在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
读老人与海有感篇一
冬日暖阳下，我一边听着tank的激情音乐《超越极限》，一边手捧海明威的《老人与海》，沉浸其中。
很多人都说：“哎，老人彻底失败了!”而我却坚定地说：“不，他成功了!”老人用他顽强的意志，用挑战极限，超越自我的实际行动，努力面对着不可能成功的现实，让他平凡的生命极致绽放，他是真正的“成功”者!
曾几何时，我也经常为了收获与努力不成正比而痛苦烦恼。今天，这个大海上平凡的老人用他的行动告诉了我：或许这辈子我不一定能实现自己的梦想，但只要有梦想，就一定要用自己毕生的信念和努力去追求，勇于挑战，超越自己的极限。
今年寒假里，平昌冬奥会正如火如荼地进行着，看着运动员高超的冰雪技艺，我赞叹不已，也想跃跃欲试。出发，对于已经有四年滑雪经历的我来说初级道太过简单了，没一会儿我便想上中级道试一试。来到陡峭的雪坡下，看着一个个技术不达标的人们，从雪坡上叽里咕噜滚下来，我又感到有点心虚。但挑战自我的意念支持着我坐上了攀登顶峰的缆车。来到雪坡顶峰，朝下望去，好高好陡啊，我的两腿开始有点儿发抖。“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”那个沧桑的老人鼓舞着我，加油，我可以成功的!“嗖”，风在耳边呼呼刮过，雪板在雪坡上下颤抖，我知道我已无法控制住雪板了，但我还是用尽力气努力着两只脚紧紧抓住雪板。只听见“哗”的一声，我重重地甩在了陡峭的雪坡上。在陡峭的雪坡面前，我虽然没有能顺利地滑下来，但是我上去了，我挑战自我了，这难道不是“成功”吗?就像黄义达歌中所唱的“我要征服我自己有我才有奇蹟展开了坚固的双翼穿越暴风雨自信将是我唯一”。下一次，我要用真正的技术征服它!
毛泽东曾经说过：“失败是成功之母。”曾任美国总统的林肯一生遭遇到无数次失败和打击。然而，他英勇卓绝。从1832年失业后，他经过了13次竞选，然而有12次的竞选是失败的。在最后一次，也就是1860年的时候林肯终于当选为美国总统，他终于成功了，这是一件多么令人兴奋的事情，他的勇于挑战终于得到了回报，他平凡的人生得到了极致绽放。
我悄然合上《老人与海》，茫茫的大海，渺小的渔船，顽强的老人......依稀浮现在我的脑海。
《超越极限》的音乐依然回荡在耳畔......
读老人与海有感篇二
《老人与海鸥》这篇课文讲了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不忍离开自己的亲人的故事。歌颂、赞扬了老人与海鸥之间深厚的友谊，展示了动物丰富的情感世界。
文章是以“言”表“情”的。课文为学生展现了丰富的情感世界。课文可以分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。教学时，我认为只有让学生进入课文所描绘的情境，去体会作者的情感历程，与作者产生情感共鸣，才能使他们真正受到熏陶感染，形成内在的精神力量。还要让学生自由朗读课文，边读边想象老人与海鸥的和谐画面，然后让学生来描述画面，并畅谈自己的感受。情感不是一种涂抹在作品表层上的附丽品，而是深深地渗透在构成作品的每一个词语、每一个标点和每一个句子之中。抓住了老人喂海鸥的重点段落，通过教师范读，学生有声有色地单读、齐读，让学生展开想象，抓住重点情节让学生练习老人与海鸥之间可能会有的对话，使学生真切的感受到老人与海鸥的那份和谐快乐，感受到老人对海鸥的无私的爱。引领学生正确体悟文本情感，这样才能体现教师的主导作用。因此在教学课文后半部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面时，我充分引导学生感悟、体验和交流，让学生抓住重点词句去感悟、体验、产生同感，让学生尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领略、品味海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，达到人文合一的境界。
