优秀作文是文字的艺术，需要用恰当的词语和生动的形象来展示作者的思维和情感。以下是小编为大家分享的一些经典优秀作文赏析，希望能给大家的写作带来一些思考。
勤思考小学生（优质22篇）篇一
在很久很久以前，在山东的一个小村子里，有一个可怜的小孩，在他很小的时候，父母就去世了，他只有依靠哥哥和嫂子过日子。
他每天都要出去放牛，于是，人们都叫他牛郎。牛郎的嫂子很讨厌牛郎，有一天，牛郎的嫂子见他长大了一些，就把他赶出家门。
牛郎只好牵着老黄牛流浪到一座荒山下盖一间小房子，独自生活，到了夜里，牛郎觉得很无聊，就把老黄牛当做是他唯一的朋友。其实，这头老黄牛是天上的金牛星，这头老牛知道天上有七个仙女，于是，老黄牛就去打听消息，老牛不知怎么告诉他，就想了一个办法，到夜里托梦给他。
到了第二天，牛郎去放牛时，看见七仙女在湖边戏水，牛郎趁这个机会，拿走了一个仙女的衣衫。第二天，见到了那个仙女，他们一见钟情，决定在一起。过了一段时间，牛郎和织女有了自己的孩子，建起了家庭。
后来被王母娘娘知道了，织女被抓上了天庭，不让他们相见，织女很伤心，求王母娘娘让他们相见，王母娘娘看在女儿的份上，规定：每年七月初七让他们相会。
牛郎织女的作文300字二：新编牛郎织女。
传说天庭王母娘娘的宝贝女儿织女是个美丽绝伦的姑娘。
织女从小就善解人意，很讨人喜欢。因此，天庭里的神仙都很喜欢她。
虽然从小就过着好生活，可是，织女诗音心里并不这么想。“我想去一个不同的世界看看。”诗音把自己的想法告诉了太上老君。太上老君从小就对诗音很疼爱。诗音提出的任何要求他都会答应。可是，听到这话的太上老君立刻变脸了。“这可不行，要是王母知道了……”但是太上老君还是不忍心，就让诗音到离人间最近的“碧波岩”去看看人间。诗音来到碧波岩，看见了人间。“哇！那里太美了，我真想去看看。”于是，织女便飞下了人间。在这里，他认识了放牛小伙子牛郎，两人彼此一见钟情。织女和牛郎熟了，就住在了他的家里。
当王母娘娘知道这件事后，勃然大怒，亲自下凡，用九天银河把牛郎和织女分的远远地了。只在对面，但却……织女和牛郎悲痛万分，天天流泪……突然，下起了暴风骤雨，电闪雷鸣，万物都好像在为牛郎和织女哭泣。不管是植物和动物，都沉浸在痛苦和悲伤中。王母无可奈何，既然他们是真心相爱的，何不让他们做自己想做的事呢！王母也被天地万物所感动，收回了九天银河。
牛郎织女的作文300字三：读《牛郎织女》有感。
今天我读了《牛郎织女》这篇文章后，我知道了牛郎是一个苦孩子，从小就没爹没娘，跟着哥哥嫂嫂过日子。
这一切都被和牛郎相依为命的老牛看在眼里。它是多么心疼自己的主人啊！有一天，奇迹居然发生了!老牛竟然开口说话，它就告诉牛郎：“黄昏时，不远处的小河中会有七个仙女下凡洗澡，牛郎只要拿走岸上的一件衣服，就能找到一个爱她的娘子了。
过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人开心得不得了。突然有一天，天空中乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女也不见了，两个孩子哭泣个不停，牛郎急的不知如何是好。
从此，牛郎和织女只能站在银河的两端遥遥相望。只有到了每年农历的'七月初七，才会有成千上万的喜鹊飞来，在银河上架起一座长长的鹊桥，让他们一家再次团聚。
所以我知道了母爱是最伟大的！
话说王母娘娘把织女带回了天上，但织女总是闷闷不乐，这让爱女心切的玉帝很伤脑筋。于是玉帝想说服王母娘娘，让织女回人间。
从此，她们过上了辛服的生活......
勤思考小学生（优质22篇）篇二
再往下看，“阅读”也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选择题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。
放下试卷，我掩面沉思。错别字，这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢?嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我：“对于生字，首先要认会，其次要多写，要通过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，知道它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。”
可我自己是怎么做的呢?每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说：“我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢!”就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文内容也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章内容也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选择题，几个选择的内容都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。
通过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要内容。这样，我的阅读水平也就会提高的。
嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了!
期中考试后。
期中考试终于结束了。同学们都放松了心情，而我却紧张起来，因为我有一种不祥的预感，觉得自己考得很不理想。我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个漫长的春假。
语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。
可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。数学成绩下来了。应用题都是因为我不会，一直在那儿发呆，浪费了很长的时间，要是我这题先跳过，再做下一题，那该有多好啊!看来我真要反省一下，今后在学习上要有良好的学习态度。英语也要多听多读，不能半途而废。数学要加强口算、笔算的练习，应用题要认真审题。
只要我用这些方法去做，下次考试一定会提高很多。就像妈妈说的那样：“天下没有一步登天的事，只有脚踏实地地去做，才能变得更优秀。”
期末考试后。
不尽人意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹!
我不知道一个星期后的成绩会是怎样，等待我的会是什么，我的的心情都无法平静，就像是一个嫌疑犯等待着能决定他是有罪还是清白的判决时的感觉一样。以往每年，多少也都会有点这种感觉，可一坐到电脑前就什么不痛快都消失了。但今年不一样，这种感觉是那么的强烈，时刻心脏都高速跳动着……即使坐在电脑前，心里也是时刻得不到放松。这感觉像幽灵一样，时刻跟着我，吃饭、走路时我的心里也是一样的痛苦，就连睡觉时也不会让我得到安宁……用“食不下咽，寝不安席”来形容再恰当不过了。因为如果考不好不光要面对老师的冷嘲热讽，还要导致在同学中的影响力和话语权下降，回家还要面对家长无休止的“开导”，甚至整个寒假都要在压抑中度过。
这种感觉陪伴我度过了等待成绩的一个星期。
终于到拿成绩的时候了，我发现老师的神情不对，于是，我沉重的低下了头。当老师把成绩手册发下来的时候我的心忐忑不安。当我看到自己的成绩的时候，我的心才安心下来。语文考了85分，数学考了87分。这个成绩我虽然不太满意，但是这毕竟是我自己考的。我从自己的心里大定，下次一定每门都考95分或90分以上。
暑期对于我们每一个人来说，都是“充电”的最佳时期，我们应当好好的利用它。期末考试之后，不应该悲伤，收起你的眼泪，合理支配好时间，向成功阔步前进，记住，不尽人意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹!加油吧!
