨了,我们的自然老师叫我观察蚂蚁。蚂蚁总是在6~7点起床,7-8点清扫卫生,8-9点工作,下午5-6点收工。这是我在书上所看到的,可见蚂蚁的生活很有规律。我早早就起了床,蚂蚁和我昨天一样,可是5点的时候不见它们收工晚上7点多还在忙,这是为什么呢?我细心的观察,只见一只只蚂蚁嘴里衔着一颗颗小土粒从洞里爬出来,堆在洞口周围。它们出出进进.忙忙碌碌,一刻不停地在洞口周围用叼出的土粒筑起一道环形的“围墙”。最后还见一只蚂蚁用一颗较大的土粒把洞口封住,这才算是结束了这一天的工作。自然老师告诉我们:这是蚂蚁在衔土“筑坝”,这种现象预示着明天将要下雨。我听了半信半疑。

第二天,我起了床,今天蚂蚁没有提前“开工”。这时,天空阴沉沉的,天上乌黑一片。可是我还是照样观察,洞口仍旧被土粒盖的严严的。过了一会儿,洞口仍旧原样。又过了一会儿,老天果然下起雨来了,雨下的还不小呢!从早上下到下午,好一场中雨,基本解决了旱情。我有发现蚂蚁又在“筑坝”。根据“蚂蚁筑坝,不阴就下”的经验,又根据蚂蚁筑的坝的大小,我们发布了那天天气“阴有小雨”的气象预报。

可是到了下午5点了,天空仍然那么晴朗,没有一丝云彩,根本没有下雨的迹象。为什么哪天预报不灵了呢?我又跑到蚂蚁窝跟前仔细观察,见到蚂蚁仍在出出进进,个别的仍衔着土粒“筑坝”。我捡起几只蚂蚁用来“筑坝”的土粒,用手指捏了捏,怪事,怎么用劲捏也捏不碎?我们把它与泥土比较了一下,啊,原来这些蚂蚁用来“筑坝”的东西,像土粒而不是土粒。自然老师告诉我们,这是个蚂蚁从洞中清除去来的排泄物。噢,我被蚂蚁的假象欺骗了!

瞧,这就是我的有趣的童年发现。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十二

1、童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天,让我们走进童年去寻找吧!(板书:8.)。

2、看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着这个疑问走进课文,去寻求答案吧!

1、请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读的都非常认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习的非常好,老师为你们感到自豪!

2、作者是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文,找出有关的句段。划出集中描写“我”童年发现的句子。

1、读完了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?你很会读书!人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。……正好是九个月。请大家仔细的读一读这几句话,并试着用自己的话来说一说。请你,不错!你来说,说得真好,看来大家已经理解了这句话的含义。

2、请同学们再次读课文,找一找文中有没有这样一句话:说的是相同意思,但是表达更简洁。对,你找的完全正确,就是这一句:母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。请大家把这两段话分别朗读一下,看看这两句话在表达上有什么不同?对,我们在平时写作时,就应该注意表达的具体和概括。

1、我那非凡的发现是怎样发现的呢?看老师拟定了学习计划,请大家按要求分小组合作学习。

2、(屏幕出示):(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把它概括成一个四字词语。(3)在白纸上画出四字流程图。

3、小组汇报,课堂交流:刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。一组,梦见会飞(板书:梦见会飞)二组,请教原因(板书:请教原因)三组,痴迷研究(板书:痴迷研究)四组,发现原理(板书:发现原理)大家真会学习!

4、从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?你是从哪儿看出来的?请你,充满幻想,(板书)读一读相关的句子!谁还有不同的观点?请你,执着探索,(板书)读一读有关这方面的句子。

5、孩子们,通过学习,你受到了启发?有没有什么想对作者说的呢?

是啊,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察,留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,你就一定会有新的发现。说不定,你还会成为未来的发明家,科学家呢!

这节课上到这里,课下请大家交流一下自己在学习,生活中的发现,并把它写出来。下课!

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十三

一到夏天,就会“神不知,鬼不觉”的听到一种声音,他是谁呢?没错!它就是那位“隐身人”——蝉。

可是它是从哪发出声音的呢?是想我们一样用嘴吗?那么,就让我们一起去寻找出奥秘吧!我们到附近的林子里搜索,一听到那儿棵树上有声音,就爬上树,把他捉下来放在地上。不一会儿,他就开始发出声音了,我凑近一点儿观察,认真检查了他的身体的.每一个部位。之后,我就起疑问了,它没有嘴,退和脚都不能发声,那就只有胸部了。它又发出了声音,我一听,没错就是它的胸部发出的声音。

为了进一步的发现,我们利用网络查阅资料后,终于发现了产从哪发出声音之谜,蝉是一种小型昆虫,经常在夏天出现,而且会发出声音,它是从胸部发出的声音,它身披甲壳,以一位身穿铠甲的将军。为了验证这个事实,我们又到附近的林子里,根据声音,找到了一只蝉。我用布把它身体的全部部位都封起来,除了胸部。果然,他又发出声音了,果真是从胸部发出的。

我沾沾自喜,有稍有点儿自以为是。因为我才十二岁,就发现了蝉发声的部位。这就是我。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十四

我们每一个人很多很多,而我觉得我的发现却与众不同。

自从我能记事起,我爷爷就爱好养鸽子,所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日,爸爸从集市买了四只鸡(一只公鸡、四只母鸡)。因为我家住楼房,所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后,有一天中午,我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫,我很纳闷。因此我就去问奶奶:“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的'给我讲:“孩子这是母鸡要下蛋了,你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找,却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了,正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫,抬头一看,看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想:他是不是在鸽子窝里下了蛋?于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是:为什么会有大蛋和小蛋在一起呢?莫非有小母鸡和大母鸡?所以我急忙跑去问正要出门的爷爷:“爷爷,为什么鸽子窝里会有鸡蛋,还有很大的又有很小的?”爷爷哈哈一笑,眯着眼说:“大的是鸡蛋,而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋,而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样,只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋,相处得很好!