教学过程中，当学生在教师的引领下较准确地领会文章中的情感，被人物精神所感染随着情感蓄积加深情势加剧，会产生急于喷发得动机，即出现了“情满而溢发”的现象。教师要把握好学生急于泻情的需要，为学生创设表达情意的途径和佳机，培养学生丰富的移情能力。所以分析完课文后，当学生们深深地进入文本的情感世界时，我设计了一个写话的环节，让学生为老人写一句祝福的话。这时学生的情感找到了宣泄点，完全迸发出来了。“祝老人在天之灵能够安息，您放心地去吧，还有许多的人会来喂海鸥，会照顾您的儿女们的。”“老人，您虽然走了，但是您永远活在我们的心中，活在海鸥们的心中。祝你在天堂开心快乐！”……创新思维的发展。学生在课文学完后进行创编献给海鸥老人的碑文。这是根据学生的认知水平、智力发展情况设计的课文练习。特别拓展延伸阅读，贯穿了“教材无非是个例子”的超文本阅读，这也是遵循学生的心理特点以及分层教学的需要而精心设计的。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，但我会不断学习，不断思考，不断超越自我。
读老人与海有感篇三
——题记
《老人与海》这部书是美国作家海明威的著作，这本书写的是老渔夫圣地亚哥一连84天没有打到一条鱼，但他没有放弃，毅然再次出海捕鱼。这次，他拼尽全力捕获了一条大鱼，可却他接二连三地遭到鲨鱼的攻击，但是他没有因此放弃那条大鱼，而是继续与鲨鱼较量，虽然最后只带回了一副鱼骨架。
拿我练毛笔的例子来说吧，刚开始学习的时候，手是悬空拿毛笔的，很难拿稳，而且写一会儿就又酸又痛，这时我想放弃——不行，练毛笔太难了，可是……一想到老渔夫圣地亚哥没有因84天打不到鱼而放弃，我又振作起来——一位老渔夫都没有被巨大的困难、挫折打败，我又怎么能轻言放弃。我重新握起笔，每天坚持两小时不放松，一个字过关了，二个字过关了，三个字过关了……终于，现在的我写出了一手好字，那是因为当初我没有放弃！
再看看美国总统林肯，他一生竞选了 3次，但是有 2次是失败的，可见林肯有多么坚强的意志，困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱它就强。如果林肯因前几次失败而放弃竞选，那么他就不会有当总统的那一天。
一个人并不是生下来就要被打败的，你可以消灭他，但你打不败他。我们永不向失败屈服，失败并不可怕，我们会迎难而上，永不后退。
读老人与海有感篇四
歌坛上有一首歌叫做《老人与海》，是海鸣威唱的。这让人不禁怀念起那本书来。
虽然故事讲述的是一位常年打渔的老人终于找到一条无比肥嫩的大鱼的时候却遭到鲨鱼的围攻，最后能卖高价钱的鱼也只剩下了一副骨架的事，但是题目却不是“坚强的老人”或者是“老人与鱼”，而是——老人与海。海，一个字包含了多少美好的神秘的事物。生命，神奇，不可思议的一切，还有她的拼击与不懈进取，人与自然，一切的一切。或许，这就是海明威为这本书取这个名字的目的。