虽然，不尽意的成绩就像一次挫折，人生怎能一帆风顺，风雨过后必将见彩虹!加油吧!但是不能单依靠自己，也要向别人学习，这样不仅可以提高自己的能力，也可以学习到别人的好处，两方面提高，就像我之前所说的挫折，人如不经过挫折，就无法成长，就无法学到知识，就无法雨后见彩虹，相信自己可以。
勤思考小学生（优质22篇）篇三
昨天下午我们班举行了一次数学小测验。我很快就写好了。并且检查出了一道错题，以为后面的题目不会错了，没再仔细检察，就交了卷。
我调头看了看，还有很多同学还没有交卷呢，我不经沾沾自喜。过了一会儿，真当我准备离开时，老师刚好改到我的试卷。于是我停下脚步，看了看。“呀！我错了好多！”有的是计算错误，有的是没看清题目，还有的是忘记了约分。这些题目我都会写，不应该错。结果只考了86分。
我的心里真不是滋味，我怎么就偏偏马虎了呢？我下定决心以后认真检验，见错就改，坚决克服马虎出错的习惯。
勤思考小学生（优质22篇）篇四
——与中青年教师共勉考试是检测学生学习效果的一种手段和方法，也是反映教师教学业绩的一种形式；考试成绩的好坏，既反映了学生应试能力的高低，也反映了教师教学方法是否得当。当初三第一次月考成绩出来后，与其他班级的横向比较，竟使得我目瞪口呆，一位年轻的新老师所教的班级的成绩已把我远远地抛在后面，我竟然成了他的手下败将，一向自认为优秀的我，面对这些，心里有说不出的酸楚。然而，作为学校教研组长的我，感到欣慰的是：我们的年青教师在成长啊！事后，我也认真地反思了自己，在教学过程中，进一步落实新的教学理念已是势在必行。一、教学观念的转化传统的教学，一是以教师的教为主，学生的学只是围绕着教师的教，教师是中心，是“演员”，学生扮演的只是“观众”的角色，使学生的学没有主动性和自主性，教师教什么，学生就学什么。二是以书本知识去教，内容局限在课本上，限制了学生的思维，使学生的学没有创造性。新课标下，要求中青年教师在角色上要发生转变，从传统教学方式中走出来，成为课堂教学的组织者和指导者，要从学生的学习实际出发，以学生发展为本，做到心中有学生，才能充分发挥学生创造性和独立性。把课堂还给学生，让学生生动活泼愉快地学习。二、教学方法的更新“教学有法，教无定法，贵在得法”教学过程是师生共同活动的双向过程。传统的教学模式没有让学生真正参与到课堂活动中，教师以传授课本知识为目的，这严重地挫伤学生学习的积极性，压制了学生创造能力的开发。教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。中青年教师必须积极采用各种有效的教学方法，否则故步自封、停滞不前。在教学过程中，备课的重点要放在对学生的了解和研究上；教学的重点要放在对学生学习方法的指导上；导学的重点要放在思想、心理的疏导上；考试的重点要放在培养学生的自学能力上。启发学生从不同的角度去思考问题，引导学生开拓思维，让学生以发现者的心态去探索、求新，去寻觅独创性的答案。三、平等融洽的师生关系长期的教学过程中，教师往往以权威的神态自居，常常凭借“自我感觉良好”的教学经验，一相情愿地把课讲得“津津有味”、“如痴如醉”，学生却听得昏昏欲睡、又困又累。考试一结束，就常常抱怨学生难教，不如自己年轻时学得好。而新的教学理念是在师生之间建立一种平等融洽的关系。这样，年轻教师与学生走的近，年龄的差距不大，容易相处，因此，良好的师生关系容易建立，“探索求知，共享欢乐”的学习活动在年轻教师的指导下更容易进行，学生能真正享受成长中的自由和快乐，可以促使学生去发现新知识，同时促进学生个性的张扬与发展。四、教学活动的自我反思在新课标的实施过程中，要求教师通过“内省”或其他方式对自己的教学思维、教学过程及教学活动进行再认识，以此发现自己教学行为中存在的问题，进而通过探究与解决问题，最终达到提高教学质量、更新教育理念、学会改进教学、求得自我发展的目的。反思的内容可以从这几个方面考虑：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符号新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标，尤其是对新课标的认识和把握是否有不足之处等。在推动新课改的活动中，教师的反思是教学创新的动力，教师需要聚焦课堂，反思自己的教学，让每一堂课都精彩，从而引发一场教学方式的革命。这样，在素质教育的今天，一定可以让我们的学生交上一份令人满意的答卷。
勤思考小学生（优质22篇）篇五
有一种雷锋精神叫“钉子。
“钉子精神”是雷锋同志用行动诠释出学习与时间、生命与奉献的关系，是雷锋精神的具体体现。
“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？”是因为钉子目标小，力度适当，“钉子精神”的实质就是在工作、学习中要有专心致志和钻研的精神。
由此，笔者认为，时隔50多年的今天，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，离不开“钉子精神”，它对于社会主义核心价值观、凝聚干部群众脱贫攻坚的意志和力量，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
弘扬社会主义核心价值观，发扬雷锋精神，需要“钉子精神”。
社会主义核心价值观是人民群众的精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。
但弘扬核心价值观不是“一锤子买卖”，不可能一蹴而就，而是要常抓不懈、久久为功，不能单纯的作为一项活动，而应该成为一种长期的精神追求。
用身边好人的点滴行动，生动具体地践行着社会主义核心价值观，传承着雷锋精神”、举办“最美家庭”评选、文明出行等等活动，不断赋予雷锋精神以新的时代内涵，引导人们做中华民族传统美德的传承者，做社会主义核心价值观的践行者。
