优秀作文的篇幅要适中，既能充分展开论述，又不至于啰嗦冗长。我们来欣赏一下以下这些优秀作文范文，相信能够给我们写作提供一些思路和灵感。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇一
今天，我在电视上看见一望无际的沙漠。突然看见几个仙人掌，我脑子里出现了两个问题1、仙人掌问什么能在沙漠中生存2、仙人掌的刺有什么作用。
我跑过去问爸爸，爸爸说：‘‘你自己去找答案。于是我买来仙人掌自己观察10天了，我还是一无所获。’’妈妈走过来说：“你怎么不查查书？”这个提议让我眼前一亮。”
我找到百科全书，哦原来仙人掌问什么能在沙漠中生存是因为沙漠中气候炎热，雨水稀少。昼夜温差大，许多植物都不能在这里生长。仙人掌所以能在沙漠中生存，一是它的根很深地扎在沙地里，吸收水份二是它的茎秆变成肉质里可以储存大量水分。三是将叶子退化成针状，减少水分蒸发，所以它们能在沙漠中生存。
仙人掌的刺有什么作用是因为仙人掌的刺是仙人掌叶片退化而成，它可以保护植物不被草食动物吃掉，另外还能从空气中吸收水分，如果下雨，它还能不停地吸收雨水。
我懂得了，只要动脑子都可以解决问题不会可以查书。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇二
今天，我在书上看见植物也是有人性的，会做和人相似的心理活动。
看完后，我急忙做了个试验，想看看到底有没有这回事。
我先对兰花的叶子进行试验，我的手一伸过去，叶子就全都晃动了起来。当我第二次用手接近它时，它几乎不动了，它可能以为我不会伤害它，所以放心了，不再像开始那样惊恐得乱动了。但我又觉得可能开始是静电造成它动的，所以又试了一次。我用手把叶子折断了一小节，然后再用手去靠近它，结果它又不停地颤动了起来，像是受到惊吓。而且它很怕我，我把手靠它很近，越来越近，如果仔细一点，就会发现它的叶子正在缓缓地退缩。当我看其它的花时，它似乎垂得更低，好像舒了口气。我又到别得植物上做试验，结果都是这样。
然后，我又查了书，发现植物也是有感觉、有记忆、能够和同类植物互相交流的。但它们很多方面都不发达，如：植物记忆只能保留13天，交流也只能用气味，信息也只能传递少量信息。
我发现的东西很惊奇吧！世界上还有很多事等着我们去发现呢，我们不能太得意。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇三
你们知道吗？我发现我家的金钱树开花了，我很兴奋，因为以前妈妈买过几次，可从不开花，可这次让我知道从不开花的树开花了，所以我内心异常高兴，好像发现新大陆一样。
上个月我和妈妈去花草市场，因为我们原来放那位置的孔雀开屏花死了。我们到了那儿，挑了一棵枝叶茂盛，翠绿的金钱树。它长得就像一个绿观音，亭亭玉立站在那，所以我一眼就选择了它。接着我和妈妈为它讨价还价，因为它确实比以前见过的金钱树大了不少，而且让我特别依恋。最终我和妈妈在卖家的坚持下，还是因为我太喜欢了，妈妈还是花了高价给买下了它。
回到家妈妈用一个家中最漂亮的大花盆，决定给它换个新家。妈妈小心翼翼地把金钱树换了盆，加上了肥料，浇了水。这时的它，站在那更显得婀娜多姿。于是我每天坐在小板凳上，开始我对它的好奇和观察。它的叶子是椭圆形的，一片片的叶子长在枝上，它们整齐有序的排列在两边，就像古代一串串的铜钱一样，难怪他们给它取发了一个这么好听寓意这么的名子：金钱树。
那天我照常坐在小凳子上。突然，在那几棵长得最壮的枝条下，冒出几个像竹笋芽一样的小嫩芽。刚开始我以为是它又发新枝条所以我没在意。过了二个星期，我又去看那芽儿一样的小笋儿，“呀！”不得了了我发现那几个小芽儿居然像笔盖一样大了，外边还包着一层墨绿色的皮儿，上面还有小水滴呢？我觉得它不像长枝条的芽儿。