那一天我真的很开心,因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了,并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会,但他们都要下蛋,它们是一类家禽,可以说是一家人,这一切都是我的发现,就像我们中华民族一样是一家人。

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十五

说到童年,我总会想起很多有趣的事,最让我记忆犹新的还是在奶奶家发生的一件事。

暑假,爸爸把我送回了奶奶家。

一天上午,我吵着要吃鸡蛋饭,奶奶说:“鸡蛋吃完了,要去鸡窝里捡鸡蛋。”说完,奶奶转身就出门了,我吃了那么多鸡蛋,还从来没有捡过鸡蛋了。于是,我也跟在奶奶身后,蹦蹦跳跳朝鸡窝走去。

来到鸡窝旁,看着鸡窝里躺着三五成群的鸡蛋宝宝,我高兴极了。奶奶见我那么兴奋,便递给了我一个鸡蛋,再三嘱咐我要保管好,不要把鸡蛋打碎了。调皮的我哪肯听奶奶的话,我左捏右捏,发现鸡蛋结实的很,我心想:鸡蛋哪有那么脆弱?奶奶净胡说。

转眼,暑假结束了,爸爸来接我回去上学了。回到家,我把这个现象告诉了爸爸,缠着爸爸给我解释,爸爸拗不过我,在网上查阅资料,告诉我:“捏鸡蛋时,力气分散到了整个鸡蛋壳上,而磕鸡蛋时,力量集中到了一点,所以鸡蛋不容易捏破,一磕就破,建筑师还根据薄壳原理设计了北京的鸟巢咧!”听了爸爸的解释,我恍然大悟。

童年岁月里,我喜欢打破沙锅问到底,不过,正是因为这样,我还收获不小了。如今,我长大了,不再像以前那样爱问了,然而,每当我想起捏鸡蛋的事,我又会提醒自己,要多问,多去发现!

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十六

我和爸爸都非常喜欢养鱼,虽然我们的鱼缸不大,但总有一两条小鱼在里面自由自在地游泳。

一天,爸爸买回四条孔雀鱼。两条雌的,两条雄的。雄鱼的尾巴特别漂亮,简直就像一条五彩缤纷的孔雀尾巴,真是名不虚传。这四个小家伙就在我家的鱼缸里安家了。我们每天都要和他们玩一会儿,不是喂食,就是静静地看他们在水里“跳舞”。

两个月后,我突然发现鱼缸底部有很多黑色的小点点在水里飘动。一开始,我以为是鱼儿们排泄的`粪便,没有仔细看。又过了一个星期,那些小点点有点变大了。我更加感到奇怪了,这些家伙究竟是什么呢?我疑惑不解。我请教爸爸:“爸,你看,鱼缸里的黑点是什么呢?”爸爸把眼睛贴近鱼缸,仔细地看了又看说:“我也搞不清,这样把,我有时间上网查查,会不会是小鱼。”“不会吧,小鱼应该有小鱼的样子,他们哪有一点鱼的样子呢?”

童年的发现童年趣事(模板17篇)篇十七

童年就像一台钢琴,白键代表的是童年的快乐和满足,而黑键则是记载童年的悲伤。那么,呢?如果要找到,就要拆开一个个零件,来回答我们的问题。

记得一次,妈妈买回一只兔子,白色的绒毛,红宝石般的眼睛,刚一把它放在地上,就调皮地蹦来跳去,一会儿去这边玩一下,一会儿去那边胡乱抓一下,令我爱不释手。过了一个上午,我想:兔子在这里太闷了,要不把它带出去玩一下,呼吸一下新鲜空气。

几分钟后,只听见兔子蹲在草堆旁,悠闲地吃着身边鲜嫩的草,因为下完小雨,嫩草上附带着一些细小的雨珠,在光芒下显得闪闪发光。兔子吃了一会后,好像没有那么活泼了。周围很快聚来了许多小区里的孩子,他们摘了一大篮草,不停地给兔子喂食,兔子刚吃完这根草,另一根草就摆在它面前了,兔子却不厌烦地照单全收。它越吃越没精神,原本睁得大大的眼睛一垂下了一半,而我却单纯的认为:兔子吃饱了想睡觉了。

我马上打电话给大舅,大舅告诉我:“兔子肠胃不好,千万不可以吃生冷的东西,除了没水分的玉米包衣。草里有水分,就代表有细菌。兔子吃草要吃太阳晒干的干草,兔子喝的水要煮熟的,水温要温和。现在把兔子放在阴凉的地方,不要再给它吃任何食物了。”

有惊无险,兔子得以存活。通过这件事,我发现了:兔子不可以吃没熟的东西,不然,后果自负啊……爱好兔子的驯养者们,千万不要犯错,让兔子们快乐成长!

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