一系列的载体中体现核心价值观、发扬着雷锋精神，以钉钉子的精神长期坚持下去，不是一个月，不是一年，而是要日日弘扬、天天学习，一下接着一下敲，钉牢一颗接着钉第二颗，如此以往，润物无声，成风化人，把社会主义核心价值观一锤锤敲进人民群众的心里，人人都会成为“雷锋”。
打赢扶贫攻坚战，全面建成小康社会，需要“钉子精神”。
“抓铁有痕、踏石留印”就是一种“钉钉子”精神，就是突破的精神，抓牢的精神。
要像钉钉子，实打实地从小处做起，做深做透做清楚，真正发挥其应有的效力。
“钉脱贫攻坚钉子”的过程，是设计、方向、力道、节奏相结合的过程。
钉子钉在哪里，选用多长多粗的钉子，钉多少钉子，要有事先规划和整体布局；钉“钉脱贫攻坚钉子”时，对脱贫攻坚工作流程、目标任务、帮扶措施、帮扶责任等上墙公示，制定“施工图”、“进度表”，做到定时间、定任务、定措施、定人员、定责任，倒排工期，将作战图与减贫脱贫人口台账有效衔接、精准挂钩、高效实施，严格按照时间节点和任务标准扎实推进。
只要我们全党全社会都发扬“钉钉子”精神，做好做透做实每一件事，齐心协力，多“钉精准扶贫钉子”，钉好“精准脱贫钉子”，一村一策、一屯一计、一户一方，把钉子订到点上、深入到根上。
今年是_同志提出“向雷锋同志学习”53周年，又是“十三五”的开局年，也是全面建成小康社会的决胜之年，各项改革都进入“啃硬骨头”、“涉险滩”的攻坚期，只有发扬“钉钉子精神”，抓好改革落实，扭住关键、精准发力，盯着抓、反复抓，钉下一颗再钉一颗，不断钉下去，才能抓出成效，让群众有了一个又一个的“获得感”。
勤思考小学生（优质22篇）篇六
在我去过的所有书店中，台湾的诚品书店最为特殊。
这是一家非常大的书店，一共有八层楼。踏进大门，我本以为会有一排排的书柜，还有许多人坐在地上看书，应该会和大陆的书店差不多才对，但我却看到人们坐在咖啡厅里悠闲地聊着天。我纳闷了，问妈妈：“咦，这儿不是书店吗？怎么变成咖啡厅了，难道我们走错了？”妈妈笑了笑，说道：“这你就不知道了吧，诚品书店的第一层是供大家休闲娱乐的，上面几层才是买书的哦！”哇，考虑得真周到，这样一来，我们等会儿看累了，还可以下来喝点东西呢！
我们决定先去卖儿童读物的五楼看看。我和妈妈坐着扶手电梯一路上去，看见了各种各样的人：剃平头的，扎辫子的，头发花白的……一个老奶奶把书举得老远，把眼睛眯成一条缝，还时不时地扶一下架在鼻梁上的老花镜。
到了五楼，我惊讶地发现，这儿虽然是卖儿童读物的，但却很安静，不像大陆的书店，吵吵闹闹的，总有些小孩在追追打打。我看见有一群五、六岁大的小朋友，一人拿了一本小人书，趴在空地上，用手指着，一个字、一个字地读着，很吃力，却很专注。
这儿的书分类都是按作家分的，而且都是林海音、朱自清这些老一辈的作家写的经典之作。我拿了一本朱自清的《背影》，津津有味地看起来。
时间过得飞快，转眼间，我已经看了两个小时了，该回酒店了，心中有些不舍。
勤思考小学生（优质22篇）篇七
早上我早早的起了床，刷牙洗脸吃早饭。
然后开始了千篇一律的早自习，好不容易读完那无聊的课文，真想伸手拿手机时，一只大手突然扑了过来，吓得我赶紧拿起笔在作业上画了几下。
这时听见厨房里妈妈的河东狮吼。怎么还不做作业呀？又在玩手机，在玩手机就把手机给摔了。
待我学成归来，正拿遥控器打开电视时，听见奶奶苍老的声音，孙女你作业做完了吗？我只好不耐烦的回了一句，哎呀，做好了做好啦！可在客厅里又想起奶奶的紧箍咒。你们老师布置的周记你写完了吗？还有寒假作业，哎呀写完了写完了。
正打开电视，那手机的铃声又响了，小主人滴眼药的时间到了哦！
勤思考小学生（优质22篇）篇八
这是一张散发着墨香味的语文试卷，此时正静静地躺在我的桌前。
试卷到手了，我像往常一样，紧紧地闭着眼睛，丝毫不敢睁开眼看第一大题。“叮铃铃”，考试铃响起来了，我仍然没有睁开眼，心想：“这可是一次大规模的考试，如果第一题便不会了，那一定会丢死人的。”想到这儿，我就觉得自己脸上发热。正在我想要用手擦脸的时候，猛然间，我看见手上也都是汗。这时一个清脆悦耳的声音仿佛回响在我的耳边;“不用怕，之前20天，你不是已经做了17张试卷了吗?”我听了之后，慢慢睁开双眼，看看试卷，“第一大题好容易，咦!三四大题不是已经做了十几遍了吗?哦!第五大题正是简单的要死。”我小声嘀咕着。不到二十分钟，我便写完了一、二、三、四、五，再抬头一看;自称“天才小神龙”的'小龙正在抓耳挠腮呢!再看看前面的班长，他脸上的汗珠像一颗颗珠子落在了地上，然后又看看语文课代表，正满脸向下拉着，跟条带子鱼似的。丁顾佳就更是露出了苦笑。难道有一道题大家都不会?这次分数最高的非我莫属了。做到第六大题时，有一道题目拦住了我的去路，这道题是这样的;“谁发明了世界上第一架飞机”，我终于被难住了，此时此刻好像一块大大的石头压在了我的胸前，我把手放下，一摸摸到了书。一个穿着黑色披风的小魔鬼说：“把书打开吧，这样你会得到一百分的!”我越来越想翻书，可正在这时，天空中降下了一个白色衣服的天使，对我说：“你如果看了还开心吗?如果你得了一百分也不是你自己考来的呀!”双方不甘示弱，在我的脑海里发生了大战，天使踢了小恶魔一脚，恶魔打了天使一拳，我心里乱成一团。眼看后面还有三大题，心想：“我先做后面的两大题吧!”可无论怎样也放不下这个三分题，我又想;“我答应大家要考个好成绩的。”这时又一个清脆悦耳声音仿佛在我耳边响起;“仔细想想吧!”哦!百科全书里有看过。此时监考老师说;“请同学们抓紧时间，离考试结束还有15分钟，我又向四周一看;所有人都在检查了，只有我还依然在想，我赶紧把答案写上。再把后两题做完之后，只剩两分钟了，老师便大声说;“离考试结束还有两分钟，请认真检查。”
最后考试结束，我交上试卷，心想：读书破万卷，下笔如有神。考试不可以作弊，谢谢那个提醒我的声音，我应该会考个好成绩!