回老家一星期，一到家我迫不及待地跑到金钱树前一看，“哇”的一声，我惊奇地叫了起来。于是，它让我更好奇了。它居然长大了许多，它有了枝，枝头上还长了个像包菜似的，一层一层包着一个苞儿，它不像笋芽儿，它变扁了，但后面是半圆的，它们就像一个个装满汤圆饱满翠绿的汤勺。于是，每天我一起床。我第一件事就是看我的金钱树，它就好像我离不开的伙伴心里放不下它。
时间一天天过去了，我家的那些“绿宝宝”终于长大了，露出了它的庐山真面目。它们居然是花儿，它们开了，慢慢的露出了它们的笑脸。它们很简单，只有一根杆，一片花瓣，还有在花瓣里面长得像玉米棒一样的花蕊。花蕊上一粒粒小小仔细一看就像小喇叭。
真相大白，我的等待终于结束，原来它们是花儿。后来在网上我查了不少资料，金钱树是会开花的，但是很少它是有条件的，阳光照射充足，肥料和养份充足才具备开花的条件，而且他们说家中有喜事才会看到这难得一遇的花儿。
我的这次发现和观察，让得到了快乐而且获得新的知识，就是金钱树是会开花的，以前的认识大家都是错误的。现在，我知道我们一定要多学习多观察，知道弄清自己说不可能的，一定要去弄清楚了才下结论。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇四
我家养了两盆文竹和两盆水竹，他们一年到头不开花、不结种，却是每年都会长出许多小苗。文竹一节一节的，长的叶子就像松树；水竹小的时候就像竹笋，长大了叶子就展开了，并不断向上长。
有一天，我在院子里玩，看到还有几个空花盆，又见水竹盆里的苗太多，想把水竹移植在空花盆里。
我把花盆填上土，拿起铲刀，向水竹开工。我把目标转向一个刚长出来不久的小水竹。我用铲刀一铲……咦？怎么铲不动？再铲……这次我只铲了一些土皮，水竹毫发未损。
这次，我把注意力转向一个小文竹……“嚓”没事儿……再来……都是无济于事。铲不行，拔总行吧！要知道，我帮奶奶拔野草，那可是一等一的高手呀！算了，不说了，先拔再说。
我抓住它，用力一拉，拉、拉断了。算了，死马当活马医吧——我估计这死马也医不了了。我随手把断的那节栽在土里。我就不信一个拔不了，拔两个！
想完，我又抓住一个文竹，又拔断了……。
不一会儿，妈妈回来了，她一回来就看看植物，“星宇，这文竹是不是你弄断的！”妈妈用严厉的话语说。
“不……不……是，不……”
“到底是不是？”
“是，是是……”
“它的根是连在一起的，水竹也一样。因为不能长种子，所以它要通过根来繁殖……”原来他们的根是连在一起的，怪不得我拔不出来……“……你看，就只剩这一个了，明年只有这一个能活了……”
原来他们这样繁殖，怪不得不结种子。以后我一定要认真观察！
植物的发现小学生（汇总17篇）篇五
每个人都有一双善于发现的眼睛，今天，我要分享的是我发现的秘密。
小时候，每次我在炎炎烈日下和小伙伴玩耍谈话时都会觉得很热，然后再望望周围有没有可以乘凉的地方。于是，姥姥住的村子里，村尾那棵大榕树便成了我在夏日最喜欢去的地方。
有一次，我和小伙伴正在大榕树下乘凉，突然，有一位小朋友问我们：“这棵大树为什么在烈日下也能像将军一样挺着背呢？而旁边的小花小草却低着头，一副很没精神的样子。”我们也觉得很奇怪，于是，我便抱着这个问题回了家。
之后，我问了很多人都没有答案。正当我失望时，一次偶然让我感觉到了一点希望。那是一节平平无常的科学课，在课上，老师讲了一些关于植物的知识，我听到了一个答案：“因为中午的时候很热，泥土会很热，所以植物在早上时好好的，中午却低着头。”当我听到这知识时，我心想：我一定要坚持下去，把那个问题给解开！
然后，我去问了我知识渊博的堂哥。他告诉我：“因为大榕树的枝干里有水分，所以它在中午的时候也会很有精神。”
我终于把这个问题给解答出来了，让我又知道了一个植物的秘密。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇六
在日常生活中，我常常会发现一些问题，也就是这些问题使我的生活免于单调。