也许是天意吧，让故事开始得那么不可思议，和大海的蔚蓝交织在一起的一个传说，和马林鱼与鲨鱼搏斗的老人就是海明威心中的硬汉形象。故事的开始，作者借一个小男孩的口说出了这样的一句话：“这老头子准是在走背运，倒霉到了极点，以后别和他一起出海了。”又是一个人离开了一个像沙滩岩石一样坚韧的老人，离开他皱在一起被海风侵蚀的皮肤和闪着光的眼睛。老人很喜欢对自己的心灵说话：“老头儿啊老头儿，你可要沉住气憋住劲啊！”“我没事的，就是太累了。”“它快上来了，嗨，我得撑住！”“人可不是生来就被打垮的，你可以消灭一个人，就是无法打败他！”我的题目，取自最后一句话。
“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”就好像是这句话的正反面，吃光了这个老人的鱼，鲨鱼们还是没有办法吃掉老人的精神，它一直盘亘在深蓝色的大海上空，无数的船只在继承他的遗志，用这鼓动力，作为自己奋进的力量，“也许，我有一天也可以抓到那条马林鱼呢！”这样的话，许多人的心中都会回响。
从战争中活下来的人们，或多或少都带有时代的阴影，那些执有钢笔的作家更是如此。人类的浩劫——第一次世界——大战夺走了海明威对于这个世界的期望。暴戾，残酷，一切都充斥着这个社会，这里的老人是一个“打败不了的失败者”，他有悲哀的命运，但是他更铁骨铮铮，足够抵抗这个世界！海明威从这个人物中透露出来了那种对于真善美的渴望不言而喻，即使再怎么痛恨这个世界，但是到底是她给了你发展思考的温床，一点希望。
噩梦，一战是噩梦，多少人都在噩梦中徘徊，但是，世界不是灰白的，噩梦终究会完结，新的一天，从旭日东升出耀眼的金黄开始，就是美丽的，充满希望的。这本书，教给我的不仅是坚强，更是直面失败与痛苦的勇气和力量。
可以消灭，不能打败。
读老人与海有感篇五
轻轻合上书的封底，心却依然沉浸在书的故事情节中。仿佛我此刻仍漂浮在蔚蓝的大海中，正同一只大马琳鱼展开激烈的搏斗。让我心仪的这本书正是诺贝尔大奖获得者海明威写下的世界级不朽名著——《老人与海》。
老人与海讲述了一个故事：有一位叫圣地亚哥的老渔夫已经84天没有真正捕到一条鱼，被同行看成失败者。在9月份，终于碰上一只大马林鱼，大鱼与老人激斗了三天，终死在老人手中。老人在返航的途中碰到了凶猛无比的加拉诺鲨，并与其展开搏斗。但到最后，鱼只剩下了骨头。在惊涛骇浪中，老人凭借他顽强的生命意志，最终还是将鱼降服了。其实在与海相处的日子里，每当危险来临，老渔夫凭借可贵的勇气和坚定的信念，一次次化险为夷，让我们见证了信念的神奇力量！
老人深入大海，在某种意义上说为的已经不仅仅是一条鱼了。老人没有失败，他胜利了。他在与鲨鱼的决斗中不轻言放弃，他胜利了。他虽然年纪大了，却坚强刚毅，不轻易言败，即使败了，也会屡败屡战，这样败了，也是虽败犹荣。可是在我的眼里，老人不仅没有失败，相反，他胜利了。在他下定决心要胜利的时候，他就已经胜利了。这种胜利是精神上的的力量。也就是信念的力量。
老渔夫圣地亚哥的不轻易言败的人物形象有点像中国神话里的“愚公”。愚公明知移山并非易事，也不是儿戏，更不是一天两天就能完成的简单事。可他却依然“知其不可而为之”，还带领子孙后代一起移山。他们的做法终究感动了天帝，于是天帝命山神搬开了这些山。还有“铁柱成针”、“冰冻三尺”、“水滴石穿”…这些故事主人公拥有共同的精神财富——不言败的信念。
在日常生活中，我们冬暖夏凉，丰衣足食。这样“衣来伸手，饭来张口”的日子在我们面前只是日常，而在老人面前却变成了奢华。有时候我们学习骑车，会因为摔伤流血而痛哭流涕；有时候我们周末登山，会因为道路陡峭而轻言放弃。我们遇到的困难在老人面前显得多么微不足道。老人身上散发出的信念的光芒将激励我不会轻言放弃！
但在我们漫长的人生道路上，也将会遇到无计其数的“鲨鱼”“大马林鱼”，只要我们有不言败的信念，这些“大鱼”终将会成为我们的手下败将。信念，是蕴藏在心中的一团永不熄灭的火焰。信念的力量，在于即使身处沼泽，也能帮你扬起前进的风帆。
