元旦综合实践活动方案(通用21篇)

时间:2025-03-13 作者:琴心月

综合实践是一种能够将理论知识与实际操作相结合的学习方式。综合实践是一种将理论知识与实际操作相结合的学习方法,通过综合实践活动,学生能够更好地理解和应用所学的知识。综合实践活动可以培养学生的团队合作和沟通能力,可以帮助学生发现自己的兴趣和潜力。如何开展一次成功的综合实践活动是一个值得探讨的问题,综合实践需要有一个明确的目标和计划。接下来是一些综合实践案例,希望能给大家提供一些启示和借鉴。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇一

为提高学生的德育素质,增强学生的环保意识,加强对学生热爱家乡的教育。我校定于12月20开展“亲近自然 走进农家”综合实践活动。活动方案如下:

xx中学—冬瓜坪—双王庙—黄金桥—xx中学

野外拉练+环保行动+社会调查+影视教育+征文比赛

(一)野外拉练:以班为单位,每班分4—5个小组,每组由指定教师担任队长,负责组织和安全工作。

(二)环保行动项目:

每组准备小锄头、塑料袋等清污工具,清除公路及两侧垃圾。

(三)社会调查

每组分发若干份调查表,调查了解xx果农的生产、生活、经济等情况。

(四)影视教育

周四晚上组织全校学生观看励志影片。

(五)征文比赛

以此次活动为载体,举行一次征文比赛,分年级评出一、二、三等奖。

1、请各班于 12月18日 将分组名单上交团委。(注:每组学生人数控制在10人左右。)

2、全校师生活动期间注意安全、环保,不允许擅自外出活动。

3、学生在公路上行进要靠边,不得追逐打闹,横穿公路。

4、户外竞走是项团队合作的活动,各小组组长负责照顾好本组组员,在活动中负责管理好组员行为。

5、请穿适合季节的运动类服装、运动鞋;女士请勿穿高跟鞋。不需带太多现金,请妥善保管好自己的贵重物品。

附:《野外拉练日程安排》

野外拉练日程安排

13:30 全校师生操场集合,强调户外活动纪律和安全事项。

14:00 准时出发。

14:00—17:00 野外拉练+环保行动+社会调查

17:00—17:30 返回学校,各小组清点人数,上报团委。

18:20—20:10 影视教育

教师活动安排表

七年级一班:z

七年级二班:z

八年级一班:z

八年级二班:z

九年级一班:z

九年级二班:z

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇二

“喜迎元旦,欢度新年,和谐物业,情系―”暨――老少活动家园揭牌仪式。

20xx年xx月xx日。

小区东门广场。

物业人员、—社居委工作人员,活动表演人员、小区业主。

“书香历社,情传―”图书捐赠倡议活动:

在各单元大厅宣传栏张贴图书捐赠倡议书并群发短信,并为前来捐赠图书的业主赠送新年台历,以此调动业主积极性。

“喜迎元旦,欢度新年,和谐物业,情系―”文艺表演活动:

组织业主、物业工作人员共同送上一台精彩的文艺演出,以喜迎元旦、庆祝活动家园开放为主线,通过文艺表演达到促进邻里和睦,体现物业人文关怀及亲情服务的目的。

xx老少活动家园揭牌仪式:

待文艺演出活动结束后,主持人有请—主任现场介绍—物业服务情况及活动室相关情况(期间由客服两位人员将做好的牌匾用红布盖好拿至舞台站在舞台右后侧),主持人有请社居委领导上台讲话。最后,主持人宣布—老少活动家园正式成立,由—与社居委领导为―老少活动家园揭牌(鸣礼炮、奏乐),最后共同参观活动家园。

1、办公室:

联系制作“喜迎元旦,欢度新年,和谐物业,情系―一暨,—老少活动家园揭牌仪式”幕布,联系制作“—老少活动中心”牌匾一块,准备好长条桌椅、道旗、炮竹等物资。

2、客服部:

做好文艺演出节目的征集工作,与一月—日前将相关活动名单确定上报管理处主任;。

做好活动家园的卫生清理工作,确保揭牌当天活动家园的整洁、干净;。

xx负责活动现场拍照。

3、工程部:

将桁架拉至东门广场并与x日中午下班前安装摆设到位,幕布悬挂整齐。

检修小区单元门,确保—月—日前小区所有单元门能够正常锁闭;。

待活动结束后将电源撤除、负责场地相关物品的收回工作。

4、安全部:

负责活动结束后桌椅等物品的收回工作。

5、环境部:

在活动前做好活动场地卫生的清洁,活动中安排保洁人员随时打扫以及在活动结束后清扫现场。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇三

与业主交朋友,加强与业主间的`沟通与联系,增进与业主间的感情。

1、时间:20xx年x月x日下午2:30—4:00。

2、地点:物业二楼会议室。

3、主持人:(待定)。

4、参加人员:物业公司经理、副经理、客服部经理。

小区业主:每区2—3人左右。

1、由各区区长推荐参加业主人员名单,并附业主基本资料;(x月x日)。

2、将推荐的业主名单筛选后,报至物业经理审核批准;(x月x日)。

3、由各区区长亲自将邀请函送至业主手中;(x月x日、x日、x日)。

4、会场布置;(x月x日)。

5、迎接来宾,并引导至会场;(安排2名客服人员全程接待)(x月x日)。

6、茶话会开始:

(1)由主持人宣布茶话会开始,并介绍茶话会与会人员;。

(2)物业公司领导致辞;。

(3)业主代表致辞;。

(5)物业领导总结,做结束语;。

(6)发放赠品。

(7)茶话会结束;。

7、由客服人员收拾会场。

1、数码相机(提前将电池充满);。

2、邀请函15张、桌牌20个、参加业主名单一份;。

3、食品准备:

(1)茶壶一个,纸杯一袋,杯托20个,茶水五壶,茶叶1盒;。

(2)瓜子、花生各5斤,小桔子、苹果、香蕉各10斤,糖2斤;。

(3)会场布置:拉花、气球、红纸(茶话会三个大字);。

4、赠品准备:25个保温杯,并印公司名称和标志。

共计约需xx元左右。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇四

与业主交朋友,加强与业主间的`沟通与联系,增进与业主间的感情。

1、时间:20xx年xx月xx日下午2:30—4:00

2、地点:物业二楼会议室

3、主持人:(待定)

4、参加人员:物业公司经理、副经理、客服部经理

小区业主:每区2—3人左右

1、由各区区长推荐参加业主人员名单,并附业主基本资料;(—月一日)

2、将推荐的业主名单筛选后,报至物业经理审核批准;(—月—日)

3、由各区区长亲自将邀请函送至业主手中;(—月—日、—日、—日)

4、会场布置;(—月—日)

5、迎接来宾,并引导至会场;(安排2名客服人员全程接待)(月—日)

6、茶话会开始:

(1)由主持人宣布茶话会开始,并介绍茶话会与会人员;

(2)物业公司领导致辞;

(3)业主代表致辞;

(5)物业领导总结,做结束语;

(6)发放赠品

(7)茶话会结束;

7、由客服人员收拾会场

1、数码相机(提前将电池充满);

2、邀请函15张、桌牌20个、参加业主名单一份;

3、食品准备:

茶壶一个,纸杯一袋,杯托20个,茶水五壶,茶叶1盒;

瓜子、花生各5斤,小桔子、苹果、香蕉各10斤,糖2斤;

会场布置:拉花、气球、红纸(茶话会三个大字);

4、赠品准备:25个保温杯,并印公司名称和标志。

共计约需――元左右。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇五

:中四班活动室

1、准备各种水果若干、各种味道的果酱各一瓶。

2、请每个家庭自带一把水果刀和水果盘。

3、准备一次性桌布八块、水果篮八个。

4、准备欢快的音乐一盘。

1、向家长介绍本次活动的`意图。

2、让孩子们用英语说出各种水果的名字,并请家长介绍各种水果的吃法及用途。

3、家长和孩子们分组讨论水果沙拉的各种做法。

4、分组制作水果沙拉。(在制作中提醒家长让孩子动手,家长作辅助工作)

5、展示各组制作的水果沙拉,互相品尝,让孩子们体验活动的快乐。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇六

各级部、各班级:

xxxx年元旦将至,为深入推进我校学生思想道德建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德,引导文明向上的家庭文化,结合全国文明城市创建相关要求,学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下:

以立德树人为根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育,完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络,引导广大家长以身作则、言传身教,和学生共同传承中华美德,树立良好家风,构建和谐家庭,为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。

1、遵守“诚实守信”的原则,不允许在实践活动中弄虚作假,不代替家长签字。

2、按照“全员参与”的原则,结合方案要求,从实际出发,全员参与保证活动取得实效。

(一)孝老爱亲“五个一”亲情活动

1、活动意义:“万善德为本,百行孝为先”,孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德,是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中,要积极弘扬孝老爱亲的传统美德,并赋予时代内容,从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的大孝大爱,形成新的风尚和新的美德。

2、活动要求:各年级每班安排5人参与本活动。

3、活动方式:“五个一”活动包括为父母做一次饭(一道菜);为父母洗一次衣服;给父母捶一次背(梳头、按摩);与父母进行一次亲情谈话;给父母每人一个拥抱,说一句“爸爸(妈妈)我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》(另行下发),并贴好照片。

(二)“感恩xxxx筑梦xxxx”感恩教育活动

1、活动意义:跨过了xxxx的辉煌,xxxx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩xxxx,感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴,助力我们成长。筑梦xxxx,希望同学们与梦想同行,唤醒心中的巨人,超越昨天,再创辉煌。在这步入新一年的日子里,我们每个人总是心潮澎湃,生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。

2、活动对象:全体同学

3、活动方式:完成《“感恩xxxx筑梦xxxx”感恩教育活动记录表》(另行下发,上交拍照留档后下发,各班可张贴到楼道展板)

1、各班级元旦返校后在xxxx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师,“感恩xxxx筑梦xxxx”活动记录表交王老师。

2、“感恩xxxx筑梦xxxx”活动各班要加强要求,做到人人参与,保证活动实效。

3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分:其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分,每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分;“感恩xxxx筑梦xxxx”感恩教育活动记录表计5分。

4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出;“感恩xxxx筑梦xxxx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。

5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇七

二、时间:

10月13日至11月7日

三、活动背景:

三年级,是钢笔字写字教学的起步阶段,学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇,但接踵而来的是:三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了,作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源,问题就出在钢笔的使用方法不当上。

针对这一问题,根据三年级学生的特点,我们创设问题情境,引导学生留心观察,认真分析,把多种课程内容结合在一起,培养学生的实践能力、发现、分析、解决问题的能力。

四、活动目的:

1、培养学生的观察、想象和实践能力。

2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔,延长其使用寿命。

3、能掌握正确的写字姿势,利用钢笔写出整洁、美观的作业。

4、设计出更加实用、美观的钢笔。

五、成果形式:

1、学生的习作、作业、图画、摄影等。

2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势(图片、摄影、文字)。

3、学生的经历、体验、心得体会等。

4、倡议书。

5、举行“我爱钢笔”主题活动,综合展示活动成果。

六、活动过程:

(二)、学生组建活动小组,选出小组长。活动内容分选项目与自选项目,各小组根据成员特点,制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。

自选:

a组:调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题,想一想该如何改进,写出收获、体会。

b组:收集资料并讨论;如何正确使用和保管钢笔?请讲解并演示。

c组:按从外到里以及如何使用的顺序,观察自己的钢笔,写一篇习作。

d组:针对现有不足,设计出更加美观、实用的钢笔,争取申请专利,并可与生产厂家取得联系。

必选:

1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。

2、交流拟定倡议书。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇八

综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求,特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。

4月1日—4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地(原少阳职中)

组长:

副组长:

领队:

带队教师:五1:;五2:;

五3:;

葛家:。

召开带队领导及班主任会议,明确活动意义,部署活动计划。召开全体五年级学生会议,进行安全和纪律教育。发放《致学生和家长的一封信》,得到家长的支持。

学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式,由学校和基地双管齐下,齐抓共管。

1、强化学生安全教育。带队领导、教师必须各司其职,全程陪同学生参与综合实践活动,并配合市综合实践活动基地教师管理好学生,及时处理各类偶发事件,控制学生乱吃不卫生零食,确保食品安全。带队教师如有特殊情况要离开,必须向带队领导请假,确保本班学生安全有效完成综合实践活动。师生往返车辆由中心校统一安排。

2、强化学生团结互助教育。学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作,学会生存,学会劳动,学会合作,学会创造。

3、强化学生纪律教育。带队教师要时刻关注学生表现,对学生进行有针对性的思想、安全、纪律教育,严禁学生私自外出或单独活动,掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等,全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目,负责本班学生的考勤考绩;检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求,如:内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等;组织学生写好活动小结和评优评先工作。

4、学校需带物品:校旗。

教师需带物品:日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。

学生携带物品:洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本,穿校服、运动鞋,佩戴校卡和红领巾。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇九

旨在加强我班师生之间的'交流与合作,增进师生之间的了解、加深学生之间的友谊,共同迎接新年到来,为构建和谐班级而努力。

(一)、物品准备:

1、灯光、音响等器械布置,由班长负责(具体人员待定,熟悉灯光音响控制)要求在活动开始前将器械布置并调试好,整个活动期间还负责灯光音响的调控以及保护,活动结束后负责将器械交还。

2、舞台设计与布置,由团支书根据负责人的设计方案布置舞台,在活动进行期间还负责所需表演物品的保管(统一找地点存放,如礼品包、各类道具等等,由两名同学看守)搬运和布置.

3、主持人选拔由各班推荐一名。

(二)、晚会安排。

1、开场安排具有激情的或表演,提升晚会气氛。

2、主持人上台:开场词并介绍出席领导。

3、领导致辞,晚会开始。

4、节目表演:

1)总共分三个单元,每个单元结束后穿插互动小游戏。

2)每个单元确定主题,把各班所报节目实施分组。

3)最终选出6名主持人(建议三男三女)四名是晚会主持人,二人为互动主持人。

4)晚会结束之前有一个合唱,由全体老师和同学共同演唱《难忘今宵》(暂定)。

5)由领导致宣布晚会结束。

(三)前期准备和各部门协调。

1、会场于晚会开始一小时前布置完毕,前期设置,布置、装饰、

2、邀请函,桌牌及节目单制作摆放。

3、奖品及晚会道具购买。

4、会场音控、灯光。

5、接待。

矿泉水10元。

水果、小吃,预计100元。

晚会道具50。

游戏环节道具、小礼品,预计30元。

节目单和制作,预计50元。

共计:240元。

管理分团委。

12月31日晚21:00。

二号教学楼111。

xxx。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十

20xx年12月31日下午14:40——16:10。

以班级为单位,班主任组织实施。

12月20日-12月24日活动宣传。

12月27日-12月30日各班节目筹备彩排并上交本班节目单。

12月31日联欢开始。

(1)坚持文明、节约的原则办好元旦联欢会;让健康、积极的内容成为联欢会的主旋律。

(2)班委会要主动邀请学校领导及本班任课老师参加班级联欢活动。

(3)布置教室时,本着爱护环境和节约的原则,可以吊彩带或其他的小饰物营造一种热烈欢快的气氛。

(4)注意用电安全,没有老师在场,不得乱接电器。

(5)联欢会期间,不得在楼道、教室内追逐打闹,不准在室内做有危险的游戏,以免受伤;不准在校园内燃放烟花鞭炮;不准在教室内使用明火;不得有外校人员参加本班联欢会;班内购买食品注意食品卫生。

(6)杜绝一切威胁师生安全的节目和活动。

(7)活动结束后,安排好卫生扫除,学校将组织检查。

(8)活动结束后,各班将活动的过程性材料(活动规划或方案、节目单、活动图片)整理好,上报政教处。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十一

为进一步贯彻《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见(试行)》(京教基[20xx]16号附件8)精神,有效落实《北京市义务教育阶段3—9年级学生综合实践活动课程实施要点》,落实综合实践活动课程的目标和任务,结合我校实际情况,制定此方案:

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程。包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容。

我校在综合实践活动课程的实施过程中,以落实科学发展观,全面实施素质教育,贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神为指导,以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标,以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点,规范课程实施与管理,全面落实综合实践活动课程的开设要求。

我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则:

实践性原则:实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度,学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。

综合性原则:综合实践活动中,学生所面对的是完整的生活世界,是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用,应切合该学段学生综合发展水平。同时,课程的设计和实施强调其主题性,主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性。