【作文二】。
紧张的考试来临，这又意味着考前要挑灯夜战，考时会肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会让人忐忑不安，但又让人翘首以待。
但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子上写下自己的答案。它不会给我们充足的时间来做准备，它会随时给我们出张卷子。如果你选择适当，你就可能通过，迎接新的考验;一旦你判断失误，你可能和机遇失之交臂。
挨批评是一场考试，通过错误认识了自己，只要能努力不再犯，就算通过了考试;若是灰心沮丧，不再努力，你就只能算不及格，如果你还不及时改正，你迟早将被社会所淘汰。
若你获得了成功，你又将获得一张试卷。面对荣誉，你是继续努力，争取下一次的成功，还是高举荣誉，止步不前，躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢?前者能让你以这次成功为基点，走向下一次的成功;后者会使你从温床上狠狠地掉下来，摔得鼻青脸肿。是成功，还是“进医院”，就看你自己了。
不过，造物主总是会尽一切努力来挽救一个人，即使你“进了医院”，他还是不会放弃你。你将再得到一张试卷，在你仅有的几次机会中，你是抓住机遇迎头赶上，还是选择放弃，眼睁睁地看着成功离自己越来越远?选择前者你会很快回到自己的轨道，而后者会使你离轨道越来越远。
其实，人生中的考场又何止这些。从出生到死亡二十多亿个分分秒秒，哪一刻不是一场考试?只是这考试过于频繁，而使许多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，这种考试才是最重要的，只有在每一秒的刻度里画上真正的一笔，你的一生才算是问心无愧。当然，人非圣贤，孰能无过，在考卷上偶尔写错几个答案，也并非不可原谅。但如果你只是偶尔写几个正确的答案，那么，你这一生就是虚度了——除了浪费粮食，浪费时间外，你什么都没干。
勤思考小学生（优质22篇）篇九
“不要觉得这次的98分不低了，你要看看你错的是什么题，你自己有没有感到遗憾。立方厘米被当成了平方厘米扣2分，如果这题不会，我可以帮你，可这么粗心我怎么帮你？”
“明明是同学故意给我打错的，我考试的时候发现错误已经改过来了就是改的不太好，3的小尾巴太小了。”我跟妈妈理论。
“可以写好，却不认真，这份丢的活该。”
我心里满是委屈。
二、98分。
“这道题我写对了，你为什么给我打错？”
“因为你写的答案我不认识。”
“这是5。”
“我倒觉得更像3。”
“我一开始算错了写的3，后来检查时改过来了，应该是5。”
“这弯弯的耳朵，明明是3。”
“这后面不是有一横吗？是5。”
我和妈妈一人一句争执着。这是我另一份98分的试卷。
最后结论：妈妈赢了。因为她说：“如果这个正确答案是3，我会觉得你写的是5；如果这个答案是5，我就当成你写的是3。总之，你这样写的`不“3”不“5的”，不论答案是什么，你都错了。”这根本就是以妈妈的身份在压人。蛮横，没有天理了。
三、无数个98分后。
……（此处省略一万字）。
一次次和妈妈讨论的结果就摆在那，我都是输家，可是我的内心里满是不服气。
四、历史新低“98”分。
为什么说这一次的“98”分是历史新低呢？因为这“98”里有水分，这是加了3分卷面分后的成绩。实际成绩95分。
妈妈打开我的试卷，看了看：“这题不难，不该错呀？”
我说：“他们给我看错了，我检查时，发现那道判断题应该是“×”，就把原先的“radic;”号下面加了两个小尾巴，改成“×”号了，当时钢笔有点断墨，所以写的不太清楚。但仔细看也不该给我扣分呀。”
“还有这题：化简比12∶3/8，我化成了96∶3，不是最简比，但也不应该给我扣上3分呀，应该扣1分。我应该得99+3=102分。”
又一次听到我类似的辩解后，妈妈生气了。妈妈稳定了一下情绪，语重心长的对我说：“不要把每一次错误都怪在别人身上，为什么别人的试卷不会看错，你的却偏偏看错，你就没有静下心来找找自己的原因吗？”
五、结尾。
后来想想，其实我也是活该啊。要不是自己为了图省事，书写不规范，老师怎么会有机会给我看错？追其根源，错的是我。
这次考试，以0.5分之差危险过关。虽然还是那个第一名，却再也让我高兴不起来。因为，我输给了我自己。
我暗下决心，以后我一定端正学习态度，认真书写，不再犯这种低级的错误。请老师、同学们监督我。
勤思考小学生（优质22篇）篇十
56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
在这里，香火不再延续……。
用爱心为生命加油！
千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）。
沟通你我他，全靠普通话。1、我高考，我自信，我成功！
听听激动，想想感动，不如马上行动。
考前复习做什么-----抓基础，回头看教材；重梳理，不放过一个易错点，查漏补缺是关键。
自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
看清楚，想透彻，答准每道题。
冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。
以饱满的斗志投入备考，无论是上课、作业还是考试、总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。
充分利用时间，限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。
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勤思考小学生（优质22篇）篇十一
阳春三月，神州大地草长莺飞，生机无限，在这“风景独好”的三月里，涌动于大江南北的学雷锋为民服务的活动正掀起高潮，织就着另一幅社会生活的美丽画卷。今天，我站在庄严的国旗下演讲的题目是《学习雷锋，发扬钉子精神》。
雷锋，一个普通的名字，却响彻了祖国大地;雷锋，一位平凡的人物，他的事迹却传遍神州万里。
虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。
学习雷锋精神不仅要学习他全心全意为人民服务的精神，别人有困难，我们要伸出援助的手，更重要的是作为叶圣陶实验小学的学生，要学习雷锋的认真学习的钉子精神，更要学习他对知识、对文化似饥如渴的强烈愿望。
雷锋小时候家里很穷，家里没钱供他上学，解放后雷锋参军到了部队，成了一名光荣的人民解放军战士，在部队他获得了读书的机会，有文化的战士教他识字，雷锋从此全身心沉浸在学习中，他身上总背一个包，里面装着要读的书，一有机会就刻苦学习。雷锋是个汽车兵，只要汽车一停，他就坐在汽车的驾驶室里翻开随身携带的书读了起来，午饭后稍微有一点休息时间他有坐下来认真学习，晚上临睡时，路灯下都可以看到雷锋孜孜不倦，认真学习的身影，别人问他，你哪来的时间这样认真学习，他说，时间就像木板，表面看看没有一个洞穴，但只要用一个钉子一钉，木板就出现一个小洞，善于利用时间的人就要发扬钉子精神，善于“挤”和“钻”。
