每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
的毕业留言条篇一
四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本——那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。
如果说人生是一张纸，调好色，拿起笔，就可绘出多彩的图画，如果说人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替，能用音符谱出壮美或优雅的乐章，那妈妈就是那一只饱含母爱的笔，是那一个个真爱的音符，默默无闻地为我的人生之画，人生之歌作无私地奉献。
妈妈，是你无声的爱，无言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用细微的行动，演绎出至爱亲情，也正是因为你的爱，催我奋起，让我自省。
妈妈的留言条，无声的倾诉，无言的母爱。
的毕业留言条篇二
你好！当你看到这封信时。我，（代表头发的大半成员）已经离开了你那充满头皮屑的头皮，与其他的兄弟姐妹们在一个大仓库里安了家。虽然我非常非常的不愿意（本人：谁知道啊，说不定现在正乐不思蜀呢！）但，我们也为社会做了贡献。这，是光荣的！是应该发扬光大的！所以，虽然现在我背井离乡，过着凄凉的生活，也不会有任何怨言。在此，我写上这封信，来为我们的友谊画上圆满的句号。希望失去了我们的你节哀顺便（本人：听着怎么那么别扭啊？）
由于我还在你的头上的时候，你没有好好保养。虽然挺长的，但，却黯淡无光，没有光泽。直接导致了我在头发界的地位！还影响了我的身价。这，是相当严重的。不过，也有好的一面，大家都给我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飘柔”；用“力士”，这让我感到集体的温暖。还有的头发，直接怪上了你。不过，我不怪你，你们玩儿得那么累，哪有空管这些呀，是吧？（本人：怎么听着更别扭了啊！）
记得剪我的那天，你在路上一直念叨着：“我这瀑布般的头发啊！”然后重重地叹口气，轻轻地抚摩我。当你最终决定剪的时候，你是那样的不舍，当你看到一辍辍头发被慢慢地落下的时候，你哭了（本人：不要误会哟！我是给痛的，当时啊，那…）我好感动哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：当我得到卖头发的120块钱后，我又笑了）你是多么地伟大，你是多么地大方。你能帮我把寄信的费用给报销了吗？哦，如果再寄一瓶护发素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗发露我也没办法（本人：合着说这么多好话，是有目的的呀）。亲爱的主人，拜拜了，我刚买的“黑大夫”为了写这封信，也见底了。你也一并报销了吧。
祝粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：再次拥有瀑布般的头发，耶！
你昔日的头发
x年x月x日
的毕业留言条篇三
你好！当你看到这封信时。我，（代表头发的大半成员）已经离开了你那充满头皮屑的头皮，与其他的兄弟姐妹们在一个大仓库里安了家。虽然我非常非常的不愿意（本人：谁知道啊，说不定现在正乐不思蜀呢！）但，我们也为社会做了贡献。这，是光荣的！是应该发扬光大的！所以，虽然现在我背井离乡，过着凄凉的生活，也不会有任何怨言。在此，我写上这封信，来为我们的友谊画上圆满的句号。希望失去了我们的你节哀顺便（本人：听着怎么那么别扭啊？）
由于我还在你的头上的时候，你没有好好保养。虽然挺长的，但，却黯淡无光，没有光泽。直接导致了我在头发界的地位！还影响了我的身价。这，是相当严重的。不过，也有好的一面，大家都给我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飘柔”；用“力士”，这让我感到集体的温暖。还有的头发，直接怪上了你。不过，我不怪你，你们玩儿得那么累，哪有空管这些呀，是吧？（本人：怎么听着更别扭了啊！）
记得剪我的那天，你在路上一直念叨着：“我这瀑布般的头发啊！”然后重重地叹口气，轻轻地抚摩我。当你最终决定剪的时候，你是那样的不舍，当你看到一辍辍头发被慢慢地落下的时候，你哭了（本人：不要误会哟！我是给痛的，当时啊，那…）我好感动哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：当我得到卖头发的120块钱后，我又笑了）你是多么地伟大，你是多么地大方。你能帮我把寄信的费用给报销了吗？哦，如果再寄一瓶护发素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗发露我也没办法（本人：合着说这么多好话，是有目的的呀）。亲爱的主人，拜拜了，我刚买的“黑大夫”为了写这封信，也见底了。你也一并报销了吧。
祝粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：再次拥有瀑布般的头发，耶！
你昔日的头发
x年x月x日
的毕业留言条篇四
留言条.写作的传统教学往往是直接讲授.写作格式，学生反复练习。就教学生.写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果。
1?让学生明白在什么情况下写留言条。
2?让学生学会写留言条。
（多媒体出示）：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家，手机也放在家里。
师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办法。
1?讨论交流。
生a：在家等。
生b：去找妈妈。
生c：给妈妈写张条子。
师：刚才，同学们想了很多办法，哪一种最好？
（生纷纷认为生c的办法好）
（继续出示多媒体）：小明拿起纸笔，正准备干什么。
2?.总结。
师：同学们说得很好。通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小明正准备给妈妈写留言条。
1?让学生会说。
（继续出示多媒体）：小明写了起来。
师：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。
（1）说一说。
……
（2）评一评。
（生纷纷认为是生b的说法）
师：对，留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。
（3）巩固。
（内容：妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）
（生说、评略）
师：同学们，写留言条并不难，其实就是把你要说的话简单明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。
2?让学生会写。
（继续出示多媒体）：小明的留言条写出来了。（略）
（生答略）
师：同学们说得对，留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
（1）写一写。
师：请同学们按照这四点要求，把刚才老师给同学们定的内容（妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）写成留言条。
（2）作品展示。（略）
（3）作品点评。（略）
师：同学们已经学会了写留言条。下面，老师再布置两个内容请同学们练习。
（多媒体出示）：1?小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈写张留言条。
2你原和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条。
的毕业留言条篇五
四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本——那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。
如果说人生是一张纸，调好色，拿起笔，就可绘出多彩的.图画，如果说人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替，能用音符谱出壮美或优雅的乐章，那妈妈就是那一只饱含母爱的笔，是那一个个真爱的音符，默默无闻地为我的人生之画，人生之歌作无私地奉献。
妈妈，是你无声的爱，无言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用细微的行动，演绎出至爱亲情，也正是因为你的爱，催我奋起，让我自省。
妈妈的留言条，无声的倾诉，无言的母爱。