无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
钟声篇一
钟声，古典的、沉重的思绪被人敲的粉碎，满地的落叶被风卷起，黄昏……黑夜，在一个人的视野里一无所有。
——题记
误会+排挤+侮辱=一个人的心碎……
中学时代即将结束，明天，大概是最后一次同室友们见面吧！大概也是最后一次听到室友们的呼吸声吧！
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱……
梦境……入口……
童樱一个人走在伴有樱花树的小道间，漫无目的…静静地…一个人走着……
两旁的树映出了所有孤立童樱的人的面孔——
风，依然在吹——
终于脱离哪一张张面孔，可是那些话语却仍伴在耳边，甩也甩不掉。
童樱踩着疾风。不停地朝前跑！
风声……风声……雨声……
童樱仍然不停的让心和钟进行着碰撞、碰撞、碰撞……
今夜，和我说话的人没有语言，他们哑了，寂寞的声音多么动人……
坚守寂寞是需要勇气的，寂寞的心灵空洞而曼妙，就如同碧海青天里用灵魂起舞的嫦娥。
钟声篇二
侧耳聆听新年的钟声，我告别了胆怯的自己。
我回味昨天，浮游在过去。是悲伤、痛苦还是兴奋、美好，我泰然面对，却只是将他们圈在过往中。更不容忍他们重新安插进我新的生活里。我渴望新年钟声的响起，害怕那一晚闪耀的烟火。
我惧怕烟花，它很吓人。
我还很小的时候，妈妈带我看烟花。在四面“竹树环合”的地方。
“妈妈，烟花的星火会不会掉下来呀，你看你看！”
我坐在妈妈的手臂上，在这黑压压人头攒动的地方，我高出了许多，四周也有几位年龄与我相仿的小孩。我还是觉得自己离烟花最近，近到她翩翩的星火会掉在我的手中。
“妈妈，我的心砰砰地跳！”我大喊道。烟花的声响犹如爆炸声，哦不，她就是炸弹在天上炸开了花。我害怕这虚伪的炸弹。她们炸坏了我内心的小小世界。小天使离去了。这住着的小恶魔从此不在安宁。
每个人心中都有一个小恶魔。
“我们去看烟花吧，一年才有一次的呢，好像是和金门对放，一定很壮观。”妈妈拉拢着一位初次来厦门旅游的陌生人，又似乎是说给我听的。说来也奇怪，妈妈这嘴上的功夫，又替她结识了一个朋友。
我也碍于妈妈的面子，不得不再一次妥协。
夜晚，寒风徐徐。我们却站在沙滩上吹着更冰冷的海风。说好的春晚又一次向我说byebye，代替它的却是可恨的烟火。我越是害怕，她越是找上门来。又是在这新春佳节的时候。我总是以逃避的眼光去面对。跳不出这挥之不去的阴影。
或许是好久不再见这美景。那不着边际开始的那一刻，着实是吓到我了。但天边七彩的烟火勾画出的星空画卷的花海，彻底淹没了我对烟花的怨恨，害怕。那一朵朵在星空中炸开烟花的声响虽依旧如雷贯耳。此时不过是烟火的美好衬托。衬托出一朵朵“生命花”的诞生。我的小世界里也诞生了一位新的小天使。
此时新年的钟声响起了，2019年到来了。
2019年的钟声，敲响了我的警钟。回忆的昨天已经默默地消失，期盼的明天还在沉睡。不要过多回忆昨天的一切，选择面对，才是智者最明确的抉择。
2019年的钟声和着那一晚的烟火，我告别了怯懦的自己。
钟声篇三
感受不同风格的乐曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
感受不同的中、外“钟声”音乐。
（一）、学习维也纳的音乐钟。
1、 导入：出示钟，说说钟的作用。接下来我们就来听一首与钟有关的音乐〈维也纳的音乐钟〉。
a、 用你们的表情来告诉老师音乐的情绪？
b、 聆听。
c、 回答。
2、 介绍音乐之都----维也纳
师：这是匈牙利作曲家柯达伊的管弦乐组曲的一部分。
（课件展示）这就是美丽的维也纳，那里每年都要举行许多的音乐会，来自世界各地喜欢音乐的人们都会不约而同的来到这里欣赏音乐。像著名的音乐家莫扎特、斯特老斯许多伟大的音乐家也曾在这里生活和创作过。这就是举世闻名的.维也纳的金色大厅，如果谁能在这开演唱会或演奏会那将是件很了不起与自豪的事。如果想观看演出必须提前数个月才能买到坐票，旅游者想看演出那就要提前几天买站票，能买到站票也是一件非常幸运的事，所以我国青年歌唱家宋祖英和谭晶在维也纳金色大厅开演唱会是令中国人骄傲的事。
a、观看维也纳的风光图片。
b、观看音乐家的图片。
c、观看金色大厅的图片
d、观看我国音乐家的演唱会图片。
3、故事到入，聆听主题。
