教案模板的优化和改进是教师教学能力提升的重要途径之一。下面是一些针对不同学科和年级的教案模板，供大家选择和使用。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇一
在五年级上册，学生在《能量的`转换》中已经对“太阳是地球各种能量的源泉”这一概念有所了解，学生对于太阳对地球万物的影响之大不会感到陌生。本课设计着重于引导学生说出对太阳各种认识，充分了解其前概念，并引导其把当中的联系利用概念图有条理地表现出来，协助其通过分析、讨论，建立“万物生长靠太阳”这一大概念；同时通过概念图让其直观地感受地球与太阳的的联系，归纳出“地球离不开太阳”结论；最后让学生通过自由阅读，解决自己心中的问题，让其知道查阅资料、翻阅文献也是一种重要的学习科学知识的方法。
在实际的教学中，虽然课堂没有热闹的场面，但是学生的思维基本能保持在活跃的状态，都在展开思考太阳与人类生活的联系。纵观整个课堂，利用概念图的方法引导和记录思考的内容，学生基本能积极地参与到讨论中去，在展示的过程中，也能积极发言。
在学生利用概念图记录思考的内容时，由于学生在过往的学习中比较少使用这种方式，一开始的时候并不能完全有效地记录，有点甚至不知道如何制作概念图。但经过展示一两个优秀学生的概念图之后，学生基本能模仿、创作出新的概念图。因此，如果再进行教学的时候，应该考虑学生的能力，在开始时注重引导，让学生充分了解概念图之后，进行简单的模仿后再自由创作，进行有梯度的递进，这样教学才更有效。
在设计课堂的过程中，我经历的两次修改记录表的历程：
第一次：发散型。把太阳放在空间，其它的关键词语放于四周，这样学生是非常容易写出与太阳相联系的物体或现象，如：光、植物、动物、光合作用等等。但是由于箭头的关系，光、植物、动物都是处于不同的地位，光是太阳发出的，植物、动物是受益者，这样在进行最后总结的时候，学生比较难归纳出万物生长靠太阳的概念，而且利用这种图式做出来的概念图在逻辑上也是错误的。
第二次：总分式。经过分析，人类直接从太阳获得的能量有两种：光和热，它与地球上的万物联系在一起的就是靠这两种物质来维系。利用这种图式来做概念图，一开始学生的思维可能没有这么开阔，但是它却有利于学生归纳和总结万物生长靠太阳的概念。同时有利于学生形成良好的思维逻辑习惯。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇二
1、解释课题。
2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。
3、看了这段小片子，你记住了什么?
齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。
4、你们读的真不错。还想再看吗?注意画面中的`红字。抢读。
5、听听太阳公公怎么说：“小朋友们读的都不错，不过我担心你们看不到儿歌，就认不出这些字了，是不是啊?”让我们证明给太阳公公看。
6、出示12个生字，你记住了哪些字?
指名上台当小老师领着同学们读一读吗。
7、你还有哪个字记不清楚?请拼音兄弟来帮忙。
8、这些生字中藏着哪些词语?
9、“草”怎么组词?你能用“照”说一句话吗?
10、美化黑板。
先示范在图上贴卡片。再分组来贴。
一起到黑板上来贴。
比赛：读一读自己组贴的句子。
11、太阳公公还能从哪里出来?
同学们想象的真丰富，我们美丽的世界，都是太阳照出来的。
12、让我们在优美的音乐中，一起朗读表演儿歌，想怎么表演就怎么表演。
13、听听太阳公公怎么说：“你们读的真好，我也在悄悄跟着读呢，我们来做游戏!”
14、做和太阳公公猜字交朋友的游戏。
1、太阳公公会高兴吗?读太阳公公的信。“我有一个笔画不会读，帮帮我好吗?”
2、太阳公公很难过，让我们一起来帮助他。
3、出示两个笔画，说说学过的笔画的名字“横折”。看“横撇”，它可能叫什么?
4、我们帮太阳公公解决了难题，接着来学“水”。
“水”字中哪一笔是我们刚刚学的笔画?