今天我们每一位同学的父母为我们读书准备了很好的条件，每天早晨烧好吃的，送我们上学，放学回家父母又为我们同学学习营造了很好的环境，好多同学有自己的书房，有自己的写字台，台上有明亮的台灯。学校老师也为我们提供了良好的学习氛围，组织同学早读、午读，老师还要走进课堂关心同学们的学习;社会也为我们同学提供了良好的学习环境，美丽的校园、明亮的课堂先不说，就说我们读的`课本，现在都是国家免费提供，每一个同学现在处在一个前所未有的学习的大好时期。每一位同学应该向雷锋叔叔学习，要善于利用时间，要发扬钉子精神，挤时间，钻问题，提高学习成绩。
首先上课认真听讲，积极思维，课堂40分钟的效率是最最要紧的。老师把精心准备的知识教给我们，每一个同学要集中注意力，跟着老师的思路完成上课任务。
其次要上好早读、午读，现在天气好了，比较暖和了同学们到学校的时间比较早了，来学校干什么，第一交回家作业，交了作业以后就是早读，班干部要组织好同学的早读，要姿势端正，专心读书，课堂里要书声朗朗。六年级同学这一点做得很好，他们知道自己面临毕业升学的压力，所以特别勤奋，个个都很努力。
第三我们要认真做好语、数、外等每一门功课的作业，有的同学很好养成了先完成作业以后再玩的好习惯，课间第一个想到的是我还有没有作业没完成，语文、英语该背诵的有没有还没背掉要抓紧时间背诵。
同学们，向雷锋叔叔学习，就是要学习他勤奋学习的钉子精神，祖国需要我们，家长需要我们，让我们一道为了优异的成绩，抓紧时间，用好春天的分分秒秒。让雷锋精神将永远激励着我们前进。
勤思考小学生（优质22篇）篇十二
我们最近学了一篇课文《生命生命》使我明白了，虽然生命很短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命，不能让它白白流失使自己活得更加光彩有力。生命是宝贵的，我们要在他有限的时间里，活得光彩，有意义。那些整天在玩游戏、看电视、玩电脑，还有就是不想做好人，只为了一点财物就去做小偷、强盗，就是在浪费生命，而那些珍惜时间，勤奋工作，努力学习的人，就是在珍惜生命。
我们要珍惜生命，生命是短暂的，也是宝贵的，想要好好珍惜生命，就得好好学习，天天向上，设身处地的为别人着想。生命在于付出，在于给予，不是接受，而不是在于争取。
所以我们大家都要好好地珍惜宝贵的生命，让自己的生命变得光彩有力。
勤思考小学生（优质22篇）篇十三
最近老师给我们发了一本《天蓝色的彼岸》。我读了非常有感触。
主要内容是:主人公哈利因为一次车祸，失去了人生最宝贵的生命。在他变成幽灵以后非常想补救死前对姐姐说的：“我们走着瞧!我这次可算恨上你了!我再也不回来了”这句话。这本书告诉我们：不要在你死前留下遗憾，在你死后无论怎么补救都已经晚了，在你睡前，把一些憎恨的话都“删除”掉。
读了这本书使我明白了一些生命的道理。
我们要珍惜你活着的每一天，不要让你的生命白白流失。就像艾里克斯希尔说的：在你睡觉前，绝不能生气和敌视任何人，特别不要敌视你爱的人，因为可能你今晚一下躺，第二天早上就起不来了……我们要把每天的事做好，不要总是推到明天。我们要做更多有意义的事，让自己的人生活得更加光彩有力。
勤思考小学生（优质22篇）篇十四
自主学习以张扬学生个性为宗旨，以促进学生更积极、更主动地学习为目标，是学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式，重构自主学习的理念。其核心在于“自主”，突出表现在学习过程中学生自己决定学什么，自主确定学习目标；自己决定怎么学，自主选择解决问题的策略等。
当然，学生的自主学习并非完全意义上的“自主”，教师的精心引导很有必要。当学生学习陷入困境时，教师要充分发挥“首席执行官”的作用，或指导，或点拨，或解疑，或释惑，帮助学生走出学习的“沼泽地”，高速驶入自主的“快车道”。但需要明白的是，教师的“导”只是辅助，只是铺垫，是完全服务于学生的自主学习的，课堂教学中学生才是自主学习的主角。
一、拓宽自主学习的时空。
“自由是创新的源泉。”只有具备了充裕的时间和广阔的空间，学生的学习和发展才有基本保障。在教学中，教师要积极打破课内与课外的界限，实行课内外沟通、学科间融合、校内外联合，构建全新的大语文观。如学习《春雨沙沙》一课，我们就可以彻底拆掉课堂的围墙，带领学生走出教室，亲近大自然，充分享受春天的恩赐，沐浴在鸟语花香中，而后再指导孩子读春诗、和春曲……让学生在自主学习的情境中，领会春天的勃勃生机与大自然的无穷魅力，教育论文《重构自主学习的理念》。
二、刷新自主学习的方式。
内容自主。
在不少名为“自主”的课堂中，仍然充斥着“灌”、“管”、“压”，一出出“教案剧”不停地上演，学生毫无自主可言。因此，教学中要充分尊重学生学习的主体地位，让他们自主选择喜欢的内容学习。如教学《草船借箭》时，我就让学生围绕“神机妙算”，自主选择“知天文”、“识地理”、“晓人心”中的一部分内容展开解读与感悟。所有的这些内容，都是他们的`兴趣点，我们只要顺着学情，加以有效的引导，学生一定能在其中受益匪浅。
方式自主。
学习语文的过程，是学生认知方式得以展示并不断超越的过程。让学生用自己喜欢的方式来解读课文，不仅可以使课文理解进程加速，而且使学习成为学生的认知结构不断改造与完善的过程。如教学《美丽的小兴安岭》一课，我让学生自己选择喜爱的方式体会小兴安岭的美丽与富饶。有的学生想通过多方式、多形式的读来理解；有的学生打算以连环画的方式来展示小兴安岭的“美而且不空洞”；有的学生要摘抄、背诵文中的好词佳句……学生按照自己喜欢的方式学习，课堂气氛较平日变得活跃许多。
练习自主。
“优等生吃不饱”、“困难生吃不了”的练习方式一直是困惑众多教师的两难问题。为此，我们在教学中要走出“大统一”的练习模式，依据学生基础的差异，设计弹性作业，让学生“跳一跳就能摘到果子”。《草船借箭》一课，我安排了全新练习方式，想摘的摘，会讲的讲，擅画的画，好写的写……学生在自主选择的练习中兴致盎然。
在课堂教学中，教师还应关注自主学习的评价，给予学生自评和互评的权利，注重将自评与他评相结合，让评价主体多元；将总结性与商讨性评价相结合，让评价方式多元；将定性评价与定量评价相结合。
勤思考小学生（优质22篇）篇十五
那是三月份的一天，突然接到一个多年未谋面的朋友的电话，电话里声音很沉重，我问道：“你近况可好?”答：“我还行，可李哲没了。”我问：“谁没了?”“李哲!—就大头啊。”我说：“胡说啥呢?上个月还在我这儿一起喝酒呢。”“昨天出车祸了，当场死亡……。
李哲是我光屁股一起长大的朋友，我们感情很深，虽然相隔很远，可我们时常挂念着对方。对于他的离去我震惊之余更多的是惋惜，才三十多岁，可说没就没了。
上个月，大表哥来了，从县城来的，一米八几的他魁梧健壮，只是脸色有些难看。这可是个大忙人，掌管着一家企业，手下五六百号人，一般难找到他，这回来了肯定有事，我开玩笑的说:“啥风把你吹来了，你可难得一见啊!有啥事快说别耽误你时间……。“你又来了!我这不来了嘛。”兄弟俩坐下一阵闲侃，我说：“你的脸色可不好啊，可别要钱不要命啊。”“是的，我这一阵总感到腹疼，浑身难受，想上市医院看看”。我忙带他去医院，等诊断结果出来怀疑是肝癌，大哥脸色立马灰白，四十多岁，事业鼎盛，生命却被判了死刑，这让谁也难以接受。我忙安慰：“只是怀疑，现在医院都这样。小病说成大病，放心好了没事”。尽管不愿接受，可现实是残酷的表哥真的得了肝癌而且是晚期，医生说只有半年时间了......。
我们的生命有时十分脆弱，需要我们认真呵护。它犹如一只玻璃杯，很薄很薄，不小心就会磕上一道伤痕，甚至摔碎在地上。所以在这有限的生命中，我们要认真生活，认真过好每一天，每一小时，每一分钟，每一秒。同时我们要学会善待生命，善待自己，善待他人......