师：次音乐描写的是一个爱吹牛的老兵，他逢人就说大话，说他一个人曾单枪匹马战胜拿破仑，把七个头的长龙打翻在地等等，但当他从这战场上归来，美丽的公主邀他到维也纳皇宫做客时，他却却被皇宫里叮叮当当的声响吸引住了。
a、 聆听主题
b、 学生模唱。
c、 课件展示---主题音乐
d、学生跟唱主旋律。（一边用手画旋律线，一边用dang轻声跳跃地哼唱主题音乐两边）
3、 复听音乐
师：你能感受到皇宫里的情景吗？仔细地听音乐，当你听到我们熟悉的音乐时，请你拍拍手，其他音乐可以摇头、拍肩、晃晃脑袋等。并用你的小脑袋记一记这个熟悉的音乐出现了几次，然后根据你对音乐的理解帮老师来帖一帖这几张纸。
a、 听、记。
b、 帖纸、（a+b+a+c+a+d+a）
师：这首音乐中藏着一个奇怪的规律，你们能找到吗。相同的音乐主题多次间隔着重复出现的，我们称之为回旋曲。
（二）学习《灵隐钟声》
1、 导入；刚才同学们听了维也纳的钟声，现在我们来听听杭州灵隐寺的钟声。
a、 学生初听《灵隐钟声》
b、 谈感受。（害怕、恐怖~~~~）
c、 介绍灵隐寺。
师：同学们听的不错，这正是作者要衬托出寺庙是神秘而宁静的地方的意图。寺庙同学们都去过吧？（学生谈感受、人多、菩萨、烧香~~~）寺庙里很热闹，那你刚才听到的为什么那么宁静呢？生：早上、晚上。师：一般什么时候寺庙里的钟声会响起来呢？生：早上。师：对，这正是早上寺庙敲响的晨钟在青山中回荡。
d、看相关图片，介绍灵隐寺。（灵隐寺位于杭州西湖旁，是杭州最早的古寺，也是中国佛教蝉宗十大古刹（庙）之一，距今已有1670多年了。）
2、 复听。听听这是真的寺庙里的钟声吗？
a、讨论，不是，是电子琴。
b、演奏。 师：电子琴的音色非常丰富，它可以模仿许多许多的声音，下面老师用两种不同的声音来弹奏这几句音乐，会哼的同学和老师一起。哼唱。
c、 在寺庙里出了能听到钟声还有什么声音。（乐器）生：~~木鱼。
d、出示木鱼，并师范演奏。（老师只有一个木鱼，你能不能想个办法让每个同学都有一个能发出像木鱼一样声音的乐器呢）讨论。
教师可提示用自己身上的器官来模仿。弹舌。
4、 老师弹琴学生随音乐弹舌，模仿木鱼为音乐伴奏。
今天我们欣赏两国的钟声，他们各有自己的特点。你能说说吗？我们中国寺庙的钟声很有特征，特别是除夕和新春第一天的钟声，有许多人都前往寺庙聆听，因为它会给人带来吉祥和好运。而生活中的钟也给我们带来许多的方便，如上课，下课，起床，吃饭等，都离不开他，所以同学们在学校也要抓紧课堂上的钟，好好学习。下面我们在《灵隐钟声》中结束我们的课。
钟声篇四
幸福，是一架古筝，轻轻弹动，便可以奏出动听的旋律；
幸福，是一串风铃，微风拂过，便响起清脆悦耳的音符；
幸福，是一缕青烟，悄悄弥漫，便让世界充满了爱的气味。
幸福，还是一杯浓郁的酒，品在口里便要飘飘欲仙了。
七秒，鱼的记忆
有人说，鱼的记忆只有七秒，七秒之后鱼儿们就忘记了七秒前所发生的事。于是他们在玻璃杯里不会感到孤独，因为七秒之后那里又是新天地了。
对呀！我们何不如像小鱼儿一样，挥去痛苦，挥去悲伤，挥去眼泪。前面才是幸福的所在，不要沉浸于痛苦之海，一旦选择就不要再回头，不要再回忆，那些只是人生的必须，不值得把人生的幸福断送在这里。做一只小鱼儿吧！拥有七秒钟的记忆，让自信之火重新点燃，像火炬一样，把整个地球“照亮”。
七年，蜗牛的奋斗
有人说，蜗牛只有七年的奋斗时间，七年之后，它便要接受死亡之神的考验。七年，很漫长的岁月。但是，小蜗牛从出身就开始奋斗，他一生只有一个目标，一个单纯的想法，就是爬啊爬。那也许很辛苦，但却让他充满了幸福。
我迷茫，到现在，才明白，经过努力得到的东西是幸福的，是令人骄傲的，当我们努力着、奋斗着去争取的时候，其实那酸辛就是一个小小的幸福。不管失败，还是成功，至少我们奋斗过。像蜗牛一样，虽然只看见一小块蓝天，但是却有大大的梦，他们用微笑去面对一切恐惧，他们教会了人们如何努力，如何去争取自己想要的梦。七年，对于我们来说也许很短暂，可是七年就是蜗牛的一生啊！他们的一生都在倔强地奋斗着，用泪水独自默默地爬行，用自信去追求完美，当他们胜利时，得到的就是一种幸福，战胜自我的幸福。
后记
我们可以选择拥有幸福的权力。其实流泪也是一种独特的幸福。只要用心感悟你就是一个幸福的人。有时候不要把自己囚禁起来，去大自然中，去社会中，去人群中感受幸福吧!
有时候，幸福的钟声会向你敲响的。听，陈旧的古堡里古老的钟声响起来了。听，那就是幸福的钟声，被你自己敲响的幸福。