开放性原则:综合实践活动是一个开放的课程领域,其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。

发展性原则:综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度,尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。在教师指导下,使学生真正成为学习的主体、发展的主体。

综合实践活动的总体目标是:通过密切学生与生活的联系、与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

小学3-6年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性,社会性发展上具有协调性、开放性和可塑性等特点。这个阶段的综合实践活动,可以以教师组织的集体活动为主,以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主,并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会。保持和发展学生的好奇心和求知欲,发展探究问题的初步能力,掌握基本的生活技能,形成良好的行为习惯;养成初步的社会服务意识和责任意识。

小学3-6年级的学段目标:

2、了解基本的生活技能,形成生活自理的习惯,养成勤奋、积极的生活态度;

3、发展人际交往,增强人际沟通能力,养成合作的品质,融入集体;

5、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护自然环境的意识和能力。

学校要建立综合实践活动领导小组,校长任组长,明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障,要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计,在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理。

学校成立综合实践活动实施小组,由教学干部、骨干教师参加,加强对综合实践活动课程的研究与实施。要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑,有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程。

学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况,对综合实践活动课程实施进行有效的评价,督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程。定期组织经验交流及研讨活动,总结典型经验、以点带面推进此项工作。

学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时。劳动技术教育在3-6年级为110课时,信息技术教育在3-6年级为70课时,研究性学习、社会实践和社区服务在3-6年级为140学时。综合实践活动课程的课时应根据学校和学生的具体情况,采用弹性课时制,由学校集中安排或分散使用。在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合。

学年初,学校要制定“年度课程实施计划”,对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排。学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划,以“周”为单位落实综合实践的活动内容,及时监督、检查课程实施与计划执行情况,做到专时专用,确保综合实践活动课程目标的落实。

要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍。加强对综合实践活动课程教师的指导与培训,指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则,设计综合实践活动课程的实施方案,掌握课程实施中的各种方法,按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动,不断提升教师的专业技能,要注重骨干教师的培养,将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广。

深入了解学生的需要,因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,建立比较系统的综合实践活动课程体系。要积极发挥教师在课程建设上的积极作用,广泛开展校本教研活动,鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式。发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用,学校确立1-2个综合实践活动基地,满足学生参加社会实践的需要。

结合“中小学生社会大课堂”的.实施,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据,对综合实践活动进行有效评价。评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价。通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况,考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据,以定性评价与定量评价相结合,并体现激励机制。

综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合,学生可以通过小论文、专题报告、实践日志,以及电子书刊、网页、网站等多种形式,并通过活动积累和收获成果,展示主体发展过程。学生参与综合实践活动的评价结果,可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核,将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册。

综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体。

教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值。把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域,使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时,形成积极的情感、态度与价值观,让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力,完善人格,最终促进个性健康发展。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十二

高度认识开展综合活动是全面贯彻教育方针、全面实施素质的重要举措,在丰富多彩的综合活动中,体现活动的自主性与实践性,强化学生直接经验的获得与体验,使学生扩大视野、增长知识、增进身心健康、提升动手操作能力,养成勤于动手动脑、乐于参与生活实践活动的习惯,促进学生全面健康和谐发展。

近二年来,在素质教育和课程改革两面大旗的指引下,学区各中小学都关注了综合活动建设工程,围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合实践活动”类、“校园文化建设类”、“其它类”等八个主题开展了系列综合活动,有效地促进了学校管理水平的提升,增强了学生素养,对推进学区素质教育整体进程做出了不可否认的成绩。

但就整体而言,我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态 ,主要体现在以下几个方面:

1、预设性差:各学校没有依据自己校情,制订出全学段的综合活动预设表,没有设置活动内容、活动主题。

2、活动设置不成系列:各学校都没有全学段综合活动预设表,活动间缺少内容关联,各次活动间没有连续性,降低了活动的教育效果。

3、指导教师素质丞待提升:综合活动的开展,是落实课程管理的

重要举措,与各学科教学同等重要,我们大多教师还没有高度重视这个问题,因此在指导活动建设上缺乏必要的知识学习,学校也没有对教师深入地进行专项培训,专业或兼职综合活动指导教师队伍还没建设到位,这也是造成我学区综合活动开展水平不高的重要原因。

(一)提高认识,高度认识综合活动建设的意义,它是落实课程管理、实施素质教育的必要工程,综合活动开展的效果与水平直接决定学校管理、教育教学水平的高低,是每个学校必须着力建设的工程之一。

(二)加强教师培训,提高综合活动的指导能力:各校要做好以下几方面的培训工作。(1)让每个教师都明确综合活动的新种类划分。

(2)让每个教师都具备指导学生综合活动的能力。(3)让每个教师都能开发综合活动项目。(4)本着开好头、扎实做、有实效、创特色的原则循序开展。

(三)活动目标预设:(详见《松山区义务教育阶段综合活动设计》)

1、社会教育活动类;

2、科学技术活动类;

3、文学艺术活动类;

4、体育卫生活动类;

5、学科活动类(校本新增项目);

6、综合实践活动类

(四)活动资料积累:创新材料展示方式,集文本材料、标本材料、影视照片资料(制作展板)、作品材料等于一体,体现综合活动的多样性。

1、20xx年3月---4月:各校依据学区中心校制订的方案制订本校实施方案。调研本校综合活动开展实际情况,明确本校开展的活动的属性分类,召开专题会议研究综合活动开展工作,依据“松山区各年级综合活动年度计划书”制订学校综合活动表,做好活动具体内容预设。(3)活动设计要充分体现区年度计划书中的主题性,围绕计划书中各月份活动主题设计系列活动。