在我生日那天，爸爸送了我一盆深绿色的、稀有的兰花。我爱不释手。这盆兰花的形状特别稀奇，就像一只小鸟停在花盆里，我非常喜欢这盆兰花；天天给它浇水，像宠物似的关心它。一天中午，天气非常闷热，火辣辣的太阳在蒸发着大地。兰花也被晒得垂着脑袋无精打采。我赶紧把它搬进客厅凉快凉快。忽然，我惊奇的发现兰花的叶子颜色变深了！难道植物对外界也有喜怒悲哀乐，一个大胆的设想在我脑海里闪现。说干就干，我擦亮了一根火柴，想用火苗去刺激它，看看它的反映，就在我划着火柴的一瞬间，兰花的颜色变浅了，而且出了一些深的小斑点，燃烧的火柴还设接触植物，兰花的叶子就已经摆动了一下，这就是兰花的警戒。我差点被这个奇迹惊呆了，高兴地叫起来原来植物真的有思想！“之后，我放了一些轻音乐，想要兰花提起精神来长得更好。兰花果然又抬起了头，好像忘记了自己刚才被太阳晒火柴烧的遭遇。以后我可以根据这项小发现，让兰花长得更加好！
如果你也像我一样仔细观察，动脑的话，说不定会有更好的发现哦。
文档为doc格式。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇七
春姑娘带来了一架五彩的钢琴，用它那纤细的手指弹奏每一个琴键，终于要告别漫长的冬眠岁月的小动物们在树林里欢歌、跳舞。百灵鸟用那清脆悦耳的歌喉，让植物们也苏醒了。
你瞧，小草弟弟从泥土中拱出身子，探出脑袋，摇晃着小手，全身缀满晶莹剔透的露珠，在微风中展示自己优美的舞姿，笑眯眯地向我们点头，像是为大地母亲铺上了一层嫩绿的轻纱。
迎春花大姐张开热情的手臂，欢迎春的到来。那鹅黄色的晚礼服虽不大，却急切地传递春的喜讯。
梅花迫不及待地绽放了，似一个体态修长的女子，亭亭玉立，显得那么端庄素雅，嘿，它还挺赶时髦的呢，喷上了香水，不信你闻，香气扑鼻而来，令人陶醉。它们就像兄弟姐妹那样亲密，你挨着我，我挨着你。
樱花的确像一片无边无垠的雪海。你看，一处处、一片片压满枝头，开满晴空，分不清花瓣、花萼、花蕊，只是一球球、一串串银白的霜花，像透明的木屑，像水洗的胭脂，多美啊！
我呀，最喜欢那一株株鲜艳欲滴的翠柳。它虽然没有花朵那样芬芳，那样千姿百态，身边也没有忙碌的蜜蜂、可爱的蝴蝶为它作伴，但它有高雅的气质、婀娜多姿的身材。春的到来使翠柳姑娘逐渐往下垂，就像一个害羞的小姑娘，垂向溪水，把它当作一面硕大的银镜，好像欣赏不完自己的迷人身姿。小鸟三个一群、五个一伙尽情地扑扇小翅膀，最后停留在翠柳姑娘那细而长的枝条上。它高兴极了，抽动着腰枝，好像在庆祝小鸟们的演唱会。它，就是春送给树仙子的漂亮手饰。
春天，你是多么无私、多么伟大，你唤醒无数个幼小的小生命，给大地带来了勃勃生机，我真想用双手拥抱你，想用慧眼把你留住。可是，你悄悄地来，又匆匆地去，真希望你永远都在人间，与我们朝夕相处。
春，你是一个多么美好的开始，我永远爱你！
植物的发现小学生（汇总17篇）篇八
在日常生活中，我常常会发现一些有趣的问题，也就是这些小发现使我的生活免于单调。
在我生日那天，爸爸送我一盆深绿色的兰花，我爱不释手。这盆兰花的形状特别稀奇，就像一只小鸟似的停在花盆里，我非常喜欢这盆兰花，天天给它浇水，像宠物似的关心它。
一天中午，天气非常闷热，火辣辣的太阳在蒸发着大地。兰花也被晒得垂着脑袋，无精打采。我赶紧把它搬进客厅凉快凉快。忽然，我惊奇地发现：兰花叶子的颜色变深了！难道，植物对外界有感觉？它也有喜怒哀乐？一个大胆的设想在我的脑海里闪现。
说干就干，我擦亮了一根火柴，想用火苗去刺激它，看它有什么反映，就在我划着火柴的一瞬间，兰花的颜色突然变浅了，而且出现了一些深色的小斑点。燃烧的火柴还没接触植物，兰花的叶子就已经摆动了一下。这是兰花在作用警戒。我差点被这个奇迹惊呆了，高兴地叫了起来：“原来植物真有思想！”之后，我放了一些轻音乐，想要兰花提起精神，长得更好。兰花果然又慢慢抬起了头，好像忘记了刚才被太阳晒的遭遇。以后，我一定要根据兰花的喜怒哀乐，让它长得更好！
