中班开学常规教案大全（20篇）

中班教案需要结合教材和教学资源进行编写，确保教学资源的充分利用。在此为大家提供一些中班教案范文，供您参考、借鉴，希望能给您的教学工作带来一些启示。

中班开学常规教案大全（20篇）篇一

中班开学常规教案大全（20篇）篇二

1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和幼儿园所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和幼儿一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

表格，即时贴，胶带，挂纸。

一、谈话导入：

“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”

二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……。

三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题。

1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请幼儿完成这个类别的.信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸。

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”

七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例，如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….

九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

十、出示工作岗位挂纸，询问幼儿：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”

幼儿认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

中班开学常规教案大全（20篇）篇三

掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

1、平衡木、沙包、垫子。

2、教学资源《小猴学本领》图片。

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

播放教学资源《小猴子学本领》的图片，教师讲述故事。

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。

（1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

提问：我们在活动时会发生什么危险？有哪些本领会帮助到我们？今天我们来学习三种保护自己的本领。

教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。

（2）引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领？

小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手；如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。

3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

（1）独木桥上走一走。

将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。

（2）看看你会怎样做。

幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

（3）看谁反应快。

幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

教师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。

中班开学常规教案大全（20篇）篇四

最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。

（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。

（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。

（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。

（五）活动难点：诱惑情境的创设。

二、活动方案及实施。

（一）活动目标：

1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。

2、了解走失的后果，有初步的自我保护意识。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

（二）活动准备：

1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验。

2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景。

（三）活动实施。

1、用幼儿亲身经历的事件引入——有一个小朋友去医院看病时走丢了。

师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？

幼：去过。

师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？

幼：很多。

师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。

师：xx，事情是不是这样子的啊？

幼：是的。

师：你当时走丢了心里怎么样啊？

幼：很疼。

师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？

幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。

师：妈妈为什么哭啊？

幼：妈妈找不到我。

师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？

幼：不能。

2、拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。

画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。

画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）。

画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）。

师：你们跟家里人走丢危险吗？

幼：危险。

师：有什么危险啊？

幼1：会被老拐子拐走。

幼2：会给坏人卖掉的。

幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。

幼4：会被车子撞到。

幼5：爸爸、妈妈很想我。

师：所以出去时要跟着谁啊？

幼：爸爸、妈妈。

师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？

幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。

师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。

3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）。

师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？

（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿”散步“）。

师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？

幼：手拉手。

幼：拽着衣服。

（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿”散步“）。

师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

幼：拽着衣服。

幼：搂着膀子、挽着胳膊。

师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

4、游戏：去模拟超市中活动。

（幼儿开始游戏）。

师：有没有宝宝走丢啊？

幼：没有。

师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？

幼：拽着衣服。

幼：不能。

师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？

幼：没有。

师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。

5、看动画片——生活习惯，出门手拉手。

师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？

师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。

幼：知道了。

（活动结束）。

三、活动效果。

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

四、活动反思。

（一）活动亮点。

此活动最大的亮点在于抓住了教育契机。

契机1：最近班上有一幼儿走丢。

契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

（二）活动不足。

情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。

（三）活动建议。

1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。

中班开学常规教案大全（20篇）篇五

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”“是的，我是秋天的朋友。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐。

活动过程：

一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节。

1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！

二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友。

1、教师生动讲述故事。

2、幼儿理解故事内容。

3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友。

三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句。

1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物。

2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

中班开学常规教案大全（20篇）篇六

1、女生独唱：stayhereforever。

2、现场书法表演。

3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春)。

4、游戏(考验信任的团队游戏)。

这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养幼儿良好的参与意识。

1、重温六心阁班级文化。

以抢答和抽答的方式，让六心阁的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。

2、回望过去。

由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

1、春天里的愿望。

主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

2、春天里的故事。

邀请曾经的幼儿，六心阁孩子们的学长，毕业于国防科技大学的幼儿与孩子们分享他在北山、以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。(这个环节是临时加的，因为刚接到信息，那个幼儿明天来学校看我)。

