范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
感动篇一
随手拿起一本书，轻翻起来，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起。这是一片普通的银杏叶，脉络分明，我疑惑地看者它，却发现叶上有几个小字：珍重，朋友！我的心轻颤了一下，看者已黄的银杏叶，我看到了一颗真挚的心。忽然想起，这世上还有一种心情叫感动。
曾几何时，当城市高楼越来越多，我们的心不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫的感动。是我的心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥着？慢慢地，我开始抱怨，这个世上能我感动的事情越来越少。我却不曾静下心来想都过，身边的每一件事都让我感动。
作业写到深夜，父母为我削个苹果，给我做夜宵，我忘记了感动；跑步过后口渴了，朋友帮我捎来一杯水，我忘记了感动；心情沮丧时，得到别人一句宽慰的话，我忘记了感动；高兴时，有许多人和我一起分享快乐，我忘记了感动；平日里，收到一张小小的贺卡，我也忘记了这是感动。
中摇摆，它让我回想起从前。幼年时，母亲是年轻美丽的，她在我的记忆中，永远是那么地想让人接近。随着我的成长，母亲的眼角开始有了皱纹。那天，我依偎在母亲肩上，突兀地发现了这些正吞噬着她美丽的皱纹，我的心像被什么刺痛了。母亲呵，是我的淘气使您如此劳累么？我不愿看到如此美丽的母亲正在慢慢衰老。是啊，在我的心中，恐怕再没有一个比母亲更好的女人了。
幼时，对于我的淘气，对我摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……母亲都不曾打我，她不想在我幼小的心灵下留下鞭痕的印迹。于是我更像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向没有约束的草原。有时，对于做错的事，您依然为我的顽皮独自心痛着，我曾一度认为，您是一个爱我爱得永远也不会下手打我的母亲，可是，您也懂得溺爱会害了我。
终于，那天，您打了我。你已无法容忍您心爱的女儿恶劣到撒谎却死不承认的地步。我第一次感受皮鞭在身上火辣辣地疼痛，当我带着愤怒的眼光注视着你时，只看见您满脸的不忍和渐渐转过去的侧脸。我早已忘记当时的疼痛，可是母亲不舍的眼神我却永远不能忘记。现在回想起这些，我是多么懊悔。母亲眼角的皱纹诉说着往事，每每想到母亲为我的心碎，我的心总是一阵阵地痛。我感动着母亲为我做的每一件事，却不曾为她分担，只让她变得更苍老。
端一盆洗脚水，来到母亲床前，轻轻的抚摸着母亲脚上的又一个苍老的证据。让它再一次感动我，那弥留在苍老中的爱啊！
感动篇二
天气很热，太阳照得茂密的大树垂头丧气，那汹汹的来势，是薄薄的云盾不能够阻挡的。我们一个个汗流浃背，却依旧咬牙坚持。一开始，训练的是部队的一些常规：站军姿、向左转、向右转、齐步走等。教官对我们的要求很严格：站军姿时，头微微抬起，背挺直，手指紧贴裤缝；转体时肩膀不能动，靠脚的声音要响。这较高的标准给了我们一个下马威。
过了一会儿，就有同学坚持不住了，一个接一个趁教官不注意时做小动作。“谁还在动！”洪亮的声音从我耳边传来，调皮好动的同学们一听这声儿就立马蔫了，他们心生畏惧，不再乱动。我的脚见渐渐软无力，就像有千万根钢针扎入骨头里，又疼又难受，喉咙也干渴得厉害，好像有成千上万只蚂蚁在爬，痛苦至极。但经过毒辣阳光的洗礼，同学们的努力，我们的队伍变得井然有序。训练场上留下了我们的飒爽英姿。
欢笑
严格的训练过后，教官就会让我们适当地休息，这也是我们最开心的时光。每当这时，教官也会变成一位童心未泯的孩子，和我们不亦乐乎地聊着天，有时候还会和我们“哈牛逼”（讲故事）。同学们互相交谈，聊着在军营里发生的奇闻异事，我们都乐开了怀，一扫训练时的疲惫。
一天下来，我们就和教官混熟了，在没有刚来时的陌生感和畏惧，但那一份对于军人的敬佩还是不变的。教官就像是我们的大哥哥，时而严厉，时而风趣，还对我们关怀备至。我们和他们建立的深厚的感情。
训练的第三天晚上，爸爸妈妈写给我们的信寄来了，我们迫不及待地等着老师把信发个我们。我们排着队等着信，我的心都快跳出来了。轮到我了。我小心翼翼地拆开信封，展开信纸，仔细品读着爸爸妈妈写的一字一句，每一个字都是他们对我的关心与鼓励。我深受感动，久久回味着温情的文字，全寝室同学也都洋溢在幸福之中。感谢军训让我体会到了拥有亲情的珍贵。
军营里的一抹橄榄色，让我对生活有了更多感悟：面对困难勇敢坚强，面对学习勤奋刻苦。这次军训将深深地烙印在我的脑海里，成为永不褪色的底片，让我时时回味。
感动篇三
虽然生活中的每件事不会都那么惊天地泣鬼神，但或许他们都足以颤动你的心，让你受益匪浅。
由于我和小婕家离得很远，所以我们决定先去小婕家吃一顿饭，然后开始采购任务。
踏进小婕的家，一股“温馨”扑面而来，这股香味从厨房传出，顺着这股香味我看到了贤惠的婕妈妈。“饭还没熟，先去客厅吧！”伴着柔和的声音，我们便走到了那被收拾得一尘不染的客厅，但第一映入我的眼帘的却是那白色的自行车，这时我心生疑惑：小婕平时上学都是家长开车接送，那自行车是谁的呢…...然而这并没有影响我吃饭的心情，午饭过后，我们便踏上了“寻宝”的道路。