落实此项工作的具体程序是:召开领导班子会议研究中心校方案---召开全体教师专题会议研究学区中心校方案----征集各位教师“开展活动方案设计”---领导班子研究各教师提案----制订学校综合活动实施方案----研究制订学校学期综合活动总表(学校先与各班主任及任课教师研究落实班活动表,再研究落实年级活动表,最后汇总成学校总表)

3、4月份的活动内容,在没出台“方案前”要正常开展。

2、20xx年5月---20xx年12月:实施阶段。

3、20xx年1月:经验总结交流、整体评估。

1、正确认识原来“八类分法”与现在“四类分法“的区别与联系。

(1)原来“八类分法”包括:道德修养类、学科类、体育艺术类、

科技活动类、校本课程类、综合实践活动类、校园文化建设类、其它类,现在“四类分法”包括社会教育活动类 、 科学技术活动类、文学艺术活动类、 体育卫生活动类。比较发现,原来的“道德修养类”与现在的“社会教育活动类”相近,但后者比原来内涵更大;体育、艺术类型活动,两种分类中都有,但组合有所变化 ,原来是体育艺术整合、现在是体育卫生整合,相比之下,新分法增加了“卫生”类活动,而将艺术与文学整合;科学技术类前后没有变化 。

(2)、正确认识前后分类活动内容的增减。我们从分类上很容易发现,后者没有了“校本课程类”、“综合实践活动类”、“学科类”“校园文化建设类”“其它类”等,因此我们可能错误的认为活动内容减少了,其实这种认识是不正确的,只不过是这五种从原来的综合活动中单独提出来了。这是因为“校本课程”、“综合实践活动”是国家规定的课程,将其化分为综合活动,好象不太科学,但这两项工作无论归属如何,都是必须扎实做好的;校园文化建设类,是德育重要组成部分,也是构建先进文化管理工程的重要组成部分,从活动中拿出来,更需要我们独立做好;其它类原本就包含在前几类活动中,只不过是活动的一种方式罢了,因此删除它并没有影响活动内容的变化 ;而学科类的删除,好象减弱了除语文学科而外的其它学科活动,可其它学科活动,我们哪个学校都要搞,而且对于我们来说驾轻就熟,因此我们新增此项,并不会过于增加师生负担,恰恰丰厚完善了综合活动内容。因此不要从形式上看,感觉工作负担小了。

(3)介于以上两点分析,我们要将努力做好“校本课程、综合实

践活动、校园文化建设”三项工作,扎实推进。但考虑几项工作与综合活动的内部关系,我们将综合实践活动纳入活动类,这样不仅可以减轻建档重复现象,还可以保障各项工作整合,比如:“清明祭扫活动”,它即是“社会教育活动”,也可以当做一次“社会实践活动”而归为综合实践活动,介于社会教育类活动较多,因此就可以把这次活动独立归于综合实践活动类;校本课程可以做为综合活动的'策略和方式,比如:将“社会教育类活动”中的“读经典书,做有根人”发展为校本课程;要高度重视教育科研与综合活动的整合,将有利于特色创建的综合活动项目与教育科研有机整合,以课题形式深化有特色的综合活动开展。

2、保证综合活动的课时:鉴于我学区综合实践活动、校本课程的实施尚不能完全达到国家课程标准的现实,但必须保证最低限度。综合活动的时间既可以平均分散到每周的固定时间,也可以因校因时而集中使用。有些活动内容还可以开发为校本课程。综合实践活动课时可以与校本课程课时结合到一起使用,每学年小学安排120---130节;中学安排100—120节。(小学每周约3节、初中每周约2.5节)。学科活动、体育卫生类活动、科技活动课时结合学科课程安排,其它类活动占用机动课时,机动课时每学期为一周。社会调查和公益劳动通常利用假期进行。

3、准确定位,恰当摆放综合活动的各种关系

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十三

继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕让学生在活动中成长,让学生在活动学习的教育理念,进行《我爱家乡》校本课程的开发研究,建立一支稳定的指导教师队伍,以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手,实现综合实践活动课程的常态化实施。

(一 )教师指导要落到实处。教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式,忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段,忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面,缺少深度。

1. 指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案,编写活动设计,参考设计:主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2. 指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3. 指导教师要明确具体任务:

有实物类:模型,音像制品,多媒体制品,网页,广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果:可以写小论文、活动日记等。

4. 指导对学生进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处

1. 细化管理制度

(1)制订实施计划。全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组,确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

(3)建立随堂听课制度,将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查,努力杜绝随意占用该课的情况发生。

(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

绩的教师,给予表扬和奖励。

2. 细化研讨制度:

(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放,及时作好活动的总结、评价和记录。

(2)年级组两周一次研讨形成制度,每学年每位老师在校内上一节研讨课。

(3)注重规范的积累过程性资料,如。学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

(4)细化学生评价。对学生的评价要注重形成性评价,让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价,让家长、社会力量参与评价。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十四

当代的中小学生大多数都是独生子女,姐妹也不像以前那么多了,被长期娇惯的孩子,他们很少用心去体会父母的感受和辛酸。为此,我特准备这样一个活动让小朋友和他们的父母进行交流,并让他们深入了解父母劳作的辛苦。

一周。

:学校家里父母的朋友和同事家邻家。

情感态度目标:

1)通过课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神。体验自己去探索和思考问题的成就感,享受共同探究、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养学习兴趣。

2)通过这次活动后,能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸,能充分地站在他们的角度为他们着想。

3)能够通过向父母的学习,鼓励中小学生成为社会有用之才,为社会贡献自己的一份力。

知识目标:

1)知道父母的兴趣爱好。

2)了解父母对家庭、社会和自己所做的贡献。

3)从心底知道父母的辛苦。

4)能客观说出父母对自己的影响。

能力目标:

1)通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和为他人着想的能力。

2)通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话,增强社会交际能力、语言表达能力。

5)通过相互交流和展示,能够互相学习、发现、反思、改进、促进实践能力的不断发展。

活动没有限制,适用于中小学的每一个学生。

:(在老师的指导下,几个同学一组共同构思问题,单独完成提问部分,再集体讨论得出总结)。

1、准备阶段。

1)由老师事先联系一个本班学生家长较多的村。

2)设计好向父母提问的问题。

3)做多份问卷调查给邻居、父母的朋友和同事。

4)构思好几个关于父母劳作作时的问题给父母的朋友和同事作答。

2、活动阶段。

1)老师带领同学们去观察,近距离地观察父母劳作,体会父母劳作之辛苦。

2)晚上,父母回家后和父母进行交流,了解他们的兴趣爱好和工作状况。

4)自己也写下对父母的感受和印象。

5)自己亲手做两张致谢贺卡给父母。

6)学会做一件简单地家务。

3、总结阶段。

这次活动主要是加强父母和子女的交流,让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易,让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十五

我国是一个有着悠久文明史的国家,是一个有着五十六个民族的大家庭。几千年来,先辈为我们传承下来珍贵的民族文化。这些来自民间的各民族文化,造就了独特的民族心理和民族性格,增强了中华民族的凝聚力和归属感。然而,通过调查我们发现在我们的身边,不管是青少年还是中老年人,都普遍存在着对少数民族文化的了解只停留在表面的现象,甚至还在与少数民族人民交往的过程中由于不了解其信仰与忌讳闹出了许多令人匪夷所思的笑话。

所以,我们开展了解土家族综合实践活动,促使更多的学生对源远流长、博大精深的民族文化加深了解,并且从我们的学生做起,让学生深入去了解少数民族人民的风俗、民情。

1、知识和能力:通过研究活动,让学生了解与土家族有关的服饰、饮食、建筑、习俗等多方面的知识;培养他们组织和参与活动的能力,包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。

2、过程和方法:尝试多渠道地搜集相关民族特点的服饰、文字、风俗等资料,并学会对已有资料进行筛选、整理、归类,从中了解相关知识。

3、情感态度:通过活动使学生了解土家族的历史文化、生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯,让学生体会到伟大的中华民族的历史,是各族人民共同缔造的,我们伟大的祖国是个统一和睦的大家庭,培养学生树立全民族团结统一的思想。

(一)活动准备阶段

2、活动时间xxx年4月至5月;

3、成立活动小组。

成立17个活动小组,选出小组长具体负责本小组的工作,明确各组的研究内容和责任分工,具体指导小组开展活动。采用课内与课外相结合的原则,进行探究性学习。

4、知识技能的准备。

由教师介绍到图书室查阅书籍以及上网搜集资料的方法和步骤,资料的整理和编辑。

5、活动方法查阅各种图书、报刊;在家长及老师的指导下上网收集整理资料;小组分工合作,共同活动、研究。

5、活动计划

(二)实践活动阶段

1、各小组分头搜集资料。

2、整理搜集相关资料。学生多种渠道多种方法搜集的资料是繁多且杂乱的,因此,要求学生学会对信息进行筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到。可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,综合运用多种技能来整理信息。

(三)成果展示阶段

各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,各自完成小组展示,教师利用活动课,组织他们进行成果交流。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十六

1.通过走进部队这种活动形式,使师生亲身感受了军营生活,体验了军人的严谨作风,增强国防意识。

2.在活动中培养学生集体观念、互助精神,逐步养成规范意识。

3.以活动促班级各小队的成长,使学生们受到一次生动、具体的爱国主义教育,培养他们不怕困难、刻苦学习,长大报效祖国的伟大志向。

20xx年10月31日(周三)8:00出发,下午4:20到校放学。

xx防空旅(x6部队)

8:00到校乘车出发,每班一辆车,对号上车,预计8:40到达。整队教育后,1-8班为第一组,9-17班为第二组,每班从高到低成1路纵队,全年级成17路纵队列队于士兵广场,每班配一名教官协助老师管理,以组安排不同的参观路线活动。

第一组参观路线:参观现代化食堂,感受后勤自动化――旅史广场――参观x6部队80分队内务设施,并进行整理内务训练――心理训练场――观看火炮表演――大礼堂休息,饭后进行国防教育,观看电影《战马》――士兵广场队列训练(先观看部队队列训练,再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练,最后进行会操评比,由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。)

第二组参观路线:参观x6部队80分队内务设施,并进行整理内务训练――参观现代化食堂,感受后勤自动化――旅史广场――观看火炮表演――心理训练场――大礼堂休息,饭后进行国防教育,观看电影《战马》――士兵广场队列训练(先观看部队队列训练,再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练,最后进行会操评比,由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。)

15:30整队乘车返程,16:20学生在学校整队放学。家长在平时放学指定接送地点接,两(三)位老师要分头送学生到指定地点,确保学生被接完方可离开。

老师方面:

1.班主任及跟班教师在活动期间必须做到全程管理。做好学生活动分组工作,指定有责任心的孩子担任组长,细化管理,明确活动期间组长的管理职责,要求组长带好组员,有事第一时间向老师汇报。

2.各位老师要保持通讯工具畅通,有情况随时联系。活动期间全体老师均要加强巡视,发现不安全及不良行为要及时教育阻止。

3.活动结束后,各班放学,班主任及配班老师待学生被家长安全接完后,才能离开。

学生方面:

1.学生统一穿秋季校服,佩带红领巾,穿运动鞋。

2.学生不带有安全隐患的用具(如小刀等),保管好贵重物品(如相机);来回途中遵守纪律,注意安全,服从教师的统一指挥,不可擅自行动。

3.活动期间发扬团结、合作、互助精神,要注重文明举止,树一附小形象:不得在沿途与参观中追逐打闹。爱护高炮旅卫生环境和设施设备,遵守相关规定。

4.注重勤俭节约,食品够吃就行,杜绝浪费,统一用餐。

总指挥:xx

校长xx

负责人:xx

协调人:xx

随队医护:xx

摄影:xx

宣传报道:xx

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十七

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,中秋月明情意浓,圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团圆的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻。开学初,正值中秋节来临,因此,我们确立了“走近中秋”这个活动主题,带领学生在家乡开展综合实践活动,组织学生调查,从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来,希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题,能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。

3.情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

第一阶段:(第2周)确定主题。

按照分组选出组长、记录员,讨论筛选活动方式,明确活动时间及个人分工。(具体内容见附表2)。

第三阶段:(第4周)走出课堂。

以小组为单位汇报实践活动成果,出一期专题板报第五阶段:(第6周)总结评价。

对参与本次综合活动进行活动总结,开展自我评价、小组评价及家长评价。(具体内容见附表4)。

第一阶段:(第2周)确定主题。

(一)创设情境,激发兴趣。

1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道她有哪些佳节吗?(指名学生回答)。

2、欣赏课件(中秋节的相关图片):过3个星期就是中秋节了,农历八月十五的中秋节,是我国仅次于春节的第二大传统节日。从今天起,老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

(二)启发提问,确定主题。

1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于中秋节,你想知道些什么?(学生发言)。

2、总结发言,确定主题:走进佳节话中秋。含四项内容:a、中秋节的由来;b、中秋节的习俗;c、中秋诗词欣赏;d、中秋的月饼相关知识。

(三)活动指导,教给方法。

1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展中秋节的课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。

a组:小小故事台b组:月饼大调查c组:花灯的世界d组:艺术的魅力。

2、在小组中再自由组合成3--5人的活动小组,a1组——漂亮组(苏婷、陈思晴、林卓言)a2组——动力组(张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽)a3组——可乐组(何家乐、何俊霖、胡惟斯)。

b1组——美少女组(苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪)b2组——可爱月饼小分队(阮熳君、蔡小芸、彭雯婧)b3组——甜甜月饼队(王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩)b4组——月饼队(苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明)b5组——可爱组(布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达)。

c1组——棉花糖组(冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖)c2组——花灯世界组(董明添、丁星华)。

d1组——甜蜜组(何伟斌、潘晓彤、李康桥)d2组——变形组(黄浩然、陈文洋)。

第二阶段:(第3周)明确分工。

(一)按照分组选出组长、记录员。

(方式——纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故事等)1、收集资料:

月饼为什么大多是圆的?还有什么形状?了解月饼的制作过程。调查市面上的月饼的种类。

调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。比较不同材料制作的月饼包装盒。

调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。推销月饼的广告词。

(内容——文字、图片、视频、收集月饼盒等)。

(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)。

1、收集资料:为什么中秋节挂彩灯?

调查彩灯的种类,比较各种彩灯的优劣。调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。了解彩灯的制作过程。

(内容——文字、图片、视频、收集彩灯等)。

(方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等)。

2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作。

(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)。

收集资料:与中秋节有关的古代诗词、对联,了解其意思。与中秋节有关的儿歌、文章。与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。与中秋节有关的祝福语。

(内容——文字、图片、视频、音频等)(方式——问大人、查书籍、上网等)。

2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作。

(方式——纸板报、绘画展、照片展、ppt幻灯片等)。

(三)安排小组分工,填写《第二阶段计划表》。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十八

植物生长都有其规律,春华秋实,周而复始。上学期,三年级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”,通过活动,同学们认识到,秋天时,随着气温不断降低,花草树木的叶子纷纷落下来,到了冬季,绝大部分叶子基本都落光了,除了常绿植物。但是一道春天,气温回升,花草树木又会发出新芽,长出新叶,恢复生机。这就是自然规律。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的延续。两个学期是一个周期,客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。

“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。

一、 引导学生进行跟踪观察,了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。

二、 带领学生走出课堂,走进大自然,用眼睛去观察,用心去思考,寻找美,发现美。

三、 培养学生分工协作,探索研究,共同提高的习惯。

四、 指导各活动小组记录好观察日记,遇到不懂的问题,自己寻找答案,掌握自主学习的方法。

五、 养成爱护花草树木的习惯,一草一木皆有生命,它给人类带来美得享受,我们更要爱护它。

第一:成立活动小组,根据座位顺序组成活动小组,或者根据家庭住址,住的近的同学成立活动小组,方便活动时集中。各组选出小组长,观察员,记录员,小记者,分工明确,图案及协作,完成好活动的各项任务。