晚上，我在电话里向爸爸诉说了这一发现，爸爸笑着告诉我：“其实，每一株植物都有它的喜怒哀乐，它跟人类一样，如果有什么可怕的东西，它的思想就会产生恐惧。相反，如果你给它放一些轻音乐，它也会快乐，促进它生长。”听了爸爸的解释，我更多地了解了植物的性格。
虽然，我这个发现并不是很大，但我以后还要继续努力观察周围的事物，因为里面将会有无数值得深入了解的未知之迷，等待我们去发现，去揭晓。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇九
在我家中无处不见绿色植物，在这众多绿植中称王称霸的要数那株“搞怪”的对红了。
对红、学名朱顶红，它的茎与其他植物不大相同，它的茎跟虎皮剑兰差不多，就是一根根细长、挺拔的叶子。不过，别以为它只是“放大一点的草”毫无优点，它的生命力极其顽强，这也是我把它称“王”的原因之一。将它母体上一个带圆球的叶子扯下来，随便按在土里，只要有充足的水和阳光，几个星期它就会成长为一棵独立生命力的对红了。
另外，它的花开的无与伦比。它的花跟石榴花一样，鲜红似火；花的形状和百合花一样，花瓣好像倒过来的衣裙，那花儿姿态高贵优雅，大方的伸展开来。对红每次开花总是成对：2朵、4朵……开花之前它会聚集全身的能量在一两天内迅速长出一根又粗又壮的花杆，花杆上顶着成对成对的花蕾，我家的对红每次总是开出4朵，好像一个指路牌，分别朝着东、南、西、北四个方向展示着它娇艳无比的花朵。
对红，还有一个秘密，这还是我在无意之间发现的。
一天、两天……在我细心照料下，它终于重新生根发芽了。我仔细的观察着，它的根在努力往土里伸，无论我立多少木棒阻止它，它还是挣扎着把根伸进土里，叶子努力往上伸。
我百思不得其解，于是找来《十万个为什么》寻找答案，原来是地心引力在作怪。
通过这次观察，我发现了植物界的秘密，那就是地心引力给它们的生长带来的影响。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十
一天，因为下雨，我把妈妈买的植物放到了屋内。这几天我盼望太阳赶快出来，再不出来花都要死了。
终于有一天，老天爷成全了我，把太阳带到了天空。真是苦了我的花，看它的叶子都耷拉下来了。我赶紧把那株月季放到阳台，让它恢复到原来的环境。过几天我再去看看它们，不可思议的事情发生了，花朵前几天还是朝南的，可今天一看，花都朝向阳光了！它可真会长，怎么也像向日葵那样神奇呢！再看叶子简直跟前几天的样子大相径庭，原本耷拉的叶子，今天郁郁葱葱都在使劲生长着。我的心里生出了一种想法：为什么花朵和叶子都向着太阳生长呢？难道它们想办法吸收光元素吗？植物怎么会这么神奇？我被这几个问题深深吸引住了，决定再亲自做一个实验。
记得教室里有一株不知名的花已经有点蔫了。我就用它来做实验吧！为了使它既能够呼吸到新鲜的空气，又能吸收到充足的阳光，我打开了教室东边的窗户，将花盆挪到朝向阳光的地方。三四天后看天气不大好，我把花盆放回教室书架上，虽然花移动的方向不太明显，但我仔细观察了一下，又回想到当初花的朝向。确定它的确是自动转向有太阳的地方的。
科学课上，老师告诉我们：许多植物都具有向光性，而最明显的则为向日葵。原来，花儿也很聪明呦！而我也得出了一个等式：善于观察+善于提问+善于思考=成功。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十一
遥知不是雪，为有暗香来。
王安石的《梅花》写得虽平实内敛，却自有深致，耐人寻味，实在让人赞不绝口。全诗语言朴素。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样的人，处于艰难环境中依然能坚守、主张正义的人。