勤思考小学生（优质22篇）篇十六
下午第三节课全班同学们正准备做瓶底抽纸的实验。只见老师拿出一张白纸平展在桌面上，再取出一个装满矿泉水的瓶子，压在白纸上，说：“谁能把白纸从瓶底取出来，手不能碰瓶子，瓶子也不能倒。”
有的同学说：“瓶底抽纸的实验还不容易。”有的同学说：“瓶底抽纸那么难，我一定做不成功的。”
开始做实验了，第一个是梁崇益上台，只见他摇头晃脑地走上讲台，拿起纸使劲一拉，瓶子就倒了。第二个人是陈轲，他用的方法和梁崇益用的方法是一模一样的，瓶子也倒了。终于到我了，我的心直怦怦跳着，我走上讲台刚拉了一下白纸，瓶子就倒了。过了一下全班的实验都做失败了。只听老师说：“还有别的方法吗？”
我想了想，突然我想到了一个卷纸抽纸法，我把我的方法告诉了老师。老师让我来试。我把纸不停地往里面卷，借用纸的力量慢慢推动瓶底往前挪位。过了一会儿我把纸抽出来了。老师让全班人都来试一试这个办法，果然成功了，老师表扬我是一个爱动脑筋的孩子，我开心极了。接着老师问：“还有没有别的方法？”
又有一个同学想出了一个方法，就是振动抽纸法，只见那个同学用手敲桌子，另一只手边拉，没想到这个方法同样也成功了。我也试了试这个方法，真的很好用。
我成功了！心里比吃了二十斤蜜还甜。从中我也懂得一个道理：世上无难事，只怕有心人。
勤思考小学生（优质22篇）篇十七
今天的太阳怎么这么灿烂呢？照在脸上让我睁不开眼睛。漫不经心的走向操场，抬头看天，呵！那太阳像是把憋了一个冬天的光热一下子释放出来了。
等我们懒懒散散地站好队，体育老师才款款走来。唉，又要跑三圈！在这么让人困倦的天里，真不知道以我的懒样能否坚持下来？体育也是很重要的，尽力吧。
刚开始跑，中间就有一部分女生与前面拉开了一大段距离，这么早就想退缩？我绕过她们，紧跟在第一排后面。
跑了大半圈，又有些人跟不上了，我很高兴没成为他们的一员。
跑到第三圈，也到了该冲刺的时候，我尽力迈开大步，追赶着前面那个跑动的身影……呼吸真不顺畅！这里又不是高原，为什么我感到空气这么稀薄？只觉得吸入的氧气太少，真想多张两个鼻孔啊！两只胳膊好麻，摆臂也摆不动了，酸沉酸沉的；两条腿有千斤重，不自觉便放慢了速度。内脏中仿佛有一团热火，在速度放慢的瞬间向全身蔓延，真热！过来朵云彩把太阳遮起来吧！我在心底呼喊。
要不停下走会儿，这又不是体育考试……不行啊，要是停下再想起步就更难了！坚持，坚持！就像那坚毅的钉子一样一旦开始工作不到断折决不停止！好吧，我得向钉子学习，不到终点不停下！
看着前方体育老师的身影我加快速度向终点冲去……。
终于到了！我大口喘着气，倚在栏杆上，看着后面陆续跑回来的同学。我心跳好快啊，仿佛下一秒就要破膛而出了！
休息着，我思考自己为什么会想到钉子？在脑海中仔细搜寻，哦！是雷锋的钉子精神！它鼓励了我，让我坚持了下来。这就是钉子的魂吧？坚定又有毅力。我们应学习钉子，不能面对困难就退缩。
谢谢你，雷锋，你的钉子精神我会牢记在心，让它时刻提醒自己！
勤思考小学生（优质22篇）篇十八
40几年来，共和国的历史发生了巨大的变化，人们的价值取向也在发生着变化。
虽然在现在的市场经济社会中，雷锋精神与市场经济社会价值发生了冲突，但是雷锋始终活在人们心中，雷锋的名字始终是一个时代的强音符。
时代在变迁，精神在传承，雷锋精神也是这样，人们没有忘记，就足以证明其存在价值。
新时代同样需要奉献，雷锋是奉献，是乐于助人的象征，雷锋精神代表着勤奋、艰苦和奋斗，代表着文明，新时代需要雷锋，当然也需要重估新时代雷锋精神的真正价值。
雷锋在学习上，他不仅有明确的目的，而且还非常善于学习。
当雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是外在压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻”。
这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。
时间对任何人来说都是公正、平等的，只是每个人在利用上有所不同。
对善于科学利用时间的人来说，一天可当成两天用。雷锋就是这样。
在鞍钢工作时，他制定了早晨学一小时，晚上学到10点至11点的自学计划。
到部队后工作更忙，没有更多的学习时间，于是，他把学习的书本放在挎包里，人到哪里书到哪里，有空就看上一点，出车回来，他总是要挤出时间来学习。
熄灯号响后为了不影响其他同志休息，他就到工棚、车场、厨房、司务长的宿舍去读书，并且一读就是大半夜。
雷锋有时把灯拉到自己的枕头边，用报纸遮盖起来看书，正由于雷锋有这种挤劲，他读的书越来越多，知识越来越丰富。
在学习上，雷锋的确有一股“钻”劲。
不管遇到什么困难，他都要千方百计把它搞懂。
如，他在学习_著作中，总结了五步学习法。
翻开雷锋读过的《_选集》，几乎每一篇每一页都画了一些学习重点，边边角角上写着一些阅读心得或眉批。
在阅读《纪念白求恩》一文时，他在书上的批注达7处之多。
据统计，他在短暂的一生中，共写了9本近20万字的学习心得笔记。