在礼品店最多的商业街里，最北边的那一家店便是我们的第一个目标。然而出师不利，在这一家店里，没有一件是我们需要的东西。无奈，只好去下一家，但接下来两三家都关了门，而且买到的东西也是七零八落。我们怀着即将“崩溃”的心寻找下一个目标。
我又听见了之前在其它礼品店时小婕的声音：“叔叔这里有护腕吗？”我没有问她为什么，但我的心里有点小生气：“好像老师让我们出去干公事的吧？”这时小婕气喘吁吁地说：“还有个东西没买，要么去那几家没开门的店碰碰运气？”于是我们又提着大包小裹马不停蹄地从最南边跑到了最北边，好在那几家店开门。
正当我准备再次交钱时，我发现了小婕正满头大汗地在展柜里寻找着什么，从来没见过她的眼睛那么大。当我交完钱问她：“你是在找护腕吗？”“恩，你别误会我，是给我妈妈买的。”“你妈妈吗？”“恩，明天是我妈妈的生日，我想送她一个特别的礼物。
感动篇四
你们或许熟悉那些万人瞩目的明星，知道那些光彩照人的歌手，但是一定很少有人去注意那些“横漂”。横漂就是指在横店参加影视剧的外地人士，这些天南地北、形形色色的对演艺事业有着无限憧憬的人，人们习惯将这些人称为“横漂”，也就是在剧中客串的群众演员。
拍古装剧时，横漂要忙活好一天才能弄好妆容，但是，在镜头面前待不了几分钟，戏份就没有了，接下来，还要自己卸妆。拍《西游记》那类的影视剧时，要把头闷在头套里，冬天还好，夏天就惨了，那么高的温度，闷在一个“蒸笼”里，很容易中暑的。拍战争片时，横漂大多是扮演死尸、伤员等。死尸要一动不动地躺在那里，伤员也好不到哪里去……你一定会想，他们这么辛苦，酬劳一定不少吧！错！答案是40元，他们一天只能挣40元，爆破、装尸可多赚5元钱。
我也是才认识横漂的，以前，横漂这个词对于我来说很陌生。自从看了湖南卫视的“横漂专题报道”后，横漂便烙在了我的心里，并深深地为他们而感动。
“这些横店的人，只要三两天不拍戏，他们的心里就会很紧张，就很难受，因为他们怕自己的生活过不了。”这些演员，由低到高分为三个级别：群众演员，特约演员和角色演员。等级不同，戏份不同，所获得的报酬也不相同。
有不少东西南北漂，为了追梦放弃了自己高工资的待遇。有很多人不知道，一部电视剧或电影，没有群众演员去拍摄，就根本不可能完成，他们所起到的作用很大的。明星的替身没有群众演员是不行的，包括剧里面的骑马、武打等很多戏份都是由群众演员来完成的。
不求酬劳，只为梦想，这种精神，能不为其感动吗？
感动篇五
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。
感动无处不在。纽约曼哈顿街头，有一个小女孩守在一棵树下不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。
然而，行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。整日忙于工作，埋头学习，不是坐在电脑前打字，就是整理资料。朋友提醒我：叶子，离开电脑，休息一会儿，做做运动！简单的话语，让我疲惫的心开始温暖，让我冷漠的心开始融化；生活中遇到不顺心的事，心情变得烦躁、郁闷，甚至忍不住落泪，这时朋友又告诉我：流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧！那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。
感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。
感动篇六
1、有一位伟人说过：母爱是世界上最伟大的力量，而该动画讲述的正是人们心灵最深处的母爱。这是一种最真实的、最朴实的感情，是每个人都能够真真切切感受到的，每一个有血有肉的人都能为之震撼的感情。它的故事触及了人的心灵最深处，让孩子们获得了情感的共鸣。
2、如果说兴趣是学习音乐的前提，体验是学习音乐的核心，审美是学习音乐的宗旨，那么情感便是音乐学习的纽带。背景音乐选自电影《末代皇帝》插曲，音乐的纽带将故事与学生紧紧地连在了一起。它用同一旋律层层反复的手法，把那种远离现实，对生活的`无奈和对母爱的强烈渴望表现的非常到位，整个作品有了音乐的衬托，达到了至善至美的境界。
因此，在音乐教学中，教师首先应以自己的情感去拨动学生的情感，使之产生共鸣，激发情感动力。只有当教师把真情实感倾注到音乐之中，从而进入学习音乐的最佳状态。
在具体工作中可以从以下几方面进行情感投入：
（一）备课的情感投入。教师可以通过查阅各种文字资料、聆听音响等方法充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境。
（二）将情感投入到课堂教学过程中。要做到这点，首先是音乐语言的情感化，其次，课堂语言的生动、形象、准确和感人是十分重要的，音乐教师应善于用语言传递作品的情感，去有力地拨动学生的心弦，引起学生的情感共鸣。
（三）教师对学生的热爱之情。要努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足的和谐的气氛。
为感动而感动，一切竟是那么的自然！