第二:设计观察记录表,共各小组观记录察的整个过程,以及活动的收获。

附:“春风吹又生”观察记录表

观察日期

植物名称

外形变化

其他变化

第三:教师选取有代表性的花草树木,分别安排不同小组进行观察,避免雷同,力争全面。

第四:引导学生观察不同形状,颜色的树叶,发挥想象力,利用各种树叶制作精美的树叶贴画。

第一:老师介绍活动背景,活动意义,以及这次活动的总体原则,总体要求。

第二:组成活动小组,进行分工,明确责任,任务到人。

第三:各活动小组进行观察,并完整记录观察的过程。

第四:各活动小组对遇到的问题在小组内讨论,或者请教父母,老师,也可上网搜索,或者向右经验的花农,园艺师采访,做好记录。留下照片等资料。

第五:对学生的观察日记进行评比,表彰。

第六:收集各种描写春天和树叶的诗句,组织学生诵读。

第七:开展好活动评价,并对活动进行总结,表彰。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇十九

“尊老爱幼”一直都是中华民族的传统美德,作为小学生更应该继承和发扬这一传统美德。为此,五年级组拟定于3月22日,举行一次尊老、爱老活动,主题为“关爱老人,送去温暖”。目的在于树立我校学生形象,进一步让我校的学生体验到作为一名小学生应具备的社会道德素质,加强我校学生的集体主义精神,希望借此次活动的开展给老人们的平淡生活增添一抹色彩,同时也让他们感受到来自社会对他们的关怀和帮助。慰问敬老院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。让老人们对此次慰问感到满意,对社会主义社会感到满意。

民政局福利院。

学校领导、五年级任课教师、校园保安及五年级学生。

1、前期准备:联系敬老院,经费筹集,物资筹备。

2、活动当日安排:上午8点半集合,9点出发,活动时间为1小时左右,11点返校排队放学。

3、学校领导讲话。

4、学生代表献词。

5、福利院院长讲话。

6、学生为老人送物献花。

7、表演节目。

8、学生和老人互动(老人们给学生讲革命英雄事迹或革命传统故事,和老人聊天、为老人剪指甲、梳头、捶背等,)。

9、与老人合影留念。

10、打扫卫生。

1、活动期间全体学生必须穿校服,戴红领巾。

2、请大家服从安排,实实在在做事,勿打闹嬉戏。

3、行为举止要大方,注意用语文明,切忌勿大声喧哗。

4、在去来的途中要遵守交通规则注意安全。

5、将“关爱老人”活动长期坚持下去。

6、以《难忘的一天》为题写一篇作文(可以写事、也可以写自己的心得等)。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇二十

一.指导思想:

继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的潜力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长,让学生在活动学习”的教育理念,进行《我爱家乡》校本课程的开发研究,建立一支稳定的指导教师队伍,以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手,实现综合实践活动课程的常态化实施。

二.主要措施:

(一)教师指导要落到实处:教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式,忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段,忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面,缺少深度。

1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案,编写活动设计,参考设计:主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3.指导教师要明确具体任务:

指导如何选取主题,到哪里去找问题怎样把问题变成研究课题指导制订活动方案,活动方案包括的资料,如要做什么怎样做做成什么可能会出现的问题指导查阅文献资料,需要哪些资料能够从哪里找到这些资料如何整理资料指导学会社会调查,如确定调查的资料,确定调查的对象,设计调查问卷,发放调查问卷,整理调查数据,可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料,对记录的目的,记录的原则,记录的方法进行辅导。指导选取成果表现形式,有文字类:课题研究论文;有实物类:模型,音像制品,多媒体制品,网页,广告;在选取成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果:能够写小论文、活动日记等。

4.指导对学生进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处。

1.细化管理制度。

(1)制订实施计划:全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组,确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

(3)建立随堂听课制度,将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查,努力杜绝随意占用该课的状况发生。

(4)提倡群众备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际状况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

(5)制定奖励制度:制定科学的考核奖励办法,教师的综合实践活动课程的教学质量,作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师,给予表扬和奖励。

2.细化研讨制度:

(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放,及时作好活动的总结、评价和记录。

(2)年级组两周一次研讨构成制度,每学年每位老师在校内上一节研讨课。

(3)注重规范的积累过程性资料,如:学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

(4)细化学生评价:对学生的评价要注重构成性评价,让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价,让家长、社会力量参与评价。

元旦综合实践活动方案(通用21篇)篇二十一

国务院办公厅发出通知指出,鉴于塑料袋已成为“白色污染”的主要来源,自20xx年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。通过一个学期的调查研究我们发现“禁塑令”在人们的生活中并没有起多大的作用。在最初实施时,超市、市场的塑料袋确实减少了,但现在人们的禁塑意识慢慢淡薄了,人们已习惯了付费购买塑料袋,塑料袋的用量又急速增长。所以本学期我们想继续进行该主题,从我们自身做起,增强环保意识,然后去影响身边的人,从而让禁塑令深入人心,为环境保护贡献出我们的一点微薄之力。

第一、二周:上网查询塑料袋的生产过程以及污染情况,制成幻灯片。

活动目的:加强学生自己上网查找资料的能力,进一步了解塑料袋的有关内容,并将查找到的资料进行整理制成幻灯片,在班级里进行交流,进一步增强学生的环保意识。

第三周:走访超市、集市,调查塑料袋的使用情况。

活动目的:锻炼了学生与别人沟通的能力,使学生敢于并善于同陌生人打教道。在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才,提高社会交际能力。

第四周:汇总调查资料,制成幻灯片,

第五周:写出调查感受,在班级中以辩论会的形式谈谈自己的感受。

活动目的:增强学生的语言表达能力,使学生获得亲身参与体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

第六周:制作减少塑料袋使用的宣传标语。

活动目的:增强学生的环保意识。

第七、八周:制作有关“减少塑料袋的使用”为主题的刊板。

活动目的:培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。增强学生的环保意识。

第九、十周:编一个有关塑料袋的小品。

活动目的:调动学生积极参与活动的积极性,锻炼学生的能力。

第十一周:编一个有关塑料袋的歌曲。

活动目的:发挥学生创造欲,提高他们合作精神。

第十二周:给国家监管部门写一封信。

活动目的:以给国家监管部门写信的方式,反映自己对环保的决心,培养学生的公民意识,参与意识,社会责任意识和主人翁精神。

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