把字拆了，请同学们一起把它重新组合起来。
5、出示“太”，读出来，你怎么记住这个字?
1、自由表达对太阳的感情，组成太阳小诗。
3、和太阳公公再见。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇三
与人类的关系。
（一）读课文，理清思路。
1．指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？
2．交流。
板书：离地球远大得很温度高。
（二）认识运用数据、比较等方法说明事物特征的写法。
1．作者是如何将这三个特点写具体的`呢？四人小组讨论（讨论前个人先独立思考）。
2．交流。
（1）读句子。
（2）找规律。
这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用具体数字）。
（3）再读句子，在数字下面加点。
3．练习说话。
（1）看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点。
（2）交流。
4．小结。
5．质疑、解疑。
（一）初读第二段。
1．学习总起句（出示）。
（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。
太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系非常密切。
（2）交流。
（3）齐读体会。
过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢。
2．读课文，理清思路。
（2）交流并板书：
动植物、人类生活。
雨、雪的形成。
风的形成。
防病治病。
（二）学习第5、6、7自然段。
1．学习5、6自然段。
（1）雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？
（2）复述第5、6自然段。
（3）小结。
2．学习第7自然段。
（1）齐读。
（2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。
（三）学习第4自然段。
1．自由读。
2．师引读，理清层次。
3．学习正反两方面说明事物的方法。
（1）同桌对读第2、3句话。
思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？
（2）交流。
（3）仿说练习。
a.你还知道太阳与人类有什么关系？
b.出示：按下面句式练习说话。
有了太阳……。
如果没有太阳……。
c.加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话。
（四）学习第8自然段。
1．指名读。
思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？
板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界。
2．学习假设句的不同写法，练习说假设句：
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（三句虽然都是假设句，但写法不同）。
3．练习说话。
4．齐读第8自然段。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇四
1、我能正确、流利地朗读课文.背诵课文的最好一个自然段。
2、我能理解课文内容，了解太阳的特点，体会它与人类的关系。培养自己对自然科学的兴趣。（重点）
3、学习作者准确运用语言文字进行表达的方法，初步掌握说明文的说明方法。
本文的学习中，我充分相信学生，发挥学生的自主性，以学生的交流展示为主，老师的点拨总结为辅。
上课伊始，我充分发挥网络的优势，利用网络上关于太阳的科普小视频来帮助学生了解太阳。接着，我以亲切的谈话切入课题：太阳每天都东升西落，对于我们大家来说，似乎对它已经很熟悉了。但是看了刚才的那段短片，你也许又会觉得对于太阳的知识，我们了解的还是不够的。那么这节课呢，我们就继续来了解太阳。在教师富于感情地导入课文之后，我让学生回顾了课文的结构。通过这一环节，对课文进行了梳理。然后就放手让学生根据上一节课分配的任务，进行交流。
在学生充分交流之后，教师再组织学生进行全班交流。在全班交流过程中，让学生挑自己最感兴趣的，感触最深的，最有把握的一点、两点课文知识进行交流。此时，各组学生各抒己见，畅所欲言；有的小组谈了太阳的三个特点，有的会说太阳和人类生活的关系。在这过程中，学生谈得尽兴，听得专注，他们在课堂展示中各展所长以及质疑问难中的思维碰撞，已足以涵盖课文知识的全部。学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机交流，教师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。而教师则在教学中起到穿针引线、推波助澜的作用。我致力于营造一种师生互动、生生互动的课堂氛围，让学生敢想、敢说、敢问，使其在获得知识的同时，也获得宝贵的学习经验。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇五
太阳花是非常普通的花，它没有荷花那硕大的花瓣，它没有百合那浓郁的花香，它没有牡丹花那高贵的派头，如果不开花，它很有可能被别人当成一堆无名草!
它的茎是暗红色的，很细，茎上还不断生长出淡绿色的叶子，那小叶片一层一层的上去，犹如“芝麻开花——节节高。”那小叶片小小的，两头尖尖的，像一叶扁舟，又像一弯新月，像一个微型香蕉……，那叶子摸上去十分丰满，里面充满了水分，再一掐冒出粘粘的汁水，难怪它的花娇艳可人，这使我惊叹不已，原来这小小的叶子充当了“幕后英雄”，体现了无私的奉献精神。真是“红花虽好，还要绿叶扶持呀!