要求每个幼儿写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

开学第一课。

1、认识语数英三科教师。

2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小幼儿活有一个感性的认识。如让幼儿熟悉校园等。

3、让幼儿相互认识，成为学习小伙伴。

3、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

4、通过学习，让孩子们对小幼儿活，对双语满怀美好的憧憬。

一、老师自我介绍。

1、师：亲爱的.孩子们，你们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小幼儿！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小幼儿了，而且是一年级二班的一名小幼儿，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

2、数英老师的介绍。

二、介绍学校。

1、引导语：（出示“聪明”一词）谁认识这个词语？谁想做聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！

三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。）。

四、简单提出几点必要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。）。

孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。

主要有以下几点：

1、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。

2、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时进班，不迟到。

8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。

9、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

11、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。”

五、增强班级凝聚力。

好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们，因为你们都是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是双语小幼儿，我光荣，我骄傲；我是双语小幼儿，我要好好学习，天天向上；我在双语学校一二班，这里就是我的第二个家，我们用爱来筑成这个美丽的大家庭！

中班开学常规教案大全（20篇）篇七

主题说明:。

对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

主题目标:。

1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容:。

综合:开学的第一天。

活动目标:。

1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会:我们升中班了。

活动目标:。

1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的`问题。

综合:我真棒。

活动目标:。

1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

美术:我。

活动目标:。

1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。

社会:我是班级小主人。

活动目标:。

1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

音乐:我们是中班的小朋友。

活动目标:。

1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

故事:小熊想长高。

活动目标:。

欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

综合:今天我值日。

活动目标:。

1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

语言:老师的手。

活动目标:。

1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

3.有热爱,尊敬老师的情感。

音乐:认识你呀真高兴。

活动目标:。

1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

综合:采访朋友。

活动目标:。

1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

教学内容：我该怎么办。

教学背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

教学目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

教学准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

教学过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)。

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

中班开学常规教案大全（20篇）篇八

1、师生增进感情。

2、分享假期经历，促进幼儿感情。

3、交流假期作业。

幼儿分享假期经历，锻炼叙事能力。

1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。

说一说你发现的校园变化。

2、交流暑假作业。

(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。

(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的读后感。

我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的.地位。

(3)让幼儿说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活。劳动和学习必不可少的工具”。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活。

可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让幼儿发现身边的数学知识，让幼儿体会到身边处处有数学。

(4)让幼儿评出优秀的暑假作业，给与奖励。

3、购物视频展示。

说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法。

4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建设我们的班集体。

下面通过一个小故事使幼儿懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实实做好每件事!

中班开学常规教案大全（20篇）篇九

2、在活动中培养良好的分类整理的'习惯。

1、玩具店、食品店、文具店图片各一张；

2、常见玩具、食品、文具等若干；

3、幼儿用书。

1、请幼儿说一说最喜欢什么礼物，这种礼物可以在什么地方买到。

（2）、请几位幼儿回答。

（3）、请小朋友和旁边的小朋友说一说自己的想法。

（1）、教师将幼儿分成几组，为每组幼儿准备一些常见的物品，幼儿自主分类完成后，请幼儿点数每一类物品的数量。

（2）、幼儿以组为单位进行操作。

（3）、各组幼儿之间相互检查交流。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛。

(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣。

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

（四）活动延伸。

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的`内容，丰富象声词语。

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）。

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：

“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十一

在幼儿园，无论是如厕、盥洗、喝水还是上下楼、户外活动，都需要排队。中班的孩子们大部分已经有了排队意识，知道怎样排队，但是有一些孩子爱推挤、爱插队。由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。为此，我利用原创微课资源，设计了本活动。旨在引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待，促进幼儿社交能力提升，养成遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

1.知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2.有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3.体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5.能大胆、清楚地表达自己的`见解，体验成功的快乐。