梅树高4——6米，树皮浅灰色或略带绿色，光滑无毛，叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。草单生或有时2朵同生于1芽内，直径2——2.5厘米，香味浓，先于叶开放;花萼通常为红褐色;花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2——3厘米，黄色或绿白色，味酸;果肉与核粘贴;核椭圆形，两侧微扁花期冬春季，果形5——6月。
说起梅花，它的来头可不小。梅花是中国十大名花之首，梅花因为那高尚又纯洁的品质而闻名天下，不仅如此梅花与兰花、竹子、菊花一起被称为四君子，它还和松、竹并称为“岁寒三友”。
梅花不像玫瑰、月季等在温暖而又明媚的春天开放，梅花开放于寒冷的冬天，盛开在陡峭的悬崖上，冰冷的雪山上，冰天雪地里。
在中国传统文化中，梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格，给人以奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”让人们体现出梅开高洁而又坚强、高尚的品质。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十二
如今正是秋季，桂花带着幽香走进了我的视野。在地质大学的校园里，几乎处处都是桂花树和飘香的桂花。
我家楼下就有一颗桂花树。它有着厚实、墨绿的叶子和棕褐色的枝干，一簇簇桂花点缀其中，若隐若现。一阵秋风吹过，桂花像雪一样纷纷扬扬地飘落下来。
桂花有的是明亮的金色，有的是素雅的浅黄，有的是艳丽的橙红。其实，单个儿的桂花是极小的。它的花瓣不同与其他花，每一瓣都是连着的，而且花中心有两片蕊，像极了缩小的芝麻。花瓣为三到六瓣不等。有趣的是，几乎每一朵桂花都是上下或左右对称的。
我十分喜爱桂花。为了长久地保存它的香味和颜色，我收集了一些花瓣，晾干，装在一个个透明的小玻璃瓶里，摆在我的书桌上，每日都要瞧上几眼，嗅上几嗅。我还阅读了有关桂花的资料，了解到桂花能用来冲茶、泡酒、煎汤、做香料、做食品以及中药等等。
我爱桂花，爱它的香味，爱它的美丽，更爱它们那团结的精神。单独一朵桂花的香气若有若无，但许多桂花挤挤挨挨簇拥在一起时却能散发出浓郁的香气，故有“八月桂花，十里飘香”。我想，只要我们所有人都团结一心，一致对外，中国那段屈辱的时光就永远都只是历史。
人闲桂花落，夜静春山空。在这桂花盛开的时节，我每日枕着桂香入眠。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十三
总觉得，无论什么，只要和植物建立起了联系，就会有神一般的奇怪故事发生。
所以，我酷爱奇怪的植物。
我在家里种花草树木，别人说我是一个自然观察家。还送我“植物动物大百科”、“自然博物馆”等外号。
我们就先从捕蝇草说起吧！捕蝇草是依靠虫子的植物，食物有蚊子、苍蝇……有一次，我看见一只苍蝇落在了捕蝇草的嘴里，然后，嘴慢慢闭上，吃到了苍蝇，吃得美滋滋的。
第二个讲的是猪笼草。它的特点和捕蝇草一样是吃虫子，但它们吃的食物不一样，是吃蜜蜂、苍蝇、螳螂等食物。不是我吹牛，而是真的。
第三个是大王花。不是花中的大王，而是臭臭大王，谁一靠近它，就会被臭死吗？
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十四
大自然无奇不有。只要细心观察；就会有发现。
在一个阳光明媚的早晨，我们一家买了几盆含羞草。
含羞草的叶柄不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，两边圆圆的像荷叶一样。只见它们有的叶柄叠起来，有的垂下来，有的还是小苗……我碰了一下含羞草，它突然垂下去，并合拢了叶子，像一个含羞的小姑娘。我一开始以为它生病了，我又碰了一下周围的发现它们也“生病”了，我一看，原来上面有几只虫子，我一下子就把它们赶跑了，可含羞草纹丝不动。我问爸爸，爸爸说：“它们怕你呗！”年幼的我就相信了。