”花骨朵是绿色的，长在茎的顶端，它小的可爱，小叶片圈了一圈，来呵护它，看上去像一柄“绿樱枪”。
盛开的太阳花色彩十分鲜艳，红的像火，白的像雪，黄的似金……，花盆中的花儿有高有矮，五颜六色，那些花散在绿叶中，像星星、像眼睛，还眨呀眨的。每一朵花瓣有五片，呈“心”形，围成了一圈，很可爱，花儿散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。
太阳花的名字很富有诗意，它之所以叫太阳花，是因为只有在早晨，花见到阳光后才开放，没有太阳就看不到这种花朵!
它是为了太阳而生活而开放的，是太阳和大地最忠实的儿女。
太阳花的生命力十分顽强，它的茎不断生长，不断出芽，长出新的叶子和花朵，花开花谢，这样不停地生生息息，使得太阳花的“队伍”愈来愈庞大，现在都塞满了整个花盆，成了一道亮丽的风景。
啊，太阳花，平凡的花，神奇的花!
我爱太阳花!
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇六
1、会认7个生字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。
2、理解课文内容，了解太阳的有关知识。
3、初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。
了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。
课件。
1、出示太阳图片揭题。
今天，老师给大家带来了一位朋友。(出示图片)太阳(板书：太阳)这节课，我们就来学习一篇说明文——太阳。读一读课题。
2、点击记忆积累词语。
读着太阳两个字，看着这样的画面，你会想起哪些描写太阳的词语?(指生说)。
3、教师出示积累词语。
老师也收集了一些有关太阳的成语，ppt来读一读。
4、教师讲述后羿射日。
看来，描写太阳的词语可真不少。关于太阳，有这么一个传说，ppt古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
a、这个故事叫——后羿射日，这个箭法很好的人叫——后羿。
c、下面就让我们走进课文，去找找答案吧。
1、学习小提示：读准字音，读通课文。
想想：后羿为什么不能射下太阳?
2、检查读字词。
太阳公公要考考你们啦!会读这些词语吗?
差不多摄氏度估计野兽生存繁殖。
蔬菜。
凝成。
比较。
杀菌。
治疗寸草不生抵得上预防。
a、开火车读词语。注意听，读错的，咱立刻要指出来。b、你有什么好方法记住他们?
c、再来看看这些字词，在书写的时候，你觉得哪些字需要提醒一下?引语：同学们字词学习得不错，你看，太阳已经在对我们微笑了。让我们走进太阳，了解更多的知识吧!
1、咱们回到刚才的问题，后羿为什么不能射下太阳?你从文中哪些句子看出来?用波浪线画出来。
2、学生默读。
3、师生交流：后羿为什么不能射下太阳?(指生说。)(1)远。
a谁来读一读?b读了句子，你读懂了什么?用一个字来概括那就是——远。板书：远c这有多远呢?(板书：1.5亿公里走3500年飞二十几年)。
d师生合作读。读着读着，你还发现了什么?(用数字说明两者之间的距离，十分准确，如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。这就是说明事物常用的方法——列数字(板书)读列数字。
e其实，这句话中还举了两个例子，自己读一读，你能找出来吗?(作者用熟悉的事例做类比，步行和坐飞机，就是我们平时所熟悉的两个事例。这种说明方法就叫做举例子。)。
f所以，这么远，箭哪能射得到呢?你能换一种说法吗?比较这两个句子，虽然说意思一样，但他们所表达的语气情感是不一样的。谁来读一读?你觉得该注意哪个词?一起读一读。
g你能用这样的句式说一说么?因为———所以后羿射不下太阳。自由练说，指生说。
(2)大你还从哪儿体会到了后羿不能射下太阳?
(3)热你还从哪儿体会到了后羿不能射下太阳?