1.拱形门3个，呈曲线形放置。

2.幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松欢快的背景音乐。

3.排队的标志。

4.区域材料的准备：角色区、生活体验区。

一、游戏导入，体验排队的重要性。

1.集体钻山洞体验。

今天，尹老师要带大家玩一个钻山洞的游戏。你们看，后面有3个山洞，请大家都过去，然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)。

2.讨论出现的问题，引出排队。

在钻山洞过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等，结合现场照片)。

那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)。

3.小结：是啊，我们都想快点完成，但是山洞只有3个，这时候就得排队来完成了，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

二、听故事，感受排队的重要性。

1.师：尹老师带来了一个故事关于排队的故事，一起来听一听。

2.幼儿观看微课视频《小兔姐姐的面包店》。

3.根据故事进行提问。

(1)故事里有哪些小动物?它们在干什么：

(2)小狮子去买面包，它排队了吗?它是怎么做的?

(3)最后小狮子排队了吗?

四、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。

1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?

2.师：我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)。

3.播放ppt，结合图片讲述。

4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

五、听小艾妈妈怎么说?(播放最后一段)。

六、排队游戏。

生活中有很多地方都需要排排队，现在我们排队有序的再钻一次山洞，然后请选择你喜欢的区域。带领幼儿开展区域活动(角色区、美工区、益智区)。

七、贴排队标志。

刚才我们发现了很多排队的地方，告诉小朋友一个小知识，每月的11日为排队推动日，老师制作了排队标志，请小朋友再去找一找，在哪些地方要排队，给它贴上排队的标志!

活动目标中增加了社会领域的内容:培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十二

1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。

2、在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。

一、视频故事导入。

(一)师幼相互问好。

(二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》，看完后向幼儿发问：

1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了。

2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是。

3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的。

(三)师小结：小朋友说的真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。

二、基本部分。

幼：愿意。

1、师：现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么。

幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴。

2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小朋友贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上)。

(二)教师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的游戏。

1、师：现在老师请一个小朋友上来试一试。

(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)。

2、师：小朋友看一看发生了什么事?

幼：太高了，吴依韩够不着。

3、师：小朋友帮她想想办法。

幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子。

4、师：小朋友真聪明，想了这么多好办法，不过老师也有一个好办法——抬花轿，我们班的小朋友都会玩这个游戏，它需要三个小朋友共同合作来完成。

5、教师请两名男小朋友上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上。

师：刚才是吴一个人贴上去的吗?

幼：不是。

师:那是怎么贴上去的?

幼：三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的'。

师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个游戏?

幼：想。

(三)全班幼儿。

集体玩抬花轿的游戏。

1、教师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿。

2、教师向幼儿讲明游戏规则：

每次只能过去一组小朋友，贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面，第二组小朋友继续。

每次只能由坐花轿的小朋友贴，贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了。

3、开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师要站在边上指导，对贴错的幼儿要及时纠正)。

幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等。

师：小朋友说的真好，生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。

在上完自己设计的这节课后，我觉得自己只能说把课顺利的讲下来了，中间出现的问题太多，比如：没有给幼儿仔细观察图片的时间，没有及时纠正贴错的幼儿，遇到突发问题不知道如何解决等，课后经过反思，在以后学习生活中，我会继续努力，多向有经验的优秀教师学习，有什么问题也要及时向他们请教，平时也要多学一些幼教方面的理论知识，不要等到事情到跟前了才临时抱佛脚，一定要把功夫下在平时，相信经过自己的努力，我会取得更大的进步。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十三

前期活动：

1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。

2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的'主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

2．引导幼儿创编动作：

1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

延伸活动：

组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十四

在平时组织活动时，总会遇到孩子们一拥而上、抢着拿东西的问题，中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。

基于以上分析，我从亲身体验游戏切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计具体的讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上，让幼儿进行生活实例判断，逐步将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。