发扬雷锋“钉子精神”进行学习，不仅要提倡同学们多挤出时间学习，还要鼓励大家注重效率，通过提高学习效率为学习“释放”时间，通过提高学习效率获得更多的知识，如果学习效率高，掌握同样的知识所需要的时间和精力将大大减少。
投入同样的时间学习，学习的效率越高，学习的效果就越好；学习效率越高，就会越让人感到学习是有收益的，因而热爱学习。
科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥，越学越聪明，而且能带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间；反之，则会越学越死，阻碍才能的发挥，并且会给学习者带来学习的低效率和烦恼。
雷锋日记中说：“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。”
从今天的角度看，雷锋完全是一个规划人生、自我激励和自我价值实现的完美典范。
他当年自动、自发做到的事情，既符合当时的社会价值观，同样符合现今人们追求的人生理念。
当我们深度观察雷锋短短22年的人生经历就会发现，雷锋注定是个成功人士，雷锋的人生注定光彩夺目！
雷锋小学毕业那天，自己跳上讲台向全体师生宣布，他的人生三大目标是：当个好农民、当个好工人、当个好士兵。在后来的生活中，他又追加了一条：见到_。
在此后短短6年时间里，他的这些理想全部一一得以实现！尽管最后一个愿望因他1962年8月意外牺牲而没能真正圆满，但_等老一代国家领导在雷锋牺牲后的题词充分肯定了他光辉的一生。
从这个角度说，雷锋的人生是非常成功的。
讲到成功就要提到自信心，大家知道自信心是人成长与成材的一种重要的心理品质，是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。
有心理学家30余年做过专项研究，发现成就最大与成就最小者在智力上并没有显著差异，而反映在他们身上的信心，进取心，坚韧性，不屈不挠精神和把握机遇与挑战的能力等却差异甚大，所以同学们应有“我要努力”，“我能成功”的自信心，走好成长道路上的每一步。
雷锋精神有着中国传统文化的精华内容。
因为雷锋的一生是奉献的一生，雷锋活着就让别人生活得更美好，雷锋始终如一做好事，雷锋完全彻底为人民，他的“钉子”精神，他的艰苦奋斗精神，被广为传颂，学习雷锋，发扬雷锋精神，使人团结友善，有利于社会和谐。
雷锋的一生是平凡的，他的学习、生活平凡，他的工作、事迹也平凡，然而，正是这些无数的平凡构成了他的伟大。
40多年来，雷锋精神影响和教育了几代人，在新时期更加焕发了它的时代价值。
追寻雷锋成长的道路，继承和弘扬雷锋精神，应成为我们每个人的自觉意识和行动。
雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。
勤思考小学生（优质22篇）篇十九
人活着总是有趣的，即使是烦恼也是有趣的！
——题记。
张海迪说：生命是火。“每天我都想放弃生命，但我又小心翼翼地把它拾起来，精心的，像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭。”无独有偶，遭受厄运的杏林子告诉我们：生命需要奋斗，生命需要珍惜，生命需要责任感！
是啊！她们让我感觉到：生命好脆弱，一不小心，就会让它的憿情熄灭；生命又让人觉得是那么顽强，即使遭受打击，它也能使坚强的挺过来。生命是懦弱的，它在强遭命运的考验时，因为懦弱和胆怯，使之导致人们放弃生命。据说，一个聪明的人自杀是有道理的，但是，任何人都没有剥夺自己生命的权利。
在我看来：生命是高尚纯洁的百合花。它不论遇晴遇阴，遇雨遇阳，都能微笑着挺过来。虽然有一天它会凋落，但从含苞待放的那一刻起，就已经开始面临死亡的枯败。人，不管他遇福遇祸，风吹雨打，生命的顽强使他乘风破浪，继续迎接人生的新挑战。
曾经有些人士认为，死亡是结束人世间痛苦的良药。不，死亡往往是痛苦的'开端，而不是痛苦的终结。当你踏上天国的旅程，除了那一具空虚没有意义的躯壳以外，你留下了什么？留下了，留下了一本万人难以忘怀的警示录。它为世间的人，一次次敲响了鸣钟。
人活着，就要以乐观精神来面对人生。生活中的风风雨雨，丝丝毫毫，都是在为我们筑着生命的长城。不要为了一点一滴的烦恼让我们的人生始终充满泪水，让我们的生命长堤中充满乐趣。
勤思考小学生（优质22篇）篇二十
夏天是四季最热闹、最华美的演出季节，所有生命都盛装出场，展现自己的辉煌。
夏天这个大舞台竞争非常激烈，生命是绝对的主题，包括我们人类也向这个舞台奔驰，有的在冬天就已经被冻死了，有的已经度过严冬，来到春天，就要到舞台的.边缘，就被扼杀了，有的已经在舞台一角了，正要向舞台中心奔驰，却被挤下台了。只有不断壮大自己，才能成为舞台上的主角。人类也不例外，只有在幼年积极成长，少年积累知识才华，才能在青春的生命夏季绚烂开放，青春飞扬。
可现在就有许多同学，他们不好好学习，心不在焉，学习时候象梦游，更有甚者，消耗时光在网吧，打斗在街头校园。他们在自杀，如果不知道悔改和悬崖乐马，那就永远看不到夏天的朝阳!