但晚上，我怎么也睡不着。
我将刚才那株含羞草拔出来，只见底下有个小东西，我猜它一定是根。我上网一查，果然是它的根。我还知道了它的原理：当你摸叶子时，底下的根立刻往上注水，叶子因为太重就垂下去了。
我知道后跑到爸爸床上大喊：“我知道了，原来老爸在耍我！”爸爸知道了是我自己找到答案是，还表扬我呢！
大自然真是奇妙无穷啊！
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十五
有人喜欢鲜艳的牡丹，有人喜欢雪白的梨，我最喜欢金黄的菊花。
我在公园里看到了很多菊花，颜色真多！有红的、白的、黄的、粉的……红的像火，黄的像一堆伞，粉的像一缕阳光，又像一片五颜六色的花海一段距离。
菊花美得我忍不住摸了摸。唉！菊花的茎部有柔软的小绒毛，似乎怕冷，穿上一件暖和的毛衣，菊花的叶子就像波浪卷发，好刺眼！它又像一把很锋利的小锯子，圆圆的菊花，像可爱的小绒球，又像金色的小太阳！一阵微风吹来，香气扑鼻而来，小蜜蜂飞来飞去，说：“好香，好甜。”
菊花们挤挤挤挤，仿佛在比谁是谁。最美的，谁会被挤掉。看着它，我好像也参加了选美比赛，一阵风吹来，我翩翩起舞，不仅是我，还有菊花在翩翩起舞，蝴蝶飞了过来，告诉我清晨飞翔的喜悦！过了一会儿，我意识到我不是一朵菊花，我在看一朵菊花。
菊花不仅有观赏性，还有很大的用途。可以晒干泡茶，对高血压患者很有帮助。
菊花真美。我向妈妈要钱，买了一盆菊花。我找到了一些工具并挖了一个洞。然后，我小心翼翼的把菊花放进洞里，把土填满，最后，菊花说：“我的小主人，我渴了。”我给它一点水，水顺着它的头往下流，然后，在我和阳光的照料下，它终于慢慢长大了！
这就是我的植物菊花！你喜欢吗？
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十六
本节课是高中生物必修3《稳态与环境》模块，第三章《植物激素的调节》，第1节《植物生长素的发现》。主要包括生长素的发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运动的概念。通过探究活动弄清生长素发现过程及其作用。重点介绍达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家100多年前的实验，从而揭示了生长素的发现过程。高中教材中利用科学研究的过程来呈现科学知识的部分并不多。生长素的发现过程就是其中比较完整地反映出科学研究的全过程。本节为学生提供了良好的科学探究素材。植物向性运动的内容与“生态因素对生物的影响”有关，对理解适应性等有重要意义。生长素的内容牵涉到植物的个体发育等内容。
二、教学目标。
1.知识与技能。
（1）识记向性运动的概念。
（3）理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输。
2.过程与方法。
（1）学生能初步运用所学知识进行分析问题。
（2）运用生长素作用原理分析解决农业生产实际问题的能力。学科王。
3.情感、态度与价值观。
（1）通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，培养学生科学的态度和勇于探索的精神。
（2）使学生认识到科学的发展使一个继承、修正、补充、创新的过程，从而使学生学会一整套科学的研究方法。
三、学习者特征分析。
本校绝大多数学生生长在农村，对于植物向光性现象，学生在日常生活中有过接触，具有一定的感性认识。随着年龄的增长，高二年级学生的抽象思维能力、逻辑推理能力逐渐增强，面对新奇而富于思考的问题，学生有探究的欲望。学生对求解向光性成因问题，应该有一定的思想方法基础。
四、教学策略选择与设计。
采用引导式的教学模式，借助多媒体，以及对几位科学家和他们所进行的实验的介绍。使学生体验科学史，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识的得出过程。