引语：学到这，我们了解了太阳的一些知识。太阳那么大，那么远，那么热，所以后羿是射不到太阳的。远，大，热，其实也是太阳的一般特点。补充板书。
1、现在，你是谁呀?对，是太阳。那么介绍的时候，应该把太阳改成我。自己练说一下。学生佩戴头饰，扮演太阳做介绍。(转化人称的说话训练)。
引语：看来，我们的同学已经和太阳做成了好朋友。太阳好高兴啊!你们呢?带着这种心情，打开作业本，太阳要考考你们的记忆力，请做第四题。
太远1.5亿公里列数字。
走3500年举例子阳。
飞二十几年。
大130万个地球=1个太阳作比较。
热表面温度6000℃打比方。
中心温度6000_2500=15000000。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇七
回想生命中的十三个春秋，从我们呱呱坠地到一名中学生，或许我们身边有太多太多想要感谢的人，老师，同学，朋友。他们都曾今是我们生命中一道道亮丽的风景线。而我在这里最想感谢的就是我的爸爸妈妈，是他们给予我生命，让我看到这个精彩的世界，是他们教育我成人，懂得这个精彩世界的意蕴。父爱如山，母爱似水，他们给我们的爱数也数不清。
我想着重中介绍一下我的老爸。
那是在学校，我和小朋友玩，不小心跌倒在一个玻璃片上，腿一下子就流出血来。我哭了，老师只好让爸爸来学校。我心想：爸爸肯定会骂我的，说我贪玩。眼前闪现出父亲严厉的面孔，心中禁不住一颤。一会爸爸来了，我老远便看见他急急的样子，脸上的神色很紧张。可爸爸开口说的第一句话，就让我惊住了，他说“疼不疼啊，怎么这样不小心啊！”爸爸很认真的把我的腿包扎了一下，然后就背着我回家了。这一路上我明白了许多，虽然平时爸爸对我很严厉，但那是爱的另一种表达方式。我想了很多，往日父亲的严厉现在觉得是那么柔和。太阳暖暖的照在我身上，树枝是那样的轻柔，鸟儿的叫声异常清脆，风那么柔和，天那么蓝，一切都显得那么美。我的心也释然，父亲的背异常暖和，有种咸咸的东西不经意间流入我的嘴角。父亲的衣衫被我弄湿。我轻轻抹掉，将父亲搂得更紧！
感恩的心，感谢的恩。天下的爱多种多样，不同的人有着不同的爱的方式。他们爱我们。爸爸，您辛苦了。长大以后我一定好好孝顺您。你就是我心中的太阳，黑暗时，给我光明。寒冷时，给我温暖。无论何时何地您永远激励着我。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇八
暑假里，我读了郁雨君的《神奇的太阳花女孩》，深有感触。
在这个故事里，有一个叫李最最的女孩，没错，她就是女主角！但是，在最无忧无虑的年纪里，她却陷入了大人一般的固执当中，差一点就失去了极其宝贵的友谊。
李最最本来是像小超女一样完美的小姑娘，聪明勇敢，无所不能，是班级里的风头人物。调皮且又富有正义感的同班男生雷子浩处处想和她比个高低。比赛时两人分别代表男生和女生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰……在许多稀奇的项目中pk的没完没了。
不过，聪明、机智、厉害的李最最最终还是赢得了这个顽皮男生的，之后，雷子浩愿意跟她做朋友了！可偏偏就在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接近，，把太阳花弄坏，接着就消失的无影无踪了！并且她连再见也没说。她那种冷漠的让人看不懂，给周围的朋友留下了深深的疑惑与隐隐的不安。
当我读到这里时，我想：古怪的东西，再怎么古怪都没什么可怕的，因为我们对它有心理准备。但是，如果自己身边最熟悉的朋友、亲人突然间变成了一个特别古怪的人，那就是很可怕的事。你会觉得什么都无法预知，就像生活在一个漂浮的混乱世界里。
雷子浩还有那个很有写作才华的小跟班——邓小未。他们无论如何也要知道为什么李最最会变得古怪。之后经过不屈不挠的追查，他们最终发现了李最最强大的性格背后无法逃避的先天遗传症——视力。追求完美的她，没有办法接受自己慢慢变成一个盲人的事实，因此她不但拒绝别人的帮助，对爸爸妈妈也充满怨恨，又强又帅的女孩一下子变成了一个自闭女孩。