所以，我们应该在春天里细心准备，勤奋耕耘，在夏季才能长成参天大树，到秋天才有丰盛的果实，直到冬日，我们生命寂寥的时候，我们的种子还在孕育成长，等到来年春暖花开，生命再次轮回。
勤思考小学生（优质22篇）篇二十一
席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是过河的人。”在这过河的过程中，我们不必过于在乎寿命的长短，但是我们应该重视生命的高度。在人生路上，把思考和行动结合起来，可以提升生命的高度。
用思考提升生命的高度，可以使我们的生命更有价值。帕斯卡尔说：“人是一根会思考的芦苇。”不断思考，孜孜以求，精神世界富足了，生命才会更有价值。米兰·昆德拉一针见血地指出：“现代人的傻，不是真正意义上的傻，而是对既成思想的不思考。”思考帮助我们突破时间的局限，在有限的时间里创造无限的价值。思考可以提升生命的高度，增加生命的深度，从而让生命更加精彩。
沧桑岁月，见证了中国人的思考：屈子行吟泽畔，九死不悔，在民生多艰的时代上下求索，引领万古风骚；漫漫长夜里，鲁迅静静思考，踽踽独行，他椎心泣血地呐喊着“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。鲁迅活了五十五岁，从时间上来说，不算太长，但是鲁迅在有限的生命中拓展了无限的空间，他对当时中国的状况进行了深入的思考，创作了大量的作品，他和他塑造的典型文学形象永远活在人们的心中。坚定地迈向远方，批判自我，反思过往，巴金以真情说真话，在思想上“做一个战士”，向虚妄与浮夸发出挑战。正是无数像他们一样苦苦思索的先哲们，在人生路上奔跑，拆下肋骨当火把，照亮中华民族前进的道路。
用思考提升生命的高度，需要将既成的思考付诸行动。把诺言落到实处，把领悟交付实践，在实践中检验思考的不足，在实践中驶向梦想的彼岸。
当前，多少人在网络平台上大发议论，只会说，却不去做。浮躁的暗流在涌动着。这些人不能提升生命的高度，他们没有将思考付诸行动，在人生的道路上走不了多远。然而跳出时代的逆流，我们发现中国从不缺乏实践的巨人。我们有坚持做好事的郭明义，有为国呕心沥血、倾尽一生的林俊德，有接住坠楼儿童的吴菊萍……他们是言的楷模，他们是行的高标。他们在人生路上奔跑，用正义的力量，向社会传递着正能量，让阳光照亮每个角落。他们用他们的思考、他们的实践大大提升了自己生命的高度。
在严峻的国际形势下，我们更要肩负起历史的使命，深化改革，加速转型，在国际舞台上尽显大国风范。前方，伟大的“中国梦”在引领着我们，为之奋斗，为之拼搏！只有这样，我们的国家才能走得更远，我们的国家才能更加强大。
人生是什么？有人说：“人生就是不停地战斗！”在人生路上奔跑，用思考和行动提升生命的高度，让我们不断地思索，不停地战斗，在思考与实践的交汇处，让生命永放光芒！
勤思考小学生（优质22篇）篇二十二
那一次，我看到一棵木棉树，看到它的坚强，他让我第一次思考生命今天傍晚，我在西湖边看到一棵树，它的下面看上去十分粗壮，但是，上面茂盛的叶子当中有一些没有叶子的树枝，光秃秃的树枝，看上去十分悲凉上面新生的嫩芽也像是没有落的残枝败叶，没有一点生命的活力走进这棵树，我发现在光秃秃的树干那里的树枝，比其他的细的多那里与主干的接头处还有一道道伤痕它身上有许许多多支离破碎[注:支离：零散，残缺形容事物零散破碎，不完整]的树皮，看上去像一位百岁老人，苍老的，树皮使它显得分外憔悴，我仿佛可以听到他吭吭的咳嗽声，它本来可以长成一棵参天大树，可是在五一前，一个园林工人毫无理由的毁了它，把它拦腰斩断，可是这棵树凭着顽强的毅力活了下来，刚开始的它光秃秃的像一截树桩，像一个电线杆，没有人去注视它只有春风安慰她，重新给予它生机，给它清新的空气彰显它生命的意义现在这棵树，重新活了过来，长出了美丽的绿色，翠色欲流每个从树下走过的人，见这奇形怪状[注:不同一般的，奇奇怪怪的形状]的树，不禁惊叹：这就是生命的奇迹它长得并不像木棉树那样笔直，反而像一把歪斜的树伞可是，那满树葱绿的叶子仍默默向我们传达他的坚强，让我折服这一刻，我第一次思考生命的意义：“人有悲欢离合[注:悲伤、欢乐、离散、聚会泛指生活中。
不是因为你，我不会重新打量生命，再次思考那些我认为自己早已懂得的问题。。。。。。你，一场8。0级的大地震。一瞬间，天地变色，地动山摇，山河破碎。就是在这生死边缘，无数条生命合奏了一曲动人的赞歌。
生命是美丽的。我们的眼睛看过了花好月圆，看过了良辰美景，看过了至爱亲朋，也看过了慈颜童真。正是由于这样的“看”使我相信生命是美好，并且还有更多的美好等着我去一一亲炙。可是，灾难后，那废墟，那悲痛的人们，那逝去的生命却是如此沉重，沉重得我睁不开眼。当我再次睁开眼，看到的是孩子获救后灿烂的笑容，是亲人团聚的紧紧相拥，是全国人民的大爱行动。我想：生命的美丽不是没有悲伤，而是不向悲伤所屈服。
生命是坚强的。经历过大地震的人深知生命的脆弱，而所有目睹大地震的人却无一例外的感叹生命的坚强。76小时，据说这是一个人不吃不喝的生命极限，然而当76小时过后，一条又一条生命被救起，有老人，有青年人还有孩子；当报纸上救出人员的时间记录一次次被刷新；当“奇迹”一词已不再被耳朵接受，我相信：这就是生命，坚强的生命！生命是无私的。每当灾难来临，有两种颜色总是冲在最前头：绿和白。绿，是我们的子弟兵；白，是我们的白衣天使。正是他们用生命作为代价将灾难带来的损失降到最低，最低。有的军人为了救人，连同样是灾民的亲人都不顾；有的医生为了救人，连余震袭来也在手术室中坚持到底；还有的是一批批可爱的志愿者，为了什么？为了救人。真的吗？如此而已。他们用自己的行为证明了这样一个事实：生命无私，大爱无边。
生命是充满希望的。不能忘记废墟里那一双双明亮的眸子；不能忘记废墟上那眺望天空的老人。不能忘记废墟中矗立着的五星红旗。人在青山在，生命在希望也在。地震让无数百姓家破人亡，千金散尽。但是，我却只听到“什么都没了”的苦笑声，而不是“什么都完了”的绝望声。只要手中还握有生命，你就和所有人一样都握有美好的未来！
生命就是这样，如此奇妙。哪一刻我们驻足，哪一刻我们分离，哪一次是我们准备好了再来，哪一次是我们痛快后不后悔。不管怎样，我们要祝愿所有的生命即使不再完美，也都曾被人赞美。
不是因为你，我不会心潮澎湃，写下这属于你我的生命礼赞！