五、教学重点及难点。
难点：1.生长素的产生、运输和分布。
2.科学实验设计的严谨性分析。
六、教学过程。
培养学生运用生物学知识解释生活中遇到的问题的能力。
教师简单总结，并给出植物向光性的定义。
理解向光性的含义。
使学生了解植物的向光性。
问题：你有没有想过植物为什么会向光生长？科学家们又是怎样研究这一问题的呢？
思考。
激发学生的学习兴趣。
投影展示达尔文向光性实验示意图。并提出问题：
1、实验1和2对比说明了什么？
2、实验3和4中为什么要分别遮盖胚芽鞘的尖端和下面一段？
3、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？
4、通过上述实验你能得出什么结论？
给出达尔文的结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光弯曲。
展示鲍森。詹森的实验示意图，提出问题：通过实验现象你能得出什么结论？
展示拜耳实验的示意图，并提出问题：
1、 实验为什么要在黑暗中进行？
2、 通过实验现象能得出什么结论？
展示温特实验的示意图并提出问题：
1、此实验能得出什么结论？
2、 通过此实验能否知道尖端产生的是什么物质？如何才能确定？
讲述：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将这种物质命名为生长素。
那么生长素到底是一种什么物质？如何才能确定？
指导学生阅读教材。
讲解：植物激素的概念，介绍其他植物激素名称。
引导学生总结：生长素的产生部位、运输方式、分布及影响因素，讲解极性运输。
课堂练习：学生讨论49页技能训练。
课堂小结。
布置作业。
七、教学评价设计。
1、课前对学生进行分组并确定组长，课上由组长统计组内学生参与讨论的情况。
2、课堂结束时对所学知识进行练习性检测，检查学生的课堂听课效果。
八、板书设计。
1.感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端。
生长弯曲的部位：胚芽鞘尖端下段。
化学本质：吲哚乙酸（iaa）。
生长效应物：苯乙酸（paa）,吲哚丁酸（iba）。
化学本质吲哚乙酸（iaa）。
合成部位幼嫩的芽、叶和发育的种子。
运输特点极性运输。
运输方式主动运输。
分 布相对分布在生长旺盛的细胞组织。
含 量极少。
作用效果显著。
九.教学反思。
通过对植物生长素发现过程的介绍，让学生学习科学家的思路、方法，培养学生科学。
的态度和勇于探索的精神。在讲授本节时，以学生亲眼见到的一些向光性运动为切入点，利用学生想知道向光性内部原因的欲望为动力，按问题的一般研究方法激发学生去思考，一个一个问题地解决，并在每个问题学生解决之后，运用多媒体设备展示科学家的实验，加以验证。这样，每解决一个问题后学生都会有一种精神上的喜悦和满足，促使他们产生进一步学习、探究的欲望，从而树立学生在学习上坚持不懈的意志。
用flash课件演示生长素发现的实验；单侧光照射引起生长素不均匀分布变静态为动态，弥补图形静止不动的缺陷，更加直观。但这样处理也会使学生注意力分散，不容易引起对知识的学习记忆。
授课中注意了调动学生的学习积极性，注重师生之间、生生之间的互动，知识的得出都来源于学生对问题的思考和讨论，这样学生掌握知识比较容易。课堂时间不容易把握，教学过程中要注意修正部分内容。
植物的发现小学生（汇总17篇）篇十七
它却出乎了人们意料之外，它比其他一些植物都坚强。
顽强的生命，任凭那恶劣的环境去摧残它、伤害它，但它还是没有屈服，这一切就能证明这就是一盆神奇的石榴树！
这些年，这盆石榴树一直在激励我，激励我做一个不屈服、坚强的人。我感谢这一盆在别人眼里是一盆不起眼的石榴树，在我眼里却是一盆神奇的石榴树。