1.知道排队的好处，理解排队的规则。

2.积极参与讨论，认同并能遵守排队规则。

3.体验遵守排队规则的快乐。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

小盒子，附有生活场景照片的蛋糕盘(上下楼梯、喝水、上公共汽车、插队、掉队等)图片人手两张。

一、游戏的方式进行导入。

1、教师出示装有蛋糕盘的'盒子，引起幼儿的兴趣。

教师：今天老师带来一个有趣的盒子要和小朋友一起来玩一个游戏。

2、介绍游戏的规则和游戏方法。(在规定的时间里取出盒子里的蛋糕盘，没人取出两个)。

二、讨论游戏时遇到的问题。

教师：你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把蛋糕盘从盒子里拿出来?

3、讨论解决办法：怎样让所有小朋友很快的取出玩具?

4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。

根据老师的方法再次游戏，体验排队的重要性。

教师小结:原来排队在我们的生活中很重要。

三、联系生活，感知排队的重要性。

1、请幼儿观察手中的蛋糕盘：生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片。

师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?

小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽车、排队买票。

2、请小朋友上来用你们自己的方式将蛋糕盘放回原来的盒子里。

教师：他们是怎样排队的?(教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒)。

教师总结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。

四、活动延伸。

在公共场合寻找哪里还有排队，贴上文明的标志吧!(在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。)。

秩序感的建立对于每个人来说都是很重要的，幼儿的社会秩序敏感期就在2-6岁之间形成，中班的孩子已经会排队了，但由于孩子们不理解为什么要排队，所以经常出现推挤同伴的现象，抓住这一点，我设计了体验游戏，让孩子亲身体验不排队和排队的不同，来感受排队的重要性。

在活动中孩子们兴趣很高，一开始孩子们没有理解这个游戏的意义，当我问到在拿蛋糕盘的时候遇到了什么困难时，孩子们的回答是“我没有拿到蛋糕盘的原因是因为跑的慢”，“我没有拿到蛋糕盘的原因是因为不知道选哪个”，课后我进行了分析，或许是我的游戏设计不是很严谨，让孩子认为是抢蛋糕盘的游戏，但是恰恰是这样才能看到孩子们一开始争抢、推挤的场面，与后面孩子们理解了排队的重要性之后进行第二次游戏时有了明显的对比。

活动中发现我的教态需要很多方面的纠正，动作过于随意，引导语不够准确，语言组织需要加强，教师(成人)的言行影响着孩子;通过本次课堂实录，让我对自己在教学活动中的一些问题有了一个新的认识，在以后的教育教学活动中，做到严于律己!

中班开学常规教案大全（20篇）篇十五

一、积极参与选种、浸种、播种胡豆的全过程。

二、能迁移以往种植经验，大胆尝试测窝距和打窝活动。

三、培养小组合作意识，体验合作劳动的愉快。

胡豆、小篮子、小铲、吸管、浇水壶、园地准备（翻土、做畦）。

一、种植前一天利用其他时间进行选种、浸种，做好种植前的准备工作。

1、请幼儿回忆种黄豆时做了些什么，得出种胡豆前也要选种、浸种。

2、讨论选种方法：要选什么样的胡豆作为种子？（粒形一致、饱满、皮色新鲜、无病虫眼）。

3、幼儿按自己的方法选种。

老师介绍一种新方法：把种子放在杯子里，再倒水进去，重的、好的.种子会沉到水底；轻的、不好的种子会浮在水面上。

二、集中活动：播种胡豆。

1、请幼儿观察种植园翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要种在畦上。

提问：胡豆种在哪儿？

现在畦上有窝吗？今天需要小朋友自己打窝。

2、讨论窝距。

师：种莴笋时我们知道了窝距，今天胡豆也需要窝距。

提问：窝距大约是多少呢?