此时的雷子浩迸发出强烈保护和拯救女生的骑士风度，在“壁虎”老师和糖果店店长小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最的所有心结。两个男孩好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程……就在百年相遇的日全食那天，三个男孩一个女孩手拉着手，他们感到自己通体发亮，那是永恒的明亮，再也不会消失，再也不可能被夺走了！
同学们，珍惜现在属于你们的友谊吧！友谊在生活无处不在，只有勇敢宽广的心灵，才可以真正拥有它！
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇九
昨天晚上天气特别热。躺在床上翻来翻去睡不着觉，于是拿了一本童话书来看。看着看着不知不觉就睡着了。
咦？自己怎么变成了有魔法的小仙女，手里拿着魔棒骑着扫把，飞到了童话书里的一个王国。只见这个王国的城门上写着三个大字——火炉国。火炉国这像个火炉，可真热呀！城里的居民们被又大又红的太阳，晒得都不敢出门，植物被晒蔫了，土地也被晒裂口。这里简直像个大蒸笼。
我急忙用手中的魔棒一挥，变出一支画笔。“刷刷”几笔，把太阳画成了个大西瓜。“西瓜太阳”放射出淡绿色的柔和的光。火炉国的居民们马上从屋子里走出来。柔和的绿光就像树荫下，凉快极了。
这时，居民们提议：“小仙女，画个‘蔬菜太阳’吧。以后我们就有蔬菜吃了。”“好吧。”我又“刷刷”几笔，画了个“蔬菜太阳”。太阳上有西瓜，黄瓜，青菜，茄子，西红柿。火炉国的居民欢呼起来，这回可有新鲜的蔬菜吃了。
姑娘们又提议：“小仙女，再画个‘鲜花太阳’吧。让火炉国变漂亮一些。”我大笔一挥，玫瑰、百合、茉莉、康乃馨……一个美丽的“鲜花太阳”就出现在人们面前。“鲜花太阳”下面的火炉国散发着鲜花的香味。
一个小朋友对我说：“我们爱吃冰激凌，小仙女你为我们画个‘冰激凌太阳’吧。”啊!冰激凌？我也想吃。对！赶快画了个“冰激凌太阳”。“冰激凌太阳”上的冰激凌又凉又甜，小朋友吃的真高兴呀！
我正高兴呢，眼前猛然一亮。我连忙睁开眼睛一看，一道阳光正照在我的脸上。仔细想了想，原来是做了个梦。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇十
教学目标：
1、认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：
1、认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学课时：分两课时进行。
第一课时。
导学流程：
一、导入：
1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？
二、引导学生学习生字。
1、组织学生自读课文，标出自然段。
2、听老师读课文说说你有什么感受？
3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。
2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。
3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。
4、出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？
5、出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是甜，你们平时尝的'什么是香甜的？读课文中的句子。
6、出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识脸回到课文，读句子。
7、学习该、因、季让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。
三、指导写字。
1、观察生字园、因说说这两个字有什么区别。学生汇报。
2、强调：因字是先里头后封口。