同学们，在我们遇到困难和挫折的时候，一定要怀着坚定的信念，让我们向老渔夫圣地亚哥学习，永不言败，成功的果实必定垂青于我们自己！
读老人与海有感篇六
暑假期间我读了《老人与海》这本书，深受启发。
《老人与海》的主人公桑地亚哥是一个不向命运屈服的硬汉，一个永不言败的强者，也是一名普通的老渔夫。
老渔夫桑地亚哥连续八十四天出海捕鱼未果，遇到了种种的困难甚至生命危险，但他没有选择放弃。再次出海捕鱼时，老头儿碰到了一条大马林鱼，老头儿与它搏斗了三天两夜，险些丧命。他没有屈服于此，利用丰富的捕鱼经验打败了它。可返航时又遇到了许多鲨鱼，看着它们恣意践踏自己的战利品，老头儿只能与其殊死搏斗，可最终他的战利品成了一幅光秃秃的骨架。
八十四天没有成果老头儿并未消沉，三天两夜对抗死亡，老头儿仍在绝望中破茧重生，用尽半条命换来的成果被鲨鱼享受了，可他还是积极向上，勇敢面对困难。老头儿不畏困难险阻的精神深深打动着我。
看这本，东京奥运会正在如火如荼进行。奥运健儿们也有着这样的锲而不舍的精神，每一个运动员都经历过万千磨练，都承受过常人无法想象的魔鬼训练。在我们看来简单的一个小动作，他们要训练成百上千次，受的伤更是不计其数，可是他们总是愈战愈勇。“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”，他们的汗水与青春的身影是这句话的最好诠释。
在生活与学习中，我们难免会遇到这样或者那样的困难，我们也要像桑迪亚哥老渔夫和奥运健儿那样，怀着乐观的心态，充满积极奋斗的精神，就算失败，但享受了奋斗的过程。一个人肉体可以被毁灭，但精神绝不会被打败!
读老人与海有感篇七
海明威的《老人与海》，一直是我最喜欢的一本书，每一次拜读，都会有不同的收获。再一次看完这本书后，依然受益匪浅。
老渔夫桑迪亚哥的故事已经看过了一遍又一遍，但是却能一次又一次的感动、鼓舞着我。他八十四天出海，一无所获，他没有放弃，没有怨天尤人，仅仅是一句“这次，他决定去出海。”如此的轻描淡写，坚强而又倔强的精神，从这里便能略窥一二。
其实细想一下，他是一名渔夫，如此长时间的空手而归，他在小镇中或许已经沦为了笑柄，唯一相信他的小男孩，也被他的父亲勒令不许再同他出海，但他却仍旧不为之所动，相信自己一定会抓到一条大鱼。如果换作是你我，是否能够做到?扪心自问，我做不到。
后来，他遇到了一条从未见过的大马林鱼，他用尽了浑身解数才抓住了它，但是命运又一次同他开了一个大大的玩笑——血腥味引来了鲨鱼，它们也盯上了这条肥美的大鱼。似乎今天仍然是老人一无所获的一天，每每看到这里我都会长叹一声，为老人不公的命运叹息。
接下来，便到了我认为全书最精彩的地方了，他拿起了所有的工具，来捍卫自己的猎物，同鲨鱼搏斗!穷极自己毕生的经验所学，来面对这次挑战。这是一次人与大海的博弈，是老人对自己命运的抗争。
终于，战斗结束了，老人打退了鲨群，但大鱼却也被撕咬殆尽，仅仅剩下一副硕大的骨架还在诉说着刚才战况的激烈。到了深夜，老人才筋疲力尽的回来，躺在床上，沉沉睡去，等待他的，则是下一次的出海。
我想，这或许就是我喜欢这本书的理由吧，同篇没有什么慷慨激昂的文字，如同讲故事一般的平淡，哪怕是老人与鲨鱼搏斗的段落也是波澜不惊的一笔而过，却偏偏能扣住我的心弦，或许我们每个人都可以是桑迪亚哥，能够把自己的职责做到最好，这也许就是平凡中的伟大。
我很喜欢一句话“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我想这也是对这位老人最好的诠释吧。