为什么窝距要适当？

用什么工具打窝？

用小铲子需要注意些什么？

3、事先将幼儿分成两组，第一组幼儿开始打窝。

指导重点：教师现场观察幼儿打窝，提醒幼儿注意窝距。

4、第二组幼儿播种。

提问：每个窝里种几粒胡豆？种了后怎么做标记？

5、集体给胡豆浇水。

6、小结播种情况。

表扬认真积极参与活动的幼儿，提示幼儿关注胡豆的生长。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十六

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的.，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢?"。

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

(6)自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十七

1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、课件、泡沫板，地震视频。

2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

一、地震的危害。

1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2、地震对我们来说是一个很的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的'小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办。

1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)。

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防。

1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)。

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来我们渡过难关了。

2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

教活动名称：橡皮膏小熊学思：

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十八

1、了解简单的交通规则。

2、能正确辨别交通行为的对与错。

3、体验做文明行人的成功感。

1、视频《马路上》，常见的交通标志ppt课件。

2、《马路上》集体操作单。

3、幼儿每人一张交通标志卡片。

4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。

1、导入。

(1)谈话。

交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规则。

教师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的?

你是怎样过马路?

(2)播放视频《马路上》。

教师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。

小结：行人过马路时必须遵守交通规则，红灯停，绿灯行;走斑马线，小孩子要在大人的带领下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。

2、感知。

(1)出示常见的交通标志ppt课件，引导幼儿认识标志。

(2)与幼儿讨论交通标志的作用。

教师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样?

3、操作。

出示《马路上》集体操作单。

教师：我们一起来看看马路上都有什么，缺少什么?如果没有这些交通标志会怎样?

引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。

4、辨识。

(1)播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。

(2)引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。

(3)教师小结幼儿的'辨识结果。

小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的;哪些是错误的，你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则，做一个交通文明的小朋友。

中班开学常规教案大全（20篇）篇十九

1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。

2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记。

2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片。

1、出示刘翔比赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)。

师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

2、播放刘翔比赛抢跑的视频。

师：怎么比赛停下来了?你知道为什么吗?

(幼儿继续观看视频)。

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样?(重新开始)为什么呀?(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)。

(幼儿观看录像)。

师：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则)。

师：你还在这场比赛中找到了什么规则?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)。

小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗?因此比赛一定要公平、遵守规则。

3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。

师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗?今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢?(站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始)。

师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判)。

师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样?(马上停)比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

(幼儿比赛)。

师：你套了几个?

师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗?

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。

师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)。

师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的`?

(观看小朋友平时争抢棋子的录像)。

(观看幼儿猜拳决定的录像)。

师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。(出示标记)。

(继续看幼儿掷骰子、走棋录像)。

师：这个小朋友玩得对吗?那应该怎么玩?(掷到几，就走几步)(出示标记)。

小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。

5、认识并判断生活中该遵守的规则。

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)。

孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

中班开学常规教案大全（20篇）篇二十

1.了解生活中一些简单的行为规则，并懂得要遵守规则。

2.商量游戏棋的玩法，在游戏中进一步感受规则的重要性。

1.各种行为图片若干。

2.表情标志若干。

3.游戏棋一套。

一、取标记，通过对比懂得要遵守规则。

1.第一次不提要求取标记。

(引导幼儿对自己的行为进行讨论，懂得要遵守规则。)。

3.再次取标记。

二、送标记，了解一些生活中简单的行为规则。

1.提出送标记要求：笑脸送给遵守规则的孩子，对不守规则的就送上哭脸。

2.幼儿送标记。

3.请孩子们来讲讲送的理由，并学一学好的.行为。

三、商量游戏棋的规则，进一步感受规则的重要性。

1.出示游戏棋谱，将刚才贴上脸谱的图放入其中。

2.商量下棋的规则，完善棋谱。

3.幼儿根据商量的规则进行游戏。

从给活动取名字时就觉得现在的“玩棋”这个名字不是怎么合适，但不知用什么名字比较合适。