3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇十一
19，是个注定了不会平凡的年份：1月20日，土耳其共和国宣布成立；9月19日，摩洛哥北部独立；世界上的各个角落都在忙碌着，可是谁会想到，就在那个已破碎不堪的东方，升起了一个，永不落山的太阳。
有人说党是明灯，党是旗帜，我却更愿意说它是太阳，在华夏大地上洒满遍地金光。
经历过大浪，经历过血的洗礼，人们有了决心与力量。邱少云，刘胡兰，董存瑞还有那些已埋灭在风尘中的名字，那些陌生人，因为一个信念，聚集在了一起。不惜用自己的血肉之躯，做了让中华民族屹立世界民族之林的脊梁。因为一开始就坚信，因为一开始就断定：当沉睡中的狮子被雷声惊醒，那么它所发出的怒吼震撼着世界。
他们唱着震天动地的歌，跟随着党的步伐。在一片贫瘠荒芜的土地上落地生根，繁衍生息。他们用一种不可战胜的，无法名状的力量牵引着人们，牢记这曾经的苦痛，拿起这手中的铁锤、镰刀，为了光明而勇往直前。一切的.一切只因为那光荣而坚定的名字——中国共产党。
胜利了。阳光洒满大地。
可是接下来的路还很长，甚至更加艰辛。从星星之火，到燎原之日，那么漫长却充满了深切的希冀。
我出生在20世纪末，这是正能够见证的日子。路上渐渐已不再是破旧的自行车。四个轮子的庞然大物渐渐多了。琉璃金瓦为顶的高楼大厦拔地而起。冰箱、洗衣机和电视机，哪一个不是共产党奋斗出来的结果！我常常想，我能够坐在教室里学习，能够住在温暖的大房子里，总之我所用拥有的一切，都是党的脚步踏在坚实的土地上带来的福祉。
我看过很多次升旗，鲜艳的血红色在湛蓝的天空中飘扬。我向往着，向往着有朝一日我能够站在天安门广场，看国旗冉冉升起，体验当初开国大典时他们那沸腾的心情。有人说，生命的长短是用时间来计算的，而生命的价值是用奉献来衡量的。我没有抛头颅洒热血的忠肝义胆，我仅仅想好好读书，然后把对党员们的第三人称改成第一人称，把‘他们’变成‘我们’。
90年了，经过血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下。经过了时间的沉淀，那面带有红色旗面，黄色镰刀和锤子的旗帜越发的鲜艳。这面旗帜，指引着中国踏上了波澜壮阔，宏伟绚丽的征程。我承诺，将用我的实际行动，为党和国家，奉献微薄的力量！
2023年五年级太阳说课稿范文（12篇）篇十二
落叶发出一声尖叫。她父亲的癌症复发并离开了。那个老是开拖拉机笑着露出金牙的大叔，再也不会回来了。为了谋生，她妈妈去了离家很远的地方工作，一年只回来一次。从此，只有她门前的向日葵陪伴着她。
每次她出门，我都会仔细研究她：一双破旧的高帮球鞋，白色的牛仔裤，一件旧的红色羽绒服，一顶帽子，轻轻的向前走一步，安静的走，安静的回，就像那株孤独的向日葵。
窗外寒风呼啸咆哮，鹅毛般的雪花从天而降。今年冬天，床很舒服，肚子却停了，咕咕叫，只好穿衣下楼。奶奶在厨房忙，我急切的问：今天早上有什么好吃的？奶奶挠了挠我的小鼻子：今天是你最喜欢的鱼面汤和包子。我忍不住扑向奶奶：奶奶真好！无意间瞥见角落里的保温箱。嘿，这是给谁的？为了露露的妹妹！在这样一个寒冷的日子，潇雅的祖母眼里充满了泪水。我的心也酸了：把我的包子送给!姐姐，这不简单。我们的昕薇也是明智的。奶奶又准备了一个！做完我的工作，奶奶包好围巾就出去了。我忍不住向窗外望去。敲门，敲门，开门。太冷了。我给你送一碗热面条。姐姐打开门，先是一愣，然后红着眼睛接过来。奶奶神秘地从后面变出一个馒头。听说你家孩子都喜欢吃这个。试试！说完，把包往姐姐手里一塞，回到了头上。姐姐就这样站在门口，直到看不到奶奶的背影。
这时，风停了，雪儿也停了。我忍不住走出来欣赏大自然的杰作，嗯？那是什么？哦，是向日葵。它被大雪压弯了。我急忙上前帮它清除身上的积雪。
不知道什么时候，我曾经站在那个窗口。看，马路对面的杨奶奶又来了。她在她姐姐的门前放了一些蔬菜。听着，王小姐正在隔壁和她聊天，甚至聊了一上午。不时会有咯咯的笑声从门口传来。在学校后勤的陈阿姨和邻居郝叔叔，只要有好吃的都会打电话给姐姐享用。她怕姐姐拘谨，叫我们大猫。
也是一年的好风景。今年夏天的太阳花向太阳开放，芳香四溢。