每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽的大花园美丽的大花园评语篇一
在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
根据色彩进行大胆合理的想象。
剪刀、彩纸若干活动过程：
一、花朵
1、你见过的花朵"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿泛谈）
教师小结幼儿的回答
2、出示作品"你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"（教师出示作品）
二、制作
1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
1、怎么让花瓣多一点？
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？
3、试试、做做"我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。"教师带幼儿一起剪花瓣"我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作，教师指导。
三、延伸
1、可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。
2，把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
美丽的大花园美丽的大花园评语篇二
花园乡以驻地花园里得名，那里五瀑八潭风景宜人，是一日游的好去处。
一早，妈妈带着我和胖姐相约去花园玩。胖姐开车，我们一路有说有笑。路边茶山上的茶树排列整齐，远望像一朵朵西兰花。
我们开车不到一个小时就到了。车停在一处潭水边，我们走上了吊桥。我不由自主地晃了起来，就像荡秋千。胖姐翻着白眼大喊：“不要晃，我害怕。”我疑惑地问：“姐，你都140斤了，你还怕？”胖姐悻悻地说：“我是胆小的胖子。”我心领神会地点点头，蹑手蹑脚地走过了桥，像只犯错的小老鼠。
小溪水和水潭赫然映入我的眼帘，我甩了鞋，抱着游泳圈，扑进了水中。冰凉凉的水包围着我，我游来游去，感觉没有什么比此刻更惬意。
等我游累上了岸，妈妈神秘地指着对岸说：“看那是什么？”哇！郁郁葱葱间有几株红艳艳的彼岸花，美丽极了！我都看呆了。胖姐捉了一条小鱼给我，我捧在手心，顿时心生慈悲，把它放生了。小雨一溜烟不见了，似乎是在迫不及待地逃离我们三个“怪物”。
不知不觉间肚子叫了，我们依依不舍地去农家乐吃饭。饭桌上有炒山货、土鸡蛋、土猪肉……我们吃得心满意足，还喝了农家栽种的茶叶。
如果你们也想一日游，花园水潭值得拥有。
美丽的大花园美丽的大花园评语篇三
活动目标：
2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
重难点：
活动准备：
1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。
2.三张白纸。
活动过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
2、教师一边画画一边讲述故事。
二、根据故事内容进行提问。
2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
六、结束活动
教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！
活动反思
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
美丽的大花园美丽的大花园评语篇四
1、初步学习模板印画简单的物体——小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。
2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。
1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。
2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。
3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
小朋友，现在是什么季节？（春天）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样？（伤心、难过）那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。
（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀？（花）仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的？（幼儿回答）说对了，是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。
二、示范模板印画——小花，初步掌握模板印画的方法。
1、示范花的印法、剪法。
（出示模板花）问：请来了谁？（模板）我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢？请仔细看好了。（小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。）哈哈，一朵小花变出来了。（请一名幼儿上来送花）模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又变出来了。
请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。（提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。）
三、合作剪贴——春天的花园。
1、交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？（记住了）
2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。
那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧！
四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
美丽的大花园美丽的大花园评语篇五
春天，小花园充满生机。和煦的春风温柔的抚摸着大地婴儿般的肌肤，很是疼惜。小草悄悄地探出了头，青青的嫩尖儿随风摇摆，像舞动的柔美纤腰。花儿也笑将着走了出来，咦，她从哪里来的？这般美丽，姹紫嫣红，似北极光绚烂，我从未见过，哦，她是上天派来温暖人间的使者。她向着天地吟唱，引来无数远方的贵客，翩飞的彩蝶，欢乐的小鸟，还有可爱的甲虫。这一切都被花园的柳树看在眼里，让她感到很欢喜，她想要表达出内心对春天的渴望与向往，于是，她含着笑，舒展枝条，点亮绿色微光，为这满园春色又添一道风景。
太阳靠近了花园，也许他也是被这里的美丽所吸引。小狗耸拉着耳朵趴在地上直喘气，心里会不会和我一样也想着吃冰淇淋呢？七八米高的大树已经枝繁叶茂，为这花园撑起一把把绿色保护伞，让我们可以享受夏日的热闹。蝉的声音就似夏天的梵音，提醒我们，暗示我们，夏天需要保持心平气和的心境才能听出他歌声的美丽。淡黄色的米兰花开，散发出一缕馨香，似见非见，感觉很美妙。
到了秋天，小花园变得神秘起来，他把鲜亮的光辉隐藏，让人看不清过去的真相。秋天是收获的季节，可在这小园中有什么可收获的呢？一些小动物和昆虫会采集花草树木结的籽作为过冬的食物，土壤会吞下一些掉了的枯叶变作来年的营养，这是他们的收获。我也有收获，我回味着这里发生的一切，寻早着来年的根源，我把他们整理成一页页的相片珍藏在心里，懂得得到既是珍贵的感悟。
风雪中的花园很是冷漠，可她并没被我们遗忘和抛弃，我们同样的珍视她，因为如此，才会有来年更美的景色。冬天里花园中的伙伴都睡着了，他们需要休息，他们会在下一个春季醒来，告诉我们新的故事。我也会怀带这这美丽的期望入睡。
多希望我是永远生活在这样的花园中，不仅仅是我家附近这么个小花园，而是美丽的地球花园。